家庭教育生命安全教育觀后感范文（通用16篇）

　　在觀看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編整理的家庭教育生命安全教育觀后感范文，希望能夠幫助到大家。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 1

　　泰戈爾說過：“教育的目的應當是向人類傳送生命的氣息”，正因如此，教育之“育”就應從尊重生命開始，教人向善，使人胸襟開闊。

　　學校推行生命教育，首先必須培養教師的生命情懷，教師通過教學方式方法的革新，體現學科教學的`生命性，使課堂充滿生命氣息，滿足學生追求生命價值的高層次需要。通過創建良好的校園文化，構建生命教育的氛圍，使學校的亭臺樓閣，一草一木都蘊含著生命教育的內容，通過生命教育研究和有關知識的培訓，提升教師自身素質，養成關愛生命的情懷。

　　“生命教育”不僅僅是未成年人的事，還應包括未成年人的監護人。家長作為孩子的監護人應該樹立正確的親子觀和成才觀，加強對孩子珍惜生命的教育，讓孩子從小懂得生命的價值，生命的可貴。家長還應該加強對孩子的非智力因素培養，特別是培養他們堅強的意志和承受能力，培養他們正視困難、克服困難的勇氣，培養他們豁達開朗的胸懷。教育他們分清自尊與虛榮、要強與逞強的界限，任何時候，都不能以生命作為虛榮和逞能的代價。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 2

　　生命教育強調以人為本，關注人的整體健康發展，而生物課堂恰恰是生命教育的沃土。《標準》中明確指出“生物課程必須根據學生身心發展和生物學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的創新精神和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式”。這正是把學生作為學習的主體，生命的主體，發展的主體。

　　那么，對于我們老師來說，這就意味著我們要不斷提高課堂教學水平，什么樣的課堂是充滿生命意味的？

　　首先要培養良好的心理素質。良好的心理素質是人的素質的重要組成部分，任何人才都應以心理健康為前提條件。積極的心理學認為人人都是教育者，人人都是自我心理的調適者，人人都有積極的心理潛能，都有自我向上的成長能力。因此，心理健康教育是素質教育的具體實踐，必須全面滲透在學校整個的教育過程中，因為教師是學生成長過程中的重要他人，對于學生的身心發展會產生重大影響。在個體人格發展方面，教師的影響僅次于父母。教師要引導他們關愛生命，關注自身的價值；它不能以成敗功利來評價。事實上學生的心理健康教育過程需要不斷摸索實踐，需要具體措施的有力保證。

　　其次要不斷提高課堂教學水平。什么樣的課堂是充滿生命意味的？我挺看重“樂趣”二字。只有是有樂趣的，才是充滿生命情懷的，才是對學生的.學習最有幫助和提高的。如果我們老師只是一味地去教去講，這種填鴨式的教育又如何能符合當下新課程的精神呢？只有是充滿童真童趣的，符合孩子心理特點的，有人文關懷的，才能被孩子最大限度的接受，我們的教育也才會更具有意義。做老師的太過一廂情愿，太過霸道，而忽略了那小小生命自己的體驗和思考。做老師的總是要求全體統一，按一個步調去學習去生活，久而久之，必然會抹殺了學生自己的思考和創造力，沒有獨立思考和創造力的學習，歸根結底也只能算是被動的，無效的學習。真的希望，我們教師能成為一個更具有人文關懷，更有人情味的老師，成為一個因為觀察而更敏銳地捕捉快樂和陽光的人。

　　再個是家庭的影響。家庭折射出來的社會各種因素，正以極強的力量影響著孩子。家庭的心理健康教育比學校更有份量。家長是孩子教育的第一責任人，是孩子永遠的老師，家庭留給孩子的烙印是終身的。學校教育再盡職盡責，也難與家庭的影響相抗衡。所以，如何在家庭這個層面注重心理健康教育，值得我們認真探討。因此，家庭教育的重要性必須高度重視。教人育人的問題，我們教師自身難以完全擔當，必須依靠全社會的共同努力。

　　總之，生命教育是一種新的教育理念，作為教師的我，要在這種新理念的引領下，關注每一個學生，為學生構建起一個自主、合作、探究的學習的平臺，把他們看做生命發展的主體，相信每一個學生都有發展的潛能。在教學中，尊重學生的人格，珍視學生的獨特性。每一個學生都是正在成長的人，難免會犯錯誤，我要允許學生犯錯誤，重要的是幫助學生解決問題，改正錯誤，從而促進學生的進步和發展。

　　我愿意盡己微薄之力，努力做好這項工作，為學生送去安慰，送去陽光，讓他們輕松健康地成長。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 3

　　聽了王老師的課，讓我們家長對兒童教育理念，方式方法有了較系統全面的了解，感覺受益匪淺。尤其對于父母作為孩子的榜樣，言傳身教的教育觀感受較深：

　　1、父母要以身作則

　　父母榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染力量。父母不僅是一種權威，而且是孩子言行舉止標準的提供者，父母的表現在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對孩子放任自流效果更壞。古人云：“以教人者教已”要求在孩子身上形成的品質和良好習慣，父母都應具備。

　　2、父母要以身示教

　　在家庭教育中，父母經常會對孩子說應該這樣做，不應該那樣做來規范孩子的言行。可是這種空洞的說教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼里對父母產生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，父母要謹言慎行，以身示教，凡是要求孩子做到的，自己首先必須做到。

　　3、父母要說話算數

　　父母一旦答應了孩子的事一定要兌現，兌現有困難的.事不要輕易許諾。如果父母經常言出不行，說話不算話，就會降低在孩子心目中的可信度，孩子對父母的崇信、敬仰與愛戴，就會由于失信次數而遞減。再者，如果作為父母經常說話不算話，孩子也會下意識地效仿，對自己說出的話不負責任，便會成為他的一種不良習慣。

　　父母是孩子一生的老師。明智的父母都應該以身垂范，給孩子做出好的人生榜樣。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 4

　　這期的教育視頻看完之后，作為家長，我對如何在教育孩子過程中塑造榜樣的力量產生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個世界上來之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會模仿成什么樣，所以孩子是否優秀，很大程度上取決于父母是否能夠發揮好榜樣的力量。要想發揮好榜樣的力量，我認為父母應該從以下幾個方面做起：

　　一、行動上言傳身教。針對這個方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長都有每位家長的做法，都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開來講了。但是，我認為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質和品質，是孩子在將來成長過程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質是我們做家長的在日常教育孩子過程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。

　　二、思想上平等相待。我們雖然自認為比孩子懂更多的道理，比孩子經歷過更多的世事，但我們絕不能認為我們所認識到的'世界、看世界的角度一定是對的。我們應該和孩子交朋友，教育孩子的同時，從孩子的角度看待世界，這樣一來可以給我們一個新的角度來理解和認識世界；二來可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產生一些特殊言語或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會把孩子變得比我們更強，只會讓我們培養的孩子以我們為“天花板”。

　　三、處事中端正觀念。在教育孩子的過程中，還有一個最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問題，思考問題的方式和做法。有些父母考慮問題從面子出發、有些從個人利益出發、有些從整體利益出發，還有一些坦然接受與世無爭。其實無論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養成什么樣，就要注意自身在處事的過程中是否會讓孩子跟著我們學習那種處事的觀念，否則就是“學其表而未學其里”。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 5

　　孩子一生的基調，是從童年就奠定的。父母和家庭氛圍給孩子成長帶來的影響，是不言而喻的。孩子的品行和習慣很大程度上是受父母影響的。父母的言行舉止，甚至脾氣秉性，都會對孩子產生潛移默化的影響。家庭是孩子人生中的第一個課堂，父母則是孩子的第一任老師。我們做父母的要努力為孩子的成長打下亮麗的底色。

　　養成習慣，完善人格——童年是習慣培養的關鍵期，這主要是因為兒童時期學習模仿能力強。而想要孩子在此期間培養良好的習慣，家長的參與必不可少。比如現在非常提倡的親子共讀，就是需要由父母主動參與，引導孩子閱讀，培養閱讀習慣，分享見解，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。比如向孩子灌輸自我保護的意識，學會分辨生活中可能存在哪些危險，懂得如何自救、求救。其實，父母無法一輩子保護孩子。對孩子來說，只有這些由父母一手培養起來的良好生活習慣，才能成為長久保護他們的護盾。

　　發展認知，開拓智慧——對孩子來說，童年是最美好、也是最無可替代的一段時光。童年正是孩子最應該玩耍的時間，在玩游戲的過程中，孩子會逐漸學會如何與他人相處，學會獨立思考，尤其是與父母、朋友一起玩耍更能培養孩子的團隊合作能力。真正需要警惕的，是把孩子丟給電子產品，而非游戲。

　　健康家庭，健康成長——健康的家庭，是孩子最好的教育環境。如果家庭關系不和諧，受其影響，孩子將會在惶惶不安中度過童年，會缺乏安全感，甚至是在某些因素的刺激下，做出一些傷害別人的事情。只有當家庭完整、和諧，孩子才會健康成長。

　　豐富精神世界，密切親子關系——孩子的健康成長，離不開父母的'陪伴。即便沒有時間陪他玩，那也可以給孩子寫信，給她錄制視頻，讓她的生活里有你存在的痕跡。

　　樹立夢想，促成價值實現——對孩子們來說，夢想才是他們不斷前進的動力。每個孩子都是獨一無二的存在，他們是獨立的個體，有獨立的思想。父母適時放手，才能成就孩子更精彩的人生，讓他們遇見更美好的未來。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 6

　　每一個孩子，都是父母心目中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健、快樂地成長。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長、一起磨煉、一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時，什么煩惱，什么辛苦統統都拋到九霄云外去了。

　　一、重視品德教育，使孩子成為受歡迎的人

　　個人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓他樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。

　　例如：孩子很小的時候有點攻擊性，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個性強一點的孩子往往都會這樣，我想一定要想辦法治好他。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我兒子昨天打了她的孩子，弄臟了她孩子的衣服。回到家我非常耐心地蹲下來問他：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是？”（因為我平常都會向他強調這一點，所以我敢肯定他一定會說“是”）。他果真說：“是啊。”我繼續說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼、很傷心！但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也很心疼、很傷心啊，因為她也是她爸媽的小寶貝啊！”這個時候他已經不知不覺地低下了頭，開始知道自己的這種行為是會令別人傷心的。從此以后，我們這一片兒的孩子都愿意和他一起玩、一起笑，偶爾鬧點小矛盾叫很快會和好。

　　二、培養獨立性、主見性，鍛煉孩子的能力

　　孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩引故自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。

　　例如：孩子自己衣服的顏色，什么時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍電子琴、看多久的動畫片、玩多久的游戲，只要是在合理的`范圍內，就由他自己選擇決定。當孩子跟我在一起時，他會安排的并并有條，有時還會指出我做的不足的地方。也許作為家長，我們應該要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大、獨立，然后超越父母。

　　三、督促孩子養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣

　　孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈、持之以恒，慢慢養成習慣。告訴他每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫生，時間就是生命；對于商人，時間就是金錢；對于你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩，心中要有個時間表。教育的最終目的不是分數，而是讓孩子有能力去創造幸福生活并享受生活。

　　例如：早上起來洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過的東西要記得放在哪。看完一部動畫片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會和感受。大人討論問題，你也可以發表自己的意見，表達自己的看去。大人有哪些你認為不對或不好的地方，你也可以指出來。

　　四、多贊賞，多鼓勵，培養孩子的自信心

　　有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來走路。”孩子的自信源于父母對他的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞于表達。愛孩子、愛伴侶、愛父母就應該大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任他、尊重他，多挖掘他身上的優點，少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容；少一些攀比，多一些鼓勵；少一些包辦，多一些引導；少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會笑著去面對他的人生。

　　例如：有一段時間，經常陰雨綿綿，我就說：“這天氣老是下雨，心情好煩躁。”不料兒子卻說：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情。”

　　五、加強安全意識教育，讓孩子健康平安地成長

　　現代社會到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝學校在適當的時候以恰當的方式給孩子培養安全意識，并根良據不同的成長階段以及面臨的不同環境，教給他們一些遇到危險時求安求生之道。

　　以上是我自己覺得重要的一些心得與體會，在孩子的成長過程中會出現各種各樣的問題，都需要我們家長冷靜地面對、理性地分析，提出最適合自己孩子的解決方案。

　　在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對孩子的循循善誘、孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手為祖國培養更優秀的下一代而努力。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 7

　　教育部關工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了，一經播出，在學校和家長中引起了極高的觀看和學習熱潮，班級群、朋友圈里家長們紛紛轉發了公開課并圍繞“家校共育，立德樹人”發表了自己的看法與觀點，下面，談談我的一些觀后感。

　　一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量

　　父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技發達的今天，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著孩子到室外，走進大自然，去感受大自然，關愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，尊重自然，敬畏生命。

　　二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的`內容、感受生活的樂趣

　　每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。我們要呵護每一個生命奇跡，呵護自己，愛護自己，身體發膚受之父母。也要呵護別人，關心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他人，在幫助的過程中，享受助人為樂的快樂，這就是生活的快樂。

　　三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量

　　認識自己生命與周圍人生命的關系。爸爸媽媽養育孩子，爸爸媽媽對孩子有養育之恩。老師教導學生，老師對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取舍，每個人都會生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養成良好的飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進退取舍，走好人生之路。

　　四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角色

　　家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調。再次，家長是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養自己的興趣。最后，家長還是家庭的哲學家，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。

　　希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心里始終牽掛著，無論何時，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣!

　　家庭教育生命安全教育觀后感 8

　　說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?

　　孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會道德；意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。

　　這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

　　一、“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期

　　大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。

　　教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。

　　培養孩子的習慣采取“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。

　　二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。

　　孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

　　三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子

　　我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的`傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

　　四、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。

　　家庭和學校之間要經常保持聯系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。

　　家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。

　　為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。

　　貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。

　　教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 9

　　在觀看了《家庭教育生命安全教育》這部影片后，我深受觸動，對家庭教育和生命安全教育有了更深刻的認識。這部影片通過生動真實的案例，向我們展示了家庭教育和生命安全教育在孩子成長過程中的重要性。

　　影片從多個角度探討了家庭教育的內涵和方法。它提醒我們，家庭教育不僅僅是教孩子學習知識，更重要的是培養孩子的品德、習慣和能力。家長應該以身作則，用自己的言行影響孩子，讓孩子學會尊重、感恩、誠信等品質。同時，家長也要關注孩子的興趣愛好和特長，鼓勵孩子發揮自己的潛力，實現個性化發展。

　　在生命安全教育方面，影片強調了珍惜生命、尊重生命的重要性。它告訴我們，每個孩子都是獨一無二的生命個體，我們應該尊重他們的生命權利，關注他們的身心健康。家長要教會孩子如何保護自己，避免受到傷害，同時也要讓孩子學會關愛他人，尊重他人的生命。

　　觀看這部影片后，我更加明白了作為家長的'責任和使命。我們要關注孩子的全面發展，不僅要關注他們的學習成績，更要關注他們的品德、習慣和能力。同時，我們也要加強生命安全教育，讓孩子學會珍惜生命、尊重生命，成為一個有愛心、有責任感的人。

　　總之，《家庭教育生命安全教育》這部影片給我帶來了很大的啟示和思考。我相信，只要我們家長用心去教育、去引導，我們的孩子一定能夠健康成長，成為社會的棟梁之才。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 10

　　家庭教育是一個永恒的話題，而生命安全教育則是家庭教育中不可或缺的一部分。最近，我有幸觀看了一部關于家庭教育生命安全的影片，這部影片不僅讓我對家庭教育有了更深入的了解，更讓我對生命安全教育有了全新的認識。

　　影片通過生動的畫面和真實的案例，展示了家庭教育中生命安全教育的重要性。它告訴我們，家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師。在日常生活中，家長不僅要關心孩子的學業成績，更要注重孩子的生命安全教育。因為生命只有一次，一旦失去，就再也無法挽回。

　　影片中，有一個情節讓我印象深刻。一個孩子在過馬路時，因為沒有遵守交通規則，結果被車撞傷。這個案例讓我深刻體會到，生命安全教育的缺失會給孩子帶來多大的傷害。家長應該從小就教育孩子遵守交通規則，讓他們養成良好的交通習慣，這樣才能避免類似的.悲劇發生。

　　此外，影片還提到了家長在進行生命安全教育時應該注重的方法。首先，家長要以身作則，成為孩子的榜樣。比如，在日常生活中，家長要遵守交通規則，不亂穿馬路，這樣才能讓孩子學到正確的行為方式。其次，家長要與孩子建立良好的溝通機制，了解他們的想法和需求，引導他們正確看待生命安全問題。最后，家長還可以利用一些教育資源，如安全教育繪本、視頻等，來增強孩子的安全意識和自我保護能力。

　　觀看這部影片后，我深刻認識到家庭教育生命安全教育的重要性。作為家長，我們應該時刻關注孩子的生命安全問題，讓他們在成長過程中遠離危險。同時，我們也要注重培養孩子的自我保護能力，讓他們在面對危險時能夠做出正確的判斷和應對。只有這樣，我們才能為孩子的健康成長保駕護航。

　　總之，這部影片讓我受益匪淺。它不僅讓我認識到了家庭教育中生命安全教育的重要性，還讓我學會了如何進行生命安全教育。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 11

　　最近，我有幸觀看了一部關于家庭教育生命安全教育的紀錄片。這部影片深入剖析了家庭教育中生命安全教育的重要性，以及如何在家庭環境中有效地進行生命安全教育。

　　影片一開始，就呈現了一系列令人震驚的數據，展示了近年來兒童意外傷亡事件頻發的情況。這讓我深刻認識到，生命安全教育并非遙不可及的大道理，而是與每個家庭、每個孩子息息相關的實際問題。

　　影片通過多個真實案例，詳細講解了如何在家庭中進行生命安全教育。比如，對于火災的預防，家長不僅要告訴孩子如何逃生，還要讓他們了解火災的成因和危害，培養他們的安全意識。此外，影片還強調了家長自身的示范作用。家長的行為會潛移默化地影響孩子，因此，家長自身要具備良好的'安全意識和行為習慣。

　　觀看這部影片，我最大的感受是家庭教育生命安全教育的緊迫性和重要性。作為家長，我們不僅要關心孩子的學業成績，更要關注他們的生命安全。生命只有一次，任何意外都可能造成不可挽回的損失。因此，我們要從日常生活的點滴做起，培養孩子的安全意識和自我保護能力。

　　同時，我也意識到自己在家庭教育中存在的不足。以前，我更多地關注孩子的知識學習，而忽視了生命安全教育。今后，我將更加注重這方面的教育，讓孩子在快樂成長的同時，也能學會保護自己。

　　總之，這部影片讓我深刻認識到家庭教育生命安全教育的重要性。它不僅僅是一部影片，更是一部生動的生活教科書。我相信，只要我們每個家庭都能重視并落實生命安全教育，我們的孩子一定能在安全、健康的環境中茁壯成長。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 12

　　家庭教育，作為孩子成長的第一課堂，其重要性不言而喻。而在所有的教育內容中，生命安全教育無疑是至關重要的一環。最近，我有幸觀看了《家庭教育生命安全教育》這一講座，深感其內涵豐富、意義重大。

　　講座中，專家首先強調了生命安全的重要性。對于孩子來說，他們正處于身心發展的關鍵時期，對于生命的認識和理解還不夠成熟。因此，家長有責任引導孩子正確看待生命，教育他們珍惜生命、尊重生命，從而培養他們的生命安全意識。

　　在講座中，專家還詳細闡述了如何在家庭教育中實施生命安全教育。其中，最令我印象深刻的是“以身作則”這一觀點。家長作為孩子的第一任老師和榜樣，他們的言行舉止都會對孩子產生深遠的影響。因此，家長應該注重自身的言行，做到珍愛生命、尊重生命，從而為孩子樹立一個良好的榜樣。

　　此外，專家還提到了要與孩子建立良好的溝通機制。在日常生活中，家長應該多關注孩子的情感需求，與他們進行深入的交流和溝通。通過了解孩子的想法和感受，家長可以及時發現并解決孩子可能存在的生命安全問題，從而幫助他們建立正確的生命觀念。

　　總的來說，《家庭教育生命安全教育》這一講座給我留下了深刻的印象。作為家長，我們應該認識到生命安全教育的'重要性，并在日常生活中注重實施。通過正確的引導和教育，我們可以幫助孩子建立正確的生命觀念，從而讓他們在未來的生活中更加珍惜和尊重生命。同時，我也希望更多的家長能夠關注并重視家庭教育中的生命安全教育，共同為孩子的健康成長保駕護航。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 13

　　隨著社會的進步和科技的發展，家庭教育已經不再是單一的知識傳授，而是涵蓋了更為廣泛和深刻的內涵。特別是在當前復雜多變的社會環境中，生命安全教育已經成為家庭教育不可或缺的一部分。最近，我觀看了一部關于家庭教育中生命安全教育的影片，深受觸動和啟發。

　　這部影片以真實案例為背景，生動展現了家庭教育中生命安全教育的重要性。影片中的主人公是一個年幼的孩子，他在家庭教育中接受了生命安全教育，學會了如何在面對危險時保護自己，如何珍惜生命，尊重生命。當他在一次意外中遭遇危險時，他能夠冷靜應對，成功脫險，這得益于他家庭教育中生命安全教育的扎實基礎。

　　觀看這部影片后，我深感家庭教育中的生命安全教育對于孩子的`成長至關重要。首先，生命安全教育能夠增強孩子的安全意識，讓他們在面對危險時能夠迅速做出判斷并采取行動。這種能力不僅有助于保障孩子的個人安全，也有助于他們在未來的生活中更好地應對各種挑戰和困難。

　　其次，生命安全教育有助于培養孩子的責任感和使命感。通過了解生命的珍貴和脆弱，孩子會更加珍惜自己的生命，也會更加尊重他人的生命。他們會意識到自己的行為和決策可能會對自己和他人的生命產生影響，從而更加負責任地面對生活中的各種選擇和決策。

　　此外，生命安全教育還能夠促進家庭成員之間的溝通和互動。在家庭教育中開展生命安全教育，需要家庭成員共同參與和討論，這有助于增進家庭成員之間的感情和信任。同時，通過共同學習和成長，家庭成員也能夠相互支持和幫助，共同面對生活中的各種挑戰和困難。

　　總之，家庭教育中的生命安全教育對于孩子的成長和家庭的和諧都具有重要意義。我們應該重視并加強家庭教育中的生命安全教育，讓孩子從小就樹立正確的生命觀和安全意識，為他們的未來成長奠定堅實的基礎。同時，我們也應該積極參與到家庭教育中，與孩子共同成長，共同面對生活中的各種挑戰和困難。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 14

　　家庭教育是每個人成長道路上不可或缺的一部分，而生命安全教育則是家庭教育中至關重要的一環。最近，我有幸觀看了一部關于家庭教育生命安全教育的影片，它讓我對家庭教育有了更深刻的認識和體會。

　　影片以真實的案例為基礎，展示了家庭教育中生命安全教育的重要性。它讓我意識到，作為家長，我們不僅要關心孩子的學業成績，更要關注他們的生命安全和身心健康。孩子的成長過程中，會面臨各種各樣的風險和挑戰，如何讓他們具備應對這些風險和挑戰的能力，是每一位家長都需要思考和解決的問題。

　　影片中，通過一些生動的故事情節，向觀眾傳遞了生命安全教育的方法和技巧。例如，家長可以通過與孩子的日常交流，了解他們的`想法和困惑，引導他們樹立正確的生命觀念和安全意識。同時，家長還可以通過一些實踐活動，如模擬火災逃生、交通安全演練等，提高孩子的自我保護能力和應對突發事件的能力。

　　觀看這部影片后，我深受啟發。我意識到，作為家長，我們應該更加關注孩子的生命安全和身心健康，讓他們在成長的道路上更加健康、快樂地成長。同時，我也學到了很多實用的方法和技巧，可以幫助我更好地進行家庭教育和生命安全教育。

　　總之，《家庭教育生命安全教育》是一部非常優秀的影片，它讓我對家庭教育有了更深刻的認識和體會。我相信，只要我們家長能夠重視孩子的生命安全教育，用心去引導和陪伴他們成長，他們一定能夠成為更加健康、快樂、有擔當的人。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 15

　　最近，我觀看了一部名為《家庭教育生命安全教育》的紀錄片，它帶給我深深的震撼和思考。這部影片從家庭教育的角度出發，強調了生命安全教育在孩子成長過程中的重要性，讓我對家庭教育有了全新的認識。

　　影片中，首先講述了家庭教育在孩子生命中的獨特地位。家庭是孩子成長的搖籃，是孩子接觸社會的第一站。家庭教育對于孩子的人生觀、價值觀的形成具有至關重要的作用。然而，在現實中，許多家長往往只關注孩子的學業成績，忽視了生命安全教育的重要性。這讓我深感擔憂，因為生命安全是孩子成長的基礎，沒有生命安全，一切都無從談起。

　　接著，影片通過一系列生動的案例，展示了家庭教育中生命安全教育的重要性。例如，有的`孩子在遇到突發情況時，由于缺乏必要的自救知識，導致悲劇的發生；有的孩子因為缺乏安全意識，在日常生活中經常陷入危險境地。這些案例讓我深刻認識到，生命安全教育不僅是學校教育的責任，更是家庭教育的重要內容。

　　影片還提出了一些實用的家庭生命安全教育方法。例如，家長可以通過日常生活中的點滴細節，向孩子傳授安全知識；可以通過模擬演練的方式，讓孩子掌握應對危險的方法；還可以通過閱讀相關書籍，提高孩子的安全意識。這些方法既實用又有效，讓我受益匪淺。

　　在觀看這部影片的過程中，我深感家庭教育生命安全教育的緊迫性和重要性。作為家長，我們不僅要關注孩子的學業成績，更要注重培養孩子的安全意識和自救能力。只有這樣，我們才能確保孩子在遇到危險時能夠冷靜應對，保障自己的生命安全。

　　總之，《家庭教育生命安全教育》這部紀錄片讓我重新審視了家庭教育的意義和價值。我深感生命安全教育在孩子成長過程中的重要性，也意識到了作為家長在家庭教育中的責任和義務。我相信，只要我們關注孩子的生命安全教育，用心去愛護和引導他們，我們的孩子一定能夠在安全、健康的環境中茁壯成長，成為社會的棟梁之材。

　　家庭教育生命安全教育觀后感 16

　　近期，我有幸觀看了關于家庭教育生命安全教育的相關視頻和資料，深感其重要性。這次學習讓我對家庭教育有了更全面的認識，也讓我更加重視孩子在家庭環境中的生命安全教育。

　　首先，我意識到家庭教育對孩子生命安全的影響是深遠的。家長作為孩子的第一任老師和監護人，其言行舉止、教育方式等都會對孩子的生命安全產生直接影響。因此，家長需要樹立正確的安全觀念，注重培養孩子的自我保護意識和能力，讓孩子從小學會珍惜生命、關注安全。

　　其次，我認識到生命安全教育需要貫穿孩子成長的.整個過程。從幼兒時期開始，家長就應該教會孩子基本的交通規則、防火防盜知識等。隨著孩子年齡的增長，家長還需要根據孩子的認知能力和興趣愛好，引導他們學習更多的安全知識和技能，如網絡安全、防溺水、防欺凌等。

　　在觀看相關視頻和資料的過程中，我也發現了一些值得反思的問題。例如，有些家長在教育孩子時過于溺愛或嚴厲，導致孩子缺乏獨立性和自我保護能力；有些家長則因為忙于工作或其他原因，忽視了孩子的生命安全教育，使孩子面臨潛在的安全隱患。這些問題提醒我，作為家長，我們需要時刻關注孩子的成長和安全，給予他們適當的關愛和教育。

　　通過這次學習，我也收獲了很多實用的家庭教育方法和技巧。例如，如何與孩子溝通、如何引導孩子自主思考、如何培養孩子的興趣愛好等。這些方法不僅有助于提升孩子的綜合素質和自我保護能力，也有助于增進親子關系、促進家庭和諧。

　　總之，家庭教育生命安全教育是一項長期而艱巨的任務。作為家長，我們需要不斷學習和探索適合孩子的教育方法和技巧，讓孩子在健康、安全的環境中茁壯成長。同時，我們也需要時刻關注孩子的心理需求和情感變化，給予他們足夠的關愛和支持。只有這樣，我們才能真正實現家庭教育的目標——培養出一個健康、快樂、有責任感的孩子。

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