學生的讀書成果總結(jié)

　　篇一：讀書成果展評活動總結(jié)發(fā)言

　　讀書成果展評活動總結(jié)發(fā)言

　　各位老師，各位同學：

　　大家好，本學期為期兩個階段的讀書活動成果展評活動已進入尾聲，此時雖然寒氣襲人，但是我們的心卻是暖暖的，因為各位選手的精彩演講點燃了我們的激情和夢想，因為閱讀給我們帶來了陽光和溫暖。那么，也讓我們把熱烈的掌聲再次送給獲獎的同學、老師和班級！

　　本學期，按照縣教育局和鎮(zhèn)教委的安排，我校繼續(xù)把推進師生讀書活動，營造書香校園，提升人文素養(yǎng)作為重點工作來抓，學初學校、班級和個人制定了讀書計劃，通過課前3分鐘演講、每周一次大閱讀、每人一本讀書筆記、每天或每周一首古詩詞以及校園廣播等形式，激發(fā)同學們的讀書熱情，促使大家養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的良好閱讀習慣，并開展了多次主題征文、讀書心得、讀書手抄報收集活動，特別是在這次的讀書活動作品展評中，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的讀書筆記、手抄報和讀書心得，內(nèi)容豐富，設計精美，讓同學們領(lǐng)略到愛讀書、會讀書的優(yōu)秀成果，感受到語言文字的魅力，今天受到獎勵的學生，只是其中的一小部分，在讀書活動實施中，全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，與先哲對話，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，讀書讓師生視野更開闊，氣質(zhì)更高雅，我們的校園充滿著濃郁的書香氣息，煥發(fā)出了勃勃生機。

　　針對本學期讀書活動開展情況，我還想提幾點要求：

　　一、養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀書的最佳境界就是沒有人強求我們讀書，沒有物欲引誘我們讀書。讀書，只是作為一種生活方式、一種生活需要�！帮埐豢梢蝗詹怀�，覺不可一日不睡，書不可一日不讀”。

　　二、保證更多的讀書時間。閑暇時讀書，擠時間讀書，定時間讀書，每天都讀書。

　　三、掌握有效的讀書方法，不動筆墨不讀書。要把讀書和摘記、閱讀和寫作捆綁起來，正如魯迅所言：讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。

　　四、要讀整本的書，讀名著，讀經(jīng)典，讀好書。

　　五、學校、班級以及家庭都要進一步營造良好的讀書環(huán)境，同學之間要比讀書，比收獲，以讀書為榮。希望今后能涌現(xiàn)出更多的讀書之星，書香班級和書香家庭。

　　老師們，同學們，第二屆讀書評選活動今天結(jié)束，意味著2015年的新的讀書征程明天開始，讀書永遠沒有句號，讓我們與經(jīng)典同行，為生命閱讀，讓瑯瑯的讀書聲伴隨我們一起成長，讓我們的閱讀更加豐富，讓我們的生命更加精彩！新的一年即將到來，借此機會，預祝各位老師節(jié)日快樂，家庭幸福，新年新氣象，祝全體同學健康成長，學業(yè)更上一層樓！

　　篇二：2018讀書成果活動總結(jié)

　　書香溢校園，人文促和諧

　　——開展讀書活動總結(jié) 書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財富。為弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，開闊師生閱讀視野、豐富師生閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)師生良好閱讀習慣為實施內(nèi)容，我校強力推進“讀書富腦”工程，進一步完善閱讀的機制和制度，提高師生的閱讀興趣，營造人人愛讀書、多讀書、讀好書的氛圍，進一步提升師生的綜合素質(zhì)，努力打造“書香校園”，現(xiàn)就我校開展的讀書活動總結(jié)如下：

　　一、積極謀劃，將書香校園的建設工作融入學校的辦學理念之中。

　　“讀優(yōu)秀古典文章，明理睿智；讀當代優(yōu)秀名篇，促學增能理念�！蓖ㄟ^分析我校的實際情況，學校領(lǐng)導班子充分認識到開展“書香校園”活動對我校的重要意義，明確了開展讀書活動對我校教育教學工作的引領(lǐng)作用。為此，將書香校園的建設工作融入到學校的辦學理念之中，打造書香校園成為學校工作重點。每年都將讀書活動納入學校的工作計劃之中加以落實，對教師學生的讀書活動也納入師生的考核與評價中，大大促進了學校師生的讀書熱情，為書香校園建設打下堅實基礎。

　　二、成立組織，加強領(lǐng)導，使書香校園的活動有序、正規(guī)。

　　近年，我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來加以實施，專門成立了由校長為組長，副校長為副組長，中層干部、教研組長為成員的學校書香校園活動領(lǐng)導小組，具體指導師生的讀書活動開展情況，以確保將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面，使書香校園活動有序、正規(guī)的開展。學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由語文老師、班主任負責具體落實。全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好局面。

　　三、大力宣傳、廣泛發(fā)動，為書香校園活動營造濃郁的閱讀氛圍。

　　為了進一步倡導“多讀書、樂讀書、多好書”，根據(jù)學校工作計劃及教導處讀書活動的具體方案，全校開展了讀書活動的動員工作。學校利用廣播站、校園網(wǎng)、手抄報、知識窗等媒體，宣傳課外閱讀的重要意義，通過公開欄給師生定期推薦優(yōu)秀讀物，介紹讀書明星的心得體會等。校園內(nèi)張貼標語，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為書香校園活動營造了濃郁的讀書氛圍。

　　四、以身立教，率先垂范，做好學生閱讀的引路人。

　　教師以身作則，帶頭讀書 要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，學校把教師的每年一次的讀書月活動作為書香校園活動的內(nèi)容，把每年一次的讀書月作為檢驗師生閱讀成果、展示閱讀水平的平臺。

　　一是制定教師閱讀計劃，定期推薦教師閱讀書目。二是自由閱讀與定時閱讀相結(jié)合，組織教師閱讀。三是采用自學和集體學相結(jié)合的方式。我校老師利用寒暑假的時間加強讀書學習，每名教師至少讀完一至兩本如《論語》、《教育本無邪》、《345高效課堂》等教育專著，撰寫讀書筆記和心得體會，踴躍參加如新華書店杯讀書征文活動、農(nóng)圣文化節(jié)等教育主管部門組織的各種活動，并取得了優(yōu)異的成績，為我們的學生也樹立了讀書學習的榜樣。

　　五、立足課程，強化教學，引領(lǐng)學生走向廣闊的課外閱讀天地。

　　1．課內(nèi)閱讀固定閱讀時段，學校專門為學生安排了兩節(jié)閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導下進行，加強學生的閱讀方法指導，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。 課外閱讀以自由閱讀為主，實行名著閱讀、主題閱讀以及專題征文活動相結(jié)合。

　　2．各年級認真研究課外閱讀指導的規(guī)律和方法。把激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

　　3．為學生閱讀努力創(chuàng)造條件：一是落實課外閱讀課時計劃，保證學生課外閱讀時間。二是認真上好課外閱讀課，提高閱讀的實效性。三是開展課外閱讀研討活動，探尋有效教學之路。四是做好課內(nèi)向課外的拓展延伸，引領(lǐng)學生堅持課外閱讀。

　　六、搭建平臺，豐富活動，讓學生徜徉在美好的閱讀生活中。

　　1．學校制定各年級課外閱讀活動計劃，分類進行課外閱讀交流活動。開展評選 “讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽” 、讀書小報的制作活動、課外閱讀知識競答、美文誦讀、演講比賽等活動，通過這些活動平臺，達到促進學生閱讀，鍛煉綜合素質(zhì)提高的目的。

　　2．要求班級做好學期閱讀計劃，保障閱讀活動有序進行。

　　3．切實利用好班級圖書角，開展班級閱讀互助活動。

　　4．組織專題競賽活動。為了推動課外閱讀活動，學校每學期都要舉辦不同形式的專題活動，每年認真組織學生參加“新華書店杯”讀書征文等活動，通過活動激發(fā)學生閱讀興趣。

　　5.布置美化書香校園。學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。

　　6.做好讀書筆記。學生讀書對書中優(yōu)美的語句摘抄到讀書筆記上，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

　　7.抓好經(jīng)典誦讀和讀書報告會活動。中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，我們通過經(jīng)典誦讀和讀書報告會活動對學生加強國學及經(jīng)典文學教育。

　　七、加大投入，科學管理，提高圖書閱覽室的使用效率。

　　為豐富師生閱讀資源、提升師生閱讀品味，我校去年投資十萬余元新購圖書兩萬多冊。圖書室、閱覽室全天開放，全部圖書實行微機管理，方便師生借閱。新書上架，做好推薦工作，提高圖書借閱量。積極發(fā)動師生訂閱報刊雜志，給予適當?shù)难a貼。 當然，在看到成績的同時，我們也有許多不足之處。即

　　1、學生課外閱讀書籍中，教輔書、尤其作文書比例較大，對名著興趣不高，閱讀面較窄。

　　2、學生課余時間（雙休日、假期）閱讀隨意性較大，大部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或根本沒有。

　　3、班級與班級之間開展的閱讀活動存在差距，需要了解情況，增進互動，取長補短。個人閱讀也存在差異，

　　4、學生閱讀習慣、閱讀能力還有待持續(xù)培養(yǎng)、進一步提高。

　　有待改進的地方，今后努力的方向

　　1、落實閱讀課目標，有效利用好的閱讀課。開展校本課程的研究

　　2、做好名家名篇的推薦工作，利用校園櫥窗，校園廣播站播音來推廣名著閱讀，推薦圖書。

　　3、家校攜手，家長與孩子一同享受共讀時光。

　　通過開展開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了

　　很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。 與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。

　　今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。讓讀書成為時尚，讓書香飄滿一中校園。

　　篇三：學生讀書總結(jié)

　　學生讀書

　　學生閱讀主要分為集中和分散兩種形式。每周一節(jié)閱讀摘抄課，也就是學生在校的集中讀書時間。學生從情感讀本、名著、報刊雜志上選擇名家名篇品讀賞析、評價，可以從不同角度品味文章精妙之處，可以體會作者的寫作意圖和分析寫作思路，可以揣摩作者寓于字里行間的情感，亦可以對文章的得失作出恰當?shù)脑u價。然后學生摘抄收集。每生每節(jié)課大約可以摘抄300-500字。

　　分散形式主要是學生課余時間自己讀書、活動。每學期，都結(jié)合學校的讀書主題，有計劃地開展美文誦讀比賽、讀書演講比賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等系列比賽活動，向?qū)W生展示讀書魅力，激發(fā)學生多讀書、讀好書的欲望。學生可以結(jié)合語文老師的推薦讀一部分名家名篇，每生每天的課外閱讀量可達500字左右。

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