教師節(jié)送花指南

　　孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，在教師節(jié)來臨之際，給老師送上一束教師節(jié)鮮花是一個不錯的選擇。下面是小編為大家收集整理的教師節(jié)送花指南，歡迎大家收藏和閱讀。

　　教師節(jié)送花指南

　　1、百合花。百合花色彩豐富，大多數(shù)人把白色百合花同天真無邪和甜蜜聯(lián)系在一起。白百合花被認為是圣母之花，黃色百合花表示感激和快樂。所以百合是一種可以提高花束檔次的花。非常適合送給女老師。

　　2、劍蘭。它代表的意思是“懷念、用心、長壽、福祿、康寧和堅固”。這也代表著祝愿我們敬愛的老師永遠健康快樂，師生間的友誼永久長存。

　　3、康乃馨。康乃馨的花語有熱情、魅力、真情、溫馨的祝福、熱愛著你、慈祥、不求代價、寬容、偉大，神圣，慰問，很是適合作為教師節(jié)禮物。不過，康乃馨有多種花色，主要有紅色康乃馨、粉色康乃馨，粉色康乃馨適合送給女老師，紅色康乃馨則男女皆宜。

　　4、滿天星。滿天星的花是小小一朵的，但是一整株滿天星的花，就像是天上的星星一樣美麗。對于老師來講，學生就是滿天星的花，能夠看到自己的學生桃李滿天下也是一件幸福的事情。所以給老師送滿天星也非常適合。用滿天星來表達自己對老師的簇擁和敬愛。老師收到滿天星的時候一定會非常高興的。

　　5、水蜜桃玫瑰。有桃李滿天下的意思，在你送上花束的同時，也把自己的桃李送上，表示老師桃李滿天下。至于教師節(jié)送鮮花送幾朵呢，一般是你的經(jīng)濟情況而定，9朵是比較合適的，寄語師生之情，長長久久。

　　6、文竹。寓意老師文氣十足，師愛永恒。文竹容易抽出新枝，學生的新知不斷而來。擺在老師辦公室的桌上挺有生命力的，而且可讓老師長期把你的心意留下。

　　7、向日葵。它是一種追逐太陽的花，每當太陽升起的時候，向日葵就朝著太陽升起的地方眺望。太陽落山時候，也隨著太陽把花盤，旋轉了個180度，目送太陽落下。向日葵的話語，代表活力，熱愛，追求。送給老師，能夠代表老師非常敬業(yè)。

　　8、郁金香。它代表神圣、祝福、永恒，這是給老師祝福的永恒。可以單送，或者組合成一個花束，或者小花籃。

　　教師節(jié)送的貼心禮物

　　辦公室貼心小擺件。

　　老師的辦公桌上不僅要擺放各種書籍、紙筆，同時也有各種茶具、水杯，以有其它分門別類的辦公用品。總之，老師辦公桌上的東西比較多，顯得比較雜亂。那么，學生們就可以送給老師一些比較有創(chuàng)意的辦公室小擺件，可以讓老師更加合理的歸置這些辦公桌物件。比如，送老師一個創(chuàng)意小型多層置物架，或者是一些其它造型比較有創(chuàng)意的小擺件。

　　護頸靠枕。

　　由于長時間批改作業(yè)或者是作教案等各種工作原因，大多數(shù)老師都有頸椎方面的問題，尤其是中老年教師。為此，學生們可以在教師節(jié)的時候送給老師一個護頸靠枕，讓老師在工作間隙可以得到更好的休息和放松，同時還能緩解勁部的疲勞之感。此外，學生還可以送給老師一個小型的按摩儀，讓老師可以隨時舒緩頸椎所帶來的不適。

　　溫暖的水杯。

　　與頸椎一樣，慢性咽炎也是許多老師的職業(yè)病。能夠緩解慢性咽炎最好的方法就是多喝溫開水。那么，學生們可以在教師節(jié)的時候送給教師一個保溫杯。可以在一些工藝禮品店選購那種造型比較精美的保溫杯，也可以為老師定制一個獨一無二的杯子，然后在杯子的表面刻上一些比較有意義的教師節(jié)祝福詞匯。

　　教師節(jié)的時間

　　在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人第九次會議通過了關于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國第一個教師節(jié)，后來每年的教師節(jié)都確定在了這一天，這一天也是很多學校新生開學的日子。

　　教師節(jié)設立的目的

　　教師節(jié)的設立，標志著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著中國的未來。每年的教師節(jié)，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

　　教師節(jié)相關的文化內(nèi)涵

　　教師節(jié)這天，老師們可以感受到無比的自豪。“尊師重教”是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個詞有兩重含義，“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者”。教師節(jié)設立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好愿望，希望通過這一節(jié)日的設立達到尊重教師、重視教育的目的。其實教師節(jié)定在哪天，并不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質(zhì)，形成尊師重教的、尊重人才的社會風尚，促進教師隊伍的建設，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。好老師，教出好學生。

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