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九年級下學期政治教學工作總結

時間:2020-11-23 19:44:55 總結 我要投稿

九年級下學期政治教學工作總結

  指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,經過這段時間努力,我們也有了一定的收獲,何不趕緊對過去工作做一個總結,以往后的工作做參照。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么,以下是小編為大家收集的九年級下學期政治教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

九年級下學期政治教學工作總結

  九年級下學期政治教學工作總結1

  這學期,我們政治科組五個老師分工明確、團結協助,較出色的完成了教學任務。現對本學期教育教學工作做如下總結:

  一、分工明確,通力合作,認真落實。

  我們政治科組是一支團結協作、開拓創新、積極進取的團隊。我們政治科組有一個優良傳統:分工明確,團結協作。所有的資料的制作分配到每個人的頭上,承包到個人,實施資料制作個人承包制。這有利于最大限度發揮教師個人的積極性,保證集體的協作性。一個團隊是否有戰斗力最關鍵在于是否內部團結。像一般上課的教案、課件、試卷資料的制作先會在科組會議上明確制作的具體要求,提前一周做好,然后大家一起討論進行修改。在上完課后我們再及時將問題反饋,總結經驗。就是在這樣的工作氛圍中,我們加強了合作,增進了友誼,增強了團隊的凝聚力。總之,分工明確是前提,通力合作是關鍵,認真落實是保證。

  二、專心教研,相互學習,攜手共進。

  每周科組活動我們都開展相關的科研、教研活動,開展集體交流討論。討論的內容包括:從用的復習書、到復習的進度、復習的開展、測試的進行、課時的分布、老師在復習操作過程中學生反映出來的情況、和我們老師遇到的一些困惑等等,都進行詳盡的交流。經過交流,不僅提高了對許多模糊問題的認識與理解,而且我們都能夠對復習的具體操作達成共識,以此指導本周的教學。在討論的過程當中我們有時甚至會爭吵,但一旦達成共識后,大家就會擰成一股繩去完成任務。通過每周的科組活動的交流討論、集體備課、制作資料等活動提高老師的教學、教研能力。

  除此之外,我們經常一起研究廣東省近幾年的中考題,從每一道題中歸納出該年試題所考的考點、找出哪些考點是該年沒考的、哪些是幾年都重復出現的,以及它們分別在哪些題型中考到,從而把握命題的規律和難度。成功的備考離不開對考綱、考點的準確、深刻的理解和把握。

  他山之石,可以攻玉。我們充分利用外出學習的機會,取長補短。對于其他學校的一些好方法,結合我們自己的實際情況,靈活地加以運用。

  三、建立良好師生關系,因材施教,分層教學。

  在平時的教學當中,對學生既要從嚴要求,又要尊重學生,理解學生,實現師生之間良好有效的溝通。了解學生對教學的意見,不斷改進教學方法,以適應學生的要求。關心學生和愛護學生,配合班主任做好學生的思想工作,拉近彼此之間的感情。讓學生喜歡政治老師,喜歡上政治課,激發學生學習的積極性,使他們在原有基礎上都有所進步。對學生的每一個進步,及時給予表揚。學生對學科的熱情,對老師的感情能使學生學得更持久、更積極,這在復習階段尤其是備考沖刺階段表現得更為明顯。

  在班里有意識地培養一批優秀學生,發揮他們的榜樣作用,在班級里形成濃厚的競爭氛圍。針對優生和中等生的特點,選擇靈活的教學方式、方法。對于“學困生”,我們“不放棄、不拋棄”,認真做好“學困生”的補差工作,給予特殊的學習任務,加強對他們作業的檢查和督促,做到及時發現問題,及時解決。針對不同層次、不同類型的學生,努力做到因材施教、分層教學。

  對于培優班的同學,結合不同的班級的實際情況開展教學。像培優5班,利用眾人的智慧,先明確試卷要求,輪流出題,共同討論。每個科組活動都關注培優班的教學情況。

  對于學困生,分任務到每個老師身上,重點關注。努力提高差生率。

  四、根據實際情況,不斷創新,不斷地調整我們的教學方式。

  在平時的授課過程中,注意觀察學生的反應,看看我們的教學模式、教學方法是否適合學生,是否需要改進。在科組活動中大家進行討論,如何改進等。教學實踐總是千變萬化的,這就是要求我們要結合學生實際情況并不斷加以調整和改進。在教學過程中,我們經常會冒出一些新想法、新點子,然后大家試用一段時間,有效果的話,加以調整,繼續適用。我們在求新、求變的同時,特別留意是夠有實效,是否適合我們的`學生。

  五、重視課堂教學,向40分鐘要效率、要效果。

  高效與實效的問題最關鍵的還是課堂。課堂的關鍵在于時間。所以,時間是關鍵中的關鍵。我們將課堂分成幾個環節,每個環節按時完成,不拖時間。每個環節注重質量,重視學生的自主學習能力的培養。創設活動、營造情境調動學生學習的積極性,讓學生參與到課堂。課堂精講精練精評,通過各種方法去落實基礎知識。知識要求日日清、人人過關。

  六、重視精品課程制作和錄像課比賽。

  開學初就制定計劃,分工落實,每周按計劃實施。從錄像課到后期的資料制作,全程跟進、監督。并將精品課程的一些收獲應用在課堂教學上,并取得一定的成效。

  與時事相結合的錄像課比賽,指導鳳芝老師參加。在課件制作或其他方面給予指導。

  七、開展政治小論文和時事競賽活動。

  通過小論文的撰寫,提高學生對政治的學習興趣。

  重視市里的時事競賽活動。從時間把握、資料制作、分工合作方面進行深入討論。最終形成資料分工制作,由我上課的形式進行。最終也取得了一定的成績。6人中4人獲獎:一人獲市二等獎;三人獲市三等獎。

  八、重視每次的月考,做好月考前準備工作和月考后的跟進工作。

  每次的月考都予以充分的重視,月考前的準備工作和月考后的質量分析。對于每一層次的學生進行分析和跟蹤。找原因、找方法,找對策。把時間留給學生,發揮學生的主動性,讓學生在考試前掌握主動。

  我們的科組是一個新組建的科組,融合原民眾中學與三民中學的優點,同時也存在著一些缺點與不足,在接下來的日子我們會更加努力,更加團結,把我們的科組優良的東西發揚光大,在中考備考的大路上繼續前行。

  九年級下學期政治教學工作總結2

  本期我擔任初三年段1~5班的政治教學。由于是畢業班,我對教學工作一直不敢怠慢,要求自己認真備課,深入研究教法,虛心向均煒老師求教。經過一個學期的努力,獲取了許多寶貴的教學積累,現做如下總結:

  第一、端正認識,開放思維,活躍課堂氛圍

  政治是開卷考試。因此,學生從初一直以來都是認為政治好學,即要考得高分就是考試時翻書抄書就可以。所以上政治課可以睡覺,或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會到,上了初三學習政治再也不是象初一那樣只要能背課本就能學好政治,初三政治的學習更加強調政治能力的培養,而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來培養和提高的,使他們明確了初三政治學習的要求,增加了他們學習的自覺性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外,還需要多了解時事多關心社會,增加政治敏銳性,并且也要多練。為此,在平時,我堅持課后發現學生作業問題就及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。

  第二、認真備課,研究教法,提高教學質量

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真備課對教學十分重要。

  備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  第三、聯系實際、引用時政,增強解惑能力

  政治是一門理論學科,新的課改對政治科的課本進行了改編之后,增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了學生的生活,但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學生喜愛政治,讓他們對政治產生興趣,否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會時事和身邊的事,讓他們更多地了解社會和聯系自己,更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高,他們對政治理論,政治原理的理解能力,特別是對成績優秀的同學很有好處。

  學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,耐心教導,尊重他們,鼓勵他們慢慢提高政治自己的成績,不能操之過急,且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力,成績就有望提高,以后授課的效果就會更好。

  由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導和同行的指導下,取得更好成績,爭取更大的進步。

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