二年級上冊品德與生活教學工作總結
時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,回眸過去這段時間的成果,一定承載著我們許多的心血和汗水,不妨把這些記錄下來,寫一份教學總結吧。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編為大家整理的二年級上冊品德與生活教學工作總結,希望能夠幫助到大家。
這個學期很快就接近尾聲了,本期我?guī)Я硕昙壠返屡c生活,現(xiàn)自己的教學情況做簡單總結:
一、注重了做兒童教育活動的指導者和合作者
新的課程標準規(guī)定了我們的任務不是講解教科書,而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結合實踐培養(yǎng)兒童的品德與習慣,保護兒童的好奇心,引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習,身心健康地成長。
二、注重珍視兒童生活的價值
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗,認識和感悟。教學過程中,我們通過深入淺出的道德的,科學的,生活的啟蒙教育,引導學生熱愛生活,學習做人。為兒童形成積極的'生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎,為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。
三、注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標
教學活動中,我們注重兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動。在課堂上我引導學生更多地是通過實際參與活動,動手動腦。通過活動的開展,讓同學們了解自我,認識自我的價值;了解社會,以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。
四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學模式
我根據(jù)本地兒童的實際,面向兒童的整個生活世界,把課堂拓展到家庭,社會及兒童的各種生活空間,并結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸,關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
五、活動滲透教育
其實每一次活動都可以對學生進行人格品性教育。我很注重這一點。
六、生活中對學生進行教育
品德不僅在課堂,在課堂的。教育很多時候對學生來說似乎僅是知識,而生活中對他們的教育是切身的,直接的,效果明顯。
我因為不住學校,離學校有很長一段距離,正因為如此,我有更多機會接觸,了解學生。每天我都會和相當一部分學生一起上學一起放學回家。我不僅了解學生在校情況,對他們在家的表現(xiàn)也很清楚。我每天都要經(jīng)過很多孩子的家門口,都會和孩子的家長交流。于是我把品德教育帶出了課堂,貫穿在上學放學的路上。總是針對學生的實際發(fā)生的事進行思想教育。 學生品德教育是實實在在的,因此,它存在于學生的瑣事中,存在于學生的周身,而不僅是課堂。教師只有充分認識到這一點,才能真正上好這門課。
【二年級上冊品德與生活教學工作總結】相關文章:
小學品德與生活的教學總結01-21
二年級品德與生活教學總結15篇04-09
品德與生活教學工作總結(15篇)01-19
二年級品德與生活教學工作總結15篇01-17
一年級上冊品德與生活教學總結3篇01-20
品德與生活教案課件05-16
《品德與社會》教學隨筆07-14
小學第二學期品德與生活教師教學工作總結01-21
思想品德與生活教學工作總結(通用8篇)12-14