家庭教育隨筆

時間：2024-07-13 11:17:12 家庭教育我要投稿

家庭教育隨筆[精品]

　　在平時的學習、工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。經典的隨筆都有哪些？以下是小編為大家整理的家庭教育隨筆，希望對大家有所幫助。

家庭教育隨筆[精品]

家庭教育隨筆1

　　按照傳統觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

　　家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時期的家庭教育是〝人之初〞的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學。中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。家長學校則肩負著宣傳黨的教育方針和現代家教理論，幫助家長轉變家教觀念，提高家教水平，協調學校教育。家庭教育和社會教育的任務。當前家長學校要著重抓好：

　　1、家庭教育觀念的更新

　　過去，家長的養兒防老。教育子女要出人頭地。光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養創新精神和實踐能力為重點，把孩子培養成有理想。有道德。有文化。有紀律的，德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，以適應未來社會的生活。

　　傳統的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；〝千金之子，坐不垂堂〞（不冒險）……應該培養孩子的科學與民主。自立與自強。公平競爭與合作等精神。

　　傳統的重智輕德體，重知識輕能力，重分數輕實際水平的觀念必須改變，應樹立全面發展觀念，學習知識與發展能力并重，重視創新精神與實踐能力的培養，重視良好心理素質的培養和人際關系協調能力的'發展。

　　2、學習家庭教育的基本原則

　　①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。

　　②因材施教和全面發展相結合。既要重視孩子的個性和特長的發展，又要重視各方面素質的協調發展。

　　③態度一致，教育統一。家長的教育態度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統一。

　　④說服教育和實踐鍛煉相結合。

　　⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。

　　⑥感情與理智相結合。

　　⑦及時教育與持恒相結合。

　　3、交流家庭教育信息和家教經驗

　　研究家教中的新問題。家長學校應在溝通學校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養高素質的一代新人的任務。

家庭教育隨筆2

　　孩子像春季的花朵，天真絢麗。開朗可愛，單純無瑕，分辨是非本領差，同時有著極強的好奇心，極強的理解本領和模擬本領。所以對孩子施教，作為家長絕不可以采納簡單。粗暴的方法，應擅長指引，想方想法激發孩子的興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

　　一、培育孩子優異的學習習慣

　　葉圣陶說：〝教育就是習慣的養成。〞〝凡是好的態度和氣的方法，都要使他化為習慣，僅有嫻熟得成了習慣，好的態度才能隨時隨處表現，好的方法才能隨時隨處應用，仿佛出于本能，一輩子也用不完。〞孩子的注意力集中時間短，在平常一定提升孩子的學習效率。比方寫作業時，要在規定的時間內達成教師部署的作業，不可以邊做邊玩；自我的作業自我檢查，自我對自我負責，家長不適當教師；家長一定著重錯題原由剖析，不得只盯著分數。這樣，讓孩子感覺學習是自我的事情，好的學習習慣，可事半功倍。

　　二、講究和孩子交流的方式方法

　　作為家長應放下架子，和孩子交朋友，把孩子看作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商議的語言。多用〝我們〞，少用〝你應當〞等等，即即是責備，要讓孩子能感覺到你對他的愛。因為孩子的心靈很柔弱，假如家長常常教訓孩子，必然使孩子產生懼怕感和厭反感，不敢親密你，同時還常常產生逆反心理，不只不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

　　三、家長要著重以身作則

　　作為家長要異樣注意自我的形象，在孩子眼前，家長語言要禮貌舉止要得體。因為父親母親是孩子的學習楷模，家長的一言一行耳濡目染地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。自然，對于孩子我們要有極大的忍受力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭碰到的煩憂時，把孩子當作宣泄桶，作為家長是不可以亂發性情的，只好是不勝其煩地說服教育，最多也只好溫柔的.說一聲〝你再這樣，我真的生氣了〞，而后還是耐心地指引，說服。

　　四、激發孩子的學習興趣

　　做為家長要想方想法擅長指引，激發孩子的學習興趣。我們都理解，孩子生性好動。貪玩，但是只需他們感興趣的事，他才會真實認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不肯去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有擅長指引孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子快樂地。主動地投入到學習中間去。

　　平常我們能夠利用自我的知識，發揮自我的想象力，編一些興趣的小故事，或興趣的游戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中游戲，真實的做到〝樂學〞。總之，對孩子的家庭教育，我們要學會專心去與孩子們交流，幫忙孩子養成優異的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子歡喜學習健康成長。

家庭教育隨筆3

　　從我呱呱落地。牙牙學語那一刻到現在這_年間，爸爸媽媽的一言一行一直深深地影響著我，給我帶來了無數的驚喜。無論是生活學習，還是做人做事，都在我的成長歷程中時時激勵著我。鞭策著我。如果說小學是我通往成功的左翅膀，那么家庭就是那另一半翅膀，只有兩者的結合，才能使我飛翔在浩瀚的宇宙中；才能使我遨游在廣闊的大海中；才能使我奔跑在無邊的草原上……

　　在我上一年級時，我還不是現在這樣。那時，我不懂得謙讓他人；不懂得尊重他人；不懂的寬容他人。在學校，我是老師眼中的乖乖女。小助手；但是在家卻是個小皇帝，衣來伸手飯來張口，簡直是要風得風要雨得雨。

　　洋娃娃是女孩子最愛的伙伴，就連我這個十足的女漢子也對它由衷喜愛。記得有一次，我就是為了洋娃娃和我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天，我來到朋友家玩耍，見她家有一個特大號泰迪熊公仔，喜歡得不得了，就執意要借玩半天，可是誰知她一口否定了，我很生氣，畢竟從小到大他們都依著我，沒有人會反對我，而她卻敢跟我說不，心里的'怒火蹭蹭地往上升，。又沉住氣跟她借了一次，卻又吃到了閉門羹，我再也忍不住了，一氣之下說要跟她絕交，又含著眼淚跑回了家。回到家，媽媽見我滿臉都是淚，就走過來輕輕地拍了拍我，溫和地問道：〝你這是怎么了？〞我一下子就抑制不住自己心中的怒火了，就把剛才的事一字不落地講給她聽。本想媽媽會和我一樣，誰知她卻不知從哪兒冒出了一個問題：〝你聽過《牛皋。岳飛問路》的故事嗎？〞〝聽過呀，怎么了？〞我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說：〝既然你聽過，那你不覺得你和牛皋一樣蠻不講理嗎？你覺得你的行為讓人討厭嗎？你覺得應該去道歉嗎？〞面對媽媽這么多的問題，我一時語塞了，心中仔細一想，發現自己確實做得不太對，就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對媽媽說：〝媽媽，我出去一下。〞媽媽大概已經心知肚明我要去做什么了，呵呵地笑了起來。我的家庭使我懂得了如何做人，是我成長的路程，在這一路上，爸爸媽媽是我的指路人，指引著我正確的方向，啟迪著我純真的想象，承載著我最初的夢想……

家庭教育隨筆4

　　家庭教育的目的決定了家庭教育的目標和任務，然后才是決定選擇什么樣的內容來實現這些目標和任務。

　　一般情況下，家庭教育的目標可以概括為四個方面，即令兒童身體健康、心理健康、潛能充分發展和遵紀守法。這四個方面又可以概括為三種具體任務，即健康身心、塑造人格和輔導功課。大體上家庭教育的內容可以分成下列幾個方面。

　　1。塑造社會需要的內容。社會需要的內容的含義或范圍非常廣泛，大到法律法規的遵守，小到買東西排除都屬于這個范圍。

　　2。矯正缺陷和不良行為。家庭教育的內容之一是祛邪扶正。那么，那些在兒童發展過程中出現的缺陷行為和不良行為，如撒謊、偷盜等都是需要矯正和消除的。

　　3。養成良好的生活習慣和生活方式。家庭教育最重要的內容之一是養成兒童良好的行為習慣、生活習慣和良好的生活方式，這既是兒童上學后養成良好學習習慣的基礎，也是他們將來幸福生活的重要基礎。

　　4。文化知識的輔導。在兒童接受基礎教育的各個年級，文化知識的輔導已成為家庭教育的重要內容。

　　5。成家立業的內容。成家立業的內容實際上是最重要的.家庭教育內容之一，它包括的內容很多，例如戀愛、婚姻的內容，理財的內容，生兒育女的內容，處理家庭矛盾與關系的內容等。

　　對特殊兒童而言，家庭教育還要加上一些針對不同兒童特點開展的有針對性的訓練內容。

家庭教育隨筆5

　　父母是孩子的第一任老師，也是監護人。孩子從出生開始，他的成長就傾注了我們太多的心血和愛，同時也帶給我們許多歡樂。孩子的成長也是我們做父母的成長過程。做好父母不容易，由于沒有經驗，我們買了許多育兒方面的書籍，一邊學習一邊實踐。下面談一下我們教育孩子的一些心得。

　　兒子名叫李昊陽，今年7歲多，就讀于平馬路小學一年級四班，他有值得我驕傲的地方，學習有上進心、能主動學習，與小朋友和睦相處。也有缺乏之處，例如上課發言聲音較小等。對孩子的教育我感覺應以“嚴”為主，以“自身”為主，培養“習慣”為主。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為標準，培養孩子良好的行為習慣。我的孩子平常回家第一件事就是盡量短時間內完成家庭作業，然后練習半小時鋼琴。

　　孩子彈鋼琴是他在上幼兒園的時候，我們為他選擇的。我們認為彈鋼琴既可以雙手按鍵開發孩子的左右腦，又可以通過好聽的樂曲陶冶孩子的情操。剛開始練琴的時候，他也出現煩躁、抵觸等情緒，我總是采取與孩子一起練琴、多鼓舞他等方式，現在他也逐步喜愛上了彈琴。每次上完音樂課他都能把學過的歌曲回家再彈一遍。久而久之，孩子習慣了這種模式，習慣也就養成了。

　　把孩子當成我們的伙伴、知心朋友。做家長的必須放下架子，多和孩子溝通，向朋友一樣。在我們家我們經常會和孩子一起打牌、做游戲，不管誰做錯事情都要低頭認錯，和他說話時會調整自己的`方式和語氣，因為關系是平等的。他會講一些學校和班級里發生的事情給我們聽，快樂的事我們一同分享;有困難時，我們幫他分析，給他自信和勇氣。他也視我們為知心朋友，在我們面前暢所欲言，自由自在，對我們提出的建議也能虛心接受。

　　孩子是我們的老師，他們有許多“可愛的缺點”值得我們家長去學習。如好問好學的學習態度，善于接受新事物，對人和事的真誠直率，對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一學就會的本領等這些對于我們家長來說望塵莫及。

　　我很慶幸兒子分到了這個班級，老師對孩子的關心很大，她們既嚴厲又有責任心，使我的孩子在品德、智力、身體方面都得到了較全面的開展，彌補了我們對孩子教育的缺乏。由于我們不是專家，即使我們懂得怎樣教孩子，可能也不懂得解決問題的方法。平常我總是多關懷孩子在學校的學習情況，經常和老師溝通，看看孩子有哪些缺乏以便日后糾正。總之，孩子的健康成長離不開家長和老師的正確引導，家長是孩子的榜樣，老師是孩子的榜樣。所以我們非常支持老師的工作，非常感謝老師對孩子的關心和教育。

　　我們是年輕的家長，自身需要不斷的完善、提高自己才能擔負起教育孩子的重任。每當看到自己孩子快歡樂樂去上學，拿回好的成績單時，我們就有一種歸屬自己的成就感。

家庭教育隨筆6

　　孩子的成長應該是立體的多方位的多能力的成長，對孩子的教育也應是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

　　教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。〝望子成龍，盼女成風〞是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已辛苦養大的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

　　父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：〝在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自身表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的

　　在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自身智力等諸因素進行自我調控，自我改造，實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁向成功的彼岸。

　　人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使她們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自身的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心。用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

　　申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳〝聽話〞的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的'過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

　　作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力，學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。

　　家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的

　　〝興趣是最好的老師〞只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給她們的興趣去點溫加油，讓她們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。一位知名教育家說得好：〝國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里〞孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師。學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。

家庭教育隨筆7

　　每個孩子都是一個獨立的個體，各自有他的個性，面對那些學習積極性薄弱的孩子，家長雖然想盡各種辦法，但收獲甚微。所以讓他們愛上閱讀，讓閱讀成為孩子的興趣，從而提高孩子的學習成績，提高孩子的自控力，讓孩子注意力更為集中，這不乏為一個行之有效的方法。

　　家長要善于激發孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中獲得收益，一步步有成就感，那么他自然而然會愛上閱讀。人總是在不斷進步的，當他有了好書的陪伴，有了知識的營養，孩子必然能幸福地享受學習，從而愛上學習。

　　家長要給孩子創設良好的閱讀環境，不但在硬件設施上，其次也需要在心理氛圍上鼓舞孩子。在我們家就留有孩子的一片“讀書角”，書柜書桌，各類書籍，每周讓孩子課外閱讀，我也堅持給孩子讀讀書，睡前給孩子講講故事，不但增進親子感情，同時在我的感染中，孩子讀書興趣倍增，會主動與我探討書中情節，擴展了思維，而這種讀書氛圍，其樂融融。這樣的讀書習慣貴在堅持，“事情不論大小，即便是小事，只要堅持下去，你就是最棒的”只要家長與孩子堅持閱讀，鼓動孩子的閱讀積極性，必然能提高孩子的`語文素養，可以獲取知識，可以提高學習能力等。給孩子創設良好的閱讀環境，加強孩子的閱讀指導，這些會讓孩子逐漸享受閱讀，在享受閱讀的過程中學會閱讀，從而做到泛讀與精讀。

　　培養了孩子的閱讀興趣，我們更為重要的是要培養孩子的閱讀能力，讓孩子在閱讀中學會思考，在閱讀中做到邊讀邊思考，這樣的閱讀才更有價值。閱讀是一個探尋，發現的過程，當孩子在閱讀中能發現問題，能前后推敲，當思考的能力越來越精細，那說明孩子讀書的本領越來越強大了，讓孩子在品詞嚼句中拓展他的思維吧。

　　沒有閱讀的童年，就如同春天里沒有花香，樹林里沒有鳥兒歌唱，每一本好書對孩子的心靈成長和性格發展都具有十分積極的意義。

家庭教育隨筆8

　　為把家庭教育與學校教育。社會教育密切聯合起來，幫助和指引家長建立正確的家庭教育觀點，掌握科學的家庭教育方法，提升家長教育水平，有效指導學生學習，促進學生綜合素質的提升。依據我校家長委員會工作計劃特舉行了本次家庭教育專題講座活動，邀請部分學生家長到校觀看小學生家庭教育專題視頻講座，并進行互相交流活動，現對本次活動總結以下：

　　一、認真組織，落實到位。

　　本次活動校領導特別重視，活動行進行了認真地組織落實工作，召開了特意的班子會議，研究落實有關工作，擬訂了詳盡計劃，做到了領導落實。教師落實。家長落實。講座內容落實。場所落實。組織人員的落實。整個活動由校長親身負責，主管德育工作的副校長詳細負責，為保證本次活動的順利展開，學校提早向廣大家長發放了通知，說了本次活動的主題意義及有關內容，邀請家長準時參加。

　　二、更新觀點，優選內容，的確吻合家長的需要。

　　本次活動的目的就是對家長推行再教育，教課的要點就是普及家庭教育的知識，使家長在認識教育規律的基礎上，實行科學的家庭教育，所以，講座內容一定吻合學校教育的實質，吻合家庭教育的。實質。本次家庭教育講座內容，依據時代要求及家庭教育。學校教育中的熱門問題確立了〝培育學生優異學習習慣〞主題，從本次活動的反應信息來看，家長們十分歡迎這類形式的教課與活動，并為我們辦學提出了許多中肯的合理化的建議。

　　三、活動內容安排豐富多彩。

　　為豐富本次活動內容，我們在安排了觀看家庭教育講座的同時，還安排了教師與家長的交流活動，在專家講座的基礎上，還與家進步行了當面的交流，實時解答家長在家庭教育中的一些疑惑，同時，教師也認識了家長的需求，此外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經驗，惹起了廣大家長的.共識，大家在熱情的氛圍下，互相學習，互相促進，遇到了很好的成效。

　　總之，經過舉辦此次家庭教育專題講座活動，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，使學校在增強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用，使廣大家長實時認識了學校的教育教課工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只經過一次兩次的教育活動還很難提升上來，學校教育與家庭教育聯合的通暢無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應踴躍主動地與家長聯系，檢查家長的需求，消除家長的顧忌，使廣大家長樂于參加家長學校組織的活動，并把所學到知識應用到家教實踐中去，努力開發學生的創建個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。

家庭教育隨筆9

　　孩子的成長應該是立體的、多方位的、多能力的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學校教育，輕視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。

　　家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。

　　教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

　　父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自己的表現中意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品行十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

　　當今時代是一個競爭劇烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓舞女兒說：你太棒了，真聰慧這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很快樂，而且還調動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也到達了品德教育的目的。

　　在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自己的智力等諸因素進行自我調控，自我改變，實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的根本能力，今天人類社會迅速變化和劇烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地開展下去，就能邁向成功的此岸。

　　人性最深切的渴望就是獲得她人的欣賞，孩子當然也不例外，來自父母的.贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使她們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，寬容是一道漂亮的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心。用關心來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要寬闊的胸襟，更需要很高的智慧。

　　申辯也是一種權利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發覺孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不同意孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。

　　家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛行，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛行的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來用勁捆綁孩子手足的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。

　　“興趣是最好的老師”只有從興趣動身，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學許多門知識，許多家長不去考慮孩子學習效果怎樣，仿佛是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學，有沒有興趣，結果造成白費金錢，白費經歷，更白費孩子天真的歡樂時間，所以我盼望父母從平常的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給她們的興趣去點溫加油，讓她們燃燒起來，這樣才會獲得更加的效果。

　　一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。

家庭教育隨筆10

　　家庭是孩子呆的時間最長的地方，在這里發生的每一件事，在這里說的每一句話都會對孩子有著深刻的影響，因此，家庭教育再重要也不為過，我們一定要意識到這一點，否則很可能就會在不知不覺中誤了孩子，認識到這一點還不行，還必須有方法。

　　正確認識教育孩子的方法

　　教育是多方面的，家庭教育是對孩子教育中的一種，也是最具藝術技能的教育。這種教育取決與父母的對社會和世界的認知。做父母的不能只是關心孩子的智力開發和學習成績;父母也要注意孩子的身心健康、道德品質教育、情商的培養等。孩子在成長，我們的教育方式也要跟上，家庭教育不能像學校那樣標準化，家庭教育要從孩子的興趣愛好和身心健康出發，給孩子營造出和諧的家庭氛圍，即使有很多父母懂很多知識，也要指導孩子正確的認識社會。下面是一些家庭教育心得體會分享給大家，請大家作為參考!

　　孩子從小到大，要遇到很多位老師，但是父母和家庭是不變的，這就奠定了家庭教育的重要性。家庭環境對于孩子的影響是很大的，很多父母為了讓孩子專心學習，不讓孩子幫父母做任何事情，只要能代替孩子完成的，就盡可能的幫助孩子完成，認為這就是關心孩子的學習。其實這個一個極端錯誤的做法，孩子的學習不僅在書面上，孩子在生活中，我們要給孩子提供自己動手的機會，孩子自己做出來的東西是孩子最為自豪禮物。我們父母要做的是給孩子指明方向，告訴孩子解決問題的方法。對待孩子，我們要平起平做，不要以自己的`喜好來批評孩子，父母要多鼓勵孩子，給孩子講解道理。

　　讓孩子自己學會思考問題

　　孩子的思維是可以開發的，我們生活中要多鼓勵孩子自己思考問題，自己認識事情的對錯和好壞;我們直接灌輸給孩子，反而起不到本質的作用。孩子自己認識的到問題，理解了的事情，往往給孩子帶來終生的價值。父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，要想看到孩子優秀的以免，父母首先要節制自己的壞習慣，這樣才能讓孩子學到良好的生活習慣。父母在教育孩子的時候不僅要看到孩子的優點，還要看到孩子的缺點;當看到孩子優點的時候要做出表揚，看到缺點的時候，要及時做出批評。做父母不是很容易的事情，父母在教育孩子的時候，教育方法要保持一致，不要意見相左。在教育孩子的路上會遇到很多困難和問題，只要經常發現和解決問題，一定會取得一個很好效果。

　　家庭教育要有一定的方法和原則，否則家庭教育就發揮不了它該有的作用，希望以上淺談

　　對在家庭教育中苦苦掙扎的家長們有所幫助。

家庭教育隨筆11

　　教育孩子的過程中，該不該對孩子進行打罵?這種爭論一直是無法休止的。

　　為什么有的孩子打罵著就跳了樓?有孩子打罵著就成為了郎朗、冼勁松……?打罵決定一個人未來的成就嗎?

　　我覺得由于每個人的環境不同，性格不同，人生經歷不同，心態不同，想法不同……如果不由分說的采用一種法子來教育孩子，結果肯定是無效的。

　　舉兩個極端個例子：

　　如果一個孩子，感覺不到父母對他的半點愛意和關心，總覺得父母忙起來，對他不聞不問，即使該父母從來不打罵孩子，也從來不責備孩子，你覺得這種孩子將來會怎么樣?這樣的例子是不是太多?這樣的悲劇是不是也經常發生?

　　另一種情況，如果一個孩子感到父母的心血全部傾注在他身上，對他嚴格要求，事情但凡做錯不改，總是嚴厲呵斥、不吝打罵，隨著年齡的增長，自身本領的增強，刻苦拼搏，絕不放棄的精神逐漸養成，孩子的成就感也越來越足，你覺得孩子會恨他的父母嗎?

　　所以，該不該打孩子，關鍵不在這“打”字上，在于你有沒有讓孩子清楚的明白到你為什么要打他?更在于你有沒有在認清孩子能力上限的基礎上，通過這種嚴格的管理，讓孩子養成堅韌的品格、挫折的教育、最后帶著一定的'壓力獲得成功的巨大喜悅?

　　打罵的度是可以控制的，次數多了其實半點用處沒有，即使偶爾有點過火，但是最終都是可以控制的，如果做父母的是真的無私的愛孩子的話，絕對不會無端打罵孩子，無端打罵才叫虐待，那才是真正應該禁止的!

家庭教育隨筆12

　　家庭是父母養育我們的地方，也是我們即將生育后代的地方。由此而言，繁殖是占主導地位的因素。而我們孝順父母，是出于情感因素——感恩，其實也是出于生存的考慮——希望后代會在我們年老力衰時懂得照料我們。那么總而言之，組建家庭就是為了我們人類的生存。

　　青年男女走在一起，是為了愛情。愛情，美好的純潔的情感，是男女彼此在一起就無比幸福的'感覺。而步入婚姻的殿堂是因為什么呢？不結婚難道就無法繼續美好的生活？難道沒聽人說過“婚姻往往是愛情的墳墓”？其實還是離不開一個繁衍的本能。

　　當你成年了，父母會期望你有個好的戀人；當你到了適婚年齡，父母會期望你盡快戀愛、結婚；當你結婚后呢？那自然就是生孩子啦。這一切是為了什么？似乎都是父母在起推動作用。

　　今天，如果預防措施做得較好，完全可以和戀人一直維持長久的戀情而不懷孕。那么結婚是為什么？為了維持彼此的情感？如果真是如此，那這恰恰是一種錯誤的選擇，結婚后，彼此就要有很大的空間是共同生活的，并且諸事都要考慮到對方，還要考慮到以后的孩子。彼此都將失去很多自由，經濟壓力也會大大增加，這有什么好處呢？

　　我想，應該有以下幾點除繁衍本能外的其他考慮因素：擔心，長久還不結婚，女性擔心衰老而男人變心，男人要選擇結婚來表示自己的忠心；某一方出于經濟考慮，希望通過結婚來維持保證穩定的經濟收入。

　　那么所謂的“愛情”存在于哪個階段呢？結婚前？

　　如果婚后不是愛情的話，那么愛情其實就是一種原始沖動，只是我們善于用言語將其美化罷了。

　　如果婚后也是愛情的話，那這愛的也不單純嘛。男女彼此都在擔心，都在想辦法將對方綁在一起。恰巧有婚姻這一合法途徑可以獲得。

　　不論今天如何自由與開放，人們還是不會隨隨便便選擇結婚的。一旦結婚了也就不會隨隨便便敢于選擇離婚的。

　　那么結婚成家對于誰來說最重要呢？最有益處呢？那就是人類這一種族和社會。不結婚，不選擇生育孩子，人類會面臨滅絕的境地；不結婚，不成家，社會生活的穩定系數會大大降低，自由主義泛濫，叛逆者過多。

　　隨著科技的發展，體外受精、培育的能力越來越強，人們可以把生育的義務放在一邊了。社會來負責養育，是真正的“養”和“育”，那么家庭將何去何從呢？

　　對于不想結婚，對于戀人不滿意者，我贊同他們選擇獨生的權利。不要被家庭觀念、社會習俗而逼婚。

　　真正的平等，真正的自由，已經從自由戀愛開始，也應從自由家庭開始。單身不可怕，更不必害羞。

家庭教育隨筆13

　　有了孩子后，我有一個非常明確的目標：要讓孩子身心健康成長！基于此，孩子出生后，我有意識去尋找這個無頭無腦的目標。

　　怎樣才算是身心健康？如何引導孩子才能身心健康成長？我由此，大海撈針，毫無頭緒！開始也走過很多誤區，一旦意識到不是自己想要學的，立刻放棄，雖然那時不明白自己到底要學什么。

　　就在這樣渾濁不明的狀態下，我不斷了解不斷放棄，也許因為感動老天爺，也許這就是吸引力法則，讓我遇見終生感恩的老師——龔老師！他所說的，所表達的就是我需要的，雖然我聽得糊里糊涂。

　　那時的我，猶如抓到一根救命稻草，緊緊抓住老師不放，當時還只是網路上認識，而且很幸運，他后來來深圳定居并創立工作室，很久以后我才知道，我是第一個給孩子報名參加他的工作室的家長，何況當時我女兒還不到入工作室的年紀。

　　也是從那時，我才知道，孩子的身心健康源于父母如何引導、如何影響、如何對待……而這些，很關鍵在于，家長的心理，真的健康嗎？也是從那時起，改變自我，成了我的功課！

　　這么多年過去了，我不斷調整自我，過程很難很難，就像這是你的舊習慣，卻非要用一個新習慣代替，舊習慣怎可輕易放棄，于是乎，新舊不斷交織，不斷打架。記得老師和我說過，這么多年，就因為你要改變這個念頭的執著，你才能這么堅持去改變。

　　是的，我太清楚改變對于我的意義，何況，我的改變，讓我的`孩子、我的先生受益無窮，我何來放棄？

　　在我印象中特別深的一件事，孩子啃指甲。半年多了，十個手指甲，從來看不到一丁點的指甲，孩子一直在咬，那時還沒遇見老師，所以我身邊所有的朋友都出謀劃策，無外乎就是缺維生素，那時不停給孩子補這補那的，依舊無效。

　　直到遇見老師的那天，他看到后，問了我好多事情，最后告訴我，孩子壓力太大了，你們知道那種感覺嗎？猶如五雷轟頂，孩子才三歲，我就給孩子壓力到啃指甲？

　　我馬上按著老師的指點，每天在照顧好孩子飲食起居的同時關注自己，調整再調整，一周后，孩子不啃指甲了！！！

　　我花了半年多時間去看她啃指甲的事，老師卻讓我一周解決了，當時我哭了，也就是在那時，我第一次知道，關注自己，調整自己，才能知道如何教育好孩子，才知道這才能讓孩子身心健康成長！

家庭教育隨筆14

　　在我們幼兒園教育當中，包括課程設置、教育對策、教育方式等有很多成人話的東西，甚至在跟孩子交往的時候會讓孩子去反思、去考慮一下后果。孩子們都聽不懂，我們要考慮我們的教育要貼近孩子。

　　現在我們家庭教育、幼兒園教育存在的問題主要有三個。

　　第一個問題：我們對兒童的一些特點，由于把握不準，常常把孩子的一些特點看成缺點，這就是我們常犯的一個忌。在幼兒園，孩子發生了爭執、發生沖突、發生行為糾分的時候，我們的老師常常是站在一個審判官的角度去剖析孩子的靈魂深處。比如，孩子爭搶玩具，老師就會對一個二、三歲的孩子批得體無完膚：為什么要爭搶呢？其實，他們因為自私、自我中心、因為他們不知道謙讓、不知道友好相處，所以，他們有這種行為。實際上兒童的爭搶，是因為他們克制自己能力差，這就是他自我中心狀態下，自我意識剛剛萌芽。小班的二至三歲的孩子自我意識正在迅速發展階段，他很難去考慮別人，往往顯示出來一些特點，就是爭搶。在爭搶的背后，我們常常只看到孩子這種德育教育的重要性，而忽略了孩子的一種自身的特點和天性。

　　我和一個老師曾經分析過，如果把一個很好玩的玩具放在二三歲孩子的面前，他們沒有爭搶，而是互相推讓，你讓我先玩，我讓你先玩，我們認為這反而是不正常的，因為他們這個年齡面對這種情況出現的只能是爭搶，這是很正常的。可是在我們的教育中，是不允許孩子有這樣一個過程的，于是就出現了這種權利上的剝奪。怎么樣呢？有26個孩子有25個皮球，可是不去玩，為什么呢？就是怕他們爭搶，什么時候，幼兒園買的玩具甚至都得一樣，拖鞋都買一個型號的、都買一個圖案的，最好孩子不爭不搶。如果永遠不爭吵，那么孩子永遠不會交往，因此，我覺得對于孩子來講爭吵也是一種學習、爭吵也是一種交往的過程，孩子就是在爭吵當中逐漸學會交往。由于我們教育上急功盡力，就會把孩子的特點含糊不清的和缺點放在一起。

　　那我們是不是要鼓勵孩子爭搶呢？不是，我們是要讓孩子在爭搶過程中逐漸調整自己的行為，讓他知道自己之外，還有別人的存在。這個過程就絕對不是空洞的說教，因此，我們的.教育現在有一種什么樣的誤區呢？老師在跟孩子們的交往過程中就會說："小朋友這個玩具應該怎么樣玩呀？"孩子們就會對答如流地說："應該互相謙讓、互相友愛。"可是我們的行為呢，卻是你爭我奪，這就是我們德育教育的失敗，我們長期以來，是把孩子的德育教育口號話、模式話、概念話強加給孩子，沒有在行為過程當中學會讓孩子真正有這種道德修養和良好行為規范的養成。這是第一個誤區。

　　第二個誤區：我們成人常常用要求自己的標準去要求孩子，因此，用成人的標準看孩子有很多不盡如人意，看孩子聽不懂、學不會等，我們就不能容忍。所以，我們的教育常常是一種浮躁的、一種急功盡力的、甚至對兒童來講是不能勝任的。我們經常看到孩子淘氣，實際上沒有考慮，這是他神經類型的特點、他的興奮過程、強抑制過程，真正健康的孩子就是坐不住的，我們不要把孩子訓服成，用大人的標準來要求孩子。

　　第三個誤區：我們常常用一把尺子來衡量不同的孩子，這是我們第三個忌悔，我們都想把孩子培養成為一個很出色的領袖人物，用這個去規劃孩子，把所有孩子的長處、優點集于一點去勾畫出一個好孩子的形象去評價。所以，就會有這樣一些話：瞧瞧你，再看看別人，你不如某某等，這是最傷孩子心的一句話。這三個誤區就是孩子發展當中的障礙。我們評價孩子橫著比，比出來的都是自悲。

家庭教育隨筆15

　　近來經過和家長交流，我發現好多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，聯合這些問題，對于家庭教育我提出幾點建議。

　　一、家庭教育要堅持〝健康第一〞。

　　健康不只是是指沒有疾病或病痛，并且是一種軀體上。精神上和社會上的完整優異狀態。也就是說健康的人要有強健的體魄和樂觀向上的精神狀態，并能與其所處的社會及自然環境保持協調的關系。

　　在教育自己孩子的時候，我們必定要看能否有益于孩子的身體健康，心理健康和社會適應。好多家長為了讓孩子上專長班，吃飯就要對付一下，和孩子的健康對比，專長重要，還是健康重要？更有一些家長，在孩子發熱打針的時候，不是讓孩子好好歇息，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎？還有好多家長，在教育孩子時，張嘴就說：〝你看人家XXX，你怎么這么笨呢？〞，或許是：〝你真給我丟臉呀！〞等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們開釋自己的情緒重要？

　　此外是優異的社會適應，好多家長為了讓孩子多做些題，多學些專長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學。朋友玩。我們應當沉著的想一下，孩子學習最后是為了生活，假如成了學習機器，孩子談何生活？怎么讓孩子學會相處，學會優異的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要兼備兼備，要堅持健康第一。

　　二、家庭教育要人性化。

　　把孩子當作人，聽起來刺耳，但做起來好多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大多半家長擺出家長作風，你要如何如何，一副居高臨下的姿態。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在辦理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感覺，要聽取孩子的建議。

　　我以前看到一位家長，在孩子學習輪滑時，因為輪滑鞋質量比較差，孩子自己力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一焦急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎？我們身旁還有一個孩子，此刻上三年級，家長每日讓孩子練琴。學習，極少讓孩子玩，此刻看這孩子，不單運動能力極差，個子很矮，并且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說，但家長不給孩子時機，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝，還是把孩子當什么，最少不像是人。

　　作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在生氣前必定盡量控制一下，盡量用同等的語氣和孩子講道理，孩子和我們同樣需要尊敬，因為他們是人！孩子也是她自己，不要把家長的希望都寄望在孩子身上，因為他會很累！

　　三、家庭教育不可以盲從。

　　好多家長在孩子的專長發展上選擇盲從，XXX學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧！XXX學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧！總之，是看到了他人的光彩照人的一面，極少考慮孩子的感覺。

　　我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她其實不喜愛，我執拗的以為鋼琴對女孩子的氣質很實用，就堅持讓她練。李怡萱很喜愛畫畫，我以沒時間為由向來沒給她學習的時機，直到六歲半，在孩子的再三要求下，我才給她報了畫畫班。我身旁也有位小朋友，特別喜愛畫畫，但是媽媽以為跳舞能夠增強孩子的氣質涵養，向來堅持讓孩子學習，孩子不喜愛是一回事，在學習過程中孩子遇到的打擊對心靈的影響唯恐是很難填補的。在孩子班級排演舞蹈時，我看到好多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不協調，學習舞蹈終究能否是該成為女孩的必修課？（自然還有男孩的跆拳道。）我們在給孩子選擇專長發展時，聯合孩子自己的特色和喜好，絕不可以盲從，只有喜好了，學習才會長久，才會收到更好的成效。此外，好多家長看到一些家庭教育的`文章，或許發在班級的帖子，或許聽到其他家長的教子經驗，常常感覺好就連忙用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘掉了，每一位孩子都有自己的特色，拿他人的方法扣在自己孩子身上，損害的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不可以盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀點，絕不是他人的操作方法。

　　四、家庭教育中身教勝于言傳。

　　每一個孩子剛出生時，都沒有任何弊端。孩子的好多弊端主假如家庭教育的問題。我很想提示各位家長，在你訓誡。責怪。訴苦自己孩子的時候，先想一想自己是怎么做的？有的家長訴苦自己的孩子不合群。太內向，那平常你和孩子玩的時間多嗎？

　　孩子有自己喜愛的集體嗎？你給孩子創建孩子合群的時機了嗎？有的家長訴苦自己的孩子學習不認真，你在辦理問題時認真嗎？在孩子學習時，你認真指導了嗎？有的家長訴苦自己的孩子說臟話，你平常說了嗎？有的家長訴苦自己的孩子不講衛生，那你平常怎么做的？當我們靜下心來認真思慮的時候，會發現好多問題是出在家長身上，并且好多壞習慣直接影響孩子的學習和此后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自己的問題，習慣不是一天就養成的，希望自己的孩子優異，第一自己先做個優異的家長。

　　李XX參加了我的碩士論文爭辯，當我爭辯完后，爭辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，事后她問我是怎么做的，我就給孩子說了一句話：〝不論干什么，都認真對待，爭取做的。〞孩子仿佛聽懂了，也像沒懂，但此刻看自己的孩子，不論干什么的確很認真，很長進。

　　為了孩子，我們的行為一定特別平和而謹慎馬克思。作為家長，我們要常常提示自己，做好孩子的楷模，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育成效好。

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