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小學(xué)三年級學(xué)年班級教學(xué)工作總結(jié)

時間:2020-11-20 11:06:20 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)三年級學(xué)年班級教學(xué)工作總結(jié)

  光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,回顧這段時間的教學(xué),相信大家的能力都得到了很大的提高,先準備一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會了嗎?以下是小編整理的小學(xué)三年級學(xué)年班級教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)三年級學(xué)年班級教學(xué)工作總結(jié)

  我?guī)ьI(lǐng)三二班已經(jīng)三年了,在這三年的時間里,我一直都把建設(shè)良好地班集體,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和輔導(dǎo)學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本能力作為日常工作的目標。本學(xué)期,我一如既往的堅持班級原有的規(guī)章制度,履行自己該盡的職責,維護班級風貌。

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好地行為習慣

  小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生各項行為習慣、學(xué)習習慣的關(guān)鍵期,不容忽視。本學(xué)期,我著重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習習慣,每篇課文在學(xué)習之前都必須預(yù)習,而且預(yù)習的范圍比二年級有所擴大,不僅包括生字的查字典組詞和確定部首、課文的熟練朗讀,還有借助工具書總結(jié)本課的多音字、生字里的形近字、同音字、近義詞和反義詞。這樣一來,預(yù)習的范圍更廣了,內(nèi)容更豐富了,學(xué)生的學(xué)習能力也提高了,知識的掌握也更扎實了!

  二、加強班級制度建設(shè)

  本學(xué)期,為了體現(xiàn)班規(guī)的合理化、人性化,所以我們班的班規(guī)都是由學(xué)生在班會課上自己制定的,然后大家一起討論,最后整合成一套可行性方案,再由學(xué)生代表打印出來公式在教室門后,不得朝令夕改,不得隨意破壞,所有學(xué)生都必須遵守,還要人人監(jiān)督,務(wù)必使班規(guī)成為大家心中的行為準則,做到“我制定、我遵守、我監(jiān)督”的原則。如此公平、公正的制定班規(guī)、執(zhí)行班規(guī),學(xué)生都很心服口服。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的責任感

  目前,許多學(xué)生在家里都是嬌生慣養(yǎng)的,孩子們從小都不喜歡承擔責任,總喜歡找客觀理由,甚至把責任推到其他人身上?吹较词珠g的水龍頭沒有關(guān),你主動關(guān)上,這是承擔了愛校節(jié)約資源的責任;看到腳邊的垃圾不論是不是你扔的你都撿起,這是承擔了保護環(huán)境的責任;看到上課了黑板沒有擦,不論是不是你的值日你擦干凈了,這是承擔起了愛護集體的責任。我希望我的學(xué)生們能做一個主動承擔責任的人,而不是只會推卸責任,不懂反省自己,更不愿為他人、為班級、為社會承擔責任。關(guān)心父母,孝敬父母這是我們的`責任;公共場所,不打聲喧嘩,是我們的責任;行車、過馬路遵守交通規(guī)則是我們的責任,責任無處不在,事事相關(guān),因為,責任是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng)!

  四、注重家校聯(lián)系

  家長會上,,我專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持學(xué)校工作展開交流,并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”,交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).

  五、關(guān)心愛護每個學(xué)生

  做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:

  1、學(xué)習困難的學(xué)生;

  2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;

  3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。

  然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,今后我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

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