第二學期語文組教學總結

時間：2020-12-08 12:02:55 總結我要投稿

第二學期語文組教學總結范文（精選5篇）

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，將過去的時間匯集成一份優秀教學總結吧。但是教學總結的思路你學會了嗎？下面是小編為大家收集的第二學期語文組教學總結范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第二學期語文組教學總結范文（精選5篇）

　　第二學期語文組教學總結1

　　語文教研組于20xx年3月20日開展了本學期第一次線上教研活動——齊聚線上教研，交流共享經驗。其主旨是：通過本次教研活動，提高教師研究教材、設計教學活動、組織教學活動的能力。更主要的是為語文組教師搭建一個集中學習、交流、研討的平臺，進而深入研究“學習活動設計”這一主題，通過開展教學研討活動，促進教師改變課堂教學方法，改善學生的學習方式，提高課堂教學的時效性。

　　一、活動情況

　　活動中，在《新常規》的指導下，本次教研圍繞聚焦新常規設計教學設計主題進行了研討。因為學習活動的設計源于《新常規》，具有實效性和指導性，解決了教學中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為教師的專業化發展提供了強有力的理論支撐,教師的思想意識、教研理念等都得到了進一步提升，對主題教研有了一個全新的理解，為我今后主題教研工作的開展起到了推動的作用。

　　二、查找不足

　　雖然在教學方法、教學手段方面做了一些努力，在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為今后教研工作的課題。

　　1．課堂教學

　　學生活動（獨立操作與合作交流）時，教師成為“局外人”。在小組合作學習時，教師就在前面或是在某一個位置，“眼巴巴”地站在那兒，等待學生自學成果的出現。即使有時會深入學生中間，也是在觀望學生的合作學習或是獨立操作的進度，看似與自己沒有什么關系，給人留下了“局外人”的印象。

　　2．研討

　　注重形式，脫離主題。在研討過程中，個別教師對教師提供的課例評價得多，注重了課堂教學的整體教學效果的評價，完全脫離了教研主題。

　　三、下一步工作打算

　　1．以常規教學工作為基礎，將學習活動式的教學融入日常課堂中。

　　2．總結經驗，不斷完善，促進主題教研工作深入開展。

　　3．以主題教研活動為載體，進一步規范教師課堂教學行為，促進教師對優質教學資源的運用，強化教師教學能力的提高。

　　這次主題教研活動的開展離不開全體語文組教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將繼續加強教研活動的研究，真正發揮它應有的作用。統編教材總主編溫儒敏教授在接受采訪時曾說，大家在比較新舊教材的異同時，不但要關注有哪些不同，更要關注變化之中所體現的觀念、意圖和方法，在思考和探究中去用好新教材。通過新教材的使用，去創新教學的理念，改進教學的方法，推進語文教學的提升。部編教材是新教材，語文的水很深，需要大家共同探討，一起成長。下半年將全面鋪開統編教材，唯有思考才能向前，唯有行動才能進步。過去、現在與將來，南湖小學語文組全體成員都會在小語這條路上不斷摸索、不斷前進，望小溪終能匯成滔滔江河，奔向更寬闊的天地。

　　第二學期語文組教學總結2

　　時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結

　　工作與成績

　　（一）更新觀念，提升能力

　　為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

　　1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

　　2.組織老師外出聽課培訓，在大環境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。

　　（二）改進方法，提高效益

　　1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

　　2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節研究課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

　　3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業的批改情況；十月份，還組織了1__2年級拼音聽寫比賽；xx年一月份組織檢查了復習計劃和備課筆記，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。

　　(三)營造氛圍，沐浴書香

　　盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在11-12月份，我們開展了讀書節系列活動：1、現場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。

　　（四）辛勤耕耘，碩果累累

　　本學年，我們語文組以建議和發展《主動發展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。

　　第二學期語文組教學總結3

　　20xx年春（20xx-20xx學年度）第二學期教學工作結近尾聲，在本學期里我們的語文教研組活動開展的有聲有色，各項活動均能按照開學初制訂的方案進行，并且效果非常好。下面就本學期的工作做以下匯報：

　　這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

　　1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是兩個本子和教研博客內容的充實，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

　　3、加強校本培訓中的`骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是網絡教研培訓。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。我校語文教師的教學水平和教學能力參差不齊。在開學初我校教導處和語文教研組立即扎實開展的開展了有全休

　　老師的公開課、觀摩課、教學診斷課和低、中、高年級的閱讀等多項交流活動。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：分段指導集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。其中年輕教師朱小鵬進步是最大的。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展學生成績質量分析。在期末復習中開展組織教師制定復習計劃、復習教案和復習測試等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

　　第二學期語文組教學總結4

　　本學期以來，語文教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。組內各位老師工作認真、盡職盡責、保質保量，順利完成了學校安排的各項教育教學任務。現將本學期的教研組工作總結如下：

　　一、常規教學落實到位

　　三個備課組根據各自特點制定了切實可行的教學計劃，并按計劃精心安排教學各個環節，認真落實各項教育教學目標，保證了各年級段的教育教學質量的穩步提高。在這個基礎上，年青老師完成了師徒結對匯報課，高級教師完成了高級履職課，同年級老師開設教學交流課等等，各位老師在落實教學任務方面做得非常扎實。

　　二、教師專業水平穩步上升

　　組里的年青人積極進取。z老師積極參加課題立項，z老師和z老師積極參加骨干評比。z老師負責校文學社活動，定期出《百草園》社刊，定期參加市直學校文學社聯盟活動，提高了了學生的寫作水平。今年高中語文組又增加了鄭文禮老師。他在新課程改革方面積極進取，積極進行新課程內容的設計。在浙師大進行專業培訓時，還獲得了浙派新星的稱號。周懌老師參加了成旭梅名師工作室，不斷地進行提升和交流。邵劍老師通過師徒結對活動，教學水平也上了一個臺階。

　　三、教研活動行之有效

　　教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題。在本學期的教研組計劃中我們把如何解讀文本作為教研活動的重點，按照計劃我們以《禮拜二午睡時刻》和《秋聲賦》為例，對教材文本進行了挖掘與解讀，并就如何建立小說和散文閱讀分析體系，明確高考試題與教材文本之間的聯系，如何引導學生達到新課程標準的閱讀能力要求形成共識。

　　此外，還按照學校的要求，開設了期中考試分析交流和考試分析課，參加市論文比賽和教學能力比賽等等。

　　四、不足之處

　　在學校布置的有效作業研究方面成效不大。教學專題研究工作只停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結。新課程內容設計還不夠完善。

　　發現就是進步，總結就是提高。在今后的工作中，語文教研組要善于發現、善于總結，爭取新的突破。

　　第二學期語文組教學總結5

　　本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教務科的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感，態度，價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一，主要工作

　　1，確定教研內容，提高自身業務水平。

　　教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便給老師們發了"語文組活動備忘錄"一表，讓大家都清楚自己本期的任務和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到為用而學，學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

　　本學期更好地發揮周三業務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容。參照學校的工作計劃，上好示范課，教研課和匯報課，加強了研課，磨課的力度。

　　2，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

　　本學期備課體現學生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。充分發揮了集體備課的作用，重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視教學反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學研討和教學反思。

　　本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀，多反思，多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽，查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于教學實踐。為此，本學期我們多次組織全組教師共同學習如何在網上搜索資料（包括各類文件，教案，課件等等），如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行"解壓"，從實質上加強了對信息的收集與處理的能力，并讓老師們把自己的資源上傳到校園網，做到資源共享。

　　在學校組織的優秀教案評選活動中，有十二位教師的教案被評為優秀教案。

　　3，緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

　　課堂教學是主渠道，主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養，提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習，擴展的學習空間；再者為提高老師們對現代化技術技能熟練掌握，我們本學期的公開課都是由上課教師自制課件。10月，曾旋老師的《錯誤》在沅陵一中參加青年教師比武，或二等獎；11月尚明霞老師的《雨霖鈴》在二中參加全縣教學研討，獲得聽課教師的好評。12月全校舉行青年教師比武活動，曾旋老師獲一等獎，歐明松老師獲二等獎，盧冬麗老師獲三等獎。這些老師都能根據課例所需，自制課件進行授課并取得了較好的成效。

　　另外，在省督導檢查團來我校檢查工作時，有鄧劍輝，姚紹蘭，歐明松，劉鳳英，祝克溴，僑光業，秦志軍，酉世明，申艷霞等老師的課受到專家檢驗，并得到專家的好評。

　　4，積極開展語文活動，提高學生興趣和能力。

　　本學期語文組配合學生科開展了"學習長征精神"的系列活動：讀有關長征書寫讀書筆記的活動，有關長征精神的詩文朗誦比賽和演講比賽。

　　二，存在的不足及今后努力的方向

　　1，我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向，聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么看什么想什么）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

　　多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

　　2，我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導，武裝我們的實踐。

【第二學期語文組教學總結范文（精選5篇）】相關文章：

高一第二學期語文教學總結04-07

預備組第二學期工作計劃范文03-15

大班第二學期教學總結03-08