學生資助工作自查報告（通用28篇）

　　時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間取得的成績和出現的問題，自查報告也應跟上時間的腳步了。那么好的自查報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學生資助工作自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學生資助工作自查報告 1

　　學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學校基本情況我校現有教學班73個，秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

　　為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督，整改報告。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

　　1、由學生或學生家長提出申請；

　　2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明；

　　3、年級組審核；

　　4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整；

　　5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

　　資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的.問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。

　　學生資助工作自查報告 2

　　我校嚴格按照國家資助政策及相關文件精神開展資助工作，為保證學生資助工作健康、持續、有序地發展，把政府惠民工程、民生工作落到實處，學校多次組織教職工學習國家中職資助政策、文件。現將我校學生資助工作情況整理如下：

　　一、組織機構

　　我校成立了學生資助管理中心并配備了專職人員具體負責學生資助工作。我校對國家助學金發放管理領導小組，以黃俊校長為組長，陳偉為副組長，羅永堅、漆守國為成員，其中嚴志任會計。

　　二、資助資金落實及管理情況

　　我校財務對于學生國家助學金實行分帳核算，專款專用，嚴格按照資助政策的有關要求管理和發放助學金。

　　三、國助金和免學費資金的申請與評定、發放和使用情況

　　1、申請與評定

　　對于國家助學金及免學費補助的申請與評定，我們嚴格審查受助學生的`相關資料，并上報縣教育局學生資助管理中心審核。根據國家助學金管理辦法和《貴州省中等職業學校助學金管理實施細則（試行）》制定了《六盤水興成職業技術學校國家助學金實施細則》。根據“統計人數→核實上報→上報審核→資金撥付到銀行帳戶→簽字發放→上折上卡→清理結算→結余上繳→自查整改”的程序操作，校長黃俊親自督促審核與發放工作。

　　2、發放與使用情況

　　春季學期盤縣教育局撥付國助金受助生31人，每生750元，總金額貳萬叁仟貳佰伍拾元整（￥23250.00元），實際發放31人，金額貳萬叁仟貳佰伍拾元整（￥23250.00元），未發放人數為0人。各班級享受國助金人數為：09春計算機班13人、09秋計算機班18人，合計31人。

　　四、我校教學點管理及整頓情況

　　秋季學期，經我校與各中學聯合申請，盤縣教育局審批，共設立了6個教學點。6個教學點為：平關中學、響水中學、松河中學、趙官中學、珠東十里中學、珠東金葉中學。我校制定了《六盤水興成職業技術學校聯合辦學教學點管理辦法》，并印發到各教學點，雙方嚴格按照管理辦法開展工作。我校成立了教學點督導檢查小組，成員有：黃俊、陳偉、寧功六，每月不定時到教學點檢查2次工作，嚴格檢查教學點開課情況與教師上課情況。

　　五、國助金和免學費高年齡段學生清理情況

　　我校嚴格審查學生是否符合資助條件，重新申報高年齡段資助學生人數情況如下：一年級享受國家助學金5人，享受國家免學費補助5人；二年級享受國家助學金1人，享受免學費補助1人；。

　　學生資助工作自查報告 3

　　為了認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策，我校根據上級有關政策的通知，全面落實義務教育階段家庭經濟困難學生享受生活補助費政策。我校中，認真貫徹執行國家農村義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生生活費補助資金管理、發放工作。

　　1、加強組織領導，提高思想認識

　　為規范學校對家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金發放管理行為，對家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作能按上級文件貫徹落實，對獲得家庭經濟困難寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執行國家政策，統一思想，加強組織領導，切實抓好此項工作。

　　（一）是學校成立了家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作評審領導小組，組長：廖柱旺；副組長：陳xx、吳xx、潘xx、覃xx（具體負責）；組員：覃xx、黃xx、王xx、吳xx等人對此項工作進行全程管理，負責對全校家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作進行指導和監督；

　　（二）是組織學校管理人員認真學習有關文件，熟悉家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策的有關政策法規，統一思想認識。

　　2、實行宣傳公示制度，透明享受補助人的情況

　　幾年來，我校公示工作流程，通過對這一政策進行大力宣傳，利用早操、集會、廣播、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策，并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。學校設有專門的宣傳專欄，還將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的`名單公示在專欄內，公示舉報電話，以便學校主動接受家長、社會各界提出的意見和建議，及時發現和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金發放到家庭經濟最困難的學生。根據上級的指示，把五月作為學生資助政策宣傳月，還開展了助學政策助我成才的征文比賽等活動。

　　3、設有資助辦公室專人負責

　　辦公室設有專門的檔案柜存放資料，檔案資料齊全，有宣傳專欄，專欄里公示有工作流程，宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策。

　　4、有評議、評審、審核及發放流程

　　我校設有班級評議小組、評審小組和審核小組，先由班級評議小組評議每個享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單，再由評審小組評議再交審核小組確保無誤后評審通過，確保補助資金發放到家庭經濟最困難的學生。資金發放流程：學校派專人管理，按要求有序地操作，足額付到學校食堂并及時發放到學生的就餐卡中，沒有挪用或事物抵頂等情況，也沒有冒領代領錯發的現象。建立了資助助學工作長效機制。

　　5、我校在家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規定。

　　學校成立有工作小組，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據學生遞交的申請書和上級規定的寄宿生比例，初步核定班級受助學生人數，并在班級進行班級評議，然后把人數上報學校，經學校評審小組再次評議，確定全校受助人數，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經評審小組決定、領導審批簽字后，將補助資金足額付到學校食堂并及時發放到學生的就餐卡中。然后讓學生確認補助資金已到位。

　　6、下一步的打算

　　繼續學習好困補方針政策，熟練掌握困補發放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況；宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策；獨立出一個專門家庭經濟困難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。

　　學生資助工作自查報告 4

　　一、學校教育基本情況

　　全校有17個教學班，共有學生571人。從學生生源情況來看，全部為農村學生，多數來自農村家庭。班主任老師經過認真調查后，及時向學校反映情況，學校領導高度重視，根據家庭貧困情況，建立貧困生檔案，確定救助對象。其中父母有病或離異至困家庭的25人、低保家庭的5人、孤兒1人，建檔立卡的157人。要真正的撫養一個孩子完整的從小學讀到大學畢業不容易，盡管省吃儉用，努力掙錢，避免不了上學的孩子中途輟學的可能。

　　二、自查情況

　　工作機構和制度建設

　　（一）建立健全學生資助工作管理機構，配備人員。學校專門成立了貧困救助領小組，貧困生資助實行法人代表負責制，校長許振海是學校資助工作第一責任人；班主任均為小組成員，是本班學生資助工作第一責任人；資助辦公室設在工會，具體負責學生資助工作。公開設立舉報投訴電話1519354xxxx，設立了校長校長熱線，對學生舉報投訴的事情保證在三個工作日內進行積極調查和妥善處理，確保整個資助評審、公示發放程序的公平、公開、公正。

　　三、家庭經濟困難學生認定和管理

　　（一）建立了三級認定組織。運學校成立了以校長為組長的評審工作小組。學校資的領導小組全面領導本校家庭經濟圍準學生的認定工作，由主管資助工作的中層領導全面員責學校各項資助工作，設立了資期辦公室，由主管資助的中層領導主管，各現級成立班組評議認定小報，由各班主任員責把關，做好本班級貧圍學生的認定上報工作。

　　(二)規范工作程序。 每學期召開班主任工作會議，落實新學期各班家庭經濟英團學生的認定工作，及時建立貧困學生信息檔案。要求班主任對貧圍學生進行家訪及時了解學生家庭經濟狀況，根據實際情況及時做出動態調整。學校資助領導小組認真做好貧國學生貧困等級認定和信息上報教育局資助中心， 使真正貧困學生享受到國家資助，確保貧困學生安心上字。

　　四、資助資金評審發放和管理

　　每項資助項目開展前，學校都召開班主任會議，學習文件精神，班主任利用班會課在班級宣傳學習，利用學校網站向學生家長進行宣傳，嚴格按照上級部門的文件精神和山東省普通中小學國家助學金管理發放程序進行評審、公示和發放。

　　（一）個人申報：堅持公平、公正、公開。對享受政策學生的條件、對象、標準公開進行資格排查摸底，做到萬無一失。實行資助活動公示、公開，合理確定公示方式與內容，既要防止暗箱操作、人情資助等現象，既增強資助工作透明度，又要保護受助學生尊嚴。

　　（二）班級嚴格評審程序。先由學生如實填好“申請表”“調查表”，按照流程采取自評、互評、老師評、學校評的方法，由全班同學根據申報人的家庭情況進行評議， 擬定學生必須到所在地的居委會、鎮政府出具家庭貧困證明。

　　（三）班主任審核，資助辦公室復核，資助領導小組審查班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現，及家庭基本情況進行初次審核。班級評好交資助辦公室，經學校資助辦公室復核后再交學校資助領導小組審查。認真核實每一個學生的上報材料并通過個別詢問學生、召開學生座談會、家訪等方式審核上報學生的家庭經濟狀況，從“實事求是、客觀務實、宣傳到位、準備充分、要求嚴格”的工作思路， 做到班級到年級到校級等層層落實，逐個把關，真正的把家庭經濟困難、品學兼優學生認定工作落實到位。審核結果不低于 5 天的公示，公示無異議后，上報校長批示。由鎮教委工作人員負責資金發放。受助學生（或家長）簽字，照相、建立資助發放檔案。我校各類學生資助按照教育局的要求，嚴格遵循各項程序及要求及時發放和上報教育局資助中心。

　　五、工作中存在的`問題及有待改進的方面

　　在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

　　（一）貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

　　（二）做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意數據的更新。

　　（三）是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

　　（四）是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，的局面。

　　六、下一步的打算

　　繼續學習好困補方針政策，熟練掌握困補發放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況:宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策；獨立出一個專門家庭經濟因難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。

　　學生資助工作自查報告 5

　　根據上級部門安排部署，我校在貧困生資助工作中，嚴格按照上級文件精神，對貧困學生進行精準扶貧，做到不遺漏，不造假，層層審核，最終落實。

　　一、基本情況

　　20xx年秋季我校義務教育階段1—6年級共有建檔立卡戶77人，低保家庭24人，本人殘疾學生2人，家庭經濟困難受助學生共103人，其中受助學生中寄宿生15人，每人每學期資助500元，發放困難生活補助7500元；非寄宿生88人，每人每學期資助250元，發放困難學生補助22000元，本學期共發放困難學生生活補助29500元。

　　二、資助分析

　　資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則，保證貧困家庭生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

　　學校在資助評審過程中，發現有1名學生屬建檔立卡貧困戶人口未納入資助范圍，該生是建檔立卡人口，本學期該生未住宿，鎮下發表說該生已脫貧。又因班主任在調查時該生不愿意。未納入資助對象。

　　確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生并優先考慮以下幾類：

　　1、義務教育階段建檔立卡家庭學生。

　　2、農村低保家庭的學生。

　　3、非建檔立卡家庭經濟困難殘疾學生。

　　4、農村特困救助供養學生。

　　三、工作措施

　　1、組織學習上級文件，充分理解文件精神。

　　2、宣傳資助政策。在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　3、成立資助貧困學生評審領導小組。

　　4、學生申請。

　　5、資助對象認定程序。學生申請后，由學校評審領導小組進行審查，確定受助學生。

　　（1）、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　（2）、資助申請。貧困家庭學生填寫《家庭經濟困難學生生活補助申請表》交學校進行審核。

　　（3）、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

　　（4）、上報。學校根據公示無異議的.受助學生名單，填寫好《義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助受助學生匯總表》上報審核蓋章。

　　（5）、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額打到學生監護人銀行卡中，杜絕發現金，并履行好領款簽字手續。

　　6、享受資助學生每學期評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

　　7、所有受助資料歸檔。

　　在資助工作中，本校對資助學生通過家訪、詢問所在社區負責人及鄰居進行核實是否困難，做到確實把關。無優親厚友、公職人員納入資助，有銀行發放資料，簽字手續完善。

　　四、存在的問題及改進辦法貧困學生認定難度大。

　　由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況等，工作中不易把握。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后工作中，學校將“千名教師進萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

　　學生資助工作自查報告 6

　　按照x市政府教育督導委員會辦公室《關于開展xxxx年度民生工程中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助專項督導的通知》要求，xxxx年x月xx日—xx日，臨泉縣督導辦對普通高中學生資助工作進行了自查，現將情況報告如下：

　　一、總體情況

　　xxxx年春季我縣共有x所普通高中，在校生數xxxxx人。發放國家助學金金xxx萬元，資助xxxx人。資助檔次分為三檔，其中：一檔xxx人，每年xxxx元/生；二檔xxxx人，每年xxxx元/生；三檔xxx人，每年xxxx元/生。

　　中職學校共有x所，在校生xxxx人。發放國家助學金xxx。xx萬元，資助xxxx人；免學費xxx。xx萬元，資助人數xxxx人。

　　二、自查情況

　　1、組織管理。為保障各校資助金順利發放，臨泉縣教育局成立了以柳洪明局長為組長的領導小組，成立學生資助管理中心，各校設立專門資助辦公室，配備了專職工作人員和辦公設備，設立專項工作經費。

　　2、制度建設。配套政策和工作機制。xxxx年我們制定了《臨泉縣xxxx年高中階段家庭經濟困難學生資助實施方案》、《xxxx年度工作計劃》、《宣傳工作計劃》等管理性文件，協調督導室已將學生資助工作納入教育督導內容和學校辦學水平評估指標體系。

　　3、學校管理。各普通高中學校成立了校長任組長的.資助領導小組；設立專用資助辦公室，各項資助政策制度上墻，配備了專兼職工作人員；校內設置固定投訴電話和資助政策專用宣傳櫥窗；制定了本年度實施方案、工作計劃、宣傳計劃、校內資助管理辦法等配套措施；建立資助對象評審機制，嚴格執行三級評審認定程序，公示名單經學校和上級資助機構審核簽章。

　　4、政策落實。檔案資料管理。各校受助學生申請表和相關證明材料真實、齊全，以班級為單位歸檔保存；“三級評審，兩級公示”資料完整規范；校內資助提取和發放賬務規范，作證材料齊全。

　　日常監管和咨詢投訴。根據《月巡查制度》，資助中心認真開展巡視和不定期檢查，有記錄、通報；要求各校設立舉報投訴電話、信箱，通過電話或走訪形式核實受助情況，發現問題及時處理。

　　資助政策宣傳和效果。我們制定《致全縣普通高中學生家長的一封信》、《致xxxx年高考學生的一封信》、《致初三學生家長的一封信》、《全國學生資助管理中心致普通高中應屆畢業生的公開信》，開展宣傳活動，發放給學生，使受助學生及家長政策知曉度和滿意度達xx%以上。

　　5、資金管理。配套資金撥付。我們積極協調縣政府、財政局和中國銀行，及時足額落實和撥付縣級配套資金，采用“財政—銀行—資助卡”模式，將資金直接打入受助學生資助卡上。

　　資助資金發放。我們為每位受助學生辦理資助卡，做到“一人一卡、集中申領、本人激活”，銀行卡發放和領取記錄完整真實，銀行發放憑證齊全，無錯發、抵頂、抵扣、平分資助金、強制消費或抵扣學費等現象。

　　校內資助。我們制定了《家庭經濟困難學生校內資助經費管理辦法》，各校都能按照要求足額提取和發放校內資助金。

　　6、監督檢查。建立月巡查制度，開展月巡查工作，各校設立監督舉報投訴電話，及時處理舉報投訴問題。

　　三、自查結果

　　通過自查，中職學校和普通高中在申請、分配、撥付、管理、使用過程中，自查評分xxx分。

　　學生資助工作自查報告 7

　　為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，做好家庭經濟困難學生的資助工作，我校全面落實義務教育階段寄宿學生享受寄宿生生活費補助政策，確保資助金真正落實到受助學生手中，不遺漏每一個符合條件的受助學生，我校全體教職工積極宣傳、參與、精心開展工作，堅持全程公正、公開、透明，嚴格按照程序，規范操作。現將本次自查情況報告如下：

　　一、為規范學校貧困寄宿生生活費補助資金發放管理行為，對貧困寄宿生生活費補助工作均按上級文件貫徹落實，嚴格執行國家政策，統一思想，加強組織領導；嚴格評審、監督和公示制度，對獲得貧困寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。根據資助工作的特點及上級文件精神，制定了具體實施細則。

　　二、根據上級文件精神，做好貧困生的篩查工作，確保信息真實有效，且無重大缺漏。

　　三、嚴格執行上級文件精神，重在表現，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。

　　四、對于建檔立卡的對象，嚴格按照資助工作流程。申報、公示、上報及班主任簽字、本人簽名、發放的工作環節，資金一律由銀行代發，確保資金款按時、足額發放到學生及監護人手中。2018年春季資助對象共104人，每人領取補助款500元。

　　五、我校嚴格按照資助政策文件精神，不存在任何違規行為，建檔立卡的學生我們認真統計、及時上報，自助系統數據填報及時準確。完整真實。我們嚴格按照流程，力爭做好每個環節的工作，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生。進一步完善和規范有關貧困生的信息，資料的收集與整理，做到有據可查，筆筆落實。

　　以上是我校在這次自查過程中的情況匯報，資助工作是一項愛心工程，惠民工程。也是一項十分嚴肅的.工作，在今后的工作中，我校將繼續在教育局和相關部門的指導下把此項工作做好，將國家的惠民政策貫徹落實到每一位學生身上。具體從以下幾方面努力：

　　一是加大對國家資助政策的宣傳，二是管理人員要不斷努力，進一步提高信息報送的質量和效率。

　　三是進一步完善檔案。積累經驗，再接再厲，爭取做得更好。

　　學生資助工作自查報告 8

　　為深入了解和掌握我省學前、義務教育學生資助工作現狀，進一步加強對基礎教育和中等職業教育階段學生資助工作的管理，促進學生資助政策有效落實，根據2017年學生資助工作計劃，省教育廳決定對全省學前教育、義務教育、普通高中教育和中等職業教育學生資助工作開展全面檢查。現將有關事項通知如下。

　　一、檢查范圍

　　教育部門管理的所有幼兒園、中小學、普通高中和中等職業學校有關國家資助政策落實情況。

　　二、檢查內容

　　(一)學前教育資助。自2017年我省實行學前一年免費教育以來，免除學前一年幼兒保教費政策落實情況；對家庭經濟困難的學前一年幼兒補助生活費政策落實情況；幼兒園從事業收入中提取不低于3%的經費用于減免收費、提供特殊困難補助政策落實情況；社會資助情況。

　　(二)義務教育資助。2017年以來，國家免費教科書、地方免費教科書資助學生情況，部分國家免費教科書循環使用情況；家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策落實情況；進城務工人員隨遷子女享受義務教育資助情況；市、縣制定的地方性資助政策及落實情況。

　　(三)普通高中教育資助。近兩年國家助學金政策落實情況；學校資助機構建設和資助管理人員配備情況；學校困難學生檔案庫的'建立和使用情況；普通高中學生資助卡辦理、發放、使用情況；學校事業收入中資助經費的計提和使用情況。

　　(四)中職教育資助。近兩年國家助學金和免學費資助政策落實情況；全國中等職業學校學生管理信息系統(簡稱“老系統”)與全國學生資助管理信息系統——中職子系統(簡稱“新系統”)并行使用情況(包括兩個系統中受助學生名單是否一致)；各市縣中職學生國家助學金推行集中發放模式情況；中職學生資助卡辦理、發放、使用情況。

　　(五)相關事項。

　　1.資助管理。受助學生的申請、認定、審核程序是否規范，學生資助名單是否按規定進行公示；資助金發放是否按照規定的方式和渠道，是否堅持公開、公平、公正的原則；是否存在擅自改變資助對象、資助范圍、資助標準的現象；資助檔案制度是否建立健全，資金發放檔案資料是否齊全完備。

　　2.資金管理。地方配套資金是否足額預算以及實際到位情況；縣級教育部門和學校、幼兒園是否建立專賬管理資金，是否專款專用、分類核算，有無虛報冒領、截留、擠占、挪用、抵扣、拖延支付等違規違紀現象；截止2014年底資助資金累計結余情況。

　　3.培訓情況。全國學生資助管理信息系統(包括學前、普通高中、中職資助子系統，學前、義務教育、普通高中數據直報系統)培訓應用情況。

　　4.宣傳教育。是否制定了年度資助工作宣傳方案；是否開展了資助育人有關主題教育活動；有無媒體正面宣傳報道等情況。

　　三、檢查方式

　　此次檢查分自查和抽查兩個階段。

　　(一)自查(從發文之日起至5月31日)。各市(區)要根據檢查內容要點，認真組織自查。自查結束后，按學段分別形成自查材料(包括政策基本落實情況、主要做法和經驗、存在的問題、整改措施及工作建議等)，并附相關統計表(見附件)。自查材料紙質版于5月31日前報送至省教育廳學生資助管理中心，同時發送電子版至聯系人郵箱。

　　(二)抽查(6月至10月底)。6月上旬開始，省教育廳將根據自查情況，組織有關人員進行抽查。

　　四、有關要求

　　(一)各市(區)要把此次檢查作為推動和改進資助工作的有力抓手，高度重視，精心組織。要強化責任落實，堅決杜絕“走過場”，務求取得實效。

　　(二)對檢查過程中發現的問題要建立臺賬，制定整改措施，并加強指導監督，及時責令整改。對好的做法和經驗要認真總結提煉，廣泛宣傳推廣。

　　(三)要把資助資金結余及管理情況作為檢查的重點內容，要嚴肅查處各種違規行為，確保國家資助資金安全、有效。對國家助學金和免學費結余資金，要摸清底數，并如數清退至指定的專用賬戶；對在自查自糾階段能主動報告并清退上繳所套取、擠占、滯留、挪用資金的，予以從輕處理；對不主動報告、清退上繳違規資金的，一旦被檢查發現，除追繳違規資金外，還將移交司法機關依法追究直接責任人和主管領導的責任。

　　學生資助工作自查報告 9

　　為了進一步做好我校經濟困難學生資助工作，在學校黨委的正確領導下，在學校各相關部門、各學院的大力支持下，在社會各界的愛心幫扶下，學校2009-20xx學年中，在我校原有的資助體系上，進一步健全了管理機構，完善了規章制度，拓寬了資助渠道，加大了資助力度，深化了勵志教育，形成了以“獎、助、貸、勤、減、補”為主要方式的資助，以心理健康疏導、勵志奮發成才的教育，“揚帆計劃” 培訓提升家庭經濟困難學生核心就業競爭力三位一體、互為依補的，全方位家庭經濟困難學生資助保障體系，確保了我校家庭經濟困難學生的在校學習生活。現在就沈陽建筑大學家庭經濟困難學生資助工作的自查情況做以概述，對于自查報告中的不當或遺漏之處請給予批評指正。

　　一、學校及家庭經濟困難學生概況

　　學校原隸屬于國家建設部，2000年劃歸遼寧省管理，實行“省部共建、以地方管理”為主的體制；20xx年，住房和城鄉建設部與遼寧省人民政府簽署共建沈陽建筑大學協議，實行省部共建。學校建校歷史追溯到1948年成立的東北兵工專門學校。學校現位于沈陽渾南新區，校內設有14個學院，有教職工1400余人，全日制在校生16000人，是以建筑土木學科為優勢，集工、管、理、文、農、法等學科門類的多科性大學。學校校園獲國家“20xx年中國人居環境范例獎”。

　　在20xx年，學校被教育部批準為聯合培養博士學位研究生工作單位。20xx年，學校被國務院學位委員會批準為新增博士學位授權立項建設單位。現有1個博士點，6個一級碩士學位授權學科，30個二級碩士學科點，41個本科專業，是建筑學碩士、工程碩士專業學位授權單位，是國家教育部確定的培養高水平運動員試點單位之一。學校招生范圍

　　覆蓋31個省區，其中在14個省區進入一批次錄取，在省內有16個專業和方向進入一批次錄取。學校本科畢業生初次就業率在遼寧省高校一直名列前茅。

　　目前，我校共有全日制本科學生11637人，其中家庭經濟困難學生3589人，占全校學生數的30.8%。學校按照家庭經濟困難學生的困難情況劃分為一般困難、困難、特殊困難三個等級。其中，一般困難等級學生820人，占全校學生總數的7%，困難等級學生1548人，占全校學生數的13.3%，特殊困難等級學生1221人，占全校學生總數的xx.5%。通過國家獎助學金、助學貸款、學校獎助學金和各項資助政策保障及社會愛心人士的捐助等，學校家庭經濟困難學生都可以得到一定形式的有效資助，資助覆蓋率達到xx0%。

　　二、學校資助工作管理工作的基礎建設情況

　　1、領導重視，機構健全，資金到位，資助工作有效展開

　　多年來，學校黨委對資助家庭經濟困難學生一直給予了高度的重視。學校黨委書記等學校領導經常走訪困難學生定餐窗口、陽光超市等，關注他們的學習生活。定期參加學校、學院組織召開的家庭經濟困難學生座談會、見面會、總結交流會等，了解學生資助管理情況，及時指導學校資助管理工作。

　　學校的資助工作一直在學校黨委的領導下，由主管學生工作的學校領導分管，由團委具體負責，2006年學校將資助工作劃到學生工作部。在教育部教人[2006]6號文件下達后，學校根據國家和省教育廳的精神，在原有的學生資助工作基礎上，進一步明確了家庭經濟困難學生的資助工作職責，調整并成立了由學校黨委副書記為組長的、新的學生資助管理工作領導小組。在2007年組建了沈陽建筑大學學生資助管理中心這一專職工作部門，與學生工作部合署辦公，增撥了工作經費，專門負責學校家庭經濟困難學生資助工作。聘任了資助管理中心主任（由學校學生工作部副部長兼任），配備了專職人員，具體負責學校資助管理工作。同年，還組織成立了大學生勵志服務中心這一學生組織，具體學生勤工助學等服務學生的工作，起到學生與學校溝通的橋梁紐帶作用。

　　學校在資助工作的資金劃撥投入方面，一直給予大力的支持和保障。在《財政部、教育部關于印發 <普通本科高校、高等職業學校國家助學金管理暫行辦法>的通知》（財教[2007] 92號）、關于印發《遼寧省普通本科高校、高等職業學校 國家助學金管理暫行辦法》的通知（遼財教[2007]575號）兩文件下達后，學校對照文件規定進行了認真的審核、梳理，在原有的學校學生獎學金、助學金等的學生資助工作基礎上，進一步加大了學生勤工助學經費的投入，2009-20xx年總投入544.61萬元，落實了國家、省政府的有關政策，遠超過國家規定的4%-6%的上限規定。

　　2、建章立制，嚴格落實，規范管理，資助工作有序進行

　　學校根據國家和省里的文件精神，結合學校的實際情況，建立并及時下發了“沈陽建筑大學家庭經濟困難學生工作規定”、“沈陽建筑大學家庭經濟困難學生資助管理辦法”、“沈陽建筑大學學生勤工助學管理辦法”、“沈陽建筑大學國家、省政府助學、獎學金管理辦法”以及“沈陽建筑大學國家助學貸款實施細則”等資助工作管理文件，并于20xx年匯編成冊，保障了學校各項資助工作的有序開展。同時，學校還根據國家和遼寧省每年資助工作精神的調整，及時對各項文件進行修訂完善，基本形成了適合學校情況的、較為完備的規章制度。

　　在學校家庭經濟困難學生的認定工作中，學校根據《遼寧省高等學校家庭經濟困難學生認定暫行辦法》和《沈陽建筑大學學生資助管理規定》的規定，狠抓程序管理，嚴格落實。學校在每學年進行一次家庭經濟困難學生認定工作，學年中期進行一次認定調整。在認定工作中，以學院為單位分別成立相應的認定工作領導小組，負責認定的具體組織工作。經學生個人提交申請、評議小組認定，學院認定小組對結果進行審核，結果

　　無異議將以適當的方式在適當的范圍內予以公示，并建立家庭經濟困難學生的信息檔案，最后報學校學生資助管理中心進行最終審批并錄入我校學生工作管理信息系統。

　　在每項資助政策落實過程中，學校建立家庭經濟困難學生資助情況公示制度，陽光評比、規范管理，使家庭經濟困難學生資助做到公開、公平、公正。如學校師生對認定結果有異議，可在公示期間通過電話等有效方式相本學院認定工作組提請復議。認定工作組應在接到復議申請后的3個工作日內予以答復。如對學院認定工作的答復仍有異議，可通過有效方式向學校學生資助管理中心提請復議。學校學生資助管理中心在接到復議申請后的3個工作日內予以答復。

　　在各項資助金的發放過程中，學校嚴格執行文件規定。對于一次性發放的，如國家、省政府、學校的各類獎學金等，在資金到位后，及時發放到學生手中；對于資助學生學習生活性的，如國家助學金、學校的各類助學金等，按月打入學生就餐卡中，保障學生生活需要。

　　3、形式豐富，活動多樣，針對性強，構建全方位資助工作體系

　　到20xx年，我校開展資助家庭經濟困難學生工作已走過19個年頭。學校在國家、省、市以及社會各界的支持和幫助下，積極開展家庭經濟困難學生的資助工作，通過評定獎學金、發放助學金、成立助學基金、開設訂餐窗口、設立勤工儉學崗、開放陽光超市，發放越冬棉衣、接受社會捐助等多種資助形式，保障了我校家庭經濟困難學生的在校學習生活，確保了我校沒有一名學生因家庭經濟困難而離校失學。

　　學校在做好生活資助工作的同時，還加強貧困學生的勵志教育和心理疏導工作，引導他們貧困不失志，知恩報學習。每年，學校都組織多場受資助學生與社會愛心人士的見面會、家庭經濟困難學生代表座談會、報告會等，宣傳優秀家庭經濟困難學生矢志不移勤奮學習的感人事跡，對學生進行感恩教育和愛心傳遞的引導。每年六月，學校都舉

　　辦沈陽建筑大學自立自強之星評選活動。通過活動，進一步號召廣大同學以自立自強之星為榜樣，把勤奮學習作為人生進步的`重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優良品德，努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。同時，學校還將經濟困難學生的心理疏導工作作為思想教育的重點、要點，寫入工作計劃中，并要求輔導員老師要經常到學生中了解并掌握經濟困難學生的心理狀況，及時排解他們出現的心理危機。

　　學校為提高家庭經濟困難學生核心就業競爭力，還有針對性的開展“揚帆計劃” 培訓活動。“揚帆計劃” 是為我校家庭經濟困難學生提供綜合能力拓展而開展的培訓活動。通過聘請從事職業規劃、素質拓展培訓多年的優秀教師，圍繞職業生涯規劃、個體角色的開發與創造，提高自信心和人際交往能力等方面對家庭經濟困難學生展開輔導。是我校全面落實以人為本的科學發展觀，完善資助工作體系的重要舉措之一。已經有近百名家庭經濟困難學生從中受益。

　　現在學校基本形成了以“獎、助、貸”為主，以“勤、減、補”為輔的資助，以心理健康疏導、勵志奮發成才的教育，“揚帆計劃” 培訓提升家庭經濟困難學生核心就業競爭力三位一體、互為依補的家庭經濟困難學生工作體系，保障家庭經濟困難學生的在校健康、快樂的學習生活。

　　4、傾注愛心，扎實工作，成效顯著，資助工作獲得肯定

　　學校各項資助工作的有效開展，體現了社會主義制度的優越性，傾注了黨和國家對家庭經濟困難學生的無私關愛，調動了全校廣大家庭經濟困難學生的學習積極性與主動性。很多特困學生被評為省、市、學校的三好學生、優秀學生干部、文明大學生等榮譽稱號；很多特困學生獲得了省、市、學校的各級獎學金；很多同學還光榮地加入了黨組織。獲獎比例遠遠高于普通學生。

　　學生資助工作自查報告 10

　　學校嚴格執行x縣義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費管理辦法的文件精神及相關工作要求，求真務實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使家庭經濟困難學生因享受政府的補助而安心學習并健康成長。xxxx年春我校在籍學生數是2345人，申請貧困生資助的學生數是341人，享受貧困資助學生數是214人，享受特困資助學生數是10人，合計享受資助的學生數是224人，受資助比例約為9.6%，貧困資助金額是每人625元，特困資助金額是每人1000元，資助金額合計是143750元。現將我校家庭經濟困難學生生活補助發放工作情況報告如下：

　　一、健全組織，統籌安排

　　目前我校大部分學生來自收入中下等的家庭，家庭經濟困難學生依然存在。家庭經濟困難學生生活補助發放工作，是省政府幫助貧困家庭學生解決實際困難的重要惠民之舉。作為學校，更應把對貧困學生補助工作放在重要的位置。按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了家庭經濟困難學生生活補助發放工作領導小組，由劉德儉校長任組長，程訓領、陳令軍、張為民三位年級主任為副組長，各班班主任為組員的領導小組。全面具體負責組織、協調、落實家庭經濟困難學生生活補助發放工作的宣傳、調查、評審、公示、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保了省政府對學生補助的資金按時、準確地發放到位。

　　二、廣泛宣傳，嚴格流程

　　為使家庭經濟困難學生生活補助發放工作的政策家喻戶曉，學校通過校務公開欄公示，及學校年級會、各班班會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解省政府的惠家惠學政策，熟悉學校資助工作的流程：1、教育局資助中心分配名額下達；2、學校開領導班子會成立資助領導小組商定學校分配方案；3、各年級召開年級會傳達資助政策、要求和學校分配方案；4、各班班主任召開班會傳達資助政策、要求和學校分配方案；5、學生個人自愿申請；6、審核評定；7、享受資助的學生名單公示；8、申請資料上報；9、發放助學金存折；10、發放材料上報。

　　三、強化責任，嚴格審核

　　在家庭經濟困難學生生活補助經費資助工作中，學校領導小組實行誰簽字誰負責的工作責任制，過必問責。在資助評審工作開展中，由學校校長、學校行政人員和班主任組成評審工作小組，先由年級召開班主任會，對本班貧困生的申請表逐人進行審核，確認該生家庭貧困狀況，審核無誤后蓋章擬定受補助學生名單。嚴把公示公告關，在校務公示欄張貼公示5天以上，設立咨詢舉報電話。在審核中，嚴格按照程序辦事，做好記錄，嚴把個人申請關、補助條件關、信息錄入關、審核簽字關，對審核的結果予以負責認同。補助工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性審核人員的求真負責態度，使整過補助發放工作的'核心關鍵環節落到了實處，有效地防范了投訴、上訪事件的發生。

　　四、強化監管，感恩成長

　　要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。為使補助發放工作規范嚴密，促進補助工作健康開展，我們及時總結經驗得失，擬定補助系列材料建檔目錄，按文件、申請表、村鎮二級貧困證明、名單公示、總結等分門別類，科學建檔，規范裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在補助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、各年級、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展補助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

　　總之，學校家庭經濟困難學生生活補助發放工作得到了很好的落實，達到了預期效果。同時，由于我校家庭經濟困難學生較多，補助名額的相對有限，這次補助工作的實施時間急促，給補助工作的開展帶來一定困難，今后我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態度把家庭經濟困難學生生活補助發放工作做細做實。

　　學生資助工作自查報告 11

　　為進一步落實國家助學金和免學費新政策，完善學生資助工作，根據《教育部財政部關于開展“全國學生資助規范管理年”活動的通知》(教財函〔20xx〕27號）文件精神，我校扎實開展專項清理工作，整個清理工作嚴密把關，不漏任何環節，確保專項治理、清查工作不走過場，順利完成自查自糾工作。現將工作開展情況總結報告如下：

　　一、健全資助工作機構，確保政策落實學校領導高度重視資助工作，為了確保自查自糾工作順利實施，我校成立了學生資助管理工作領導小組，下設辦公室在我校資助辦公室。在領導小組指導下自查清理工作做到一把手負責牽頭，副主任組織安排，各成員具體落實，各部做好工作協調配合。

　　二、深入思考，認真總結，規范流程一年來，在上級部門的指導下，在學校領導以及各位老師的共同努力下，我們制定了公平、公正的規范化助學金申請、審核的流程，爭取為學生做到全方位的服務。

　　1、對困難學生實施補助的工作任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的.評審、發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。

　　2、召開班主任會議，宣傳國家、省、市出臺的相關政策，組織班主任學習文件精神。班主任在班級組織學生學習文件中申請條件相關內容，本著學生自愿申報的原則填寫申請表，申請學生出具相關證明，確定班級的資助對象范圍。

　　為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定等各個環節都做到公平、公正、公開。助學金均由學生本人、學生家長提出申請以及上交所需材料，班主任根據本班學生家庭情況審查最困難的學生并對資料審核無誤后簽字，再由學生科領導審核所有資料蓋章后，資料檔案存放學生科國家助學金辦公室檔案室。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

　　3、各班成立以班主任為代表學生困難評審小組，根據申請表及學生的相關證明材料，評審家庭經濟困難的學生。審核材料重點審核原件和復印件的一致。

　　4、審核評定小組，進行認真評審，最后確定擬資助名單。

　　5、評審結果報送張店區教育局學生資助中心，由張店區教育局學生資助中心審批后，將審核通過的學生名單在學校在公示欄進行不少于7個工作日的公示。公示期間，接受學生咨詢和反饋，并對相關情況予以記錄，對有異議的學生進行重新審核，對條件不符學生進行調整。

　　6、學校財務室根據學生的檢查核為學生發放助學金。

　　三、加強資料管理，規范資助檔案資助辦公室按照政策法規、助學金申請、審核評定、資金發放四類，將各類助學金資料分類存檔，建立完整的助學金檔案并存放在國家助學金辦公室檔案室，將每個受助的學生按班級建檔存放以便查找，并將相關實證、照片等材料建檔備查。

　　四、加強信息填報工作管理，及時完成資助信息填報學校學生資助辦公室負責匯總受助學生情況表，將相關信息數據進行匯總、分類和收集，及時協助上級主管部門完成各類報表的統計和上報。

　　五、扎實開展自查，確保工作實效通過這一階段自查自糾工作的大力開展，我校按照自查要求和任務分工認真清查，不存在通過虛報學籍、注冊雙重學籍或通過其他方式套取國家助學金的情況。自查自糾工作取得了階段性的實施。

　　六、加大宣傳力度，強化監督檢查加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，教育局要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、老師對有關資助措施應知盡知。另一方面教育局加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

　　嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確，總支負責對各校情況進行檢查，發現問題及時整改，確保良好的救助保障環境。

　　國家助學金評定工作堅持公開、公平、公正的原則，讓學生能及時感受到黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷。

　　學生資助工作自查報告 12

　　根據XX區學生資助中心的工作安排和《XX省教育廳XX省財政廳轉發的通知》（X教函〔20XX〕XX號）文件精神，現將我校資助工作相關情況報告如下：

　　1、組織管理方面：

　　學校結合上級部門相關學生資助文件制定了《XX市XX區XX學校教育資助管理工作方案》；成立了以校長為組長、分管副校長為副組長的教育資助工作領導小組，并下設資助管理辦公室，以學校財務人員、學籍管理員、資助管理員、班主任為成員，學校資助人員配備到位、穩定，所需設施設備完備；檔案管理和資金管理嚴格按要求實施、比較規范，相關資料齊全。

　　2、資助項目落實方面

　　學生受助資格和審批流程嚴格按上級文件要求進行，受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善；受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善，無任何抵扣現象發生。

　　3、經費使用管理方面

　　資金發放嚴格按上級部門要求的標準和方式及時發放，無截留、挪用及虛報冒領現象發生。20xx—20xx學年度的'資金已按要求全部發放；

　　4、宣傳育人方面：

　　學校利用展板、網絡、家長會等多渠道宣傳資助政策，公開監督舉報途徑與電話，接受社會監督；通過班會、學校感恩活動等全方位開展感恩勵志教育。存在的問題與不足：

　　1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，因為政策原因，在貧困生的社區認定方面，涉及面太廣，從申請到最后落實，有幾個月的時間，因此在貧困生的認定主要是以班主任及學校，因此在對學生的家庭情況的把握上有些不易。

　　2、部分學生及家長礙于情面，隱瞞家庭經濟困難現狀、甚至直接拒絕申請資助。

　　3、學校學生資助相關的各類照片收集欠缺。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程。在今后的工作中，學校將加強學生資助工作的計劃性，及時總結存在的問題與不足，并加以完善；繼續督促各班主任不斷深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，切實做到不重不漏滿覆蓋。

　　學生資助工作自查報告 13

　　為加強中職學生國家資助管理力度，確保資助工作順利實施，根據《安徽省教育廳開展中職學生資助自查自糾工作的通知》皖教秘〔20xx〕185號文件精神，我區對中職學生資助工作進行了自查自糾，現將自查自糾情況匯報如下：

　　一、領導重視，機構健全

　　教育局成立了以分管局長為組長的中職資助工作領導小組，并設立了專門資助辦公室，安排了專職人員負責此項工作，機構健全，職責明確，分工合理。

　　二、資助政策落實情況

　　（一）資助信息申報與審核

　　學生資助信息系統數據及時維護，月進度報表和學期報表填報準確及時，申報材料規范完整，證明材料真實齊全，在申報過程中做到“不虛報，不瞞報，不漏報”

　　（二）免學費和國家助學金使用管理

　　1、葉集區地方財政每學期足額安排本級應負擔的'資金，確保了資助資金撥付高效及時到位，資助資金結存賬目明晰。

　　2、學校20xx年秋學期發放國家助學金25.5萬元，發放免學費20.7萬元。

　　20xx年春學期發放國家助學金25.5萬元，發放免學費20.7萬元。

　　20xx年秋學期發放國家助學金20.85萬元，發放免學費16.74萬元。

　　20xx年春學期發放國家助學金20.85萬元，發放免學費16.74萬元。

　　20xx年秋學期發放國家助學金11.175萬元，發放免學費8.94萬元。

　　20xx年春學期發放國家助學金xx.6萬元，發放免學費18.78萬元。

　　所有資助資金已全部落實發放到位，無結余。

　　（三）主要做法

　　1、教育局及時為資助學生辦理中國銀行學生資助卡，集中辦理統一發放，通過銀行卡發放資助資金，無抵扣，抵頂，擅改資助標準等違規現象。

　　2、制定了國家助學金資助對象，免學費對象認定辦法，建立了學校助學金評審機制，嚴格執行三級評審認定程序，公示名單需經學校和區學生資助中心審核簽章，嚴格按照申報程序，實行陽光操作。

　　3、區教育局認真開展月巡視工作和不定期檢查工作，巡視與檢查有記錄，學校設立舉報投訴咨詢電話和信箱，公開接受社會監督。

　　我們將以此次自查自糾為契機，繼續把此項工作做好，將國家的惠民政策貫徹落實到每一位學生身上。

　　學生資助工作自查報告 14

　　2017年我校資助辦嚴格按照上級資助辦的文件精神，嚴格按照既定操作流程規范操作，本著“絕不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的原則，開展資助工作，并努力把好事做好，把好事做實，高效、高質、按時完成了上級布置的任務。現自查如下：

　　一、健全組織，精心安排

　　我校自2010年成立資助辦公室開始，便成立了資助領導小組。并將資助辦公室工作與學校的財務工作、德育工作、教學工作等有機結合起來，使得資助工作更加的規范化，常態化。

　　二、廣泛宣傳，全面摸排

　　為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校公示欄及學校櫥窗、廣播、校會、升旗儀式等各種形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位，多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助的工作程序，即指標下達、個人申請、信息采集、審核評定、名單公示、資料上報、資金發放等，從而營造了全社會關注貧困資助，關心貧困學生的良好氛圍。

　　三、強化責任，認真做好助學金的評定工作

　　在評定工作中，學校嚴格按照相關的文件精神，本著“公開、公平、公正”的原則，做到指標、程序公平、評議鑒定公開。

　　為把我校國家助學金發放到最符合條件的學生手中，校資助辦對各項資助工作都做了嚴格的流程規定：

　　（一）、建檔工作。

　　1、首先由校資助辦將《學生家庭經濟困難情況調查表》發放給各班班主任，需要申請認定家庭經濟困難的學生向班主任領取該表，認真填寫后持該表到家庭所在村（居）委會和鄉、鎮人民政府和街道辦事處加蓋公章，以證明其家庭經濟狀況。同時學生根據家庭困難類型提供相應的證明材料上交班主任處。

　　2、由各班班主任組織學生填寫《學生家庭經濟困難學生申請認定表》，并負責收集《學生家庭經濟困難情況調查表》及各種證明材料，統一上交資助辦。

　　3、學校學生資助工作領導小組審核通過后，將家庭經濟困難學生名單及困難檔次在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

　　4、公示無異議后，學校需在《學生家庭經濟困難學生申請認定表》填寫認定決定及意見并加蓋公章。

　　5、學校資助辦按學年度將家庭經濟困難學生建檔紙質材料整理備案，同時在家庭經濟困難學生檔案庫錄入學生電子信息，并報送教育局資助辦。

　　（二）、助學金的申請工作：

　　1、需申請助學金的同學首先寫出書面申請，詳細說明自己各方面的情況，把申請書交到了班主任處；

　　2、班級成立由班干、學生代表及班主任組成的5人以上評議小組進行公開、公平評議。

　　3、確定了班級的受助學生名單，在此基礎上，學校資助辦確定擬受助學生的初步名單，交評審小組審議后，在校內進行了不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

　　4、公示無異議后，領導小組再次評議確認最終的受助學生名單，填寫學校審核意見及公示結果，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

　　（三）、助學金的發放工作

　　我校的國家助學金采用銀行卡的形式發放，學校統一為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄資助卡，通過國庫集中支付方式，由財政部門直接將國家助學金打到卡上，發放給受助學生。受助學生本人需簽字確認，嚴禁代簽、冒充來領，國家助學金。

　　（四）、家庭經濟困難大學新生入學資助工作。

　　1、高考前一個月，利用資助政策小冊子、資助政策宣傳板報等形式加強對高三畢業生進行資助政策的宣傳。

　　2、學生收到錄取通知書后，如需申請大學新生資助金，可以到校和當天的值日領導領取《南寧市家庭經濟困難大學新生入學補助申請表》進行填寫，并按要求提交相關證明材料復印件，同時填寫《南寧市家庭經濟困難大學新生申報資助“雙承諾”保證書》。

　　3、由評審小組根據學生貧困程度，所需學費高低，錄取學校所在地等因素確定受助學生名單及等級，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

　　4、公示無異議后，評審小組再次評議確認最終的受助學生名單及等級，填寫學校初審意見及公示結果，并在校內進行不少于五個工作日的公示，公示期間公布了舉報電話，資助辦工作人員正常上班，接待來電來訪。

　　5、大學新生入學補助金通過國庫集中支付方式，由財政部門直接將國家助學金打到卡上，發放給受助學生。

　　四、強化監管，認真巡查感恩成長

　　為使資助款項無截留無挪用情況發生，學校把好資金管理關，做好專款專用，讓每位受助學生辦理銀行儲蓄資助卡。并制訂了學生資助巡查制度，責任追究制度。每學期我們定期都受資助的學生做巡查，并設立了校舉報電話。確保學生資助金用于每位學生。

　　五、感恩教育，激勵成長

　　同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的'動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。資助辦特別是年級主任、班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心，自強自立，感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要的是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感恩黨，在懂得感恩，學會感恩，有能力感恩中不斷成長。

　　六、存在問題和不足

　　我校在認真做好此項工作同時，也清醒看到在工作中也存在一些問題和不足：主要是個別班主任工作不夠細致，對有關評審條件向學生宣傳的不夠。部分班級審核意見缺填或過于簡單、信息填寫錯誤或遺漏、學生申請理由不夠詳細、紙張不統一、不規范甚至有使用黑色水性筆以外的顏色的筆填寫表格的現象。針對所出現的現象，我們都及時地調查了解情況，并妥善地解決了相應的問題。社會捐資助學工作開展不足，這些問題和不足也有待我們在今后的工作中進一步改進。

　　學生資助工作自查報告 15

　　我校歷來高度重視學生資助工作，在學校學生資助工作領導小組的指導下，全體教職工積極宣傳、參與、精心開展工作，堅持全程公正、公開、透明，嚴格按照程序，規范操作。每一筆資助資金都按時、足額發放到了受資助者手中。現對學生資助工作做如下自查報告：

　　一、基本情況

　　自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現象發生。

　　(一)困難寄宿生資助情況：20xx年班級數為5個，學生人數為225人，資助困難寄宿生18人，每人500元，計9000元。20xx年班級數為4個，學生人數為191人，資助困難寄宿生20人，每人500元，計10000元。20xx年班級數為3個，學生人數為127人，資助困難寄宿生25人，每人500元，計12500元。20xx年春班級數為3個，學生人數為127人，資助貧困住宿生25人，每人115元，計2875元。20xx年秋班級數為3個，學生數為110人，資助貧困寄宿生14人，每人750元，計10500元。每次資助經費一到賬，我們就立即對照資助名冊，履行發放簽字手續，由學生家長全額領回。

　　(二)學生免費教科書發放情況：20xx年秋季免費教科書領取人數為225人，教師用書10冊；20xx年春季免費教科書領取人數為225人，教師用書10冊；20xx年秋季免費教科書領取人數為191人，教師用書8冊；20xx年春季免費教科書領取人數為181人，教師用書9冊；20xx年秋季免費教科書領取人數為127人，教師用書7冊；20xx年春季免費教科書領取人數為105人，教師用書6冊；20xx年秋季免費教科書領取人數為110人，教師用書4冊。

　　二、主要做法

　　(一)宣傳政策，摸排情況

　　為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮、縣相關機構。

　　為使有限的資助資金發放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發放、后期監管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。

　　(二)、領會精神，落實制度

　　1、認真學習并堅決落實執行上級有關文件，規范建立相關檔案。

　　2、完善制度，規范管理。成立龍泉中心小學學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。

　　(三)、嚴格程序，規范檔案

　　按照京山縣學生資助工作文件要求， 每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規范建立貧困生檔案，規范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話的監督。

　　學生資助檔案包括：上級相關文件，學生資助工作網絡機構圖、學生資助工作流程圖、義務教育學校貧困生資助申請表，義務教育學校貧困生資助花名冊，受助生費用領取花名冊及其他。

　　三、存在問題

　　我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。

　　主要存在的問題是受經費的制約，學生資助的硬件設備不行，沒有專用的'電腦、辦公室。

　　四、整改措施

　　今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。

　　學生資助工作自查報告 16

　　一、自查總體情況

　　我校對比檢查要求，嚴格進行自查。從自查結果來看，我校嚴格按照國家、市教委、區教委、區資助中心的政策和要求進行工作，無套取和擠占、滯留、挪用資金行為。

　　二、資助政策落實情況

　　（一）資金落實情況

　　1、政策實施范圍

　　根據重慶市20xx——20xx學年資助政策的'要求，我校對于20xx級學生仍然保留享受助學金（生活費），對20xx級秋季入學的學生實行家庭經濟困難學生和涉農專業學生才能享受助學金（生活費）。在此基礎上，實行學費全部減免。家庭經濟困難學生可以享受減免住宿費。

　　2、經費配套情況

　　學費、助學金、住宿費減免均按照政策要求由區教委區財政全額撥付到學校。

　　3、助學資金管理情況

　　為支持學校的正常運轉，區資助中心在期初預撥部分學費到我校，然后由區資助中心派專人到學校對每一個學生上報是否是實際在校學生、是否擁有正式學籍、學籍身份是否一致等進行逐一查驗，再每月進行一次指紋考勤，根據學生指紋實際考勤數和家庭經濟困難學生申請通過情況在期末進行結算，按照實際應撥金額撥付給學校賬戶。助學金（生活費）則按照每月實際學生指紋考勤數進行按月直接撥付到中國銀行，再由銀行直接發放到相應學生本人的資助銀行卡中。

　　4、結余資金情況

　　無結余資金。

　　學生資助工作自查報告 17

　　一、基本狀況

　　自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難幼兒生資助狀況：20xx年春秋兩季我校資助幼兒困難生共計13人，每人500元，計6500元。每次資助經費全額發放到學生家長的手中，由學生家長全額領回。

　　二、主要做法

　　我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫忙品學兼優的貧困學生得到資助，順利完成學業，成為國家的棟梁之才。

　　1、成立了學生資助工作領導小組。由學校校長牽頭，各班班主任宣傳資助政策，讓困難學生申請。最終由教導處全面負責聯系家庭經濟困難學生資助工作，分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實狀況，監督學生資助經費的使用狀況。

　　2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的'意見和推薦，及時解決出現的問題。

　　3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組，由校長擔任組長，教導主任擔任副組長，財務人員和各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態度，嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學生資助中心帶給家庭經濟困難學生名單，整理家庭經濟困難學生的個人材料。

　　4、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉報信息。

　　三、存在問題

　　我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是學生資助工作職責大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯， 工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作。

　　四、整改措施

　　今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本狀況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。

　　學生資助工作自查報告 18

　　根據橫教辦〔20xx〕141號《關于開展20xx年學生資助政策落實情況的通知》精神，我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、享受資助的項目

　　20xx年春、秋兩期，我校學生享受的國家發放的資助項目共有3個：

　　1、貧困寄宿生資助項目；

　　2、南寧市為民辦實事資助項目；

　　3、學前幼兒資助項目。

　　二、享受資助資金情況：

　　三、具體做法

　　實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校認真貫徹落實有關資助文件精神，切實強化資助專項資金管理，扎實推進義務教育階段資助發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。我們從以下幾方面做起：

　　（一）廣泛宣傳發動：我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義，使政策家喻戶曉，深入人心。

　　（二）嚴格操作程序

　　1、制定了“勒竹小學貧困生資助工作方案”。

　　2、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。

　　3、根據文件規定進行確定資助的范圍和對象。

　　4、我校“補助”運行程序。

　　a、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

　　b、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5個工作日；

　　c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

　　5、發放程序。

　　受助學生確定后，制定發放花名冊，財政發放后，領取人簽字并進行簽領公示。

　　四、工作中存在的問題及有待改進的方面

　　在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

　　五、資助材料不夠及時存檔。

　　山坡中學家庭經濟困難學生資助工作自查報告近幾年來，國家和區政府為了幫助貧困學生完成學業，為了做好家庭經濟困難學生的資助工作，確保資助金真正落實到受助學生手上，為了不遺漏每一個符合條件的受助學生，我們總結了前一段學生資助工作，根據上級指示，作了認真的自查，現匯報如下：

　　1、根據資助工作的特點及上級文件精神，學校制定了適合我校實際情況的《山坡中學學生資助管理辦法》，并成立工作小組，指定專人負責此項工作。

　　2、根據上級文件精神，做好新學期的貧困生信息的`篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無重大缺漏。

　　3、嚴格執行上級文件精神，重在表現，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。

　　4、嚴格執行資助工作的流程。申報、公示、上報及班主任簽名、本人簽名發放的工作環節，資金一律經由學校財務室入賬、平帳，確保資助款到學生手上。

　　5、認真做好貧困生資助工作的宣傳和感恩教育工作。每項資助政策下來，我們都組織班主任開會，明確上級文件精神，教育學生正確面對家庭經濟困難，自強不息，努力學習，改變命運，認真用好黨和政府的關心與資助政策，確保資金用在學習上，能知感恩與回報，能化感恩之心為動力，努力盡綿薄之力，關心身邊其它人，將愛心傳遞給每個需要的人。

　　6、我們今后要進一步用好國家政策，確保經費來源，做好每個環節的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生。進一步完善和規范有關貧困生的信息，資料的收集與整理，做到有據可查，筆筆落實。貧困資助工作是體現黨和政府關懷的民心工程，我們要本著嚴肅認真的態度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭孩子的命運做出應有的貢獻。

　　學生資助工作自查報告 19

　　我校嚴格根據國家資助政策及相關文件精神開展資助工作，為保證學生資助工作健康、持續、有序地發展，把政府惠民工程、民生工作落到實處，學校多次組織教職工學習國家中職資助政策、文件。現將我校學生資助工作狀況整理如下：

　　一、組織機構

　　我校成立了學生資助管理中心并配備了專職人員詳細負責學生資助工作。我校對國家助學金發放管理領導小組，以黃俊校長為組長，陳偉為副組長，羅永堅、漆守國為成員，其中嚴志任會計。

　　二、資助資金落實及管理狀況

　　我校財務對于學生國家助學金實行分帳核算，專款專用，嚴格根據資助政策的有關要求管理和發放助學金。

　　三、國助金和免學費資金的申請與評定、發放和使用狀況

　　1、申請與評定

　　對于國家助學金及免學費補助的'申請與評定，我們嚴格審查受助學生的相關資料，并上報縣教育局學生資助管理中心審核。依據國家助學金管理方法和《X省中等職業學校助學金管理實施細則（試行）》制定了《六盤水興成職業技術學校國家助學金實施細則》。依據“統計人數→核實上報→上報審核→資金撥付到

　　銀行帳戶→簽字發放→上折上卡→清理結算→結余上繳→自查整改”的程序操作，校長黃俊親自督促審核與發放工作。

　　2、發放與使用狀況

　　春季學期盤縣教育局撥付國助金受助生31人，每生750元，總金額貳萬叁仟貳佰伍拾元整（￥23250.00元），實際發放31人，金額貳萬叁仟貳佰伍拾元整（￥23250.00元），未發放人數為0人。各班級享受國助金人數為：09春計算機班13人、09秋計算機班18人，合計31人。

　　四、我校教學點管理及整頓狀況

　　秋季學期，經我校與各中學聯合申請，盤縣教育局審批，共設立了6個教學點。6個教學點為：平關中學、響水中學、松河中學、趙官中學、珠東十里中學、珠東金葉中學。我校制定了《六盤水興成職業技術學校聯合辦學教學點管理方法》，并印發到各教學點，雙方嚴格根據管理方法開展工作。我校成立了教學點督導檢查小組，成員有：黃俊、陳偉、寧功六，每月不定時到教學點檢查2次工作，嚴格檢查教學點開課狀況與老師上課狀況。 五、國助金和免學費高年齡段學生清理狀況

　　我校嚴格審查學生是否符合資助條件，重新申報高年齡段資助學生人數狀況如下：一年級享受國家助學金5人，享受國家免學費補助5人；二年級享受國家助學金1人，享受免學費補助1人。

　　學生資助工作自查報告 20

　　為加強學生國家助學金、免學費資金管理力度，確保學生資助工作順利開展實施，我校嚴格按照上級主管部門的有關規定認真組織開展相關管理工作，確保了每位符合資助條件的同學按時足額領取國家助學金，免學費資助工作也得到順利開展和落實。根據《關于開展中等職業教育免學費和國家助學金政策落實情況檢查工作的通知》黔教辦函（20xx）171號文件的精神，我校對國家助學金及免學費學生資助工作情況進行了全面深入的檢查，現將自查情況匯報如下：

　　一、加強組織領導：

　　大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心為切實做好兩項資助管理工作，學校在開學初專門重新組建工作領導小組，成立了以校長為組長，分管學生工作的副校長為副組長，政教處、招生辦、辦公室以及財務室負責人、各專業部政教副主任、全體班主任、管學籍和資助的專管教師為成員的`國家助學金工作領導小組和免學費工作領導小組，按照有關方面的分工，真正做到責任到人、各負其責，設立政教處為國家助學金和免學費資助管理工作辦公室（同時設政教處的電話作為反映情況和投訴電話：x），計算機、檔案柜等辦公設施齊全。為使這兩項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，在錄取新生時，將《中等職業學校國家助學金申請指南》和《關于中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費工作的'實施意見（試行）》的通知有關精神與錄取通知書一并發給學生，要求學生如實填寫申請表格。新生到校后，在學校國家助學金及免學費宣傳專欄張貼有關政策文件，安排班主任老師向學生作詳細宣傳講解并主動與家長聯系，解釋國家助學金及免學費政策，確保惠民政策深入人心。

　　二、加大信息填報工作力度：

　　及時完成資助信息填報根據省廳有關要求，在時間緊、任務重、要求高的情況下，每學年開學初及時組織力量填報當年新生信息并導入全國中職學生電子注冊與統計信息管理系統和貴州省學籍電子注冊管理系統，并認真完成有關國家助學金及免學費統計表格的填報，按時、按質、按量完成任務。為使工作準確無誤，我校及時組織人員對系統查重中出現有重復信息學生逐一進行甄別，對已退學離校的同學及時做好信息撤銷處理；對城鎮家庭經濟困難學生要求提交低保證原件及復印件；對其他學生有出現“自理口糧”和“家庭戶”等情況，要求提交派出所有關“農村戶籍證明”確認后，及時上報主管部門，確保國家助學金和免學費系統數據與紙質報送資料一致。

　　三、建立健全管理體系：

　　及時推行中職學生資助卡，并規范工作流程和做好學生資助材料歸檔工作學校根據國家《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》和《關于中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免學費工作的實施意見（試行）》制定了《xx國家助學金管理實施細則》、《xxx學校國家助學金申報和發放程序》，《xx農村家庭經濟困難生免學費管理實施細則》和《xx貧困學生減免學費評定辦法》。在宣傳專欄中公布兩項資助管理工作的實施流程：

　　（1）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》和《免學費申請表》，并按相關政策規定予以初審。

　　（2）各班級班主任組織對本班級進行相關信息采集，匯總相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學校助學金、免學費管理辦公室進行復審。

　　（3）學校助學金、免學費管理辦公室對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，切實保證落實“三審制度”，相關信息核對無誤后，要求各班班主任和資助學生本人在各班匯總表中簽名確認，提交資助工作領導小組審批。及時將全部學生資助信息進行導入，提交學生資助管理系統審核。

　　（4）將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少于5個工作日的公示。

　　（5）公示期間，接受學生咨詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，并及時予以調整修正。

　　（6）為符合申報國家助學金條件的學生辦理中職學生資助卡，我校在中國郵政貯蓄銀行為學生辦理助學金資助卡，每年資金到達賬戶后，以班級為單位，按時、足額通過此資助卡將國家助學金發放到學生手中。

　　（7）由資助工作領導小組組織政教處、招生辦、辦公室、財務室及時將申請審核與公示資料、主管部門審批審核資料、日常考勤考核登記資料、注冊學生學籍名冊以及學生流失（或異動）情況等資料進行分班級裝訂、歸檔。

　　四、資助落實情況：

　　國家助學金和免學費資金由中央、省、州、財政和龍里縣財政全額撥付。20xx-20xx各年國家助學金和免學費資金下達和發放情況如下：

　　1、20xx學年我校申報免學費1222人，受助學生1222人，受助比例100%。由于途中學生流失原因，在校學生人數964人，受助學生729人，受助率75.60%；

　　2、20xx學年我校申報免學費2xx3人，受助學生2xx3人，受助比例100%。由于途中學生流失原因，在校學生人數xx31人，受助學生1048人，受助率73.20%；

　　3、20xx學年我校申報免學費1976人，受助學生1976人，受助比例100%。由于途中學生流失原因，在校學生人數1282人，受助學生907人，受助率70.70%。

　　國家助學金下達、發放和結余情況：20xx年學生中途退學等原因，享受國家助學金729人，國家助學金下達105.06萬元，省財政下達10.51萬元，州財政下達7.38萬元，龍里縣財政下達0.8589萬元，20xx年實際發放127.0269萬元，共結余-3.218萬元，其中國家財政資金結余-3.218萬元，省財政資金結余-0.3048萬元，州財政資金結余0.7281萬元，縣財政資金結余0.8589萬元。20xx年學生享受國家助學金1048人，國家助學金下達xx5.72萬元，省財政下達xx.58萬元，州財政下達7.53萬元，龍里縣財政下達6.53萬元，20xx年實際發放xx4.743萬元，共結余28.6171萬元，其中國家財政資金結余25.032萬元，省財政資金結余2.5112萬元，州財政資金結余-0.7716萬元，縣財政資金結余1.8455萬元。20xx年學生享受國家助學金907人，國家助學金下達78.15萬元，省、州、縣財政尚未下達，20xx年實際發放64.26萬元，共結余xx.89萬元，結余資金尚存于龍里縣財政局專款賬戶中。

　　免學費資金情況：20xx年我校申報農村家庭經濟困難學生1222人，20xx學年共下達免學費資金196.41萬元，其中國家資金下達xx4.22萬元，省資金24.11萬元，州資金18.08萬元，龍里縣財政資金尚未下達，發放合計174.021萬元。20xx年我校申報農村家庭經濟困難學生2xx3人，20xx學年共下達免學費資金326.26萬元，其中國家資金下達230.4萬元，省資金41.19萬元，州資金30.91萬元，龍里縣財政資金23.76萬元；20xx年我校申報農村家庭經濟困難學生1976人，20xx學年共下達免學費資金267.51萬元，其中國家資金下達217.61萬元，省資金28.52萬元，州資金尚未下達，龍里縣財政資金21.38萬元。

　　五、國家助學金發放管理情況：

　　我校國家助學金管理辦公室在管理工作領導小組的具體指導下負責日常申報、發放、監督等工作。學校負責免費為每位受助學生分別辦理中職資助銀行卡，及時按月將國家助學金存入學生銀行儲蓄卡中，受助學生在助學金發放表上簽字。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，并建立臺賬，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請材料，詳細核對信息，核對受助學生人數，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減家助學金等行為。

　　學生資助工作自查報告 21

　　根據《XX省學生資助管理中心關于對建檔立卡等貧困家庭學生資助政策落實情況進行自查自糾的通知》的'文件精神，我區對20xx年學生資助工作落實情況開展自查自糾工作，現將工作情況匯報如下：

　　一、加強組織領導

　　建檔立卡等貧困家庭學生資助政策的落實情況自查自糾工作是一項重大的政治任務，區領導高度重視，要求各校認真組織部署自查自糾工作，確保工作全面貫徹落實。

　　二、學前教育資助自查情況

　　經核查，20xx年我區建檔立卡幼兒XX人，農村低保幼兒X名，殘疾幼兒X名，全部按照國家資助政策XXX元/學期的資助標準享受相應資助，資助金于20xx年全部發放到位，不存在漏發、少發現象。

　　三、義務教育資助自查情況

　　經核查，我區中小學X所，在校學生XX名，家庭經濟困難學生XX名，其中建檔立卡家庭學生XX名，農村低保家庭學生XXX名，農村特困救助供養家庭學生XX名，殘疾學生XX名，城市低保家庭學生XX名。按照相關規定，我區全面貫徹落實“兩免一補”政策，家庭經濟困難家庭學生全部享受相應資助。

　　四、發揮長效機制

　　我區將持續開展教育精準扶貧工作，加強建檔立卡等四類貧困家庭學生資助工作管理，在工作方法、工作內容上積極探尋新思路、新舉措，進一步規范工作程序，提高工作效率，增強工作效果，多方位、多途徑、多形式為家庭經濟困難學生提供資助服務，做到應助盡助，盡力而助。

　　學生資助工作自查報告 22

　　一、學校基本情況

　　xx技工學校20xx秋開始招生，招生人數148人（男95人，女53人），現已開設計算機應用與維修（102人）、幼兒教育（46人）等兩個專業，按3個行政班進行教育教學。

　　二、學生資助工作開展情況

　　1、學生資助摸底情況：建檔立卡戶11人，連片特困地區4人，家庭困難11人共計資助學生26人。

　　2、自查情況：制定了《宏達技工學校學生資助管理制度》，成立了以校長何玲玲為組長的學生資助管理領導小組，設立了學生資助管理中心辦公室，由疏騰主任全面負責學生資助中心工作，吳小英為專職資助管理人員，華麗為兼職資助管理人員。

　　三、存在問題

　　1、因我校是今年新辦學校，從事資助工作的老師都是新手，對業務不熟悉，資料整理不規范，收集不及時。

　　2、因資助資金未劃撥，學生助學金未發放。其中免學費148人，每人1400元/學期，共計207200元。助學金26人包括建檔立卡戶11人每人1025元/學期，計11275元，4人連片困難地區戶每人975元/學期，計3900元，11人受助困難家庭戶975元/學期，計10725元，合計233100元整。

　　四、解決問題

　　1、助學金校方先墊資，在11月中下旬，給受助學生發放到位。因本校為新辦學校，學校前期投入很大，資金很是緊張，望相關單位盡快將免學費、助學金款項拔入到我校賬戶。

　　2、近期去同類技校學習，規范填寫及整理好檔案。

　　學生資助工作自查報告 23

　　為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，我校根據自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳、自治區財政廳、教育廳等上級單位的文件精神，全面落實義務教育階段家庭經濟困難學生資助工作，下面對資助工作情況自查如下：

　　一、基本情況：

　　20xx年春季學期我校共設28個教學班，在校學生數1512人。其中建檔立卡戶子女34人（本縣32人、外縣2人）；低保家庭子女66人（其中農村低保52人）；重大殘疾學生2人；殘疾人子女25人。其他絕大多數學生家庭條件也相對較差，多數學生家長無固定收入，靠外出打工或傳統務農為生。

　　二、學生資助工作機構：

　　我校學生資助工作小組由李校長擔任組長，直接指揮工作。各年級組長及專職負責學生資助的老師一同配和李校長開展學生資助工作。

　　三、主要工作事宜：

　　根據上級文件指示，我校建立了完善的學生資助工作體系，從助學金申請、審核到發放都有明確的規章制度，確保助學金能發放到真正需要的學生手中。

　　每學期我工作小組的.主要任務有：

　　1、對四類特困人員進行核查統計。

　　2、申報、審核、發放國家助學金（其中特困生1250元/人，普困生750元/人）。

　　3、統計在校建檔立卡戶子女人數，發放建檔立卡貧困生助學金（2025元/人）。

　　4、完成全國學生資助管理系統的信息上報工作

　　5、積極聯系社會各類慈善機構，盡可能為我校家庭困難學生爭取更多資助，讓學生能安心學習。通過李校長及各位領導的努力，這幾年“中國體育彩票”、“陽光保險”、“內蒙古女企業家商會”、“內蒙古紅太陽集團”等愛心人士先后對我校家庭困難學生給予資助。

　　四、下一步工作計劃

　　加大宣傳渠道，讓所有師生、家長都熟悉和掌握資助的政策和條件，公正、公平、公開的把資助工作做到最好，盡可能的.幫助那些因病因災因學等原因致貧而影響到學習的學生，為他們排除一切因經濟方面的原因帶來的困擾，堅持“決不讓一個學生因貧困而輟學”的信念，千方百計保證每一個孩子都能完成學業。

　　學生資助工作自查報告 24

　　為進一步規范學生資助管理，推進精準資助落實，確保資助資金使用效益，提高資助工作成效，根據山東省教育廳關于開展全省學生資助工作落實情況核查的通知（魯教財函〔20xx〕85號文件）精神，我校扎實開展專項清理工作，整個清理工作嚴密把關，不漏任何環節，確保專項治理、清查工作不走過場，順利完成自查自糾工作。現將20xx-20xx三年中工作開展情況總結報告如下：

　　一、基本情況說明

　　我校是包括初中和普通高中的完全中學，資助工作主要分兩部分，高中部分主要有普通高中助學金、普通高中免學雜費和高考學生貸款預申請等工作。初中部分主要是非寄宿生和寄宿生生活補貼的評審發放工作。

　　我校本著堅持實事求是，客觀公平，堅持定量評價與定性評價相互結合，堅持公開通明和保護隱私相結合，堅持積極引導和自愿申請相結合的原則。積極貫徹上級文件精神，以學生為本，從學生出發，將各項學生資助工作做到實處，切實保障學生不會因為家庭經濟問題導致學業中斷的情況發生。

　　我校領導班子非常重視困難學生的.資助工作，成立以書記周生英同志為組長，工會主席杜學同志、總務處主任馬洪進同志、資助中心主任高春賢為副組長，高春賢主任、胡光宇為成員的資助領導小組，并配備專門的資助辦公室，其中專職人員2人負責推進學校資助各項工作。根據上級文件要求，結合本校實際情況出臺了xx縣第一中學資助管理辦法。明確了以班主任和級部人員為主的評審、評議小組成員，全方面保障資助工作的順利推進落實。

　　在過去的三年中，我校累計發放普通高中助學金3986人次，共計發放3986000元；高中減免學雜費1688人次，共計減免學費1350400元；初中寄宿生生活補貼377人次，發放資金236200元；初中非寄宿生生活補貼935人次發放資金291800元；以上累計發放資金5864400元。有效的.保證了家庭經濟困難的學生能夠順利完成學業。

　　二、存在的問題

　　過去的三年中，雖然我校的資助工作取得了一定的成績，但是在本次自查自糾過程中也發現了一些問題，主要是檔案管理還不夠專業，規范。存在資助工作過程中有些環節沒有留存紙質檔案并規范存檔的問題。

　　三、整改措施

　　對于本次自查自糾工作中發現的問題，我校即日起根據最新的規范材料對管理文件進行更加細化的整理，加強學習和過程控制。確保各個環節更加規范。

　　通過本次自查自糾工作，我校看到了成績，更加看到了不足。相信以后的資助工作中，在上級領導部門的指導下，在我校全體工作人員的努力下，能夠圓滿完成學生資助目標，讓我校的資助工作能夠更上一層樓。

　　學生資助工作自查報告 25

　　根據《xx省教育廳財政廳關于印發學生資助規范管理年活動實施方案的通知》（x教秘[20xx]271號）《xx市教育局財政局關于印發xx市學生資助規范管理年活動實施方案的通知》（x教助[20xx]23號）文件精神，我縣積極組織所屬普通高中、中職學校開展學生資助工作自查自糾活動，現將我縣學生資助工作自查自糾情況報告如下：

　　一、機制建設方面。x教縣教育局學生資助管理中心及其所屬高中階段學校按資助政策文件要求制定了具體實施辦法、已制定的辦法符合國家相關政策規定；人員配備到位、監管制度建立并管用等。各校成立了國家助學金管理工作領導小組，校長為組長，副校長為副組長，其它行政領導為成員。領導小組下設學生助學工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金和國家免學費政策，堅決抵制學費先收后發，讓學生切實感受到政策的'溫暖。

　　二、資金管理方面。x教縣各校在多方調查、核實、審查的基礎上，認真做好國家助學金發放工作，分班建立學生檔案，嚴格按照國家相關規定，實事求是，按時上報統計表和電子檔案，及時為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，國家助學金從縣財政局劃撥到x教郵政儲蓄銀行，然后由郵政儲蓄直接將助學金打到學生的資助卡上，便于學生支付生活費用。x教縣應承擔的資助資金足額安排、及時撥付；資金發放標準合規、資金發放及時、結余資金處置合規。

　　三、資助對象認定方面。本著“公平、公正、公開”原則，認真執行“三級評審兩級公示”，受助資格和審批流程符合規范，不存在將明顯不符合國家獎助資格條件的學生納入資助范圍。建檔立卡家庭經濟困難學生都按要求享受到資助政策。

　　四、檔案及信息管理方面。檔案留存完整，國家助學金、免學費、校內資助管理都按照《學生資助工作績效評價指標資與標準》分類管理，當中不存在虛假信息。資助系統數據填報及時準確完整真實、資助信息安全，為了防范信息外漏，各校從多方面入手，無論是學籍管理還是資助信息管理都做到專人負責，不存在信息外漏。

　　五、存在問題與整改措施。

　　1、校內資助資金存在結余。校內資助資金提取足額，總體仍存在結余的情況。要求學校加大使用力度，將多余的部分盡快用完。

　　2、資助工作宣傳不到位，沒有按照文件要求大力報道資助，向上級網站推薦力度也不夠，導致發表數量達不到上級要求。

　　x教縣對自查發現的問題，立行立改，及時糾正，做到“三個一律”：凡是國家要求制定而未制定的，如家庭經濟困難學生認定辦法等，一律按要求增補制定。凡是已制定制度與國家政策規定相違背的，一律廢除重新制定。凡是政策執行走樣的，一律立即糾正，并追究違規違紀行為責任。

　　學生資助工作自查報告 26

　　為貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《平度市貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、免費作業本等政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：

　　一、基本情況

　　20xx年秋季在籍學生共146人。一年級27人，免作業本費每人8元，二年級24人，免作業本費每人8元，三年級22人，免作業本費每人10元，四年級22人，免作業本費每人10元，五年級21人，免作業本費每人10元，六年級30人，免作業本費每人10元，總計免款1358元。

　　二、主要做法

　　1、宣傳資助政策。

　　在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　2、成立資助貧困學生評審領導小組

　　資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策“公平、公正、公開”原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

　　3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難貧困學生，并優先考慮以下幾類：

　　(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源學生；

　　(2)、父母一方已亡，生活十分困難的.；

　　(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的`；

　　(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難；

　　(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；

　　(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生；

　　(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者子女。

　　(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

　　(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。

　　3、資助對象認定程序。

　　(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

　　(3)、評審及公示。評審小組對申請資助學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

　　(4)、上報。學校根據公示無異議受助學生名單，填寫好《平度市貧困學生認定匯總表》上報。

　　(5)、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

　　學生資助工作自查報告 27

　　根據《全國學生資助管理中心<關于做好20xx年度中等職業教育學生資助政策執行情況與相關數據報送工作的通知>》(教助中心〔20xx〕30號)文件精神，我校對20xx年學生各項資助工作進行認真仔細的自查，現將執行情況報告如下：

　　一、總體執行情況

　　我校是中等職業學校，20xx年春季在校學生xx人，20xx年春季享受國家免學費的學生xx人;助學金xx人。秋季在校學生xx人，20xx年秋季享受國家免學費的學生xx人;助學金xx人。xx名學生的助學金在20xx年6月通過中職資助卡發放給了受助學生。我校國家免學費是由于上級部門將相關資金下拔到學校，20xx年我校免學費、助學金補助金已經發放完畢。

　　二、工作創新與主要經驗

　　(一)制定辦法，保證資助落實到位

　　根據國家、省、市的.資助文件精神，我校制定了《xx國家助學金管理制度》、《xx國家免學費管理制度》，為國家資助政策的.順利實施提供了制度保證。

　　在制定制度的同時，學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組，有專人負責學生助學金的審

　　核、上報及資金發放工作。

　　(二)規范管理，嚴格執行資助工作程序

　　1.認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍

　　對申報資助的學生進行嚴格審查，將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示，建立受助學生檔案，確保助學政策不折不扣執行。

　　2.切實做好各項資助的發放工作

　　全校20xx年春季共xx名學生享受了國家免學費，享受資金達xx萬元;享受助學金xx人，享受金達xx萬元。秋季共xx名學生享受了國家免學費，享受資金達xx萬元;享受助學金xx人，享受金達xx萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，確保助學金準確無誤發放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續，同時建立了國家助學金臺帳。目前學校已經將20xx年家免學費、助學金全部發放到了學生手中。

　　(三)加大宣傳，確保國家的資助政策深入人心

　　通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過采用家校聯系的辦法，讓家長在了解助學政策的同時，有效監控學生助學金的使用，防止學生把助學金挪作他用。

　　三、主要問題與困難

　　(一)家長和學生對職業學校不認可

　　由于社會環境及家長對職業教育的不認可，同時管理局區域內同時存在多家職業教育職能的學校。為此，我校職教中心學生在校生逐年減少。

　　(二)對非涉農專業學生資助不夠

　　目前國家助學金政策主要面向非涉農專業，對非涉農專業學生有嚴格的名額限制，他們其中部分困難的學生得不到享受，給他們的學習生活造成一定的困難。

　　四、政策及工作建議

　　針對國家資助實施過程中出現的主要問題，我校建議有以下幾點：1、加大宣傳國家政策，使惠民政策深入人心。2、中等職業學校在校學生全部享受免學費和助學金資助政策。

　　學生資助工作自查報告 28

　　根據省教育廳、省財政廳《關于聯合開展高校學生資助情況調查與檢查工作的通知》（川教函〔20xx〕164號）文件，為進一步總結我院學生資助工作經驗，及時發現存在的困難和問題，由學院主管領導牽頭，對學生資助工作進行了自查，自查情況報告如下。

　　一、資助工作組織管理情況

　　（一）加強領導，健全領導機構制定了《關于調整學生資助領導小組的決定》（川信職院學〔20xx〕43號）文件。成立了以院長為組長，主管學生工作副院長為副組長的領導小組，審核國家獎學金及國家勵志獎學金的評選及發放；下設由學生工作部長擔任主任的辦公室，監督獎勤助貸的全面工作和受理咨詢舉報。

　　（二）建立資助體系，配置專業人員為切實做好學生資助工作，保持工作長期有效有序的開展。設立學生資助管理中心配備專職人員和專門設備，具體負責學生資助工作，指導各系學生資助工作；各系也分別設立了學生資助兼職老師。學院還將學生資助工作實行目標管理，納入部門（單位）年度目標考核。

　　二、資助工作政策宣講情況

　　（一）吃透資助政策，完善管理制度學院積極組織參與資助工作的師生，全面學習國家和省有關資助政策，結合學院實際，制定了《四川信息職業技術學院經濟困難學生認定辦法》川信職院學〔20××〕371號、《四川信息職業技術學院國獎、國勵、國助評選實施辦法》川信職院學〔20xx〕103號文件。其中電氣系和信息系還根據本系部的學生情況制定了系部《國家獎、助學金評定細則》、《學生貧困認定細則》。

　　（二）廣泛宣傳、家喻戶曉在招生宣傳時就將國家資助政策宣傳到千家萬戶。每年將《高等學校學生資助政策簡介》寄發給每一位新生。學生進校后，學院又組織輔導員在班級進一步廣泛宣傳、講解，同時還利用網絡、校園廣播、櫥窗、展板等進行宣傳，使資助政策深入人心。

　　三、資助工作政策落實情況

　　（一）做好國家三金發放工作學院為每位受資助學生分別辦理中國建設銀行卡，直接將國家獎、助學金打入受助學生銀行卡。工作中三令五申，一再強調，不得以任何實物或服務等形式，抵頂或扣減國家獎、助學金。不得向學生收取押金等費用。學院財政資助資金到位后，立即組織人員對享受國家資助同學的個人信息再做一次核查，力求準確無誤，及時將國家獎助學金發放到學生手中。

　　1、國獎、國勵發放到位20xx年秋學院共有6名學生獲得國家獎學金，總計金額4萬元。共有184名學生獲得國家勵志獎學金，總計金額92萬元。學院按照《普通本科高校、高等職業學校國家勵志獎學金管理暫行辦法》的相關規定，充分結合我院（川信職院學〔20xx〕103號）文件的評審條件，獲獎學生均按嚴格程序進行公示、審核并報上級主管部門批準。

　　2、國家助學金發放到位20xx年秋學院受助人數為2006人，其中一檔501人，（2000元）；二檔1004人，（3000元）；三檔501人，（4000元），總受助金額601.8萬元，受助學生中少數民族154人，農村戶口學生1677人。此助學金分為兩學期打入學生賬戶，分為20xx年秋季學期和20xx年春季學期，其中20xx年秋季學期的錢已全部打入學生的`建行卡。20xx年春季學期再一次核實了學生名單，凡是有處分和退學的學生一并取消并再次按照程序增補候補人。

　　（二）做好生源地助學給款工作20xx—20xx學年度共有385名學生給款，給款金額為2286900元。

　　（三）做好應征入伍服義務兵役國家資助20xx年應征入伍服義務兵役補償學費共5名，其中畢業生3名，每名12300元，合計36900元；在校生1名，金額4100元；在校生1名，金額8200元；共計49200元。

　　（四）做好基層就業學費獎補20xx年基層就業學費獎補共有2名學生，分別為電氣07—1班喻貞金，獎補8200元（因為5.12地震已減免1學年學費）；計網08—1班楊麗美，獎補12300元。

　　（五）做好勤工助學我院根據學生的實際情況修訂了《四川信息職業技術學院勤工助學管理辦法》川信職院學〔20xx〕16號文件，進一步規范了勤工助學的申報流程，提高了勤工助學的工資待遇。20xx年我院共有固定崗位57個，臨時崗位32個，共發放工資5.9萬元。

　　（六）開通綠色通道為保證家庭經濟困難學生順利入學，學院建立綠色通道制度，即對被錄取的家庭經濟困難的新生，學校一律先辦理入學手續，然后再根據核實后的情況，分別采取不同辦法予以資助。20xx年秋季學期共有385名同學通過綠色通道順利報道。

　　（七）建立規范的臺帳學院資助管理中心辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，帳目清楚。

　　四、學院提取資助經費情況

　　20xx年共發放資助經費58.22萬元。主要用于家庭經濟困難學生的學費減免、新生獎學金、學院獎學金、學習進步獎、學院助學金。其中特殊困難補助和意外傷害處理等方面的經費由學生本人提出申請，部門領導及院領導簽字，由本人到財務領取現金。

　　五、以人為本，加強感恩教育

　　（一）以學生為本聚焦校園民生學院把培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀作為育人目標，對學生進行誠信、感恩、奉獻的教育，不斷激發學生成長成才的潛能，倡導學生互幫互助、同舟共濟、勵志成才。

　　（二）傾聽我聲，關注受助主體需求樹立受助學生的主體意識，把滿足受助學生的需求作為資助工作的出發點。通過召開資助政策咨詢會、不同年級學生的.座談會、電話及網上咨詢等多樣形式進行全面立體化的交流，了解學生所需所想，以更好地為困難學生提供幫助和成長成才的環境。

　　（三）溫暖我心，倡導資助人文關懷學院在倡導多方參與、合力助學的同時，定期組織形式多樣的人文活動，加強凝聚力和向心力，讓困難學生感受大家庭的溫暖，以更加積極的心態投入到學習和生活中。如開展受助學生的感恩成長、勵志成才征文活動、真情暖冬行、愛心永傳遞關愛留守兒童，聯合中國人民銀行廣元市中心支行共同主辦了廣元市大學生征信宣誓暨簽名儀式，讓學生們進一步的學會感恩，理解征信。各系部都陸續開展了誠信教育，其中電子系開展了《誠信》試卷知識競賽、誠信為本、誠心做事、誠實為人主題活動及誠實守信的簽名儀式。

　　我院在學生資助工作中不斷摸索，不斷總結，形成了一套自己的管理方式和方法。定期以系為主自查和不定期院領導抽查相結合的方式，對學生資助管理體系進行全方位的嚴格管理。對于家庭經濟困難學生申請各類助學金，我們制定了規范的工作流程，及時準確的掌握全院貧困學生的具體情況。并與主管院領導進行溝通，力爭做到及時幫助解決貧困學生。

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