集體備課總結(jié)

時間：2023-01-26 11:36:23 總結(jié) 我要投稿

集體備課總結(jié)

　　備課是教師根據(jù)學科課程標準的要求和本門課程的特點，結(jié)合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。下面是小編整理的集體備課總結(jié)，歡迎閱讀！

集體備課總結(jié)

　　我們?nèi)昙墧?shù)學教研組共有教師5人，每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經(jīng)過這1年的相互磨合，團隊精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作�，F(xiàn)將集體備課小結(jié)如下：

　　一、規(guī)范集體備課

　　主備人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設(shè)計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展.同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。

　　二、抓實教學常規(guī)

　　根據(jù)學校的安排我們每月2次檢查教案和檢查作業(yè)的批改，教師對學生作業(yè)的評價非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業(yè)及口算本都進行了認真細致的檢查，并提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進一步的提高。數(shù)學教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、月考和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。

　　三年級數(shù)學組復(fù)習計劃

　　一、復(fù)習目標：

　　本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。

　　1、通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。

　　2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。

　　3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數(shù)學的興趣。

　　二、班級學生情況分析：

　　綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題（應(yīng)用題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。

　　三、復(fù)習重難點、關(guān)鍵

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習重點：有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。

　�。ǘ⿵�(fù)習難點：能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。

　�。ㄈ⿵�(fù)習關(guān)鍵：啟發(fā)、引導(dǎo)學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。

　　四、復(fù)習內(nèi)容：

　�。ㄒ唬⿺�(shù)

　　1、小數(shù)、分數(shù)的初步認識，以及加減的運算。

　　2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算

　　（二）空間與圖形

　　1、簡單圖形的的初步認識，了解其基本特征。

　　2、圖形周長的認識，長方形、正方形周長的計算。

　　3、面積意義的認識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。