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初三學(xué)好化學(xué)的方法
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。以下是小編精心整理的初三學(xué)好化學(xué)的方法，希望能夠幫助到大家。
初三學(xué)好化學(xué)的方法 篇1
1、巧用生活激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
要學(xué)好一門課，興趣是最好的驅(qū)動力。化學(xué)如果不結(jié)合我們生活案例的話，學(xué)起來會非常枯燥無趣，這也是部分孩子無法學(xué)好化學(xué)的原因之一。
在初中階段，要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，一個是可以通過實驗，但是廣州中考助手最為推薦的辦法則是讓生活的實際現(xiàn)象和化學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這一點，家長是可以先行做出榜樣的。例如家長可以跟孩子說說泡茶的化學(xué)學(xué)問，泡茶是茶堿等物質(zhì)溶解擴散到水中，沒有新的物質(zhì)生成，所以，泡茶屬于物理反應(yīng)。這樣，就可以通過日常生活中最常見的泡茶，讓孩子區(qū)分理解了物理反應(yīng)和化學(xué)反應(yīng)的區(qū)別（是否有新的物質(zhì)產(chǎn)生）。
2、先人一步，搶奪時間優(yōu)勢
初中所學(xué)習(xí)的化學(xué)，相對簡單，為了爭取更多的時間優(yōu)勢，在現(xiàn)階段孩子是可以提前將課本的知識自學(xué)一遍。
自學(xué)的.目標有二：
1、將自學(xué)過程中不懂的地方標注出來；
2、提前將化學(xué)用語記住，包括元素名稱、元素符號、物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗稱以及簡單的化學(xué)式。
如果進行了自學(xué)，再聽老師講課的時候，孩子不僅能將知識進行鞏固和加深，更可以有目的地去聽老師講課的內(nèi)容。
3、重視課本基本概念
近年的中考化學(xué)，更側(cè)重對基礎(chǔ)知識的考察。
首先，當孩子剛開始接觸化學(xué)科目的時候，就要引起孩子對課本中基本概念的重視。例如，在前期所學(xué)的原子理論、分子理論等都是初步和基礎(chǔ)的概念，但是它們是以后學(xué)好方程式和正確計算的基礎(chǔ)。
對于基本概念，重在理解，家長可以讓孩子多嘗試用所學(xué)的基本概念對化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象進行口述分析。
然后，因為中考化學(xué)是緊貼我們現(xiàn)實生活的，所以，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，一定要緊記我們所熟悉的重要物質(zhì)的組成和性質(zhì)。例如氧氣、水，這是最基本的，在學(xué)習(xí)中我們要對它們的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化和用途進行全面的記憶和理解。
4、善于將知識進行匯總
化學(xué)是一門更強調(diào)循環(huán)記憶和理解的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中，家長可以引導(dǎo)孩子進行階段性總結(jié)，例如一個月、兩個月等，更或者是按照章節(jié)進行總結(jié)。家長需要注意的是，這樣的總結(jié)是需要以孩子的思維和語言進行總結(jié)的，只有根據(jù)屬于孩子的總結(jié)產(chǎn)出，才能真正了解孩子對知識理解的程度。
初三學(xué)好化學(xué)的方法 篇2
一、認真閱讀化學(xué)課本
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習(xí)的思維能力。
看化學(xué)書的程序一般分三步。
1.全面看 全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地敘述出教材中的重點、難點、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。
2.抓關(guān)鍵 在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點、難點和關(guān)鍵用語重點看，認真反復(fù)琢磨。
3.理思路 看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。
總之，看書的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是學(xué)生獲取知識、掌握知識及開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的途徑與策略。
A、針對化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法
(一)實驗——學(xué)習(xí)化學(xué)的手段
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
(二)觀察實驗要與思考相結(jié)合
化學(xué)實驗的觀察，一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢?通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
(三)化學(xué)實驗操作中的“一、二、三”
1.實驗室取用固體粉末時，應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。
2.實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3.在液體的過濾操作中，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
B、針對化學(xué)用語的學(xué)習(xí)
(一)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具 化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學(xué)用語，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
(二)寫好記好化學(xué)式的方法
1.掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法
2.掌握化合物化學(xué)式的寫法
(三)掌握寫好記好化學(xué)方程式的方法
1.抓住反應(yīng)規(guī)律
2.聯(lián)系實驗現(xiàn)象寫好記好化學(xué)方程式
三、抓住規(guī)律
化學(xué)，相對于數(shù)學(xué).物理來說，偏重記憶的東西較多，“反常”的知識多一些，規(guī)律性似科不是很強。如何把貌似零亂的知識系統(tǒng)起來，簡化記憶，這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問題。
首先，要強調(diào)指出的是：學(xué)習(xí)任何一門知識都需要記憶，不需記憶的知識是沒有的。
古人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”，其主旨是強調(diào)記憶，在記憶中體會.深化.升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強調(diào)提高能力，忽略基礎(chǔ)知識的記憶是錯誤的，“能力”是以知識為基礎(chǔ)的。但如何簡化記憶，總體說來是要：歸納.概括，使其盡可能條理化，抓規(guī)律性的知識。
四、時時總結(jié)
我們在學(xué)校學(xué)習(xí)一般要遵從：聽講，看書→思考→練習(xí)→思考(歸納.總結(jié)，深化知識)這一條路線進行。上課聽講，閱讀教材受知識，通過思索，掌握知識，這僅是停留在“理性”階段(眼到，心到)。通過練習(xí)(手到)檢驗自己理解知識.應(yīng)用知識的程度。在練習(xí)中思考，歸類，總結(jié)知識，做到觸類旁通，跳出題海(手到，心到)。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當離子間生成難溶物，氣體，弱電解質(zhì)，發(fā)生氧化--還原反應(yīng)，絡(luò)合反應(yīng)用雙水解反應(yīng)時是不能同時大量共存的。掌握了這一原則，這類題目盡管不斷變換“面孔”，但處理方法是相同的。
在既能與H+反應(yīng)又能與OH-反應(yīng)的相關(guān)題中，只需總結(jié)出：兩性物質(zhì)〔Al，Al2O3， Al(OH)3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱堿鹽，氨基酸.蛋白質(zhì)這幾類物質(zhì)能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡化了記憶。
對有關(guān)物質(zhì)組成的計算中：FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物中，含硫為a%，讓你確定Fe的百分含量。只要稍加注意，量自然是1-3a%了。類似題目很多，如：Na2S，Na2SO3，Na2SO4混合物，知硫的百分含量，求含氧量;CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中，知氧元素的`質(zhì)量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都相同，只要在解題過程中用心體會，總結(jié)規(guī)律，練習(xí)就可起到一當十、當百的作用。
關(guān)于PH值的一些計算，烴類燃燒有關(guān)計算都有規(guī)律可循，關(guān)鍵是要善于總結(jié)，處處留心，做治學(xué)的有心者。
五、眼到手到心到
化學(xué)，是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗是化學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。實驗是教學(xué)過程中刺激感官.深刻記憶.引發(fā)思考的必要手段。你在學(xué)習(xí)中學(xué)會觀察與思考了嗎?當向Kl溶液中滴加過量氯水后，將會有什么現(xiàn)象?你能解釋嗎?若不能，有追問到底的興趣嗎?
在實驗室制取乙烯并檢驗乙烯的化學(xué)性質(zhì)的實驗中，當把乙烯通入Br2水中，Br2水迅速褪色，你是否意識到，這與我們所學(xué)的有機反應(yīng)的特點(速度較慢)相矛盾?是否想到在乙烯中可能混雜著其它無機還原劑?注意到乙醇和濃H2SO4的混合液在制得乙烯時已經(jīng)變?yōu)樽厣?甚至變黑嗎?你想過這里可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)嗎?如果想了，你能獲取較為純凈的乙烯嗎?如此等等。只要你用心了，問題就來了。
只停留在想上還不行，要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要動手做。“事非經(jīng)過不知難”，不親自動手做一做，你是體會不出從理論到實踐之間的難度的。“心想事成”只是人們良好的祝愿。心里想的，手上做的往往不盡合拍，如何解釋一些異常現(xiàn)象，如何準備得實驗時萬無一失，這是提高你學(xué)習(xí)能力的最好時機。
初三學(xué)好化學(xué)的方法 篇3
一、勤于預(yù)習(xí)，善于聽課做筆記
課前一定要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時，除了要把新課內(nèi)容仔細讀一遍外，還應(yīng)在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學(xué)內(nèi)容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內(nèi)容進行講授。因此要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利于進行課后復(fù)習(xí)，掌握重點，而且還可以有效地預(yù)防上課時走神。
二、常復(fù)習(xí)，多記憶
課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，認真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可采用課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等。復(fù)習(xí)的方法有復(fù)述、默寫、做聯(lián)系等。只有通過多次復(fù)習(xí)才能牢固地掌握知識。現(xiàn)行初中化學(xué)課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。要牢記化學(xué)的各個名詞，定義，并且要仔細加以區(qū)分，比如化合物，純凈物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分，比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。常見的化學(xué)反應(yīng)是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學(xué)中的公式，就像記數(shù)學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用。
三、吃透課本，聯(lián)系實際
以課本為主線，認真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內(nèi)容。中學(xué)化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時，應(yīng)盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。
四、重視實驗，培養(yǎng)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。
五、注意記憶，準備兩本
化學(xué)有其特殊的語言系統(tǒng)，對化學(xué)用語及其他知識點，好學(xué)易忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內(nèi)容，輕松記住，如學(xué)習(xí)氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈;
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。
這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。
經(jīng)常溫故知新
在初三上學(xué)期，基本概念和基礎(chǔ)理論等化學(xué)的基礎(chǔ)知識比較多，這部分知識的特點是記憶容量大，比較抽象，較難理解。其中的化學(xué)用語是初三化學(xué)學(xué)習(xí)的第一個分化點，一些同學(xué)會由于這部分內(nèi)容掌握不好而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。可是事實上，就像我們學(xué)英語要學(xué)abc和音標一樣，化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的入門工具。在這學(xué)期和以后的學(xué)習(xí)中，都一直要用它來表達學(xué)習(xí)內(nèi)容，用得多了，就會消除陌生感并熟練起來。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，要經(jīng)常回過頭去重新讀讀書上已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)概念，這既可以加深對這些概念的記憶和理解，又對新課的學(xué)習(xí)有幫助。
形成知識網(wǎng)絡(luò)
本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以元素化合物知識為主，它的特點是量大面廣。初中化學(xué)共介紹了五種混合物、四種單質(zhì)、十六種化合物。學(xué)習(xí)時要把分散繁雜的知識進行分類歸納，找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)。老師和教輔書籍都會給出現(xiàn)成的小結(jié)圖表,同學(xué)在記這些圖表的同時，要嘗試著仿照這些圖表，根據(jù)自己的思考、理解，進行概括和總結(jié)，自己制作圖表，這樣做的效果比一味地背現(xiàn)成的圖表要好得多。
充分重視實驗
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。近年來的中考突出了對學(xué)生實驗?zāi)芰ΓT如實驗操作、實驗設(shè)計和評價、實驗報告的書寫等方面的內(nèi)容的考查。中考實驗題的比例由15%升至25%，難度也逐年上升。因此在平時的學(xué)習(xí)中要充分重視實驗，爭取多動手做實驗。對于實驗手冊要求的學(xué)生實驗和課本上的演示實驗，要注意對實驗?zāi)康摹⒃怼⒉僮鳌F(xiàn)象和結(jié)論的理解和掌握。在總復(fù)習(xí)階段，可以對各種試卷中的實驗題進行分類歸納，以領(lǐng)會近幾年實驗題的要求和趨勢。
增強表達能力
近年來中考的另一個特點是閱讀量和簡答題分量增大。對于閱讀量大的題目，一些同學(xué)由于題目看不懂而失分。因此首先要加強閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀課本就是一個很好的途徑，既加深了對知識的理解，又提高了閱讀能力;其次，閱讀量大的題目中需要閱讀的信息大部分都是聯(lián)系生產(chǎn)、生活和時事的內(nèi)容，這類題的特點是起點高、落點低，能力要求并不高，只要通過閱讀看清題意，一般就能解決。關(guān)鍵是心理上不要先入為主地覺得它難。最后還可以對時事新聞中與化學(xué)有關(guān)的內(nèi)容多作了解，因為如果一個信息是你所熟悉的，閱讀的難度就會降低，同時還可以減輕因陌生而導(dǎo)致的緊張。
對于簡答題，一些同學(xué)會做卻表達不清楚，這與同學(xué)的年齡特征和平時不重視簡答題有關(guān)。其實課本上就有較多的簡答題，我們要經(jīng)常練習(xí)用文字將答案寫出來。
提高復(fù)習(xí)效率
到了復(fù)習(xí)階段，同學(xué)都會拿到一本《化學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》，它是中考命題的依據(jù)，也是同學(xué)進行總復(fù)習(xí)的依據(jù)。基本要求中的有些內(nèi)容若平時的教學(xué)中落實不夠，如畫實驗儀器示意圖，要在復(fù)習(xí)時補上。另外，基本要求上的習(xí)題都是專家精心設(shè)計的，有一定的導(dǎo)向作用，同學(xué)要將這些題目小題大做，在做題的過程中盡量多考慮一下與本題相關(guān)的其他內(nèi)容，多聯(lián)系，真正地掌握并能舉一反三。至于平時的教學(xué)中介紹過而基本要求中不作要求的內(nèi)容，特別是提高要求的內(nèi)容，如方程式計算中的過量問題，復(fù)習(xí)時就不要再在上面花費太多時間。
初中化學(xué)是從初三開始學(xué)習(xí)的，與其他學(xué)科相比，學(xué)習(xí)時間較短，知識容量較少，難度也不是很大(近幾年中考化學(xué)的全市平均分都在40分左右)。因此只要有信心，講究學(xué)習(xí)方法，就可以學(xué)好。在新學(xué)期里，為了更好地學(xué)好化學(xué)，同學(xué)可以從以下五個方面著手。
審題是做出一道題的.基礎(chǔ)，是敲門磚。仔細地審題，用筆勾畫出重點詞，有助于解題，能夠擺脫粗心
1.計算題一定要看準題中有沒有明確注明保留約數(shù)的問題，對于百分數(shù)的保留要更加注意。有時會在第四大題后面，或者在34、35題后面有提示。
2.對亞要敏感一些(最經(jīng)常的是亞鐵)，因為這個字關(guān)系到化合價和化學(xué)式的改變。在金屬與酸和金屬與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)時，鐵就是正二價，為亞鐵離子。在復(fù)分解反應(yīng)中，鐵多為正三價，為鐵離子。
3.關(guān)心藥品的過量問題。第一次實驗中過量的藥品有可能參與第二次的實驗。還要關(guān)心藥品的少量問題，因為如果其中一種反應(yīng)物少量，那么其他的反應(yīng)物就一定是過量了。如果題目中給明的是一定量，則有可能過量，也有可能不夠。
4.選擇題看清正確與錯誤，而且要貫穿全題。填空、實驗題中的選擇題為不定項選擇，所有的選項都要分析到位。
5.有些填空題在題干部分會寫出：以下各物質(zhì)均由H、O、Cl等元素組成要注意，下面的問題中所出現(xiàn)的物質(zhì)所包含的元素種類。
6.在計算題中提到的物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)要看清究竟是雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)還是主要成分的質(zhì)量分數(shù)。
7.陌生化學(xué)方程式從題目中獲取信息，審清反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)從而確定用不用加箭頭。審清反應(yīng)條件。若反應(yīng)條件是高溫，則反應(yīng)物與生成物中的水是以水蒸氣的形式存在的，注意箭頭。若題中有這個方程式與我們學(xué)過的方程式類似，請你寫出的語言，則要注意反應(yīng)類型、反應(yīng)條件、元素的化合價等相似處。如果出現(xiàn)不能配平的情況，則根據(jù)題中信息適當?shù)募由纤蜓鯕獾任镔|(zhì)。
8.排序問題中的由到;填空或?qū)嶒烆}中究竟是寫物質(zhì)名稱還是化學(xué)式;是填寫序號還是填寫內(nèi)容。在金屬與酸發(fā)生反應(yīng)的題目中，要看清題中給定的是鹽酸還是硫酸，避免不劃算的失分。制取氣體時題干中是發(fā)生裝置還是收集裝置，是制取氧氣還是二氧化碳。
9.在圖像問題中，要看清橫軸和縱軸所表示的內(nèi)容，不能思維定勢。還要注意起點、終點、轉(zhuǎn)折點和趨勢，以及圖像所給的附加文字信息，及誰是過量，誰是少量，誰是一定量，誰是無限量。
初三學(xué)好化學(xué)的方法 篇4
幾年的化學(xué)考題堅持新課標的理念和要求，穩(wěn)中求變，立足考察學(xué)生全面素質(zhì)，強調(diào)探究性研究的重要。探究學(xué)習(xí)的實質(zhì)是用一種符合科學(xué)知識產(chǎn)生規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的方式來組織和實施學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動，無論是探究的過程還是探究的結(jié)果都直接與科學(xué)知識、科學(xué)方法聯(lián)系在一起。因此，強調(diào)探究性學(xué)習(xí)不等于降低知識的作用。強調(diào)探究性學(xué)習(xí)，不僅不能忽視知識的影響和作用，而且要明確地將知識列為科學(xué)探究的重要內(nèi)容。因此我們首先要對課本知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
一、身邊的化學(xué)物質(zhì)
培賢學(xué)校中考化學(xué)總監(jiān)張建明認為：它是初中化學(xué)的重要載體，也是初中化學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。除了對物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法、用途等知識的記憶外，還要了解研究組成、性質(zhì)、制法、用途的方法。這些內(nèi)容包括： 1.地球周圍的空氣：空氣的組成;氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)、用途以及對人類生活的重要作用;氧氣、二氧化碳的實驗室制法;氧、碳在自然界中的循環(huán)。 2.水與常見的溶液：水的組成;某些天然水(包括硬水)和純水的區(qū)別;常用的水處理方法;溶解現(xiàn)象和溶液;溶解度與溶解度曲線;溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)及溶液配制;結(jié)晶現(xiàn)象;乳化現(xiàn)象;溶解現(xiàn)象和溶液的重要應(yīng)用。 3.金屬與金屬礦物：金屬與合金的特性及其應(yīng)用;常見金屬與氧氣的反應(yīng);防止金屬銹蝕的簡單方法;鐵和鋁等金屬的礦物，還原鐵礦石的方法;廢棄金屬對環(huán)境的污染和回收金屬的重要性。 4.生活中常見的化合物：常見酸堿的主要性質(zhì)和用途;酸堿溶液的稀釋;酸堿指示劑和pH試紙測定溶液酸堿性;常見鹽在日常生活中的應(yīng)用;生活中常見的有機物及其對人類生活的重要性。
二、構(gòu)成物質(zhì)的奧秘
1.了解構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，樹立物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的觀念，從微觀角度理解物質(zhì)及其變化，把宏觀和微觀的分析聯(lián)系起來，建立元素的概念，從宏觀角度描述和表示物質(zhì)的組成，能進行有關(guān)組成的簡單計算。 2.認識分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子等都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒;初步了解各種微粒的基本特征和它們之間的基本關(guān)系;能從微觀角度來說明物質(zhì)的狀態(tài)變化;結(jié)合有機物，了解有機物分子結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性。 3.了解元素的多樣性和統(tǒng)一性及其內(nèi)在聯(lián)系;粗略掌握元素周期表的知識;結(jié)合元素概念的學(xué)習(xí)掌握地殼中、生物體內(nèi)元素分布。 4.記住常見元素和原子團的化合價，能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。
三、物質(zhì)的化學(xué)變化
培賢學(xué)校中考化學(xué)總監(jiān)張建明總結(jié)歷年中考化學(xué)試題認為：它是中考化學(xué)的必考點，通常都放在選擇題的第一題。認識物理變化和化學(xué)變化;認識化學(xué)變化的.特點，理解現(xiàn)象和本質(zhì)間的聯(lián)系;這些點非常重要。了解人們?nèi)绾螒?yīng)用化學(xué)變化實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化和物質(zhì)、資源的合理利用。認識化合、分解、置換、復(fù)分解等四種反應(yīng)類型，了解它們遵循的基本規(guī)律。掌握質(zhì)量守恒定律，能夠書寫常見化學(xué)反應(yīng)方程式并進行簡單的化學(xué)反應(yīng)計算。 四、化學(xué)與社會發(fā)展 這部分內(nèi)容綜合性強，與生物、物理、地理等學(xué)科都有聯(lián)系，應(yīng)注意相互滲透，綜合運用知識分析和解決問題。 1.能源部分：知道天然氣、石油、煤等化石燃料，認識燃料完全燃燒的重要性;能從保護環(huán)境的角度選擇燃料，知道利用氫氣、酒精等清潔燃料的可能性;認識緩慢氧化、燃燒、爆炸的區(qū)別和發(fā)生條件，懂得燃料的合理安全使用、滅火和防爆的基礎(chǔ)知識。 2.合成材料部分：知道家庭、社會使用的塑料制品、紡織用品、橡膠用品的情況，認識“白色污染”問題，認識合成材料的開發(fā)、利用與社會發(fā)展的密切關(guān)系，了解合成材料使用對人和環(huán)境的影響。 3.物質(zhì)與健康部分：了解某些元素對人類健康的重要作用、某些有機物對生命活動具有重要意義，知道某些物質(zhì)損害人體健康，初步認識化學(xué)在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健的重大貢獻。 4.環(huán)境保護部分：了解典型的大氣、水、土壤污染的危害和來源，認識“三廢”處理的必要性和原則，認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義，初步形成合理使用物質(zhì)的意識，認識化學(xué)在環(huán)境檢測和環(huán)境保護中的重要作用。 閉卷考試回歸了化學(xué)作為理科考試的本色，同時突出了對知識理解、記憶以及它們在科學(xué)探究中作為理論基礎(chǔ)的重要性。在總復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)獨立或在老師的指導(dǎo)下打破原有固定章節(jié)順序，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納、整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。 其次，由于本學(xué)科突出的實驗特點，我們在復(fù)習(xí)時必須加強實驗基本技能的訓(xùn)練，全面掌握基本實驗，注重綜合實驗設(shè)計能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)：主要包括信息源的分析與篩選、實驗原理的多向遷移、實驗方案的選擇(科學(xué)性、安全性、可行性、簡約性)。 最后，
我要特別要提醒大家注意的是，化學(xué)中考最能拉開差距，同學(xué)們感覺最為棘手，同時也是最能展示大家全面素質(zhì)和體驗學(xué)習(xí)成就感的應(yīng)該是利用所學(xué)知識進行科學(xué)探究的題目了。這也是考察同學(xué)們將知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的能力，我們從生活中學(xué)習(xí)了化學(xué)，必須能回到生活中去，去解釋甚至解決生活中常見的有關(guān)化學(xué)的問題。這種轉(zhuǎn)化需要大家平時做一些這方面的習(xí)題來培養(yǎng)和總結(jié)，強調(diào)一題多解、舉一反三，逐漸形成并逐步優(yōu)化。
初三學(xué)好化學(xué)的方法 篇5
日常學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、上課認真聽講，一般老師對于難記憶的東西都會給出記憶的方法，盡可能在課堂上就記住一部分。
2、做回家作業(yè)的時候不要總是把書或者筆記本翻開做，要么做之前看一遍，要么做完之后再對筆記，不會的記住答案之后再做到試卷上。
3、若作業(yè)中還有自己無法解決的問題，做一個記號，第二天等老師講評或主動去問。
初三化學(xué)的知識點不需要花特別多的時間去記憶，只有平時的作業(yè)都能自己獨立完成，而不是總抄書或筆記，或者他人的作業(yè)。
快速提分方法：
1、搞定化學(xué)方程式
先從元素化合價開始，找個口訣表背一背，在弄清一些常考的細節(jié)諸如鐵發(fā)生置換反應(yīng)生成的都為二價
然后背比較重要的化學(xué)方程式，制氧氣制造二氧化碳(死背住)，常用酸堿中和反應(yīng)等等(這些應(yīng)該不難，不行可以問老師搞清原理)寫完先檢查一下有沒有配平合不合理等等
2、計算方法
設(shè)一個你認為比較方便計算的未知數(shù)為x(如果要求質(zhì)量分數(shù)且你基礎(chǔ)較差的話，建議現(xiàn)設(shè)發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量，然后再求，保險一點)
題目肯定給出生成氣體、沉淀或者反應(yīng)物生成物完全反應(yīng)的質(zhì)量(一定要完全反應(yīng))，算出這些物質(zhì)的相對分子質(zhì)量(包括未知量和已知量)，可得：
(未知量的相對分子質(zhì)量)/x=(已知量的相對分子質(zhì)量)/已知道的對應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量
3、難點
化學(xué)計算題一般不難，難點一定會出在讓你算反應(yīng)后某溶液質(zhì)量分數(shù)之類的，溶液剩余的溶質(zhì)質(zhì)量一般已經(jīng)求出來了，溶液質(zhì)量一定要思考清楚，一定要減掉沉淀、氣體的質(zhì)量。如果有什么加克水，加x克啥啥啥，只管最開始溶液質(zhì)量加上這些，最后減掉沉淀氣體，一般就沒啥問題了。
日常積累方法：
1、先難后易
針對自己的學(xué)習(xí)狀況，先突出復(fù)習(xí)自己感到困難的學(xué)科，花多點時間解決疑難問題，攻破自己的弱點。
2.、每天讀書、練習(xí)
要注意文理科間隔，穿插復(fù)習(xí)，一般理科類計算多，文科類背誦多。而人的大腦不同部分，各自有特殊的功能，安排復(fù)習(xí)時間應(yīng)一段計算練習(xí)，一段背誦熟記，一段分析實驗，使大腦的不同區(qū)域輪流工作，輪流休息，這樣能提高大腦興奮度，活躍思維，增強記憶。
3、對每一學(xué)科應(yīng)有兩至三段復(fù)習(xí)過程
第一段應(yīng)該全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)課本，把每章節(jié)的知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)加以理順，使大腦對全書有清晰記憶思路。第二段注意習(xí)題練習(xí)，把原來練習(xí)過的習(xí)題有主有次，有選擇性地重復(fù)練習(xí)，對于自己熟悉的習(xí)題重復(fù)閱讀，加深記憶;對于自己不太熟練，甚至疑難問題，重復(fù)練習(xí)，重復(fù)運算。時間允許的話，第三段采取瀏覽記憶和強化記憶相結(jié)合。經(jīng)過這樣的.考前復(fù)習(xí)，可以達到綱舉目張，思路清晰，發(fā)展能力的目的。
4、溫故而知新，不要再做新練習(xí)，更不宜研究難題。
每份考卷的題目都按教科書的教學(xué)大綱和考試大綱來設(shè)計，因而考試的題目類型與學(xué)生平時練習(xí)相類似，就算難度大的綜合分析題，綜合計算題，往往也是教科書內(nèi)幾個章節(jié)的知識點的運用，問題是這些題往往拐彎，隱藏可應(yīng)用的知識點，隱藏解題的一些條件。
如果考前注意熟記，將課本、筆記、參考書的概念、原理、公式、練習(xí)過的題目，深刻地編碼在大腦里，就有利于考試時聯(lián)想、借鑒、類比、舉一反三。
如果考前以做新題目為主，還集中精力攻難題，就起不到熟記的作用。還沉在“題海之中”，得不償失。
5、讀書過程，要懂得間歇休息
一般全神貫注讀書、練習(xí)，一個小時或一個半小時就要休息10分鐘。休息是動態(tài)休息，即是離開座位，散散步，唱唱歌，活動活動四肢，洗洗臉，甚至做點家務(wù)勞動。這樣大腦得到調(diào)節(jié)，精神煥發(fā)，為下一輪讀書、練習(xí)作準備，使下一輪學(xué)習(xí)注意力集中。1.先難后易
針對自己的學(xué)習(xí)狀況，先突出復(fù)習(xí)自己感到困難的學(xué)科，花多點時間解決疑難問題，攻破自己的弱點。
初三學(xué)好化學(xué)的方法 篇6
1、簡化記憶
這是記憶化學(xué)實驗的主要步驟的有效方法，在理解的基礎(chǔ)上，通過幾個關(guān)鍵的字或詞組成一句精煉的話來記憶。如：用六個字組成：“一點、二通、三加熱”，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵步驟及注意事項，又如：用“查、裝、定、點、收、離、熄”一句話（諧音：“茶莊定點收利息”）概括制取氧氣的實驗操作步驟，大大簡化了記憶量。
2、理解記憶
對所學(xué)知識進行分析、綜合、比較、歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律，然后記憶這些帶有規(guī)律性的知識。如：記憶元素符號、化學(xué)式、分子、原子、離子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。
3、趣味記憶
化學(xué)知識中一些復(fù)雜抽象和難以理解的知識內(nèi)容比較枯燥無味，如果一味要求學(xué)生死記硬背，不僅記不住，而且忘得快。興趣是增強記憶力的.竅門，為了提高學(xué)生興趣，把無趣變成有趣，把無味變成有味，在教學(xué)中把這些枯燥無味的知識編成順口溜或譜成歌曲或諧音，讀起來朗朗上口，便于學(xué)生記憶。如對H2和CO還原CuO實驗操作，可概括為“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化。”又如鹽在水中溶解性可概括為：“鉀、鈉、銨、鹽都可溶，硝酸鹽見水永無蹤，鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鉛和鋇”。另外，對化學(xué)反應(yīng)類型：“多變一”是化合反應(yīng)，“一變多”是分解反應(yīng)。。對化學(xué)方程式書寫：“左邊反應(yīng)物，右邊生成物，寫好化學(xué)式，選數(shù)來配平，中間連等號 初中化學(xué)，條件須注有，冒氣生沉淀，箭頭來表明”。可舉的例子還有很多，這樣既增強記憶效果又不易忘記。
4、重復(fù)記憶
要利用必要的重復(fù)來加深記憶事物的印象，也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。
5、編順口溜記憶
初三化學(xué)中有不少知識容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來記憶。如：利用化合價來寫化學(xué)式時可用“一排順序二標價、絕對價數(shù)來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查。”又如剛開始學(xué)元素符號時可這樣記憶：碳、氫、氧、氮、氯、硫、磷；鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鐵、鋅；溴、碘、錳、鋇、銅、硅、銀；氦、氖、氬、氟、鉑和金。記憶化合價也可編這樣的順口溜：一價鉀、鈉、氯、氫、銀，二價氧、鈣、鋇、鎂、鋅，三鋁四硅五價磷，二三鐵二四碳，二四六硫都齊全。這樣主要元素的化合價就記清楚了。
初三學(xué)好化學(xué)的方法 篇7
1、積極預(yù)習(xí)
化學(xué)是同學(xué)們以前從來沒有接觸過的學(xué)科，而且是初三5門課程中最接近生活的一門課程，因此建議大家在學(xué)習(xí)過程中一定要積極的預(yù)習(xí)，如果出現(xiàn)和生活息息相關(guān)的知識，走進廚房、走進洗手間去觀察一下，相信我你一定會愛上化學(xué)的。而且課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分的預(yù)習(xí)、明確知識的重點和難點，可以有效的提高聽課的效率同時可以提高自學(xué)能力。
2、有效把握課堂
初中化學(xué)前三單元的知識并不是特別難，是我們養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要的時間段，很多同學(xué)上過暑假班，已經(jīng)對初中化學(xué)進行了預(yù)習(xí)，所以開始不重視課堂的教學(xué)，但是如果此時不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加、知識難度加大，這門課程將成為我們無法駕馭的一門課。預(yù)習(xí)的重要性已經(jīng)在上面仔細和大家進行說明，我們預(yù)習(xí)的最主要的目的就是為了我們可以更有效的'把握課堂時間，有效的幫助我們在課堂上把握重點難點，在最初的不是特別難的三個單元中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣迎接更難的知識點。
3、注重實驗學(xué)習(xí)思維養(yǎng)成
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，整個初中過程中的所有知識都是由實驗引出的，初中過程共有69個實驗，在2014年中考試卷中考察了25分，所以學(xué)好化學(xué)的特別重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)好實驗，在做實驗的過程中同學(xué)們一定要注意以下幾個點：
第一，在實驗課以前要明確實驗?zāi)康模A(yù)習(xí)實驗儀器的使用；第二，在實驗過程中，要自主去描述實驗現(xiàn)象，一定要把實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論落實到筆記上；第三，在化學(xué)中的抽象概念都是通過實驗得到的，抽象概念是我們學(xué)習(xí)過程中的重點和難點，因此抽象概念一定要反復(fù)記憶；第四，學(xué)以致用才能記住知識的90%，所以一定要在初三上學(xué)期就要加大實驗部分的習(xí)題練習(xí)。
初三學(xué)好化學(xué)的方法 篇8
１．認識清楚化學(xué)并明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的
化學(xué)是一門自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門必修課，但是它卻是九年義務(wù)教育的最后一年才開設(shè)的一門科學(xué)，所以我們首先應(yīng)該知道什么事化學(xué)，它是古往今來無數(shù)中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素化合物知識、化學(xué)反應(yīng)的基本類型、無機物的分類及相互間的關(guān)系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴謹?shù)膶W(xué)風。化學(xué)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學(xué)。 化學(xué)是一門實驗科學(xué)，通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要掌握一些化學(xué)實驗的基本技能，學(xué)會動手做實驗的能力，為今后搞科學(xué)實驗打下基礎(chǔ)。 通過初中化學(xué)課的學(xué)習(xí)，初三學(xué)生還應(yīng)受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛國主義思想、行為和對科學(xué)的不斷不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度及嚴謹學(xué)風的教育，并且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力，為今后學(xué)習(xí)高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
２．勤于預(yù)習(xí)，善于聽課做筆記
上課前一天，一定要抽出時間自覺地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。學(xué)會先預(yù)習(xí)，后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。方法是：（１）通過閱讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題。（２）確定重點、難點和疑點。在對新知識有所了解的基礎(chǔ)上，思考課文后的習(xí)題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。
要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以，要學(xué)會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。因此，在認真聽講的同時，還應(yīng)該記好筆記。
３．吃透課本，聯(lián)系實際
同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。
4．聽好每堂課
聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。要跟著老師的講述和所做的演示實驗，積極地思考，仔細地觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當堂消化，當堂記住。
５．重視實驗，培養(yǎng)興趣
在義務(wù)教育化學(xué)教科書中編入了８１個演示實驗、１０個必做的學(xué)生實驗和９個學(xué)生選做實驗，還安排了１３個家庭小實驗。因此，通過這些演示和學(xué)生實驗，學(xué)會觀察老師演示實驗的操作、現(xiàn)象，獨立地做好學(xué)生實驗，上好實驗課，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。 首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現(xiàn)象。觀察要有明確的'目的。觀察實驗前，要明確觀察的內(nèi)容是什么？范圍是什么？解決什么問題？這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，實驗?zāi)康氖球炞C氧化還原反應(yīng)，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時先看清反應(yīng)物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應(yīng)的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。 其次，要上好實驗課，要在明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗筒僮鞑襟E后，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復(fù)進行練習(xí)，對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細致地觀察，認真思考，準確如實地記錄。
６．課后及時復(fù)習(xí)與練習(xí)
一堂課的內(nèi)容，十多分鐘就可以復(fù)習(xí)完，有時也可以像過“電影”一樣地過一遍。復(fù)習(xí)能加深理解，復(fù)習(xí)能鞏固知識。 復(fù)習(xí)要及時，不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問題要及時請教老師，。然后就是要勤于練習(xí)，做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做，才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。
7．讀化學(xué)課外讀物與利用網(wǎng)絡(luò)化學(xué)
學(xué)好化學(xué)，要重視閱讀課外讀物，并且利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，例如：《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《課堂內(nèi)外》等雜志和科普讀物，它們的內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，其針對性和適用性很強，配合教學(xué)進度，指導(dǎo)解析疑難，注意智力開發(fā)，重視能力培養(yǎng)；它們的題材廣泛新穎，內(nèi)容豐富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生動活潑，圖文并茂。它能幫助學(xué)生開闊視野，擴大知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，透徹理解教材，靈活運用知識，培養(yǎng)探索精神，它們是學(xué)生的好朋友。
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