關于暑期支教活動的個人總結
為期十四天的暑假“三下鄉(xiāng)”支教活動已圓滿拉下帷幕。在此期間，有苦、有樂、有挫折、也有坦途。但我總是欣然面對，處變不驚。總之，我的收獲是滿滿的。此行一共有十三個熱血青年積極主動地加入到XX支教隊的三下鄉(xiāng)支教隊伍當中來，支教期間我們總是盡情地揮灑青春的汗水，悉心地教導嗷嗷待哺的學生。而在支教隊伍中我主要負責教英語口語和毽球兩門課，在此期間我的表現(xiàn)也是可圈可點的。
第一天：胸懷愛心，支教走起
在準備好了所有的支教物資后，于二零一四年七月十日早上十點左右我們XX支教隊整裝出發(fā)了，向我們的支教目的地——XX市XX鎮(zhèn)XX村XX學校邁進。這次的司機很有趣，他給我們開了個玩笑，差點把我們帶到了省客運站，還好后來我們提醒了他，我們才順利的趕上了天河客運站的車。我想對司機說，這可開不得玩笑啊。下回開玩笑要事先通知一下啊！
我們都很順利的到達了上埔學校，途中并沒有出現(xiàn)什么不和諧的狀況。初到XX學校，我似乎聞到了很濃烈的“鄉(xiāng)土”氣息。我們一行人先是和當?shù)氐男ｉL開了個見面會，見面會上校長及各領導都非常的熱情好客，滿臉的笑容將我們的之前的緊張情緒徹底消除了。在我們向他道明了來意及后面進行支教的態(tài)度之后，雙方就在笑聲中結束了見面會。
開完了見面會，接下來是解決吃和住的問題。我們先是分工合作將兩間寢室收拾干凈，然后在馬XX老師的引導下我們到市場買了一些生活用品。之后回到學校共討支教大計。
第二天：開學典禮，初識新生
這天早上，我們基本上都忙起來了。而我作為啟銘一班的班主任就更加忙了。不僅要管好本班的學生，而且還要到XX二班和三班做自我介紹。盡管這樣繁雜，但是整個流程下來，我基本上都完成了分配到的任務。
在認識班上學生的過程中，我很巧妙的將游戲“水果蹲”換成了“名字蹲”。結果經(jīng)過早上這半天的時間我就記住了班上大部分學生的名字。
下午則正式上課了，不過第一天我只被安排去上體育社團課的毽球課，因為體育社團課都是安排在每天的最后一節(jié)課，所以我就先去旁聽其他課程，了解一下學生們的上課情況。
很不幸，在第一天的毽球課的教學過程中我意外地扭到了腳，這直接影響到了后面的教學，但我還是堅持盡量由自己來教毽球課。
第三至六天：角色轉(zhuǎn)變，傳道授業(yè)
這幾天我兢兢業(yè)業(yè)的在三尺講臺上耐心地揮灑著知識的汗水，看著一張張求知的笑臉，我也促使自己不斷地提升自己的教學方式，盡量將最好的一面展現(xiàn)在學生面前，讓他們接受最直接最精辟的知識。
經(jīng)過了幾天的相處，身為XX一班班主任的.我基本上將班上的學生都銘記在心了。也不枉費我每天花費大量的時間來記憶他們的名字。因為當你能叫出一個人的名字時，說明足夠重視他。
第七天：學生休假，老師家訪
今天我們的主要任務是到各個學生的家中進行家訪，了解學生的家庭背景，順便向?qū)W生的父母宣傳一下國家的助學貸款政策，讓更多的家長知道沒錢也能上大學，從而幫助更多沒錢上大學的貧困子女實現(xiàn)上大學的夢想。
整個家訪下來，我能明顯的感受到許多學生的家庭經(jīng)濟狀況還是相對比較差的。因此這次我們真的選對了支教的地方，這里的學生的確是需要我們伸出援助之手的啊！
第八至十一天：投入角色，悉心教學
隨著教學進程的推進，我的教學水平也有了一定的提高，對各種各樣的突發(fā)狀況的處理能力也有所增強，對學生的了解更是進一步的深入。因此，在這個星期的教學中，我的教學課程進展得相對比較順利。但同時我也發(fā)現(xiàn)似乎作為班主任的我對本班學生有點過于松懈，以致許多學生出現(xiàn)上課紀律性不強的情況。針對這種情況，我逐漸調(diào)整自己的教學模式，盡量使自己的課堂不要過于的隨意，并在我的課堂上增加了一些嚴肅的氣氛。經(jīng)過這樣的調(diào)整之后，學生也慢慢對學習認真起來，課堂上的紀律性也較以前好多了。
第十二天：團隊合作，宣傳助學
在與XX中醫(yī)藥大學合作并邀請當?shù)豖X市記者前來采訪的前提下，我們XX支教隊決定在XX村的菜市場進行助學貸款政策的宣傳，結果很順利的完成的宣傳的工作。我很榮幸作為三位宣傳助學貸款的解說員之一，對此我既有壓力又有動力，但我很好的將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M的動力，所以最終我突破種種質(zhì)疑，成功地為當?shù)厝嗣裥麄髁岁P于助學貸款的相關政策。在宣傳的過程中，我能明顯的感受到我與當?shù)厝嗣竦某鄙窃挻嬖谥黠@的隔閡。這種境況使我在進行助學貸款的宣傳時遇到了不少的阻礙。但最后都在我的耐心引導下而將問題解決了。
第十三天：感恩視頻，結業(yè)典禮
這一天不用上課，早上各班各自安排了有關于感恩的視頻并讓學生在教室中觀看。差不多到十點左右就放學了。下午兩點半左右則進行啟銘支教隊暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動的結業(yè)典禮，活動持續(xù)了將近兩個鐘頭，差不多到四點半結束活動。我很榮幸擔任了這次結業(yè)典禮的主持人，活動期間我激情澎湃，聲傳四海。雖是首次擔任主持人，但我因有多次上臺比賽的經(jīng)歷，所以并無絲毫怯場的表現(xiàn)，因此這次的結業(yè)典禮進展的很順利。
第四十天：依依惜別，告別XX
這天早上我們剩下的人都打算乘坐十點左右的客車離開。在早上還沒離開XX學校之前，許多的學生前來送別，有的學生甚至一大早就來到了學校門口等待我來開門（我是負責每天早上開校門的）。看到此種場景的我眼淚都快奪眶而出了。
我們在發(fā)放了慰問金和一些物資之后，便準備離開這個擁有半個月教學情結的XX學校。揮手告別XX學生的那一剎那，我知道這可能是一次真正的告別！
回顧了這十四天的支教之旅之后，我更是感觸多多。
首先我知道了團隊的重要性以及一個優(yōu)秀的團隊能夠發(fā)揮出什么樣的威力，團隊的力量是個人遠遠難以代替的。團隊里面講究的是分工合作、分工明確、細化任務、責任到人，只有這樣的一個團隊才能發(fā)揮一個團隊真正的威力！
其次我解了作為班主任的辛苦操勞，作為啟銘一班班主任的我，深刻的認識到了要管理好一個班級真的不是一件容易的事情，特別是剛開始需要很快地記住班上所有學生的名字，這更加是一個考人腦力的事情。而后面在解決班級上一些糾紛的問題上更是考驗你情商的時候，每一個像你傾述的對象好像都是有理有據(jù)的，但作為班主任的你就要明辨是非，做出正確的決斷，盡量想辦法平息他們的糾紛。
然后在教學方面似乎也遇到了教學的瓶頸，我教的兩個班之中，我居然會對其中一個班產(chǎn)生教無可教的想法。可能是我的準備不夠充分，也可能是他們的接受能力太差，令我的教學內(nèi)容無法正常實施。但是俗話說：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師。”所以我應該自我檢討而不是歸咎于學生。第一，我沒有事先分析所教的兩個班的差異；第二，我準備的教學材料不夠充分；第三，自己的耐心不夠。
支教讓我變得更加的堅強了、更加能夠吃苦耐勞了、更加成熟了。當了十多天的老師，我煥然之間明白了教學的真諦——傳道授業(yè)、無怨無悔。因此我也更加堅定了當一名人民教師的理想。在后面的日子里我會努力鍛煉自己，讓自己離一名優(yōu)秀的人民教師更近。
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