小學周記

時間：2020-12-22 08:40:59 周記大全我要投稿

【熱門】小學周記范文錦集七篇

　　一周的時間即將結束了，一周的時間，相信你會領悟到不少東西，現在的你想必不是在寫周記，就是在準備寫周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小學周記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】小學周記范文錦集七篇

小學周記篇1

　　中秋節的月亮特別圓，特別美，我跟爸爸、媽媽到歌樂山上去賞月。

　　我們六點多鐘就到了歌樂山，哪個時候月亮還沒有出來，我們就在歌樂山上吃月餅等月亮。到了八點四十的樣子，月亮漸漸地升起來了，這個時候的月亮是橘黃色的，有些昏黃模糊。大約十點的時候，月亮升上了天空，像個又大又圓的玉盤。月亮是那樣的潔白，是那樣的明亮。天空就像一幕黑布，月亮在黑布里面顯得更亮更白。

　　每逢佳節倍思親，我突然想起了李白的詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉。在離家鄉很遠的叔叔阿姨們一定很想家吧，我對著月亮祈禱，祝福他們平安、幸福。

　　夜深了，我們離開歌樂山回家，月亮啊月亮，我希望你能跟我一起入夢。

小學周記篇2

　　剛到這個既熟悉又陌生的環境時，開始有點不太適應，我深深的感到了我肩膀上的責任和自己應盡的義務。下面我就總結一下這兩個月來的感受。

　　俗話說，一面知底，確實是這樣。當我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對于學生而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現在首次見面上，現在的學生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那么神秘。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學生更是剛進入小學的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”！當我走進教室，六十多雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的小動作，我并沒在意，開始上課了，剛開始教師里很安靜，我覺得他們應該是因不熟悉而有點害怕吧，隨著我講課的進行，孩子的注意力開始分散了，小部分孩子跟著我的思路走，其余的孩子都在做自己的事情，我不停的強調紀律，很快一節課結束了，哎，一聲嘆息，感覺很累，很失敗。因為根據自己讀書時的經驗，我深刻知道第一節課失敗會給以后的教學帶來怎樣的困難！（反思：首次上課必須嚴厲，向學生提出學習這門課的要求和上課規矩，情愿讓學生認為你很兇，也要極力維護第一堂課的教師威嚴，以便日后能更好的管理學生和班級。）一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，愛做小動作，對于這種現象我

　　沒有過多的在意，對于他們的嚴重違紀行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經驗，不知道如何處理恰當，現在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習慣。而我只是在出現問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教。（反思：制定嚴格的課堂規章，可由教師和學生共同完成，共同執行。可通過召開班會，對學生進行事件和情感教育，以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關系。）

　　小學教學，尤其是小學低年級的教學更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子，具體的形象思維占據主體，因此就要求教師在教學中要多準備實物，也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發與培養，為今后學習打下堅實基礎。俗話說，手腦并用，教學的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多。教學上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務于孩子們的想象思維，為其創造插上翅膀。（反思：多收集教學掛圖，教學模具，多制作教具，有機會可根據教學內容與學生共同制作教學器具，讓學生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。)

　　目前為止，我和孩子們的關系處的不錯，上課我很嚴格的要求他們，會用正強化和負強化的方式來進行課堂紀律的組織，還有就是采用表演、演示、合作、討論等方式和孩子們一起學習，大部分孩子能跟著我的思路走。下課我和孩子們互相聊天，了解他們，和他們做好朋友，解答他們的疑問，幫助他們解決問題，他們能夠信任我，希望我能多給他們講課，傳授本領，這是讓我自豪的一點。

　　我明白，孩子能夠喜歡我是我的一大優勢，接下來就是我自身的努力了，提高自身素質，提高教學水平，以孩子能夠接受的方式更好的組織教學，讓每一個孩子都學到本領，每一節課都能讓所有孩子跟著自己的思路走，和諧的完成每一節課，讓孩子在輕松、和諧的環境中學到知識，養成良好的學習習慣和學習興趣，這是我的努力目標。我相信有同事的幫助、有自己的努力、有領導的支持、有孩子的信任，我一定可以達到目標。

小學周記篇3

　　每到周末，我總是特別快樂。

　　在家里，周末很快樂。我可以和爸爸一起玩游戲，陪媽媽做家務，自己看看喜歡的書和電視節目，家里的周末輕松又快樂。

　　出去玩，周末很快樂。有時我們去公園野餐，有時我們去博物館參觀，有時我們去書店閱覽，外面的世界也讓我快樂。

　　周末學習，也快樂。每個周末我去上英語課，我們的老師表情夸張、風趣幽默，讓我覺得時間很快就溜走了。每次寫完周記，我都很有成就感，也讓我快樂。

　　我喜歡緊張的學習生活，也喜歡放松的快樂周末!

小學周記篇4

　　讀了語文書里的《竊讀記》，我心中也頗有感受，因為我也有過竊讀的經歷。

　　小時候，沒有什么零花錢，無法購買令我神往的書籍，我只能像作者林海音一樣到書店竊讀。我假裝是為了選購書籍而進入書店，要躲閃眾人的目光，趕快找到我想要的書，我馬上跑到一個不起眼的角落里去。

　　趕緊翻開書，書中精美的圖畫和優美的文字俘獲了我的內心，我的內心仿佛只有這一頁頁的文字和圖畫。這種感覺，是可以去除心中所有煩惱，沖去心中骯臟的垢污和吹去心中陰沉沉的灰霾的。在那一刻，可以使人忘卻了一切，一頁頁優美的文字，離奇的故事，陰差陽錯而引發的遺憾，主人公慘淡的人生，生生打動了我，我的內心仿佛為這個美麗而又悲慘的故事而在隱隱流淚，心中則是波濤洶涌，感慨萬千，完全沒注意到，別人的不滿……

　　隨即，老板走了過來假裝整理書籍，其實是在妨礙我閱讀，我卻沒有理睬他，這時，正是主人公生死未卜的.時刻，我囫圇吞棗地跳過了內心描寫，只為尋找最后的結局，這一刻，我內心的急切，像一頭幾天沒有吃草的餓牛，是瘋狂的，不理性的，甚至會為了目的而不擇手段的，但事實總沒有預想中那么順利，那位老板走了過來，說：小朋友，這本書已經被人家購下了，請你還給我，好嗎？我只好乖乖地還給了他。

　　我騎著自行車回家了，太陽炙熱地烤著我，我卻一點也沒感覺到，因為書籍中主人公對世俗的不滿的那種高潔，已經像一股涼風，把清涼灌注我的全身了。

小學周記篇5

　　暑假是歡樂的，哪個小學生都喜歡這快樂的暑假，我也不例外，我左盼右盼終于盼了暑假的第一天。

　　清晨，一大早，我想睡個好覺，把整個學期沒睡好的都補回來，卻被窗外陽光打擾了，漸漸，我從夢中蘇醒，看看這時已經7：30，才想說好跟爸爸一起晨練呢，我趕緊穿上衣服、帶上羽毛球怕，就出家門了。

　　剛出門，一股股熱氣撲來，沒一會兒，我已經大汗淋漓，把衣服都濕透了。回到家，感覺精力充沛，于是給朋友打電話約去補習班。我好不容易熬到放學，趕快飛快的回到家里，我不顧三七二十一把空調打開、頓時覺得涼快起了，迎來是一股清涼，就這樣過了一天。

　　暑假第一天就那么精彩、那么絢麗。

小學周記篇6

　　一次體育課上，老師給我們玩丟手絹的游戲。游戲的規則是這樣的：某個人拿著手絹，丟給圍成一圈坐的小朋友中的任意一位，被扔的小朋友得迅速起身去追丟給他手絹的人，如果在追的過程中扔手絹的人能坐到被扔小朋友的位置上，那個被扔的小朋友就得做兩個仰臥起坐。

　　游戲開始了，只見小蘇繞著我們跑了兩圈，趁小周不注意時，扔到了他的后面，小周絲毫都沒發現，仍然紋絲不動地坐在那里，看到小黃對她使眼色她才有所醒悟趕忙起身，可已經遲了，小蘇已經迅速坐到她的位置上。沒辦法，愿賭服輸，他只能做了兩個仰臥起坐，周圍的同學個個笑他不靈活，有的甚至說：‘區區一個小女子都贏不了！“

　　操場上的笑聲越來越響，聲音也傳的越來越遠。

小學周記篇7

　　科技館，相信大家都去過。昨天，爸爸媽媽帶我去了科技館。在大大的館里，我最喜歡生物萬象這個地方。

　　我們一進去，就被眼前的景象吸引了。高大的鐵樹，幽幽的小徑，還有山洞，竹林，蘭花，簡直就像熱帶雨林，我們在其中探險，我們沿著幽靜的小徑拾級而上，兩旁高大的樹還有美麗的花在風的吹拂下，發出沙沙的聲音，好象在歡迎我們，接著，我們穿過了水波粼粼的小池塘，又來到了竹林。

　　成片的竹林讓我心曠神怡。我們在竹林里的椅子上坐下，吃這東西，聞著竹香，真舒服。可剛出竹林，我就毛骨悚然了。在我的眼前出現了一個山洞，在山洞的上面寫這"蝙蝠洞"三個大字。我兩腿發軟，不敢進去。心想：進去了，不就要被蝙蝠吃了嗎？在洞口，我就能聽見蝙蝠的聲音，我更不敢進去了。爸爸媽媽哄我諞我，最終，我是鼓足勇氣，塞住耳朵，一口氣跑進了山洞。當我跑出山洞后，一摸頭，都嚇出汗了！媽媽見了笑著說：“膽可真小。”

　　我們參觀了各個展館都有趣無比，還讓我學了知識，我喜歡科技館！

【【熱門】小學周記范文錦集七篇】相關文章：