心理健康面試自我介紹

時間：2023-10-26 12:20:56 煒亮自我介紹我要投稿

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心理健康面試自我介紹范文（通用11篇）

　　處在一個陌生場合時，通常需要用到自我介紹，自我介紹可以給陌生人留下一個好的印象。那么自我介紹要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的心理健康面試自我介紹范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理健康面試自我介紹范文（通用11篇）

　　心理健康面試自我介紹 1

尊敬的評委：

　　上午好！

　　我叫吳xx，是天成小學的教師。從事了4年的班主任工作和小學語文教育教學工作，我是一個屬于多血質的人。

　　相對來說，比較活潑外向，自信樂觀。也許正是這個性格，孩子們都喜歡我，樂于和我親近交流。雖然我只是一個小學班主任，但是孩子們長大后還是經常跟我聯系。當然，我也有多血質性格的另一特征：情緒比較外露，而且來得快去得也快。我會在課堂中誦讀著一些感人情節而哽咽。會為孩子們的一個貼心的舉動而熱淚盈眶，也會和孩子們一起游戲一起哈哈大笑。有學生曾在每天跟我的交流日記中批評我：我喜歡您，老師，但有一點我不太喜歡，我覺得您有時候明明很生氣，但不一會兒，又笑呵呵了……

　　工作之余，我會去看看書，聽聽音樂，看看電影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我覺得無論做什么事情，心態很重要。因為樂觀的人總能在每一次次失敗中找到激勵點，而悲觀的人總是在一次次挫折后沉淪。我想，習得一些心理健康的知識和技巧，不僅能提高自身素質和修養，也能讓我們通過自我分析，自我調節，更好的了解自己，把握自己。作為一名教師，特別是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。

　　這次心理健康教育培訓，不僅讓我們的班主任工作如虎添翼，能更自如地和學生進行溝通交流，建立起良好的'師生合作關系，同時，也讓我學會了一些緩解自己心理壓力的方法，提高了心理承受能力，及時調整自己的情緒，保持良好的心態。

　　我想教書之涯，不僅要讓孩子們感覺到小學的生活是快樂的，幸福的，同時也要讓自己做一名快樂的幸福的教師。

　　謝謝！

　　心理健康面試自我介紹 2

　　我是一個開朗、熱情、自覺、獨立，自信的人，對新鮮、奇特的事物充滿求知欲。

　　我能了解自己的能力、性格、情緒和優缺點，對自己不會提出苛刻的非分期望與要求，對自己的生活目標和理想也能定得切合實際，熱愛生活，自信心也比較強；同時，很重視自身的學習和提高，對生活和工作中的困難，能運用心理方法妥善處理。

　　我的性格很開朗，樂于與人交往，不僅能接受自我，也能接受他人，認可別人存在的重要性和作用。為人處事會為他人著想，他人相互溝通和交往，人際關系協調和諧，能和集體融為一體，樂群，既能在與好友團聚之時共享歡樂，也能在獨處時把握自己。有很強的適應能力和較充足的`安全感。

　　我熱愛生活，樂于工作。積極投身于教學工作，在生活中盡情享受人生的樂趣。在工作中盡可能地發揮自己的個性和聰明才智，并從工作的成果中獲得成就感，把工作看作是一種樂趣。平時注重知識的積累，并積極參加各種教學研究活動，熱愛學生，熱愛教學工作。

　　我能協調與控制情緒，心境良好。懂得如何去消除消極情緒，能勇敢地面對挫折，自尊自重，，爭取在自己能力范圍內讓自己快樂，也帶給身邊的人一份愉悅的心情。

　　總的說來，我能夠善待自己，善待他人，適應環境，情緒正常，人格和諧。能適時地從痛苦和煩惱中解脫出來，積極地尋求改變不利現狀的新途徑。能夠深切領悟人生沖突的嚴峻性和不可回避性，也能深刻體察人性的陰陽善惡。能夠自由、適度地表達、展現自己個性的人，并且和環境和諧地相處。善于不斷地學習，利用各種資源，不斷地充實自己。會享受美好人生，知足常樂，善于從不同角度看待問題。

　　我決定參加培訓學習，立志成為一位合格的心理健康教育兼職教師。

　　心理健康面試自我介紹 3

　　各位評委老師，上午好，我叫施凱琪，是蕭山二職旅游專業的任課教師，先簡單介紹一下我自己。

　　我是一個性格比較樂觀的人，相對比較安靜，喜歡傾聽他人，善解人意。對待工作，我敬業、樂業，積極上進，作為年輕教師，我認真像他人學習，努力改善自我，朝著更好地方向前進。對待學生我真誠熱情，能夠站在他們的角度看待問題，熱心幫助他們解決生活、學習上的困難。我這個人脾性溫和，看上去很容易親近，所以很多學生都喜歡跟我說些心里事，有什么問題也都更容易和我說，我也很高興能夠像朋友一樣和他們交流。所以我希望在學習一些心理健康的知識技巧之后，不僅能提升自我修養，還能夠從更加專業的角度去認識學生，和學生溝通，從而拉近師生距離，建立良好的師生關系，讓我們的學生更加健康的成長。

　　接下來是本堂活動課的介紹，我本次課堂活動主題是與同桌友好的交往是相互的

　　人與人之間的交往往往是相互的，你對他人付出了什么，就能夠收獲什么。由于中國家庭獨生子女現象的增多，許多高中生社會化發展停滯在“自我中心”階段，不愿意幫助別人，他們抱著“自掃門前雪”的態度，認為我不去麻煩別人，別人也別來麻煩我。他們把幫助當成一種物質上的交換，斤斤計較于付出與回報。所以我本堂課的活動目的就是想通過參與課堂活動感受與同桌之間的友好互動，并且認識到你對同桌的要求大部分也正是他對你的要求，你為他的付出或許會收獲更多，你們之間朝夕相伴甚至根本不需要計較付出與回報。因為好的伙伴的關系就是你最大的收獲。在今后的生活中，學生也能夠因此學會如何與他人交往，建立良好的同伴關系。

　　在本堂課開始前，我會讓同學們在紙上寫下與同桌之間發生的各種各樣的故事，每位同學寫一件事即可。教室中以同桌四人小組圍成方形進行布置，四個人互相面對面的形式。

　　一、在課堂的開始，有一個暖身活動：叫做你拍拍，我拍拍。

　　每位學生面向自己的同桌，按我示范的8拍節奏，輕聲拍打同桌的肩膀以及背部

　　經過這項活動，學生能夠在其中感受輕松愉悅的心理環境，從而帶動課堂氛圍。次活動也寓意著人與人之間的互動是相互的，你幫助他人，自己也能夠感受到溫暖。

　　二、“同桌招聘會”

　　問：①你平時與同桌是如何相處的`

　　請3—4位同學回答

　　②在相處過程中，你心里是否有好同桌的標準，請你寫一個同桌招聘廣告，寫出你心目中的理想同桌。

　　寫好之后在全班范圍內以亮出你的廣告，以應聘、競聘的方式選擇你最想要的同桌。 ③招聘完成之后進行四人小組討論，發現各個廣告中條件的共同點，大家一起評出理想同桌的主要特點。

　　這項活動的設計意圖是用新穎的方式催化學生彼此參與和互動，使學生在參與和分享中獲取新的想法，領悟交往是相互的。要學會與同桌友好的相處，對好同桌的要求，就是你與同桌友好相處的方法。

　　三、我與同桌：“自導自演”

　　將課前準備的與同桌的故事拿出來作為一個情境，和同桌自導自演出現這樣的情況，你們是如何處理的？請3—4對同桌進行短暫的演出。

　　這項活動的設計選取了學生生活中可能會遇到的情況現場重演。通過角色體驗，給一個展示的空間，實踐與同桌友好交往的技巧。從中學會與同桌友好相處的秘訣：即相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解。

　　四、體驗收獲

　　1、分享本次課堂的收獲

　　2、再次你拍拍，我拍拍的活動，體驗與同桌之間互動的快樂。

　　以上便是我本次課堂活動的主要過程，在活動有一些需要注意的問題：在同桌招聘會的環節，需要控制好應聘、競聘的秩序，防止由于競爭而起爭執，擾亂課堂秩序。在自導自演環節，也需要提前挑選好適合課堂表演的情境，以便于達到設計目的所需要的效果。

　　以上便是我的全部內容，請評委老師批評指正。

　　心理健康面試自我介紹 4

　　大家好，我叫xx，以下就是本人的自我介紹：

　　我一直慶幸自己所選擇的專業是我一直鐘愛的的心理學專業。四年來在學校的教育下，培養了我努力進取、積極向上的品質。本人性格開朗，善于交流，具有團隊協作精神;對新事物新知識有受能力，富于創新精神，樂于接受挑戰。

　　在校期間，我充分利用學校優越的學習條件和濃郁的學術氛圍，認真學習了應用心理學專業教學計劃規定的內容，取得了良好的成績，得到老師們的好評，具備了較高的理論水平和實踐能力。同時我對計算機的應用和英語有著較高的興趣，曾獲得了計算機二級等級考試合格證書，能夠熟練的運用 microsoft office word 2003、microsoft office excel 2003 、microsoft office powerpoint等辦公軟件，且通過了全國英語四級等級考試，具有較好的英語聽、說、讀、寫能力。

　　在學好文化課程的同時，我還積極參加社會工作和暑期實踐。在參加社會實踐工作時，我積極投入，謙虛謹慎，團結同學，吃苦耐勞，很好地完成了工作，表現出較強的組織能力，與人密切合作的能力和良好的環境適應能力。

　　我相信自已所具有的`知識和處事能力完全可以勝任任何困難的工作，環境的艱苦并不能阻礙完成我要完成的工作。若有幸能成為貴公司的一員，我將把所有的青春和熱情傾力投入到工作中，取得應有的成績，為公司的發展壯大貢獻自己的力量。

　　心理健康面試自我介紹 5

親愛的同學們：

　　大家好!能站在這里參加學生會的競選，我很高興也很激動，更要感謝大家對我的支持和信任，謝謝大家。我首先作一下自我介紹，我叫xx，來自高一(1)班，是(1)班班長、體育委員及治安部高一負責人之一。

　　泰戈爾有句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”而我想說：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔”。我想成為學生會心理部的'一員，希望在同學們的協助下，我相信我可以把學生會的工作做得更好、更出色。我是一個十分有上進心人的，任何事不做則已，做則一定做好。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。

　　作為我自己，我需要一個更廣闊的空間來展示自己的能力。“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會看得更遠，我希望這次加入學生會心理部是我進步的臺階，我更希望貢獻自己微薄的力量，協助學生會心理部搞好各項工作。

　　相信我，相信您的眼光。我愿意為學生會盡我所能。最重要的，我喜歡這里!

　　謝謝!

　　心理健康面試自我介紹 6

尊敬的老師：

　　我叫XX，來自XX，20xx年xx月xx日年出生于濮陽的一個農村，從小受父母影響較大，凡事都會盡心盡力，但求無愧于心，逐漸形成了一種堅定、執著、勇敢的品格。

　　xx年的求學生涯遇到了很多對我人生影響極大的人和事。初中的一天我在為全宿舍集體買飯時不小心燙傷了腳，因為無法走路很傷心，但接下來得到了全班20多位同學無微不至的關懷，他們輪流背我上課、下課、吃飯，這讓我感受到了被人幫助的快樂，讓我知道如何感恩。后來因為中考失利，無奈選擇了一所職業高中就讀，班主任谷老師教會我勇敢面對人生道路上的坎坷，最終在高二時我便以班里第一名的成績考入了河南科技學院。大學期間我又遇到了兩位樂于助人的好老師，也是我后來的良師益友，他們對我的學習和在大學的成長給予了很大的幫助，讓我順利地走進吉林大學攻讀碩士研究生，我的導師是一位儒雅、善良、寬容的.人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學生歡迎的老師。

　　在我的老師、朋友和學生眼中，我是一個隨和、善良、寬容、堅強、執著、勇敢的人，我相信這些好的性格會對我從事心理咨詢師這個職業奠定一個好的基礎，并且我也是一個熱愛著心理咨詢工作的人，我相信我會在這方面做出一定的成績。

　　謝謝各位老師!

　　心理健康面試自我介紹 7

　　尊敬的各位評審老師，你們好，我叫xxx，很高興能夠有機會參加這次的論文答辯，聆聽各位老師的指導。

　　根據要求，我撰寫了兩篇論文，一篇是《一例初三女生的一般心理問題咨詢案例報告》，一篇是個人分析報告《踮起腳尖，觸摸陽光》。接下來我就這兩篇文章進行簡短的陳述。

　　關于案例報告，我選擇的是初三女生一般心理問題的案例，在咨詢過程中，從求助者的個人陳述、父母的反映和我的觀察，掌握了求助者的基本情況，該求助者的主要問題是因為父母離婚而致敏感。主要表現在一個多月以來，心煩、情緒不穩定，上課注意力不集中，有退學的想法。結合心理測驗的結果，最后診斷為一般心理問題。

　　造成求助者心理問題主要原因包括生理原因、社會原因和心理原因。生理原因：16歲，處在青春期，青春期是發展的敏感時期，自尊心高。社會原因：父母吵架鬧離婚，父母對其要求嚴格，在校學習表現好，有一種優越感，缺乏耐挫性。心理原因：求助者性格內向，個性追求完美，自我要求較高，主要是存在錯誤認知，認為離婚家庭的孩子品行不好是小流氓，害怕父母離婚，自己成為這樣的人。

　　根據求助者的心理問題外在表現為心煩、情緒不穩，注意力不集中等；內在原因卻是由其不合理信念造成的。針對該求助者的情況，我決定嘗試使用合理情緒療法進行咨詢，改變求助者的不合理信念，從而改變其不良的情緒和行為反應，最終改變其認知。

　　咨詢過程分為三個階段，1.診斷階段2.咨詢階段3.鞏固階段。每周一次，每次60分鐘，共五次。第一次，主要是收集求助者的詳細資料，與求助者建立良好的咨詢關系并完成SDS、SAS的測驗，提示其抑郁焦慮均為輕度。第二次咨詢，與求助者從生物、社會、心理等方面探討產生不良情緒和問題的原因，認識自己不合理信念。第三次咨詢，幫助求助者嘗試改變其不合理信念。第四次咨詢，嘗試讓求助者主動以合理信念代替不合理信念。第五次主要是鞏固和結束階段。

　　經過五次的咨詢，取得了良好的咨詢效果，求助者學習比以前專心了，與同桌、同學的關系和諧，能夠正確對待父母鬧矛盾的問題。

　　在我的個人分析報告中，我分享了我的成長經歷、人生經驗、自我分析以及成為一名優秀心理咨詢師的決心。

　　我的個人成長比較順利。我出生在山東省，父母是地地道道的農民。文化程度不高，對我和姐姐的生活、教育一直都管理的比較少，奉行自己的路自己走的原則。充足的自由和放松，塑造了我獨立堅韌、樂觀向上的個性。

　　我是一個外向型的人，氣質類型上偏多血質，活潑開朗、真誠善良。當然，有時我也感到壓力，心情壓抑。每當這時候，我總是及時的進行調整，合理宣泄自己的不良情緒。

　　我以前性格比較急躁，自己一直沒有意識到問題的嚴重性，直到大學的時候因為太過急躁跟好朋友發生摩擦，差點失去了一個最好的`朋友，經朋友提醒，意識到后開始涉獵一些心理學方面的書籍，借助心理學進行自我剖析，自我調整，逐漸對這門學問產生了濃厚的興趣。所以在考研的時候堅定的選擇了心理學專業，我也希望能用我的所學、知識和經驗幫助更多的人更好的生活。

　　心理咨詢師不是一個簡單的工作，需要豐富的心理學知識、熟練的專業技能以及良好的個人修養和素質。在研究生階段，我補充了心理學的很多知識，但條件有限，對于心理咨詢一直未能深入了解。因此，我參加了心理咨詢師培訓班，在這段時間的學習中，我有針對性的、深入系統的學習了心理咨詢師所需要的各種理論知識、操作技能，同時更進一步的知道了如何調整自己的心態。

　　我希望將來能夠從事青少年心理的輔導工作。一是我在兩年的教師兼職工作以及實習中一直就與處在青少年期的孩子們在一起，對他們的學習生活各方面都了解的比較多，同時看到了太多家長由于各種原因與孩子之間變成了“最熟悉的陌生人”，我希望自己能夠幫助他們，讓家長和孩子都快樂起來；二是我在實習的過程中擔任了心理健康老師，跟著有經驗的老教師學習、實踐，并且參加心理咨詢師培訓班進行了系統的學習，積累了一定的經驗；三是我有耐心和愛心，同時發自內心的熱愛這一事業、熱愛這一方面。我還有很多需要提升的地方，但是我愿意努力，用“專”“鉆”二字時刻提醒自己！

　　當你緊握雙手，里面什么也沒有，當你打開雙手，世界就在你手中。因為熱愛，我會打開雙手、全力以赴。很喜歡一句歌詞：就算天再高，那又怎樣，踮起腳尖，就更靠近陽光。我相信，只要努力踮起腳尖，我一定能夠觸摸到屬于我的陽光！

　　選擇了這一門科學，我知道路很長，也很崎嶇，但我已準備好了，在各位心理專家老師的幫助下，從心靈出發，在“助人自助”的路上走得更遠更好----成為一名優秀的心理咨詢師。

　　以上，就是我對兩篇論文的介紹，由于所積累的知識和經驗有限，論文還有很多不完善的地方，真誠地希望得到各位評審老師的指導和幫助。

　　心理健康面試自我介紹 8

　　大家好！

　　在大學的四年，我不論是在思想還是在社會實踐能力，都有一個質的飛躍。本人性格開朗，善于交流，具有團隊協作精神;對新事物新知識有受能力，富于創新精神，樂于接受挑戰。

　　在學習方面，我刻苦努力，虛心好學，對于專業知識興趣濃厚，善于思考和分析，具備一定的專業知識運用能力，在大學期間獲得**等獎學金和**等榮譽。我的英語基礎良好，已獲得了大學英語**級證書。

　　工作上，我不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結合，以實踐印證理論，以理論指導實踐。并能很好地做到靈活變通，在實踐中將理論提升為符合現實情景的操作性的技巧。理論與實踐的結合展現一個了更為廣闊的發揮空間，讓我不拘泥單純的理論和盲目的實踐。

　　此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。在工作方面進步很快，受到師生的'一致好評。在校期間，我抓住一切機會鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著現代社會所需要的具有創新精神的復合型人才發展。努力學習專業知識的同時大量閱讀課外書，對增加我的課外知識和豐富自己的人生閱歷啟到不可小看的作用。

　　良好的人際和團隊協作能力是我始終樂觀自信的重要因素。它是建立在理解和溝通基礎上的。我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用心去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功。

　　心理健康面試自我介紹 9

　　春回大地，萬物復蘇，又到了一年一度的考研復試季。各大高校對于研究生的復試各不相同，有的學校在很大程度上只是一種形式，更多的是以初試分數論英雄，而一些重點院校，尤其是211或985，復試會占到很大的比重。面試表現的好壞直接會影響到最終的錄取結果，可謂是一招定乾坤。為了增加我們勝算的比重，離名校更近一步，希望大家一定要認真對待。

　　俗話說，知己知彼，方能百戰不殆。了解考研復試面試官的`喜好，摸準其心理特點，對我們考研學子也是大有裨益的。

　　本期要和大家探討的是復試面試中老生常談的一個內容，那就是關于自我介紹。前面在面試經驗大匯總中已經提到過，在有限的時間里，我們不能面面俱到，一定要突顯個性化，讓自己的亮點呈現出來，一般面試老師從自我介紹中更愿意聽到哪些呢？

　　首先，innovation（創新），那能夠展現你具備創新意識方面的內容有哪些呢？比如是否發表過論文，有沒有參加過演講比賽，辯論比賽或作文比賽，有沒有獲過獎。除了創新方面，我們還可以從social practice（社會實踐）和academic research（學術研究）方面的內容來展開。比如我們曾在大學期間做過哪些社會實踐，從中有過什么樣的收獲，參與過哪個方面的學術研究，這些都可以重點提及。有同學可能會說，老師我沒有做過相關的學術研究，那該怎么辦？如果是這樣的話，其實，我們也可以談一談大學本科的畢業論文設計，大家一定要明白老師最想聽到什么，要有所針對，沒有必要舍本逐末地把我的家庭，我的家鄉等等這些內容長篇累牘地展開介紹，要有所側重。

　　心理健康面試自我介紹 10

　　我叫xxx，來自xxx，198X年出生于濮陽的一個農村，從小受父母影響較大，凡事都會盡心盡力，但求無愧于心，逐漸形成了一種堅定、執著、勇敢的品格。

　　20多年的求學生涯遇到了很多對我人生影響極大的人和事。初中的一天我在為全宿舍集體買飯時不小心燙傷了腳，因為無法走路很傷心，但接下來得到了全班20多位同學無微不至的關懷，他們輪流背我上課、下課、吃飯，這讓我感受到了被人幫助的快樂，讓我知道如何感恩。后來因為中考失利，無奈選擇了一所職業高中就讀，班主任谷老師教會我勇敢面對人生道路上的坎坷，最終在高二時我便以班里第一名的成績考入了河南科技學院。大學期間我又遇到了兩位樂于助人的好老師，也是我后來的良師益友，他們對我的學習和在大學的成長給予了很大的'幫助，讓我順利地走進吉林大學攻讀碩士研究生，我的導師是一位儒雅、善良、寬容的人，他讓我受益匪淺，工作后自己也就很自然地成了一名受學生歡迎的老師。

　　謝謝各位老師！