五年級上學期校本課程教學總結范文

　　無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，是不是需要好好寫一份教學總結呢？到底應如何做自我評價和自我總結呢？以下是小編為大家整理的五年級上學期校本課程教學總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　五年級上學期校本課程教學總結1

　　校本課程教學讓我體會到不拘泥于課堂教學，學生也有了更多的自由空間。另外學生數量不多，所以上起來也比較輕松，學生領悟和接受能力也比較好。這也對老師提出了更高的要求。

　　一、對教師自身的要求

　　鉆研教材教法，提升自己對教材把握的準確性，積極向身邊的同事請教教學中的困惑，通過經驗的積累提高自己的教學水平。通過對不同的教材的接觸也發現了自己英語知識的一些欠缺和遺忘，所以還要在平時注意及時給自己充電，加強系統知識和教育理論的學習，拓寬自己的知識面，才能更好地處理教學過程中所遇到的困惑。

　　二、面向全體，全面發展

　　小班化最大的優勢就是有充足的空間去發現每個孩子的優勢，保證了每個孩子都有足夠的操練和“全身運動”的時間，老師也能及時的給以輔導，這樣通過“聽、說、練、玩、演”各種活動，全面發展學生的綜合素質。

　　三、激發興趣，讓學生樂學好學

　　學習是一件主動性的事情，根據學生的心理特點和習得語言的規律，教師必須多角度思考，精心設計教學思路和環節，采用多種教學手段激發學生的英語學習興趣，并使之持續下去，例如課堂上可以通過多種游戲和cAI課件等直觀教學學具來吸引學生的注意力，在教授場所名詞的時候可以分小導游帶領同學們去參觀校園處所，運用鞏固單詞和句型，不僅調動了學生參與的積極性，也實現了語言的交際性作用。另外，結合賞識教育，運用多種評價手段，和學校的多元評價有機結合起來，不僅讓學生全面了解自己的優勢，更重要的通過各種評價彌補自己的不足，培養并建立起他們的自信心。

　　四、知識歸類，跳出教材的局限

　　對于學生來說，他們的知識是零散性的，系統性的知識對他們來說還難以接受，但是簡單的知識歸類還是可以接受的，所以，結合教材里每個單元的一個話題，帶領學生認識一些單詞，并及時補充一些日常生活用的到的知識，并通過簡短的句型把知識點整合，使學生的語言實現一定基礎上量的積累，為以后的英語學習及運用打下結實的基礎。

　　總之在今后的教學中，我要繼續努力，積極探索教學新動向，力爭把校本課開辦的更好。

　　五年級上學期校本課程教學總結2

　　本學期，根據期初校本課程教學計劃，在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐，經過一學期的校本課程教學實踐，總結如下：

　　1、加強學習，轉變觀念，與時俱進。

　　校本課程的開發順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發的場所是學校，關注學校的課程自主，體現出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規范的復制者變為新課程的'創造者。使我對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學民主的思想，調動了主動參與的積極性，為參與校本課程的開發奠定了堅實的基礎。

　　2、關注學生的發展。

　　通過學習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學生提供自主發展的條件。而學生的發展也應是多方面的。從學生實際情況出發，關注個體差異，提供發展的可能。

　　實施內容及要求：

　　確定校本課程結構。我們根據以下幾方面來確立學校校本課程。

　　①學生發展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續發。

　　②學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。

　　③學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。

　　具體作法：

　　1、嚴格按新課程計劃開課設節，不占用及挪用校本課程的時間，保證開足課時。

　　2、校本課程科任教師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。

　　3、校本課程教研組按時開展教學研究活動，不斷探索開發校本課程規律，努力提高校本課程科任教師的理論與教學水平，在搞好教研活動的同時，積極組織教師參加培訓學習、外出參觀考察等活動，下大力氣創建一支素素質高、信心足、熱心參與校本課程開發的教師隊伍。

　　4、搞好校本課程的評估工作，校本課程的開發應講求實效，不流于形式，搞好評估工作是開發校本課程的重要的一環。為此，擬在本期內完善好評估細則，每期末認真進行評估、獎優罰劣，并將評估結果進入教師年終目標管理評估中。

　　5、建立校本課程開發工作制度，使課程開發工作逐步走向正軌，做出成效。

　　6、在實施校本課程活動中，及時進行總結，不斷吸取經驗教訓，在總結中不斷開拓、提高、更新。一是校本課程教研組每期進行一次全面的總結，總結前段取得的成績，改進工作中不完善的地方，提出今后的工作任務;二是科任教師進行總結、反思，改進教學中的失誤，充實、開發校本課程內容。每期末，無論是教研組，還是教師個人，都要認真收集好有關資料，進行整理歸檔。

　　7、遵循校本課程開發適應學生興趣、愛好和社會需求的原則，在開發校本課程活動中，及時組織教師進行社會調查，廣泛征求學生、家長及社區團體的意見，結合學校本身的實際，充分利用本地資源，不斷改進充實與完善校本課程內容，使我校校本課程內容真正開發成培養學生個性特長發展，適應社會發展的特色課程。

　　回顧這一學期的校本課程工作，我們總結出不少經驗，這與學校領導和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。

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