原生家庭對孩子有哪些影響

　　家庭是人們生活和消費的最基本單位，承擔著生養和教育子女的基本社會職能。家庭對兒童和青少年的發育、知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶、個性的形成都是至關重要的。家庭教育是學校教育的基礎和補充，有不可替代的教育作用。下面和小編一起來看原生家庭對孩子有哪些影響，希望有所幫助！

　　(一)家庭教育的特點

　　1.教育內容的生活化

　　家庭教育與家庭生活在各個方面交叉滲透。隨著家庭生活的變化和受教育者身心的發展，家庭教育也不斷地變換著內容和形式，從各個方面影響著青少年的發展。

　　2.教育方式的情感化

　　家庭的血緣關系使任何教育動機和措施都帶上濃厚的情感色彩，這種情感性可以加強家長的責任心和影響力，但也容易讓情感蒙蔽家長和子女的理智，導致家長的溺愛、子女的任性。

　　3.教育方法的多樣化

　　家庭教育的方法不是固定不變的，它隨家庭教育內容的不同以及子女年齡的不同而發生變化。

　　在家庭教育中經常采用如下一些方法：

　　(1)解答疑難。家長在回答問題時要注意兩點：一是解答要具有啟發性，二是要考慮子女的可接受性。

　　(2)指導讀書。家長要根據子女的思想狀況和學習需求，介紹和購買適合他們閱讀的書籍，并有針對性地與他們討論書中的有關問題。

　　(3)樹立榜樣。家長自身的知識、品德修養、興趣愛好對孩子起著潛移默化的影響，因此，家長要注意自己的言行。

　　(4)游戲。在游戲活動中能借助于游戲規則來調整和約束孩子的行為，有利于形成良好的心理品質。

　　(二)家庭教育的基本要求

　　第一，和諧的家庭環境;

　　第二，對孩子的要求要合理、統一;

　　第三，理解和尊重孩子;

　　第四，家長應不斷提高自己的文化素養和思想素養。

　　家庭教育是指父母或其他年長者在家庭內通過言傳身教或其他教育形式、方法對子女及其他家庭成員施行的各種積極影響。

　　觀點一，家庭教育的特點是：啟蒙性、個別性、終身性。

　　觀點二，家庭教育的特點：

　　1.先導性

　　一個人最早接受的教育是家庭教育，第一個教育者是父母。兒童在家庭接受的初步教育，對后來的'學校教育、社會教育具有先導性質。

　　2.感染性

　　感染性是情感的一個重要特點，是指一個人的喜怒哀樂等情感，能引起別人產生同樣的，或與之相聯系的情感。家長的好惡取舍，常常決定著子女的行為舉止。在家庭教育中，父母對子女的這種情感上的感染作用，有時是說服力很強的言語說教都難以代替的。

　　3.權威性

　　在家庭教育中，家長在子女心目中的權威性，是家長有效地教育和影響子女的重要前提，而且與學校教育，社會教育相比，家庭教育具有更大的權威性。

　　4.針對性

　　鮮明的針對性，是家庭教育的又一大特色。俗話說:“知子莫如父”。只有父母能夠地、細致地了解自己的孩子。家庭教育比較容易地做到從實際出發，對癥下藥，有的放矢，因人而宜，因材施教，從而進行有針對性的教育。

　　5.終身性

　　在人的一生中，享受最長的教育，就是家庭教育，家庭教育具有終身性。父母永遠是子女的“老師”，家庭教育的這種終身性特點，有利于家長對孩子進行長期的、連續的觀察和教育，有利于孩子形成比較穩定的人格特征。

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