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學校誠信教育工作總結（精選10篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，是時候仔細的寫一份工作總結了。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編為大家收集的學校誠信教育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校誠信教育工作總結 1
一、工作背景與目標
隨著社會的快速發展，誠信作為社會主義核心價值觀的重要組成部分，對于培養學生的道德品質、促進社會和諧具有重要意義。本學期，我校積極響應國家號召，將誠信教育納入學校德育工作的重要議程，旨在通過一系列教育活動，增強學生的誠信意識，培養其成為誠實守信的新時代青少年。
二、主要措施
1.課堂教育：將誠信教育內容融入日常教學中，特別是思想品德課程，通過案例分析、角色扮演等形式，生動形象地展示誠信的重要性及其缺失帶來的后果。
2.主題活動：組織了“誠信小衛士”評選活動、誠信主題班會、誠信故事分享會等，讓學生在參與中深刻體會誠信的價值，激發其內在的道德動力。
3.家校合作：通過家長會、家校聯系冊等方式，向家長宣傳誠信教育的重要性，鼓勵家長以身作則，與孩子共同踐行誠信，形成家校共育的良好氛圍。
4.社會實踐：組織學生參與社區服務、志愿服務等活動，讓學生在實踐中體驗誠信帶來的正面影響，增強社會責任感。
三、成效與反思
經過一學期的努力，我校學生的誠信意識有了顯著提升，校園內形成了良好的誠信氛圍。學生之間互相監督、互相幫助，誠信行為蔚然成風。然而，也發現部分學生在面對誘惑時仍難以堅守誠信原則，需進一步加強教育和引導。
四、未來規劃
1.深化誠信教育內涵，結合時代特點，創新教育方式方法，提高教育的針對性和實效性。
2.加強與社區、企業的`合作，拓寬誠信教育的實踐平臺，讓學生在更廣闊的天地中鍛煉成長。
3.建立誠信檔案，記錄學生的誠信表現，作為評優評先、升學就業的重要參考，激勵學生持續保持誠信品質。
學校誠信教育工作總結 2
一、引言
誠信不僅是個人品德的體現，也是社會文明進步的基石。本學期，我校圍繞“立德樹人”根本任務，構建了全方位、多層次的誠信教育體系，旨在培養學生的誠信品質，為他們的全面發展奠定堅實基礎。
二、體系構建
1.理論教育體系：通過思想品德課、專題講座、主題班會等形式，系統講授誠信理論知識，引導學生理解誠信的內涵、價值及實踐要求。
2.實踐教育體系：依托社會實踐、志愿服務、模擬法庭等活動，讓學生在實踐中體驗誠信，學會在復雜情境中做出正確的道德判斷。
3.評價激勵體系：建立誠信評價機制，對學生在學習、生活、社會服務等方面的誠信表現進行綜合評價，對表現突出的`學生給予表彰獎勵，形成正向激勵。
4.家校共育體系：加強家校溝通，共同制定誠信教育計劃，鼓勵家長參與學校誠信教育活動，形成家校合力。
三、實踐成果
1.學生的誠信意識明顯增強，誠信行為成為校園文化的重要組成部分。
2.教師隊伍在誠信教育中的引領作用得到充分發揮，形成了良好的師德師風。
3.家校合作機制更加順暢，家長對誠信教育的認可度和支持度顯著提高。
四、存在問題與改進方向
盡管取得了一定成效，但我們也意識到，誠信教育是一項長期而艱巨的任務，需要持續不斷的努力。未來，我們將進一步優化誠信教育體系，加強理論與實踐的結合，創新教育方式方法，提高教育的針對性和吸引力，努力培養更多具有誠信品質的優秀人才。
學校誠信教育工作總結 3
一、活動背景與目的
誠信，是中華民族的傳統美德，也是現代社會的基石。為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，根據上級教育部門的要求，結合學校實際情況，我校積極開展了系列誠信教育活動。旨在通過活動，引導全體師生以誠待人，以信立身，形成誠信為本、操守為重的良好校園風尚。
二、活動內容與形式
1.開展誠信主題講座：邀請行業專家和學者進行講座，圍繞誠信與職業素養、個人發展等主題，向學生傳遞正確的誠信觀念和價值觀。
2.組織誠信宣傳活動：利用海報、宣傳欄、班會等形式，向全體學生宣傳誠信的重要性，同時介紹一些典型案例，鼓勵學生以身邊的榜樣為學習對象。
3.進行誠信教育競賽：開展演講比賽、寫作比賽等，通過比賽形式激發學生的學習積極性，提高他們的誠信水平。
4.成立誠信班級、誠信社團：鼓勵學生組建誠信班級和誠信社團，通過班級和社團的組織活動，培養學生的合作意識和團隊精神，同時加強誠信教育的宣傳與實施。
5.實施誠信獎勵制度：對表現出色的誠信學生進行表彰和獎勵，倡導全校師生都要樹立和踐行誠信的核心價值觀。
三、活動成果與效果
1.學生誠信意識提高：通過各項活動的開展，學生對于誠信的重要性有了更深入的了解和認識，形成了良好的`道德品質。
2.學校氛圍更加和諧：誠信教育活動的開展，使得學校教育環境更加健康和諧，學生之間更加互相尊重、關愛，形成了良好的交往方式和心態。
3.誠信教育成為學校特色：通過持續的誠信教育活動，學校逐漸形成了誠信教育的特色，受到了家長和社會的認可和稱贊，為學校的發展打下了堅實的基礎。
四、存在問題與改進措施
1.活動形式需進一步豐富：目前的活動形式以講座、宣傳、競賽等為主，缺少一些實踐性較強的活動。未來可以增加志愿服務、社會實踐活動等，讓學生在實踐中深化對誠信的理解。
2.評估體系需完善：尚未建立科學的誠信教育效果評估體系。未來應定期對學生的誠信水平進行評估，了解學生的變化和需求，為進一步的教育工作提供依據。
3.學校與社會聯系需加強：在開展誠信教育活動的過程中，與社會資源的對接還有待加強。未來應積極尋求社會各界的支持和幫助，形成學校、家長和社會共同呵護學生誠信教育的良好局面。
學校誠信教育工作總結 4
一、引言
誠信教育是學校教育的重要組成部分，也是培養學生綜合素質的關鍵環節。為全面加強和改進學校誠信教育工作，我校積極開展了系列誠信教育活動，并取得了一定的成效。
二、活動開展情況
1.制定活動計劃：明確了活動主題、時間和具體安排，確保活動的有序進行。
2.多渠道宣傳：利用校園廣播、電子屏幕、宣傳欄等渠道，廣泛宣傳誠信教育的重要性和意義。
3.組織主題班會：各班級圍繞誠信主題召開了班會，通過討論、分享等形式，加深學生對誠信的理解和認識。
4.開展實踐活動：組織學生參與志愿服務、社會實踐活動等，讓學生在實踐中踐行誠信原則。
5.建立誠信檔案：對學生的誠信行為進行記錄和評估，作為評優評先的重要依據。
三、活動成果與亮點
1.學生誠信意識顯著提升：通過活動的開展，學生對于誠信的重要性有了更深刻的認識，誠信意識得到了顯著提升。
2.學校誠信氛圍濃厚：全校師生共同營造了良好的誠信氛圍，形成了積極向上的校園文化。
3.家長認可度提高：家長對于學校誠信教育工作的認可度不斷提高，積極支持學校的相關工作。
四、存在問題與改進措施
1.活動參與度有待提高：部分學生對于誠信教育活動的參與度不高，缺乏主動性。未來應創新活動形式和內容，激發學生的學習興趣和參與度。
2.師資培訓需加強：部分教師在誠信教育方面的理論和實踐經驗不足。未來應加強對教師的.培訓和指導，提高他們的專業素養和教學能力。
3.家校合作需深化：家校合作在誠信教育中的作用尚未完全發揮。未來應加強與家長的溝通和合作，共同推動學生誠信教育的深入開展。
學校誠信教育工作總結 5
一、引言
誠信，作為中華民族的傳統美德，是社會文明進步的基石，也是學校教育的重要內容。本學期，我校積極響應國家關于加強青少年誠信教育的號召，全面開展了內容豐富、形式多樣的誠信教育活動，旨在培養學生的誠信意識，樹立良好的'道德品質。現將本學期誠信教育工作總結如下：
二、主要做法
1.課程設置與課堂教學
將誠信教育融入日常教學，通過思想品德課、班會課等渠道，系統講解誠信的內涵、價值及實踐方法。
引入經典案例，如歷史名人誠信故事、現代社會誠信典范等，引導學生討論分析，加深理解。
2.實踐活動
組織“誠信小衛士”評選活動，鼓勵學生自我監督、相互監督，形成良好的誠信氛圍。
開展“無人監考”實驗，檢驗并提升學生的自我管理能力，增強誠信考試的自覺性。
3.家校合作
定期召開家長會，宣傳誠信教育理念，倡導家長以身作則，與孩子共同踐行誠信。
建立家校聯系手冊，記錄學生在家、在校的誠信表現，實現家校共育。
4.校園文化營造
利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等平臺，廣泛宣傳誠信文化，營造積極向上的校園文化氛圍。
舉辦誠信主題演講比賽、征文比賽，激發學生思考誠信的意義，展現誠信風采。
三、取得的成效
1.學生的誠信意識顯著增強，考試作弊現象明顯減少，學習氛圍更加純正。
2.家校關系更加和諧，家長對學校的誠信教育給予了高度評價和支持。
3.學生的綜合素質得到提升，涌現出一批誠實守信、勇于擔當的優秀學生。
四、存在問題及改進措施
盡管取得了一定成效，但我們也意識到誠信教育是一項長期而艱巨的任務，仍存在部分學生誠信觀念淡薄、教育形式單一等問題。未來，我們將：
深化課程內容，引入更多貼近學生生活的誠信教育資源。
創新教育方式，利用新媒體、互動教學等手段提高教育的吸引力和實效性。
加強師資培訓，提升教師對誠信教育的理解和實施能力。
五、結語
誠信教育是一項系統工程，需要學校、家庭、社會共同努力。我們將繼續秉承“立德樹人”的教育理念，不斷探索和實踐，為培養更多具有誠信品質的優秀人才而不懈努力。
學校誠信教育工作總結 6
一、背景與目標
在快速變化的社會環境中，誠信成為衡量個人品質的重要標尺。為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校本學期深入實施了誠信教育計劃，旨在通過一系列教育活動，樹立學生的誠信觀念，提升其道德水平和社會責任感。
二、實施策略
1.理論學習與價值觀塑造
組織專題講座，邀請社會知名人士分享誠信經歷，激發學生的共鳴與效仿。
開設誠信教育選修課，系統講解誠信的歷史淵源、現代意義及實踐策略。
2.實踐活動與情感體驗
實施“誠信銀行”計劃，學生通過日常誠信行為積累積分，兌換獎勵，增強正向激勵。
組織誠信主題社會實踐，如社區服務、公益活動等，讓學生在實踐中體驗誠信的價值。
3.環境營造與氛圍塑造
打造誠信主題教室，懸掛誠信名言警句，營造濃厚的誠信文化氛圍。
舉辦誠信文化節，通過展覽、演出等形式，展現誠信文化的魅力。
4.評價體系與激勵機制
建立學生誠信檔案，記錄學生在學習、生活中的誠信表現，作為評優評先的重要依據。
設立“誠信之星”表彰制度，對表現突出的學生給予物質和精神獎勵。
三、成果與亮點
學生誠信意識普遍增強，校園內形成了良好的誠信風尚。
誠信教育活動得到了家長和社會的廣泛認可，提升了學校的整體形象。
通過實踐活動，學生的.社會責任感和實踐能力得到了顯著提升。
四、面臨的挑戰與未來規劃
盡管取得了一定成績，但我們也意識到誠信教育仍面臨諸多挑戰，如個別學生誠信觀念不牢固、教育資源分配不均等。未來，我們將：
加大投入，優化教育資源配置，確保每個學生都能享受到高質量的誠信教育。
加強家校溝通，形成教育合力，共同促進學生誠信品質的全面發展。
深化與社會各界的合作，拓寬教育渠道，豐富教育內容，提升教育的針對性和實效性。
五、結語
誠信教育是一項長期而光榮的任務，它關乎國家的未來和民族的希望。我們將繼續堅定信念，不斷創新，為培養更多具備誠信品質的優秀人才貢獻力量。
學校誠信教育工作總結 7
誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統美德，也是建設現代化新型社會的基石。為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部辦公廳《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》要求，根據xx市教育局、xx區教育局的文件精神，結合我校實際情況，近三年來，我校校長辦公室、政教處、少先隊、思想品德科組認真積極開展了系列誠信教育活動。以引導全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風尚。為全面建設良好校風，加快推進營造良好的思想道德氛圍發揮了重要作用。
一、強化組織領導，提供組織保證。
學校領導高度重視此項工作，及時成立誠信教育領導小組。20xx年9月，迅速成立了以校長為組長，黃月嫦、胡志愿為副組長，政教處、少先隊、思品科各部門負責人為組員的活動領導小組，出臺了誠信教育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。
二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。
開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展濃重的誠信教育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、校園網、閉路電視、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節目，優美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內營造了良好的誠信氛圍。
三、根據學生心理特點，制定誠信分段目標。
根據1-6年級學生的年齡心理特點和誠信內容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠信教育分學段目標：
低年級：說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。
中年級：真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不作弊，不抄作業；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現承諾。
高年級：實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。
四、提高思想認識，夯實誠信內容。
誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠信教育的內容有：
1、中華傳統美德和文明禮儀教育。對學生進行誠信教育，將其植根于中華傳統美德的沃土，號召學生從中華傳統美德中吸取營養，繼承和發揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。三年來，我們對文明禮儀的教育常抓不懈，通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育，使文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。開展的活動有：《我自豪，我是文明西山人》、《我是一個誠實守信的好公民》等專題教育活動。
2、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠信教育的重要組成部分。
3、小學生日常行為規范教育。要以《小學生日常行為規范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。
4、真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。
5、道德規范進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
五、豐富的活動設計，讓誠信教育落到實處。
1、“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關誠信教育的書，在主題班會上講一個有關誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。
2、“誠信大家談”活動。在學校紅領巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《崔樞還珠》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節目；以“誠信之我見”為題開展國旗下的`講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。
3、“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演；四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽；低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。
4、“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。學生的手抄報文字工整，插圖優美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和集體優秀獎，并把優秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。
5、《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了《播撒誠信的種子》征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和集體優秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。每班召開了誠信為主題的中隊會。
為了將誠信教育落實到實處，我們十分注意將誠信教育從單純的教育向實踐引伸，努力提高教育質量。從學校工作出發，做好校務公開，向教師們展示學校提高管理透明度；結合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內涵，并明確提出誠信的學生要求有誠信教師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格魅力影響學生；在學科教育中結合誠信的內容。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。經過長期不懈的努力，我校在大力開展系列誠信教育活動中，收到了較好的成效，各方面也都取得了一定的成績，這將鞭策著我們繼續奮發前進，今后的工作一定會更上一層樓。
學校誠信教育工作總結 8
為了認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市局下發的《啟東市中小學感恩誠信教育實施意見》等上級文件精神，促進學校的校園文化建設，我校從二月底便突出抓好了以“心懷感恩，誠信做人”為主題的系列活動，以“從小做起，從小事做起，從今天做起”為主題，通過多種形式的教育活動，使全體學生了解了“心懷感恩，誠信做人”的基本內容，增強了學生的感恩誠信意識，牢固樹立了以守信為榮，失信可恥的道德觀念。
現就學校開展誠信教育活動階段總結如下：
一、統一思想認識，是感恩誠信之花的根基。
1.感恩誠信大家談
受社會上形形色色的反面事例的影響，有人發出這樣的疑問:“在機遇來臨時，如果心無感恩，不講誠信就可以輕易成功，那么，我們還如何教育學生，如何認真做人?”這種觀念和想法在教師隊伍中也有一定市場。為此，我校首先舉行了“感恩誠信大家談”活動，通過活動不但使全校老師統一了思想，而且還一致認為小學生缺乏社會生活體驗，難以深刻理解比較抽象的道理，而且感恩誠信美德的養成是一個長期的過程，不可能一蹴而就，難免有反復，必須長時期堅持不懈地努力。感恩誠信品德的養成光靠學校教育遠遠不夠，必須與家庭教育和社會教育形成合力才行。
2、育出感恩誠信人
學校利用集體晨會、國旗下講話，向全體學生發出了倡議，由德育處進行了國旗下講話，讓全體學生和老師都明白，要把握機遇，努力學習，懷感恩之心，做誠信之人，將感恩、誠信繼續下去，每個人生只有學會了做人，做誠實的人，才能成長;要求同學們要樹立感恩意識，培養誠信心態，知“恩從心來，報從體行”，曉“今朝感恩露，明日涌泉報”;要求同學們將感恩與誠信貫徹到日常生活中去，才能學有所得，學有所報，做一名感恩圖報、有誠信人格的當代合格小學生。
二、規范各種要求，是感恩誠信之花的沃土。
(1)切實加強領導。學校領導高度重視這一活動，充分認識感恩誠信教育活動是貫徹落實十六大精神和《公民道德建設實施綱要》的重要舉措，也是學校全面推進素質教育和素質實踐，加強和改進學校德育工作的需要。
(2)制訂活動計劃。學校結合本校的具體情況，制訂具體實施的計劃，在調查分析基礎上分層次有重點地制訂各年級段學生感恩誠信教育的基本目標、要求和主題。
(3)營造活動氛圍。學校利用宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學生宣傳感恩誠信教育的基本內容、要求和重要意義，并擴展到社區和學生家庭，營造感恩誠信教育的良好氛圍。
(4)教師率先垂范。開展感恩誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。學校領導和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展感恩誠信教育首先要確立感恩誠信立教意識、確立學校領導和教育工作者是服務者的觀念，把感恩誠信教育落實到全體教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。
三、開展多彩活動，是感恩誠信之花的甘露。
學校把感恩誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中，把晨周會課作為感恩誠信教育的主陣地，在品德與生活、品德與社會課中穿插感恩誠信教育的有關內容。同時，學校根據教育要求和學生實際情況創造性地開展了多個教育活動和道德實踐活動：
(1)結合晨會、班隊活動和平時班級管理、日常教學活動進行有機滲透。結合班隊活動課，大隊部組織全體師生舉行一次動員大會，學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和校級誠信公約，發動和引導全體師生投入到本次活動中，做到人人知感恩，個個講誠信。各班還舉行了一次誠信主題班隊會。
(2)開展“暖暖三月，濃濃親情”系列活動。三月，因為有了三八國際勞動婦女節而特別溫馨。學校抓住這一契機，開展了為期兩周的以“暖暖三月，濃濃親情”為主題的系列活動，引導學生孝敬父母、尊敬長輩、學會感恩。
三月初，學校向全體隊員發出倡議，用自己的實際行動來感謝母親的養育之恩：為媽媽洗一次腳、梳一次頭、捶一次背、做一次家務、說一次心里話、深情擁抱、大聲說“媽媽，我愛您”、陪媽媽睡覺……通過平凡的小事，用最簡單的方式，最樸素的語言向親愛的媽媽表達自己的愛，并用相機、文字記錄下這些溫馨感人的瞬間，留住這成長過程中的美好記憶。
倡議發出后，長小學生紛紛行動起來，性格活潑外向的.孩子表達方式熱情大方，性格文靜靦腆的孩子表達得含蓄深沉，但可喜的是全校一千多名學生人人參與了這次活動，個個為媽媽送上驚喜。學校下發的活動反饋卡回收率達98.5%，所有的媽媽都懷揣欣喜，在“媽媽感言”欄中表達了相同的心情：感動!感謝!
學校將本次活動花絮制作成精美的展版，張貼于校園醒目位置，引得學生駐足欣賞的同時，也是對他們一次心靈的洗禮。
學校的這次活動沒有呆板的說教、宣傳，而是將感恩教育融入到生動的、可觸摸的情感實踐之中，讓母子之間靠得更近，心貼得更緊，使親情教育具體形象，具有深深的感染力。這次活動，讓長小的學生受到了一次深刻的孝敬父母、珍視親情的傳統美德教育，更讓他們明白，節日雖只有一天，但對媽媽的愛卻絕不只停留這一天，“誰言寸草心，報得三春暉!”感恩媽媽，報答媽媽是他們一輩子的功課!
(3)開展誠信教育主題系列活動，如：征文、演講、對話、辯論等。各班出了一期“誠信”為主題的黑板報，認真學習校級誠信公約，積極討論制定班級誠信口號，并張貼在班級內，在班級中進行誠信大討論，辯論賽，小品表演等，使誠信教育深入人心。學校進行了以“心懷感恩，誠信做人”為主題的演講比賽，評選出了一等獎三名，二等獎六名，優秀獎10名。學校開展了一次學生“人人知誠信，處處講誠信”的征文活動，收到征文60多篇。
(4)各中隊自主開展活動：如一二年級開展了“感恩故事比賽”;五(2)中隊在學校手抄報評比的基礎上，又自主開展了班級誠信手抄報設計大賽，并且制作了精美的誠信卡，寄給了聯誼班級的同學;四(4)班開展了“我是小小活雷鋒”活動，學生兩個月時間就做了260多件好事;六(3)中隊每周到社區居委開展“撿白色垃圾”活動等等，取得了良好的教育效果。
活動的深入開展，不僅在隊員的心中種下了一棵感恩誠信之樹，而且培養了隊員們“心懷感恩，誠信做人”的意識，真可謂是：播種信念，收獲感恩;播種感恩，收獲誠信;播種誠信，收獲精彩的人生!
學校誠信教育工作總結 9
文明與誠信是中華民族傳承已久的美德。在當今科學技術高度發達，信息千變萬化的社會里，文明誠信不僅是一種美德，而且在社會發展中起著重要的平衡作用。本學期我校以“做誠信的人”為主題，展開了一系列的誠信教育活動，現將學校開展誠信教育活動階段總結如下：
一、重視宣傳、提高認識：
1、組織大隊委查找有關誠信的典型事例，利用校園廣播站進行宣傳教育，明確在校園內開展誠信教育活動的重要意義。
2、4月7日國旗下講話發出校園呼喚“誠信”倡議書，拉開誠信教育活動的序幕。
3、德育處下發關于“誠信”主題活動的有關計劃及實施方案，引導學生明確活動的具體內容及活動要求。
二、教師率先垂范。
開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。學校領導和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識、確立學校領導和教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用
三、內容豐富、形式多樣：
1、誠信宣誓活動：學校政教處組織召開了隆重的“誠信宣誓”活動，全校老師集體宣誓要誠信做人，全體學生宣誓要說話算數，助人為樂。
2、組織各班召開了“誠實守信”主題班會。利用班會讀評誠信材料，組織好有關誠信的大討論，我們身邊的不誠信現象主要有哪些？不誠信現象給個人、校園造成什么影響？有什么危害？
3、誠信征文活動：由各班級選送優秀作品，學校組織評比，評選出優秀獎予以了獎勵。同時，在征文中選出六名同學的.作品被傳閱。
4、誠信教育活動與學風、考風建設相結合，加強了考風考紀教育。倡導誠信學習，作業不抄襲、考試不作弊，對知識誠信，對自己誠信，對家長誠信、對老師誠信，對學校誠信。
5、誠信教育活動與日常行為規范教育相結合。以《小學生守則》《小學生日常行為規范》和《公民道德建設實施綱要》為基本內容，從學習、生活等方面強化了對學生的養成教育。校園內涌現出許多“拾金不昧”的好人好事。總之，通過開展誠信活動，學校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學生從小就生長在一個明理誠信的環境中，為他們人格完善作出巨大的貢獻。綠園區正陽小學
學校誠信教育工作總結 10
《公民道德建設實施綱要》指出，“學校是進行德育教育的重要陣地”，“高尚品德必須從小開始培養”。誠信教育應從小抓起,中小學是十分關鍵的一個階段。俗話說：“從小看看，到老一半。”一個人品德之優劣、事業之成敗，在很大程度上取決于中小學時期打下的基礎。為此，我校組織開展的“誠信立人”教育活動，具有很強的針對性和重大的現實意義。
為了配合搞好這個活動,也為了促進我校的校園文化建設，一月來，我校做了許多的工作。
一、與師德教育相結合。
全體教師的思想認識一致了，接著就是進行有效地組織開展教育活動。教師是學生的表率，要求學生做到的，教師應率先做到。只有言傳寸身教，不搞“雙重道德標準”，才能收到良好的教育效果。我們認為要把誠信教育滲透到學校工作、學生生活的方方面面，從一點一滴嚴格要求學真誠的誠信教育。不應該把起點放在要不要誠信上，而應該讓學生思考：誠信為什么稀缺？奉守誠信為什么碰壁？我們這個社會應如何辦？怎樣建立誠信，怎樣使社會多些誠信。這個思考，就是在追求誠信，堅持誠信，而且是從社會責任感的高度設計誠信社會，培養的是思想獨立和精神自由，培養的'是道德的自覺。
二、與學生日常行為規范教育相結合。
一滴水能折射陽光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養的高下優劣。“誠信立人”教育應見微知著，大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄襲作業、考試不作弊、明禮守紀、拾金不昧等最基本的日常行為規范和道德要求抓起，循序漸進，持之以恒。
學校以團組織為載體開展豐富多彩的誠信活動。
（1）誠信宣誓活動：學校團組織部召開了隆重的“誠信宣誓”的大隊活動，全校老師集體宣誓要誠信做人，活動結束以后，還舉行了“誠信回歸”簽名活動。
（2）誠信故事比賽：學校團組織精心組織了誠信故事比賽，同學們經過認真的準備，最主要的是相信學生們在這個比賽的準備過程中，學到的東西更多。
（3）誠信作文大賽：學校團組織開展了誠信作文大賽，并評出了優秀獎予以了獎勵。
（4）誠信手抄報比賽：每班在出好有關誠信主題的手抄報兩張，參加大隊部評比，并把獲獎作品在櫥窗里展示了出來。
（5）各班開展主題班會活動。
（6）各團支部、中隊出一期“校園盛開誠信花”為主要內容的黑板報
（7）各團支部、中隊組織學生學習誠信倡議書；各團支部、中隊將學生搜集到的誠信格言匯編成小冊子。
總之，通過開展誠信活動，學校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學生從小就生長在一個明理誠信的環境中，為他們人格完善作出巨大的貢獻。
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