- 相關推薦
家庭教育公開課第3期觀后感（通用26篇）
我們在人生的旅途上，會觀看欣賞許多優秀的作品，從中我們可以吸收新的思想，透過觀影，我們可以發現一些深刻的感悟。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的家庭教育公開課第3期觀后感，希望對大家有所幫助。
家庭教育公開課第3期觀后感 1
觀看了孫老師與楊老師兩位老師精彩的課堂。如何與自己孩子構建良好的親子關系，是每位家長必須面對的現實問題。正確的溝通方法和交流方式能讓孩子容易接受，作為合格的家長必須多關注孩子各方面的成長問題。多和孩子一起活動，讓他們從父母身上學習，學會面對中遇到的困難。信任孩子，信任是親子間能進行良好溝通的重要基礎。做到這些能讓孩子獲得更大的幸福感。
構建和諧的親子關系，家長要多傾聽孩子心聲，不要過多替孩子參與對一些問題的結果作決定，這樣孩子就會喪失自己選擇生活、建設生活的'能力。讓孩子自己參與過程，知道了取舍的不易，知道了權衡得失，明白了要言而有信。我們很多時候都把關注點在孩子的身上，認為親子關系主要就是教育孩子怎么聽話，怎么成才。但有一個格外重要的關鍵點是：親子關系一定要和諧，孩子才肯努力去超越自己，為愛而改變和成長。家長做親子溝通的參與者、研究者、學習者，和孩子共同進步，這是家長給孩子最大的財富。
家庭教育公開課第3期觀后感 2
構建和諧的親子關系，是我們從開始做父母就要開始學習的新技能。孩子的成長過程中，我們不要過分溺愛、過分高控、過分默視，因為中的什么因就會得什么果，我們必須關愛和嚴格并施，做到民主又權威，培養他們主動性和自制性。不同年齡階段的孩子需要和心理不同，我們要學會傾聽、同理，然后給予意見讓他作出合適的選擇。
在孩子的.成長過程中，我們不要過分的去看重某一點，需要讓他們全面平衡的發展，讓他們學會調節自己的優缺點，健康快樂的成長。作為家長，隨著時代的變化，我們也需要跟上腳步，縮小和孩子之間的差距。希望我們家長和孩子可以共同成長，共同進步。
家庭教育公開課第3期觀后感 3
說到孩子的教育，每一個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一個穩定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續續對傳統啟蒙經典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長的種種表現，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同學習成長。
好的親子關系不是溺愛而是尊重，不是依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨立與合作。父母與孩子之間好的代際關系，是一種平等和諧的親子關系，它需要父母擁有現代的教育觀念、科學的教育方法、健康的心理和良好的生活方式。
在孩子成長中良好的家庭教育以及和諧的親子關系是孩子成長中為重要的環節，父母一言一行是孩子最好的榜樣！只有創造和睦有愛的家庭，才能賦予孩子滿滿的正能量，建立有效的親子關系！
不要給孩子定太高的`要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。我孩子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的。”面對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也應該改正吧!”這時，孩子會欣然的接受你的建議。
我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優秀的人。
家庭教育公開課第3期觀后感 4
看完兩位專家的講座感受頗多，對于如何建立和諧的親子關系，是我們家長首要的責任和義務。有句話說得好：沒有不成才的孩子，只有不靠譜的家庭。因此我們要注重家庭教育，家庭往往決定著孩子的性格、行為、心理，乃至整個人生。在一個良好的家庭環境中生活的孩子，必定會是一個全面發展的孩子，這樣的孩子也必將是有用的人才，可要是在一個不靠譜的家庭環境中生活的孩子呢，就算天賦再好，沒有家庭教育的引導下，很難全面發展，或者會誤入歧途。
正因如此，父母想要自己的孩子成為全面發展的'孩子，就必須給孩子營造一個良好的生活和學習環境，而這都取決于家庭的和諧和良好的親子關系，父母忽視親子溝通，就很難和孩子建立起信任關系，孩子就會逐漸遠離父母，甚至性格孤僻，出現社交恐懼。父母不能給孩子樹立好的榜樣，孩子就會容易有不良好的習慣，比如撒謊，不負責任，沒有公德等等。當然孩子不是機器人，所以我們要根據孩子的性格和特點采取適合他們的教育方法，物質不能代替愛，更不能給孩子心靈的滿足，用心愛孩子，滿足孩子的感情需求，讓孩子更快樂成長更幸福。
家庭教育公開課第3期觀后感 5
親子關系是指在核心家庭中，父母與孩子的關系，這個關系的優劣不僅關系到家庭的和諧幸福，更是教育孩子能否成功的關鍵因素。很多家長也常常思考：到底怎么樣的愛更有利于孩子健康快樂的成長呢？
家庭是社會的細胞，家長是孩子的第一任教師。家庭的氣氛與孩子的態度、情感和個性特征有著極為密切的關系。要想建立和諧的親子關系首先得有和諧的家庭氛圍。當我們發現孩子身上出現這樣那樣的錯誤時，我們家長應該反思我們自身的教育方法和日常的行為是否有問題，而不是直接打罵。父母從根源上分析問題，從根源上解決問題，我們的孩子才能朝著家長和社會希望的方向健康成長。
和諧的親子關系是陪伴，尤其是孩子的性格養成期，如果我們漠視孩子的存在，那么孩子的性格一定會有這樣那樣的缺陷，會造成孩子安全感缺失，甚至采取極端的方式得到家長的重視和關心，進而做出傷害他人，威脅社會的行為。
和諧的親子關系是言傳身教，我們家長教育孩子，實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應該明白，當我們教育孩子應該如何時，應該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色，他們會從我們身上學習生活。
和諧的親子關系是允許孩子說“不”，很多父母在生活中一直對孩子說：我這樣做都是為你好。但是往往忽略了孩子內心的想法，我們要允許孩子說“不”，要引導孩子說出自己真正的內心的想法，而不是直接將家長的.意志凌駕于孩子身上，剝奪了孩子自己思考和選擇的權利，包辦了孩子的人生。因此我們應該反思，我們選擇的真的是孩子想要的嗎？對孩子的合理要求，家長應該給予支持，使孩子為實現他們的愿望而付出努力。
和諧的親子關系是給予孩子自己的“空間”。給他們自己交往的“空間”和自由說話的“空間”，尊重孩子的隱私。允許孩子有自己的小秘密，不要讓孩子成為在自己面前的“透明人”。發現孩子有異常，家長可以從側面去了解，從另外一個角度去看，而不是直接了當的批評和指責孩子。
我們都喜歡自己的孩子，愛自己的孩子。都希望孩子快快長大，健康成才，這只是我們的美好愿望。美好愿望的實現需要用心去思考，需要我們家長從建立和諧健康的親子關系開始。
家庭教育公開課第3期觀后感 6
生命在于運動，運動在于生活。青少年的身心健康以及身體素質，是良好教育的根本。作為新時代的好少年，必須承擔起社會的重任，不辜負父母、老師的期望，在學習的必要前提下，首先要保證身體的健康！
通過觀看這次教育講座，深知:運動是發現和培養體育人才的重要途徑，也是培養學生思想品德的重要途徑，更是學生精神娛樂的重要。
青少年愛玩是天性，學習是被動，為了營造良好的學習氛圍以及創造優質的學習態度，為了讓同學們在枯燥的學習之外擁有更豐富的體育精神和課外生活，因此發展體育運動也變得十分重要了。
正如教育講座中所說的:同學們可以在體育運動中開發自己的`想象力，不斷創造和發現新的運動方式，這也是開發創造潛力和想象力的一種。而家庭運動習慣也是培養孩子的一種教育觀，既可以強身健體，又為孩子分散學習中的壓力。
隨著社會經濟的發展，人們的生活水平也得到了提高，不論是學生還是大人來說，精神方面的需要要大于物質方面的需要，人們需要強身健體，更需要精神上的享受，則形成了一種全民家庭運動教育。它對孩子學習上壓力的分擔，也對大人工作辛苦的排泄都是一種不錯的調節。
所以，生命在于運動，運動在于生活，我們要不斷地發掘運動中的理念和從中獲得的道理，運用到學習中和生活中，讓自己的生命更有價值、更多姿多彩！
家庭教育公開課第3期觀后感 7
父母是孩子的“第一任老師”，家長自身的一言一行都會影響著孩子的健康成長。不僅如此，在身體力行的做名“好老師”的過程中，也會收獲更加和諧的'親子關系。
通過觀看這次講座，讓我發覺作為父母，我們應該趁著假期多陪陪孩子，帶著孩子一起規律作息，加強體育鍛煉，強身健體。比如早晨起床時讓孩子做些伸懶腰，徒手擴胸等基本體操動作，這樣不僅可以快速消除睡意，又能在健身的同時為當天的學習生活開好頭。在孩子寫作業的間隙，可以帶著孩子一起做些喜歡的體育運動，如踢毽子，跳繩，乒乓球等。條件允許下可以進行雙人或者多人互動式體育運動，這樣勞逸結合的方式更利于孩子茁壯成長。
總之，良好的體魄能夠幫助孩子取得學習上更大的進步，而我也會用行動助力孩子健康成長。
家庭教育公開課第3期觀后感 8
剛剛觀看完了《家庭教育的責任與未來》專題節目的內容，覺得受益匪淺，感觸良多!
首先，家長和學校要教會孩子敬畏生命，珍愛生命，因為其他失去的東西可以通過努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學校可以通過一些手段，如增加巡邏次數，人數，加大監控力度，防止校園霸陵，保護學生的人身安全和尊嚴。家長也應該反復叮囑孩子不可以欺負他人，被人欺負的時候要及時告訴家長和老師。
孩子是父母生命的延續，但是請記住她是一個獨立的生命體，請給孩子適當的發展空間和自由，不要一味的把父母的.意愿強加到孩子的身上。父母和老師應該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯事情不要一味的指責，這樣會導致孩子下次再做錯了會找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說實話。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨木舟，而家長和老師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標一致，同時使力，獨木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標不一致，獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長和老師應該多多溝通，學校可以適當組織家長進校園的活動，讓家長親自參與到學生校園的生活中，實時了解孩子的情況，回去后可以根據孩子問題制定適當的家教方案。
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式，家長要善于通過孩子的不同情緒發現他所要表達的主張，引導孩子發泄他的負面情緒，鼓勵孩子積極情緒的自己管理。家長要試著學會“共情”，試著去學著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質量的陪伴，需要的是父母的關注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進學校就會有人幫助教育，自己就可以當撒手掌柜。父母們可以認真的想想，孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學生中的一個。老師即便在花費心思，每個孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。
老師主要負責孩子的學業和德育教育，家長請把更多的更多的時間放在孩子的性格培養，品德培養，正確的人生觀和價值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個身心健康的人，其次才是一個棟梁之才，一個對社會發展有用的人。
家庭教育公開課第3期觀后感 9
通過本次學習，我深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。
父母承擔著對孩子實施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著時代發展是一致的，都要不斷前進，不斷變革，作為家長有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的.動手能力，干一些力所能及的家務也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。作為家長，我們有責任不斷加強學習科學的教育理念，攜手家庭和社會，共同營造關愛孩子健康成長的良好氛圍，用愛滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長。
家庭教育公開課第3期觀后感 10
在家庭教育環境中，父母的所作所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，父母的言談舉止都會潛移默化地影響孩子。
多注重孩子的.身心健康和個體差異。讓孩子揚長比補短更重要。多去發現孩子的長處。她的想法我們要多了解。父母首要成為挖掘孩子優點的專家。父母尊重孩子的過程中無形地會建立良好的關系，也是溝通的基本前提。尊重從換位思考開始，多溝通能有效減少孩子長期積累的情緒。家庭教育應該生活化，場景化，隨時都可以給孩子做引導。
家庭教育公開課第3期觀后感 11
家庭是人生第一堂課，“言傳身教，立德樹人”。父母任重道遠，只有自己不斷學習，了解孩子在各個階段的心理，保持情緒穩定，無條件的愛孩子，感化孩子，相信孩子。才能讓孩子走的更好，更遠。
青春期的孩子，有自己的想法，有很強的自尊心，每個孩子都有自己的發展規律，家長要了解、研究自己的孩子，幫助其走適合自己的.路。
尊重孩子的隱私權，尊重是教育孩子的前提。沒有尊重他的隱私權，孩子的心底就會產生隔閡，盡管他沒有說出來。
有感于家長要幫助孩子培養良好的習慣，我的孩子作息時間亂，主要是從小到大沒有做好榜樣。孩子閑時不能主動閱讀書本，更愛刷視頻，玩游戲。這些大人眼里的矛盾，歸根結底還是父母沒有做好榜樣。
與孩子的關系緊張不是一朝一夕形成的，也無法通過一朝一夕就能緩解。需要長期的陪伴，長期的探索。遇到問題，想辦法克服解決，與孩子一起約定規則，與孩子一起努力戒手機、戒游戲。一起看書、運動。做高質量陪伴的父母，學會和孩子一起成長。
家庭教育公開課第3期觀后感 12
孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都希望著她們健壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年6周歲半，剛上學校一班級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐驚、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會消失偏激行為現象。給孩子一個平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的暖和。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培育她一些優良品德，借此也可改掉“以自己為中心”的當代獨生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白敬重長輩的道理；告知她幫忙別人是件很快樂的事，讓她明白就應助人為樂；在和小伙伴之間玩耍時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的嬉戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立即把她扶起來。”這樣的嬉戲我們樂此不疲。
成人對孩子教育的'重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅僅能夠培育孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培育孩子的獨立性、職責感、自信念、意志力等良好素養和各種潛力。
因此，在我女兒很小時，我就開頭讓她干一些力所能及的家務活。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活經常不必需能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
在學習之余要留意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行漫步 、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時觀看其身心的變化，擅長利用生活小事，放開心扉。
學會用觀賞的目光看待自己的孩子，擅長捕獲她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，準時發覺和確定自己孩子所獲得的任何一點成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們撒下的是漂亮、和善、友愛的種子。讓漂亮、和善、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡潔松學習，要信任：是金子總是會發光的！
家庭教育公開課第3期觀后感 13
通過《以“大家文化”開展家庭幸福教育》這期線上公開課，我了解到如何以“大家文化”開展家庭幸福教育。
家長應該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學校與家庭的圍墻，積極參與社區和學校的教育實踐，樹立榜樣。在“大家文化”熏陶下的孩子會擁有更大的理想，激發更大的動力，承擔更多的社會責任；家庭教育過程中構建“大家文化”可建立家族的家風家訓、定期組織家庭會議、建立多個家庭的互助小組、參與做一些公益活動，培養分享和奉獻精神、建立“書香家庭”，多讀書、一家人要樹立家國情懷；“大家文化”強調的是一種精神內核的`樹立，“家規”、“家訓”、“家風”是其具體表現形式，家庭教育中可以有效的應用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領和“大家文化”浸潤；幸福的家庭都有相似的共同點，一是家庭成員相互信任，彼此關心；二是家庭成員都愿意為家庭分擔責任，全力付出；三是家庭成員共同成長，通過學習變得越來越完善。
家庭教育公開課第3期觀后感 14
古人云，師者：“傳道、授業、解惑也。”教師責任和使命則更具時代性，不僅要為人師表，教書育人；還要提高民族素質，培養社會主義接班人；教師就是人類靈魂的工程師，然而，教育從不只是教師的責任，父母作為學生們開始認識這個世界的開蒙人，由此可見，父母對學生的教育同樣十分重要，作為為人父母，不僅要多與學生溝通交流，更要時刻關心學生的心理健康，在關鍵時刻給予學生鼓勵與幫助，不能因為過度看好未來而選擇限制學生的天性與愛好。
因此，進一步加強學校與家庭、教師與家長之間的.密切聯系十分必要，增進每一位家長對學校工作的了解，真正達到家校攜手共同培養學生；做到真誠溝通，家校共贏。
鳥欲翱翔于天空，缺一翼則不可，要加強家校結合，實時關注學生們的狀態，才能使學生端正學習態度，放下心中顧慮，認真學習，將來才能成為棟梁，才能不愧對培育多年的老師，不愧對辛苦學習的自己，不愧對養育自己的父母。
家庭教育公開課第3期觀后感 16
通過本次學習，我深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。
父母承擔著對孩子實施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著時代發展是一致的'，都要不斷前進，不斷變革，作為家長有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動手能力，干一些力所能及的家務也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。作為家長，我們有責任不斷加強學習科學的教育理念，攜手家庭和社會，共同營造關愛孩子健康成長的良好氛圍，用愛滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長。
家庭教育公開課第3期觀后感 18
今天觀看了《以“大家文化”開展家庭幸福教育》我感受到中國傳統家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本，在生活中落實八德，處理好人際關系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態圈，以身作則，以身示范。同時相信因果報應，遵守因果法則，學會自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，追求五福臨門，這才是中國傳統家庭教育的精髓所在，而不是簡單的的`溝通和淺薄培養孩子的興趣愛好。
“大家文化”就是以德傳家，以孝。一治家，以孝治國。也所謂“身修齊家治國平天下”。
家風是培養孩子的基礎，父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的影響至關重要。孩子也是家長的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長日常的德行。作為父母也是一個不斷學習和成長的過程！我們要共同進步。
無規矩不成方圓，以“大家文化”開展家庭幸福教育，有家風家訓，從小教育孩子知道理，明德行，成為一個正心，誠意的人。良好的家風，可以傳承，讓孩子終身受益！
家庭教育公開課第3期觀后感 19
父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種金玉其外、敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
同時，學校的`教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果孩子的品德更多來自于家庭內部的言傳身教。中國傳統家庭教育更注重孩子的品德，而不是孩子的成就有多高！家庭教育并不是教會孩子多少知識而是讓小朋友有一正確積極的心理！形成自己的品格！
家庭教育公開課第3期觀后感 20
現在“依法帶娃”開始了，隨著一系列法例的實施，以及家庭教育課程的開發，給萬千父母指引了正確帶娃的方向。家長們現在需要更新自己的教育觀念，不能再用老辦法。身為新一代的家長，孩子身處的世界跟我們所認識的世界已經不同了！現在的世界日新月異，知識爆炸，孩子接受知識的渠道比我們之前的.要多，孩子見識的到世界比我們更加大，所以我們真的需要一個教育孩子的新方向。
20xx年家庭教育公開課，喚醒了家長的主體責任意識，更明白了家校社協同育人的重要性。本期課程專家深入了解了相關法律規律，通過專家向我們解讀了《家庭教育促進法》，讓我們見識到育人實踐的深度，專家所選擇的案例通俗易懂，讓我們家長受益匪淺！有正確的方向就會有正確的方法，這次的家庭教育公開課讓我加深了對《家庭教育促進法》的了解與認識，也讓我重新樹立了新的育兒觀。
家庭教育公開課第3期觀后感 21
今天聽取了首都師范大學教育學院教授徐勇，北京市西城區學生活動管理中心主任、教授王小慧給我們帶來的“言傳身教：中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與運用”的公開課，受益匪淺，談幾點感想：
言傳身教是中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與應用。中國傳統家庭教育注重“孝”和“禮”，以家風、家訓的`形式來完成，父母則是家風、家訓建設的主體。在言傳身教的家庭教育過程中，父母應以賞識、肯定和鼓勵為主，以約束、批評為輔。積極尋找孩子身上的閃光點，肯定孩子微小的進步。在孩子犯錯時，多點耐心，循循善誘，幫助改正，不要過度苛責。良好的家庭教育不是一蹴而就的，需要循序漸進的積累才能完成。
家庭教育公開課第3期觀后感 22
今天幼兒園老師讓家長們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子成長》，盡管是中途進場，只聽了一部分內容，但是老師提出的若干觀點還是讓我受益匪淺，正好也在班級群里分享，在此也記錄一下：
1、提升語言藝術，給孩子正向賦能。
人的潛意識會自動過濾掉負面信息，當我們想糾正孩子的.某個壞習慣時，多用正面的鼓勵，少用負面的批評，家長越是強調孩子不能做某個行為，最后的結果肯定是事與愿違，這個壞習慣反而被強化了。要給孩子時間，要有耐心，在孩子有進步時，多加鼓勵，不斷正面強化，最終壞習慣才能變成好習慣。
2、朝外走，向內求。
閑暇時間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開拓了視野。平時拿出一個小時的時間和孩子深度溝通，了解孩子內心的真實想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛的滋養，擁有健康陽光的心態。
家庭教育公開課第一期觀后感5
隨著實驗小學大會議室里一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場的家長們都受益匪淺。當然我也覺得收獲頗多，我很榮幸作為五三班家長參加張老師的講座，很早就知道張老師在社會享有很高的聲譽，親身經歷才知道果然名不虛傳。接來下我從下面幾點談下心得吧！
在“該不該打孩子”方面，家長們都給出了不同的見解，有些認為犯錯誤就該打，有些人為不該打，在張老師通過擺事實講道理循序漸進的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生氣的時候打；第二，必須讓周圍的環境保持統一；第三打完后要及時和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯誤是要承擔后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，總覺得孩子是自己的，想打就打，我是家長，孩子要無條件的聽話，最后是孩子害怕了，而不是孩子認識到自己的錯誤了。我也知道了，孩子的`話要積極的回應，回應代表了對孩子的關注，而不是想理就理他，不感興趣就不回應那，那樣會傷害孩子。
“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的夙愿，都想把自認為最好的愛給與孩子，但很多時候我們的愛成了偏激的愛，成了孩子成長路上的枷鎖。孩子不愛吃青菜的時候我就會吼孩子，“你要補充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊”通過張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過咀嚼可以促進大腦發育，對于偏食不必太放心上。我們都希望孩子長大“孝順”，張老師告訴我們“孝道”更是我們在孩子身上應該灌輸的思想，他通過自己的親身感受說明了什么是“孝”，“孝”的本質是讓父母不能有任何心理負擔的接受，要想盡辦法讓父母放心！
“因為懂得，所以慈悲”現在的孩子普遍學習壓力大，任務重，家長們也是想盡一切辦法督促孩子學習，孩子寫作業家長在一邊看著，表面上是重視孩子學習，豈不知道孩子對家長的這種行為很抵觸的，我們只用給孩子制訂學習計劃即可。孩子的心里是純潔美好的，我們盡可能在孩子面前多說些美好和善的東西，不能把自己心中的負面信息帶給孩子，在家庭成員中，我們要把家里每人對孩子的愛傳遞給孩子，在老師那里，我們要把老師對孩子的喜愛和無私傳遞給孩子。“陪伴是最長情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手機孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一個時間，同一個地點，做同一件事”，我們要懂得孩子的需求，要理解孩子的心聲，才能把最合適的愛帶給他。
“改變就在一瞬間，成功就在一眨眼”回想起以往的自己覺得愧對孩子的太多，孩子不聽話時總是拿攻擊性的語言批評他，今天才知道那不是批評，而是傷害，攻擊性的語言帶給孩子的不是滿滿的能量，積極性的爆發，而是負面的毀滅打擊。比如“這道題不是練好幾遍，你笨哦”，何嘗不顛倒下順序換成“你不笨，是這道題得練好幾遍”“什么都不能跟人家比，誰像你一樣沒有用啊”何嘗不換成“沒有誰能像你一樣啊！不用什么都跟人家比”同樣的一群數字帶給孩子的一定是兩種截然不同的效果，好孩子是夸出來的，我們要讓孩子知道自己是最棒的，是世界上獨一無二的，這樣孩子才有動力去學習去生活。
“把受傷的權利還給孩子”未來的社會升學就業壓力更大，不是孩子掌握了一技之長就可以高枕無憂了，我們要給孩子一個健康的成長系統，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩子在困難環境中知道如何去挑戰自己，迎難而上，如何用一顆積極陽光的心態在社會上立足。
讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德，我們要學習的還很多很多，唯愿我們都做一個正能量的家長，在家長成長之路上，我們永不掉隊！
家庭教育公開課第3期觀后感 23
在《寓教于生活成就美好未來》的觀看中，專家關于：孩子的學業時間與家庭勞動時間并不矛盾，兩者是可以達到平衡的觀點深深的打動了我。過去家長總以為教育是學校的責任，近幾年來，越來越多的家長意識到家庭教育是教育的重要一環，是參與勞動的重要場所，家長是勞動教育的啟蒙者，家庭勞動教育在學生健康成長中扮演著非常重要的作用。參與家務勞動不僅僅是對孩子體力的鍛煉，也是責任的培養，特別是對父母辛勤勞動和承擔家庭責任。
孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助于學習能力的提升。一個人的.能力是全方位了，當他在勞動種能開動腦筋想辦法，思考全面，有時間觀念，那么他在學習中也會如此地要求自己，因為這已經是一種本能，而不是父母的耳提面命。學習的本質是內部的驅動，并不是反復地補習，機械地刷題。
家庭教育公開課第3期觀后感 25
正如專家們所說，嚴慈相濟看起來是個方法問題，但實際上是很重要的家庭教育的原則問題，涉及家庭教育中的根本性的方向性問題，如：到底想要什么樣的孩子？在孩子成長中想要充當什么樣的一個角色？通過什么樣的途徑能夠讓孩子成為一個符合社會規則，受社會歡迎的`人？這一切都取決于在教育過程中，是不是接受些最基本的原則？其中嚴慈相濟就是這個非常重要的教育原則之一！
希望家長從我做起，從自己做起，通過了解孩子理解孩子，和孩子積極溝通，讓嚴和慈伴隨孩子健康成長。
家庭教育公開課第3期觀后感 26
今天觀看的課程，讓我受益匪淺。家庭是培養習慣的學校，父母是培養習慣的老師，父母作為孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣，生活中處處有教育，父母應該做到言傳身教，讓孩子從小養成良好的生活習慣和勞動習慣。家長的`一言一行，孩子都看在眼里，記在心上，我們作為家長不要怕麻煩，耐心培養孩子熱愛勞動的習慣，增強孩子的責任心。良好的生活教育有利于孩子成長成才。
家庭教育，寓教于生活，孩子的教育與家庭息息相關，我們家長也應該不斷地學習！
家庭教育公開課第3期觀后感 27
有溫度、有共鳴的家才能成為孩子堅實的堡壘！我們都知道，父母是孩子的第一任老師，但我們卻不知道如何做好這個啟蒙老師。我們以為自己的規劃就是孩子最好的未來，卻忘了去問一問，他們想要的是什么；我們總是拿自己的人生哲學去“教導”孩子，卻忘了最好的溝通是傾聽，是接納，是感同身受；我們都希望自己的'孩子是最好的，卻在無形之中給了孩子不應該承受的壓力。
在孩子的成長過程中，我們要做的應該是陪伴、認同、欣賞，跟他們一起學習如何控制自己的情緒，一起找到緩解壓力的方法。感謝老師的課程指導，希望以后能跟學校一起，為孩子營造最貼近他們心靈的學習生活環境，理解每一位孩子，看到每一顆新星的閃光點！
家庭教育公開課第3期觀后感 28
父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不行忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面：
孩子的健康成長，最最離不開祥和平安的家庭環境。首先是和諧安靜的家庭氛圍給他以心理上的平安感與幸福感。要讓孩子全面進展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信念、有愛好學習，在家中，不但要給孩子和諧開心的學習空間，而且還要盡可能地培育孩子的基本生活技能，有自理力量，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和嬉戲。文化學問當然重要，但嬉戲對孩子來說必不行少，父母要讓孩子在學習和嬉戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學習和嬉戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個開心的成長空間。
學校階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種緣由，學習成果有所下降，家長心情比較焦急、浮躁。孩子與家長之間消失了對立的心情，這時的家長應先冷靜下來，學會急躁等待孩子的成長。平常與孩子相處時總會發覺孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應當給孩子辯白表達的機會，急躁地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母急躁的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要專心而且要盡力，即使結果不是的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有擔當錯誤的士氣，然后再關心孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。多鼓舞自己的孩子，看到他們的進步，確定他們的成果，不要盲目地批判他們的努力和失敗。給孩子樹立信念，自信念是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子可怕做一件事，由于其可能失敗，而應當讓孩子樂于做一件事，由于其可能勝利。正由于這是一個漸進的培育過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在嬉戲、學習中，都需要始終留意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能賜予的，這樣，才能培育孩子獨立自主的健全人格。
孩子經過學校六年的系統學習，把握了一些學習方法，也形成了肯定的學習習慣，他們進入中學后，隨著年齡的增長，心理和生理都在發生大的調整和變化，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習力量，那就能夠跟得上今后學習。培育孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有愛好，對學問有渴求，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長應正確關懷孩子的聽課、復習、作業并賜予必要的教導，指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習閱歷等，指導孩子科學用腦，培育觀看、記憶力量，提高思維力量，使其有一個好的學習方法，培育孩子仔細的作風，都是很重要的。
現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。他們沒有自覺學習的樂趣，把學習當作負擔，常常要大人督促才能完成作業。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，提高學習效率。否則會養成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業時，我們要避開看電視，玩電腦，我們看一些專業書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量制造好的學習環境。
學習成果是檢查同學學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成果有一個正確的熟悉。所以當家長接過孩子的考試成果單時，不要只看分數凹凸，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。打算成果的因素許多，作為家長應當關心孩子分析成果不抱負的緣由，吸取失敗的教訓，總結閱歷，以利以后的考試；對于孩子的進步則應準時鼓舞，并且關心孩子明確進步的`緣由，樹立孩子的信念。假如把孩子的考試成果單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，賜予物質嘉獎。看到成果不好就打罵、懲處孩子，只會增加了孩子再考時的恐驚心理。
1、沒有天生勝利的父母，也沒有不需要學習的父母，從終身教育的角度來看，每一個人一生都在學習。因此，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一個成員如何在這個家庭當中自己去學習、終身去學習。
2、許多家長認為現在讓孩子辛苦一點，犧牲眼前的幸福可以換得將來的幸福。人生的幸福是完整的，你犧牲了他花季時代的幸福，就談不上他有一個幸福的人生，而且成人沒有權力替代孩子作出這種選擇，犧牲他青少年時代的幸福。
3、不以自己的水準要求孩子。有兩個內容，一是你是個勝利者，那么不能硬性要求孩子必需達到和超過自己的水平。二是假設你的人生還存在肯定的缺陷，你不能把孩子當成彌補自己人生缺陷的替補品。這是中國教育一個的問題，核心是沒把孩子當成一個獨立的主體，一個有健全人格的完整人。
4、成果只不過是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐驚的無聊數字而已，而你既不虛榮也不慵懶。
5、不砸破核桃殼吃不到核桃仁，要讓孩子適當吃苦受罪。
6、玩嬉戲不壞，關鍵是怎么玩。孩子在學校老師說了算，在家里家長說了算，只有在嬉戲里他說了算，所以他有樂觀性。嬉戲精神就是3個東西：活力、規章、創新，我們要培育這種嬉戲精神。
7、我也很熱忱地希望將來我的孩子當副市長或者當市長，但事實上我認為這種可能性特別小，由于要走到這個崗位除了需要努力，也需要機遇，所以我要求我的孩子有一顆平常心。現在家長往往有一種想法，我自己在一個平臺上特別好，我的孩子肯定要超越我。這樣的定位有的時候是很難達到的，這樣對于家長、對于孩子都特別苦痛。
【家庭教育公開課第3期觀后感】相關文章：
家庭教育公開課第9期觀后感（精選7篇）12-27
家庭教育公開課第4期觀后感（精選11篇）12-27
家庭教育公開課第5期觀后感（精選10篇）12-20
家庭教育公開課第6期觀后感（通用35篇）05-04