高中周記

時間：2021-04-12 12:27:14 周記大全我要投稿

高中周記匯總九篇

　　時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，相信大家一定感觸頗深吧，立即行動起來寫一篇周記吧。周記你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的高中周記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中周記匯總九篇

高中周記篇1

　　去年回老家的時候，我叔叔買回來了一條小狗，叫小黃。我聽說狗有很強的記憶力，記得住主人，于是我想看看小黃，看它有沒有很強的記憶力。

　　一開始，叔叔把小黃帶回家的時候，它汪汪汪地對我叫個不停。后來，我喂了很多骨頭給它吃。它就很喜歡我了，我叫一聲：狗狗！它就飛似地跑過來，跟著我。像一個小跟班。它和我越來越親，甚至和我形影不離。

　　我要回廣東了，“小跟班”也來送別。

　　今年我回老家的時候，它已長成一條雄壯的狗了。但我回老家的時候，還是對我汪汪汪地叫不停，只不過是善意的。

　　我終于相信狗有超強的記憶力了！你呢？

高中周記篇2

　　南方的冬天，沒有風，也不冷．但對于一個受慣了陽光溫暖嬌寵的南方人來說，這也夠受的了．南方的冬天，沒有破曉的雄雞，也少了勤婦的炊煙．有的只是門前低聲的犬吠和縈縈俳徊的霧氣.我并不知道冬天會給我帶來什么,但它先給我帶來了憑添悉思的寂靜.

　　我天生怕冷,所以冬天的時后會很懶.每個冬天的早晨,我都會蜷縮在被子里,想許多的事情,慢慢的,這些事情都成了愁思.或冼這就是冬天吧!一陣冷風從窗外吹了進來(我沒有關窗的習慣),我更冷了,于是更加緊的蜷縮在被子里,有時頭都不露.其實我不知道這種冷和世俗的冷有什么差別,我經常受著除生理以外的冷.漸漸的,我便覺得自己很沒有出息．讀書時，經常聽老師說什么高考什么大學，但我卻不知道那是一種什么樣的生活，雖然我沒有經歷過．但我知道，我天生大概就與讀書無緣，因為我成績差，所以在學校老師都是冷眼相看，我便覺得自己更沒出息．對于讀書的樂趣，大約只在文學中能找到些吧．

　　父親曾經問過我讀書后有什么打算，當時，我驚愕了．我在以前從來沒有想過這樣的問題，或許少了一些經歷吧．但現在想起這個問題，它不失為一個難題，我打算做什么？讀書吧，可惜成績太差；外出打工吧，這雖然是一條道，但畢竟不長久；我想我熱愛文學，那就出書吧，可那年寫的十萬字的小說，到現在還壓在箱子腳底．．．．．等到這些事都想完了，我又一次驚愕了，別人說七十二行，行行出狀元，但我卻是行行都不行，那我這個狀元又從何而出呢？現在還好，等到以后又是老婆又是孩子，到那時．．．．．．我真的不愿再想下去．突然間，又一陣冷風吹了進來，我感覺更冷了，那是出于一種內心的冷，我不猶的將整個身體都蜷進被子里，頭也不露．．．．．．

　　被子里的空間很黑，透過那黑暗，我仿佛看見了那年冬天，我得了重病，還住了院．出院時，父親騎著車來接我，走在路上，我看見許多小鳥踏著田間的薄冰，正在尋找什么．我問父親，燕子都飛走了，為什么這些鳥兒還不走呢？父親說，它們不會走，因為這兒是它們一個人的冬天．．．．．．

高中周記篇3

　　每當同學們因作業沒有完成而被老師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。

　　任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現出其利與弊。當然，在充滿知識的學校里也存在事物的兩面性，下面就談談我對“學校里，學生因作業完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。

　　學生因作業完不成而被老師加倍懲罰的好處：當老師檢查作業的時候，沒有完成作業的學生會感到非常的害怕和后悔，害怕被老師批評，懲罰。并且后悔自己當初沒有抽出時間來完成作業，但是沒有完成作業的同學最終還是沒有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學在完成老師的懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現在被老師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不就不被其他的同學所恥笑了，不就不惹得老師生氣了……這樣的想法就會促使受懲罰的同學每次都準時完成老師布置的作業。既不讓老師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業的學生的學習態度積極。這樣，老師的加倍懲罰就起到了很好的效果。

　　同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。

　　被老師懲罰的壞處：某些學生，因作業完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業的學生大打出手。此時，沒有完成作業的同學本來已經很傷心，很沒面子了。最后老師任然懲罰沒有完成作業的同學去抄好多遍，或將類似的題目做幾遍，并且最后要當面檢查。當沒有完成作業的學生帶著埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的`大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業的學生為給老師完成任務而完成任務。最終，受到老師懲罰的學生不僅會對老師產生意見，而且會用消極的態度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰就沒有起到好的效果。

　　因此，我認為“學生因作業完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學生的我們應該避免這件事向壞的方面發展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發，就能避開不利因素，讓事物向正確的方向發展，向好的方面發展，而不向它的弊端發展。

高中周記篇4

　　在我高二的某一天，我的班主任老師把我的一個同學也是好友叫到辦公室去，進行一通秘密談話。談話的具體內容我當然無法得知，但是我的朋友還是把主題告訴我，那就是：最好不要和我來往，因為我的周記充斥著頹廢、消極、仇恨，當然也有一股精神力量。總之，還是保持距離的好，免得受影響。

　　我當時很生氣，不過后來想想班主任未必完全錯。其實這還可以算她還是蠻負責的表現，我很尊重她。誠然，我寫的東西一貫以悲觀、傷感甚至偏激為主，引起觀者的壓抑心情。可是我卻從來主張積極地去抵抗困難，決不投降。結果大家都看到，我是對的。那位朋友站在我這一邊。

　　現在，就來看看這到底是怎么一回事，首先說明，我自己手工錄入全部高一高二的周記以及高三的部分隨筆，除刪除或修改幾處語句不通之處外，完全沒有做過任何改動。甚至連一些現在看來比較做作的文字我都照抄上去。至于其中不成熟的地方，我不會去掩蓋。

　　另外每一時期的結束，都會有我自己的點評，這些都是對周記內容的補充，不然周記里東打一桿子，西打一棒子別說是看的人，就是我自己也想不起來是什么事。這樣就算有一個大致的概況。我的高中同學們，想必你們也應該有興趣來看看我這個沉默的怪人究竟當時寫些什么吧。

高中周記篇5

　　每當我看見媽媽把可口的飯菜端上餐桌時，口水就直流三千尺，我可真想體驗一下做飯的感覺啊！于是，我自告奮勇的對媽媽說：“媽媽，這天讓我來做飯吧！”媽媽用疑惑的神情上下打量了我一番，說：“你能行嗎？”“我肯定行！”我拍了拍胸脯，自信的說，媽媽這才點了點頭，默許了！

　　首先，我想了想這天該吃什么，有了，這天就吃西紅柿炒蛋和土豆絲！我從柜子里拿出了西紅柿，放在盆子里用自來水洗干凈，就開始切了。剛開始，我還很耐心盜竊者，可到了之后，我切得西紅柿一塊薄，一塊厚，一塊打，一塊小，于是，我又重新切了起來，這回.切得好多了。然后，我架上鍋，擰開爐子，往鍋里倒了點油，又拿了幾個雞蛋，往鍋沿一磕，嫩黃的蛋心立刻就從里面流了出來，我趕緊拿了個碗接住，再用筷子攪拌均勻，倒進鍋里，用鏟子翻炒幾下，等成形了，就用鏟子弄成一小塊一小塊，緊緊之后把西紅柿液倒進鍋里，用鏟子來回翻炒，等聞到一股香味時，西紅柿炒蛋就就燒好了！

　　接下來，就該炒土豆了，我拿來幾個土豆，用小刀削了皮，再把土豆放到砧板上，右手拿菜刀，左手按住土豆，把土豆切成一條條絲。然后把油燒開，把土豆絲倒進鍋里，用鏟子炒幾下，放進一點鹽，繼續翻炒幾下，一盤熱乎乎的土豆絲出鍋了。

　　我把兩盤香噴噴的菜端上了桌子，吃著自己炒的菜，心里甜滋滋的。

高中周記篇6

　　我相信，不管在哪個地方，哪個家庭，都會有自己的禮節。無以規矩，何以成方圓。

　　在家中，無論回家還是出去，都要跟長輩打招呼。讓長輩知道你的去向，這是對長輩的尊敬，也是讓長輩放心你的安全。在跟家長說話時，一定要站有站像，坐有坐像，不可以歪七扭八的，這是對長輩的不尊敬。在吃飯的時候，不能用筷子在桌子上敲來敲去，這樣非常不禮貌。而且要等家年齡最高的動了筷子才可以吃。對長輩們說話一定要用“您”，這樣會顯得十分尊敬，很有禮貌。這樣的孩子，大家一定都會特別喜歡，會使大家覺得，這個孩子十分有教養。在以后的工作中也是如此，步入社會，不能夠“橫沖直撞”的，這樣會遭到很多人的煩感。一定要虛心聽取他人的意見。在我們找工作的時候，要是十分禮貌的面對公司老板，老板肯定也會喜歡，即使你的能力不是那么頂尖。我覺得，從老板角度，他也會喜歡這樣的，也會錄取這樣的，以后方便和客戶交談。絕對不會找一個，工作能力特別強，但是與人交際很差，滿嘴“臟”話，動不動就和客戶爭執起來。在現在這種生活中，我們必須要做到有禮貌，有規矩，這樣，才可以更完美。在平時，隨口的一句“謝謝”，“您好”。“不客氣”……都會讓對方覺得這人不錯，很有規矩。做一個有規矩，懂禮貌的人，在今后與人交談，和發展中都會有很好的作用、如果做人一點不踏實，滿嘴跑火車，也從不聽取他人的意見，這樣他也不會有什么朋友。

　　從現在起，尊老愛幼，虛心接受意見，展現出自身最好的禮節。有了良好的禮節，對自己并不是壞事，而更會使你在今后發展道路上，取得更多的成功。有禮真的狠重要;有禮真的很任性!

高中周記篇7

　　古人說：冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一朝一夕。雖然如此，可天下人又有多少人能做到事事淡定呢？我不知道，但我不能。

　　每天看見桌的書搭的越來越高，而我卻還在為數學題傷破腦筋時，我的心是真得很急，我很彷徨，我很迷茫，我很想知道怎樣才能趕上“隊伍”，特別是英語和數學，英語的語法我幾乎完全不懂，英語老師這幾天上課，我雖然沒有聽懂很多，但是我還是利用晚自習看語法書。我知道如果我初中多花點時間在語法上，今天的我就不會如此的清松。

　　以前，我養過一株水仙。聽人說：“水仙是一種很美的水生植物，所以，我非常精心的照顧它，可是過了幾個月，水仙始終沒有開花，只是葉子逐漸長過花盆，我有時認為我的水仙是不是不能看花，日子天天過去，我漸漸想開始放棄照顧水仙花，令人驚喜的是：水仙花開了，我聞著它發出的淡淡的香氣……”

　　我想：盡管現在的我在學習上還很疲憊，但是我堅信那束花綻放，我也一樣能成功！

　　周考已經結束了所有的科目，可是，我發現了以前的知識有許多我都忘了，所以，有時上課我都感覺有些吃力，還有，數學，數學老師講課速度太快，有時候，這道題還沒懂下一道題就給講完了，最重要的是，數學課速度太快，參考書總沒時間看完，只能一到晚自習就拼命看數學，例如：今天老師出的三道題就有一道，我們班還沒有多少人能寫出。

　　還有英語課，每當上英語課，我希望老師上課時少講一些語法，畢竟我們語法沒有什么好的底子，初中沒有接觸過多少語法，現在講那么多，我們根本就接受不了很多，語法本就是只可意會，不可言傳的一門知識。

　　不過，值的欣慰的是，我在一點點進步。

高中周記篇8

　　我想我該會游泳的。因為我兒時的很多小伙伴都會。因為老家村口就有一個小池塘。不用特別去學習，經常在水里泡泡，撲騰撲騰就可以學會一招半式的。而我，不會。

　　我不會游泳，肯定跟我媽有關。

　　我媽雖然生在農村，長在農村，可她不允許我們姐弟撒野。當小伙伴們下河摸魚抓蟹的時候，我們姐弟在家看書。當小伙伴們上樹掏蛋捉鳥的時候，我們姐弟在家寫字；所以當小伙伴們光著身子跳進池塘里快樂地戲水的時候，我們姐弟倆也只能在一邊羨慕而已。盡管期盼著能和其他孩子一樣跳進池塘，但懾于媽媽的威嚴，我們只能坐在岸邊，把腳放進水里敲打敲打，算是解了一夏又一夏對水的渴望。

　　我非但不會游泳，而且還怕水。

　　依稀記得那是一個冬天，媽媽拉著一輛手拉車進城，車上捆著一頭豬，車頭坐著一個我。上城必經過池塘，塘岸有一段上坡路。媽媽盡管力氣不小，但畢竟是女人，漸漸體力不支，最后車子倒流，竟一頭栽進了池塘里。豬的確“堅強”，在這時候，居然掙脫繩索，靠幾招“豬扒”游到岸邊獲救。它也不夠義氣，在這危急時刻，居然獨自逃生，只留下不諳水性的我在水里掙扎。慌亂中，只聽得媽媽在岸邊呼天叫地，只記得同樣不會游泳的爹跳進水里救我。幸虧冬季池塘水淺，爹爹一手抓著我一手抓著村人遞過來的竹竿，父女倆才化險為夷。

　　接下去的日子里，因為寒冷和恐懼，好象還是病了很長時間。后來，盡管還是很羨慕伙伴們能夠在水里暢游，可羨慕的成分里更多的是向往他們的自由，而不再是對水的渴盼了。

　　可池塘還是熱鬧著。

　　春天來了的時候，塘岸上的柳樹青青，幾棵桃樹競相綻開了笑臉，一些鴨子耐不住一冬的冷藏，早早跳進水里，勤快的大媽、大嬸們忙著洗洗曬曬，歡聲笑語伴著初升的太陽，柔和地灑在小村莊的上空。

　　夏天一到，池塘就更熱情地敞開了胸懷。白天，大人小孩在這里游泳、打水仗，玩累了就貼著塘壁把手伸進石頭隙里摸田螺；晚上，池塘里的蛙叫聲此起彼伏，塘岸上的螢火蟲忽明忽暗。至今我仍能在記憶的倉庫里搜索到它們的歌聲，捕捉到它們的燈光。

　　秋天，最叫人盼望的是池塘放水捕魚。被抽光了水的池塘就這么赤裸裸地呈現在我們的眼前，沒有了神秘，卻多了很多親近。或大或小的魚兒在淤泥里蹦跳著，最終成了村人的囊中之物。捕來的魚都堆放在一塊，由村里掌權的長輩按慣例挨家挨戶分了。上世紀八十年代初期的農村很少有大魚大肉上桌吧。那幾天，村里頭象是過節似的喜慶。

　　而冬天該是池塘最寂寞的時候吧。寒風冷雪會使水面結起一層薄冰，不見半點漣漪，平靜嚴肅，凜然不可侵犯。可冰下蘊藏的該是跟我們一樣對春熾熱的期盼吧！

　　那小池塘就這么熱鬧著，寂寞著，見證了我的成長，也豐盈了我的記憶。

高中周記篇9

　　蕭瑟的風奏起了別離的歌，濃厚的云渲染了離別的韻，秋之王者強勢來襲。

　　秋，自古以來就是凄涼哀傷的象征，總是引起世人那扯不斷理還亂的無限愁思，給人以郁悶壓抑之情，所以秋季向來是被人們所不喜的。

　　對于秋天，我說不上是一種什莫感覺。有時偏愛這份難言的寂靜，于蕭瑟中給人以冷靜。喜歡一人獨自漫步于林蔭小道，聽著腳踩在落葉上所發出的聲響，感受幸福的來臨。片片陽光從樹縫間灑落下來，溫柔地包圍著我，嗅著暖暖的氣息，欣賞著微風中翩然起舞的落葉，如那蹁躚的蝶跳著最后那支空靈飄逸的舞，心底的繁雜愁緒也隨之殆盡。

　　不過有時亦覺得秋季的氛圍太過于壓抑、冷清，深埋在身體里的躁動分子亦隨之蠢蠢欲動，稍不加控制，就猶如一個點燃了導火線的炸藥桶，于無聲無息中已硝煙彌漫……

　　哎，人總是這樣奇怪，明明兩個極端的答案卻詭異地結合在一起，讓人有些不明所以。

　　秋季的天空是我所向往的，深邃的色彩迷離了我的視線，帶給我不能觸及的傾城溫柔。湛藍色的天幕，惟有幾朵絮狀云調皮的點綴其間，于遼闊之中又增添一抹靈動。

　　喜歡一個人獨處的時光，仰望天空，欣賞著那過濾了一切雜色，還原本來的天空，慢慢放空自己的思緒，讓那顆躁動的心回歸平靜，深吸一口氣，感受歲月靜好。

　　其實，歲月依舊靜好，只不過是我們因為一層層的束縛折斷了翅膀，因為一層層的枷鎖困住了步伐，迷惘中的人兒又怎莫能奢求他感受到美好呢？

　　眼前的情景依稀如昨，卻再也不是昨日賞景之人，淡淡傷感彌漫于無言之中，這次第，怎一個愁字了得？

【高中周記匯總九篇】相關文章：

高中勵志周記08-20