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關于運用理論提高學習效率的周記
今天晚上,媽媽和我一起認真地探討了我的學習情況。
媽媽給我講了一個運用“水桶理論”提高學習效率的方法。什么是“水桶理論”呢?媽媽告訴我:過去盛水用的水桶,桶壁是用幾塊長條形的窄木板箍成,一只桶能裝下多少水,是由最短的那塊木板決定的。如果能加長最短的那塊板——這肯定比造一只新“桶”容易得多,水桶的容量就能大幅度提高。
水桶理論告訴我:任何一個事物,尤其在學習上,如果能找到“最短的那塊木板”是什么,集中精力和資源去解決這一薄弱環(huán)節(jié),事物的整體效能就能明顯提高,甚至躍上一個新臺階。
那么我“最短的那塊木板”是什么呢?媽媽和我一起分析了我所學的科目,我跑步快,畫畫好,又學了好幾年的舞蹈和樂器,因此我的體、音、美都不在話下。
在語文科目上,我非常喜歡閱讀書籍,因此寫文章得心應手,但是我的生字掌握不夠牢固,雖然都能認下來,但書寫的時候,不能完全正確。
在英語上,我不僅在校認真學習,而且還上了課外班,又有懂外語的老爸地嚴格教導和要求,我的英語抓得很緊,但不足之處也是在書寫上。
看來,我的書寫需要加強,針對這個問題,媽媽送我一個成語:“熟能生巧”。就是告訴我在書寫生字和單詞上,光會還不夠,還需要熟練才合格。那么怎樣才能熟練呢?就需要多寫寫多練練,我會經(jīng)常要媽媽給我聽寫生字和單詞的。
分析下來,我的那塊“短板”就是數(shù)學。想要加“長”它,就要學會我們剛學完的課文《“神童”的秘訣》中陳毅小時候的做法,要做到課前預習,不太懂的地方做上記號,上課如果明白了,可以消掉,如果還不懂,就要向老師和爸爸媽媽詢問。“學問學問,多學多問”真是很有道理的。
學完的內(nèi)容需要認真復習,加強鞏固,做做練習題。尤其是在作業(yè)當中出現(xiàn)的錯誤,要及時訂正,弄明白正確的解題思路。媽媽告訴我,張老師要求我們解數(shù)學題不僅要會做,還要知道為什么這樣做。只有這樣,才能真正地把數(shù)學學好。
我要照這樣的學習方法進行今后的學習,使自己的各科成績都能更加優(yōu)秀。
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