四年級(jí)班主任年底總結(jié)
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，艱巨而復(fù)雜，到了年底，教師要怎么總結(jié)一年來的工作呢？下面是四年級(jí)班主任年底總結(jié)，為大家提供參考。
班主任工作，有人說它是沉重的負(fù)擔(dān)，有人說她是酸甜苦辣咸的五味菜，有人說是提心吊膽，處處擔(dān)心，而又是操勞病，處處牽掛，處處操心。但班主任工作在我看來：苦著累著幸福著。
今年的班主任工作比去年感覺輕松多了，這要感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助，搭檔的支持，家長的配合，學(xué)生的努力，多方面的原因讓我們班才有了如下的進(jìn)步：
一、班級(jí)常規(guī)方面
1、學(xué)習(xí)方面讓星鉆的使用，如閃亮的星星照亮孩子們前行之路。
充分利用班級(jí)量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)獎(jiǎng)星，使每個(gè)學(xué)生有所奮斗的目標(biāo)。利用星鉆小組，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、以及路隊(duì)等情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。有了星鉆的使用，學(xué)生的積極性高了，參與度多了，效果也顯著了許多。
2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的及時(shí)將星星兌現(xiàn)，不好的適當(dāng)減，由每組的組長記錄。利用“先進(jìn)優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“先進(jìn)優(yōu)秀小組”。除此外，學(xué)校的“BB”卡的發(fā)放，讓學(xué)生需時(shí)刻在言行方面規(guī)范自己，努力并能做好，才能有機(jī)會(huì)得到“BB”卡，大家你追我趕，在競爭中，評(píng)比中，學(xué)生的精神面貌煥然一新。
3、路隊(duì)有了進(jìn)步，我班路隊(duì)眾多領(lǐng)導(dǎo)都說走的齊了，走得好了。其實(shí)若沒有領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生不會(huì)進(jìn)步的這么快。在放學(xué)送路隊(duì)中馬主任和孫校長曾為我們豎大拇指。烈日炎炎，我們從馬主任身邊走過時(shí)，對(duì)我們班大家笑了笑并說：“四、六班同學(xué)有進(jìn)步，伴隨著鼓勵(lì)之語，并豎起來了大拇指。一句表揚(yáng)對(duì)我們學(xué)生而言就形成了強(qiáng)大的力量。學(xué)生聽后走的更有力氣了，大擺臂擺的更整齊了。在領(lǐng)導(dǎo)的“大拇指”贊賞下，在領(lǐng)導(dǎo)們鼓勵(lì)以及老師的激勵(lì)下，學(xué)生路隊(duì)進(jìn)步特別大，并位于學(xué)校班級(jí)名次前列。
二、用賞識(shí)的眼光看學(xué)生
當(dāng)用賞識(shí)的眼光要去看學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景，都是一本需要用心用愛去讀的、去品的書。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。用欣賞的目光去看待他們；用信任態(tài)度去肯定他們；用精心的`設(shè)計(jì)去表揚(yáng)他們，讓他們?cè)诳隙ㄖ校由献陨淼淖孕琶鎸?duì)生活學(xué)習(xí)中的困難，能勇敢向前！
三、與家長常溝通
家長素質(zhì)不一，然而對(duì)于怎樣的家長我們都要與家長聯(lián)系。本學(xué)期我通過與家長電話聯(lián)系，微信聯(lián)系等及時(shí)將學(xué)生的情況反饋與家長，也即記下家長反映學(xué)生的情況做記錄。靜下心思考采取合適的策略解決問題。
家長素質(zhì)不一，因而有人支持，也有人會(huì)言行刻薄。有一位家長下午放學(xué)后，帶孩子吃飯玩到9.50分，從9.50后寫作業(yè)寫到10.20分，結(jié)果在班級(jí)微信群大叫作業(yè)多，說老師怎么怎么樣?最初我耐心回答，后來發(fā)現(xiàn)蠻不講理。我想冷靜下來，再想方法。
夜里為此失眠，因?yàn)槲覟檫@位孩子投入了愛心耐心，結(jié)果哎，對(duì)明天問問孩子從幾點(diǎn)開始寫的。上述時(shí)間就是學(xué)生說的，好冤！我有些生氣，但是還不能為此計(jì)較，所以我就和家長主動(dòng)聯(lián)系。我把寫作業(yè)時(shí)間說給她聽，她又說只是說自己嫌孩子寫得慢，沒別的意思，我說因?yàn)槟谋磉_(dá)不清，讓大家很誤會(huì)，您也看到大家的正面回復(fù)了。她又道歉說些好話，其實(shí)我說我和您坦誠聊此事，不是為了要您的道歉，只希望您能以誠相待。您們也是孩子的老師！
經(jīng)這次一次，這位家長沒有找什么事，也不再群里起哄了。以柔克剛，或許這就是對(duì)付不講理的家長的法寶。
在班主任工作中，做好與家長溝通工作，工作起來會(huì)起到事半功倍的效果。
四、通過各項(xiàng)德育活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力
我們召開“文明禮儀活動(dòng)”、“小手拉大手”、“”以及“校園安全伴我行”和“防震防踩踏等安全”活動(dòng)。在活動(dòng)中加強(qiáng)了學(xué)生文明禮儀的觀念意識(shí)；樹立了學(xué)生自我安全意識(shí)，以及要有愛心幫助他人，善待他人的良好活動(dòng)。
班主任工作對(duì)我而言是苦的，每學(xué)期都要面對(duì)新的學(xué)生，都要開始一段新的班主任歷程。當(dāng)不知該如何更好的將工作做好的時(shí)候，我感到如同迷路的羔羊找不到方向；然而在一切努力之后看到學(xué)生的進(jìn)步，心又是甜的。
其實(shí)有的時(shí)候忙是因?yàn)樾枰椒ǎ枰嘀魅尾粩嗟厍笾嘧x書，洞察孩子心理，理解孩子，尊重孩子。愛孩子孩子也會(huì)愛你。
愛孩子也是做好班主任工作的基礎(chǔ)。想做好班主任工作需要緊密聯(lián)系家長，與家長多溝通，多交流，了解孩子情況，洞察孩子的心靈！最后讓理論伴隨著實(shí)踐，讓在我們班主任工作實(shí)踐活動(dòng)變得水到渠成得心應(yīng)手！
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