語文三年級教學工作總結（通用5篇）

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結，下面是小編精心整理的語文三年級教學工作總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　語文三年級教學工作總結1

　　本學期我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的工作，有可喜的地方，也有許多不足，現將這一學期的教學作如下總結：

　　一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。使學生在樂學的環境下，做到走進課堂，深入文本。

　　（一）、注意新課導入。

　　在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式，使課堂教學一開始就緊緊吸引學生。

　　（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

　　在閱讀教學中，我精心設計，，要引導學生仁者見仁，智者見智，各抒己見。教師巧妙點撥，讓學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。另外，在教學中，我積極拉動雙邊關系，通過思考、辯論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達能力得到充分的培養。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的.每一篇課文都是文質兼美的佳作。為了給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識。

　　三、注重課內外結合。

　　我在語文教學中，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

　　在本學期的語文教學中，雖然取得了一定的成績，但離領導的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗，爭取成為一名優秀的教學工作者。

　　語文三年級教學工作總結2

　　本學期，我擔任三年級語文教學工作。這一學期來，雖然工作很忙碌，但學到了很多東西。為了積累更多的教學經驗，我將本學期來的教學工作做以下總結：

　　一、培養學生學習習慣，激發學生學習興趣，提高學生的語文素養。

　　良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、衛生習慣差等實際情況，我采取多鼓勵，常激勵表揚的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班里進行展示，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫比剛開學時進步了不少。孩子們漸漸養成了良好的自主學習的良好習慣。

　　讓學生對學習充滿興趣，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，提高課堂的活躍性，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　二、重視培優補差工作，使全班學生能共同協調發展。

　　我班的學生語文基礎很差，學生成績差異很大。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，讓優生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的.課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創設發言、表現的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。

　　三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。

　　為了上好每一節課，為了讓學生掌握好語文知識，我認真備好每一節課，做好每一節課課前準備。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。

　　總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班31名孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了，今后我將繼續加倍地努力工作，不斷嚴格要求自己，時刻注意學習他人的長處，彌補自己的不足，做好自己的教學工作，我相信我可以做的很好的。

　　語文三年級教學工作總結3

　　本學期我擔任三年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：

　　一、基本情況分析：

　　經過三年的學習強化與教育指導，三年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　三、重知識遷移重課內外結合

　　以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的'整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

　　四、今后努力的方向和打算

　　1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

　　2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

　　3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養。

　　本人將從這學期的教學工作汲取優點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，爭取進步。以便取得更好的成績，更好地完成工作。

　　語文三年級教學工作總結4

　　隨著新年的到來，一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任三年級的語文教學。整個班學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有些學生成績偏差，作風懶散。現將一學期以來的具體情況總結如下：

　　一、主要工作和成績

　　我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個老教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，在常規檢查都得到肯定。

　　1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍。環節齊，有后記。

　　2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。

　　3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業不做。能及時批改作業，字跡工整，并做好登記。

　　4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣。也只有把差生的`轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

　　5、通過一學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

　　⑴認識250個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　⑵學會了使用詞典，學生有了獨立識字的能力。

　　⑶大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　⑷通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。

　　⑸認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用冒號、問號和嘆號。

　　⑹通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　⑺開始練習習作，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　二、存在不足與今后打算

　　1、學生發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

　　2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。

　　3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學。積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　總之，經過一個學期的不懈努力，本班學生的學習成績有所提高，今后我一定繼續努力爭取更好的成績。

　　語文三年級教學工作總結5

　　本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾 個方面加以總結：

　　一、工作回顧：

　　1、 識寫

　　本學期學生的識量有了很大程度的提高。我是從以下幾方面進行了知道：

　　（1）、嚴格要求，每課課后的生都要求學生默寫。

　　（2）、緊貼生活，盡量用所學生組成和我們周圍相關的詞語，并進行說話聯系

　　（3）、每周用一節課，讓學生展示自己認識的生，讓他們在黑板上寫出這個，并注上拼音，組詞和寫話。

　　2、閱讀教學

　　本學期我對每個學生都作了要求，即每一篇課文必須要讀20篇以上，雖然沒有達到古人的“書讀百遍，其義自見”的地步。但我覺得已經很好了，他們的閱讀水平有了很大的提高。他們也逐漸養成了帶著問題讀和自愿讀的好習慣。

　　3、口語教學

　　提高學生的口語交際能力：在每次的口語交際中，我先告訴學生哪一天我們要對這個問題進行討論，讓學生課后進行收集、準備。然后在口語交際時才有可說的，想說的。不至于在口語交際時顯得貧乏、空洞、無味。

　　4、作文教學

　　本學期學生的作文教學有了很大的進步，主要得益于以下幾個環節：

　　（1）、暢談作文，為寫作打好基礎

　　（2）、教師評語，讓學生充滿自信、感受成功。

　　（3）、給學生一個充分展示自己的'平臺，克服畏懼心里。

　　為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各種學習活動。在五月份的時候，我到縣城試驗小學聽了寧波的教師上了6接優質課。組織學校語文組老師觀看了一堂課堂實錄，聽了六年級的一節語文課。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，寫過幾篇論文。參加貴州師范大學組織的自學考試。集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

　　總之：人有失誤，馬有失蹄。而且任務較重，我擔任三年級語文教師和三年級班主任。還兼有三到六年級的英語。人生一直在超負荷運行。雖然我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。但還是很難逃脫失敗。

　　由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

　　個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫習慣很差，寫姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

【語文三年級教學工作總結】相關文章：

語文三年級教學工作總結12-13

小學語文三年級教學的工作總結優秀11-11

三年級下冊語文教學的工作總結05-25

語文朗讀教學的工作總結06-23

語文教學的工作總結05-21

語文教學工作總結_語文教學總結09-04

三年級語文上冊語文園地教學反思04-26

三年級語文《語文園地三》教學設計06-21

三年級語文《語文園地五》教學設計06-26

三年級語文上冊教學工作總結09-27