(優)小學生周記8篇

　　歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，一周的時間，想必你學習了很多新技巧，寫一篇周記，將自己的經歷記錄在里面吧。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的小學生周記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生周記 篇1

　　星期五，本應該高高興興的回家，但我卻因為周記而郁悶，老師把作文本發下來，我迫不及待地想看看這次作文可不可以交流。但是結果總是不如人所愿。看著作文本上一個個又紅又大的評語：“這么重視考試，還令人滿意，英語考的不錯”惟獨沒有鮮紅“交流”兩字。我情緒十分失落。自己不敢相信，我用力的揉了揉眼睛，還是希望會有奇跡般的`大字——交流作文能出現，但是它跟我就是無緣。

　　我十分氣憤，連續三周，作文都沒有寫好，不知為什么，是內容不夠精彩？還是態度不好？老師的評語都是希望我加油，努力，就是沒有“交流作文。”我的心如同雷一般“轟隆”

　　我無力的合上了作文本，心中卻在吶喊：爭取下次獲得上臺交流的機會。

　　忽然老師喝了口茶，清了清嗓子，提了提眼鏡說：“我希望每個人都能在講臺上評講自己的優秀習作，如果到最后還有人評到作文，那么就必須比別人多寫一篇，老師想看到你們的進步，所以大家一定要認真對待作文呀。”

　　聽了老師的話后，暗下決心 ，我要寫好作文，提高作文水平，我也要站在講臺上與大家一起分享我的作文。

　　聽了好多同學的作文，給我寫作有了啟發，靈感。郭展羽在構思方面很有創意，幽默風趣，寫的很具體；李冰柯的作文很有想象力，讓人身臨其境。

　　現在的自己已經沉入了那美妙的文字里，感受到彩虹照在我身上。我要像你們學習呀！

小學生周記 篇2

　　奶奶的小溪，春天小溪叮叮咚咚的`叫著說小朋友們我又能看見你們在草地上玩耍了。夏天，小魚對小溪說;我們又見面了，小溪。

　　秋天，楓樹對小溪說;你看我的楓葉裙多漂亮啊！小溪說;我的流水裙也不錯啊！冬天，小溪說;小朋友們我又老了，咱們春天再見。

小學生周記 篇3

　　媽媽想給弟弟剪指甲，弟弟一直鬧著：不要，不要，怕疼。

　　媽媽說：乖，指甲是不會疼的，媽媽小心點兒，不會剪到你的手指。

　　可是弟弟還是不肯，媽媽也沒辦法，只好等弟弟睡著再剪了。

　　咦?我突然有新問題了，問媽媽：媽媽，那為什么剪指甲不會疼呢?

　　媽媽說：當然了，指甲又不是肉，不會感覺疼。我說：那到底是為什么呀?媽媽說：我也不知道怎么科學的來解釋，讓我們一起去查資料吧，媽媽上網搜一下。

　　看我電腦上搜出的結果，媽媽給我講：指甲呀，雖然是皮膚里長出來的，可是，它是由死亡的細胞組合在一起的.，沒有神經組織，所以它才不會有知覺，剪它也不知道疼。

　　我說： 哦，是這樣啊，那為什么非要剪指甲呢?是不是因為指甲長了，容易藏細菌，所以才需要經常剪的。

　　媽媽說： 非常對，說的很好。弟弟還小，等他長大了，知道這些，就讓媽媽給他剪指甲了。

小學生周記 篇4

　　4月的廣州春意盎然，空氣中也彌漫著春的氣息。今天我們就要去百萬葵園春游了！我很高興，臉上不禁掛著幸福快樂的微笑。

　　一路上，同學們異常興奮。在快活的笑聲中，一個多小時很快就過去了。這一個多小時如同一分鐘，轉眼間，我們已經站在了百萬葵園的門口。

　　我們來到了鮮花餐廳。來到這里可不是為了吃飯，而是為了看美麗的鮮花和可愛的`卡通造型的——這兒有許多卡通造型，好似要讓小朋友玩個夠；天花板上懸掛著一盆盆鮮花，在它們的艷麗與芬芳中間，透露出春天的臉龐。

　　從這兒出來，走在寬平的道路上，有多少話兒在向我們問好！在它們中，有黃的、有白的、有紅的……光彩奪目，美不勝收。它們給我們的，想必是春天的問候吧！

　　臨近中午，老師宣布自由活動。然后……

　　“耶！”我們立刻似一群脫了韁繩的小馬，在花園里跑來跑去。我看到一個水池，水池里的小魚在噴泉噴出的魅力水花下游過來，游過去，爭著吃人們撒下的食物，比任何時候都歡快，因為春天給了它們快樂。

　　百萬葵園的春天，是這么的美麗，這么的熱鬧！不僅僅是這些，在這里游玩是多么幸福啊！但是誰能想象它冬天的樣子呢？冬天是萬物凋零的季節，這時百萬葵園的花朵一定也會凋謝的……但就在冬天以后的春天，萬物復蘇，百花齊放。我們要向它學習，當你經歷了風雨，請相信，風雨背后，一定有一道美麗的彩虹的！

小學生周記 篇5

　　今天語文課的時候，雷老師捧著一個玻璃缸笑瞇瞇地走進教室。大家看了疑惑不解，雷老師的葫蘆里到底賣得是什么藥呢？

　　“同學們，今天我們來做個實驗‘巧取水中幣’，要求不弄濕手將水中的硬幣取出，大家有什么辦法嗎？”雷老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地議論起來：有的說戴上防水手套拿；有的說用吸鐵石吸；有的說用筷子夾……雷老師笑笑說：“你們的辦法都非常好，不過老師今天要教你們用科學的辦法取出水中的硬幣。”那是什么辦法呢？同學們都非常好奇。大家伸長脖子，瞪大眼睛，緊盯著雷老師，教室里頓時鴉雀無聲。

　　實驗開始了。雷老師先點燃一根蠟燭，將蠟燭固定在玻璃缸的底部，再往缸里倒進一些水，然后將一枚硬幣放進水底。最后，雷老師將一個玻璃杯倒扣在燃燒的蠟燭上。奇跡出現了，玻璃缸里的水被快速吸進玻璃杯，杯口里冒出一個個小珍珠似的水泡，杯里的水位逐漸升高。不一會兒，蠟燭自動熄滅了，水位還在漸漸上升。最后水竟然全部被吸進了玻璃杯。雷老師伸手輕而易舉地拿出硬幣，手一點兒也沒濕。這真是太神奇了，我們不禁鼓起掌來。

　　水為什么會被吸進玻璃杯呢？雷老師告訴我們，原來是調皮的.空氣壓力在作怪。玻璃杯中的空氣受熱后壓力大大減少，玻璃杯外面的空氣壓力大于玻璃杯里的壓力，外面的水就被壓進玻璃杯了。原來是這樣啊，我想抽水機和我們平時用吸管吸牛奶也是這個道理吧。

　　原來，科學在生活中無處不在，我們要學會尋找科學，發現科學，并應用科學。

小學生周記 篇6

　　春天在哪里呀？春天在小河邊，河面的冰融化了。春天在哪里呀？春天在草地上，小草發芽了，柳樹長出了一點點嫩嫩的綠葉。

　　春天在哪里呀？春天在森林里。青蛙和小蛇從香甜的睡夢中醒來，遷徙的馴鹿和饑餓的狼開始了大戰，魚鷹盤旋在天空中開始抓魚。

　　春天在哪里呀？春天在我們身邊。我們長高了，我們又脫下棉襖棉褲，沖出家門去尋找春天。

　　流動的.溪水，那是春天的血脈吧！世界上的花花草草，那是春天的細胞吧！

小學生周記 篇7

　　今天，我和好朋友一起去公園發射我做的“長征三號火箭”。

　　到了公園中心，我把火箭從袋子里拿出來，就聽見有人喊：“快來呀，有人在發射火箭。”剛說完我的周圍就圍了一群人，我嚇了一跳，天哪！這么多人！圍觀的人還在不斷增多，不一會兒我就被重重圍了起來。

　　這時候，一個小弟弟從人群中擠了出來，他六七歲的樣子，滿臉羨慕的看著我的火箭：“哇塞，好厲害呀！”聽了這話，我又是得意又有些緊張：如果發射不成功，小弟弟和那么多觀眾都會很失望的。想到這些，我的.手一抖一抖的開始夾導火索，不一會兒就滿頭大汗。終于夾上了最后一跟導火索，我后退幾步，插上了安全鍵，發射器上的燈亮了。我閉上眼睛，穩定一下情緒，然后按下了發射按鈕。只聽“嗖”的一聲，火箭直沖云霄，飛到高空中冒著煙打開了降落傘，最后跟著降落傘緩緩的落到了草坪上，來了個軟著陸。

　　人們發出喝彩聲，發射火箭圓滿成功！我高興得跳起來，飛奔過去撿降落傘。經過自己的努力取得了成功，我發現成功是如此美好。

小學生周記 篇8

　　同學們，在生活中，你有沒有嘗試過成功的喜悅呢？如果沒有的話，就跟我體驗一下我成功的喜悅吧。

　　那是在昨天，我們做金鑰匙試卷上的第五單元測試B上的應用題，前面做的都很順利，到了最紅一道題我就遇見了一個“攔路虎”—選做題。

　　這一道題目是：一個三角形，加上一個面積是2。3平方米的小三角形，求原來三角形的面積。

　　一開始，我想按照三角形的面積公式求出原來三角形的高 ，可是這個方法失敗了，因為這個題沒說出原來三角形的面積，我急的抓耳撓腮，恨不得立刻將這道題做出來，突然，我想起了爸爸常對 我說的那句話：“做題的時候要畫一畫線段。”我像撿到了救命的稻草一樣，可是，這個稻草很快就沒了影，因為這是一道求面積的題，而不是一道應用題。我瞄了一眼我的手表，不覺緊張起來，已經4 ：15了，快下課了，我努力的思考也思考不出來，時間一分一秒的過去了

　　而我還是沒有想出這道題答案，再看看同學們，一副胸有成竹的樣子，好像這些題一點也不難，拿100分是沒問題的了，我更急了，越算越算不出答案，我抓著頭發，在那冥思苦想，我索性放下筆—不寫 了。可是我必須寫，我越寫越煩，做了幾個深呼吸后，我平靜了心情，開始做題了，我看了看圖，我知道了應該先出小三角形的.高，因為他和大三角形的高一樣，我筆走龍蛇，分塊的寫完了這道題。

　　試卷發下來了，那顯眼的100分說明我做對了這道題。

　　我嘗到了成功的喜悅，感覺甜甜的，美妙極了。

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