小學春季學期期末教學總結（通用12篇）

　　東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的小學春季學期期末教學總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學春季學期期末教學總結 1

　　時光匆匆如流水般一晃而過，又一個學期結束了，在這段時間中，有的工作做得比較細致，但有些工作仍然比較粗糙，在這里特地做如下總結，以便在以后的工作中能夠做的更好，更完善。

　　第一，繼續(xù)努力認真細致的備課

　　上課對于課堂45分鐘要效率。把課堂上的時間充分利用好，爭取讓學生在課堂上能夠把新知識掌握了。在例題和練習題的選擇上要更加認真仔細，要能夠符合學生的認知規(guī)律，易于學生理解和接受，并且要有層次性，適合各段的學生學習和掌握。

　　第二，嚴格要求學生

　　對于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況要及時反饋，課上要求學生認真聽課，記課堂筆記，要積極主動地參與到課堂學習活動中去，只有這樣才能保證課堂時間的有效利用和效率的提高。以后還要嚴格要求學生認真完成家庭作業(yè)，對于家庭作業(yè)不但要足量完成，還要保證其質量夠高。老師要及時做好家庭作業(yè)的反饋，好讓學生及時掌握并調整自己的學習情況。

　　第三，熱愛學生，熱愛自己的這份工作

　　把學生當作自己最親近的人去對待，把教學工作當作自己的事業(yè)去用心經(jīng)營。

　　第四，加強學習，努力提高自己的'專業(yè)知識和業(yè)務水平

　　讓自己跟上學校的發(fā)展腳步，不落后與同事們，更要讓自己跟上時代的腳步，不做不利于學校發(fā)展的事情，不給學校拖后腿，不給同事們拖后腿。積極參與備課組和學校組織的各項教育教學研究活動，在各項活動中提高自己的業(yè)務能力。

　　總之，我會在以后的工作中更加努力，爭取把各項工作做的更好，能夠取得更好的成績。

　　小學春季學期期末教學總結 2

　　本學期我擔任高一13、14、15班的語文教學.隨著這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了.回顧整個學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下：

　　一、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情景，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。

　　開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點.以此為據(jù)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.在備課的過程中，我既研究到教材，又研究到學生的實際情景，力求充分備好貼合學生水平的課。

　　二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。

　　經(jīng)過自己課余對新課標有關的教育教學理論的學習，我深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

　　三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

　　應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考，質疑，求索以及善于捕捉新信息的本事。并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不一樣資料精心設計問題，組織課堂教學。

　　四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時，認真地批改作業(yè)。

　　作業(yè)是學生鞏固所學知識的.一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結束后，都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè).作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一向堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情景有更好掌握，隨時調整教學。

　　五、做好師生幫扶工作，努力提高教學質量。

　　一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，此刻是"我要學".經(jīng)過不斷的加強訓練，教師幫忙學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。

　　六、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。

　　引導學生作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作本事，并有了必須的提高。

　　七、 我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課，評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　回首這一學期，我收獲的相當多，可是我的教學工作中也存在著必須的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習積極性調動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

　　小學春季學期期末教學總結 3

　　日月如梭，時光飛逝，初一的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。

　　當我還徜徉在圣誕節(jié)浪漫的氛圍中，當我的耳邊還留有美妙旋律的余音時，xx年已乘著極地特快列車呼嘯而去，xx年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細細回想xx年，對我來說真是飛躍的一年。轉眼成為一年三班的一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。在這半個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在初一上半學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌真是非常豐富。

　　（一）學習

　　在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了辛勤的汗水。總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面：

　　第一，學習態(tài)度比較小學更加端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律。對老師布置的.作業(yè)，能夠認真完成。對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師虛心請教。

　　（二）紀律

　　在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待。能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德。不遲到、不早退、不曠課。上學穿校服。舉止文明。有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

　　老師說過，紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習?在下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

　　著名作家張潔在散文《我的四季》中說道：找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器。在生活中，我們也常常沒有充分的準備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗讓我們痛心，并要付出加倍的代價來記取。

　　讓我們以今天的榮譽為起點，以今天的不足為，揚起理想的風帆，在xx年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航！

　　小學春季學期期末教學總結 4

　　時間過得可真快，一期的教學工作在不知不覺之中就快結束了，在本期的教學工作中，我任教四年級的數(shù)學、社會、自然三門學科。本著為祖國人民育新人，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)增光添彩的奮斗目標，在教學中我努力工作，工作上力求精益求精。現(xiàn)將本期的教學工作總結如下：

　　一、注重培養(yǎng)學生的學習興趣與愛好。

　　信趣是通往成功的橋梁。要想學生在學習上取得優(yōu)異的成績，就得培養(yǎng)他們濃厚的學習興趣，變要學生學為學生要學、愛學。如何培養(yǎng)學生的學習興趣呢?那就請在教學中創(chuàng)設好的教學情景，讓學生展示自己吧!在課堂上讓學生展示自己的能力，展示自己的表演能力，展示自己的口語交際能力，展示自己的收集利用資料的能力等。在我所教的科目中，學生的`學習興趣都很濃，因此學生能在輕松愉快的教學中獲得知識技能。

　　二、注重挖掘教材中的思想素質，對學生進行良好的思想道德教育。

　　語文、思品學科中的思想行為素材很多，在教學中我很注重對學生進行良好的道德教育，讓他們樹立起愛國愛民，遵紀守法、誠實守信、勤學苦練，關愛他人等好思想。一個人如果從小就受到嚴格的思想教育的話，就會在實踐中獲得道德的勇氣和力量!我期望著學生將來能為社會作貢獻，實現(xiàn)他們的人生價值。

　　三、努力探尋好的教法。

　　為了提高教學質量，我努力探尋好的教法。利用業(yè)余時間看教育雜志，看教學錄相與同事交流教法，課堂上注意試用好的教法。很自然地改變了舊的教學模式，走進新課堂教學。教學中我努力創(chuàng)設好的教學情景，激發(fā)學生的學習興趣與愛好，培養(yǎng)他們的合作探究精神，動手動腦能力，在思考討論交流匯報中訓練學生的創(chuàng)新能力，讓課堂充滿活力，使學生愿學、會學、樂學。

　　四、注意培優(yōu)輔差，減負提質。

　　一個班總有參差不齊的學生，為了提高全班學生的學習干勁與學業(yè)成績，我利用課余時間有計劃進行了培優(yōu)輔差。在學習內容，作業(yè)方面適當給中優(yōu)生加大深難度，知識面，使中優(yōu)生開闊眼界，增強學習的信心與決心減少差生的作業(yè)量，使他們有時間多看書，并在教學中設置淺難度題型，鼓勵差生做，展示他他們的學習能力，提高他們的學習信心。這樣全班學生都能積極主動學習了。

　　總之，本期教學工作，我工作勤奮踏實，為了孩子們的健康成長，我還干了不教學工作，如引導學生積極開展第二課堂活動，認真鉆研教材，認真批改作業(yè)等。功夫不負有心人，我所教的語文在期末統(tǒng)考中名列年級第一，其它幾科雖說沒進行統(tǒng)考評比，但我從學生的素質考卷與期末考卷中找到了滿意的答案。不對在教學中我還存在著不小毛病，如性急、音樂視唱不如別人等，在今后的教學中我要努力爭取得更優(yōu)異的成績。

　　小學春季學期期末教學總結 5

　　本學期我擔任二年級二班的語文，一年級兩個班的動畫欣賞以及二年級二班的論語的教學。本學期所有的教學工作已落下帷幕，回顧本學期的教學工作，有收獲也有不足。現(xiàn)就本學期的工作簡單作以總結。

　　一、分析學生情況 注重因材施教

　　開學初，針對同學們的語文學習能力，結合上學期的考試成績以及同學們的假期作業(yè)情況，我對學生進行了分類管理。有些同學經(jīng)過一年半的學校生活，以及家庭的有效配合已經(jīng)有了一定非常好的學習習慣，成績比較優(yōu)秀，這部分同學在學習上比較能讓老師省心，但是老師也不能忽略對他們的教育，因為這些學生有時候容易驕傲；有的同學學習的積極主動性還不夠，作業(yè)不能自覺完成，這部分同學就需要老師的鼓勵與家長的監(jiān)督；還有個別同學學習成績太差，家長的監(jiān)督作用又跟不上，這部分學生是最讓老師費心而又不能及時見效的，這些學生就需要老師付出多余其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。因此，在開學初我就針對他們制定出了不同的教育計劃和不同的教育方法。從同學們期末的表現(xiàn)來看，根據(jù)學生，因材施教更能提高教學質量。

　　一年級一班有學生50人，二班共有學生49人。這些學生在本學期已經(jīng)基本適應學校的生活，不過有個別學生還不會聽課，我就針對不同學生的個性與聽課習慣，采取個別的有針對性的方法進行指導，教學達到較好的效果。

　　二、做好充分準備 提高課堂教學效率

　　1、提高課堂教學效率的關鍵是要備好課。

　　本學期我積極學習高效課堂教學策略，提前認真鉆研教材，緊緊抓住二年級語文教學的重點，從字、詞、句入手，深入領會教材的基本思想、基本概念，緊抓教材的重點與難點，并多方面查閱資料，拓展知識結構，能為課堂上能夠游刃有余地實施教學做好充分的準備。尤其是體現(xiàn)二年級識字量大，寫字難度大教學的特點，上課前我總是認真查閱字源、詞源，認真練好鉛筆字、粉筆字，給學生做好示范作用，更好地讓學生掌握語文的工具特性。

　　2、采用生動靈活的教學方法提高學生學習的興趣。

　　為了真正提高課堂教學的質量，我總是采用靈活的、機智的、幽默的方法，來完自己的教學任務。比如，當我看到學生對所學的內容感覺枯燥時，我會適時地用編兒歌或開玩笑的方法來激發(fā)學生的學習興趣。比如，有的同學對生字“派”的右半邊難以記住，我就靈活的把“派”字編成兒歌來加深記憶——“一撇一豎撇，一撇一豎提，一撇一長捺。”結果證明我編的兒歌對于每一位學生都很有用，這么難記的生字，結果每次練習，包括每次考試，所有的學生均沒有錯過這個生字。可見，在下一步教學中，我還要多動腦筋思考，不斷總結方法，汲取有經(jīng)驗老師的經(jīng)驗，提高教學質量。

　　3、鼓勵學生開動腦筋思考并積極回答問題。

　　在課堂上，針對有些同學不愿動腦思考的情況，我多次與學生談話，并采取了獎勵措施，調動學生的積極性，結果我發(fā)現(xiàn)，學生積極回答問題后，精神狀態(tài)截然不同，聽課的認真程度大幅度提高，甚至連我特別頭疼的幾位學困生都勁頭十足，學習有了很大的進步，在本次期末考試中，他們幾位同學都取得了優(yōu)異的成績。這更增加了我開動學生腦筋、想方設法來培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習成績的決心。

　　三、鼓勵學生寫日記發(fā)博客 提高他們的寫作興趣與水平

　　為了提高學生的寫作水平，我針對二年級學生的特點，首先采取鼓勵為主的方法來調動學生抒發(fā)自己真實想法的興趣，我讓學生記每周日記，并把自己滿意的發(fā)到自己的或老師的博客上。我對于學生所寫的每句話、每段話甚至用上的每個好詞佳句我都給予肯定、鼓勵、表揚，對學生發(fā)到博客上的日記也及時給予積極性的評價。學生寫作的積極性明顯提高。比如我們班的彭博同學，變得越來越愛寫日記了，甚至總復習時周末的`時間我沒布置日記，他都要跑過來問我“老師，為什么不布置日記呀？”我笑嘻嘻地說：“你還想寫呀？”彭博高興地點點頭。我說：“你寫得很好，我們下次再寫吧。”彭博樂呵呵地回去了。說心里話，同學們這種寫日記的熱情正是我所期盼的。

　　四、鼓勵學生博覽書籍 提高閱讀水平

　　要想學好語文，閱讀非常關鍵。為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，我首先鼓勵學生要多多閱讀，認真閱讀，這學期我班的學生提前把閱讀課本認真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學生把為二年級推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還利用班會課處理完問題的寶貴時間讓學生自由閱讀課外書籍，這也是學生最幸福的時間。其次，我還把我所買的一些優(yōu)秀書籍放在教室內，并鼓勵學生把自己看完的書籍帶到教室，大家可以資源共享，這樣的措施帶動了班內同學閱讀的興趣，學生的讀書水平漸漸提高。更重要的是，我經(jīng)常利用講課的時間，交給學生一些閱讀的方法，學生閱讀的能力提高了。以前我與個別家長交流的時候，他都說他的孩子閱讀能力差，我說這是能夠通過學習訓練提高的，這次期末考試，我特意看了他的閱讀題，他的思維能力不像他的家長說的那樣，這更堅定了我要認真教給學生閱讀方法提高學生閱讀能力的決心。

　　五、積極學習積極研討 提高自身素質

　　本學期，我積極參加學校組織的各種學習活動，并積極參加各項聽課活動，通過學習與認真聽取學校各位領導專家的指導，傾聽其他老師的講課，我在教育教學，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學水平。我還利用工作之余，認真學習專業(yè)的理論知識，認真學習新的課程標準，積極閱讀相關的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學習好的教育教學經(jīng)驗，自己的教育教學水平也不斷得到提高。同時，我還針對自己存在的問題，比如有的時候感覺工作忙，在寫反思和教學隨筆的時候思路可能不夠開闊，學校領導提出了問題所在，我結合自己存在的問題，積極改進，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭讓自己在各方面都能提高得更快，能提高自己的綜合素質，更好地提高教育教學水平。

　　小學春季學期期末教學總結 6

　　緊張而又繁忙的一學期的教育教學又圓滿結束了，回顧這一學期的工作，有成績，但也有許多不足之處，為了及時總結經(jīng)驗，克服教學中的不足。現(xiàn)將一學期的教育教學工作簡要總結如下：

　　一、做好班主任工作

　　班主任工作是學校教育的關鍵，是提高質量的保障。因此，本人從抓好班組織開始，選出得力助手班干部擔任具體工作，衛(wèi)生、體育、學習等方面，分工明確，建立健全多項班級規(guī)章制度。在學生中樹立威信，在此基礎上對個別學生進行談話、家訪等活動。輔導并轉化后進生，鼓勵優(yōu)等生。強調同學之間互幫互助共同進步。對于班級中發(fā)生的一切新情況，做到及時處理，糾正不良習慣。經(jīng)過一學期的努力，使學生在紀律、衛(wèi)生、學習諸方面發(fā)生了很大的變化。逐步走上了正規(guī)化。

　　二、政治理論學習

　　加強政治業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng)為教育多做貢獻，加強政治業(yè)務學習是很有必要的，這不僅使本人認識自己，提高自己。在更大程度上也是一種自己提高，自己培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名教師應具備高尚的品德和各方面的能力，俗話說得好：給學生一杯水，自己應有一桶水。這說明教師應有淵博的學識，才能擔當起教學的重任。本學期以來，根據(jù)上級領導的安排，開展了“五風”整頓活動，按照學校制定的計劃，學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學教師村級管理辦法》等文件，認真做筆記，寫心得體會、自查報告、整改方案和工作總結，在思想上、行動上、作風上受到很好的教育。

　　三、德育教育

　　結合思想品德課的`教材，對學生進行德育教育，要求他們聽父母的話、不忍性，通過生活中的具體事例，體會父母的愛心，激發(fā)對父母的感激之情，讓學生懂禮貌、講謙讓。要求同學之間不爭吵不打架。互相團結，互幫互助，共同進步。才能成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W生。

　　四、教學質量常抓不懈

　　教師的教是為了學生的學。在平時的教學中要培養(yǎng)學生的獨立學習能力，教學質量的好壞取決于教師行為的變化和學生的學習方式的變化。

　　五、在課堂教學上

　　平時嚴格要求自己，狠抓課堂40分鐘。使學生真正成為學習的主體，力求提高備課，鉆研課本，抓住重難點。力求上好每堂課，作業(yè)進行面批并及時糾正錯題。以學生為主體，以教師為主導。課堂大多數(shù)時間給予學生，讓他們自主、合作、探究的學習培養(yǎng)學生獨立的分析、解決問題的能力。在課堂中應用了一些信息技術教育。

　　六、存在的問題及奮斗的目標

　　1、對班級的管理方法不當，導致班風不良現(xiàn)象的發(fā)生。

　　2、教學質量提高幅度不大，與其他學校相比差距較大。

　　3、對后進生的輔導工作做得力度不大，需進一步加強輔導工作。

　　4、沒有充分利用先有的資源，沒有做到資源與學科的整合。

　　5、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，狠抓課外輔導。

　　6、認真落實制定的各項計劃。

　　總之，教學工作是一個細致全面，長期的攻堅戰(zhàn)，尚有許多不足之處。在今后的工作中，要盡職盡責，教學中多想辦法，講究技巧注重學法指導。

　　小學春季學期期末教學總結 7

　　這個學期由我擔任五年級（1）班的數(shù)學教學工作。這學期來，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，并以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事數(shù)學學科的教學工作；現(xiàn)總結本學期以來的教學工作以便今后的教學方法再上一個新的臺階：

　　一、學科成績簡析。

　　本學期期末考試五（1）有學生 46人，參考人數(shù) 46 人，實考人數(shù) 46人，及格人數(shù)屈指可數(shù)，很多簡單的題目在復習階段都有加強練習，但還是考得不理想。

　　二、取得的經(jīng)驗

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課督促好學生完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①熟悉教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的'輔導和幫助工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到以講解基礎為主，關鍵是要讓他能夠學到基本的知識。

　　3、 積極參與聽課、評課，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平。

　　三、存在問題。

　　1.部分學生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。

　　2.學困生多，教學時間少，輔導成效不明顯。

　　3.有一部分學生基礎差，上課聽不懂。

　　4.部分同學懶惰，不按時完成作業(yè)，特別是臨近期末。

　　5.有些學生做題不細心，考試丟分嚴重。

　　四、改進措施

　　1.嚴格把關，做好基礎知識的講解。

　　2. 組織好課堂教學，關注后進生，注意信息反饋，調動學生的注意力，讓其上課認真。

　　3. 注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。

　　5. 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　8.在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　小學春季學期期末教學總結 8

　　一、總體概況

　　教學評價是學校教育工作的重要組成部分，是檢驗教師教學效果和學校教學質量的重要手段。所以，歷年來，我校都非常重視。每臨階段性監(jiān)測學校都召開專門會議研究部署，在不斷吸取經(jīng)驗的基礎上，制定監(jiān)測實施方案。

　　20xx年春季期末質量監(jiān)測于20xx年6月30日——7月1日在全縣舉行。我們認真總結了秋季監(jiān)測的經(jīng)驗，確定由完小統(tǒng)一組織實施，堅持考場設在原校，監(jiān)考教師全學區(qū)統(tǒng)一調配。考試要求按畢業(yè)測試的要求實施，單人單桌。試卷按考場，從小號到大號順序裝訂，認真填寫考場記錄，真實反映考場情況。每場考完后，由監(jiān)考員負責清點，在正確無誤后，裝訂，打包。再交各校點考場負責人統(tǒng)一保管，確保被考學校的領導、教師不接觸本校點試卷。待全部結束后，各校點考場負責人把試卷送交教導處，再由教導處統(tǒng)一裝訂。

　　在閱卷時，學區(qū)統(tǒng)一閱卷，采用互調年段評卷的形式。在閱卷過程中，校長、教導主任始終堅持到閱卷點巡視，了解閱卷情況，糾正閱卷中的不足。從而使本次監(jiān)測在規(guī)定的時間內完成各項任務，讓學生及時看到成績。

　　同時，為了檢驗閱卷的`質量，我們把試卷和成績單分發(fā)到每位任課教師手中，讓各校任課教師進行檢查、核對，及時反饋到教導處，盡量把失誤降到最低限度。

　　二、成績分析

　　1、試卷簡析

　　本學期的期末監(jiān)測，一二年級是使用的新課改教材。就語文教材而言，其主要特點是注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學教材主要是強調讓學生參與

　　知識的形成過程，在動手、動腦、動口中獲得知識，形成能力。因此，在擬制期末試卷時，縣教研室密切關注這一特點，力爭在試卷中全面體現(xiàn)。如語文試卷，一至五年級都把正確、工整地寫好鉛（鋼）字作為一項重要內容，平均每份試卷占10分。一、二年級主要任務是突破識字關，如，一年級積累部分總分70分，僅有10分是理解運用題，也與平時的教學密切相關。三至六年級積累部分均占50分左右，閱讀理解占20分左右，一般是兩大題組成，一題是教材中課文片斷，一題是課外選文。習作部分30分，都與平時教學密切相關，努力貫徹課標精神，從某些方面講（結合我們的實際）習作要求稍有降低，旨在激發(fā)學生的寫作興趣。

　　數(shù)學試卷主要是立足考察學生的計算能力，審題能力，動手操作能力等，每份試卷中提高性題目一般不超過5分。只要我們老師能充分研究教材，完成教學任務，一般情況下，學生的成績不會太差。

　　2、成績分析

　　⑴一年級

　　全學區(qū)語文平均水平為73.72%，數(shù)學平均水平為86.72%，數(shù)學比語文高出13%。因為一年級剛走進校園，屬于起步階段，不存在基礎差異。同時，所學內容也很少，結果考得很糟，我們老師有不可推卸的責任。

　　⑵二年級

　　語文合格率為86.44%,數(shù)學合格率為93.22，差距較大。

　　⑶三年級

　　語文合格率為85.94%，數(shù)學合格率為87.5%，科學96.88%，品德與社會96.88%，英語91.33。語數(shù)雙科合格率較為平均，差距很小，其余三科合格率均在90%以上。

　　⑷四年級

　　語文合格率78.33%，數(shù)學合格率75.07%，科學96.67%，品德與社會88.66%，英語合格率97.87%。語數(shù)合格率均在80%以下，可以看出成績很不理想。

　　⑸五年級

　　語文合格率91.3%，數(shù)學合格率為65.48%，科學合格率為54.35%，品德與社會合格率為91.6%，英語合格率為63.78%。語數(shù)合格率相差25個百分點，足見學科內部差距大，學科之間不平衡，尤其是數(shù)學、科學、英語學科令人非常擔憂。

　　三、存在問題

　　1、學校領導重視不夠，教學管理松散。對村小存在放任自流的現(xiàn)象。

　　2、教師教育態(tài)度不端正，缺乏敬業(yè)精神，懶散現(xiàn)象普遍存在。

　　3、教師教學理念陳舊，教學方法落后。雖然課改已進行了十多年，培訓數(shù)次，教研活動頻繁，但一到自己的課堂，仍是老調重談，方法重演，無視學生主體，滿堂問，滿堂灌。課堂上教師是主角，優(yōu)秀生是配角，大部分學生則是觀眾，效率極為低下。

　　小學春季學期期末教學總結 9

　　這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。在這學期結束后，我特對此進行學期學習總結：

　　總結這個學期的.學習，我想，主要有以下幾個方面：

　　第一，學習態(tài)度比較端正。

　　能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律。對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成。對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

　　第二，改進了學習方法。

　　為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

　　（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟。對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

　　（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

　　（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書。每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

　　小學春季學期期末教學總結 10

　　時間毫不停息地走著，我擔任一年級(2)班的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結自己的教學工作如下：

　　本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、 抓好學生的學習習慣：

　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、 認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　三、 抓好學生的基礎知識教學：

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　（1）注重漢語拼音知識的掌握：

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

　　（2）抓好寫字訓練。

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的'心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　（3）抓好讀書訓練。

　　如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　四、 存在的問題與不足：

　　1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

　　2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。

　　小學春季學期期末教學總結 11

　　一、教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

　　二、教學情況：

　　1、老師們能按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點和鄉(xiāng)土文化，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的.內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，要按10——20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內容，以反映當?shù)厣鐣�與經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　3、在教學之余，教師們也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，教師還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，課改教研等等。

　　4、除了認真完成正常的教學工作以外，老師們還開展了美術興趣課的教學工作。課外興趣輔導等。并有多人次在各級各類比賽中獲獎。

　　小學春季學期期末教學總結 12

　　數(shù)學作為開發(fā)人腦資源、培養(yǎng)創(chuàng)造力的主體學科，對課堂氣氛、學生注意力和進入主角的速度有著特別高的要求。數(shù)學課的引入可以使學生用最少的詞匯和時間進入數(shù)學王國，可以前后銜接，回顧過去，了解新情況，激發(fā)學習欲望，聯(lián)系以前的知識，為學習高潮做好準備。

　　1、帶暫記導入

　　在引入新課時，教師巧妙設置懸念，精心設置疑問，建立“憤怒”和“八卦”的情境，使學生產生強烈的求知欲望，促進學生自覺完成既定的教學目標，使情感與知識的交融達到最佳狀態(tài)。例如，在教授“可被3除的數(shù)字特征”時，教師首先寫下一個數(shù)字“321”，并詢問學生該數(shù)字是否可被3除。經(jīng)過計算，學生們回答：“是的！”然后，老師讓每個學生自己準備一個多位數(shù)的數(shù)字。首先，他計算出是否可以除以3。然后，他測試了老師。每個學生報告一個數(shù)字，看看老師是否能快速決定哪些數(shù)字可以被3除，哪些不需要計算就不能被3除。這時，教室里的氣氛非常活躍。每個人似乎都想考老師。然而，令學生們驚訝的是，老師能快速準確地判斷出一個數(shù)字是否可以被3除。之后，老師進一步質問：“你能不經(jīng)過計算，一眼就準確地看出一個數(shù)字是否可以被3除嗎？”學生們一個個搖搖頭，困惑不解。此時，掌握新知識已成為學生的最大愿望。

　　2、巧妙地使用遷移

　　數(shù)學具有很強的邏輯性和系統(tǒng)性，新知識是舊知識的發(fā)展和深化。熟練地運用舊知識介紹新課程往往能收到良好的效果。例如，在教授“你知道多少”時，老師首先給學生講了一個《西游記》中“孫悟空分月餅”的故事。四位唐代僧侶、老師和弟子前往西方學習經(jīng)文。在路上，他們遇到一位賣月餅的老人。看著香噴噴的月餅，孫悟空和朱八戒中傷。爺爺說：“如果你想吃月餅，我必須先測試你。”。他拿出四個月餅，說：“四個月餅一個你能得到多少？”他們很快回答。然后他拿出兩個月餅，平分。最后，他拿出一個月餅問：“每個月餅你能得到多少？”悟空和八戒回答：“一半。”。那么如何用一個數(shù)字寫一半呢？現(xiàn)在悟空和八戒都很困惑。在那里，學生們最喜歡的《西游記》故事被用來自然地從整數(shù)除法過渡到認知分數(shù)，并利用舊知識為過渡到新知識鋪平道路。真正做到了“啟蒙”和“發(fā)展”，激發(fā)了學生探索新知識的欲望。

　　3、借用教具導入

　　兒童世界是獨一無二的`。在教學之初，有目的地引導學生觀察熟悉的事物、圖片等教具，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能培養(yǎng)學生的觀察潛能和應用數(shù)學潛能。例如，在講授“角的初步認識”時，首先展示學校的紅領巾、五角星、多邊形花池等實物畫，讓學生從熟悉的日常生活中找到角。在教授“比較的好處”時，老師舉著國旗激情地說：“同學們，今年10月1日是中華人民共和國成立55周年。這是一面國旗。它的長度是3分米，寬度是2分米”。然后，它引出了比率的好處。在那里，學生們接受了愛國主義教育，教師和學生共同創(chuàng)造了一種非常自豪的“愉快”氣氛。同時，美麗的國旗也通過藝術之美影響著學生。

　　當然，在新課程中有很多方法可以指導人們，比如講故事。猜謎語、玩游戲、聽音樂等。在教學中有方法，但在教學中沒有明確的方法。這一切都應圍繞一個目標，即為學生學習新知識創(chuàng)造愉快和諧的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，使學生樂于學習、善于學習、樂于學習

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