中學生家庭教育的6種方法

　　中學生家庭教育作為學校教育的基礎，在孩子健康成長中有著不可替代的作用。下面和小編一起來看中學生家庭教育的6種方法，希望有所幫助！

　　中學生家庭教育的6種方法

　　1、思想引導法。

　　中學生精力充沛、求知欲強、上進心強；同時，由于思想發展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對孩子進行教育時，要緊密聯系孩子的思想，從意志品德、遵紀守法等方面進行引導式教育。堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點，針對孩子的學習任務、現實思想、生理健康等特點，見縫插針地進行引導，有的放矢做工作。

　　2、目標鼓勵法。

　　學習中目標鼓勵，就是根據“水漲船高”的道理，幫助孩子設計學習目標，來激發積極性，使孩子不斷向更高的知識高峰攀登。因此，家長要根據孩子思想素質、文化基礎、承受能力，制訂切合實際的學習目標。為孩子制訂的目標，既要堅持高標準嚴要求，又要通過努力可以達到；既要有年度目標，又有月、周短期目標。在明確整體目標同時，還要分科目制訂逐日完成的小目標，依次實現和突破，不斷“添油”、鼓勵，使孩子像上樓梯一樣，一步高一步。為使孩子將目標裝在心中，家長可制作成績一覽表，將孩子每次考試、測驗成績，直觀地用曲線反映在坐標上，使孩子、家長一目了然。對完不成指標的科目，要及時進行補課，或找人幫助。

　　3、形象感召法。

　　很多孩子品學兼優、誠實勤勞、文明禮貌，固然是學校、社會教育的結果，但更重要的是良好的家庭教育，家長的表率作用，對孩子健康成長有著強烈的感召力。因此，只要家長強化“為國教子”的意識，努力工作學習，不斷提高自身素質，為孩子做出榜樣，就一定能夠培養出你所理想的孩子來。

　　4、談心疏導法。

　　家長要針對孩子在不同時機、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進行談心疏導。在日常生活中，家長要做到“三勤”，即勤了解孩子在學習中的思想反映；勤觀察孩子在學習中的精神狀態；勤談心及時疏導孩子的思想矛盾。對因階段性身體素質差，學習跟不上的，要多鼓勵少指責，幫助其“趕隊”；對因對學習科目不感興趣產生厭煩情緒的，要勤敲打多引導，幫助其增強興趣；對因考試成績不理想而泄氣的，要心平氣和地幫助其分析原因，找導，熱情幫助化解。另外，家長在與孩子談心時，不但要告訴孩子“怎樣做”，而且要讓孩子明白為什么“這樣做”，從道理上說服孩子。在談心的方式上也應該選擇合適場合，這樣才能達到更好效果。

　　5、獎懲激勵法。

　　在思想教育的前提下，運用獎勵、批評手段，也是調動學生積極性的一種有效方法。獎勵要以精神獎勵為主，物質為輔。如孩子考試成績突出，在學校獎勵的基礎上，家長可口頭表揚，還可以向親友通報，擴大贊揚范圍，也可以優先購買學習用品、日用品，還可以逛公園、打游戲機（家用）、看電影等。對學習不認真，考試成績較差的，要給予一定的批評，該處罰的一定處罰。使孩子始終都有一種學習壓力，切實改變“學好學壞一個樣，學與不學一個樣，學多學少一個樣”的現象，創造好學上進的光榮風尚。

　　6、生活調節法。

　　身強力壯，精神飽滿是學習的基礎條件。家長要講究科學方法，調節好孩子生活，讓孩子在有限的條件下吃好玩好，創造有利發揮智力效益的環境。家長要利用節假日、工作學習間隙，多組織開展家庭文體比賽、故事會、知識競賽、遠足郊游活動，調節孩子生活。同時還要根據孩子生理承受能力，科學安排學習，做到有張有弛，勞逸結合，保證孩子以飽滿的熱情、旺盛的精力投入到學習中去。

　　中學生家庭教育的10大誤區

　　處在激烈競爭時代的年青父母，從自身的生活閱歷中深深體會到，作為現代人，濃厚的科學知識、堅強的體魄和健全的能力意味著將來立足社會的三大要素及事業成功的必要條件。故家長在孩子的中學教育上化大精力、大投入，但是有好多效果不佳。究其原因，筆者認為，在年青的父母教育孩子的過程中存在以下誤區，違背了孩子正常發展的客觀規律，所以效果適得其反。現列出十大誤區：

　　1、包攬生活瑣事，讓孩子有更多時間安心學習。

　　2、安排封閉的房間讓孩子靜心學習。

　　3、用嚴厲的批評責怪孩子成績落后。

　　4、逼孩子學習一門或幾門藝術技能。

　　5、一有成績就給超量的獎勵。

　　6、做錯事懲罰方法簡單守舊。

　　7、不誠信對待孩子，以為孩子還小。

　　8、不能正確分析孩子的缺點和優點，期望不切實際。

　　9、身教、言教不統一，父母教育觀點不一致。

　　10、亂給孩子請不合實際的家教。

　　誤區造成對孩子成長的負面影響。

　　1、為了讓孩子有更多時間安心學習，父母包攬生活瑣事。

　　其實學習不可能是全天候的，中途必須有大腦休息的時間。在這中間，讓孩子參加一定的家務勞動和整理個人內務是非常必要的。有許多自然科學的知識，都來源于生活，例如洗衣服中的肥皂液的干涉現象，燒開水中的汽化、液化現象，電風扇葉子的靜電吸塵現象等等。長期不參加勞動，是你們剝奪了孩子實踐鍛煉的機會，以致有的孩子上了大學還不會修電燈，嚴重缺乏第一手感性知識的貯備。體現在學校，就是老師講自然科學知識時要用到生活中的第一手感性知識時，這些學生都不知道，他們感覺都是抽象的，記不住，久而久之，成績就下來了。

　　2、一有成績就給超量的物質獎勵。

　　有成績給獎勵，這是激勵孩子更快成長、不斷進步的重要手段，應用恰當，效果會很好。可有些家長由于生活物質條件好了，出手很大，有獎大額現金的，也有獎高檔物品的，這樣做會形成相反的效果：

　　⑴形成興趣偏離;由于有的學生名次進步是某門功課成績好而造成的，因為獎勵對成績好的興趣越來越濃，成績差的興趣越來越小，造成偏課;

　　⑵一取得成績，想到的就是獎勵，而不去分析、總結是如何成功的，是否可以進行相關課目的正向遷移;

　　⑶一旦走上社會，有了成績沒人獎勵，就會造成失落感，不利于今后的發展。

　　其實獎勵可以是一次肯定、口頭表揚或少量的物品，就已經足夠了。獎勵也可以按成績的大小，在恰當場合給予不同價值的獎勵，而且應該多獎勵成績暫時落后，但有進步的孩子。筆者有一學生，由于基礎較差，故各門功課都較落后，但體育成績很好。我就抓住她這個閃光點，在全班面前給予肯定，鼓勵她以鍛煉身體的毅力來對待學習。打那以后，她上課專心聽了，不懂能來問老師了，在一次月考中她經過自己的努力得了54分，我又在全班面前表揚了她，并獎勵她平時最愛吃的棒兒糖一顆，結果在期末大考中她得了74分，超出班平均分12分。

　　總之，家長對孩子的教育，必須符合中學教育規律，才能事半功倍。如果目前你對孩子教育效果不太理想，是否檢查一下，你是否存在以上誤區。愿你的孩子學習進步，你的教育得心應手。

　　中學生家庭教育該如何抓

　　家庭教育是一門大學問，更是一門高深的藝術。我是一名普通的中學教師和家長，才疏學淺，無能力從深層去剖析，在這里僅談一點切身感受和粗淺認識。

　　一、構建和諧家庭

　　中央提出構建和諧社會，目的是讓廣大民眾能夠安居樂業。那么，我在這里提出構建和諧家庭，就是要讓我們的孩子能樂于生活，樂于學習。和諧是一種無形的力量，“和諧的氛圍”比你一千句、一萬句的說教要強得多。究竟如何構建和諧家庭呢?我認為應該是“父子、母子”一家子的共同努力。父母千萬別把子女當作依附品，從人格上父母和孩子是平等的。當然，嚴格的教育，適度的要求，還是必不可少的。學校老師非常不愿意聽到：“我這個孩子管不了了，請老師幫忙管一下。”試問：“你作為孩子的監護人，具有很高的權威，都管不了，老師還能管得了嗎?”

　　二、理想不可少

　　我認為，“理想”(絕非空想)對成長中的孩子來說是非常重要的，無論是城市的孩子還是農村的孩子都一樣。作為孩子的父母，應該如何幫助孩子樹立理想呢?是尊重孩子自己的興趣愛好，因勢利導地引導孩子去追求自己的目標，實現自己理想呢?還是逼迫孩子去實現父母的愿望，父母童年的夢想?

　　是實事求是地幫助孩子樹立一個切實可行的目標，還是硬逼著孩子去摘取永遠無法摘到的果實呢?

　　這些都是原則問題，是值得我們每個做父母的去認真思考的。

　　“望子成龍”不能“逼子成龍”。

　　“望子成龍”莫如“子望成龍”。也就是說，讓孩子從小樹立一個理想，確定一個目標，通過自己的努力去實現，自己要成龍。

　　魯迅先生說過：對孩子的教育，主要是“理解”，“指導”和“解放”，要培養他們具有“能在世界新潮流中游泳，不被湮沒的力量”。這種力量的背后就是理想。

　　三、讓你的孩子大聲說：“我能行”

　　“焦慮心理”并缺乏自信，這是很多青少年學生都有的心理毛病。面對這樣的學生，父母的呵護、關心、鼓勵，老師的啟發、開導、支持，都是非常重要的。家長要充分相信自己的孩子都是一座待開發的金礦，因為，每個孩子的成長只有一次，成長需要體驗，而我們不論是老師還是家長都代替不了孩子的體驗，更代替不了孩子的成長。我們所能做到的只有為孩子的成長創設一個寬松、支持性的環境，讓其自由翱翔，快樂成長，讓其認為我能行。

　　四、為人師表

　　為人師表不僅僅是老師為人師表，家長應該是義不容辭的，因為家長是孩子的第一任老師。榜樣的力量是無窮的，家長的言談舉止是否高雅、文明，對孩子的影響是最直接的，也是最大的。不客氣的說，有的學生的惡習多半是跟家長學來的。例如：說流話粗話、抽煙酗酒、粗野霸道等等。(我在這里說的只是個別現象，有則改之，無則加勉)。

　　五、培養負責任的下一代

　　“少年強則國強，少年富則國富”。現代家庭，教育面臨著諸多問題。千頭萬緒，把握住最重要的、最根本的東西。我想，應當把培養下一代的責任感作為家長的主要責任。責任感是做人的基礎，是成長的基礎，更是能否成為梁啟超先生所寄望的一代少年的重要標志。

　　一個沒有責任感的人將會一事無成，這是永遠不變的真理。所以，我們要教育下一代成為對自己負責、對家庭負責、對他人負責、對社會負責、對國家民族負責、對我們生活的地球負責的人。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。真人一定得是有責任感的人。可見，我們做家長的責任之大喲!

　　六、注重細節教育管理

　　細節決定成敗。家庭是社會的細胞，必須從微觀上去看待。家庭管理不能像管一個國家、一個廠礦企業那樣，用法律、用規章。要充分人性化、人情化，講情講義，動人感人，交流溝通，換位思考，少說多做，做到“潤物細無聲”。

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