關于家庭教育的心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以將其記錄在心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的關于家庭教育的心得體會，希望對大家有所幫助。
關于家庭教育的心得體會1
作為一個家長，我深深意識到家庭教育的重要性。有時候，正確的家庭教育方式可以比良好的學校教育更重要。在我經歷家庭教育中的一些挑戰后，我總結了以下心得體會，希望能夠有所幫助。
要有正確的態度。作為父母，我們需要保持耐心和堅定，同時也需要有信心和勇氣面對孩子的挑戰。我們應該把教育看作是一個過程，而不是一個結果。我們要以開放和理解的心態去了解孩子，并盡可能為他們提供支持和指導。
要在家庭中樹立正確的規范和價值觀。家庭是孩子最初的社會環境，也是他們建立自我意識和價值觀的地方。我們需要為孩子樹立正確的標準和行為準則，并在家里強調重要的價值觀，如尊重、誠實和責任感等等。
最后，要注重學習和交流。我們應該鼓勵孩子多讀書、學習和交流。通過與孩子分享自己的經驗和知識，我們可以幫助他們建立自信心、拓展視野和思維能力。
家庭教育是一項長期而重要的任務。我們需要有正確的態度、樹立正確的價值觀，并注重學習和交流。雖然我們不能完全控制孩子的`成長，但是通過正確的家庭教育方式，我們可以為他們提供最好的支持和指導，讓他們走向更加充實和成功的人生道路。
關于家庭教育的心得體會2
隆重的家長會終于落下帷幕了，送走了最后一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數的心血!
一、家長會發言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時間里，學習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，終于完成了一份令自己和家長滿意的答卷。
二、家長會基本情況
首先，針對五年級學生，學校先組織了集體的會議，具體介紹了學校的基本情況和詳細要求和紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然后是分班召開，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本情況、在學校的近段表現，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。
二、意見建議
在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現在簡要總結如下：
1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。
2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的'活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。
3、教師應該在培養孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯系。
三、總結反思：
從會后與家長的交流和周一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯系和交流，通過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好每一名學生。
關于家庭教育的心得體會3
3月21日，作為家長，我有幸參加了孩子學校組織的由戴燕華老師主講的家庭教育報告會。會上，戴老師就家庭教育中比較關注的如何培養孩子正確的學習方法、教會孩子做人、正確引導孩子身心健康等問題，作了深入的講解。通過這次演講，我在諸多方面與戴老師很有共鳴，感同身受，也有一些新的體會，現對體會頗深的幾點闡述如下：
首先，戴老師從一個故事開始了演講，講的是一個好動且成績較差的孩子及其母親如何通過鼓勵使其成才的故事：學校第一次開家長會，老師講，你的孩子太愛動了，坐不了三分鐘。母親回到家里后，沒有責備孩子，而是鼓勵孩子說：孩子，今天老師表揚你了，說你以前坐不了一分鐘，現在已經能坐三分鐘了。孩子聽說老師表揚了，很是高興，后來在上課時常常想起老師的表揚，慢慢地也能夠靜下心來。到了快要升中學的時候，又是開家長會，因為孩子智力不是太好，學習成績差，母親問老師孩子能考上重點中學嗎？老師說：考重點中學？那只有做夢啦……照例回家，孩子也是照例問起家長會的事情，母親說：孩子，以前說升重點中學，簡直是想都不敢想的事，現在老師說如果你再努一把力，也是可以想象的啦。孩子聽了這話，更是開心，從此學習上更加刻苦，付出了比常人多得多的努力，最終考上重點中學。而且令母親更為驚喜的是，孩子最后還考上了大學。
戴老師講的這個故事，給我的印象很深，也非常感人。是母愛的力量，促使母親非常用心地教育孩子，通過鼓勵的方法，樹立起孩子的自信心，并使得孩子最終成才。另外一個體會，那就是世界上沒有“沒用”的孩子，只有不用心的家長，只要家長通過正確的方法，是完全可以把成績不好甚至不很聰明的孩子塑造成有用之材。
關于學習方法，戴老師講了三點：
1、培養孩子對學習的興趣；
2、樹立孩子的自信心；
3、培養良好的學習習慣。
這三點，我覺得都非常重要，尤其是學習興趣。沒有興趣，再聰明的孩子也學不進去，談何學習成績？那么如何來培養孩子的學習興趣呢？戴老師講了一個例子，講一個孩子如何不愛學習，其父母如何針對孩子的特點，絞盡腦汁地嘗試各種方法，最終通過在家里墻上掛地圖在地圖上給孩子量身高的辦法，使得孩子對地圖逐漸地產生興趣，再通過家長對地理等相關知識的講解，激發孩子對知識的渴望，引發了學習的.興趣，從而提高了學習成績。這個事例其實告訴我們，孩子對學習的興趣是需要培養的，也需要講究技巧，這樣才能達到事半功倍的效果。
關于教會孩子做人，戴老師也主要講了三點：
1、要學會感恩；
2、要學會溝通，感受老師父母的關愛；
3、學會與伙伴友好相處，建立合作共處，獲得雙贏、多贏的關系。
對于第一點，戴老師講了一個例子，這個例子多年前我在《讀者》上似乎也看到過，講的是一個下崗女工，家里有一個非常疼愛的兒子，由于下崗，家里已經沒有多少經濟來源。孩子有一天說要吃蝦，家里以前雖然也經常給孩子買蝦，但現在經濟狀況卻不允許，母親摸一摸口袋，還有二十元錢，母親最終心疼兒子還是用這僅有的二十元給孩子買回了蝦。孩子吃飽了，還剩下一兩只蝦頭蝦腦的，母親伸出筷子，正準備把剩下的蝦吃了，不成想孩子打了母親手一下，說：是我的，不許吃！這個故事是悲哀的，母親講這件事的時候，眼睛里還透露著許多的無奈。有人問，以前你給孩子買蝦的時候你吃了嗎？母親說，以前不愁吃，都留給孩子吃了，孩子也問過我為什么不吃，心疼孩子只好說不愛吃。
其實，教育孩子，學習固然重要，而教會孩子做人，卻是家長最直接，也是最不容推辭的責任。我們教育孩子，是要讓他成為一個雖四肢發達，但只顧自我，不懂得關心他人，還是成為一個既有愛心，又富有責任感的，品學兼優的好孩子呢？答案是不言而喻的。那么，就讓我們身為家長的父母們，用起心來，好好地關心、教育我們的下一代，讓他們健康、全面、茁壯地成長吧。
關于家庭教育的心得體會4
《中華人民共和國家庭教育促進法》經中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。
作為一名家長，作為一名曾經的教育工作者，對家庭教育促進法的實施，感到由衷欣慰，這對孩子的教育成長，是一件大事、好事。
作為一名家長，我們是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。根據教育規律，家庭教育和學校教育對孩子一樣十分重要，甚至家庭教育優先決定著孩子的發展成長。作為家長，我們教育孩子，首先要保證他們養成健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學習成績好，但性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心。我們要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，都要和他講道理，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應當成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
作為家長，我們要不失時機地去發現、培養、開發孩子天賦中的特長，這樣孩子就很有可能獲得成功。我們家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著我們家長的思想意識。“當父母不容易，當好父母更不容易”。我們家長應以身作則，言傳身教地教育孩子尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。還要創造和諧環境，家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家長品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信。
家庭是孩子的第一所學校，我們父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。我們從小教育孩子，不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。
那么，該怎樣對孩子進行家庭教育呢？首先，我們家長要培養孩子的興趣，興趣是最好的教師。第二，我們家長處罰孩子要適當，盡量引導孩子，做孩子的好朋友。第三，我們家長要營造孩子良好的學習環境，培養孩子良好的學習習慣。第四，我們家長不要溺愛孩子，比如，孩子摔倒的時候，要鼓勵他自我跌倒自我爬起來，自己拍干凈身上的土。即使心里心疼，也不要表現出來，只對他說沒事。要培養孩子堅強的性格，不能懦弱。
今后，我將做到積極配合學校教育好孩子，使之成為能適應現代社會的有用的人，成為身心健康的人。
一、學會做人：人格健全是做人恒久的標準
古人說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。青少兒教育的一個重要任務就是致力于培養擁有健全人格的人。學會做人是家庭教育指導師進行家庭教育指導和咨詢的基礎與保證，做人就是要在人的質量和品德方面有高的標準和要求。中國傳統文化的形態有哲學、倫理學、文學等，其流派主要有儒、道、佛三家。這些文化形態與流派，尤其是儒、佛所論及的內容，總體可以歸納為關于人的問題，偏重于怎樣做人。
我國著名教育家陶行知先生有句話：“學做一個人。”道理很簡單，我們不一定能接受最先進的教育理念，“不一定能漂洋過海成為留洋族”，但我們一定要先學會做一個人格健全的人。一個會愛人也會自愛的人。一個會謙遜也會自尊的人，一個平凡而絕不卑鄙的人，這才是伴隨我們一生最大的財富。人有人的規格，做人有做人的準則，不同時代有不同的做人的標準，具體表現為愛國、自尊、真誠、正直、善良、仁義、寬容、豁達、執著、敬業、負責、進取、知禮、遵規、反省、改過、持節、厚仁、貴和、求新等。這些是做人恒久的標準，我們要以此標準約束自己，鍛煉自己，做一個人格健全的家庭教育指導師。
二、學會學習：善學可以讓你事半功倍
新的世紀，新知識層出不窮，知識更新的周期越來越短，速度越來越快。據測算，當今互聯網上的數字化信息每12個月就會翻一番。宇宙空間技術、納米技術、人類基因組計劃等令人目不暇接。世界的發展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠。這就要求我們家庭教育指導師必須學會學習，學習能力是21世紀高素質人才的一項基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出：未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
善學是使人聰明的本領，學會學習關鍵在于掌握良好的學習方法，并堅持終身學習，不斷改變原有的知識結構。善學是指能采取正確的學習方法，掌握學習的規律，多方面高效率的學習。善學主要是指學習要做到經常復習，即“學而時習之”；學習要做到學與思結合，因為“學而不思則罔，思而不學則殆”。學習要做到學和問結合，即“敏而好學，不恥下問”；學習要做到向別人學習，向有道德的人學習，借別人的長處彌補自己的不足，即“三人行，必有我師焉，擇其善而從之，其不善者而改之”；要多讀書，讀好書。即要博覽群書，能詳盡地解釋它，然后通過自己的思考，將廣博的知識融會貫通，最后用簡約的語言說出它的精神實質，這既是一種學習方法，更是—種學習能力，達到“讀書破萬卷，下筆如有神”的學習境界。
學習要做到靜心，如果不專心致志，學習也就不可達到最佳效果。善學可以讓你事倍功半，會學習才能高效率地掌握知識與技能，才能學有所長，獲得本領，將自己塑造成一個擁有文化資本和社會資本的家庭教育指導師。
三、學會溝通：微笑是架起心靈溝通的橋梁
老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。老師是學生的榜樣，老師的一言一行，一舉一動都被孩子模仿與關注。作為人的一種能力，溝通是教育咨詢工作者（家庭教育指導師）所必備的素質，在教育咨詢工作中，教育咨詢工作者（家庭教育指導師）只有善于溝通，才能得到來訪者的理解和認同，從而獲得教育咨詢指導的成功。
我們要在溝通中要保持真誠的態度，善意的交流，讓對方感受到誠意，任何虛假都可能導致溝通的失敗；我們要在溝通中要把握對方的心理需求、彼此分歧的.焦點或疑惑點，要通過解釋消除對方的疑惑；我們要在溝通中要選擇恰當的語言，清楚并講求藝術的表達思想；我們要在溝通中要學會傾聽，在傾聽中了解并理解對方，從而建立默契；我們要在溝通中要保持寬容的心態，體諒或原諒對方的失誤，合理地看待對方的弱點。
家庭教育指導需要有效的溝通，而微笑恰恰是有效溝通的潤滑劑，因為家庭教育指導師的情緒，家庭教育指導師的臉色，最能直接地在來訪者身上起到影響作用。古希臘哲學家蘇格拉底說：“在世界上，除了陽光、空氣、水和微笑，我們還需要什么呢？”換句話說，微笑同生活中的陽光、空氣、水分一樣重要。微笑是一種親切的語言，架起心靈溝通的橋梁；微笑是一縷柔和的陽光，溫暖別人，明朗自己；微笑是一曲無聲流淌的音樂，能調節緊張的氣氛；微笑是心靈相通的七彩陽光，可融化你心中的冰雪，使生命更加燦爛。
記得自己孩提時候的老師們都比較的嚴肅，雖然這些老師教給了我們很多的知識和人生智慧，但是相比較而言，我們可能還是更喜歡和藹可親面帶微笑的老師。也許是我們的老師在應試的海洋中迷失得太久，被分數遮住了雙眼，被功利塵封了心靈，情感早已淡漠，心靈早已得了“肝硬化”，一味粗暴冷酷地面孔對著我們這群新鮮的生命和活潑的童年，我覺得這是教育的不幸，更是身為人師的悲哀！作為一名未來的家庭教育指導師，我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學生們！因為微笑是人類最好看的表情，是一句不學就會的世界上最美的語言。
四、學會做事：用心做事是學會做事的最高境界
人在社會中生活需要具備一定的生活技能和職業技能，學會做事既是一種生存能力，也是一種職業能力。不會做事也就難以成就做人！不會做事的人是一個無價值的人，也不是一個合格的人。做事有三種境界，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事，第三種境界是用心做事，而第三種境界才是最高的境界，這也正是家庭教育指導師所應追求的境界。做事要如水，有萬折必東不回頭的志氣，有赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿而不悔的韌勁。
認真做事能把事情做對，用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事，才能成功。所謂用心做事就是做事時，加入智慧，加入對事的長遠打算，加入對事的一步一步的思考和謀劃。人們常說，當教師是一個良心活。誰能在教育教學的工作中謹慎地思考自己的教學設計對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養孩子的各種習慣和能力，誰能在面對千差萬別的孩子時，有針對性地真誠去呵護成長著的心靈，誰能給貧困生以更多的關愛和輔導，就能在成就學生的同時成就自己。我想作為一名家庭教育指導師就更加應該站在一個家庭的整體和諧發展與孩子個人成長的角度來用心的解決各種問題。
通過這次培訓使我更加清醒地認識到：教育是育人的事業，更是為孩子明天成人奠基的事業，所以教育工作的焦點應該是孩子的成長，應多為孩子的終身發展服務。我們要用我們的真心去指導家長，要用我們的情感去感化家長，要用我們的智慧去啟迪家長，要用我們的人格去熏陶家長，做合格的家庭教育指導師。
五、學會生活：感恩生活是追求幸福生活的源泉
學會生活是人生的目標，也是一種境界。生活不是生存，生活是追求某種意義的生存過程。生活有三個層面：一是俗務，更多的是與生存有關的日常生活；二是事業，上學、研究或從事職業等事業，人生總要成就一番事業；三是審美，創造和欣賞文化就是審美。
學會生活就是要熱愛生活，要有生活的理想，帶著希望生活，有目標和愿景的生活才能有生活的激情；學會生活就是要處理好俗務、事業和審美的關系，將三者有機的統一起來；學會生活就是要發揮自己的個性，在適合自己的崗位上創造業績；學會生活就是要主動體驗并欣賞，在生活的體驗中欣賞美，欣賞價值；學會生活就是要善于交往，在交往中獲得情感。人是群體的存在，融入群體，融入事業，人才有歸屬，才會有精神的充實；學會生活就是要做真誠正直的人，做與人為善的事，創造有意義的生活是最高境界的審美。歸根結底，我們要學會生活就是要幸福的生活，而感恩生活是追求幸福生活的源泉。
“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人和人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于成長中的家庭教育指導師更為重要，感恩是學會做人的支點。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。作為一名家庭教育指導師，一個幸福的人，我們要學會把愛傳出去，幫助到有需要的孩子及家長們是一件幸福快樂的事情。
總之，這次家庭教育指導師培訓是一次對我的職業發展極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。培訓只是一個手段，一個開端，對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。在學習與思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合自己遇到的實際情況，讓培訓的碩果在家庭教育事業發展中大放光彩！
關于家庭教育的心得體會5
在孩子的成長教育中離不開家庭教育，學校教育，社會教育三個方面，而作為家長是孩子的第一任老師，在生活中你的個人品德，知識和生活經驗會潛移默化影響孩子。所以作為父母應該充分認識到家庭教育的重要性，以下是個人的一些心得體會。
一、努力培養孩子的習慣。
習慣可分為學習習慣和各種行為習慣。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以后的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。
二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的`事情，我會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、從小培養孩子的學習興趣，教育孩子對待每一件事都要一絲不茍，嚴謹認真。
知識是日積月累的，家長的一言一行都潛移默化的影響著孩子。要想讓孩子對學習產生濃厚的興趣，父母在思想上要達成一致，以身作則，給孩子營造良好的家庭學習氛圍。少看點電視，多陪陪孩子，多看報看書，我一休息就帶女兒去書店看書，我們一起閱讀，與孩子共同分享學習的樂趣，慢慢提高他的閱讀能力，邏輯思維能力；另外也經常帶她到戶外活動，讓他增長見識，另外在生活習慣上也要從小就培養她從細節做起，生活上要有規律，物品擺放要定位；寫作業時要一氣呵成，不能邊寫邊玩；畫畫時要認真不要東張西望等。我相信將來無論在生活中還是在學習上，養成此習慣會讓他們受益一生。因此必須從小培養孩子的學習興趣。
四、培養孩子的心理承受能力，樹立自信心。在重視孩子學習的同時，不要給他太大的壓力。
在孩子的學習過程中勢必會有些不盡人意的地方，比方說老師教的知識其他孩子會，他不會，你不要責罰他，傷他的自尊心，而是要以平和的態度去告訴他以后要認真聽講，大人都喜歡認真聽講的孩子。同時他做得好，做父母的要夸他，說他做得很棒，這樣可以幫助他建立自尊心使孩子經常保持樂觀、向上的心態。孩子在慢慢長大，要學會做孩子的知心朋友。我和孩子有事情都共同商量，相互溝通思想，時刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題和困惑時，我會平和地和孩子一起分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子的朋友，陪伴她的成長。
五、是培養孩子的綜合素質，培養孩子的誠實善良，吃苦耐勞的優秀品德。
隨著物質生活的提高，孩子對物質的要求越來越高，這時我們在滿足他們需要的同時要讓她認識到一針一線來之不易，必須要珍惜所有。面對困難的時候，告誡他不要輕易放棄。平時多干點家務，體驗一下父母的辛苦，去農村干點農活培養吃苦耐勞的精神。
家長素質與修養良好，能以良好的心理素質、文化素質、行為規范影響、教育孩子，我要盡自己的努力，做好孩子人生道路的方向標。
關于家庭教育的心得體會6
王自的老師要求我談談王自成長情況，想來想去覺得沒什么好寫，首先我的文化水平有限，談心得也談不到什么程度，只能隨便寫。
王自在沒有出生時我們就給他的名字起好：王自，我們希望小孩從小開始要懂得自尊、自強、自立，做一個健康的人，不要成為社會負擔，不論男孩還是女孩。還好是個男孩，和名字寓意差不多。
我們對小孩教育主導思想，要讓小孩成為一個健康、正直的人。具體怎么引導和教育呢，我們的做法如下：
思想健康。小孩的思想要慢慢引導，家長是小孩的榜樣。不準罵人，誠實待人。有一次春節回家他看到別人的小孩在吵架，罵了一些非常難聽的話，他在邊上看到笑起來，他感覺到非常不文明。同時感謝老師及時的反饋王自在學校的思想狀況，我們及時糾正。我們家庭允許小孩犯錯誤，什么樣的錯誤可以原諒，什么樣的錯誤不可以原諒，要講清楚，這樣便于他今后養成好習慣。我們家長在這一方盡量做到行教，行教勝過言教，他的媽媽在這些方面非常注意細節。發現小孩思想上的瑕疵，要隨時隨地的糾正，不要因為小而不為，否則會養成他不好的習慣，細節決定成敗。
身體健康。任何人沒有好的身體，今后在社會上都會帶來負面影響，健康的身體也是財富。要求他積極的參加體育訓練，大約4歲時我就將他帶到健身房，那時他小但是能夠教別人好多器械動作，上一年級開始參加跆拳道訓練，而且取得不錯的成績，主要是讓他鍛煉身體。在這一點上，體育鍛煉可訓練一個人的意志，培養恒心和吃苦精神。94年我大學畢業到現在非特殊情況，我是按照我的鍛煉計劃進行的，這是給小孩的一個榜樣，但是我不是為榜樣而做，我是真心喜歡運動。
態度端正。做任何事情，一定要態度端正，目的明確。特別是在學校學習，不但要學習老師的文化還要學習老師為人處事的方法，不懂不要怕問，問老師，問同學，問父母，否則就是浪費時間。學習不是為了考試，而是為了獲得文化知識，老師所講的文化知識懂、會、理解，即使在學校考試零分我們做家長也開心，但是懂、會、理解怎么能夠考零分。老師布置的作業一定要按時完成，這不但是學習，也是對老師的尊重。拖拖拉拉的.習慣不能養成，又一次她做作業三心二意，他媽媽發現后直接撕掉他的本子，這個方法可能不好，但是讓他明白做事三心二意我們不能接受。知識的取得不要僅僅限于學校，要讓小孩養成終生學習的習慣，看書上網等都可以獲得知識，特別是上網，是獲取知識的一條非常好的途徑，父母要注意引導，我的理解網絡就是一所大學。我不會打麻將，僅有的愛好就是看書，體育鍛煉，學習、學習再學習，我們離開大學僅僅是另一種學習方式開始。
個人處理問題的能力。能讓他自己做的事情，自己解決，我們不參與。好的壞的都要分析給他聽，同時要對這種結果負責任。要融入社會，和人打交道，一年暑假，我們將他一個人放到上海參加中美夏令營，周圍沒有他熟悉的同學朋友，這就是要他融入這個團隊，解決他自己所碰到的問題，要讓他善于和陌生人溝通。參加中美夏令營這個活動的過程，他的溝通能力，團隊精神，獨立能力都會得到體現。
行為安全的教育。很小的時候帶著他到人民路上過馬路，怎么樣經過紅綠燈，怎樣遵守交通規則。他坐在汽車上，碰到一些機動車和非機動車及行人的不好行為，我會及時解釋給他聽，好在哪，壞在哪。現在他一個人在昆山到處騎自行車，我們非常放心。同時要他辨別什么樣的人是好人，特別是陌生人，不要輕易接近和相信他們的話，遇到問題打電話給父母咨詢。
白板交流。在我的家中掛著一塊白板，有什么心里話，我需要對他講提醒他的，我就寫字在白板上，他有什么想法也可以寫在上面。對我對他都非常方便，做到及時反饋。
思想溝通。每個星期盡量抽時間出來和小孩子溝通，思想上和行為上。下班回來后，開心的問他在學校的情況，給他一個擁抱，親親他，讓他真心感受到我們對他的愛。99年他的小妹妹出生了，他感覺到我們對他愛少了，發現這樣的情況，我們及時和他交流，讓他感受他和妹妹在父母的心中一樣重要，僅僅是妹妹小罷了。有時我也講現在我公司管理上的困難，投資、股票以及工程建設等，我要讓他慢慢了解，我們為何要這樣做分析給他聽，今后他遲早要接觸社會的。商品經濟社會，不要回避商業問題，死讀書不行，一定要學會做事的方法和養成良好的習慣。做學問和研究的人是少數，大多數知識還是為了應用，怎么應用，還得要創新，方法和思維特別重要。
絮絮叨叨的講了這么多，我們也沒有什么好的方法，每個小孩不一樣，對我的小孩適用，不一定對其他小孩就好。小孩的教育，成長不要完全推給學校，需要家庭、社會和學校三方面結合起來，社會環境和家庭環境尤為重要，好媽媽是小孩成長的基礎，就是講家庭的重要性，社會環境也是由家庭環境外延。
給小孩的愛特別重要，但是不要溺愛，該嚴厲時要嚴厲，否則害他一輩子。也給社會增加麻煩，但愿我的小孩不要給別人添麻煩，我僅僅要求他成為一個健康而正直的人。
我們培養的小孩到底好還是不好，就是現在的這個情況，標準每個人的認可度不一樣，但是我們非常愛他。
在此，深深地感謝朝陽小學的老師這么多年來對王自的付出。謝謝！
關于家庭教育的心得體會7
慚愧。在此次與我的孩子關于“家庭教育”的交流過程中，我們意識到我們這些家長總是在教育孩子應該如何如何，卻并沒有真正做到以身作則。
就拿我們教育孩子要“尊重別人”來說，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因為我們是家長是長輩就一定要尊重我們，卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點，以致于經常出現的對話情況就是“怎么回事，你怎么跟大人說話的？大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應該聽大人的話”。
當我們意識到這一點后，再回想這些過往的對話，無地自容。我們拿著道德的標準去要求自己的孩子，卻不拿這些標準來要求自己，這樣的對話是永遠都不可能平等的，不能平等也就不會有正向的溝通和交流，這樣的家庭教育又怎么稱得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對話罷了。
幸好我們這次給了孩子和我們家長自己一個正視家庭教育的機會，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長大了，他會因為沒有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式，我們自己都有些后怕，要是不及時改過來的話，那跟我們上一輩的家長給我們的教育又有什么區別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎？最后卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教育成一個不快樂的小孩。
通過這一次與孩子關于“家庭教育”的交流，我想我們往后的家庭教育應該會大有改善吧！但習慣是可怕的，我們還真的挺擔心，時間長了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無法獨立成人。我想我們作為家長的有必要時刻提醒自己，到底是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長為一個出色的大人，如果讓孩子聽我們的話，那太輕松了，輕松到等孩子長大后，什么事情都要我們來操心，沒有自己的主見，沒有自己的奮斗。為了避免這樣的情況出現，我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心，而不是讓孩子聽我們的話。
20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少快樂。
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優秀，各方面都取得了些的進步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫生，我說你有這個想法好樣的，但是做一個好醫生需要很多知識的，你現在學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫生了。于是她覺得必須學習好現在的各門功課，才能實現愿望。她的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想象力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很高興，覺得下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自己的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的.品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自己的智力等諸因素進行自我調控。自我改造。實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心。用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力。學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
“望子成龍，望女成風”是每個家長的心愿。包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體各方面都很優秀，可怎樣教育好自己的孩子呢？我很欣賞一位專家對家庭教育目標的描述：小學階段讓孩子是養成良好的學習和生活習慣，初中階段培養孩子良好的性格，高中階段的培養孩子的理想和信念。在此我簡單的講述自己對孩子教育的一點心得，供參考交流。
關于家庭教育的心得體會8
能否取得家校的教育合力是重要的。可以利用家長會、家訪等渠道大力倡導家庭教育，強調父母對于子女的正確教育。形成家校合力，使學生健康成長。每個孩子來自于不同的家庭，父母的知識修養、教育方法等，無不潛移默化地影響著孩子。
讓我們行動起來，更好地發揮家庭教育的優勢，促進學生的健康成長，迎接未來的挑戰。
現代的孩子在高樓里居住，遠離童年游戲，遠離天然的集體主義。現代的孩子按圖示會精巧地壘起積木，再不會造出一只木槍或葦笛。現代的.孩子不再聽老祖母講狼和羊的故事，因為家家都有彩色電視機。
現代的孩子的勇敢體現在摔家里的東西，他們沒有地方爬樹，沒有機會走夜路。現代的孩子仿佛天天都過年，因而他們無法理解“簡樸”和“珍惜”的涵義。現代的孩子過多地享用獲取，他們的性格中將缺少堅毅和創造力。
關于家庭教育的心得體會9
如今生活條件越來越好，孩子的教育越來越值得我們做家長的思索。我們都知道父母是孩子的第一位教員，父母對孩子的成長起著重要的作用。每個父母都希望本人的孩子能片面發展，將全部的希望都寄予在孩子的身上了。很多時侯，我都在想用什么方法對我的孩子進行一些教育，效果會更好，可以使她更好的成長。假期我看了《不輸在家庭教育上》一書讓我茅塞頓開，感慨很多。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個方面講了家長應該怎樣教育孩子的實例，對我的協助很大，在我對孩子今后的教育方面起了很大的引導作用。這本書對我的感慨最多，非常好，千教萬教教人求真，千學萬學學會做人。指導孩子做人，比拿到名牌大學的'文憑更重要。一撇一捺，復雜的兩筆，構成了一個“人”字。教孩子做人就是讓孩子具有立身處世的根本道德品質。這是孩子一生成長發展的人品保證，學會做人是孩子成長的根本。尊重，相互關愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學習和掌握現在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長!
我們堅信，在家庭教育和學習教育共同努力、精心培養下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟梁之才!
在當今時代，影響孩子操行構成的因素日趨復雜。但在孩子的品德構成過程中，家庭教育的作用不可低估，家長的品德行為標準在相當大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統美德。在孩子很小的時分，我們就已經末尾向他灌輸這種思想。例如:開飯前，要先把爺爺奶奶請到，等大家都到齊了再一起吃。以前我的孩子，喜歡把本人喜歡吃的菜放在本人的前面，這樣當然是很不好。有一次我特意買了好多本人喜歡吃的，燒好放在本人的面前，吃的津津有味。兒子看了很冤枉，我說我是向你學的啊，我買菜當然買我喜歡吃的啦。你都不替別人著想，別人怎樣會想著你呢?反問他:你覺得好東西是不是應該分享呢?他聽了，低下了頭。從此，他知道了只要對別人好才會博得別人對本人的好，學會了體恤關懷別人。我的父母年歲大了，常常有些小缺點，老人生病是，我們細心照料，讓孩子在一邊，力所能及的小事都會讓他去做，孩子漸漸學會了照顧別人。去年，孩子的爺爺生病，孩子每逢星期六便會主動為爺爺當護理員，他模擬著我以前的動作，為爺爺洗腳，捶背，還為老人讀報紙、講故事。
“你比別人差嗎?”當問到我的孩子時，我的孩子準會豪不猶疑的答復:“我不比別人差，別人能行，我也行!”記的他在幼兒園時，我們第一次帶他去長島。剛走不久，孩子走不動了，一屁股做在地上，恬不知恥地不肯走，還一個勁的哭，非要我們抱著走。面對這種狀況，我們夫妻倆磋商不能將就于她，于是，我們不予理會，只顧往上走。我還故意和他爸爸說，“你也快走不動了，等兒子休息好了，一定比你走的快。”孩子原以為我們會來抱他走，可是看我們誰也不理他，希望破滅了，明白了只要靠本人。再加上聽了我們的對話便一骨碌爬起來追上我們要求比賽。從那以后孩子不在任性，養成了自強的性格。正是這種品格，才使他在學習上勤勞努力，刻苦學習。
假期讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質，更新家庭教育觀念，把握迷信的家庭教育知識和方法。我們深深體會到:父母應該協助孩子，讓孩子學習做人做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養成是一個極端漫長的過程。對真善美的執著追求、熾熱的熱情、耿直的情懷，永遠是我們家長的人格力氣。我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國教育家福錄貝爾說的:孩子的命運是把握在父母親手中的。
讓我們做家長的共同攜起手來，一切為了孩子，為了孩子的一切，托起明天的太陽，鑄就孩子的幸福生活，鑄就中華民族美妙的未來。
關于家庭教育的心得體會10
在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象時有發生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自身反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自身并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。她的這個舉動讓我意識到自身的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當媽媽的'?”看到女兒發現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文字，不但顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
關于家庭教育的心得體會11
給孩子最必需的教育，是為人父母的責任!
我生在學校，長在學校，工作在學校。另外還有十年商界打拼的經歷，看過了太多的教師和商界“成功人士”在子女教育上例子，基本上是失敗的多，成功的很少!不由得感慨良多：中國的大多數為人父，為人母者，在對待孩子的教育問題上，頗有一些眼光短淺和自以為是，而且逃避責任，導致在子女教育上的災難。
說家長們的眼光短淺，是因為他們永遠不會多看幾年，用孩子現在發生的行為去推導幾年，十年，二十年后可能出現的結果。因此在行為上不能做到防微杜漸，把自身不喜歡出現的局面早早地控制住!
例如：孩子剛生下來的幾年內，父母們普遍認為自身的孩子是天才，把全世界全部給他都不過分。這時候的父母是驕傲的，自豪的，絕對不會認為自身的兒女將來會出現問題。
上了小學:發現孩子有不少缺點，但并不嚴重，抱著“樹大自然直”的觀點自欺欺人。
心想問題會隨著孩子長大自動解決，有些擔憂，但并不著急!家長們為把孩子送到學校去，甚至給孩子找了名校而心安理得，不再關心孩子的內心要求，也不注意孩子發生的不良變化，已為逃避思考問題，因此家長們往往錯過最佳的教育時機。
上了初中:開始出現一系列的問題，著急了：希望得到“專家”的指導，病急亂投醫。但仍然不能痛下決心，不能采取有效的措施!縱然此時還有機會，但家長并不能真正抓住幾乎是最后的教育良機，指望靈丹妙藥，不反思自身的教育缺失，自然沒有作用。
到了高中:家長承認教育失敗，唯一的期望，就是孩子能過上正常人的生活，早年的明星夢早已忘記。
此時愿意花大錢來解決問題，想辦法通過各種努力把孩子送進大學，或者送到國外，一廂情愿地以為，只要愿意花錢，就能解決問題。
結果是花錢帶來了更多的問題!現在很多三流的大學里，擠滿了這種家長花錢來上學，自身騙自身的學生。他們的大學四年，除了吃喝玩樂，什么都沒有學到。
終于：孩子畢業成人，終于發現一事無成!不但無法承擔工作的責任，連基本的生活習慣都有問題，在個性格心理上都有嚴重的缺陷。此時，孩子就是家長的心病!無論自身多么成功，但面對一個失敗的孩子，唯有嘆息!這樣的例子并非個別，在我的身邊俯拾即是。很多大學教師的孩子，批量地出現這樣的情況;也有很多商界的.朋友，出現這種情況幾乎更是一種普遍性。更有不少父母，犧牲自身的事業，想辦法陪讀，希望能挽救萬一。
可是，為什么不早一點想辦法?在最容易的年齡，在孩子上小學的時候，就把教育的基礎打好?
父母們經常自以為是，對一些很重要的問題不但不認真思考，反而按照自身自以為是的想法亂做，直到出現嚴重的問題為止!
一：父母們會為了職稱，晉級，為了生意場上的競爭等，積極努力地進修和學習。可是對于關乎自身一生幸福快樂的子女教育問題，卻從來不去研究和學習，以為自身天生就懂怎樣做父母。憑一些自身認為“理所當然”的概念來養育孩子，成敗完全就是賭博：可是孩子的一生難道是可以用來賭的嗎?
二：逃避責任的家長:
家長也不是不知道中國的教育體制有較大的問題，也不是不知道周圍朋友孩子教育的失敗，但家長很少會認為自身的孩子將來也會出問題，他們很自負地認為：這些都是“別人的故事”，絕對不會發生在自身身上。
直到有一天開始痛苦地發現：自身成為了家長們教育失敗的案例!
三：天真地以為花錢就能解決問題：
孩子小的時候，沒有時間，也沒有心思陪伴孩子，就用大把地給孩子花錢來彌補自身的教育責任。面對長大一些后在學習上，心理上有問題的孩子，大把地花錢把孩子送到貴族學校或者干脆送出國。
豈不知如果錢能解決問題，洛克菲勒也不需要從小嚴格(甚至是苛刻)地訓練自身的孩子了!金錢可以買到利益，也會買來災難，全看您怎么使用!我認識一些朋友，花大價錢把孩子送進“貴族學校”，得到的是一個只會吃喝玩樂的混混。
就算你把孩子送出國(有些老板把孩子送出國，每年開銷一百萬以上)，培養出來的也是“留學垃圾”。花錢買不來好孩子，只有智慧才能帶來收益!正是基于以上的想法，很擔心自身犯其他父母犯的錯誤，擔心我的自以為是和目光短淺斷送了孩子的未來，同時也斷送自身的晚年生活，因此自身才從正在發展頂峰的企業商務中果斷退出，開辦家庭學堂教子。我打算為孩子付出十年，其實也是為了自身，為了我十年之后自由自在的生活，不要被孩子牽累：
我的一個長輩，面對孩子教育的失敗飽嘗痛苦，早早去逝。還有一個極寵孩子的朋友，卻不得不面對任性的孩子無法管束，直到玩丟了自身的性命，咽下晚年喪子的悲痛。血的教訓就在眼前。我自設學堂教子，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸福快樂，能自立自強。這一切，都需要我能在孩子最需要關注的青少年時期，給與他最有價值的教育，盡為人父母的責任。從五歲到十五歲，這是人一生中最重要的十年。如果這十年調整得好，一生無憂也!
關于家庭教育的心得體會12
孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個孩子都會有他的長處。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和不錯的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的不錯的學習習慣是很重要的。
1.給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的.，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想象力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2.積極配合學校，培養孩子不錯的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他加強改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等不錯的學習習慣，牢固掌握所學知識。
關于家庭教育的心得體會13
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網絡培訓學習。通過學習，我對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。我曾經的很多想法都發生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名教師同時也是家長，家庭教育學習讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。
當今社會，教育不僅僅是學校的責任，家庭對教育的影響也越來越大。 “取得家長的支持就是你工作成功的一半。”事實證明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經驗。學校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現了家庭教育與學校教育的配合的重要性。許多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，于是一推了之，或者以“學生最聽老師的話”“學生只聽老師的話”為借口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要“學校教育得好”，其教育效果——孩子的成績一定好。
事實證明，這樣的'觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至出現逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鉆研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個“為國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經驗同樣適合于我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。
1、指導家長“信任孩子”。
孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長“賞識孩子”。
孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。
關于家庭教育的心得體會14
今天是參加家庭教育指導師培訓班的第三天的課程。今天馬教授主要向我們介紹了皮亞杰、弗洛伊德、埃里克森、班杜拉、維果茨基、洛倫茲的理論、依戀類型和成人的人際關系、
說實話，翻翻今天的講義內容，一下子還真接受不了，感覺大腦有些蒙蒙的感覺，特別是針對那些理論類的知識點，我需要時間消化消化才行啊，嘿嘿……
我覺得今天學習的內容中，感受比較深的內容是（0——12歲）孩子的心理特征，我覺得這部分內容非常實用，因為通過了解孩子各個階段的心理特征，了解他們在各個階段的思維特點，我們才能有針對性的、科學的、有效的去指導教育孩子。我的女兒快四歲了，所以我也在網上找到了比較詳細的四歲幼兒的心理特征：
4歲兒童的心理特征
這是一個出軌的，不守規矩的年齡：
一、體力——非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰。假如說“我不相信你會做”，他會真的做出來。小肌肉活動發達，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。
二、情緒——很玩固及會發脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件 ，情緒之起伏可能影響以至成年。
三、智慧——對自己開始有一個整體的觀念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至會有“心”的存在。例如：兩三歲時不知道母的意向，不管母親心里想什么，但現在會察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時根據他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實他對于事實和虛構的界線還分不清楚。
四、社交——非常健談，心理所想的，嘴巴就表達。
五、行為上應注意之點：由于豐富的`想象力，對事實與虛構分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當，會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應了解其心理現象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實與虛構分不清的現象慢慢消失，不再認為自己是一個飛人、一只怪獸，電視上的真假動作亦慢慢學習把真實和虛構分開。好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現象。成人應有堅定的原則去照顧及引導，應耐心地滿足其因為好奇所引起的發問，并多做戶外活動，以發泄其旺盛的精力。
我將以上內容對女兒進行對照后，覺得還真是相差不多，比較吻合。原來我在網上也曾經搜過相關的內容，但看了總是沒感覺，直到今天聽了馬教授現場的授課，通過馬教授列舉的一個個鮮活有針對性的例子，才體會到為什么看大片一定要去影院看，而不能在家里看電視！不一樣就是不一樣啊，專家就是專家啊，嘎嘎！
今晚下課后我回到家，因為上課的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點什么，還是有其他的原因，看著女兒在家里調皮搗蛋我居然沒發火，居然相當有耐心的看著她，那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個成功的媽媽，我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優秀，但是我會用自己一顆最真的心，朝著最高的目標去努力，把馬教授講授的知識逐步消化吸收，讓我的女兒快樂、健康的成長！
每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。這個時期特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養”。
關于家庭教育的心得體會15
家庭教育的核心是愛。愛是家庭教育的基石，也是孩子成長的最大動力。家長應該用心去愛自己的孩子，盡力滿足他們的需求，給他們一個溫馨和平的家庭環境。同時，家長們也要教育孩子懂得互相關心和尊重，建立良好的家庭關系，讓孩子們感受到家庭的溫暖和幸福。
家庭教育要根據孩子的性格和興趣進行個性化的教育。每個孩子的性格和興趣都是不同的，家長應該了解孩子們的特點，找出他們的優點和潛在的能力，并鼓勵他們發展自己的特長。比如，如果孩子喜歡音樂，那么家長就可以買一些樂器讓孩子練習；如果孩子喜歡繪畫，那么家長就可以帶他們去參加繪畫班。
家庭教育要兼顧孩子的學習和生活。除了傳授知識以外，家庭教育還應該關注孩子的`生活。家長們應該教育孩子們如何獨立生活，如何處理人際關系，如何擁有正確的價值觀。這樣一來，孩子們就能夠在成長的過程中學會解決問題，做出正確的決策。
家長們應該注重和孩子們的溝通。與孩子們的溝通非常重要，這不僅可以了解孩子們的想法和需求，還可以建立親密的家庭關系。家長們應該盡量讓孩子們敞開心扉，與他們分享內心的感受和想法。同時，家長們也要傾聽孩子們的意見，給他們足夠的自由和空間，讓他們建立自己的人生觀和價值觀。
家庭教育應該以身作則，成為孩子們的榜樣。家長們要注意自己的言行舉止，盡量做出正確的示范。有時候，孩子們比我們想象中更加敏感和聰明，他們往往會從我們的言行中獲取許多信息。因此，我們必須要保持良好的素質和行為習慣，才能夠給孩子們正確的引導和培養。
家庭教育是一個長期而復雜的過程，需要家長們投入大量的時間和精力。但是，只要我們用心去做，確保孩子們得到良好的教育和關愛，就能夠讓他們成為健康、快樂和成功的人。
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