周記初中生

時(shí)間：2022-06-27 03:08:05 周記大全我要投稿

周記初中生模板10篇

　　時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，這一周里，大家都有不少感想吧，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。我們?cè)撛趺磳懼苡浤兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼闹苡洺踔猩?0篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

周記初中生模板10篇

周記初中生篇1

　　在學(xué)校里，我快活地像個(gè)小天使，不過有時(shí)也會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)而落淚。

　　在家里，嚴(yán)厲的我的媽媽整天在我耳邊嘮叨，不是叫我做這套卷子，就是叫我做那本練習(xí)。

　　隨著時(shí)光的流逝，去從一名一年級(jí)的小學(xué)生變成了六年級(jí)的學(xué)生。那些煩惱就像約好了似的，接二連三的向我襲來。

　　“方方！你怎么沒有做作業(yè)？”我的`媽媽站在我面前，大聲叫著。銳利的目光盯著我。我意料之中的事發(fā)生了。我沉默了一會(huì)兒，大腦正在搜索著逃避的借口。“方方，你聽見沒有！”我的媽媽再次提高嗓門叫道。我突然靈光一閃，用眼睛斜了一下壁鐘，嬉皮笑臉的說道：“現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)半了，該睡覺了，明兒再補(bǔ)吧。”我的媽媽嘴唇微微抽動(dòng)幾下，蹦出幾個(gè)字來：“我不管，今晚你就得補(bǔ)，另外再加一張。”我聽了這沉重的附加作業(yè)，不由吐了吐舌頭。無奈，只好取出筆做了起來。

　　我看著書桌前那張合影，想起了和朋友們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光，苦笑了一聲：“‘小天使’今天不快活喲！”原來我是一只快活的小鳥，現(xiàn)在卻像關(guān)在籠里的鴿子，但愿有一天我能沖出“牢籠”，在藍(lán)天中自由地展翅飛翔。

周記初中生篇2

　　我最不喜歡去鄉(xiāng)下所謂的“稍作調(diào)整”，甚至可以說是有些厭惡了。鄉(xiāng)下的美景確實(shí)很招人喜愛。站在山腰上、小路邊，往路旁一看，美美的景色一覽無余，可是鄉(xiāng)村里的某些看似可愛的生物卻很是讓人膽戰(zhàn)心驚。

　　可是父命難違啊。今天我還是來到了外公家。這是一片未被大面積開發(fā)的土地。方圓幾十里不見任何工廠、現(xiàn)代化的建筑。樸實(shí)無華的村民住著簡(jiǎn)陋的稻草屋。隨我們同行的還有正讀高一的表哥以及剛上幼兒園的表弟。

　　來到外公家門口，與外公打過招呼后，我們開始各做各的一份事來。而這時(shí)只見表哥一把將新買的智能機(jī)塞進(jìn)口袋。“這是什么地方？連個(gè)信號(hào)都沒有？！”

　　我與表弟不敢去與表哥溝通，于是相約去散步了。這時(shí)的表哥沒有手機(jī)的陪伴，正對(duì)天長(zhǎng)嘆著，仿佛與世隔絕一般的傷痛。

　　走著走著就到了一戶村民的家門口東瞧西望。就在這時(shí)道路前方忽然懶懶散散的.走來幾只家狗見到屏息凝視的我們，家狗們只是掃視了一眼便不以為然。覺得絲毫不把我們放在眼里，有種被忽視感的我便挑釁意識(shí)地朝他們吼了一聲。兇神惡煞的狗露出了它猙獰的面目，接踵而至撲向了我與表弟······

　　從這次不幸而又萬幸的經(jīng)歷中我感覺每一個(gè)人都是獨(dú)特的，無論是待人處事還是性格，又或是別的什么。而動(dòng)物也是這樣，你怎么對(duì)它，它就怎么對(duì)你。

　　想要得到他人的認(rèn)可、尊敬，首先你就要尊敬、認(rèn)可他人。

周記初中生篇3

　　書籍是一首歌，唱出世上最動(dòng)聽的聲音；書籍是一幅畫，描繪出世上最美的景色；書籍是一顆流星，劃出世上最美的弧線……

　　只有真正受到社會(huì)的壓力，我們才會(huì)感到祥子的無奈，我們才會(huì)真正去理解，去關(guān)愛那些生活在社會(huì)最層的人，因?yàn)樗麄冏钊菀妆簧鐣?huì)摧毀那隱藏在生活中的勤勞和善良，最終變得消極而無聊。我不相信老舍先生會(huì)給駱駝祥子這樣一個(gè)結(jié)局，可祥子所受的痛苦也許只有他自己能懂。

　　從小草生長(zhǎng)為大樹，這需要多大的毅力與汗水澆灌啊！可她成功啦！《簡(jiǎn)愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)是人人都瞧不起的小草，去成長(zhǎng)為震動(dòng)文壇的'一棵大樹，她向別人證明了自己的努力與汗水沒有白費(fèi)。她以自己為原型塑造了一個(gè)執(zhí)著堅(jiān)持的形象，讀完《簡(jiǎn)愛》我才知道小草是可以出人頭地，是可以長(zhǎng)成大樹的！

　　狡猾奸詐的騙子往往能得到意想不到的恩惠，而善良。可愛的小女孩卻最終得到凍死街頭的下場(chǎng)……我不明白為什么？為什么壞人得到的恩惠往往比好人的要多。這是我讀了《安徒生童話》的感受。我曾厭惡這本書，因?yàn)樗屔屏伎蓯鄣男∨⒌玫侥菢右粋€(gè)下場(chǎng)。直到后來幾次閱讀我才明白，雖然小女孩最后是凍死的。但他是被自己最敬愛的奶奶接走的，所以她臉上帶著幸福的微笑。因?yàn)樗搅硪粋€(gè)世界去啦！另一個(gè)沒有無情，只充滿愛的世界享福去啦！

　　書籍是琴弦，奏出最美麗的樂曲；書籍是海洋，任你盡情遨游；書籍是翅膀，帶你在藍(lán)天上翱翔！

周記初中生篇4

　　每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的意義。追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

　　20xx年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因?yàn)轳{駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學(xué)生受傷。張麗莉老師，她，臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰纾髳蹮o疆、舍己救人的高尚道德情操，無不體現(xiàn)了她生命價(jià)值的意義，也為我們這一代青少年在人的生命價(jià)值的選擇上樹立了榜樣!

　　一株花，每年只開一季，不論是富貴的牡丹花還是淡雅的蘭花，生命中最有價(jià)值的一段時(shí)間就是綻放于枝頭，光芒和香氣散滿天地之間的日子，這就是生命的價(jià)值。生命對(duì)于每個(gè)人來說，是有長(zhǎng)度的，并且是我們不能控制的，然而，我們卻可以增加生命的寬度，在人生的舞臺(tái)上，演繹著屬于我們自己的精彩。

　　在河南焦作市博愛縣，12歲的女孩邱小二，連續(xù)4年背著同學(xué)上學(xué)，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕Ｇ裥《遣⿶劭h南石澗村人，從20xx年開始，年僅8歲的她上學(xué)時(shí)，除了書包，背上還多一個(gè)與自己年齡相仿的女孩趙夢(mèng)雅。

　　趙夢(mèng)雅從小身患?xì)埣玻凶卟槐恪８改敢惨虼蚬っΓ瑳]有時(shí)間送趙夢(mèng)雅上學(xué)，細(xì)心地邱小二知道了便每天早早的到趙夢(mèng)雅家背她去上學(xué)。瘦小的邱小二在背趙夢(mèng)雅的過程中也常常摔倒，但她為了保護(hù)趙夢(mèng)雅，常常是把自己摔的青一塊紫一塊的，就這樣她一直堅(jiān)持著背她的同學(xué)趙夢(mèng)雅上學(xué)4年，她的頑強(qiáng)的意志力和堅(jiān)持不懈的精神值得我們同齡人學(xué)習(xí)。她憑著頑強(qiáng)的意志力在背趙夢(mèng)雅的過程中讓自己的'生命的價(jià)值綻開了美麗的花……

　　生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在現(xiàn)在的和平年代，我們青少年一代更要珍愛生命，樹立正確的人生價(jià)值觀，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，真正實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

周記初中生篇5

　　放假了!我的心情有如蒼穹中的老鷹，那么自由，那么的快樂，跟原本的心情簡(jiǎn)直是天壤之別。

　　我在這段假其中我非常的快樂，去驚險(xiǎn)刺激的游樂園，有如刀山火海、槍林彈雨一樣的刺激，我也有去可以令人放松的農(nóng)場(chǎng)，享受彷寧靜的天堂，讓自己神清氣爽，我也有到有如古代皇宮的神秘帳棚，體會(huì)國王級(jí)的豪華大房子。

　　在我的假期中，最令我難忘的事情就是在八十二公頃的大花園里，騎著最環(huán)保的腳踏車，彷進(jìn)入浩瀚無窮的大海，讓我感受大自然的風(fēng)，這就是我初次體驗(yàn)大自然的`回憶。

　　假期生活終于進(jìn)入尾聲了，我竟然浪費(fèi)掉這美妙的假期，我應(yīng)該把這些剩下的時(shí)間來玩樂、休閑、親近大自然或旅行，但是這假期對(duì)我來說也是最重要、最快樂的，也在我心中留下閃爍的光芒。

周記初中生篇6

　　一只小蝸牛啊，我自言自語道：“我們真得是有緣分啊，那就讓我們一起散散步吧！”說著，我站起身向前邁大步子走幾步，再往地上看時(shí)，就找不到那只小蝸牛，我又往回返，在那離我有幾步遠(yuǎn)的地方找到他的身影。這是我才想起：蝸牛嘛，怎么可能會(huì)走得跟我一樣快呢？我似乎開玩笑似的，不耐煩地對(duì)蝸牛說：“哎，我說啊，蝸牛大哥您老人家用這速度來出來走動(dòng)，也忒慢些吧。”他抬抬頭卡看我，用煩躁的語氣對(duì)我說：“我已經(jīng)進(jìn)我的最大努力，你還想要我怎么樣啊？”我立馬又沖他喊：“最大努力，我怎么一點(diǎn)都沒有看出來啊，切。”我本想用手去碰一碰他那層堅(jiān)硬的殼玩一下，但他卻無情的躲開。他一點(diǎn)都不想讓我碰，我就是這種性格，你不讓我碰，我還偏偏要碰一下。

　　于是，我三碰兩碰地讓我把蝸牛來給碰翻在地上，我還在那里嘲笑他笨得翻不過身來。他的嘴里句句有詞，沖我囔囔：“你可不要高興得太早咯，又朝一日我會(huì)爬起來的，你就等著看好。”我立即補(bǔ)上去說：“有朝一日是猴年馬月啊，你可不要等我去天堂，你還翻不過身來呀。哦，對(duì)，順便提醒你一下，這條小道雖不像是大馬路上車那么多，但也是有多人從這里經(jīng)過的'，你可是千萬要小心點(diǎn)，不要讓他們踩到腳底下去啦，我想那樣會(huì)痛苦的，說不定連你的生命都因此而丟失呢！”蝸牛用一種奇異的眼光看向我，頓一會(huì)，說：“你這個(gè)人怎么這樣心狠手辣啊！”“我心狠手辣，是我好心提醒你，我倒成你眼中的壞人，真是好心沒好報(bào)啊。”我氣惱，就輕輕地踢他一腳，沒想到他卻趁此機(jī)會(huì)翻過身來，我看傻眼。

　　蝸牛慢慢地爬起來對(duì)我說：“難道你沒有聽說過世界上有一種方法是叫做激將法的嗎？”我頓時(shí)恍然大悟：“你，……，你居然敢用激將法來迷惑我。”“怎么，不行嗎？”真是氣得我，抬起腳一腳把他狠狠地踢到好遠(yuǎn)處，我都不知道他到哪里去。

周記初中生篇7

　　書籍是一首歌，唱出世上最動(dòng)聽的聲音；書籍是一幅畫，描繪出世上最美的景色；書籍是一顆流星，劃出世上最美的弧線……

　　從小草生長(zhǎng)為大樹，這需要多大的毅力與汗水澆灌啊！可她成功啦！《簡(jiǎn)愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)是人人都瞧不起的小草，去成長(zhǎng)為震動(dòng)文壇的一棵大樹，她向別人證明了自己的努力與汗水沒有白費(fèi)。她以自己為原型塑造了一個(gè)執(zhí)著堅(jiān)持的`形象，讀完《簡(jiǎn)愛》我才知道小草是可以出人頭地，是可以長(zhǎng)成大樹的！

　　書籍是琴弦，奏出最美麗的樂曲；書籍是海洋，任你盡情遨游；書籍是翅膀，帶你在藍(lán)天上翱翔！

周記初中生篇8

　　“媽，我跟秋水去捉泥鰍！你也一起來嘞！”“好嘞！我洗完你和你哥的衣服就去了！你和你哥還有秋水在咱田里新泥旁等我！”“好嘞！”年幼的我跟我母親的對(duì)話至今還印在我心中。

　　記得那年雨季剛過，我和鄰居的女兒秋水和我哥一起去我家田里的新泥里捉泥鰍。“池塘里水滿了，雨也停了。田里的稀泥里，到處是泥鰍。天天我等著你，等著你捉泥鰍……”我們邊向我家田邊走邊唱這首泥鰍歌，“瑩瑩、南向，俺來啦！”這是母親的'聲音。

　　我們捉了滿滿一罐子泥鰍，心里別提有多高興了。只是那是十五年前的事，但那性格開朗的母親和那天真的小女孩

　　永遠(yuǎn)在我心中。

　　不知那秋水和哥哥是否還在唱那首童年的歌，而那首歌還在我耳邊蕩漾，我知道，我要在這首歌里找回童年的我，童年的家。但我不知道，我是不是還要在這首歌里找下去，找啊，找啊……

周記初中生篇9

　　我懷著輕松的心情踏入一模考的考場(chǎng)，這里，四十五張桌凳擺列有秩，不少座位已有人靜坐，還有人在調(diào)侃。不過這不重要，褪去這一切后，這里還是冷冷清清的，有肅殺的氣氛。

　　像是新加坡的一塊墳地，冷清。以前存在的高聲歡笑都成了遙遠(yuǎn)的夢(mèng)影。在其中巡脧一遍，這里的一切好像在等著某個(gè)時(shí)機(jī)、某道指令！

　　縱使是再好的考生走進(jìn)這排布似冢的考場(chǎng)也得驚訝。像從前一樣，我?guī)е孕胚M(jìn)來，馬上被那種氣氛包圍了，就像你清洗盯著自己僅剩的時(shí)間，但窗外仍然是鶯歌燕舞。我對(duì)一切都懷疑起來。

　　可能是座位安排的原因，但我素來不相信風(fēng)水，這就像在百姓心中扎根的偏方寡文，敵過官方說法。于是，每次考試都難以發(fā)揮正常水平的我又開始臆想了，想的不是知識(shí)點(diǎn)，盡是些考試后的壓抑與痛苦。

　　等試卷發(fā)下來，早已無心應(yīng)答，可又非答不可。半途退場(chǎng)叫什么事呢？但與之前不同的是，每處都緊張，每題都大意，就連最得意的兩語，光答題卡就錯(cuò)了好些個(gè)。還有不知哪里一涌來的粗心，葬送了一切。

　　最后一場(chǎng)考試結(jié)束鈴聲響起，我心暗喜，終于結(jié)束這一切。剛剛還無聲廝殺的考生轉(zhuǎn)換成了親密的戰(zhàn)友。侵襲全身的又是心中臆想一股嘲諷之意，我匆匆離開考場(chǎng)。

　　回家拿去試卷看，好多體會(huì)做，一天后老師講卷，也深感到錯(cuò)誤，在英語課上選擇了忍聲默哭。這時(shí)我感到自己是腳下這方土地的一員，就像家的一種溫暖感，在長(zhǎng)輩前訴苦一般。但同樣是鋼筋混凝土所建，為什么那個(gè)考場(chǎng)給的不是這種感受呢？不清楚，準(zhǔn)確來說不知問誰。

　　自己心理抗拒這個(gè)問題，加上身上給的“沒考好就是理性錯(cuò)誤，感性沒問題”這種暗示，我更將目光投到理性思考上去。內(nèi)側(cè)沒問題，實(shí)踐怎么盡出錯(cuò)？我佩服大家公認(rèn)的學(xué)霸，更佩服身邊那些倍受打擊卻熱觀抬頭看問題的人，他們遞來的`小紙條確實(shí)比老師大談試卷帶來些實(shí)在的安慰。

　　在考場(chǎng)上冷靜答題的人，羨慕他們，面對(duì)一個(gè)個(gè)刺眼的問號(hào)，心不慌、腿部都、神不亂，而是自由地穿梭它們之間。我難得有這種感受，這是暢游書海的感受嗎？我付出過，從“書到用時(shí)方恨少”到“災(zāi)難來時(shí)書掩頭”，我實(shí)在找不到它實(shí)際的存在。

　　怕，不是怕考場(chǎng)上的難題；而是怕蒼顏之中父母疑惑的眼神；怕老師眉頭再生一褶皺。到頭來還是希望身邊人不要在這一刻離開一個(gè)摔倒的人。

　　現(xiàn)在不是偃旗息鼓之時(shí)，試場(chǎng)小考場(chǎng)，考場(chǎng)大人生。歷史總給勝利者青史，不留失敗者垂名，人既來了，該留下什么，不到人生考場(chǎng)最后一刻，不要放棄。

　　不讓躍動(dòng)的數(shù)字否定付出。

　　不讓周遭的暗聲動(dòng)搖決心。

　　風(fēng)眼已過，我還是我，加油！

周記初中生篇10

　　今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報(bào)。

　　“啊~……手抄報(bào)!開始把快點(diǎn)，抓緊時(shí)間!那肯定需要畫畫，我又沒有畫畫的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報(bào)而發(fā)愁。“哎，我們四個(gè)一塊辦吧?”幾個(gè)同學(xué)征求我的意見。在沒有想出更好的辦法之下，我便應(yīng)了聲“好”!

　　“開工!”我宣布。經(jīng)過一番商量后，我們決定：我負(fù)責(zé)寫文章、拍板、編輯;另一個(gè)同學(xué)畫畫，剩下的兩個(gè)同學(xué)也不閑著：一個(gè)涂色，一個(gè)抄寫。

　　說干就干。畫畫和涂色的兩個(gè)同學(xué)已開始了工作：正在一絲不茍的給手抄報(bào)“化妝”……而我呢?正在為文章而構(gòu)思，為排版而設(shè)計(jì)……抄寫的同學(xué)，因我的文章沒寫好，也只能在一邊“干著急”。時(shí)間一分一秒的過去，我的文章終于寫好了。等了半天的“抄寫員”一把搶了過去，認(rèn)認(rèn)真真的'從兩個(gè)同學(xué)精心設(shè)計(jì)的文字框里抄寫……不一會(huì)兒，我們的齊心協(xié)力終于換來了成果——手抄報(bào)“出爐”了。我們松了一口氣，個(gè)個(gè)都拍手叫好“噢，噢~……”

　　真沒想到，我一個(gè)沒有畫畫天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報(bào)。在這同時(shí)，我想起了一個(gè)故事：愚公移山。正是因?yàn)樵⒐图胰说凝R心協(xié)力，一條心的相信能把山移開，才會(huì)出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個(gè)人辦，我可能辦不了那么理想。可人多了，會(huì)畫畫的把畫畫美;寫字的把字寫端正;涂色的把色涂鮮艷;拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來，不就繪成了一副漂亮的手抄報(bào)了嗎?從中我明白了，我發(fā)現(xiàn)了：只有大家一條心，齊心協(xié)力的沖著目標(biāo)一起努力，就會(huì)“萬事大吉”。

　　我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”人多力量大吧……

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