有關教師節周記模板集錦五篇
時間過得真快啊,眨眼間,一個星期已經過去了,相信大家一定感觸頗深吧,是時候靜下心來好好寫寫周記了。為了讓您不再為寫周記頭疼,下面是小編整理的教師節周記5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師節周記 篇1
在我們成長的過程中,你一定會遇到一個這樣的人,她能夠一眼洞察你的潛力,永遠祝福你新的嘗試。在你失落時,讓你看到失望;在你得意時,為你敲響警鐘,讓你不偏離軌道……這個人就是老師!}記
而我很慶幸在我小學一年級的時候,我就遇到了這樣的一個人。
還記得第一次領讀,那篇課文我在家反復讀了很多遍,以至于達到熟背。可當我自己都不知道是怎樣走上講臺,只知道從臺下到臺上我好像經歷了兩萬五千里長征一樣的漫長。好不容易挪到講臺上。我沒有勇氣看一眼教室里的同學。原本很安靜的教室里,有竊竊私語聲,有低低嗤笑聲……而這一切就像一根根鋒利的針,刺疼著我的耳膜,我心里開始有點恨我們的老師,總覺得老師是故意的,明知道我不行,還讓我站在這里,純粹是讓我丟人。
我已記不清,我是怎樣很困難把那篇課文給啃吧下來的,只記得同學們的哄笑聲,那笑聲如今想起,還猶如在耳邊。而我們的老師,并沒有因為我的失敗領讀而換人,反而就像更是鐵了心似的讓我領讀到底,那一段時間,我最恐懼的就是每天早上的晨頌時間。
一天,兩天……
一星期,兩星期……
我的自尊心不允許我這樣下去,老師您故意害我丟人,但我偏不,心里想到這。我也就下定了決心,當我再次走上講臺的時候,也許是和老師賭氣,那天我的聲音格外的大,一篇課文很聲情并茂流利的領讀下來,教室里響起了雷鳴般的掌聲,而帶頭鼓掌的正是我們的李老師。
接下來的日子,我也就像換了一個人似的,活潑起來,課堂上積極舉手回答老師的問題,課下和同學們嬉戲,打成一片。我參加學校里舉辦的各種講演大賽,甚至還參加電視臺主持人大賽。做我們校園七彩樹的播音員。
最讓我難忘的是,我第一次參加演講比賽,盡管我在班上領讀的很好,可是讓我站在全校的師生面前演講,我是萬萬不敢想的?删瓦@樣,您又一次把握推上了舞臺上。并告訴我,老師相信你,你可以。
是的,我可以的。
我重復著您對我的信任,不負您的期望,我獲得了全校演講比賽第一名。我手捧獎狀,臺下的'您向我豎起了大拇指,另一只手悄悄的摸著眼角。老師,我愛您!我心中第一次這樣對您說。
老師相信你,你可以的。
是呀!也就是您的一句話,才有了今天的我。
老師與學生的愛,叫做師生情。這是人世間最神圣無私的情,一句溫暖的話語,一個贊揚的眼神,一句嚴厲的批評。使我們感受到濃濃的師生情。而老師的一句話,一個眼神,可能改變一個學生的一生。
一年級的時候,我們不寫作文,但老師要求我們每次寫完生字后,必須加寫一句話。我還清楚的記得,又一次我寫了這樣的一句話!霸绯康奶柡π叩亩阍谠频暮竺,只露出半邊臉,像一位害羞待嫁的新娘!本鸵驗檫@句話,您表揚了我,讓我這可虛榮的心得到了莫大的鼓舞,我從此開始了一句話,變成兩句話,變成一段話……您有說:藝琳你很有寫作的天賦,要想寫出好文章,一定要多讀書!也就是因為您的這句話,我從此喜歡上了讀書。并一發不可收拾。
雖然你不教我已經三年了,但您卻一直關注著我,關注我的成績,關注我的博客。而我也正是因為您的關注努力著,我不想讓您失望,我想成為您永遠的驕傲。
老師相信你,你可以的。
老師放心吧,我會繼續帶著您的期望和信任一路前行,并越走越好。
9月10日教師節,這也是我在小學最后的一個教師節。李老師縱使有再多的話語也道不盡我對老師的感恩,也說不盡我對老師的愛,那么就讓我們深情的說出:
老師,謝謝您,您辛苦了!
老師,我愛您!
教師節周記 篇2
值此教師節,心中念念不忘的中學語文老師方銀法又浮現于我的眼前,他那滿頭銀發、四方臉上呈現的慈愛容顏定格在我的腦海里25年揮之不去。
記得讀初中三年級時,盡管我以初二全班第一名的成績被編到了初三年級重點班,但語文卻是我功課中的薄弱項。方銀法老師恰好擔任我們班的語文老師,他的教學使我改變了對語文一直以來的的學習態度和興趣。
那時,同學們戲稱我是語文60分的專業戶,我的語文考試成績總是在60—68分之間徘徊。隨著方老師的到來,我的語文水平逐漸提高。記得全縣作文競賽,方老師要在班上56位同學中挑5名去參賽,當報到我的名字時,全班驚訝,我也以為方老師搞錯了。但方老師不偏不倚地把目光投向了我,微笑著再一次喊我的名字,那一刻,不僅全班同學不理解,我更是對方老師不解。比我水平高的同學多了去,怎么方老師就偏偏選中我了呢?方老師給了全班同學的答案是,盡管我的語文整體水平不好,但我在寫作上從不作假,不僅文章新意強,語言真誠摯樸,且一氣呵成,值得他信賴。那一次的作文競賽我不負方老師重托,拿了第三名。
有了方老師對我學習上的鼓勵和點撥,我一改平時在語文上的學習態度。記得那時,每次發下來的`作業本上都有方老師親筆批寫的紅色鋼筆字,“執著前行,考出高分不是奢望!薄傲⒁庑路f,語句清新!薄罢嬲\質樸,不乏幽默。”“你很有創作水平,只是疏于興趣的提升,只要你端正學習語文的態度,中考必得高分,我期待你那一刻……”方老師雋秀剛毅的字跡模糊了我的雙眼,撥動了我內心最柔軟的地方。我在方老師的鼓勵肯定下義無反顧地前行,語文測驗一次比一次攀升,平時懶得背誦和學習的文言文也學得有滋有味,不再是味嚼如臘。
教師節周記 篇3
自古逢秋悲寂寥,然而今日秋時,更勝春朝。告別了盛夏的燦爛,豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴,它仿佛在提醒我們:在這最美的季節里,有一個人,有一個節日屬于他,有一份感激應為他而升華。
那個人的名字不必提,那個節日的名字不必說,但我們與他的點點滴滴卻永遠不該被忘記,請聆聽,請回憶,請感激。
老師們,教師節快樂!
每個人閃亮的韶華都有老師來點綴,無數的青春經由他們的精心指引而激情四射,無數的夢想經由他們的助力揚帆而幻化成真,無數的靈魂經由他們的精心雕琢而志存高遠!中華大地,無數可歌可泣的事跡書寫著教師縱橫千古的華章,我們身邊的老師可能沒有光耀中華,但他們一定是同樣的偉大!
當你為難題苦苦思索卻毫無頭緒,是他耐心的.解答精準的描繪解散你心頭的烏云;
當你被挫折沉重一擊卻無法直立,是他堅定的目光深刻的話語重燃你遺失的信心;
當你因疲倦孤單而感到筋疲力盡,是他溫暖的雙手無言的相信夯實你燦爛的明天!
也許你常常抱怨,班級的要求怎么這么多?布置的作業怎么這么難?可當三好班級的榮耀燦爛每個人的笑臉,當引以為傲的成績攀登勝利的高峰,當優秀卓越的人格伴隨人生的足跡,你會發現,你與老師是戰友,疲憊時共患難;你與老師是親人,歡樂時共分享;你與老師是知己,風起時共揚帆!
是老師撐著油紙傘和你相逢在知識的雨巷,與你講述灑滿余暉的康橋;是老師手捧豌豆帶你徜徉在遺傳的花海,向你訴說分離定律的奇妙;是老師轉換經緯攜你跨越在絢麗的版圖,帶你領略洋流山川的偉岸;是老師評古論今助你穿越在激昂的朝野,幫你實現天人感應的夢想!曼妙的函數,深奧的哲學,唯美的字母,這一切都是您為我們深深埋下的種子,只待破土沖天的那一刻蕩氣回腸!
這一切,我們都已記得;
這一切,我們仍將記得!
您已付出了太多,歲月早已被銀絲斑駁,讓我們在這里做出承諾:
定不負苦心,勇創輝煌!
千言萬語,唯有這一句話能表達我們的感激,讓我們一起說:
老師,您辛苦了!
教師節周記 篇4
今天是教師節,是我們值得尊敬和愛戴的老師的節日,今天,老師要搞活動,所以讓我們在家里復習功課。
早上,我吃過了早飯,就回到房間,拿出六年級上冊的《小學同步作文》來看。我寫的作文不好,所以我要多閱讀一些文章,看別人是怎么寫的,我是怎么寫的,思考我的`錯誤在哪?我為什么會錯?一邊看,一邊取別人的長處,來補自己的短處。我正對比著,可老是檢查不出我的錯誤,于是我開始慢慢陷入沉思之中,上千個錯誤在我的腦海里旋轉,突然之間,我想到了“沒用心”,是不是因為我沒用心去檢查所以才檢查不出的呢?對!然后我開始用心去體會作者的感受,想想他是因為什么才寫出這篇文章。
我慢慢體會,最終找到了原因。原來是我寫作文的時候很少用好詞好句,所以我寫出來的作文不好,我這才恍然大悟。我心中的一個結終于解了。可是我還發現有很多不足的地方。比如說寫字的時候。老師經常提醒我們想好了才下筆,可我總是忘記,寫字的時候涂涂改改的,寫得很慢,可我并不能寫好,寫得龍飛鳳舞的,字準不好看。我還有時寫作文心不在焉的,不是動動這,要不然就去碰碰那,過了幾分鐘才去寫。不過有的時候很老實,一本正經的去寫作文,不搞小動作了,不亂動了,作業文下子就寫完了。
我到現在才發現我的毛病太多了,我一定要改掉毛病,不是暫時的改,而是永遠的改,今天是教師節,我說到就要做到,我不想老師對我的印象是不大好的,我要改!我一定要讓老師看到我好的一面!老師,從今天起,我不會再原地踏步了,這樣只會害了我自己!我要前進!我要沖刺!
教師節周記 篇5
9月10日,對于我們,對于老師,是一個特殊的節日。
在這即將來臨的日子里,我們應該為老師做些什么呢?也許你會想,我們應該向老師獻上節日的禮物,送上一句最真誠的祝福。不!你還不完全。在這過去的幾年中,在未來的幾年里,老師都將陪伴著我們,走過曲折的人生路途。老師好比是黑夜里的一盞油燈,為我們照亮前方的路,好讓我們不在迷茫;老師好比是一個向導,在彎曲的山路上,為我們指引方向;老師好比是一階一階的樓梯,讓我們勇敢的向上;老師好比是
老師無時無刻地在關心我們,愛護我們,可是我們卻連一句感謝的話都沒有說!老師。∧闶莻ゴ蟮,你是無私的,在為了我們的前途、理想而操心著,在為了祖國的下一代而奮斗著!
不知你們讀到這里,會有什么樣的感想,而我,卻已經是熱血沸騰了!
我們就是老師的.源泉,就好象鮮花是園丁的生命。老師希望我們能亭亭玉立,迸發出勃勃生機。希望我們能像春天的鮮花、夏天的柳樹、秋天的楓葉、冬天的臘梅,茁壯成長。
教師節,你送什么呢?
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