精選家庭教育心得體會(huì)范文匯總九篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的家庭教育心得體會(huì)10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育心得體會(huì) 篇1
現(xiàn)代社會(huì)家庭中，大多數(shù)都是以獨(dú)生子女為主，作為父母的掌上明珠，父母對(duì)孩子更是非常的寵愛(ài)，甚至是達(dá)到了溺愛(ài)的程度，但是這樣也許對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不能夠促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，眾多的家庭對(duì)于孩子的教育還是存在著很大的誤區(qū)，那么今天就一起來(lái)探討一下關(guān)于家庭教育的心得體會(huì)。
現(xiàn)在的家庭中，大多數(shù)的父母都是以80后為主，自己經(jīng)歷了最為艱苦的奮斗才有了今天取得的成就，于是看到孩子就希望給予孩子最大的呵護(hù)，因此孩子也就成了溫濕的花朵，根本無(wú)法去適應(yīng)外面的生活。眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求是非常嚴(yán)格的，但是在這種溺愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子是否能承擔(dān)住外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨呢?我相信所有的人心中都有一個(gè)明確的答案，雖然也現(xiàn)代有許許多多的人不斷的鼓勵(lì)讓孩子脫離父母的懷抱，但是父母卻是非常的舍不得，寧愿自己受苦受累也要讓孩子過(guò)上最為舒適的生活，這樣的孩子獨(dú)立性，自主性都是非常的差的，尤其對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性上更是顯得非常的弱，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的未來(lái)也在孩子的身上，可是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，祖國(guó)的未來(lái)這樣偉大的任務(wù)真的可以承擔(dān)下來(lái)嗎?雖然這只是我個(gè)人的關(guān)于教育的心得體會(huì)，但是我相信所有人的心中有這樣的沉思吧!()
讓孩子走出去，勇敢的接受外面的世界，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)史非常有利的，我不希望看到的永遠(yuǎn)是這些關(guān)于教育的心得體會(huì)，我希望看到的是真正的效果。
家庭教育心得體會(huì) 篇2
市教育文件要求教師加強(qiáng)閱讀，我比較認(rèn)同。因?yàn)槲沂孪染托纬闪俗x書(shū)的習(xí)慣，這次從圖書(shū)館借閱要求閱讀的書(shū)目，靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著——《家庭教育》，讀來(lái)頗有共鳴，讀來(lái)如行云流水。
我想原因有二：第一，自己寫(xiě)過(guò)育兒日志，思想領(lǐng)悟起來(lái)也容易;第二，作者的生存年代不遠(yuǎn)，語(yǔ)言、思想等方面沒(méi)有太多因素的干擾。總而概括，如下幾點(diǎn)：
概括來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讀來(lái)順其自然，語(yǔ)言毫不晦澀。作者比較常用的語(yǔ)法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節(jié)奏中闡釋了多種情況，讀者的注意力易于集中。同時(shí)，也感受到作者是一個(gè)可愛(ài)的人。并列句前半句便于讀者認(rèn)識(shí)，后一句便于讀者思考。作為育兒的書(shū)籍，比較適合父母閱讀。
其次，這是一個(gè)真正潛心研究的作者。文章足以流露出作者的人格，一個(gè)個(gè)形象的例子，一句句感悟的話(huà)語(yǔ)，那的確是自己的思考。讓我覺(jué)得更重要的是，父母在關(guān)注自己孩子的同時(shí)，還要關(guān)注別人的孩子的發(fā)展。這樣，通過(guò)對(duì)比就可以讓父母收獲更多的教育思想。孩子是變化的，原本乖巧的，在某個(gè)成長(zhǎng)階段不認(rèn)真的時(shí)候也能夠育兒。
再者，育兒還需要更加細(xì)致。我自認(rèn)為是一個(gè)比較細(xì)心的媽媽?zhuān)戳诉@本書(shū)，我覺(jué)得問(wèn)題總不是在想當(dāng)然中結(jié)束。同樣一件教孩子刷牙的事情。作者又分為許多細(xì)節(jié)，有想法的教育孩子。我也需要更加細(xì)致一些，主要是思想深度需再度挖掘。
最后，在摘抄妙招的同時(shí)，要加入自己的思想。作者也讀過(guò)不少書(shū)，拿《顏之推家訓(xùn)》這本書(shū)為例，作者在看過(guò)之后，也有自己的觀(guān)點(diǎn)。《家庭教育》這本書(shū)從嬰幼兒到五六歲，都有一些建議。我看后頗為受用。
育兒書(shū)籍，我也看了不少。在陳老這里，仍然有新的內(nèi)容可學(xué)習(xí)。這就是“書(shū)中自有黃金屋”的道理?繼續(xù)好好讀書(shū)吧!
家庭教育心得體會(huì) 篇3
小朋友從幼兒園來(lái)到小學(xué)，是一個(gè)轉(zhuǎn)變，在幼兒園的時(shí)候，以玩為主，上了小學(xué)，就是以學(xué)習(xí)為主，作為一年級(jí)小朋友的家長(zhǎng)，也需要和小朋友一齊轉(zhuǎn)變，需要加倍的耐心。
我也是小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)，在這之前，很多朋友都說(shuō)，孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)要操的心要比幼兒園多得多。的確，我也深深地感受到這一點(diǎn)。不管是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的，都會(huì)因此而改變，所花的時(shí)間也更多。
因此，在她將要上小學(xué)的時(shí)候，我就不斷地向她灌輸小學(xué)生是如何光榮，如何有趣，如何長(zhǎng)大的，是一個(gè)很聰明，很有才能的人。可能也因?yàn)檫@樣，我的孩子很快就適應(yīng)了上小學(xué)的生活作息。再加上學(xué)校老師的和藹可親，到目前為主，她每天上學(xué)都是高高興興的。
在市面上有很多育兒書(shū)籍，我也看了不少，專(zhuān)家門(mén)都有各式各樣的教育方式方法。有的說(shuō)要讓孩子自由學(xué)習(xí)，有的說(shuō)要讓孩子放松，有的說(shuō)要讓孩子玩夠了，就會(huì)用功學(xué)習(xí)了。然而，我卻認(rèn)為要根據(jù)不同孩子的性格采取不同的教育方式。可以說(shuō)，自從孩子出生以來(lái)，就是我與孩子之間的摩合，不但要讓孩子聽(tīng)話(huà)，而且要讓孩子真心地聽(tīng)話(huà)，要讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)做人。每當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)，刁蠻任性的時(shí)候，就是我和她斗智斗勇的時(shí)候了。我認(rèn)為在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候放任一下是可以的，但原則上的事情絕不能放松。
我和我先生每天都很晚才下班，家里沒(méi)人可以帶她。所以放學(xué)后，她都要待在托管中心。女兒回家的時(shí)候，基本上已經(jīng)完成作業(yè)了。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上，與幾個(gè)平時(shí)和女兒比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起，她們都覺(jué)得孩子粗心大意，功課做得慢，在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“去托管是不是真的好呢？”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意，特別是一些在作業(yè)本上有擦過(guò)改過(guò)痕跡的地方和一些有難度的題目，我總會(huì)問(wèn)女兒是不是真懂了。
然后，我會(huì)出一道相似的題目讓她做，如果她會(huì)做，那證明她真懂了，如果不會(huì)做，那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當(dāng)然，我不是否定托管中心的老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，在托管中心的老師水平也不過(guò)如此，再加上七八個(gè)小孩子一齊，而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，難免會(huì)疏忽，所以這個(gè)責(zé)任還是應(yīng)該由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。
每個(gè)小朋友出錯(cuò)，基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻模畠阂膊焕猓?jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)或習(xí)題扔給我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)的地方。
于是，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯(cuò)題時(shí)，我會(huì)讓她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍，錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(zhǎng)，字也多，她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來(lái)，她為了不用抄這些題目，自覺(jué)地認(rèn)真地檢查過(guò)之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。
另一個(gè)方法：這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法，我會(huì)在她玩其它玩具的時(shí)候，問(wèn)她一些數(shù)學(xué)加減法，（因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí)）讓她在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下脫口而出，這樣會(huì)比較真實(shí)地反映出她是否清晰地算對(duì)題目。有時(shí)，會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話(huà)和爸爸一齊比賽，作為父母，有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò)，看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過(guò)來(lái)。這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強(qiáng)她的信心。
家庭教育心得體會(huì) 篇4
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)則是孩子終身的老師，家長(zhǎng)的教育觀(guān)念與教育行為對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。這是我們都明白的道理，所以作為家長(zhǎng)的我們，時(shí)時(shí)刻刻都在為教育孩子絞盡腦汁，樂(lè)此不彼。雖然方式各不相同，但目標(biāo)是一致的。在此我談一些粗淺的認(rèn)識(shí)，與大家交流一下。
愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴處，教在快快樂(lè)樂(lè)時(shí)。我們每個(gè)人都愛(ài)孩子，在孩子上學(xué)之前，我們對(duì)孩子要求不多，那種愛(ài)是一種純純的本能的愛(ài)。但是到了上學(xué)的時(shí)候，我們的愛(ài)就發(fā)生了巨大的變化，更多的變成了責(zé)任：怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好，怎樣才能德智體美勞全面發(fā)展。于是孩子開(kāi)始不安了，有的孩子已經(jīng)有了小小的壓力，而有的孩子就開(kāi)始了反抗。所以讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)永不會(huì)改變，這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。有時(shí)我們老覺(jué)得自己輔導(dǎo)孩子的時(shí)間不多，但是只要孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不用費(fèi)太多的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)了。其實(shí)平時(shí)生活中就充滿(mǎn)了各學(xué)科知識(shí)，我們就可以利用孩子開(kāi)心、感興趣的時(shí)候，一點(diǎn)一滴地積累，上課學(xué)習(xí)時(shí)再遇到這些內(nèi)容就不覺(jué)得枯燥了。興趣的作用是不可低估的，教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探 求真理的欲望。” 興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開(kāi)始，無(wú)論是誰(shuí)，持久地從事一項(xiàng)無(wú)興趣的活動(dòng)，不僅難以成功，而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)吧！
鼓勵(lì)孩子，給孩子自由的空間。我的孩子是那種膽子小比較內(nèi)向的孩子，所以遇事我就以鼓勵(lì)為主，多提醒肯定孩子的`優(yōu)點(diǎn)，讓孩子知道：“我能行”！就算遇到特別困難的事情，也要讓孩子試一下，成功了最好，不成也要告訴孩子并不是每件事情都能成功，只要自己努力了就行。當(dāng)然，讓孩子做的事情不能太超出了孩子的承受能力，盡量讓孩子能“跳一跳，夠得著”，這樣能更加激勵(lì)孩子的自信心。孩子膽小內(nèi)向，有時(shí)不愿說(shuō)出自己的想法及愿望，我就故意問(wèn)他遇到這個(gè)事情他會(huì)怎樣做、怎么說(shuō)，以及做過(guò)說(shuō)過(guò)之后事情的結(jié)果。聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)要有耐心，要等孩子清楚完整的表達(dá)出了他的意愿，再考慮怎樣答復(fù)孩子，不要斷章取義，讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的重視，讓孩子明白事情只有多溝通、多交流才能互相了解、互相幫助。現(xiàn)在孩子遇事有自己的想法了，而不是象以前那樣：“你問(wèn)我媽媽吧”。我相信：給了自由，孩子就能飛翔！
多讓孩子交朋友。我的孩子性格內(nèi)向，曾經(jīng)見(jiàn)了人就往背后藏，不敢和人交談，那時(shí)我非常著急，就特意帶他和一些比較開(kāi)朗的孩子在一起玩，鼓勵(lì)他主動(dòng)和小朋友們約會(huì)，帶孩子到家里做客或到別人家做客等。但是小孩子總有鬧矛盾的時(shí)候，這時(shí)我會(huì)靜觀(guān)其變，盡量讓孩子自己解決矛盾，回家再和孩子分析事情的對(duì)錯(cuò)并告訴孩子，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以當(dāng)看到別人比你好的時(shí)候，就真心的贊美他們，并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提高自己的自身素質(zhì)，而不是用嫉妒的心去看待別人，那樣永遠(yuǎn)不會(huì)有自己的進(jìn)步。慢慢的，孩子開(kāi)朗了，朋友也多了，并且各種性格的朋友都有，就連性格怪癖的小孩也成了他的鐵哥們。現(xiàn)在，李博昊已經(jīng)有許多好朋友了，我都有些羨慕他了。
我的孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步我都能看到，并給予肯定與鼓勵(lì)，我會(huì)時(shí)常對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，加油，你真棒”！
家庭教育心得體會(huì) 篇5
在平時(shí)生活活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班里有不少的孩子不會(huì)撕包裝紙，不會(huì)剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會(huì)穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這些事情英愛(ài)他們做的一樣。
由此我聯(lián)想到在報(bào)紙上看到過(guò)這樣一篇文章說(shuō)道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹(shù)，他的孩子看見(jiàn)父親在果樹(shù)與果樹(shù)之間挖下一個(gè)大坑，準(zhǔn)備把半年積攢下來(lái)的豬糞、牛糞等肥料埋了進(jìn)來(lái)。孩子問(wèn)父親：“為什么要挖坑呢？”“小樹(shù)正在長(zhǎng)身體，不補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)不行”。“那為什么不離近一點(diǎn)呢？”孩子問(wèn)。父親卻說(shuō)“太近了，小樹(shù)一下子吃不消這么多的養(yǎng)料，會(huì)把它“肥”死的，而保持一定的距離，有利于小樹(shù)一點(diǎn)一滴的進(jìn)行消化和吸收，有利于根須生長(zhǎng)。因?yàn)橐盏礁嗟姆柿希瑯?shù)根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹(shù)才能長(zhǎng)得又壯又高。”孩子父親的一番話(huà)，對(duì)孩子的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
其實(shí)種樹(shù)和教育孩子一樣。只有經(jīng)歷了一些事，孩子才能明白故事的內(nèi)涵，要給予他人愛(ài)和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛(ài)的太近，或許就會(huì)變成一種災(zāi)難和痛苦，所以我們的家長(zhǎng)不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子，要給予孩子一個(gè)自由的空間，讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖拢プ鏊麄兡茏龊蛻?yīng)該做的事，讓他們?cè)趧趧?dòng)中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
家庭教育心得體會(huì) 篇6
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。家庭教育，就是逐漸培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，特別是那些有助于自我教育的習(xí)慣。知識(shí)的傳播、傳遞，主要依靠書(shū)本，而習(xí)慣的養(yǎng)成則主要依靠父母和老師。下面我談一點(diǎn)我的教育心得，主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子。
一、為孩子創(chuàng)造和諧、民主的家庭氛圍
在家庭教育中，我們教育孩子尊重父母、尊重他人的同時(shí)，父母也要尊重孩子，把他們當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待。在與孩子交談時(shí)，要充分尊重和理解孩子，善于站在孩子的位置上去觀(guān)察孩子的需要，要有一顆孩子似的心去進(jìn)行親子間的交往，無(wú)論孩子犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理，而不是使用我們的家長(zhǎng)作風(fēng)，以輩份來(lái)壓人。父母既是孩子的教養(yǎng)者，又是孩子的朋友。與孩子能做到情感上交融，使孩子樂(lè)于親近，感受到自己是家庭中一名成員，受到家人的愛(ài)和重視。這種寬松、和睦的家庭環(huán)境能使孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展。家庭成員之間要和睦相處，特別是夫妻間的互敬互愛(ài)、互諒互讓至關(guān)重要。父母的一言一行對(duì)孩子有著潛移默化的影響，即使父母之間發(fā)生矛盾雙方也要心平氣和地講道理，妥善處理，而不能當(dāng)著孩子大吵大鬧。讓孩子生活在一個(gè)安定、幸福、和諧的環(huán)境中，孩子會(huì)受到極好的熏陶，學(xué)會(huì)欣賞別人，才能與同學(xué)友好相處。
二、言傳身教、潛移默化的影響孩子
我們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果要求孩子講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)。那我們就要首先做到。同時(shí)只要孩子做得好，我們就要不吝嗇贊美他。不好的習(xí)慣慢慢改正，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。孩子上小學(xué)的前一年，我開(kāi)始注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)看到很多孩子識(shí)字量很大，可以獨(dú)立讀書(shū)，我也很著急。上網(wǎng)搜資料，也去上過(guò)識(shí)字試聽(tīng)課。后來(lái)經(jīng)朋友推薦，我買(mǎi)了幾本國(guó)學(xué)經(jīng)典，《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《百家姓》，《詩(shī)詞啟蒙》等書(shū)在家陪孩子讀。讀書(shū)伊始，三字經(jīng)朗朗上口，還有幾分熱情，一兩個(gè)周后，無(wú)論怎么鼓勵(lì)，孩子也不愿意再讀，而且還出現(xiàn)了厭煩情緒。我重新調(diào)整策，堅(jiān)持了沒(méi)幾天，又不喜歡讀了。沒(méi)辦法，他不讀，我決心自己跟著錄音讀，用自己的行動(dòng)來(lái)感染他，家里的電視電腦都關(guān)掉，只有我讀書(shū)的聲音。他玩他的玩具，我讀我的書(shū)偶爾他也會(huì)湊過(guò)來(lái)看我在讀什么，讀到哪兒了。慢慢就開(kāi)始跟著我一起讀了。我們自己以身作則，無(wú)為而為，受大人的影響，孩子自然而然地就養(yǎng)成習(xí)慣了，他認(rèn)為這是每天的必須做的事情。良好的習(xí)慣是在大人的潛移默化中形成的。識(shí)字量也是在這一年中有進(jìn)步的，以至于上學(xué)后，因?yàn)樽R(shí)字量大而占光，做老師的小助手。
三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力
不能不管，也不能多管。既然說(shuō)孩子，自然是非常幼小，而且還處于獨(dú)立性的萌芽階段，不能約束過(guò)多。其實(shí)生活中有許多事是孩子們可以自己做的，只是由于身邊有可以依賴(lài)的人，他們就不做了。要讓孩子明白生活是自己的事，因此應(yīng)該自己去面對(duì)，小孩子跌倒是常見(jiàn)的事，許多父母會(huì)痛心地把他們扶起來(lái)。但我從來(lái)不這樣做，我只是鼓勵(lì)地看著他，希望他能自己爬起來(lái)。在學(xué)習(xí)上，遇到有一些困難的題目時(shí)，孩子總希望父母能幫他。一般情況下，我只告訴他通過(guò)哪些途徑可以解決，譬如查字典，找資料，如果他還是要求幫助他，我會(huì)告訴他：“這是你自己的事，我相信你能解決”。慢慢地，孩子就學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題的方法，而不會(huì)有一種惰性，依靠大人幫他去解決問(wèn)題。但是我也不是說(shuō)就此放手，不去管。我們現(xiàn)在有個(gè)習(xí)慣，每天在托管班寫(xiě)完作業(yè)后，回家拿出作業(yè)記錄本，從頭給我講一遍作業(yè)，給我講作業(yè)的同時(shí)，他自己對(duì)今天的內(nèi)容又復(fù)習(xí)了一次，我也能發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，然后我在作業(yè)本上簽字。如果寫(xiě)得好，會(huì)有小獎(jiǎng)勵(lì)，積攢多了，可以換取大的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)他也明白一個(gè)道理，想要得到自己心儀的東西，必須依靠自己的勞動(dòng)和努力才能換取。學(xué)習(xí)的積極性也自然而然提高了。
孩子再小，也是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，長(zhǎng)大，獨(dú)立，是他人生必須的課程。一步一步，我們希望他盡早獨(dú)立了，就盡早有能力去適應(yīng)這社會(huì)。陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，與孩子共同成長(zhǎng)。
家庭教育心得體會(huì) 篇7
我們都知道家庭教育很重要，但是家庭教育的方法卻不怎么明白，有時(shí)候教育孩子，就是很盲目的教育，往往讓孩子不高興，自己也不開(kāi)心，從上參加了家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)以后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了怎樣用愛(ài)教育孩子，并且和孩子相處的很開(kāi)心。我就談?wù)劧M(jìn)宇的心得體會(huì)吧。
兒子自小靦腆，像個(gè)害羞的小姑娘，很少說(shuō)話(huà)，尤其是在外人面前，任何引誘、教唆，他從不配合，更不用說(shuō)主動(dòng)跟別人打招呼了，他的交往能力極差，這與我平時(shí)對(duì)他的嚴(yán)厲要求是分不開(kāi)的。記得剛上幼兒園時(shí)，他只是呆呆坐著不肯同小朋友玩耍，看到其他小朋友打鬧，他只是笑，兒子的表現(xiàn)讓我很傷腦筋。剛開(kāi)始的時(shí)候，我心里想著，這孩子該怎么科班呢？家庭教育又該如何進(jìn)行？
為了更好地對(duì)兒子進(jìn)行家庭教育，我請(qǐng)教了博瑞智教育專(zhuān)家董進(jìn)宇老師。董老師告訴我，用心愛(ài)孩子，用愛(ài)進(jìn)行家庭教育。孩子最喜歡畫(huà)畫(huà)，于是我決定利用他的這一愛(ài)好，試著改變他的性格，讓他同其他孩子一樣，正常的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
兒子很小的時(shí)候，就喜歡畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)始，他畫(huà)得看不出什么，但我沒(méi)有嫌棄他，總是給他的畫(huà)起上一個(gè)好聽(tīng)的名字，鼓勵(lì)他為畫(huà)面添上更多的內(nèi)容。于是，兒子畫(huà)出了像亂草一樣的鳥(niǎo)窩，像雨點(diǎn)一樣的小蝌蚪，像傘一樣的大樹(shù)……兒子在家里亂涂亂畫(huà)，我從不制止，怕挫傷他的積極性。我家的墻壁上、桌面上、床上、柜子上到處都有兒子的作品。就這樣，兒子的繪畫(huà)水平在逐步提高，他的畫(huà)面內(nèi)容豐富，涂色均勻，線(xiàn)條流暢，兒子每次作畫(huà)，我都做好孩子的指導(dǎo)者和欣賞者，讓兒子講一講畫(huà)面的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子想象還可以添畫(huà)上更多的內(nèi)容，指導(dǎo)孩子涂色。這樣不僅鍛煉了兒子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還鍛煉孩子的思維，增強(qiáng)了自信。這讓我感覺(jué)到，家庭教育非常重要，用心愛(ài)孩子會(huì)讓孩子更健康的成長(zhǎng)。這是我在教育孩子過(guò)程中的心得體會(huì)。
為了讓兒子更加自信，我特地在家里為兒子設(shè)立了一個(gè)專(zhuān)欄，上面貼有兒子從小畫(huà)的每一幅畫(huà)，記錄著兒子每一天的進(jìn)步，正是由于我的耐心，我的愛(ài)，讓兒子感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，他充滿(mǎn)了自信。我也更加堅(jiān)信，我的家庭教育一定會(huì)更加成功。
孩子的老師告訴我，現(xiàn)在孩子變得健康快樂(lè)讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是非常大的，以上是我在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育中得到的心得體會(huì)。我相信，更多的家長(zhǎng)和我一樣有更多的感觸，更多的心得體會(huì)。
作為家長(zhǎng)，我徹底醒悟：對(duì)待孩子，不要過(guò)于嚴(yán)厲，該放手時(shí)就放手，用愛(ài)教育孩子，讓愛(ài)永駐！孩子總歸是孩子，把快樂(lè)和幸福還給他們，讓他們?cè)跉g樂(lè)的海洋里自由的飛翔。
作為家長(zhǎng)，我得到的體會(huì)是：讓愛(ài)永駐，教育孩子，用愛(ài)進(jìn)行家庭教育，讓孩子在快樂(lè)的海洋里暢游！
家庭教育心得體會(huì) 篇8
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
家庭教育心得體會(huì) 篇9
在我看來(lái)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的教育，同樣離不開(kāi)家庭教育的氛圍。家庭教育對(duì)孩子從出生到小學(xué)階段顯得尤為重要。而一個(gè)成功的教育同樣離不開(kāi)和諧。
一、朋友相待是和諧教育的前提。
和諧教育重在相互溝通，彼此成為朋友。只有這樣，你才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;也只有這樣，你才會(huì)指引著一個(gè)從“不懂事”到“自以為是”的孩子漸漸的長(zhǎng)大懂事。
讓孩子把父母當(dāng)作自己的朋友，也不是一件簡(jiǎn)單容易的事。首先你要會(huì)和他玩，并且與他做喜歡的游戲或活動(dòng)。玩的過(guò)程是你教育的過(guò)程，也是你成為他朋友的第一步。其次，你不能把他當(dāng)作是還不懂事的孩子，應(yīng)該讓他明白，他也可以為你排憂(yōu)解難，你也需要他的關(guān)心和幫助。例如，我們會(huì)當(dāng)兒子的玩伴，一起下棋，一起打球，一起上網(wǎng)打游戲……我們會(huì)為單位的事，生活中開(kāi)心不開(kāi)心的事，在家庭中進(jìn)行探討，也會(huì)讓兒子發(fā)表發(fā)表見(jiàn)解，為我們想辦法，拿主意。我們把兒子當(dāng)作朋友，當(dāng)作我們可以信任和依靠的人。他也會(huì)主動(dòng)與我們交流，經(jīng)常把學(xué)校中的、生活中的趣事、高興事、煩惱事說(shuō)一說(shuō)。這樣，我們就能隨時(shí)了解到孩子的思想動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)著他健康的成長(zhǎng)。
二、民主平等是和諧教育的基礎(chǔ)。
要建立和諧、民主、平等的父子母子關(guān)系，尊重孩子的人格，尊重孩子的感情，保護(hù)孩子的自尊心。對(duì)孩子的批評(píng)或處罰，一定要尊重事實(shí)，處理得當(dāng)，決不能主觀(guān)武斷地一意孤行按照自己的思維確定。不能總認(rèn)為孩子還小，很多事情還得大人做主，家長(zhǎng)“一言堂”。其實(shí)，應(yīng)該更多的讓孩子拿主意，不管是生活、工作、學(xué)習(xí)中的大小事情，都可以讓孩子作為家庭的一員發(fā)現(xiàn)自己的意見(jiàn)和看法，并尊重他的意見(jiàn)和選擇，讓孩子自由充分的展現(xiàn)自己，意識(shí)到自己的價(jià)值。
教育是心靈的藝術(shù)。教育的過(guò)程不僅僅是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿(mǎn)情感。家庭教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿(mǎn)著對(duì)孩子的理解、尊重和感染，應(yīng)該體現(xiàn)出民主、平等和互相尊重。比如：在家庭中也可以經(jīng)常開(kāi)展家庭會(huì)議、交心談心、星星評(píng)比等活動(dòng)，讓孩子測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)爸爸媽媽的表現(xiàn)呀、舉手表決有關(guān)事宜，互相交流交流感情等。
三、和諧家庭是和諧教育的保障。
幸福美滿(mǎn)的家庭是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃。作為父母應(yīng)該以身作則的做到孝敬父母，尊老愛(ài)幼，夫妻恩愛(ài)，語(yǔ)言、行為文明。孩子有著慈祥爺爺奶奶的愛(ài)，有著恩愛(ài)父母的愛(ài)，在這和諧、樂(lè)融融的大家庭，才會(huì)有健康的心靈和對(duì)美滿(mǎn)生活的快樂(lè)追求。
在我家，幸福和快樂(lè)時(shí)刻洋溢。一早起床會(huì)聽(tīng)到大小男人歡樂(lè)的歌聲，或兒子大聲地向家人們道“早安”。上班了，上學(xué)了，我們會(huì)互相吻別，祝福一天的快樂(lè)。晚上，兒子也總會(huì)帶著爸爸媽媽的愛(ài)，掛著幸福的微笑甜甜的入睡……生活中，不要避開(kāi)孩子的浪漫，一些小小的舉動(dòng)，一些美美的話(huà)語(yǔ)，會(huì)給孩子一片晴朗的天，讓他快樂(lè)的自由翱翔。
四、方式方法是和諧教育的根本。
家庭教育同樣要講科學(xué)性、藝術(shù)性。教育的科學(xué)性是指教育的內(nèi)容健康、科學(xué)、合理，符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。教育的藝術(shù)性是指在內(nèi)容傳授、教育方法等方面有所創(chuàng)新，有所技巧，讓孩子愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。讓孩子在接受教育的過(guò)程中是主動(dòng)的而不是被動(dòng)的，是積極的而不是消極的，是快樂(lè)的而不是痛苦的。
快樂(lè)式的教育。教育孩子我們首先應(yīng)該保持輕松愉悅的心情，試想孩子面對(duì)一張嚴(yán)肅或“黑”著“板”著的臉，容不容易接受你的觀(guān)點(diǎn)或指責(zé)呢?其次，我們不能一味的只會(huì)讓孩子看書(shū)、背書(shū)、做作業(yè)……在輕松、快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行教育會(huì)引到事半功倍的效果。陶行知說(shuō)過(guò)“生活即教育”。我們和諧的家庭教育主要就是在生活中不斷充盈孩子的智慧。讓孩子從生活中領(lǐng)悟科學(xué)、領(lǐng)悟道理。例如：每到周末，我們一家人都會(huì)外出玩耍，或逛濱江路、或去打球、爬山等等。在游玩的時(shí)候，我們會(huì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如成語(yǔ)接龍，才藝表演，猜迷語(yǔ)，說(shuō)笑話(huà)，編故事，探討問(wèn)題。這些活動(dòng)兒子可喜歡啦!既活躍了氣氛，又鍛煉了兒子的觀(guān)察能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。
幽默式的教育。幽默是一種智慧，它常常給人帶來(lái)歡樂(lè)，也給人以啟示。有時(shí)一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，猶如畫(huà)龍點(diǎn)晴，給孩子一個(gè)啟迪。有時(shí)對(duì)于孩子的一個(gè)差錯(cuò)，也不必聲色俱厲，幽默的糾錯(cuò)會(huì)讓孩子印象更深刻。
鼓勵(lì)式的教育。鼓勵(lì)是對(duì)孩子能力的尊重和信任。多用鼓勵(lì)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子培養(yǎng)了自我意識(shí)，并能愉快地承認(rèn)和改進(jìn)自己不足的表現(xiàn)。要讓孩子清楚的看來(lái)通過(guò)自己的努力所獲得的每一個(gè)進(jìn)步，每一份收獲，每一次成功。父母也要樂(lè)意與孩子共同分享他進(jìn)步、收獲、成功的喜悅。例如，我家兒子從6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。學(xué)琴之路是枯燥乏味的。雖然孩子時(shí)有抱怨比其他同學(xué)玩的時(shí)間少，但他每天總會(huì)自覺(jué)得抽出至少1個(gè)小時(shí)的時(shí)間練琴。那是因?yàn)樗那俾暷茏屗陌职謰寢寶g快得在屋里跳舞，他的琴聲能得到左鄰右舍的羨慕和贊美，他的琴聲能得到臺(tái)下無(wú)數(shù)人的掌聲……
總之，家庭教育是一門(mén)學(xué)無(wú)止境的學(xué)問(wèn)。成為一個(gè)稱(chēng)職的，合格的，孩子喜愛(ài)的父母，也不是件容易的事。但和諧是一種美，更是一種境界。和諧，是家庭教育的永恒!
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