個人職業規劃書通用

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將會有新的際遇，請好好規劃今后的職業發展道路。職業規劃怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的個人職業規劃書通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

個人職業規劃書通用1

　　一、自我分析

　　1、職業愛好

　　我喜愛和人打交道，我的突出的特點是對人特別的和善、心思細膩、感情豐富，熱忱大方，注意人際關系的和諧，特殊樂于助人。我富有幻想和創作欲望，想象力豐富，對錯綜困難、不規則、簇新的事物特別感愛好，關切的話題比較廣泛，重視個人和團隊的關系，崇尚直覺。

　　我酷愛共享，我認為獨樂樂不如眾樂樂，我確信廚師這個職業能帶給大家歡樂;我時常夢見當夜幕駕臨 ，緩慢悠長的琴聲響徹著整個餐廳，我坐在餐廳的一角，看著窗外匆忙而過的路人，餐廳內的客人溫馨的享用著我所呈現的菜肴，每當服務員呈上菜品時，我仿佛從她們的臉上望見了發自內心的喜悅與享受，或許人生真正的歡樂莫過于一道讓你味蕾滿意的菜。

　　2、價值觀

　　我最突出的職業價值觀是工作條件、注意關系、支持滿意

　　工作條件:我特別希望獲得有良好的工作條件，比如能夠在一個優秀的團隊，一間擁有一流烹飪廚具的廚房，優秀且一流的供貨商，前廳美麗的就餐環境及國際化的管理團隊，最主要的是有一位漂亮的運營總監，這樣總會為平淡的日子增加幾分樂趣。

　　把“工作條件”視為自己重要的職業價值觀的'我，希望的工作是：

　　1.內容豐富，在工作的時間里有充溢的工作可做;

　　2.有肯定的發展空間;

　　3.富有挑戰;

　　4.能夠有比較豐富的工作內容，而不是簡潔重復勞動;

　　5.擁有一個自由、舒適的環境;

　　6.有固定的較長假期，可以保證定期的休閑消遣活動;

　　7.地處交通便利的位置。

　　注意關系:期望工作的內容是能夠賜予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽，大家都有主動的道德觀念和社會服務意識及職業操守把“注意關系”視為自己重要的職業價值觀的我，希望的工作是：

　　1.能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處;

　　2.具有團隊協作性質的，能夠以團體共同努力的方式進行工作;

　　3.能夠接觸到不同類型、群體、層次的人;

　　4.是服務他人取向的，能夠在工作是賜予他人服務;

　　5.合乎社會道德，或者是能夠在道德的原則下行事的。 支持滿意:期望在職業中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規定范疇內獲得應有的待遇。

　　3、職業性格

　　我是ENFP公關型——天下沒有不行能的事。

　　我熱忱洋溢、富有想象力。認為生活是充溢許多可能性。

　　能很快地將事情和信息聯系起來，然后很自信地依據自己的推斷解決問題。很須要別人的確定，又樂于觀賞和支持別人。敏捷、自然不做作，有很強的即興發揮的實力，言語流暢。 ENFP型的人充溢熱忱和新思想。我樂觀、自然、富有創建性和自信，具有獨創性的思想和對可能性的劇烈感受。對于ENFP型的人來說，生活是激烈人生的戲劇。ENFP型的人對可能性很感愛好，所以我了解全部事物中的深遠意義。我具有洞察力，是熱忱的視察者，留意常規以外的任何事物。ENFP型的人新奇，喜愛理解而不是推斷。ENFP型的人具有想象力、適應性和可變性，我視靈感高于一切，經常是足智多謀的獨創人。ENFP型的人不墨守成規，擅長發覺做事情的新方法，為思想或行為開拓新道路，并保持它們的開放。在完成新奇想法的過程中，ENFP型的人依靠沖動的能量。我有大量的主動性，認為問題令人興奮。我也從四周其他人中得到能量，把自己的才能與別人的力氣勝利地結合在一起。ENFP型的人具有魅力、充溢朝氣。我待人熱忱、落落大方、富有憐憫心，情愿幫助別人解決問題。我具有精彩的洞察力和視察力，經常關切他人的發展。ENFP型的人避開沖突，喜愛和諧。我把更多的精力傾注于維持個人關系而不是客觀事物，喜愛保持一種廣泛的關系。

　　4、職業實力

　　我認為我最擅長的5項技能：

　　換位思索:能從顧客和同事的角度考慮問題 閱讀理解:流暢地閱讀，并精確理解其中含義 主動傾聽:留意傾聽他人說話，充分理解要點，適當提問

　　研發設計:依據對用戶對菜品要求的分析，進行設計 人際適應:依據他人的表現，來調整自己的行為和表現

　　5、自我分析小結

　　我性格開朗、為人懇切、樂觀向上、愛好廣泛、擁有較強的組織實力和適應實力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調實力。我樂于學習，崇尚創新，能夠處理好團隊的關系，有肯定的應變實力。

　　二、職業分析

　　1、職業環境分析

　　(1)家庭環境

　　我誕生在一個平凡卻溫馨的家庭，父母都是國企管理人員，父親是一個非常堅毅的人，他教會了我英勇面對挫折，要有擔當，不言輕易放棄。家里人對我的教化很重視，，父母對我是有很大期盼，不管在什么狀況下都支持我學習，盡他所能為我創建更好的學習環境。并且不愁吃穿的小康家庭讓我能夠做自己喜愛的工作。

　　(2)學校環境

　　四川旅游學院，位于蓉城成都，是四川省人民政府主辦

個人職業規劃書通用2

　　近年來，中職畢業生的高就業率始終是社會關注的熱點，但其就業的穩定性、就業質量不高也是不爭的事實。究其緣由，主要是中職生在專業選擇、就業定位和將來發展等方面普遍存在著較大的盲目性，許多學生對自己的將來職業缺少規劃，不知道將來該做什么，要做什么。由此可見，做好職業生涯規劃是非常重要的。那么，中職畢業生該如何做好自己的職業生涯規劃呢?

　　一、全面了解自我。

　　在職業生涯規劃的過程中，中職學生應當從職業須要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在相識了自我特性、個人條件的狀況下，才能對自己有一個精確的定位。就如個子矮的人不能成為杰出的跳高運動員，即使彈跳力好也于事無補，而個子太高的人當舉重運動員肯定會吃虧。

　　在分析自我的過程中，既不行高估自己，覺得自己有多么的了不得，又不能自暴自棄，覺得自己樣樣都不如人。要客觀的相識個人條件，了解自己的優勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁困難的職場，規劃好自己的職業生涯。

　　在了解個人條件的基礎上，中職生還應當了解自己所處的環境和改變的趨勢。個人所處的家庭以及所生活的地區，供應個人發展的機會是不同的。如，有的學生家庭條件好，自己畢業后想接著深造，他可以根據自己想法去做。有的學生家庭比較困難，可自己又想畢業后接著升學，接著上學是不允許的了。那么在規劃職業時，可以先選擇就業，后再去學習，也可以一邊就業，一邊求學，完成自己接著學習的愿望。

　　總之，充分相識自己，對將來的職業選擇和傾向起著至關重要的作用。

　　二、確定職業目標。

　　中職生在完成了相識自我后，接下來的任務就是給自己一個合理的定位——確定職業目標。只有確定了職業目標，你才能理性地去選擇職業。

　　當前中職生中存在著這樣一些心理，他們認為找工作是學校和家長的事，覺得中職生找不到什么好工作，因而，學校舉薦的工作即使不滿足也只能接受。在這種心態的支配下，職業目標怎能去確定呢?

　　那么怎樣確定自己的職業目標呢?職業目標的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到;也不能定得太低，太低，又覺得無法呈現自己的.實力。

　　確定職業目標要看社會經濟發展的實際須要，個人所處的就業環境，看這個職業對從業者素養的要求。因此，中職生要知道國家經濟發展的大趨勢，了解本地區的經濟特色和將來發展趨勢，盡可能利用區域的經濟發展機遇，了解市場須要什么人才、當地有什么資源可以利用、哪些人際關系資源有助于實現職業志向等，必需做好打算，待機而動。

　　只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業環境和職業需求，才能選擇目標，確定目標。

　　三、規劃發展目標。

　　生要知道國家經濟發展的大趨勢，了解本地區的經濟特色和將來發展趨勢，盡可能利用區域的經濟發展機遇，了解市場須要什么人才、當地有什么資源可以利用、哪些人際關系資源有助于實現職業志向等，必需做好打算，待機而動。 只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業環境和職業需求，才能選擇目標，確定目標。 三、規劃發展目標。

　　職業志向既應當有遠期的目標，也應當有近期的詳細目標。列寧說過：“要向大的目標走去，就得從小的目標起先。”遠期的目標，不行能一揮而就，須要努力攀登一個個的階梯，才能到達志向的頂峰。因此，職業生涯規劃中要有一個個詳細的階段目標。

　　對于中職生來說，除了科學合理地規劃職業生涯發展的遠期目標外，更應當關注階段性目標。古人說：“千里之行，始于足下”，只有從詳細的一個個階段目標動身，才能一步一個腳印地前進。因此，制定階段目標時須要留意以下幾點： 1、目標必需是“跳一跳”才能獲得。

　　“跳一跳”，即必需為之付出努力、必需為之拼搏，不是輕而易舉能達到的。

　　中職生在制定階段目標時，不能把目標定得太高，太高了，經過努力拼搏完成不了，就會有挫敗感，簡單產生悲觀心情，失去信念，從而放棄目標。階段目標也不能定得太低，太低了，目標是簡單達到，可太簡單得到的東西就不會珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標時，要從“跳一跳”就能達到目標起先。

　　2、目標要切合實際。

　　階段目標通過努力能達到，可望又可及，不能脫離個人條件，不能脫離社會現實。

　　天上的彩虹很美，假如讓我們把它摘下來，這是不行能實現的。制定階段目標，不能把某種不切實際的欲望當作要付諸行動的目標。否則，這樣的目標必定指向失敗。 中職生在制定階段目標時，要依據階段目標對職業實力、思想品質、日常行為習慣等方面的要求，制定與個人愛好、性格、實力等特性特點相匹配的目標。脫離個人條件，脫離社會現實的目標是不行能達到的。 3、目標要詳細、明確。

　　階段目標要非常詳細，不僅要表明需完成的任務、所能達到的狀態，還要列出措施，并保證措施明確、得當、有可操作性，切忌空洞、不著邊際。

　　中職生在制定階段目標時，要有比較明確的時限，或者35年，或者12年，假如沒有詳細明確的要求，就等于沒有目標。只有詳細、明確并有時限的目標才具有行動指導，才會有激勵的價值。

　　階段目標是實現職業志向的重要保證，而各階段目標之間的關系應當是階梯形的，前一個目標是后一個目標的基礎，后一個目標是前一個目標的方向，全部的階段目標都指向遠期目標。

　　四、不斷調整目標。

　　要使職業生涯規劃行之有效，就應當對職業生涯規劃的詳細內容和安排的實施狀況進行定期檢查，剛好發覺各種狀況的改變，不斷地進行自我反省，從而修正職業生涯目標，改進職業生涯策略，更好地實現自己的職業志向。

　　中職生要實現自己的職業志向，在進行職業生涯規劃時，必需與時俱進，在不斷學習提高的同時，還要依據職業發展的動態，適當調整職業發展方向。三百六十行，行行出狀元，只要有科學合理、合身的職業生涯規劃，信任中職生也肯定能獲得勝利。

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