關(guān)于小學(xué)生體育行為的總結(jié)
小學(xué)生體育行為是指小學(xué)生參加體育行為是在小學(xué)生主觀意識的支配下完成的。小學(xué)生體育認識、體育興趣和體育動機直接影響體育行為的產(chǎn)生。小學(xué)生通過對體育認識的了解，會產(chǎn)生體育活動的興趣，在主觀意識的支配下能夠積極主動的投身到體育活動中。
明確小學(xué)生的體育態(tài)度，正確引導(dǎo)小學(xué)生的體育認識，拓展小學(xué)生的體育意識，是產(chǎn)生體育行為的基礎(chǔ)和前提。對于小學(xué)生的體育態(tài)度男生和女生基本相同，對體育活動有同樣的熱情和積極性，但是對于小學(xué)生體育行為男生和女生的表現(xiàn)會略有不同，男生更加喜歡刺激和對抗性的體育活動，而女生則更加喜歡對抗性較小的合作或者獨自的體育項目。
小學(xué)生在校體育特征多以體育課和大課間活動為主要形式，除了固定的廣播體操，校內(nèi)體育活動形式多以跑步、跳高、跳遠、跳繩和球類運動為主要形式。而小學(xué)生校外體育活動就顯得更加豐富多彩，散步跑步、羽毛球、游泳等深受小學(xué)生的青睞，校外體育活動不受時間的限制，更好的滿足了小學(xué)生對于體育活動的需求。
榜樣的力量為小學(xué)生體育參與帶來極大的外部推動力，優(yōu)秀運動員的艱苦拼搏、遵守規(guī)則的精神更是值得小學(xué)生借鑒和學(xué)習。對于體育消費來說，雖然大部分家庭每年體育消費在 800 元以上，但是對于小學(xué)生的體育消費形式過于單一，多是以實物性體育消費為主，而輕視非實物性體育消費帶來的精神影響。
學(xué)校和家庭體育的開展是對小學(xué)生體育行為影響最大的兩個方面。小學(xué)喜歡參與的體育運動項目在學(xué)校體育中基本可以得到參與，學(xué)校體育設(shè)施和使用情況也基本可以滿足小學(xué)生的運動需求。對于小學(xué)生體育活動家長是大力支持下，并且家長可以認識到體育活動對孩子成長的重要性，家庭體育得到快速發(fā)展。社區(qū)體育的豐富和完善。三者為小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育行為習慣提供基礎(chǔ)。
促進小學(xué)生體育行為的形成和穩(wěn)固需要多方面的因素，加強對小學(xué)生體育教育的宣傳，積極倡導(dǎo)和大力引導(dǎo)小學(xué)生的體育認知。創(chuàng)新小學(xué)生體育活動內(nèi)容和形式，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵小學(xué)生了解和熱愛中華傳統(tǒng)體育項目，激發(fā)小學(xué)生體育熱情，穩(wěn)固小學(xué)生體育觀念，強化小學(xué)生的體育行為，促進小學(xué)生終身體育的形成。
目前學(xué)校在體育課和課間活動中都會盡量避免過于激烈的體育項目，這也是由于當今無論社會還是家庭對于孩子的過分保護有關(guān)，家長對孩子的過分溺愛，學(xué)校怕承擔責任，所導(dǎo)致學(xué)校對于體育活動不能大膽開展。應(yīng)當改變觀念，拋開顧慮，開展多種體育活動形式，釋放孩子的天性，讓小學(xué)生能夠更好的感覺校內(nèi)體育帶來的`積極影響。
加強對小學(xué)生體育教育的宣傳力度，無論是學(xué)校、家庭還是社區(qū)不應(yīng)該僅僅局限于簡單的公告宣傳，應(yīng)該利用各種途徑進行體育教育宣傳工作，提倡“終身體育”并且倡導(dǎo)“全民體育”的體育教育思想，提高小學(xué)生對體育的重視程度，在學(xué)校體育、家庭體育、社區(qū)體育的三重管理下，促進小學(xué)生養(yǎng)成體育運動的習慣。
加大學(xué)校對于體育方面的投資，拓展體育場地建設(shè)，豐富體育設(shè)施的使用。
提高小學(xué)體育教師的自身素質(zhì)，經(jīng)常對小學(xué)生體育老師進行科研教育，不斷更新先進的教育思想，使之反饋給小學(xué)生新鮮的能量。
改變家長認為文化成績?yōu)榈谝灰獎?wù)的錯誤觀念，積極為小學(xué)生營造好的體育環(huán)境，促進小學(xué)生終身體育的形成。
“全民體育”的實施，就是要加強社區(qū)體育的管理，社區(qū)體育內(nèi)容應(yīng)該豐富內(nèi)容并創(chuàng)新形式，鼓勵社區(qū)居民帶動小學(xué)生積極參與到社區(qū)體育活動中來，為小學(xué)生營造完善的體育氛圍，使小學(xué)生能夠健康成長。
學(xué)校、社區(qū)應(yīng)當在條件允許的情況下增進如親子運動會的體育形式，可以在學(xué)生與家長的互動中，增強體育意識，促進體育活動的開展，能拉近親子間關(guān)系，更有助于體育運動習慣的形成。
學(xué)校體育課，可以適當采用選修分班授課的形式，對于學(xué)生的興趣愛好給予充分的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生上課的興趣，使體育運動的形式和效果得到最好的呈現(xiàn)。
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