家庭教育的心得體會(huì)（共15篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的家庭教育的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育的心得體會(huì)1
從女兒出生到呀呀學(xué)語(yǔ)、到蹣跚學(xué)步再到現(xiàn)在成為了幼兒園的小朋友，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的，但是每當(dāng)看到孩子那燦爛的笑臉，聽(tīng)到孩子那稚嫩的聲音時(shí)，什么煩惱，什么辛苦統(tǒng)統(tǒng)都拋到九宵云外去了。不知不覺(jué)中女兒上幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了，但就是這短短的兩個(gè)月卻讓我感覺(jué)到小家伙的變化非常之大，也順利地度過(guò)和開(kāi)始了人生的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段。
我家女兒生性較活潑，好動(dòng)，剛到幼兒園時(shí)老師說(shuō)有點(diǎn)坐不住，不聽(tīng)指揮，于是我就特意買(mǎi)了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩，剛開(kāi)始只能玩一會(huì)兒就跑了，后來(lái)在我們不斷地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，漸漸地坐的時(shí)間久了，玩得也更投入了。
女兒的自理欲望特別強(qiáng)，一歲多就能自己喂飯，穿褲襪，可是因?yàn)槲覀兛偸窍铀齽?dòng)作慢，吃飯臟就剝奪了她的這些權(quán)利，一切包辦起來(lái)了，沒(méi)想這是阻礙了她的`正常發(fā)展，好在在老師的幫助下她又重拾好習(xí)慣。
值得欣慰的是，女兒從上幼兒園第一天起就沒(méi)哭過(guò)，而且很享受這種集體生活，我覺(jué)得和孩子分別時(shí)要有意的告訴她媽媽要離開(kāi)她一會(huì)兒，什么時(shí)候回來(lái)是有關(guān)的，不騙她，讓她有安全感。當(dāng)然最主要的還是老師細(xì)致、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!
總之，育兒的過(guò)程是辛苦的也是快樂(lè)的，祝愿我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家庭教育的心得體會(huì)2
講座是近日在我們小區(qū)舉辦的一場(chǎng)教育活動(dòng)，旨在為家長(zhǎng)們提供一種新的家庭教育理念和方法。我有幸參加了這次講座，并從中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。本文將從四個(gè)方面總結(jié)這次講座的收獲，即勤儉持家、親子溝通、父母示范以及愛(ài)心教育。
首先，勤儉持家是新家庭教育中的重要內(nèi)容。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)家庭教育起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)以勤儉持家為家庭建立起良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。勤勞工作，節(jié)約開(kāi)支，合理分配家庭資源。演講者還分享了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，比如購(gòu)物前要做好預(yù)算，盡量避免浪費(fèi)和盲目消費(fèi)，幫助孩子樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。我深受啟發(fā)，意識(shí)到只有全家共同努力，家庭的經(jīng)濟(jì)才能保持穩(wěn)定，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
其次，親子溝通也是家庭教育中的重要環(huán)節(jié)。講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了良好的親子溝通對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。他提醒我們要關(guān)注孩子的情感需求，積極傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們關(guān)愛(ài)和支持。他還分享了一些親子溝通的技巧，比如給孩子設(shè)定合理的`表達(dá)期望，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。我深感自己在這方面有所欠缺，決心改善與孩子的溝通方式，多花時(shí)間與孩子交流。
第三，父母示范對(duì)孩子的影響是不可忽視的。在講座中，演講者提到父母的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要的示范作用。我們作為父母，要以身作則，做一個(gè)好榜樣。他還強(qiáng)調(diào)了家庭的和諧對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該要為孩子營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境，讓孩子在溫暖和諧的氛圍中成長(zhǎng)。這讓我深切認(rèn)識(shí)到作為父母，我們要時(shí)刻注意自己的行為舉止，以及與配偶的相處方式，對(duì)孩子起到良好示范作用。
最后，愛(ài)心教育是新家庭教育中的重要內(nèi)容。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了要以愛(ài)為基礎(chǔ)，對(duì)待孩子時(shí)要多一些理解和寬容。他說(shuō)父母要用愛(ài)去教育孩子，孩子在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，才能健康快樂(lè)地發(fā)展。他還提到，要關(guān)注孩子的情感需求，給他們足夠的安全感和歸屬感。我被這些話深深打動(dòng)，決心將更多的愛(ài)心融入到教育中，讓孩子感受到我們的關(guān)愛(ài)。
參加這次新家庭教育心得體會(huì)講座，讓我受益匪淺。我意識(shí)到教育不僅僅限于學(xué)校，在家庭中同樣重要。我們作為父母要注重勤儉持家、親子溝通、父母示范以及愛(ài)心教育等方面，營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭環(huán)境。只有這樣，我們的孩子才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我希望能夠?qū)⑦@次講座的收獲融入到實(shí)際生活中，做一個(gè)更好的父母，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出更多的愛(ài)與關(guān)懷。
家庭教育的心得體會(huì)3
第一段：引入家庭教育視頻的背景和重要性（200字）。
如今，家庭教育越來(lái)越被重視起來(lái)。隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始利用家庭教育視頻來(lái)輔助孩子的成長(zhǎng)。家庭教育視頻不僅能夠讓孩子了解到更多的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和判斷力。在我深入研究家庭教育視頻并實(shí)踐的過(guò)程中，我體會(huì)到了家庭教育視頻的重要性和它帶給家庭的積極影響。
通過(guò)家庭教育視頻，孩子們可以在家中的舒適環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們可以自由地選擇自己感興趣的主題，并以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)教育相比，這讓他們更加積極主動(dòng)，更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。此外，家庭教育視頻還能夠加強(qiáng)孩子的思考能力和判斷能力。通過(guò)觀看有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的視頻，孩子們可以學(xué)會(huì)思考不同的觀點(diǎn)，并找到自己的立場(chǎng)。這種培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
家庭教育視頻不僅對(duì)孩子們有積極的影響，對(duì)整個(gè)家庭也有一定的影響。家庭教育視頻成為了親子間交流的橋梁。在觀看家庭教育視頻的過(guò)程中，家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)與孩子一起參與討論和解決問(wèn)題。這種共同參與的活動(dòng)不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠讓孩子感受到家庭的支持和關(guān)心。同時(shí)，家庭教育視頻也成為了家庭共同話題的來(lái)源，增強(qiáng)了家人之間的溝通和交流。
盡管家庭教育視頻有很多好處，但我們也需要合理利用它。首先，我們需要選擇適合孩子年齡和學(xué)習(xí)能力的視頻資源。其次，我們應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以防孩子過(guò)度依賴(lài)視頻教育。此外，我們要鼓勵(lì)孩子將視頻學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，并幫助他們建立良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。最重要的是，我們要與孩子一起觀看視頻，并與他們進(jìn)行交流和討論，以確保他們真正理解所學(xué)知識(shí)。
第五段：總結(jié)家庭教育視頻的意義和影響（200字）。
家庭教育視頻給現(xiàn)代家庭帶來(lái)了更多的教育選擇和機(jī)會(huì)。它不僅能夠提供孩子們所需要的各種知識(shí)和技能，還能夠加強(qiáng)家庭成員之間的關(guān)系。然而，我們?cè)谑褂眉彝ソ逃曨l時(shí)也應(yīng)該注意其合理利用，以免替代傳統(tǒng)的家庭教育。家庭教育視頻在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越受歡迎，對(duì)于培養(yǎng)健康、積極和獨(dú)立思考的下一代有著重要的作用。
家庭教育的心得體會(huì)4
近年來(lái)，幸福家庭教育理念備受關(guān)注，成為家庭教育的熱門(mén)話題。在傳統(tǒng)的教育觀念中，許多家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)成績(jī)的重要性，忽略了孩子的自主發(fā)展和幸福感。然而，幸福家庭教育理念卻提倡關(guān)注孩子的整體成長(zhǎng)和幸福感，促進(jìn)家庭和諧。在實(shí)踐中，我深感幸福家庭教育理念為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)的正能量與益處。
首先，幸福家庭教育理念注重培養(yǎng)孩子的情緒智力和社會(huì)能力。在傳統(tǒng)的教育模式中，家長(zhǎng)普遍注重孩子的學(xué)業(yè)和成績(jī)，往往忽略了孩子的情感發(fā)展。然而，情緒智力對(duì)孩子的成長(zhǎng)和幸福感有著重要影響。通過(guò)培養(yǎng)孩子的情緒智力，他們可以更好地理解自己的.情感，學(xué)會(huì)與人溝通和解決問(wèn)題。我曾親身接觸到一家實(shí)踐幸福家庭教育理念的家庭，他們重視孩子的情感交流，父母與孩子之間的溝通密切而溫暖，孩子因此展現(xiàn)出良好的情緒管理能力和自信心。由此可見(jiàn)，幸福家庭教育理念在培養(yǎng)孩子的情緒智力和社會(huì)能力方面發(fā)揮了重要作用。
其次，幸福家庭教育理念注重家庭和諧與親子關(guān)系的建立。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，許多家庭都面臨著工作壓力和金錢(qián)壓力。為了在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，很多家長(zhǎng)忽略了家庭的和諧與親子關(guān)系的建立。然而，幸福家庭教育理念卻強(qiáng)調(diào)家庭的溫暖和親子關(guān)系的牢固。一個(gè)幸福的家庭應(yīng)該是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，孩子可以在其中找到安全感和歸屬感。只有家庭和諧穩(wěn)定，孩子才能獲得更好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)出積極向上的價(jià)值觀和品質(zhì)。因此，我堅(jiān)信幸福家庭教育理念對(duì)于家庭和諧與親子關(guān)系的建立具有重要意義。
再次，幸福家庭教育理念注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在傳統(tǒng)的教育觀念中，家長(zhǎng)往往過(guò)于寵愛(ài)孩子，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上，都缺少自我探索和獨(dú)立解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。然而，幸福家庭教育理念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立思考。這樣的教育方法可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們成為有思考能力和創(chuàng)造力的人。我所了解的一個(gè)家庭，他們給予孩子足夠的自主權(quán)和責(zé)任感，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法并積極解決問(wèn)題。這樣的教育方法使孩子能夠充分發(fā)揮自己的潛能，不受限于傳統(tǒng)思維。因此，幸福家庭教育理念注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力具有重要意義。
最后，幸福家庭教育理念鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。在過(guò)去的教育模式中，家長(zhǎng)往往扮演著“教師”的角色，僅僅傳授知識(shí)和技能給孩子。然而，幸福家庭教育理念認(rèn)為，教育是一個(gè)相互影響和共同成長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)需要與孩子共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，了解和關(guān)注孩子的需求和興趣，為他們提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。只有家長(zhǎng)積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中，才能真正促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和幸福感。一個(gè)積極參與的家長(zhǎng)示范著健康的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方式，并與孩子一起探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此，幸福家庭教育理念鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的方式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
總而言之，幸福家庭教育理念在促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和幸福感方面具有重要意義。它注重培養(yǎng)孩子的情緒智力和社會(huì)能力，建立家庭和諧與親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，以及鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極采納并踐行這樣的理念，為孩子提供一個(gè)幸福、和諧和有益的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有愛(ài)心、自信、獨(dú)立思考以及積極進(jìn)取的下一代。
家庭教育的心得體會(huì)5
最近通過(guò)和家長(zhǎng)交換，我發(fā)覺(jué)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)建議。
一、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)健的體格和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持和諧的關(guān)系。
在教育自己孩子的時(shí)候，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)。很多家長(zhǎng)為了讓孩子上特長(zhǎng)班，吃飯就要應(yīng)對(duì)一下，和孩子的健康相比，特長(zhǎng)重要，還是健康重要?更有一些家長(zhǎng)，在孩子發(fā)熱打針的時(shí)候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習(xí)題，孩子的身體比學(xué)習(xí)成績(jī)重要嗎?還有很多家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，張嘴就說(shuō)：“你看人家x×，你怎么這么笨呢?”，或者是：“你真給我丟人呀!”等等，這些話對(duì)孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們開(kāi)釋自己的情緒重要?
另外是良好的社會(huì)適應(yīng)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長(zhǎng)，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)終究是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要兼顧兼顧，要堅(jiān)持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當(dāng)成人，聽(tīng)起來(lái)刺耳，但做起來(lái)很多家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交換時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿勢(shì)。孩子是我們的珍寶，更是我們家庭重要的一分子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要推敲孩子的感受，要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。
我曾經(jīng)看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身氣力又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一著急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子，現(xiàn)在上三年級(jí)，家長(zhǎng)每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不僅運(yùn)動(dòng)能力極差，個(gè)子很矮，而且心智年齡很小，基本不會(huì)和小朋友交換，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門(mén)口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)珍寶，還是把孩子當(dāng)什么，最少不像是人。
作為家長(zhǎng)，我們的確很辛勞，孩子有時(shí)也的確不聽(tīng)話，但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下，盡量用同等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，由于他們是人!孩子也是她自己，不要把家長(zhǎng)的期望都寄托在孩子身上，由于他會(huì)很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上挑選盲從，x×學(xué)舞蹈，參加了電視臺(tái)的演出，我們也去舞蹈吧!x×學(xué)小提琴，參加考級(jí)了，我們也學(xué)小提琴吧!總之，是看到了別人的光榮照人的一面，很少推敲孩子的感受。
我們家的`孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開(kāi)始學(xué)鋼琴，其實(shí)她并不愛(ài)好，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，我以沒(méi)時(shí)間為由一直沒(méi)給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報(bào)了畫(huà)畫(huà)班。我身邊也有位小朋友，非常愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，可是媽媽認(rèn)為舞蹈可以增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一直堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不愛(ài)好是一回事，在學(xué)習(xí)進(jìn)程中孩子遭到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難補(bǔ)償?shù)摹Ｔ诤⒆影嗉?jí)排練舞蹈時(shí)，我看到很多學(xué)過(guò)舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動(dòng)作很不和諧，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子挑選特長(zhǎng)發(fā)展時(shí)，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛(ài)好，絕不能盲從，只有愛(ài)好了，學(xué)習(xí)才會(huì)持久，才會(huì)收到更好的成效。
另外，很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級(jí)的帖子，或者聽(tīng)到別的家長(zhǎng)的教子體會(huì)，常常感覺(jué)好就趕忙用這些方法拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點(diǎn)，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害的是自己的孩子。每一個(gè)孩子都有自己的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個(gè)孩子剛誕生時(shí)，都沒(méi)有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問(wèn)題。我很想提示各位家長(zhǎng)，在你斥責(zé)、批評(píng)、抱怨自己孩子的時(shí)候，先想想自己是怎么做的?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自己愛(ài)好的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在處理問(wèn)題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子說(shuō)臟話，你平時(shí)說(shuō)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平時(shí)怎么做的?當(dāng)我們靜下心來(lái)仔細(xì)摸索的時(shí)候，會(huì)發(fā)覺(jué)很多問(wèn)題是出在家長(zhǎng)身上，而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問(wèn)題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自己的孩子優(yōu)秀，第一自己先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
李xx參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會(huì)和旁聽(tīng)的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很自豪，過(guò)后她問(wèn)我是怎么做的，我就給孩子說(shuō)了一句話：“不管干什么，都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取做的。”孩子好像聽(tīng)懂了，也像沒(méi)懂，但現(xiàn)在看自己的孩子，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn)。
為了孩子，我們的舉動(dòng)必須非常溫順而謹(jǐn)慎馬克思。作為家長(zhǎng)，我們要常常提示自己，做好孩子的榜樣，由于，你給孩子說(shuō)教一百句，也不如做好一件事教育成效好。
家庭教育的心得體會(huì)6
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。9月26日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。
知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
今年女兒終于走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，家庭教育也不得不提上日程。“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話只要是做父母的都是知道的。但是一年級(jí)的小朋友剛剛結(jié)束幼兒園的生活，還有的小朋友沒(méi)有上幼兒園直接上的小學(xué)，像我家女兒就是沒(méi)上幾天幼兒園直接上小學(xué)了。在小朋友的眼中一年級(jí)與幼兒園的變化就是座位大家都是朝前面坐的，上課不能隨便講話了，每節(jié)課上課前要做好準(zhǔn)備工作。他們的腦袋瓜里面大概只有等到下課了找誰(shuí)玩、和誰(shuí)做好朋友之類(lèi)的東西(當(dāng)然也有特別乖的可能不一樣)。所以回家后的家庭教育顯的特別重要。
一、對(duì)孩子的考試期望
不管教育制度怎么改革，應(yīng)試教育不可能一下改過(guò)來(lái)，分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是最重要的。父母?jìng)冏铌P(guān)心的也是孩子在學(xué)校考試中得了幾分。然而作為剛剛進(jìn)入學(xué)校接受教育的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，測(cè)驗(yàn)、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導(dǎo)下能順利完成測(cè)試的已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。作為父母在分?jǐn)?shù)方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說(shuō)一年級(jí)的題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些容易考高分，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)考一百分還是有難度的。個(gè)人認(rèn)為在測(cè)試的分?jǐn)?shù)方面考多少分不是關(guān)鍵，孩子考一百分是誰(shuí)都會(huì)喜歡的，但是一個(gè)班能有幾個(gè)一百分。
我們對(duì)孩子的.要求不是說(shuō)考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯(cuò)誤是不是應(yīng)該可以避免的，一年級(jí)的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習(xí)慣，比如會(huì)做的先做不會(huì)做的留到后面做，看清楚每一題的題目，在下筆前看清楚要寫(xiě)的答案，寫(xiě)的答案要跟想得一致，最后要對(duì)試卷做一次仔細(xì)的檢查。這個(gè)方面靠平時(shí)學(xué)校的測(cè)試肯定是不夠的，在家里可以做相應(yīng)的練習(xí)。爭(zhēng)取在低年級(jí)中把孩子的考試習(xí)慣培養(yǎng)好。
二、對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度
作為一個(gè)小學(xué)生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過(guò)在一年級(jí)的時(shí)候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習(xí)的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學(xué)生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習(xí)還不能掌握的內(nèi)容。我們要求孩子回家后第一時(shí)間來(lái)完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對(duì)待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認(rèn)真的，在做作業(yè)的過(guò)程中不能邊玩邊做，做一題玩一會(huì)，半小時(shí)的作業(yè)要花兩小時(shí)來(lái)完成。如果養(yǎng)成這個(gè)不好的習(xí)慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。所以認(rèn)真的完成作業(yè)是在低年級(jí)中必須養(yǎng)成的習(xí)慣之一。
三、對(duì)興趣班的態(tài)度
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓(xùn)班之間，剝奪孩子的玩耍時(shí)間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，還有可能抹殺孩子的求知*。讓孩子看到所謂的興趣班后一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。一個(gè)人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是勞累的。要讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級(jí)的時(shí)候就去上各種興趣班，孩子的興趣就是玩耍。應(yīng)該使孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。
四、對(duì)生活常識(shí)、思想品德的培養(yǎng)
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長(zhǎng)不在家時(shí)要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習(xí)慣，一個(gè)人在家時(shí)要教給一些安全常識(shí)，了解一些不能玩的危險(xiǎn)品，怎樣打電話求救等。
出門(mén)時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車(chē)輛，迷路了要向*問(wèn)路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。
講文明禮貌，見(jiàn)面先問(wèn)好，分別說(shuō)再見(jiàn)。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯(cuò)事要教育孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤。
在這個(gè)方面的話，個(gè)人覺(jué)老師的話孩子比較要聽(tīng)，父母的十句話不如老師的一句話來(lái)的有用。在這里也希望學(xué)校能多教孩子一點(diǎn)生活中的常識(shí)問(wèn)題。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，尚有不足和謬誤之處，希望批評(píng)指正。
家庭教育的心得體會(huì)7
今晚懷著忐忑不安的心情去參加了女兒學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。
看到了女兒學(xué)習(xí)成績(jī)的起伏曲線，那不是蜿蜒的上坡路，也不是平穩(wěn)的水泥路，而是一條“順利”的下坡路。擔(dān)心、緊張、彷徨無(wú)奈頓時(shí)向我涌來(lái)。女兒也意識(shí)到了近來(lái)在學(xué)習(xí)方面的退步，堅(jiān)決地跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)阋O(jiān)督我遠(yuǎn)離電視電腦！
也看到了女兒寫(xiě)給我們的信，讀著讀著，心中感慨萬(wàn)分，女兒的惆悵、女兒的坦誠(chéng)、女兒的懂事……都讓我明了：女兒已日漸長(zhǎng)大了，陣陣感動(dòng)在我心底涌動(dòng)著！感動(dòng)女兒的真誠(chéng)，感慨女兒的.長(zhǎng)大，感受女兒學(xué)習(xí)的辛勞，也感謝女兒對(duì)我們的理解！
摘錄女兒信中的片段：
從我生下來(lái)的那一刻起，我的生命中就有了兩個(gè)十分重要的人——爸爸和媽媽。爸爸媽媽?zhuān)悄銈兘涛覍W(xué)說(shuō)話，教我學(xué)做人，你們永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)實(shí)的后盾，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都不曾動(dòng)搖。……
失意時(shí)，你們總是鼓勵(lì)我，讓我感到并不孤單；成功后，你們會(huì)共同分享我的快樂(lè)，讓我感到舒心；難過(guò)時(shí)，你們總是安慰我，讓我感到有人呵護(hù)的幸福……
爸爸媽媽?zhuān)銈兛偸前盐乙暈檎粕厦髦椋o我買(mǎi)好吃的東西，讓我穿漂亮的衣服，可我一點(diǎn)也不懂得如何來(lái)報(bào)答你們，有時(shí)還希望你們不要來(lái)管我。但是我知道：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是很辛苦的，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的。我必須要發(fā)奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)做人，才能適應(yīng)這現(xiàn)實(shí)而又殘酷的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。人生的道路還很長(zhǎng)。在這條艱辛的路上，我需要你們溫暖的提醒和正確的引導(dǎo)，我是永遠(yuǎn)離不開(kāi)你們的，你們永遠(yuǎn)是我心里最美最真的期待！……
愛(ài)是無(wú)言的，情是無(wú)形的，爸爸媽媽?zhuān)視?huì)努力學(xué)習(xí)的，讓這一切的一切融化在甜蜜的微笑中吧！……
最后祝爸爸媽媽天天開(kāi)心！
家庭教育的心得體會(huì)8
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè)的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。孩子和父母融洽后。
所有的孩子都有天生喜歡玩的特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，我采取的方法是與他們一起參與并陪伴他們玩耍。無(wú)論是什么游戲，我都會(huì)在玩的過(guò)程中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球，但為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我常常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。雖然孩子和成年人在打球方面存在一定差距，但當(dāng)他們快要失去信心時(shí)，我經(jīng)常有意地放他們一馬；而當(dāng)他們開(kāi)始得意時(shí)，我又毫不手軟地?fù)魯∷麄儭Ｍㄟ^(guò)這種方式，他們至少能體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，通過(guò)親身體驗(yàn)，讓他們領(lǐng)悟到一些人生哲理。如果你單純地滿足他們的高興，他們會(huì)認(rèn)為勝利來(lái)得很容易；而反過(guò)來(lái)，如果總是讓他們失敗，他們可能會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀角度來(lái)看，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的'。簡(jiǎn)而言之，對(duì)于孩子感興趣的事情，即使對(duì)他們沒(méi)有明顯幫助，我們也不應(yīng)輕易反對(duì)，作為家長(zhǎng)，我們一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然，只是說(shuō)大道理誰(shuí)都會(huì)，但要真正做到并不容易，我自己煩躁時(shí)也常常無(wú)法顧及到這些。
二、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不同的音樂(lè)天賦。看來(lái)要著重;培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，引導(dǎo)“應(yīng)該是主要手段”一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢。主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)達(dá)到半年以上。
對(duì)于孩子的興趣培養(yǎng)，我花費(fèi)了很多心思。除了讓他學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)和羽毛球，還送他去參加語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的課外補(bǔ)習(xí)班等等。以上內(nèi)容不再贅述。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，引起性格反常。如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì)，兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、輔導(dǎo)等等。
孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子并非一成不變的模式，而是應(yīng)根據(jù)他們的個(gè)人條件、個(gè)性和愛(ài)好來(lái)選擇合適的教育方式，這才是教育的復(fù)雜之處。
三、正確對(duì)待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
在給予學(xué)生表?yè)P(yáng)或批評(píng)時(shí)，尺度的把握確實(shí)是困難的。我們不能不批評(píng)，但也不能過(guò)于鼓勵(lì)和批評(píng)，因?yàn)檫@往往會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生反常的心態(tài)。如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)幾句話確實(shí)很難。下面我將提供一些具體事例，供參考。請(qǐng)您將內(nèi)容改為：給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)是必要的，以激勵(lì)他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。然而，在給予表?yè)P(yáng)時(shí)，我們應(yīng)該注意把握尺度，避免過(guò)度夸獎(jiǎng)，從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生驕傲和自滿的心態(tài)。同樣地，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們也需要進(jìn)行適度的批評(píng)。然而，過(guò)于嚴(yán)厲或過(guò)于頻繁的批評(píng)可能會(huì)讓孩子感到沮喪和失望。因此，我們需要在表?yè)P(yáng)和批評(píng)之間找到平衡點(diǎn)。對(duì)于某些具體事例，我們可以通過(guò)以下方式來(lái)處理：1. 表?yè)P(yáng)：當(dāng)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)他們的努力和才能，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。2. 批評(píng)：當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們可以采取溫和的方式指出他們的錯(cuò)誤，并給予建設(shè)性的批評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題并尋找解決辦法。總之，對(duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，我們需要綜合考慮每個(gè)具體情況，循循善誘地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和進(jìn)步。
有一陣子，孩子在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，每次作業(yè)幾乎都能獲得A的好成績(jī)。為了激勵(lì)他，我們不僅對(duì)他進(jìn)行了適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)，還購(gòu)買(mǎi)了一些他喜歡的食物、玩具和衣物，甚至滿足了他稍微過(guò)分的要求。然而，期中考試的結(jié)果讓人很失望。通過(guò)這件事，我們逐漸認(rèn)識(shí)到了適度的重要性，我們需要掌握好尺度，既要給予贊揚(yáng)，但決不可過(guò)分。
有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多B。當(dāng)時(shí)我感到很生氣，但我冷靜地思考了一下，決定不要急躁地質(zhì)問(wèn)他，以免傷害到他的自尊心，這可能會(huì)產(chǎn)生相反的效果。所以，我平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)怎么會(huì)有那么多B呢？是不是做得馬馬虎虎？”他解釋了一些情況，雖然他的解釋顯然有些牽強(qiáng)，但我并沒(méi)有揭穿他，至少他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。稍稍責(zé)備他一下也就算了，關(guān)鍵是看他自己如何認(rèn)識(shí)問(wèn)題。我認(rèn)為，成績(jī)固然重要，但學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程更為重要，注重態(tài)度和過(guò)程，最終必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，跟他談了許多做人的道理。
總之，孩子取得一點(diǎn)小成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該保持適度的喜悅；而當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，也不要急躁發(fā)火。一方面，我們要給孩子一定的成長(zhǎng)空間和機(jī)會(huì)；另一方面，在他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，理性地進(jìn)行教育。具體如何正確對(duì)待孩子的成績(jī)或錯(cuò)誤，還需要根據(jù)具體情況來(lái)判斷。
四、尋找出路
提前給孩子規(guī)劃未來(lái)的方向，對(duì)他們有著重要的幫助。這樣可以讓他們擁有明確的目標(biāo)，并知道應(yīng)該如何去實(shí)現(xiàn)。在這方面，我為孩子付出了很多努力。
前面我們已經(jīng)提到，孩子在音樂(lè)方面可能有特殊的天賦。因此，我們需要向他們清楚地解釋?zhuān)绻麄冞x擇從事其他領(lǐng)域的工作，可能會(huì)遇到挫折和失敗。比如，如果他們對(duì)體育很感興趣，我并不反對(duì)，但是他們必須清楚，選擇從事體育職業(yè)可能會(huì)有一些不可避免的后果。孩子們通常也很明白這一點(diǎn)，他們從來(lái)沒(méi)有反駁過(guò)這個(gè)觀點(diǎn)。他們知道成年人指出的道路是正確的，他們的目標(biāo)是不會(huì)變的，只是他們需要思考如何將這個(gè)目標(biāo)付諸行動(dòng)。
我的孩子與其他普通孩子相比，每天要做的事情更多。他利用中午、晚上和周末的時(shí)間練習(xí)鋼琴和打擊樂(lè)，學(xué)識(shí)譜，練視唱、聽(tīng)音和記譜等等。雖然有時(shí)候他感到壓力太大，顯得有些被動(dòng)，但他從沒(méi)有找過(guò)任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我心里很同情他，也明白他的辛苦，所以即使嘴上說(shuō)得嚴(yán)厲，但內(nèi)心還是很關(guān)心他的。最后，只能在周末的兩天中適當(dāng)?shù)匕才乓恍┧矚g的活動(dòng)來(lái)調(diào)劑，這樣他也可以不那么感到乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，通過(guò)勤奮努力掌握了一門(mén)特長(zhǎng)。他用自己的毅力與努力換取了這個(gè)技能，為了未來(lái)的幸福付出了現(xiàn)在的辛苦。他曾經(jīng)對(duì)其他孩子說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在的少玩是為了將來(lái)能夠多玩。這樣的覺(jué)悟形成得歸功于他的家長(zhǎng)，他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的作用。因此，大人的行為對(duì)子女有著極大的影響。由此可見(jiàn)，教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任與義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子,因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
家庭教育的心得體會(huì)9
今天，老師讓給孩子準(zhǔn)備照片，我胳膊不舒服，想讓她爸帶我們給倆孩子照相，結(jié)果孩子爸拒絕了，女兒說(shuō)爸爸啥時(shí)候管過(guò)我呀，除了打游戲，我做業(yè)從來(lái)沒(méi)管過(guò)，我好討厭爸爸………
今天在閱讀家長(zhǎng)親子日記的時(shí)候看到了這樣的一篇日記。當(dāng)我們沒(méi)有為孩子的生活做好示范的時(shí)候，但我們沒(méi)有給孩子的作業(yè)做好檢查的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诳此普鎸?shí)的游戲王國(guó)里稱(chēng)霸“英雄“”的時(shí)候，當(dāng)我們把陪伴孩子的作業(yè)在手機(jī)的電視劇里的時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)自己的妻子說(shuō)：孩子是你生的，你就應(yīng)該管教他的時(shí)候，當(dāng)我們………當(dāng)我們已至暮年想讓子女回家的時(shí)候，當(dāng)我們看著年邁的身影坐等子孫團(tuán)圓的時(shí)候，當(dāng)我們因病臥榻無(wú)人照顧的'時(shí)候，當(dāng)我們想想自己的子女為何對(duì)自己撒手不管的時(shí)候，當(dāng)我們………
這一切場(chǎng)景都在我們身上發(fā)生著，這一刻場(chǎng)景就在我們身邊發(fā)生著，我還可以說(shuō)有可能也會(huì)在將來(lái)的某個(gè)時(shí)刻我們身臨其境。這都是因果的輪回，一些都是自己的過(guò)失，沒(méi)有人提醒是過(guò)失，有人告訴并人提醒了，叫錯(cuò)誤，叫不知悔改。我不想做這樣的爸爸。
看到這篇日記我想到這些場(chǎng)景，也希望我們作為父親的爸爸們，也應(yīng)該擔(dān)起父親的責(zé)任，特別是對(duì)兒子的教育，因?yàn)楝F(xiàn)在教育兩大陣營(yíng)里，已經(jīng)有一方男子很少了，但在每一個(gè)家庭里，幾乎都是有爸爸的，即使你已經(jīng)離婚，你作為父親的責(zé)任也不會(huì)遷移，更不會(huì)動(dòng)搖。你可以做不合格的父親，他就會(huì)敢不合格的的子女。因?yàn)閷⑿谋刃模瑩Q位思考。
我想起前一段時(shí)間一位爸爸陪孩子寫(xiě)作業(yè)的場(chǎng)景。爸爸在陪著孩子寫(xiě)作業(yè)，手里抱著手機(jī)，看著電視劇，而且還不知道回避，光明正大的把自己的責(zé)任當(dāng)成一種累贅。這是多么可笑的場(chǎng)景。我們可以想象一個(gè)成人的場(chǎng)景來(lái)對(duì)比，我們就會(huì)明白。我們?cè)诮o公司干活，我們的老板在一邊喝茶聊天，而自己卻在老板的嚴(yán)厲語(yǔ)言下被指示著干活，而且還不屑一顧的說(shuō)這是你應(yīng)該做的(寫(xiě)作業(yè))，我們老板(大人)就不應(yīng)該干這些活(陪著寫(xiě)作業(yè))我們就該坐著這里喝茶(看電視劇)，誰(shuí)讓你是被雇傭者(孩子)了(括號(hào)里是家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的話)。我們可以任何一個(gè)成年人可以想一下，我們?cè)詾檫@樣的老板干活嗎?即使我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有反抗，我們會(huì)給他們做出好工嗎?
孩子畢竟是孩子，但我們已經(jīng)是成人，已經(jīng)是成年人。我們和孩子之間不是雇傭關(guān)系，不是利益關(guān)系，而是血緣關(guān)系。我們一生與自己有血緣關(guān)系的人不多，上面2人，下面2人。我們有什么理由用雇傭關(guān)系來(lái)傷害我們最親自己的人呢?
家庭教育的心得體會(huì)10
聽(tīng)了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間，家長(zhǎng)現(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵
也要避開(kāi)些，減少對(duì)孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的.孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功。
三、對(duì)孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”我們要勇敢放手，沒(méi)有錯(cuò)何來(lái)對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)要走直線。
1.眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成，
2.要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3.家庭教育也是一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果，曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)“但須
4.有志有恒，乃有成就耳”“事斷不可求速效，求速效必助長(zhǎng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯”
5.總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子
6.未來(lái)的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家庭教育的心得體會(huì)11
我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“快樂(lè)學(xué)習(xí)”
許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識(shí)，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的快樂(lè)感受，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養(yǎng)孩子好的興趣
許愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的.興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的就是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的就是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
家庭教育的心得體會(huì)12
上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場(chǎng)家庭教育講座，邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專(zhuān)家講課，雖然講座時(shí)間并不長(zhǎng)，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、要深刻認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義
好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。只有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對(duì)社會(huì)有益的'棟梁之才!因此，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱(chēng)職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長(zhǎng)收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長(zhǎng)!
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1.言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自身回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自身卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?因此，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2.教孩子好的學(xué)習(xí)方法
例如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽(tīng)講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來(lái)下學(xué)期的書(shū)本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。
3.學(xué)會(huì)賞識(shí)教育
都說(shuō)孩子還是自身的好。因此說(shuō)，從內(nèi)心賞識(shí)自身的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，例如孩子的誠(chéng)實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。平等地對(duì)待自身的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
4.營(yíng)造溫馨幸福的家庭氛圍
家長(zhǎng)要互相尊重，文明禮貌待人，營(yíng)造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長(zhǎng)必須的不錯(cuò)環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，和你分享成長(zhǎng)中的困惑，這是多么幸福的事情呀!
5.同孩子一起成長(zhǎng)
活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝?duì)。與孩子共同成長(zhǎng)吧，體驗(yàn)這其中的樂(lè)趣!
家庭教育的心得體會(huì)13
因此我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應(yīng)該從六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的教育：
一、要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話，就是要養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣。”“不要考100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話，卻是已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生多年前給中國(guó)科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)先生理解這句話的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。“不要考100分！”這句話實(shí)在值得家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)思考。因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段，知識(shí)并不是主要的，重要的是要讓孩子養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō)，讓學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的習(xí)慣，比教會(huì)他們知識(shí)更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下功夫，讓孩子從小擁有不錯(cuò)的習(xí)慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現(xiàn)代人步入社會(huì)的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎(jiǎng)勵(lì)；工作求職，一手漂亮的字能給人留下美好的印象，于無(wú)形中贏得優(yōu)勢(shì)，也許就此便能改變?nèi)说囊簧！叭松斆鲗?xiě)字始”，寫(xiě)好漢字是國(guó)人接觸中國(guó)文化的開(kāi)始，也是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不肯定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。”具體到小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統(tǒng)一要求。練習(xí)寫(xiě)字，要從小開(kāi)始，從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣
讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書(shū)，就必須讓孩子對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長(zhǎng)要在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子濃厚的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話
兒童時(shí)期，正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)普通話的不錯(cuò)氛圍，讓孩子說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中寫(xiě)道：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候?qū)W會(huì)的語(yǔ)言，會(huì)伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話，那他在未來(lái)社會(huì)的`交流中會(huì)占盡先機(jī)。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習(xí)外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據(jù)科學(xué)研究，人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有一個(gè)關(guān)鍵期。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén)，應(yīng)該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，營(yíng)造不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子充分學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，并對(duì)外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候，孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么，孩子們認(rèn)識(shí)了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中，可能是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)多了，也可能是標(biāo)準(zhǔn)化的答案太多了，孩子們沒(méi)有了為什么，沒(méi)有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無(wú)論是見(jiàn)到什么事物，也無(wú)論是新的還是舊的，他們都會(huì)努力地深思，正是這樣，才會(huì)有許很多多的創(chuàng)新，才會(huì)誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的，小學(xué)階段要精心呵護(hù)孩子們的每一次提問(wèn)，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因?yàn)楹闷嫘氖俏覀儎?chuàng)新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)，很高興與大家分享。
家庭教育的心得體會(huì)14
通過(guò)這次半月一講學(xué)習(xí)，真的讓我受益匪淺，我們做要做才智型的父母。做為才智型的父母應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)通過(guò)言傳身教，把理性的.教化，愛(ài)的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)地融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。
指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分呈現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓舞孩子自信，信任孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分。把孩子的幻想當(dāng)做是令人觀賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。鼓舞孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“好，特別好”！由于孩子只有對(duì)自己布滿信念，成人后才能在無(wú)限的空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
家庭教育的心得體會(huì)15
翻開(kāi)《不輸在家庭教育上》這本書(shū)時(shí)，并沒(méi)有端正自己的閱讀態(tài)度，只是想大概翻閱一下，順便完成老師給家長(zhǎng)布置的這次讀后感的作業(yè)，心中也沒(méi)有太多的期望和希望，只是感覺(jué)它是本普通的教育叢書(shū)。但僅僅只看完這本書(shū)的序《金婚》觀后感，他們輸在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔細(xì)閱讀下去。當(dāng)把這本書(shū)徹頭徹尾看完一遍時(shí)，我感觸頗多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在家庭教育上的欠缺。
以前，每每發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣，總認(rèn)為孩子自己不聽(tīng)話，從沒(méi)從自身檢討我們家長(zhǎng)自身的不足之處。其實(shí)，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一生活基地，父母是家庭教育和影響孩子行為的先行者，好父母是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的，好成績(jī)是幫出來(lái)的，好溝通是聽(tīng)出來(lái)的，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的`父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果，只有扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障，沒(méi)有不懂教的父母，更沒(méi)有教不好的孩子，只需要我們先從自身做起，注重孩子的品行教育，習(xí)慣培養(yǎng)，能力培養(yǎng)。良好的行為時(shí)兒童教育的重要一環(huán)，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀、道德觀也逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。身教于言教，我們將從坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座，與同學(xué)團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài)、尊重師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，做錯(cuò)事坦然承認(rèn)擔(dān)當(dāng)，碰到困難從自己做起，鑄就孩子誠(chéng)實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。其實(shí)，孩子的許多習(xí)慣都受大人影響，所以我們家長(zhǎng)本身約束好自己的日常生活行為，比如養(yǎng)成早睡早起，作息有規(guī)律的好習(xí)慣，愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌、講衛(wèi)生的日常生活行為習(xí)慣。無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是在家庭環(huán)境中有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的，所以家庭教育要愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái)，始終如一，堅(jiān)持不懈。
從《不輸在家庭教育上》這本書(shū)里，我們能了解孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的心理，結(jié)合實(shí)際，掌握方法及時(shí)與孩子溝通，及時(shí)疏導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，讓孩子著實(shí)能夠健康起來(lái)，其實(shí)，我們做家長(zhǎng)的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場(chǎng)合地批評(píng)孩子，有時(shí)批評(píng)十分尖銳，卻不完全正確，甚至傷害了孩子的自尊心，漸漸引起了孩子內(nèi)心的埋怨，甚至記仇，所以批評(píng)孩子前首先要弄清原由，不要亂批評(píng)；批評(píng)時(shí)需注意語(yǔ)氣，場(chǎng)合和方式最好是一對(duì)一，以免傷了孩子的自尊心。還有的家長(zhǎng)包括我自己，總是當(dāng)著其他孩子和家長(zhǎng)的面，拿自己的孩子和其他孩子做比較，不經(jīng)意就會(huì)說(shuō)自己孩子不愛(ài)聽(tīng)的話傷孩子的自尊心。雖是言者無(wú)意，但卻孩子有心啊，所以我們做家長(zhǎng)的一定要多表?yè)P(yáng)孩子，給孩子各方面都樹(shù)立自信心。
我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，家庭教育是孩子教育的核心，從實(shí)際生活實(shí)例我們不難看出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和品格修養(yǎng)與家庭人文環(huán)境的關(guān)系很大。一般來(lái)說(shuō)，充滿愛(ài)的家庭，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較好，特別是精神素養(yǎng)方面，我們要用人性適度約束本性，也就是我們一定要培養(yǎng)孩子有愛(ài)心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互關(guān)愛(ài)，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個(gè)善良、富有愛(ài)心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒(méi)有教不好的孩子，這是永恒的，我們只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)在家長(zhǎng)教育的知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，才能讓孩子健康成長(zhǎng)！
我們堅(jiān)信，在家庭教育和學(xué)習(xí)教育共同努力、精心培養(yǎng)下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才！
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