班班通教學總結
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。那么如何把教學總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的班班通教學總結，歡迎閱讀與收藏。
班班通教學總結1
學校“班班通”設備的開通和應用，為教師的教學和學生的學習都帶來了很大的變化。回顧我對“班班通”設備的使用經歷，現將我的因應用工作總結如下：
1、學校領導重視、管理制度健全
為了更好地利用遠教資源，充分發揮“班班通”教育教學設備的作用，把現代化的信息教育技術與學校教育、及學科教學有機的整合，最大限度的發揮它的效用，我校專門組織學校領導對多媒體教學和班班通設備進行管理和使用記錄。在使用初期，學校還專門請專家對廣大教師進行專業培訓，這為更加有效地利用好“班班通”設備，更加有效地利用好優質教育資源起到了很重要的保駕護航的作用。
2、學校培訓、教師交流
為了提高教師的應用水平，學校在開學初及教研活動中多次對教師進行多種形式的技術培訓和交流活動。如集體培訓、分散練習、年輕技術熟練的教師帶老教師等。通過學校的培訓、相互交流，我逐漸認識和掌握了‘班班通’設備系統的運用和操作方法；知曉了遠程教育各資源的類型及來源；能夠較熟練地進行班班通設備及有關系統的操作和使用。
3、從“不習慣—適應—依賴”的轉變
利用網絡資源進行教學是新生事物，由于我的技術水平和能力的影響，開始運用班班通設備系統上課覺得不習慣、麻煩。但是，經過一段時間的使用，我漸漸感受到這一設備的優勢和科學性。如：在數學課上，運用現代多媒體教育教學技術和班班通設備的結合，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗。現在的我不管是備課還是上課都離不開網絡資源和班班通設備的幫助了，這大大改變了傳統的教學模式，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。
總之，“班班通”設備的使用，它不光會不斷推進信息化技術的應用水平，提高學校的教育教學質量和整體辦學水平，還在教師的繼續學習和業務能力方面提出了新的要求，讓我們每一位豐小人都行動起來，真正使豐盛小學成為一顆農村小學校里的璀燦明珠。
班班通教學總結2
自“班班通”設備裝機使用以來，學校高度重視其使用維護情況，根據上級要求，制定了相關的制度，專人負責管理，并積極組織管理員和全集教師參加上級部門組織的相關培訓，認真組織校本培訓，達到全體教師參與、全體教師會用的效果。現將近期工作的'情況總結如下：
一、“班班通”設備使用情況
1、一至六年級“班班通”設備每天都處于開機使用狀態，班級各科任教師根據自己的教學內容靈活使用“班班通”。
2、在學校教導處的組織安排下，開展了一系列使用“班班通”設備進行教學設計、課件制作、資源下載等活動，并使用“班班通”設備開展上了校本、鎮內的公開課教研活動。
3、積極開展上級部門安排部署的“一師一優課”活動，”優課”錄制過程中也鼓勵教師多多使用“班班通”設備，這樣使得“優課”錄制出的教學效果異于常規課、優于常規課。
二、“班班通”設備培訓情況
1、管理員培訓。根據上級文件精神，我校積極派遣管理員參加上級部門組織的每一次培訓，認真抓好二級培訓工作。
2、校本培訓：根據教師的教學過程中操作使用情況，結合學校實際使用要求，對全體教師進行有針對性的培訓，做到人人會用。
三、“班班通”設備的其他功能
“班班通”設備屏幕大、可以上網，利用網絡的便捷性，各班主任利用主題班隊會的契機在網上搜索一些相關的文字、圖片、視頻資料給學生觀看，從而對學生進行品德、安全、法制、文明禮儀等方面的主題教育。科任教師也積極利用“班班通”設備來拓展書本以外的知識，使得學生在學習過程中眼界更寬廣、思想更活躍、閱歷更豐富。
四、總結
“班班通”設備為教師的教學提供了極大的幫助，為今后的教育創新提供了一個豐富的資源平臺，我們將繼續加大力度對教師進行全員培訓，尤其是年輕教師的培訓，他們將是提升學校教育教學成果的主力軍。
班班通的應用，為老師重組知識，再造課程，創新課堂開辟了一條新的途徑，為改變學生的學習方式，開闊學生的視野提供了必要條件。我們將圍繞教學和管理，不斷推進信息化應用水平，努力提高學校的教育教學質量和整體辦學水平。
班班通教學總結3
由于校領導安排指導有方，本學期班班通的使用率得到了很大地提升，切實為我校的教育教學工作發揮其應用的作用，下面我把本學期班班通的應用與管理工作向各位領導匯報如下：
一、適度的要求，及時引導。
為了真正發揮班班通的實際效用，學校要求每個教師在教學中都要使用班班通，對應用情況進行定期檢查，鼓勵教師多用、用好班班通。如今，通過引導和教師的嘗試使用，教師逐漸認識到使用班班通的好處，嘗到應用的甜頭，從而從強迫使用到自覺使用，從不習慣到忘不了。現在教師基本都能使用相關課件進行課堂教學，從而激發了學生的學習興趣，提高了課堂教育教學效率和效果。教師的自覺學習和自我發展意識明顯增強，人人學人人會堂堂用的比例較以前有很大地提升，課堂教學形式有了很大的改觀。
二、存在的困難與使用建議。
目前，雖然說教師對班班通基本操作技能已經掌握，但使用的熟練程度還有待進一步加強；學校計劃的給每個教師配備的電腦還沒能到位，這給教師的備課及課件制作帶來了許多困難；班班通管理兼職人員既要上課，還要給一些老師解決電腦問題，這樣無形中對班班通的管理和應用造成了一些不便；還有許多機器觸摸屏都不靈敏等。這些也是班班通應用中的主要困難，更是下一步我校班班通管理工作要解決的問題。
實施班班通工程是大勢所趨，也是我校發展中的重要措施，我們將圍繞班班通這個信息化平臺，不斷推進我校信息化應用水平，努力使班班通為我校的教育教學質量和整體辦學水平的提高發揮其應用的作用。
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