國學經典誦讀主持詞

時間：2022-05-08 13:30:08 主持詞我要投稿

國學經典誦讀主持詞

　　利用在中國擁有幾千年文化的詩詞能夠有效提高主持詞的感染力。在如今這個中國，越來越多的活動集會都要用到主持人，主持詞怎么寫才合適呢？以下是小編整理的國學經典誦讀主持詞，歡迎閱讀與收藏。

國學經典誦讀主持詞

國學經典誦讀主持詞1

　　一、開場白

　　（男）敬愛的老師們，

　　（女）親愛的同學們，

　　（合）大家下午好！

　　（男）今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

　　詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

　　對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　（合）龍川小學“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動現在開始。

　　二、張校長致開幕詞

　　女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。

　　三、全體學生朗誦《中國少年說》拉開比賽帷幕

　　男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學延續這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。

　　四、教師朗誦比賽

　　女：果然是“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”終于輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場的會是誰呢？

　　1、黃英《我是一個任性的孩子》

　　我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。

　　2、汪紅育余春英《我愿是一條激流》

　　黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們為這份甜美喝彩、鼓掌！

　　我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立；我愿是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經風雨的打擊，屋頂留下了創傷；我愿是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風雨作戰；我愿是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。請欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》，掌聲歡迎！

　　3、鄭愛軍《將進酒》

　　汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧！

　　君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。這膾炙人口的名篇是什么呀？就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧，掌聲有請！

　　4、胡建良：《卜算子·詠梅》

　　“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。

　　梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風范，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎！

　　5、余小美：《祖國頌》

　　好驚佩于胡老師的嗓音，活脫脫現代一個“毛主席”啊！來，掌聲再一次送給胡老師！

　　在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，；在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國——中國！讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》。

　　6、蔡益峰：《滿江紅》

　　余老師朗誦美嗎？（答）那就用熱烈的掌聲送給她吧！

　　半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！這旋律熟悉吧？！就讓我們在蔡益峰老師的朗讀聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請！

　　7、毛瑜挺《臨江仙》

　　讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀！

　　滾滾長江，洶涌東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在個中湮沒不聞。對也罷，錯也罷；成也好，敗也好，功名，事業，一轉眼的工夫就隨著江水流逝，煙消云滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧！

　　8、張東華《匆匆》

　　毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的，對吧？！

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？想大家都很熟悉這句話吧，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝，朗誦者是誰呢？對，就請我們學校的“大牌”——張校長上場吧，掌聲響起來！

　　9、余紅飛《春天的太陽》

　　張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們為這一份精彩鼓掌吧！

　　春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都彌漫著泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎！

　　10、柯海雁：《別離情》

　　在余老師的朗讀聲中，我也仿佛看見了春天的太陽……

　　媽媽的愛，是一生相伴的盈盈笑語，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關切焦灼，是兒女成長的殷殷期盼……

　　兒行千里母擔憂，但長大的人牽記著媽媽的愛，更是難忘那濃濃的離別情！就讓我們在柯海燕老師的朗讀中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請！

　　11、章小妹：《清明雨上》

　　柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧！

　　小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭；一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。

　　12、鄭娟美：《孩子，來生還要一起走》

　　“水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩情畫意的龍川小學里，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢？！再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀！

　　汶川大地震，災區無數讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場景，再冰冷的心也會悸動。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走！請欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎！

　　13、余書兵：《陋室銘》

　　鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語，就讓我們用掌聲來傳達吧！

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋！請看余書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待！

　　（男）讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領導和老師們的精彩表演。

　　（女）有愛讀書的領導、愛讀書的老師，相信一定能培養出更多的書香少年。

　　（合）讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。

　　五、高年級朗誦《念奴嬌·赤壁》結束

　　（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　（女）吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　（男）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　（男）愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

　　（合）讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結束龍川小學“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動。

　　（男）謝謝同學們的精彩表演。

　　（女）謝謝各位領導、老師的積極參與。

國學經典誦讀主持詞2

　　女：尊敬的各位領導各位老師；

　　男：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！

　　女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；

　　女：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

　　男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

　　女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；

　　女：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；

　　男：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

　　女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

　　男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

　　合：李各莊小學中華經典誦讀展示活動現在開始。

　　：首先，請大家欣賞由一年級同學給我們帶來的古詩詞誦讀。

　　乙：穿越千年文明

　　甲：誦讀經典詩詞

　　合：請聽二年級的古詩：《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》等

　　中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，下面請聽四年級同學誦讀的《弟—子規》

　　讀過春天的童話，聽過夏日的蟬鳴，匆匆，太匆匆，讓新的一年開啟新的希望，讓新的空白承載新的夢想，拂去歲月的風塵，握住時光，握住未來，下面請欣賞五年級姜寧同學朗誦《匆匆》。

　　說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。

　　女：弟—子規也可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理。男：讓我們在學中做，女：讓我們在做中學，男：讓我們和詩歌經典一起合：神采飛揚女：請欣賞歌伴舞《我學弟—子規》

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——

　　合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　女：李各莊小學中華經典美文誦讀展示活動——

　　合；到此結束。

　　女：尊敬的各位領導各位老師；

　　男：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！

　　女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；

　　女：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

　　男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

　　女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　男：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；

　　女：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；

　　男：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

　　女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

　　男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

　　合：李各莊小學中華經典誦讀展示活動現在開始。

　　：首先，請大家欣賞由一年級同學給我們帶來的古詩詞誦讀。

　　乙：穿越千年文明

　　甲：誦讀經典詩詞

　　合：請聽二年級的古詩：《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》等

　　中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，下面請聽四年級同學誦讀的《弟—子規》

　　男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——

　　合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　女：李各莊小學中華經典美文誦讀展示活動——

　　合；到此結束。

國學經典誦讀主持詞3

　　時間：20xx.4.20

　　主持人：

　　本期主題：山水春趣詠懷

　　主要內容：

　　——開場白

　　A：尊敬的老師，

　　B：親愛的同學們：

　　齊：大家好！

　　A：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　B：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中璀璨奪目的瑰寶。

　　A：詩經楚辭漢賦，篇篇華彩！

　　B：唐詩宋詞元曲，字字生香！

　　A：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

　　B：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　A：今天，讓我們再次誦讀吟唱，讓中華經典的魅力，永遠傳揚！

　　齊：誦讀千古美文，傳承華夏文明。xx第六小學周周誦讀活動現在開始

　　B：如果說唐詩宋詞是文學寶庫中燦爛明珠的話，李白就是其中最耀眼一顆。

　　李白是中國唐代偉大的浪漫主義詩人，

　　他的詩，既豪邁奔放，又清新飄逸，

　　他的詩，想象豐富，意境奇妙，語言輕快，讓我們和一年級的小同學一起去領略李白詩歌的藝術魅力吧。

　　下面請欣賞一年級三班為我們帶來的古詩《贈汪倫》

　　A：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂，巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風；

　　泱泱中華，物華天寶，

　　詩騷曲賦，古韻流長。

　　讓我們共同傳承民族的智慧，用中華五千年的文化滋潤我們的心田。

　　下面請欣賞二年級三班為我們帶來的古詩《涼州詞》

　　B：春天是一年中最具有詩情畫意的季節。如同一首歌，如同一幅畫。春天是冰雪消融時的潺潺流水，是柳樹枝頭的團團鵝黃，是姹紫嫣紅的滿庭芳，是煙雨蒙蒙的如夢令。是啊，這是生機盎然的季節，讓我們在孩子們瑯瑯的誦讀聲中，感受這春日的美好吧。下面請欣賞三年級三班為我們帶來的《詠柳》

　　A：少年志則國志，少年強則國強；

　　昨天的少年中國萌發新綠，今天的東方巨龍圖騰昂揚，下面請欣賞四年級三班為我們帶來的的《少年中國說》

　　B：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。

　　我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，

　　我們在朗誦中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化

　　我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!

　　下面請欣賞五年級三班為我們帶來的《清平樂.村居》

　　A：不知不覺我們進入了春天，幾場春雨悄悄滋潤著萬物。蘭溪優雅的風光猶在眼前。下面請六年級三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。

　　——結束語：

　　A：今天，暢游在經典詩文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；

　　B：今天，站立在經典詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠。

　　A：同學們，學會誦讀吧，讓誦讀的樂音在智者的情感世界中飛翔；

　　B：愛上誦讀吧，讓誦讀的樂音在先賢的智慧世界里物我兩忘；

　　A：珍惜誦讀吧，讓誦讀的樂音在我們的黃金記憶里積淀學養；

　　B：我們的心靈會因誦讀的浸潤而更加澄澈，

　　A：我們的生命會因誦讀的浸潤而更加豐盈。

　　B：讓我們再次相約：

　　和：誦讀經典，讓經典伴隨我們的學習時光，伴隨我們茁壯成長！

　　A：尊敬的老師，

　　B：親愛的同學們，

　　合：xx第六小學周周經典誦讀圓滿結束，謝謝大家！

國學經典誦讀主持詞4

　　開場白

　　甲：尊敬的各位領導、老師，

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家好！

　　乙：xx小學第三屆國學經典美文誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

　　甲：在這里我們希望每個參賽同學都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

　　乙：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　甲：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

　　乙：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

　　甲：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

　　乙：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　甲：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，乙馨而久遠。

　　乙：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　甲：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　乙：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　甲：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。。

　　甲：首先，請允許我先來介紹本次評委：X老師X老師X老師

　　乙：X老師X老師X老師

　　甲：我們用熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　合：xx小學第三屆國學經典美文誦讀比賽現在開始。

　　節目串詞：

　　乙：《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩熱情贊揚了木蘭勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。我們有請中心小學的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請石坎小學李欣妍、何穎珊準備。

　　甲：我和祖國一起飛，一起飛，我們一起高飛再高飛！請聽石坎小學李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩小學請準備。

　　乙：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里，感受經典國學的魅力。有請石嵩小學白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規》。石馬小學乙秋琳請準備。

　　甲：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽。請欣賞石馬小學乙秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學請準備。乙：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有請廖暖希為大家帶來《將進酒》。請鎮平小學平崗分點準備。

　　甲：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽馮杰怡、陳玉倩帶來的《水調歌頭——明月幾時有》。請南星小學準備。

　　乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞陳振鋒、江鎮斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心小學請準備。

　　甲：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請張培培、甲海欣、甲凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請南沖學校準備。

　　乙：我們是長江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊！請南沖學校朗誦《我驕傲，我是中國人》。

　　甲：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色里時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞河洞學校甲展同學的精彩表演。請白芒小學準備。

　　甲：《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創作的敘事詩。此詩具有深刻的思想內容，借征夫對老人的答話，傾訴了人民對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。請欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學請準備。

　　乙：少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國說》。請南沖學校的準備。

　　甲：我的祖國，你有一個神圣的名字，那就是中國。你創造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國啊，你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃！請欣賞詩朗誦《我的祖國》。鎮平小學校本部請準備。

　　乙：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩；秋天是天邊一朵絢麗的彩云，秋天更是你我心中一支動人的歌謠。讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學請準備。

　　甲：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，請賴曉晴為我們演繹李白的經典古詩。請石坎小學準備。

　　乙：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。它教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請李詩蕊為我們朗誦經典《三字經》。

　　甲：祖國，我為您祝福，我為您干杯！讓我們伸出手來，為祖國舉杯！為祖國喝彩！有請陳家銦、黃文慧兩位同學朗誦《祖國，我為您高歌》，同心小學請準備。

　　乙：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。讓我們再次欣賞同心小學為我們帶來的《三字經》。請中心小學準備。

　　甲：“野火燒不盡，春風吹又生。”那就是小草的生命之歌，最后請欣賞白雪榆的《小草之歌》。

　　結尾部分

　　乙：到這里所有參賽的學校都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間里，有請講話。

　　甲：講話令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。

　　乙：經過評委老師緊張的計算，最后的成績已經出來了，下面我們再請宣布比賽結果。

　　結束語

　　甲：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

　　乙：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

　　合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

　　甲：同學們，xx小學國學經典美文誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們龍頸鎮的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

　　合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌！謝謝大家！

國學經典誦讀主持詞5

　　(男)尊敬的老師，

　　(女)親愛的同學們，

　　(男女合)大家下午好!

　　(男)伴隨著春日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會.

　　(女)今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光

　　(男)今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中

　　(女)今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情(男)今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。

　　(男女合)下面我宣布陽川中學第四屆“國學經典誦讀”大賽現在開始。

　　1. 《雷電頌》

　　首先請出1號選手李敏同學為大家朗誦《雷電頌》，這是一篇慷慨激昂的抒情獨白，屈原召喚著風暴雷電的力量,他與風暴雷電已完全融為一體!讓我們用自己最真實的情感,走進屈原豐富的內心世界,感受這雷與電的洗禮。

　　2. 《與朱元思書》

　　吳均曾置身富春江邊，耳聽天籟之音，身感物外之趣，現在，讓我們踏上富春江畔，飽覽富春江的睥睨風光，請欣賞由2號選手孫鵬舉同學帶來的朗誦《與朱元思書》。

　　3. 《我的祖國》

　　這里有陽光映照著的蒼翠山巒，這里有林間飛舞的蜜蜂蝴蝶，這里有自由奔向遠方的涓涓清流。這就是我的祖國。我們深愛著她，因為她養育了我們，庇佑著我們，無數發自內心的贊歌都是寫給您的——我的祖國。請欣賞由3號選手郭轉利帶來的詩歌朗誦《我的祖國》。

　　4. 《中國少年說》

　　男：使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也;

　　女：使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。

　　合：故今日之責任，不在他人，而全在我少年，

　　男：美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇。請欣賞由4號選手趙妮、王斌同學帶來的朗誦《中國少年說》

　　5. 《如果》

　　男：一個人有了理想，便能追求不止。

　　女：一個人有了志向，便會奮斗不息。

　　男：理想讓青春年少的我們充滿了陽光和朝氣，我們需要理想。

　　女：志向讓活潑開朗的我們充滿了斗志和勇氣，我們不能沒有志

　　向。請欣賞青春勵志詩歌《如果》，朗誦者：5號選手王慧慧。

　　6. 《再別康橋》

　　男：如一只蜜蜂，覓著花香而來;

　　女：如一只小鳥，尋著寧靜而來;

　　男:那柔美的康河，映著你輕快活潑的身影;

　　女:那典雅的康橋，還記得你流連駐足的不舍。

　　男:抬頭，西天，云彩悄然變換;

　　女:低頭，河里，青荇油油招搖。

　　男：康橋，如清晨第一縷陽光，照亮你的雙眼;

　　女：康橋，如第一朵花開的聲音，為你帶來詩的傳奇。讓我們跟隨徐志摩的腳步，一起去康橋，走走，看看。請欣賞由6號選手王涵帶來的朗誦《再別康橋》。

　　7. 《親吻祖國》

　　我那華夏的豐功偉績，我那神奇的中原大地。我那祖輩的黃河故里，我那夢中的五星紅旗。祖國啊，讓我親親你。請欣賞7號選手蘇貝貝同學的朗誦《親吻祖國》。

　　8. 《沁園春雪》

　　男:以雪景入詩入文，例來是文人墨客的最愛。

　　女:倘若這文人再擁有政治家的胸懷和軍事家的謀略，那么他筆下的景象則別具一格。

　　男:冰天雪地的北國奇景，在毛澤東筆下，大氣磅礴，睥睨六合，縱橫八荒，一枝獨秀。

　　女:一曲《沁園春》，不僅給我們展現了多嬌的秀麗江山，更道出了老一輩革命家的豪邁氣概。請欣賞由8號選手金志博帶來的詩朗誦《沁園春雪》。

　　9. 《鄉愁》

　　鄉愁是一道明月，是一個太陽，它們離我們很遠很遠。然而，這樣的距離如同臺灣離大陸，臺灣同胞多想早曰回到我們祖國的擁抱。下面請聽9號選手李盼盼同學的詩朗誦《鄉愁》。

　　10. 《祖國啊，我親愛的祖國》

　　女：“家是一個家，國是大中國”，這歌詞真好。古往今來，那些愛國歌謠總是不絕于耳，不知激勵了多少仁人志士。

　　男，我們奮起，我們拼搏。

　　女：我們披荊斬棘，我們跋山涉水，不正是為了讓我們的國家更加繁榮富強嗎?男：請欣賞10號選手張雪轉的朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。

　　11. 《木蘭詩》

　　戎馬關山報國志，魂牽夢繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍，颯爽英姿，巾幗不讓須眉，下面請欣賞11號選手金淵同學的朗誦《木蘭詩》。

　　12. 《山鬼》

　　苦戀與思念，是文學的永恒主題。屈原的傳世之作《九歌》中的山鬼堪稱翹楚。這是一篇熱戀中少女的內心獨白，也是大膽而潑辣的.愛情宣言。它不重在描繪少女如花的容顏和婀娜的身姿，重在袒露少女忍氣吞聲的內心世界，傳達一種追求愛情的熱烈情緒。下面請欣賞12號選手李燕、李娜、趙玉婷三位同學帶來的屈原的詩作《山鬼》

　　3. 《我愛這土地》：

　　男：抗日戰爭爆發后，艾青懷著高昂的愛國熱情，同仇敵愾的民族義憤，投身于反侵略的偉大斗爭。

　　女：他拿起詩筆，寫下許多膾炙人口的優美詩篇。請欣賞由13號選手蘇曉娟、王韶華、李曉娟帶來的詩朗誦《我愛這土地》

　　14. 《有的人》

　　(男)有的人?為了革命?獻出了寶貴的生命

　　(女)有的人?為了祖國?獻出了輝煌的一生

　　(男)這些人?他們的名字將刻入史冊?永垂不朽

　　請欣賞由14號選手陳永永帶來的朗誦《有的人》大家歡迎。

　　15. 《行路難》

　　盡管他前途多艱，萬般無奈,李白卻依然激流勇進，百折不撓。一首《行路難》，九曲回腸，樂觀豪邁。請欣賞李白的《行路難》，朗誦者15號選手高旭輝。

　　16. 《匆匆》

　　時間，既看不見，又摸不著，卻實實在在的在身邊無情而匆匆的流逝。朱自清卻以他豐富的想象力，形象的捕捉住時光逝去的蹤跡。嘆一句，韶華易逝，人生短促，珍惜時光，珍惜生命。請欣賞16號選手趙蘭蘭同學帶來的朱自清的散文《匆匆》。

　　17. 《祖國啊，我親愛的祖國》

　　前面我們欣賞了一位選手的精彩朗誦，感情真摯，如潺潺溪流娓娓道來，那么面對同一首詩歌，另一位選手又有怎樣的表現呢?

　　請欣賞17號選手金悅帶來的詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。

　　18. 《一個高大的背影倒了》

　　永遠的傳奇，永遠的魯迅，他是民族的靈魂，他是民族的脊梁，讓我們一起來緬懷魯迅先生，接下來請欣賞詩朗誦《一個高大的背影倒了》，作者聶紺弩，朗誦者18號選手郭蕾蕾。

　　19. 《孩子，來生我們還要一起走》

　　5.12大地震，震傷了我們的心，我們都哭了。那些可憐的孩子們，更是無辜。我們要用我們的愛心，去溫暖他們的心靈，為了孩子，為了他們有一個美好的人生。下面請欣賞19號選手趙膠過同學的《孩子我們來生一起走》。

　　20. 《相信未來》

　　只要相信未來?貧困就不會將希望掩埋，黎明的曙光已燃亮我的爐臺，樹立起堅定的信念面向大海，挺起脊梁，托起未來，請欣賞詩朗誦《相信未來》，作者食指，朗誦者20號選手閻霞。

　　21. 《將進酒》

　　李白，這個詩歌史上無法抹殺的名字，他如一顆星辰墜落人間，光芒耀眼的不敢正視，他自負，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，他孤獨，“舉杯邀明月，對影成三人”，他豁達，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”下面請聽《將進酒》，作者李白，朗誦者21號選手李鵬飛。

　　22. 《祖國在我心中》

　　女：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂;男:巍巍昆侖山，鎖不住陣

　　陣中華風。女:長江，洪波涌起。男：黃河，驚濤裂岸。合:我們為您唱上激昂的頌歌;

　　女：下面請欣賞22號選手魏琳琳帶給我們的朗誦《祖國在我心中》。

　　結束語：

　　女：詩歌，讓我們陶醉

　　男：詩歌，讓我們震撼

　　合：詩歌，讓我們思想升華

　　男：詩歌的余韻，在我們心中回蕩

　　男：借這次的詩歌朗誦會，我們深深感受到了詩歌的魅力

　　女：借這次的詩歌朗誦會，我們領悟到了人們詩歌的美好男：讓我們在詩海拾貝

　　女：讓我們步入詩歌的殿堂

　　男：讓我們記住今天，并用我們的筆描繪明天，愿我們在詩歌里茁壯成長

　　女：讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天的詩歌朗誦會

　　合：謝謝大家

國學經典誦讀主持詞6

　　開幕詞

　　女：尊敬的各位領導、老師，

　　男：親愛的同學們

　　合：大家好!

　　男;棕溪中心學校20xx年國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

　　女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

　　男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

　　男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

　　女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

　　男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

　　女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。.

　　男：棕溪中心校20xx年“國學經典誦讀比賽”現在開始。

　　女：首先，請允許我先來介紹本次比賽的評委：陳校長、包校長、張校長、趙主任、陳主任、華曉濤老師

　　男：趙宗英老師、王麗麗老師、陳章明老師、盧繼富老師、鄒忠琴老師。

　　有請評委入座。

　　女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。

　　男：現在比賽正式開始，有請————

　　一年級：人之初，性本善，性相近，習相遠。這是每位同學耳熟能詳的三字經，可謂是我們偉大祖國的經典作品，每位中國人都能背出一段，現在有請一年級的小朋友們給大家朗誦《三字經》

　　二年級：小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園里，來到草地上，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前。大家已經猜到了吧?沒錯下面是二年級的小同學帶來的《快樂的節日》。請欣賞。

　　三年級一班：爸爸媽媽給了我們生命，是我們人生的第一位老師。教我們呀呀學語，教我們學走路，為了我們青絲換白發。你是最值得我們歌頌最值得我們感恩的人。現在有請三年級一班同學們帶來的《獻給爸爸媽媽的歌》

　　三年級二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人。現在有請三年級二班的同學們給大家帶來的詩歌朗誦《常懷感恩之心》。

　　四年級一班：赤壁之戰成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。

　　四年級二班：偉大的革命領袖毛澤東，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請四年級二班的同學們為大家朗誦紅色經典——毛澤東詩詞。請欣賞。

　　五年級一班：在我們偉大祖國的文學史上，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學們給大家帶來了偉大領袖毛主席的《沁園春·長沙》，請欣賞。

　　五年級二班：我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人!有請五年級二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。

　　六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家帶來《水調歌頭·明月幾時有》。

　　六年級二班：我是中華少年!這是我們驕傲的名稱!時代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!這是中華少年莊嚴地誓言!下面有請六二班同學給大家帶來的詩歌朗誦《中華少年》

　　閉幕詞

　　女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

　　男：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

　　合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

　　女：同學們，棕溪中心校國學經典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們棕溪中心校學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

　　合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。

　　謝謝大家!

國學經典誦讀主持詞7

　　男：尊敬的各位領導、老師

　　女：親愛的同學們

　　合：大家下午好！

　　男：中華文化源遠流長。

　　女：國學經典誦讀不衰。

　　男：經典與我們同行，經典伴我們成長。

　　女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

　　合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

　　男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優異的成績。

　　女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃主任

　　男：中心小學的黃主任

　　女：xx小學的黃主任

　　男：xx小學的周老師

　　女：xx小學的楊老師

　　男：xx小學的梁主任

　　合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎

　　女：下面有請黃校長致辭，大家掌聲歡迎

　　男：非常感謝黃校長的講話

　　女：下面由我來介紹本次比賽的規則：

　　緊扣主題，富有感召力10分；

　　衣著得體，姿態大方5分；

　　感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的內涵15分；

　　普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節奏20分；

　　能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴30分；

　　朗誦形式富有創意，配以適當的音樂或其他富有創意形式20分。

　　合：xx鄉首屆國學經典誦讀比賽現在開始！

　　女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育，《弟子規》就是這樣的一部行為準則，請欣賞由xx小學帶來的朗誦——《弟子規》節選，富合小學做好準備

　　男：非常感謝xx小學的經典誦讀，有一首長詩，它慷慨激昂，構思精巧，瑯瑯上口，充分表現了南宋末代右丞相文天祥堅貞不屈的愛國情操，詩中吟道：“哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色”，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請富合小學給我們帶來的朗誦《正氣歌》，xx小學請做好準備。

　　女：非常感謝xx小學的精彩朗誦，我們無不為之而感染，相信詩中所體現的浩然正氣也一定會讓我們銘記于心，xx小學誦讀的《弟子規》節選去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，他們的最后得分是（）分

　　男：《三字經》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句，節奏明快，它不僅教我們怎樣識文段字，而且告訴我們許多做人的道理，讓人受用一生，下面請欣賞由xx小學帶來的經典誦讀《三字經》節選，花嶺小學請做好準備。

　　男：《三字經》確實讓我們懂得了許多做人的道理，感謝xx小學給我們帶來的朗誦，xx小學的《正氣歌》去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，他們的最后得分是（）分。

　　女：人之初性本善，性相近，習相遠，三字經教我們學習和做人的道理，更教我們智仁忠信，廉恥禮儀，讓我們再來溫習三字經。掌聲歡迎xx小學帶來的朗誦《三字經》節選，xx小學請做好準備。

　　女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝xx小學的精彩表演，xx小學的《三字經》節選去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，他們的最后得分是（）分。

　　男：弟子規的誦讀讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養，請大家靜下心來去感受xx小學帶給我們的經典誦讀——《弟子規》節選，中心小學請做好準備

　　女：在他們的童聲中我們能感受經典的同在，弟子規是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。xx小學的《三字經》節選去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，他們的最后得分是（）分。

　　男：讀經典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請中心小學給我們帶來的朗誦《中華少年》。

　　女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終于出來了，xx小學的《弟子規》節選去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，他們的最后得分是（）分。

　　男：中心小學的《中華少年》去掉一個最高分（）分，去掉一個最低分（）分，他們的最后得分是（）分。

　　女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

　　獲得本次誦讀比賽一等獎的是：

　　男：下面有請校長為我們的獲獎選手頒獎

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：中心小學首屆國學經典誦讀比賽到此結束！

國學經典誦讀主持詞8

　　彭：尊敬的各位領導、各位來賓

　　王：親愛的同學們

　　合：大家下午好！

　　彭：悠悠歲月，鮮紅的歷史承載著多少人的夢想，站在這里、我們聆聽著祖國激情跳動的心臟。

　　王：深深情懷，質樸的理化人民迎來絢麗的色彩，仰望夜空、我們撫摸著祖國那滄桑而又慈祥的面容。

　　彭：是親愛的祖國哺育著我們長大、是慈祥的祖國帶領我們出發。祖國啊！您的偉大天地動容！

　　王：親愛的祖國、美麗的家鄉，在這美好的時光，我們將為您盡情歌頌。

　　彭：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　王：源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　彭：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　王：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　彭：那一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受。

　　王：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　彭：今天，讓我們走進古詩文的世界，把祝福奉上！

　　王：今天，讓我們感受詩人們樸質、真切的情思，把激情燃燒！

　　彭：今天，讓我們把熱愛祖國，熱愛家鄉的夢想放飛！

　　王：xx中心小學“祖國好、家鄉美”詩文朗誦

　　合：現在開始

國學經典誦讀主持詞9

　　甲：國學經典穿越千年時空。

　　乙：書聲瑯瑯承續中華文明。

　　甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。

　　乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

　　甲：民族精神需要代代傳承。

　　乙：代代傳承需要我們來延續。

　　甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質于一身，做內涵豐富的一代新人。

　　乙：今天，我們白龍觀小學全體師生在這里歡聚一堂，舉行國學經典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。

　　甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。

　　乙：現在我宣布，白龍觀小學國學經典誦讀比賽現在開始

　　乙：首先請校長張中立同志致辭。

　　甲：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎一年級的小弟弟小妹妹們給我們帶來的古詩《春曉》三年級的《弟子規》做準備

　　甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《弟子規》讓我們學會感恩，學會做人

　　乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規》讓我們懂得孝順，學會做事

　　甲：請欣賞由三年級的同學給大家帶來《弟子規》四年級的古詩《》做準備

　　甲：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

　　乙：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

　　甲：我們品唐詩宋詞，

　　乙：我們頌優美的詩歌，

　　甲乙：請四年級的同學給我們帶來古詩《XXX 》。五年級的《刻苦學習》做準備

　　甲：經典傳承文化，雅言浸潤人生

　　乙：歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今

　　甲：古老的文字，樸素的智慧，是孔夫子的諄諄告誡

　　乙：字字珠璣，篇篇錦繡，是孔夫子的超然情懷

　　甲：接下來請欣賞接下來請欣賞五年級的同學給大家帶來《道德經》節選部《刻苦學習》

　　甲：我們是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時代華章

　　乙：我們是中華文化的后來人，承先輩博大精深，續未來風光無限

　　甲：中華的血脈是那黃河長江，中華的脊梁是那昆侖太行

　　乙：中華的頌歌千古傳唱，中華的美酒萬里飄香

　　甲：中華的臉譜就像牡丹綻放，中華的骨氣就像松柏傲霜

　　乙：中華的文化千年回響，中華的思想萬古流芳

　　甲：請欣賞六年級的《我深愛戀的祖國》。二年級的《弟子規》做準備

　　甲：走進經典，我們走進生活的四季。

　　乙：走進經典，我們走進人生的四季。

　　甲：底蘊深厚的《三字經》、《弟子規》可吟讀，可朗誦，

　　乙：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

　　甲：接著，讓我們走進三年級的古詩。一年級的古詩《所見》做準備

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　甲：接下來請欣賞乙一年級的同學帶來的古詩《所見》。六年級的《我的祖國》做準備

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　甲：請欣賞六年級帶來的《我的祖國》。五年級的《沁園春雪》做準備

　　甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　乙：源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶

　　甲：一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術享受

　　乙：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪

　　甲：請欣賞五年級的周子怡給大家帶來《沁園春雪》。請二年級的詩朗誦《水調歌頭》做準備

　　甲：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目。

　　乙：請欣賞二年級詩朗誦《水調歌頭》。請三年級的弟子規做準備。

　　甲：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。

　　乙：父母教，須敬聽，父母責，須順承。

　　甲：孝敬父母是中華民族的傳統美德。

　　乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘愿為其去命。

　　甲：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳說。

　　乙：《弟子規》中給我們指明了孝敬父母的標準。

　　合：讓我們承《弟子規》之訓教，做孝敬父母的好孩子。

　　甲：請聽三年級帶來的《弟子規》請四年級的弟子規做準備

　　甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　甲：請三年級的同學帶來古詩《 XXX》

　　結束語

　　甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　甲：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　甲：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　甲：下面請同學們跟我們一起呼號

　　乙：書籍是人類進步的階梯。

　　甲：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園

　　乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　甲：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：白龍觀小學"國學經典誦讀比賽"經典詩文誦讀展示到此結束。

　　謝謝大家！

國學經典誦讀主持詞10

　　男：尊敬的各位領導、老師。

　　女：親愛的同學們。

　　合：大家下午好!

　　男：中華文化源遠流長。

　　女：國學經典誦讀不衰。

　　男：經典與我們同行，經典伴我們成長。

　　女：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。

　　合：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。

　　男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲預祝參賽選手取得優異的成績。

　　女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃主任。

　　男：xx中心小學的黃主任。

　　女：xx小學的黃主任。

　　男：xx小學的周老師。

　　女：xx小學的楊老師。

　　男：xx小學的梁主任。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎。

　　女：下面有請黃校長致辭，大家掌聲歡迎。

　　男：非常感謝黃校長的講話。

　　女：下面由我來介紹本次比賽的規則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體，姿態大方5分;感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應朗誦的內涵15分;普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節奏20分;能正確把握朗誦內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴30分;朗誦形式富有創意，配以適當的音樂或其他富有創意形式20分。

　　合：xx鄉首屆國學經典誦讀比賽現在開始!

　　女：中華民族不僅是一個偉大的文明之邦，更是一個禮儀之邦，中國古人非常重視對兒童進行道德、禮儀教育，《弟子規》就是這樣的一部行為準則，請欣賞由xx小學帶來的朗誦——《弟子規》節選，富合小學做好準備。

　　女：非常感謝xx小學的精彩朗誦，我們無不為之而感染，相信詩中所體現的浩然正氣也一定會讓我們銘記于心，xx小學誦讀的《弟子規》節選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　男：《三字經》確實讓我們懂得了許多做人的道理，感謝xx小學給我們帶來的朗誦，xx小學的《正氣歌》去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　女：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝xx小學的精彩表演，xx小學的《三字經》節選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　男：弟子規的誦讀讓我們進入了如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養，請大家靜下心來去感受xx小學帶給我們的經典誦讀——《弟子規》節選，xx中心小學請做好準備。

　　女：在他們的童聲中我們能感受經典的同在，弟子規是一種傳播廣泛，影響深遠的蒙學讀物，讓我們用熱烈的掌聲對他們的精彩誦讀表示感謝。xx小學的《三字經》節選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　男：讀經典美文，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請xx中心小學給我們帶來的朗誦《中華少年》。

　　女：親愛的同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結果終于出來了，xx小學的《弟子規》節選去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　男：xx中心小學的《中華少年》去掉一個最高分x分，去掉一個最低分x分，他們的最后得分是x分。

　　女：獲得本次誦讀比賽二等獎的是：

　　獲得本次誦讀比賽一等獎的是：

　　男：下面有請xx校長為我們的獲獎選手頒獎。

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩。

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：xx中心小學首屆國學經典誦讀比賽到此結束!

國學經典誦讀主持詞11

　　男：尊敬的各位領導，各位來賓

　　女：親愛的老師、同學們

　　合：大家好!

　　男：今天，我們全縣中小學師生歡聚一堂，隆重舉行xxxx縣“我們的節日--中

　　秋篇”國學經典誦讀展演。

　　女：這次展演，旨在“傳承和弘揚中華民族優秀文化，建設中華民族共有的精神家園”。

　　男：這次展演，也是我縣“營造書香xxxx，共建文化名城”活動的一個縮影。

　　師男生女：尊敬的各位領導、來賓

　　師女生男：敬愛的老師，親愛的同學們

　　合：大家好!

　　師男：為了進一步實施我縣國學經典誦讀工程，營造國學經典文化學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用，我縣舉辦了以為主題國學經典誦讀展示活動。

　　師女：各個單位高度重視此項活動，精心組織。注重活動效果，更注重活動的過程，力爭使每個學生都有參與和展示的機會，有力地推動了全縣國學經典誦讀活動深入開展。

　　生男生女：那經典的美文，高亢的誦讀，優美的舞蹈，和諧的旋律，匯成了一首首美麗而又激昂的樂章。

　　師男：在這次活動中很多單位取得了優異的成績。現在請領導宣布獲獎單位。(領導宣讀獲獎單位)

　　師女：請榮獲一等獎的單位上臺領獎。

　　【開頭部分】

　　師男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　生女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　師女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　生男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　師男：它有“民為貴，君為輕”的光輝思想，

　　生女：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定;

　　師女：它有“多難以固其國”的至理名言，

　　生男：今有繪就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。

　　師男：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

　　生女：國學經典可以點燃我們的智慧。

　　師女：國學經典可以提高我們的素養。

　　生男：國學經典可以啟迪我們的人生。

　　合：國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶，意深、理透、志遠、境高。

　　師男：誦讀經典將使我們的情懷優雅起來。

　　生女：誦讀經典將使我們的氣質美麗起來。

　　師女：誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來。

　　生男：誦讀經典將使我們的生命豐滿起來。

　　師男生女：國學經典為我們的審美觀確立標準;

　　師女生男：國學經典為我們的世界觀奠定基礎。

　　合：xxxx縣國學經典誦讀展示活動現在開始!

　　【節目部分】

　　師男：三尺講臺，是文化香火的傳播圣地;為人師，我們是當代文化派出的使節。請欣賞教師集體朗誦《長歌浩嘆唱古今》。

　　生女：細雨紛紛，牧童遙指，青草坡前，酒旗飄揚的杏花村。請欣賞音樂情景短劇《牧童遙指杏花村》。

　　師女：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目。請欣賞大型詩朗誦《唐風宋韻耀中華》。

　　生男：自古以來文人墨客飽讀詩書并留下千古佳話。看!一群活潑好動的孩子帶著他們的故事向我們走來!請欣賞情景劇《樂在書中尋》。

　　師男：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。下面請欣賞《古韻悠悠》。

國學經典誦讀主持詞12

　　開場白

　　男：尊敬的各位領導，各位老師

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;

　　男：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

　　女：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

　　男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　女：誦讀國學經典，會使我們成為一個博學多才的人;

　　男：誦讀國學經典，會使我們成為一個知書達理的人;

　　女：誦讀國學經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

　　男：今天就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

　　女：今天就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

　　合：后坪鎮小學國學經典誦讀活動現在開始。

　　介紹評委及賽制

　　男：下面，請允許我介紹一下擔任本次比賽的評委，他們是：xxx老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!

　　女：在比賽正式開始之前，我給大家宣讀一下本次比賽規則。(1)本次比賽采取十分制，根據評委現場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余得分的平均值取小數點后兩位，即為該選手的最后得分。

　　男：(2)具體評分標準分為五項，第一項，精神飽滿，滿分1分;第二項，誦讀內容，滿分4分;第三項，表演藝術，滿分2分;第四項，熟練程度，滿分3分;

　　女：(3)每一位選手的得分在下一位選手演講結束后公布。根據評委當場亮分，按平均分從高至低，設個人獎，分低年級(一、二、三年級)和高年級(四、五、六年級)兩組。低年級一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，高年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　正式比賽

　　女:接下來，就讓我們一起來欣賞各班的精彩表演吧!打開中國文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，有悠久的儒家文化，也有傳誦千年的古詩詞。首先由請五(2)班誦讀經典。請六(2)班作準備。

　　男：謝謝五(2)班的精彩表演。孝，為道德之根本，是古圣先王的治國安邦的至德要道。下面，請讓我們一起細聽孝道何以成為至德要道?有請六(2)班誦讀《孝經》。請三年級做準備。

　　女：下面公布五(2)班的最后得分xxx。玉不琢，不成器，人不學，不知義。讓我們知道如何去學習。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”讓我們知道要謙讓!請聽三年級為我們帶來《三字經》。請一年級做準備做好準備。

　　男：謝謝三年級的誦讀，六(2)班最后得分xxx。詩里有畫，詩里有歌，詩里有苦，詩里有樂，詩文在向我們訴說讓我們一起走進古詩文的世界，去用心聆聽悠遠的演唱。請欣賞一年級帶來的古詩連讀。請四(1)班做準備。

　　女：下面公布三年級的最后得分xxx。成語是中華文庫的瑰寶，具有豐富的內涵，意義深遠，讀上去朗朗上口。下面請聽四(1)班誦讀數字成語。請五(1)班做準備。

　　男：謝謝四(1)班的精彩表演，一年級的最后得分xxx。中華民族有著悠久的歷史，在歷史的長河中涌現出多少經典詩篇。作為中華兒女，我們應該去了解它，去繼承它，去發展它。請欣賞五(1)班同學為我們獻上的蕩氣回腸的國學朗誦。請六(1)班做準備。

　　女：欣賞完五(1)班的誦讀，下面公布四(1)班的最后得分xxx。萬水千山總是情，真情是中國古代詩歌的靈魂。在我國浩如煙海的古典詩詞中，經典之作猶如星漢之燦爛。下面請欣賞六(1)班帶來的古文串讀。請二年級做準備。

　　男：謝謝六(1)班的誦讀，五(1)班的最后得分xxx。朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞二年級學生的經典吟誦《弟子規》。請四(2)班做準備。

　　女：欣賞完二年級的誦讀表演，公布一下六(1)班的最后得分xxx。 “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描寫了春天的風景;“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”看到了夏天的風光;“空山新雨后，天氣晚來秋”感到了秋天的涼意;“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”。描繪了冬天的雪景。請欣賞四(2)班古詩連讀《擁抱四季》。

　　男：四(2)班的表演十分精彩。接下來讓我們以熱烈的掌聲請鄒主任為本次演講比賽作點評。掌聲歡迎!

　　評委點評、宣布結果

　　(一起上)女:謝謝鄒主任的精彩點評。現在讓我們看一下二年級和四(2)班的得分情況，二年級最后得分xxx。

　　男:四(2)班的最后得分xxx。讓我們再次把熱烈的掌聲送給他們!

　　女:經過幾個小時的激烈角逐，最激動人心的時刻到了。有請王老師宣布比賽結果!

　　頒獎儀式

　　B：下面舉行頒獎儀式。首先頒發的是本次演講比賽的三等獎，他們是：xxx。請獲獎同學上臺領獎。有請xx老師為他們頒獎。大家歡迎!

　　A：現在我們開始頒發本次演講比賽的二等獎，他們是xxx。請獲獎同學上臺領獎。有請xx老師為他們頒獎。大家歡迎!

　　B：最后我們頒發的是本次演講比賽的一等獎，他們是xxx。請獲獎同學上臺領獎。有請xx為他們頒獎。大家歡迎!

　　結束語：

　　女：國學經典鏗鏘的音韻還在我我們的耳畔回響。

　　男：國學經典的千古風韻還在我們的心頭蕩漾。