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培訓講師自我評價

時間:2022-11-23 19:39:29 自我評價 我要投稿

培訓講師自我評價

  在學習、工作或生活中,我們使用到自我評價的地方非常多,自我評價具有重要的社會功能。你知道自我評價怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的培訓講師自我評價,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

培訓講師自我評價

培訓講師自我評價1

  豐富的工作閱歷,極強的洞察力,做事能夠舉一反三,觸類旁通,接受新事物、新技術的能力極強。良好的職業教育,極強的事業心。非常能吃苦的性格、極強溝通能力和良好的合作能力、良好的組織能力、良好的開發、帶領團隊精神。

  我是一個對理想有著執著追求的完美主義者,但比起最終的結果我更加看中追求理想的那個艱辛的過程。我覺得是金子總會發光。一個人,不管他當前所處何種境遇,他的人生境界不能完全地被限定,當然一個人當前的才華也不能完全決定他將來全部的社會貢獻。人的一生應該是一個奮發有為、不斷超越和突破的過程!

培訓講師自我評價2

  經過X年專業的學習,我具有比一般人更銳利的目光和分析能力,我自信而務實,能虛心向身邊的同事學習,具有良好的新環境適應能力。我相信人的進步是一步一個腳印的,我愿意也甘心從低做起,希望進入一個溫暖的人文環境之中不斷提升自己,為企業和單位多做貢獻。

培訓講師自我評價3

  本人性格開朗,活潑大方,樂于助人,在同學及同事中有良好的人際關系。工作認真負責,勤奮上進,吃苦耐勞,責任心強,做事細致嚴謹。具有良好的語言表達能力、普通話標準、聲音甜美圓潤;較強的'溝通能力、協調能力、團隊協作精神及創新意識,能迅速的適應各種環境,并融合其中

培訓講師自我評價4

  作為一名企業培訓師,從事管理培訓工作時至近日已有5個年頭。這些年來關于培訓效果提升的討論一直沒有斷過,主流觀點是培訓效果提升的重點不在于課堂,而是在培訓后成果轉化。我個人認為這個觀點對錯是一半對一半。對的部分是很欣慰企業培訓負責人終于將關注點轉向課堂之外了。錯的部分是就絕大部分中國企業,培訓效果提升的重點其實是在培訓前而非培訓后。相對培訓結束后獲得的成果而已,培訓前的需求分析、目標設定和項目設定更關鍵。

  如果在企業管理培訓實施前沒有進行必要的需求分析和目標設定,那就不用在談所謂的培訓效果評估。這只是一些帶有福利性質、缺乏目標的培訓項目,培訓的鞏固和成果轉化也無從談起。如果企業培訓負責人針對這些項目還想著如何開展成果轉化,可以說都是些徒勞無功的工作。

培訓講師自我評價5

  本人是一個工作認真負責、積極主動、善于團隊工作,思維嚴謹的人,同時具有高度責任心以及自我調節的能力。性格活潑開朗,樂觀向上,平易近人,有責任心,吃苦耐勞,有良好的溝通能力,語言學習能力強,喜歡學習各種新事物,接受能力好,適應性強,喜歡與人交流溝通,容易相處。喜歡有挑戰性的工作,能承受工作壓力。

培訓講師自我評價6

  我為人熱情,大方,英語流利,兼通純粹數學和應用數學的基本專業技術。讀研三年以來,對于專業課,我抱以極大的興趣,廣泛地學習了與微分幾何、偏微分方程和拓撲學有關的現代數學課程。在思想認知方面,我認真研讀了哲學、科學技術、美學等的基礎內容及其歷史,領略了先賢智慧的博大精深和道德的敬畏虔誠。

  關于將來的工作,我有著較強的團隊協作能力,能承受壓力,喜歡富有挑戰性和具有創造性課題。特別地,在工作中我能吃苦耐勞,虛心與人交流,不斷學習進取。

培訓講師自我評價7

  8個月保險公司專職講師經驗,任職期間輔導代理人資格考試95%以上,且將團隊由13人發展至60人。對于培訓具有豐富的經驗,團隊協調、與人溝通能力強。熱愛教育事業,雖然畢業后身在異地沒有真正從事過學校在編教育工作,但是所從事的也是教育類工作,并且一直在向成為一名真正的人民教師而努力寫作、表達能力強,樂于與人溝通,富有團隊精神。英語閱讀、翻譯能力強;普通話流利標準。熟悉中外歷史文化。

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