三年級下冊知識點總結15篇【精】
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的三年級下冊知識點總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級下冊知識點總結1
首先是基礎題部分，主要包括字音字形、成語病句等選擇題，這些題目都不允許再出錯了，因為大部分都是見過的，即使有新的內容也不會太難。語文要想考高分，這些基礎題目不該再錯，需要平時好好積累。
其次是科技文閱讀，這類文章不必讀懂，但是題目要做對，這就需要同學們有較強的'分析能力，對照題干和選項及原文找正確答案，仔細理解和比對每個詞語的含義，對各個信息進行篩選，同時避開一些常見陷阱，如以偏概全、無中生有、范圍擴大或縮小等。
然后是文言文閱讀，這考查的是古文閱讀能力，靠同學們平時文言文常識積累，所以上課時需要多背一些課下注釋，只有理解了才能做對題目。翻譯題目稍難一些，但是也要逐字逐句或意譯把它翻譯出來。
古詩歌鑒賞題目需要多背一些名詞術語，背多了、練多了就能運用自如了。而現代文閱讀則是看問題找答案，有些答案只是只言片語，需要大家重新組織語言去寫，但要有采分點，看分值去寫幾點。同時還可根據題型去背一些固定模板來套用。
最后是作文，這就要在平時多背作文素材，博古通今，不光要多背，還需要多練筆，寫完以后拿給老師看，進過指點以后作文會提高很快，分數也會有所提高。
三年級下冊知識點總結2
（一）面積和面積單位：
1、要弄清長度單位與面積單位的聯系與區別；
2、要認真審題，弄清題目要求后再做。
（二）長方形、正方形面積的計算：
1、正方形：（A）周長=邊長×4——使用長度單位
（B）面積=邊長×邊長——使用面積單位
2、長方形：（A）周長=（長+寬）×2——使用長度單位
（B）面積=長×寬——使用面積單位
（三）面積單位間的進率
1、長度單位：米、分米、厘米——進率是10；1米=10分米=100厘米=1000毫米
2、面積單位：平方厘米、平方分米、平方米——進率是100；
1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=10000平方厘；
3、“公頃”（測量菜地面積、果園面積）和“平方千米”（測量城市土地面積）是用來測量土地的更大的面積單位；
4、質量單位：克（g）、千克（kg，也叫公斤）、噸（t）。1000克=1千克，1000千克=1噸。
5、計量路程或測量鐵路、河流等比較長的物體時，一般用千米（km）作單位，又叫公里。（四）各圖形的特點：長方形的特點：對邊相等，四個角都是直角；
正方形的特點：四條邊相等，四個角都是直角；
平行四邊形的特點：兩組對邊平行且相等。
小學數學學習方法
小學數學是為學生未來的數學學習打基礎的，清晰了解所學知識對于孩子來說十分關鍵，而這就要求對所學的知識要及時做一些歸納與總結，小學數學錯題集的歸納和整理，學習好的學生一般都會有自己的錯題集，錯題集非常的重要，學習過程當中，自己容易做錯的題目完全可以抄寫在數學錯題集上面。這樣做的目的就是能夠查漏補缺，數學學好是一個緩慢的過程。
小學數學表內除法知識點
一、平均分
1、平均分的.含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。
2、平均分的方法：
（1）把一些物品按指定的份數進行平均分時，可以一個一個的分，也可以幾個幾個的分，直到分完為止。
（2）把一些物品按每幾個一份平均分，分時可以想：這個數可以分成幾個這樣的一份。
二、除法
1、除法算式的含義：只要是平均分的過程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的讀法：通常按照從前往后順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他讀法不變。
3、除法算式各部分的名稱：在除法算式中，除號前面的數叫被除數，除號后面的數叫除數，所得的數叫商。
三、用2~6的乘法口訣求商
1、求商的方法：
（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口訣求商。
2、用乘法口訣求商時，想除數和幾相乘等于被除數。
四、解決問題
1、解決有關平均分問題的方法：
總數÷每份數=份數被除數=商×除數
總數÷份數=每份數被除數=商×除數+余數
一個因數=積÷另一個因數數除=被除數÷商
2、用乘法和除法兩步計算解決實際問題的方法：
（1）所求問題要求求出總數，用乘法計算；
（2）所求問題要求求出份數或每份數，用除法計算。
三年級下冊知識點總結3
面積和面積單位
1.常用的面積單位有：(平方厘米)、(平方分米)、(平方米)。
2.理解面積的意義和面積單位的意義。
面積：物體表面或封閉圖形的大小，叫做它們的面積。
1平方米：邊長是1米的正方形，它的面積是1平方米。
1平方分米：邊長是1分米的正方形，它的面積是1平方分米。
1平方厘米：邊長是1厘米的正方形，它的面積是1平方厘米。
3.在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米(指甲蓋)、1平方分米(電腦光盤或電線插座)、1平方米(教室側面的小展板)。
4.區分長度單位和面積單位的不同。長度單位測量線段的長短，面積單位測量面的大小。
5.比較兩個圖形面積的大小，要用(統一)的面積單位來測量。
背熟：
(1)邊長(1厘米)的正方形，面積是(1平方厘米)。
(反過來也要會說。面積是1平方厘米的正方形，它的邊長是1厘米。)
(2)邊長(1分米)的'正方形，面積是(1平方分米)。
(3)邊長(1米)的正方形，面積是(1平方米)。
(4)邊長是(100米)的正方形面積是(1公頃)，也就是(10000平方米)。
(5)邊長是(1千米)的正方形面積是1平方千米。
面積單位進率和土地面積單位：
1.常用的土地面積單位有(公頃)和(平方千米)。
★“公頃”→測量菜地面積、果園面積、建筑面積
★“平方千米”→測量城市土地面積、國家面積
1公頃：邊長是100米的正方形，它的面積是1公頃。
1平方千米：邊長是1千米的正方形，它的面積是1平方千米。
1公頃=10000平方米
1平方千米=100公頃
1平方千米=1000000平方米
2.正確理解并熟記相鄰的面積單位之間的進率。
①進率100：
1平方米= 100平方分米
1平方分米= 100平方厘米
1平方千米= 100公頃
②進率10000：
1公頃= 10000平方米
1平方米= 10000平方厘米
③進率1000000：
1平方千米= 1000000平方米
④相鄰兩個常用的長度單位之間的進率是( 10 )。
相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是( 100 )。
背熟公式
1、周長公式：
長方形的周長= (長+寬)× 2
長=周長÷2-寬
或者：(周長-長×2)÷2=寬
寬=周長÷2-長
或者：(周長-寬×2)÷2=長
正方形的周長=邊長×4
正方形的邊長=周長÷4
2 、面積公式：
長方形的面積=長×寬
正方形的面積=邊長×邊長
長方形的周長=(長+寬)×2
正方形的周長=邊長×4
已知面積求長：長=面積÷寬
已知面積求邊長：邊長=面積開平方
已知周長求長：長=周長÷2 -寬
已知面積求邊長：邊長=面積÷4
A、正確區分長方形和正方形的周長和面積的意義，并能正確運用上面的4個計算公式求周長和面積。
歸類：什么樣的問題是求周長?(縫花邊、圍柵欄、圍欄桿、池塘或花壇周圍小路長度、圍操場跑步的長度等等)什么樣的問題是求面積?或與面積有關?(課本等封面大小、刷墻、花壇周圍小路面積、給餐桌配玻璃、給課桌配桌布、灑水車灑到的地面、某物品占地面積、買玻璃、買鏡子、買布、買地毯、鋪地、裁手帕的等等)
B、長方形或正方形紙的剪或拼。有兩個或兩個以上長方形或正方形拼成新的圖形后的面積與周長。從一個圖形中(通常是長方形)剪掉一個圖形(最大的正方形等)求剪掉部分的面積或周長、求剩下部分的面積或周長。要求先畫圖，再標上所用數據，最后列式計算。
C、刷墻的(有的中間有黑板、窗戶等)：用大面積-小面積。
熟練運用進率進行面積單位之間的換算。掌握換算的方法。
1、低級單位——高級單位：數量÷它們間的進率
如：零錢換大錢，張數減少;300平方分米=3平方米
1、高級單位——低級單位：數量×們間的進率
如：大錢換零錢，張數增多;5平方千米=500公頃
注意：
(1)面積相等的兩個圖形，周長不一定相等。
周長相等的兩個圖形，面積不一定相等。
(2)大單位換算小單位(乘它們之間的進率)
小單位換算大單位(除以它們之間的進率)
(3)長度單位和面積單位的單位不同，無法比較。
(4)周長相等的兩個長方形，面積不一定相等。面積相等的兩個長方形，周長也不一定相等。
數學多位數乘一位數知識點
1、多位數乘一位數(進位)的筆算方法：
相同數位對齊，從個位乘起，用一位數依次去乘多位數的每一位，哪一位上乘得的數積滿幾十，就向前一位進幾。
2、在乘法里，乘數也叫做因數。
3、0和任何數相乘都得0;1和任何不是0的數相乘還得這個數。
4、三位數乘一位數：積有可能是三位數，也有可能是四位數。
數學復習重點歸納
相遇問題公式
1.相遇路程=速度和×相遇時間
2.相遇時間=相遇路程÷速度和
3.速度和=相遇路程÷相遇時間
幾何知識點
1.線段、射線、直線的聯系與區別：聯系是三者都是直的，區別是線段有兩個端點，可以量出長度;射線只有一個端點，可以無限延長;直線沒有端點，兩端都可以無限延長。射線和直線是無限長的。
2.角：從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。
3.角的大小：角的大小看兩條邊叉開的大小，叉開的越大，角越大。
4.小于90°的角叫做銳角;大于90°而小于180°的角叫做鈍角。角的兩邊在一條直線上的角叫做平角。平角180°。
5.垂線：兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。(畫圖說明)
6.平行線：在同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線。也可以說這兩條直線互相平行。
三年級下冊知識點總結4
讀準字音：
富翁wēnɡ 波光粼粼lín 黑黝黝yǒu 烙lào餅 麥囤dùn 仍rénɡ有 食品pǐn 一份fèn 哪né吒混hún
天綾línɡ 隨即jí 扔rēnɡ去 縱zònɡ身 趁chèn勢 噴pēn出
一、 多音字
稱chēnɡ 稱霸一方 稱呼 稱號 稱贊 混 hún混天綾 混水摸魚
chèn 稱心稱職勻稱 hùn 混合混亂混沌
子 zi 兒子孩子 降 jiànɡ降落 空 kōnɡ天空 干ɡān 干凈
zǐ父子子女 xiánɡ投降降服 kònɡ空白 ɡàn 能干
二、 辨析
降落生根長葉競相開放防止仍然隨即夜叉滔天巨浪(波浪滔滔)
絳紫意味深長竟然 訪問扔去既然又來驚濤拍岸(波濤滾滾)
秘密 混天綾 原形 急切 撫摸 察看(觀察)胡作非為
神秘 渾身 圓形 迫不及待 扶手 檢查(查閱)興風作浪
三、 詞語積累
1、ABCC式：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛果實累累涼風習習
2、出自神話故事的成語：夸父追日女媧補天火眼金睛精衛填海八仙過海， 各顯神通
3、AABB式：津津有味井井有條栩栩如生遙遙領先搖搖欲墜飄飄欲仙
4、有關動物成語：雛鷹展翅老馬識途魚貫而入傾巢而出雞飛狗跳狼奔豕突
群龍無首狡兔三窟(補充)葉公好龍亡羊補牢九牛一毛狐假虎威
四、 詞語解釋
1、迫不及待：著急得不能再等待。迫：急迫；及：趕得上
2、稱霸一方：在一定的區域內倚仗權勢，欺壓別人。
3、興風作浪：比喻挑起事端或進行破壞活動。
五、 詞語搭配
潔白的絨球金光閃閃的沙漠黑黝黝的泥土親切地囑咐一陣風一團火焰
可愛的絨球波光粼粼的湖面金燦燦的陽光大聲地回答一顆種子
黑黑的泥土各種各樣的食品黃燦燦的麥子氣沖沖地說一個降落傘
飽滿的.麥粒憨厚可愛的樣子上等的麥種 得意地說 一份禮物
小小的乾坤圈 胡作非為的東海龍王父子 開心地喊 一袋麥子
三年級下冊知識點總結5
第一單元《位置與方向》
1．相對的方向：南←→北，西←→東；西北←→東南，東北←→西南
2．地圖上的方向：上北下南，左西右東。
實際方向：面北背南，左西右東。
3．指南針可以幫助我們辨別方向。
4．看簡單路線圖的方法：先要確定好自己所處的位置，以自己所處的位置為中心，再根據上北下南，左西右東的規律來確定目的地和周圍事物所處的方向，最后根據目的地的方向和路程確定所要行走的路線。
5．描述行走路線的方法：以出發點為基準，再看哪一條路通向目的地，最后把行走路線描述出來（先向哪走，再向哪走），有時還要說明路程有多遠。
6．繪制簡單示意圖：先確定好觀察點，把選好的觀察點畫在平面圖中心位置，再確定好各物體相對于觀察點的方向。在紙上按“上北下南、左西右東”繪制，用箭頭“↑”標出北方。
（描述是要注意是選取哪個物體作參照物的，選取的參照物不同，描述的結果也不一樣。）
第二單元《除數是一位數的除法》
（一）口算除法
1．整千、整百、整十數除以一位數的口算方法。
（1）用表內除法計算：先用被除數0前面的數除以一位數，算出結果后，再看被除數的末尾有幾個0，就在算出的結果后添幾個0。
（2）用乘法來算除法：看一位數乘多少等于被除數，乘的數就是所求的商。
2．三位數除以一位數的估算方法。
（1）除數不變，把三位數看成幾百幾十或整百的數，再用口算除法的基本方法計算。
（2）想口訣估算：想一位數乘幾最接近或等于被除數的最高位或前兩位，那么幾百或幾十就是所要估算的商。
（二）筆算除法
1．牢固掌握兩位數除以一位數、三位數除以一位數的筆算方法、步驟與格式，尤其是商中間、末尾有0的筆算算式的寫法。
（除數是一位數的計算法則，除數是一位數，從被除數的高位除起，先除被除數的前一位，如果不夠除，再除被除數的.前兩位，除到被除數的哪一位，商就寫到被除數那一位的上面。除到被除數的哪一位不夠商1，用“0”占位。每一次除得的余數必須比除數小。）
2．會判斷商是幾位數。
比較除數與被除數最高位的大小，如果被除數最高位上的數比除數小，那么商一定比被除數少一位；如果被除數最高位上的數比除數大或相等，那么商和被除數的位數相等。
3．除法的驗算方法：
（1）沒有余數的除法：商×除數＝被除數；
（2）有余數的除法：商×除數＋余數＝被除數；
4．關于0的一些規定：
（1）0不能作除數。
（2）相同的兩個數相除商是1。（既然能相除這個數就不是0）
（3）0除以任何不是0的數都得0；0乘任何數都得0。
5．乘除法的估算：4舍5入法。
如乘法估算：81×68≈5600，就是把81估成80，68估成70，80乘70得5600。
除法估算：493÷8≈60，就是把493估成480（480是8的倍數，也最接進492），然后再口算480÷8得60。
第三單元《統計》
1．會看橫向條形統計圖及起始格與其他格代表的單位量不一致的條形統計圖。能根據統計表中的數據完成統計圖，完成的統計圖上一定要標數據。
2．能根據統計圖表進行分析，解決簡單的實際問題（應用題）。能根據統計圖、表提出簡單的問題，并進行解答。
3．能根據統計圖、表中的內容進行簡單的數據分析提出合理化的建議。
4．理解平均數的含義，給出一組數據會求它們的平均數。（若干數相加的和，除以這些數的個數，所得的結果叫算術平均數，簡稱平均數。求平均數分為兩步，首先求出若干數的和，再用所求的和除以這些數的個數。）如：3個女生身高：135厘米、140厘米、132厘米，求平均身高。熟記平均數的格式，總數量除以總份數：（＋＋……＋）÷并脫式計算p42。會檢查平均數的對錯，平均數一定介于最大數與最小數之間。
5．會用平均數來比較兩組數據的總體情況。
6．給出平均數和幾個數據，求另一個數據。如：小明三科成績的平均分是85分，其中外語83分，數學80分，求語文多少分。
第四單元《年月日》
（一）年、月、日部分
1．一年有12個月；一年有4個季度（1、2、3月為第1季度；4、5、6月為第2季度，；7、8、9月為第3季度；10、11、12月為第4季度）。
2．記大小月的方法：1、3、5、7、8、10、臘，31天永不差；4、6、9、冬，30整，只有2月二八九。7個大月，4個小月，二月平年28天，閏年29天。
3．平年全年有365天，平年2月是28天，平年的上半年有181天，下半年有184天。平年全年有52個星期零1天。
4．閏年全年有366天，閏年2月是29天，閏年的上半年有182天，下半年有184天。閏年全年有52個星期零2天。
5．公歷年份是4的倍數的一般都是閏年；但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。如：1900、2100等不是閏年，而1600、20xx、2400等是閏年。
6．連續兩個月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月；
一年中連續兩個月共62天的是：7月和8月。
7．一個人今年20歲，但只過了5個生日，他是2月29日出生的。
8．計算周年的方法是用現在的年份減去原來的年份得的數就是周年。如：到20xx年10月1日，是中國成立（59）周年。用20xx—1949=59周年
（二）24時計時法部分
1．年月日、時分秒都是時間單位。
2．在一日里，鐘表上時針正好走兩圈，共24小時。所以，經常采用從0時到24時的計時法，通常叫做24時計時法。
3．1日（天）=24小時；1小時=60分；1分=60秒
4．求經過的時間。如：一輛汽車上午8：20出發，到下午5：50到達終點，一共行使多長時間。第一步要先進行換算：把下午5：50變成24時計時法的形式5：50+12=17：50，第二步用17時50分－8時20分=9時30分，就求出了經過的時間。
5．認識時間與時刻的區別。
如：火車11：00出發，21：30到達，火車運行時間是10小時30分，注意不要寫成10：30。正確的列式格式為：21時30分－11時=10時30分，不能用電子表的形式相減。
再如：火車19時出發，第二天8時到達，火車運行時間是13小時。像這種跨越兩天的，可以先計算第一天行駛了多長時間：24－19=5（時），再加上第二天行駛的8個小時：5+8=13（時）。
又如：一場球賽，從19時30分開始，進行了155分鐘，比賽什么時候結束？先換算，155分＝2時35分，再計算。
6．經過的天數的計算：
公式：結束時間—開始時間+1=經過的天數
例如：6月12到6月30日是多少天？（30—12+1=19天）
第五單元《兩位數乘兩位數》
（一）口算乘法：
1．整十、整百、整千相乘的方法：先用0前邊的數相乘，得到一個結果，然后再數一數被乘數和乘數中一共有多少個0，再在結果的后邊添上多少0。
2．估算：想被乘數和乘數最接近或等于哪個整十的兩位數，那么所要估算的結果就是這兩個整十數的乘積。
（二）筆算乘法：注意豎式的格式。
兩位數乘兩位數在筆算時，首先要相同數位對齊，用下面因數的個位數和十位數依次去乘上面因數的個位數和十位數，將所得的積相加。（遇到進位乘法時，那一位上的乘積滿幾十就向前一位進幾）
1、兩位數乘兩位數積可能是（三）位數，也可能是（四）位數。
2、驗算：交換兩個因數的位置。
第六單元《面積》
1．物體的表面或封閉圖形的大小，就是他們的面積。
2．比較兩個圖形面積的大小，要用統一的面積單位來測量。
3．常用的面積單位有平方厘米（cm2），平方分米（dm2）、平方米（m2）。
4．邊長1厘米的正方形面積是1平方厘米。
5．邊長1分米的正方形面積是1平方分米。
6．邊長1米的正方形面積是1平方米。
7．邊長100米的正方形面積是1公頃（10000平方米）。
8．邊長1千米（1000米）的正方形面積是1平方千米。
9．測量土地的面積時，常常要用到更大的面積單位：公頃、平方千米。
平方千米公頃平方米平方分米平方厘米
10．長方形的面積=長×寬長=面積÷寬寬=面積÷長
11．正方形的面積=邊長×邊長
12．長方形的周長=（長+寬）×2寬=周長÷2－長長=周長÷2－寬
13．正方形的周長=邊長×4
14．正方形的邊長=周長÷4
15．相鄰的兩個常用的長度單位間的進率是10。
16．相鄰的兩個常用的面積單位間的進率是100。
17．1平方米=100平方分米；1平方分米=100平方厘米；
1公頃=10000平方米；1平方千米=100公頃（公頃、平方千米這兩個土地面積單位間的進率是100。）
注：面積和周長是不能相比較的；分清楚什么時候填長度單位，什么時候填面積單位，填土地面積單位時，比較小的土地面積（如：公園、體育場館、超市、果園、廣場）等一般情況下填公頃；（城市的占地、國家的面積、江河湖海的面積）等一般情況下填平方千米。
面積相等的兩個圖形，周長不一定相等。
注意：
周長相等的兩個圖形，面積不一定相等。
第七單元《小數的初步認識》
小數的意義
把1個整體平均分成10份、100份、1000份……這樣一份或幾份可以用分母是10、100、1000的份數來表示，也可以依照整數的寫法寫在整數個位右面，用圓點隔開來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數，叫做小數。
小數的數位
小數點的左邊是它的整數部分，小數點的右邊是它的小數部分。小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一……按照一定的順序排列起來。
1．把1米平均分成10份，每份是1分米；用米作單位是1/10米，也是0.1米。3份就是3分米、3/10米、0.3米。
2．把1米平均分成100份，每份是1厘米；用米作單位是1/100米，也是0.01米。7份就是7厘米、7/100米、0.07米。
注：一位小數的形式實際上是分數十分之幾的另外一種表示形式，4/10寫成小數就是0.4。
3．小數的基本性質：在一個小數的末尾添上0，小數的大小不變。
如：10.05，在它的末尾添上0，就變成了10.050，10.05=10.050=10.0500=10.05000……大小沒有發生變化。
4．比較小數的大小：先看最高位，再看次高位，以此類推。
比較兩個小數的大小，先看它們的整數部分，整數部分大的那個小數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大；十分位相同就比較百分位……
5．小數的加減法：列豎式相加減的時候，要把小數點對齊，然后再進行加減。
計算小數加、減法，先把各數的小數點對齊（也就是把相同數位上的數對齊），再按照整數加、減法的法則進行計算，最后記住在得數中點上小數點。
6．小數不一定比整數小
八、解決問題
在解答應用題時，首先要讀準題目，分析題意，找出題目中的數量關系，在選擇合適的方法來進行解答。
九、數學廣角
在進行等量交換時，首先要正確理解已知條件，掌握已知條件中的數量關系，在進行交換。
三年級下冊知識點總結6
嫦娥（唐代：李商隱）
【原文】云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
【譯文】透過裝飾著云母的屏風，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒在黎明的曙光里。月宮的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的長生不老藥，現在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。韻譯云母屏風染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落啟明星也已下沉。嫦娥想必悔恨當初偷吃下靈藥，如今獨處碧海青天而夜夜寒心。
【注釋】
1、嫦娥：古代神話中的月中仙女，江蘇人。《淮南子？覽冥訓》：“羿請不死之藥于西王母，恒娥竊以奔月。”恒又作。
2、云母屏風：嵌著云母石的屏風。此言嫦娥在月宮居室中獨處，夜晚，唯燭影和屏風相伴。
3、長河句：銀河逐漸向西傾斜，曉星也將隱沒，又一個孤獨的夜過去了。
4、碧海：《十洲記》：“扶桑在東海之東岸，岸直，陸行登岸一萬里，東復有碧海，海闊狹浩汗，與東海等，水既不咸苦，正作碧色。”
【賞析】就內容而論，這是一首詠嫦娥的`詩。然而各家看法不一。有人以為歌詠意中人的私奔，有人以為是直接歌詠主人公處境孤寂，有人以為是借詠嫦娥另外有所寄托，有人以為是歌詠女子學道求仙，有人以為應當作“無題”來看。茲且當作歌詠幽居寂處，終夜不眠的女子。以此而論，著實寫得貼情貼理。語言含蘊，情調感傷。
三年級下冊知識點總結7
1、花園里有一個正方形的荷花池。它的周長是64米，面積是多少平方米？
2、有一塊長方形西瓜地，長60分米，寬2米，面積是多少平方分米？合多少平方米？平均每平方米可收西瓜35千克，這塊瓜地共可收西瓜多少千克？
3、同學們出的墻報，長18分米、寬12分米。墻報的面積是多少平方分米？在墻報四周貼一條花邊，花邊的總長是多少分米？
4、學校籃球場的寬是15米，長是寬的`2倍還少2米，這個籃球場有多大？小明繞籃球場跑了2圈，他跑了多少米？
5、小紅每天堅持鍛煉身體，她繞著小區里的正方形荷花池跑步，跑一圈正好是240米，這個正方形荷花池的面積是多少？
6、一根鐵絲能做一個長2分米，寬6厘米的長方形，如果用這根鐵絲做一個正方形，這個正方形的面積是多少？
7、一個長方形的游泳池，長60米，寬30米，要在池底鋪面積為9平方分米的方磚，需要多少塊？
8、小青家用邊長5分米的方磚鋪地，客廳正好用了96塊方磚，小青家的客廳多少平方米？
9、教室南面的墻壁，長8米，寬3米。墻上有3個3平方米的窗戶。現在要粉刷這面墻壁：
（1）要粉刷的面積是多少平方米？
（2）如果粉刷每平米的費用要160元，那粉刷這面墻壁共花費多少錢？
10、養雞專業戶王奶奶靠墻用木條圍起一個長方形的養雞圈，雞圈長15米，寬7米。
（1）圍成雞圈的籬笆共長多少米？
（2）求雞圈的占地面積。
三年級下冊知識點總結8
一、多音字
強qiǎnɡ勉強 幾jī幾乎 為 wèi 為何 為什么
qiánɡ堅強強大 jǐ幾何 wéi 為難
jiàng 倔強 和 hé和好和諧
差 chāi 出差 差事 hè 和詩
chā相差差別 huò和藥和弄
chà 差勁 差不多 huó 和面 和泥
cī 參差不齊 hú 和牌
鉆zuān 鉆孔 散sǎn散文鋪 pù 鋪蓋 難 nàn 災難 難民
zuàn鉆石 sàn 散會 pū 鋪床 nán 困難 難受
二、易錯詞語
侵略 打仗 受傷 磨坊 信心 招集 抵抗 失敗(成功) 激烈 灰心動員兵敗會稽吳王夫差越王 勾踐 奴仆 萬般無奈 表示 謀臣 滅掉 免除后患 驕傲(謙虛)夫婦 屈辱 恥辱 柴草努力 轉弱為強 肺結核 雷奈克 沿著 疾病 異常 思索 緩步 仔細 分析 蹺蹺板 清楚 筆記簿 胸腔 湊近 空心木管 診斷 效果 喇叭狀 排列成行
三、成語
1、歷史故事有：紙上談兵人木三分望梅止渴指鹿為馬一字千金
2、臥薪嘗膽成語歌：忍辱負重以屈求伸 發奮圖強救亡圖存 臥薪嘗膽(以上五個贊美勾踐)催人奮進羽翼豐滿報仇雪恨
3、神話故事有《盤古開天》《女媧補天》《女媧造人》《精衛填海》《大禹治水》《牛郎織女》《夸父追日》《嫦娥奔月》《開天辟地》
四、填空
1、《第八次》是一則外國歷史故事。文章按事情發展的順序講述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊外國侵略者，屢戰屢敗，幾乎喪失了信心，后來，從蜘蛛結網的成功中受到啟示，重新振作，經過第八次戰斗終于趕跑了外國侵略者，取得勝利的故事。用一句名言概括這種精神：有志者事竟成、失敗乃成功之母、只要功夫深，鐵杵磨成針。
《第八次》：寫了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結網，受到啟發，振作精神，經過第八次戰斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。 告訴我們：只有永不放棄才能成功。
我們認識了堅持不懈的布魯斯王子。
形容布魯斯的成語：堅持不懈、勇往直前，毫不氣餒，有志者事竟成。
2、《臥薪嘗膽》這是一篇歷史故事，寫了吳王夫差和越王勾踐征戰勝敗的故事。形容勾踐的成語有：臥薪嘗膽、發憤圖強、忍辱負重、以屈求伸。薪：柴草。臥：躺在。膽：苦膽。臥薪嘗膽的意思是睡在柴草上，嘗苦膽的味道。形容人刻苦自勵，發憤圖強。來自歷史故事的成語有：三顧茅廬 鐵杵成針 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負荊請罪 精忠報國 手不釋卷。
《臥薪嘗膽》：寫了春秋時期，越王勾踐失敗后，忍辱負重、臥薪嘗膽，最后轉敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發奮圖強，才能成功。我們認識了忍辱負重、以屈求伸、發奮圖強的勾踐。
來自歷史故事的成語：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識途、如魚得水
3、《世界上第一個聽診器》寫的是法國醫生雷奈克從玩蹺蹺板的.游
戲中受到啟發發明了世界上第一個聽診器的事，告訴我們：只要善于
觀察，肯動腦筋，就會有所發現，有所創造。
《世界上第一個聽診器》：主要寫了雷奈克從一次偶然的發現中受到啟發，經過反復地試驗，發明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們：只要肯動腦筋，善于觀察、勤于實踐，就能有所發現，有所創造。我們認識了善于觀察、潛心研究的雷奈克。
4、本單元我們認識了堅持不懈(不屈不饒)的布魯斯、臥薪嘗膽(發
奮圖強)的勾踐、驕傲自大的夫差和善于觀察(善于思考、勇于實
踐)的雷奈克。
5、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。《古今賢文 .勸學篇(上)》
布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣：
布魯斯：永不放棄
勾踐：忍辱負重
雷奈克：善于觀察、潛心研究
本單元概括主要內容的方法：
《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個聽診器》這些題目都從一個角度表現了人物的特點，概括時要把文題帶到內容中去。
《11第八次》
1、 這是一個外國故事。課文主要寫了布魯斯英勇抗擊外國侵略者，連打了七次敗仗，幾乎失去信心。后來在蜘蛛結網的啟發下，決心干第八次，終于抵抗成功了，趕跑了外國侵略軍。
2、 布魯斯抵抗成功的原因是：他受到蜘蛛的啟發，屢敗屢戰，不懈斗爭，終于抵抗成功。
3、 詞匯積累：屢敗屢戰 不懈斗爭
三年級下冊知識點總結9
（一）口算除法
1、整千、整百、整十數除以一位數的口算方法。
（1）用表內除法計算：先用被除數0前面的數除以一位數，算出結果后，再看被除數的末尾有幾個0，就在算出的結果后添幾個0。
（2）用乘法來算除法：看一位數乘多少等于被除數，乘的數就是所求的商。
2、三位數除以一位數的估算方法。
（1）除數不變，把三位數看成幾百幾十或整百的數，再用口算除法的.基本方法計算。
（2）想口訣估算：想一位數乘幾最接近或等于被除數的最高位或前兩位，那么幾百或幾十就是所要估算的商。
（二）筆算除法
1、牢固掌握兩位數除以一位數、三位數除以一位數的筆算方法、步驟與格式，尤其是商中間、末尾有0的筆算算式的寫法。
（除數是一位數的計算法則，除數是一位數，從被除數的高位除起，先除被除數的前一位，如果不夠除，再除被除數的前兩位，除到被除數的哪一位，商就寫到被除數那一位的上面。除到被除數的哪一位不夠商1，用0占位。每一次除得的余數必須比除數小。）
2、會判斷商是幾位數。
比較除數與被除數最高位的大小，如果被除數最高位上的數比除數小，那么商一定比被除數少一位；如果被除數最高位上的數比除數大或相等，那么商和被除數的位數相等。
3、除法的驗算方法：
（1）沒有余數的除法：商除數=被除數；
（2）有余數的除法：商除數+余數=被除數；
4、關于0的一些規定：
（1）0不能作除數。
（2）相同的兩個數相除商是1。（既然能相除這個數就不是0）
（3）0除以任何不是0的數都得0；0乘任何數都得0。
5、乘除法的估算：4舍5入法。
數學進位加法的簡單計算方法
不管多大的數相加其最基本的原則都是20以內的加法原則，20以內進位加法的速算口訣為：幾加九進十減一、幾加八進十減二、幾加七進十減三、幾加六進十減四。由于加法具有交換律，所以我們只需要記住這幾句就可以了，在100以內的加法中，先觀察兩個各位數字，找出他們中間較大的數，按口訣進行計算可以很快的算出答案。
數學小數的加法和減法知識點
1、小數加法、減法：
（1）把數位（小數點）對齊。
（2）加減和整數的加減一樣。
2、小數加法、減法的簡便計算：
（1）可使用加法交換律，加法結合律進行簡便計算。
（2）連續減去兩個數等于減去這兩個數的和。
（3）加法、減法混合在一起時，可以先加，也可以先減，看先干什么更簡單。例如：
（1）5.6+2.7+4.4
（2）9.14+1.43+4.57=（5.6+4.4）+2.7=9.14+（1.43+4.57）
（3）51.27—8.66—1.34
（4）4.02—3.5+0.98 =51.27—（8.66+1.34）=4.02+0.98—3.5
三年級下冊知識點總結10
(一)年、月、日
1、常用的時間單位有：(年、月、日)和(時、分、秒)。
2、重要的日子：1949年10月1日，中華人民共和國成立。
1月1日元旦節、3月12日植樹節，5月1日勞動節，6月1日兒童節，7月1日建黨節，8月1日建軍節，9月10日教師節，10月1日國慶節
3、熟記每個月的天數：知道大月一個月有31天，小月一個月有30天。平年二月28天，閏年二月29天，二月既不是大月也不是小月。一年有12個月(7大4小1特殊)
可借助歌謠記憶：
一、三、五、七、八、十、臘(即十二月)，
三十一天永不差。
四六九冬三十天，只有二月二十八。
每逢四年閏一日，一定要在二月加。
4、熟記全年天數：平年2月28天，閏年2月29天。平年365天，閏年366天。上半年多少天(平年181天，閏年182天)，下半年多少天(所有年份都是184天)。
(1)季度:(一年分四季度，每3個月為一個季度)
一、二、三月是 第一季度(平年有90天，閏年有91天)，
四、五、六月是 第二季度(有91天)，
七、八、九月是 第三季度(92天)，
十、十一、十二月是 第四季度(有92天)。
(2)會計算每個季度有多少天，連續幾個月共有多少天。連續兩個月共62天的是：7月和8月，12月和第二年的1月;一年中連續兩個月共62天的是：7月和8月。
(3)給出一個天數會計算有幾個星期零幾天。
如：第三季度有(92)天，有(13 )個星期零( 1)天。平年全年有(365)天，是(52 )個星期零(1)天。
(4)公歷年份是4的倍數的一般都是閏年：一般情況下可以用年份除以4的方法判斷平年閏年。年份除以4有余數是平年，沒有余數是閏年。
如：1978÷4=494……2，1978年是平年。
1988÷4=497，1988年是閏年。
(5)公歷年份是整百數的必須是400的倍數才是閏年。
如1900年是平年，20xx年是閏年。
5、經過的天數的計算：
公式：結束時間—開始時間 + 1
例如：6月12到8月17日是多少天?
6月12日～～6月30日 30-12+1=9(天)
7月有：31(天) 8月1日～～8月17日 有：17(天)
9+31+17=57(天)
6、給出一個人出生的年份，會計算這個人多少周歲;給出一個人的年齡會計算他是哪一年出生的。
如：小華1994年6月出生，到今年6月(15歲)。小華今年12歲，他是(1997年)出生的。
7、通常每4年里有( 1 )個閏年， ( 3 )個平年。
(如果說某個人不是每年都能過到生日，8歲過兩次生日，12歲過3次生日，那么他的生日就是2月29日。)
8、推算星期幾的方法：
例如：已知今天星期三，再過50天星期幾?
解析：因為一個星期是七天，那么由50÷7=7(星期)……1(天)，知道50天里有7個星期多一天，所以第50天是星期三往后數一天，即星期四。
9、會計算到今年經過的年份：就用20xx - 給的年份
例如：中華人民共和國成立于1949年10月1日，到今年建國多少周年?
熟記中華人民共和國建國的時間是1949年10月1日;
算式：20xx-1949=64(年)
(二) 24計時法
1、普通計時法又叫12時計時法，就是把一天分成兩個12時表示，普通計時法一定要加上“上午”、“下午”等前綴。(如凌晨3時、早上8時、上午10時、下午2時、晚上8時)
2、24時計時法：就是把一天分成24時表示，在表示的時間前可以加或可以不加表示的大概時間段得詞語。
3、普通計時法轉換成24時計時法時，超過下午1時的時刻用24時計時法表示就是把原來的時刻加上12。
如：
普通計時法 24時計時法
上午9時 === 9時或9：00
晚上9時 === 21時或21：00
4、反過來要把24時計時法表示的時刻表示成普通計時法的時刻，超過13時的時刻就減12，并加上下午，晚上等字在時刻前面。
比如：16時等于16 - 12 = 下午4時。(必須加前綴)
5、計算經過時間，就是用結束時刻減開始時刻。
結束時刻-開始時刻=時間段(經過時間)
比如：10:00開始營業，22:00結束營業，
營業時間為：22:00—10:00=12(小時)
★(計算經過時間時，一定把不同的計時法變成相同的計時法再計算)
比如：某商品早上8：00開始營業，下午6：00停止營業，一天營業多少時間?
下午6：00=18：00 18：00 - 8：00 = 10(小時)
6、認識時間與時刻的區別：(時間是一段，時刻是一個點)
如：火車11：00出發，21時30分到達，火車運行時間是(10時30分)，注意不要寫成(10：30)。
正確的列式格式為：21時30分-11時=10時30分，不能用電子表的形式相減。
再如：火車19時出發，第二天8時到達，火車運行時間是(13小時)。像這種跨越兩天的，可以先計算第一天行駛了多長時間：24-19=5(時)，再加上第二天行駛的8個小時：5+8=13(時)
又如：一場球賽，從19時30分開始，進行了155分鐘，比賽什么時候結束?先換算，155分=2時35分，再計算。
7、會根據給出的'信息制作月歷和年歷。如：某年8月1日是星期二，制作8月份的月歷。再如：某年4月30日是星期
四，制作5月份月歷。
制作年歷步驟：
第一：確定1月1日是星期幾;
第二：確定12個月怎樣排列，
第三：把休息日用另外的顏色標出來。
8、時間單位進率：
1世紀=100年
1年 =12個月
1天(日)=24小時
1小時=60分鐘
1分鐘=60秒鐘
1周=7天
三年級下冊數學知識
第一單元位置與方向
1、①(東與西)相對，(南與北)相對，
(東南—西北)相對，(西南—東北)相對。
②清楚以誰為標準來判斷位置。
③理解位置是相對的，不是絕對的。
2、地圖通常是按(上北、下南、左西、右東)來繪制的。
(做題時先標出北南西東。)
3、會看簡單的路線圖，會描述行走路線。
一定寫清楚從哪兒向哪個方向走，走了多少米，到哪兒再向哪個方向走。同一個地點可以有不同的描述位置的方式。(例如：學校在劇場的西面，在圖書館的東面，在書店的南面，在郵局的北面。)同一個地點有不同的行走路線。一般找比較近的路線走。
4.、指南針是用來指示方向的，它的一個指針永遠指向(南方)，另一端永遠指向(北方)。
5.、生活中的方位知識：
①北斗星永遠在北方。
②影子與太陽的方向相對。
③早上太陽在東方，中午在南方，傍晚在西方。
④風向與物體傾斜的方向相反。
(刮風時的樹朝風向相對的方向彎，煙朝風向相對的方向飄……)
三下數學期中復習知識
小數的初步認識
1、小數的意義：像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5這樣的數叫做小數。小數是分數的另一種表現形式。
2、小數的認、讀、寫：限于小數部分不超過兩位的小數。整數部分按整數的讀法(幾百幾十幾)。小數部分每一位都要讀，按讀電話號碼的方法讀，有幾個0就讀幾個零。
例如：127.005讀作：一百二十七點零零五。
3、小數與分數的關系、互換。小數不同表示的分數就不同。
例如：0.5=5/10 0.50=50/100
4、運用元/角/分、米/分米/厘米的知識寫小數;把7角、7分改寫成以元作單位的小數。
5、把“單位1”平均分成10份，每份是它的十分之一，也就是0.1
把“單位1”平均分成100份，每份是它的百分之一，也就是0.01
6、分母是10的分數寫成一位小數(0.1)，
分母是100的分數寫成兩位小數(0.01)。
7、比較兩個小數的大小：先比較小數的整數部分，整數部分大的數就大，如果整數部分相同就比較小數的小數部分，小數部分要從小數點后最高位比起。
8、比大小的兩種情況：跑步是數越少越好;跳遠、跳高是數越大越好。
9、計算小數加、減法時，小數點對齊，也就是相同數位對齊，再相加、減。
10、小數加減法計算：。
(尤其注意：12-3.9; 9+8.3 等題的計算。)
11、小數不一定比整數小。
(如：5.1 >5 ;1.3 > 1等)
三下數學期中復習知識點(數學廣角)
簡單的排列：有序排列才能做到不重復、不遺漏。
簡單的組合：組合問題可以用連線的方法來解決。
組合與排列的區別：排列與事物的順序有關，而組合與事物的順序無關。
★數學考試應注意：
1、用手指著認真讀題至少兩遍;
2、遇到不會的題不要停留太長時間，可在題目的前面做記號。(如：“?”)
3、畫圖、連線時必須用尺子;
4、檢查時，要注意是否有漏寫、少寫的情況。
三年級下冊知識點總結11
一、《燕子》
1、“像趕集似的聚攏來”用的是擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景。
2、“掠”指的是輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。
3、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊!(把電線比作五線譜)
停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。(把燕子比作音符)
4、課文寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。
二、《古詩兩首》
1、作者簡介：賀知章，唐代詩人。除了《詠柳》外，我們還學過他的《回鄉偶書》。
朱熹，南宋思想家、教育家、文學家。
2、《詠柳》詠：歌頌、贊美。
① “碧玉”，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字表示滿、全的意思。“萬條”，指柳樹枝條多。“絳”，一種用絲編成的帶子。
②前兩句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。
③“細葉”，又細又嫩的柳葉。“裁”，裁剪。似，好像。
④后兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰剪裁出來的?原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!
3、《春日》詩題的意思是在春天里。
①“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，游覽、賞玩美好的風景。 “濱”，水邊。“光景”，風光景色。
②前兩句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
③“等閑”，平常、隨便。識得，認識到。“東風面”，春風的面貌。
④后兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。
4、《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現出的勃勃生機。《春日》表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。
三、《荷花》
1、作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達了作者熱愛大自然的感情。
2、“冒”是形容在綠色的荷葉中，白荷花突現出來的意思，形象地表現了白荷花的艷麗奪目。
3、“我怎么會忘記自己是在看荷花呢?”因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘記了自己是在看荷花。說明荷花真的是太美了。
4、寫荷花姿態的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
5、“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。”這是比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。
四、《珍珠泉》
1、課文寫了珍珠泉的哪些特點?泉水清、深、綠
2、表達了作者怎樣的思想感情?表達了作者對大自然和家鄉的熱愛之情。
語文園地一
描寫花草的：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥
描寫日月的：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空
描寫山巒的：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴
五、《翠鳥》
1、本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的喜愛，同時教育我們要愛護小動物。
2、翠鳥羽毛顏色鮮艷、形體小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。
3、介紹翠鳥的顏色時寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。
4、“愛貼著水面疾飛”生動地體現出翠鳥動作輕盈、迅速的特點
5、“翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。”用比喻的手法形象地表現了翠鳥的速度之快。
六、《燕子專列》
1、這篇課文采用了擬人的手法
2、這個故事表現了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。
3、“聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴寒，頂著漫天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。”“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。
4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。
七、《一個小村莊的故事》
1、“什么都沒有了，——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”的含義是人類如果不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。
2、一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……兩個“不斷”表明了對森林的破壞還在繼續。最后的省略號意味深長，說明對森林的破壞仍在繼續。
3、“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續不斷、幾天沒停。
《語文園地二》
清—(濁)廉—(貪)正—(偏)罪—(功)善—(惡)罰—(獎)懶—(勤)優—(劣)
九、《寓言兩則》
1、《亡羊補牢》亡：丟失補：修補牢：羊圈;
亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是“他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。”
3、《南轅北轍》
南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。
4、課文中能說明這個成語意思的'句子是?“楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。”
5、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。
6、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧!”
十、《驚弓之鳥》
驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。
1、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的?更羸看到大雁后斷定這只雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢(原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合)，然后叫聲悲慘(因為孤單失群，得不到伙伴的幫助)。從而判斷出不用箭就能“射”下它。
2、為什么他能判斷出大雁受過箭傷?因為更羸善于觀察、關于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經驗結合起來進行思考。
十一、《畫楊桃》
1、“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”這句話是父親說的，第二句話是老師說的。他們說的意思都是相同的，告訴了我們一個深刻的道理，那就是看問題或做事情一切從實際出發。
2、我為什么會把楊桃畫成五角星?1、從我的角度看，楊桃的樣子就像五角星。2、我按照爸爸的叮囑認認真真地看，老老實實地畫。
3、理解下面句子：
1、“好——笑!”中的“——”表示聲音的延長，表現了幾個同學(嘲笑)的神態。
2、“不……像。”“像……五……五角星。”這里的三個“……”刻畫了“有的同學”知道自己錯了后(不好意思)的神態。
4、老師的神情為什么變得嚴肅了?因為老師發現“我”明明畫得很準確，但全體同學卻說“不像”，意識到同學們還不懂得畫畫的起碼要求，更不懂得用科學的思想對待事物。
5、老師說的話包含了哪幾層意思?①看到角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。②當看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑。③要實事求是。
6、讀了課文后你想到了什么?我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去想、去看，一切從客觀存在的實際出發。
十二、《想別人沒想到的》
1、事情的起因是畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝
2、三個徒弟分別是怎樣畫的?大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝;二徒弟畫了許許多多駱駝的頭;小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。
3、為什么小徒弟會得到師傅的贊揚?因為小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝，卻營造出數不盡的駱駝的情境。他的畫構思巧妙，想到了別人沒想到的，有創新能力，所以受到贊揚。
4、讀了課文你想到了什么?做事情需要有創造性，想別人沒想到的才能把事情做得更好。
十三、《和時間賽跑》
1、本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我們要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。
2、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強調了時間的寶貴。
“光陰似箭，日月如梭。”比喻時間飛快，突出時間的寶貴。
3、“我”著急什么?悲傷什么?“我”著急時間過得飛快，悲傷時間一去不復返。
“我”高興什么?快樂什么?因為“我”跑贏了時間，“我”走在了時間的前面。
“和時間賽跑”是怎么回事?“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。
4、學了《和時間賽跑》這一課，你有什么啟示?雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”
十四、《檢閱》
1、“還有一件非常棘手的事。”這件棘手的事是什么?游行檢閱時博來克怎么辦?“確實”、“非常”看出事情的棘手。
2、“勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?”這是對隊員的心理活動的描寫，寫出了隊員們心存顧慮，不知怎么安排博萊克。
3、觀眾為什么說“這個小伙子真棒”“這些小伙子真棒”?“這個小伙子真棒”：因為博萊克沒有因為自己是個拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，對充滿了熱愛之情。
“這些小伙子真棒”：因為這些兒童隊員敢于沖破世俗的偏見，沒有歧視拄拐的博萊克，而是大膽的讓博萊克站在游行隊伍的第一排。所以人們贊揚了他們美好善良的心靈。
4、我想對博來克說幾句話：
①、博來克，我真的很佩服你的勇氣，欣賞你的自信。我也會象你一樣，做一個堅強的人，而且我也會熱情幫助周圍有困難的人。
②、博萊克，我真佩服你，你并不因為自己的殘疾而自卑，你是一個自信，自尊，自強，并對生活充滿熱愛的孩子，你的這種精神值得我們學習。
十五、《爭吵》
1、我和克萊諦爭吵前后的表現如何?爭吵前：我：嫉妒克萊諦：無意;爭吵后：我：后悔、矛盾、不安克萊諦：傷心寬容;我：知錯就改克萊諦：主動示好
2、“終于挨到了放學。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。”“挨”字用得好，是困難地度過時間的意思。把“我”的猶豫、矛盾、不知該如何面對好友的心理表現了出來。
3、他又說：“我在外邊等著你!”我回答說：“我也等著你!”他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著跟“我”和解，“我”卻想著怕他報復一心防御他。
4、“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。”父親認為克萊諦比“我”高尚，因為克萊諦能諒解“我”的過錯，寬容“我”，珍視友情。父親這段話告訴我們要是自己錯了，應該主動認錯，不應該舉起尺子防御。
5、“我”和克萊諦爭吵后，為什么很后悔?因為克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起……這段話中，作者分幾步寫出“我”內心矛盾心情的?分三步。不安—后悔—矛盾
6、學習了這篇課文，你懂得了什么?朋友之間要互相諒解、彼此寬容。
5-8單元
1、《可貴的沉默》告訴我們要懂得關心父母，并學會用行動回報父母對自己的愛。
2、為什么大家都沉默了?答：因為大家認識到了自己做得不夠好，感到很慚愧。爸爸媽媽都能記得自己的生日，并用各種各樣的方式為自己祝賀生日，而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。
3、“沉默”的“可貴”在于孩子們能夠反思自己，能回報自己的爸爸媽媽。
4、你會怎樣回報父母的愛?答：1)努力學習，不讓父母擔心2)生活勤儉，不讓父母煩心3)不和父母頂嘴，不讓他們傷心4)多做家務，讓父母省心5)多和父母交流，讓他們放心。
《她是我的朋友》反映了阮恒為救朋友而無私奉獻的優良品質。
1、“一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。”從阮恒的動作中，我體會到他的心情是矛盾的。阮恒小手的動作：顫抖舉起(我要救她。)——放下(我會死的。)——舉起(她是我的朋友，就是我死了，我也要救她)。
2、阮恒為什么哭?答：他以為自己就要死了。
3、《她是我的朋友》中表示哭的詞語有：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。啜泣——嗚咽——哭泣是哭的聲音越來越大，哭泣——抽泣哭聲變小。從這四個詞語中我們可以體會出阮恒的內心是痛苦的。
4、阮恒在輸血之前想——為了救我的朋友，我就是死了也值得。
5、醫生會這樣安慰阮恒——別緊張，輸血不會有危險的，你不會死去的，一會兒就好了。你這樣愛你的朋友，幫助朋友，你真棒!
6、阮恒如果站在你面前，你想對他說什么?答：阮恒，你是我學習的榜樣。以后，我也會關心、愛護同學。朋友遇到困難，盡自己的努力去幫助。
《七顆鉆石》的作者是俄國的列夫·托爾斯泰，這是一篇童話。這篇童話告訴我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創造美好的未來，愛心是永恒的。
1、空木水罐——有水木水罐(為生病的媽媽找水)——掉在地上端端正正，水依然是滿的——銀水罐(分一點水給小狗)——金水罐(媽媽讓女兒喝水)——從中跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流(給過路人喝水)。從水罐的一次次變化中，我體會到愛心可以創造奇跡。
2、從水罐的一次次變化，我體會到了什么?答：從水罐一次次的變化中，我們體會到小姑娘關心弱小，尊重長輩，助人為樂的品質，懂得了要用愛心來對待生活。
《媽媽的賬單》把母愛的無聲、無私和無價表現得極為動人。
1、媽媽為什么寫著“0芬尼”?答：媽媽的愛是無價的，也是無私的，媽媽只是全身心愛著自己的孩子，一味地付出，從不計較報酬。
2、課文中的小彼得是一個懂事的好孩子，看到媽媽的賬單，他很快地領悟到，媽媽一直無微不至地愛護著自己，從來沒有想到過報酬，跟媽媽的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他馬上修正了自己的做法。
《太陽》一課是科普短文。
1、《太陽》一課運用多種說明方法：①列數字：其實，太陽離我們有1.5億公里遠。②舉例子(列數字)：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。③作比較：130萬個地球才能抵得上一個太陽。④打比方：太陽會發光，會發熱，是個大火球。
2、太陽的特點是遠、大、熱。
3、“太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽;中心溫度估計是表面溫度的2500倍。”這一段主要講的是太陽熱的特點，運用的說明方法有：打比方、列數字、作比較。“估計”一詞不可以去掉，原因是：去掉以后就變成非常準確的數字，可是誰也沒有辦法真正測量太陽中心的溫度。
4、為什么說“沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界”?答：太陽和人類的關系密切，如果沒有太陽，石油和煤就沒有辦法形成，我們煮飯、取暖就成了問題。
月球是個什么樣的世界?答：天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石、環形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。
1、文中寫了哪些未解之謎?答：1)難道這些塵土有殺菌作用嗎?2)為什么不同植物種進月球塵土里生長得不一樣?3)難道月球的年齡比地球的年齡大?或者是月球的火山活動比地球早?
2、月亮的美稱：玉兔、夜光、玉輪、嬋娟……
3、描寫月亮的詩句：1)海上生明月，天涯共此時。2)明月出天山，蒼茫云海間。
網絡給我們的生活帶來了那些影響(網絡的用處)?答：1)網絡可以查閱信息2)可以跟世界各地分人隨時進行交流3)網絡購物。信息高速路指的是電腦網絡。
為什么說地球變成了小村莊?答：網絡將每個國家甚至每個家庭連在一起，無論相隔多遠，人們總能隨時隨地保持聯絡。
《太陽是大家的》課文用擬人的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。
1、“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加強理解和信任，各國人民才能和平共處，人類才會有更美好的明天，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。
2、我想對別的國家的小朋友說——親愛的小朋友，祝你在太陽的照耀下快樂地長大。
3、除了太陽是大家的，還有什么是大家的?答：地球、月球……
《一面五星紅旗》中講述的是一位留學生拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。
2、在漂流遇到危險時，“我”先想到的是把國旗系在脖子上，表明我對國旗的尊重和愛護。
3、“我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。”這段話通過對我神態和動作的描寫，表達了我對五星紅旗和祖國的熱愛。
4、“我愣了一下，然后久久凝視著手中的五星紅旗紅旗。老板轉身拿起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。“可以嗎?交換吧。”老板沖我打著手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”1)描寫神態的詞語有：愣了一下、凝視。描寫動作的詞語有：搖搖頭、拿起、向外走、摔倒。
5、你想對留學生說些什么?答：大哥哥，你是一個愛國、有志氣、有骨氣的中國人，你贏得了外國友人的尊重，我為你驕傲。在極度困難的處境中，你以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，你真了不起!
6、當面包店老板想用國旗交換的時候，“我”在想什么?答：“我”會想：這絕對不行，五星紅旗是國家的象征，代表民族的尊嚴，我絕不能這樣做。
7、我想對面包店老板說什么?答：國旗是我們中國的象征，代表我們國家的尊嚴，你不應該要求別人用國旗換面包，我寧愿餓死也要維護國家的尊嚴。但你后來給予我很大的幫助，我應該謝謝你!
8、1949年10月1日，在開國大典上，毛澤東主席在天安門城樓親自按動升旗按鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚在新中國的上空。五星紅旗是由曾聯松設計的。《中華人民共和國國旗法》規定：國旗是中華人民共和國的象征，每個公民和組織，都應該尊重和愛護國旗。
《賣木雕的少年》中賣木雕的少年為了不讓我帶著遺憾離開非洲，他等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年美好的心靈。
1、課文順序：聽朋友介紹木雕——挑選木雕——放棄買木雕——贈送木雕。
2、游人如織—說明游客很多，像織布機一樣穿梭往來。
琳瑯滿目—滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。
栩栩如生—藝術形象非常逼真，如同活的一樣。愛不釋手—喜愛得舍不得放手。釋，放下。
3、他聽到談話聲，來到我們面前，原來是白天賣木雕的那個少年。看樣子，他是專門在這里等候我的。“賣木雕的少年”專門在這里等候我是為了送我一個木雕小象墩，他的行為表現了他善良、淳樸的心靈和對中國的情誼。
4、你想對賣木雕的少年說什么?答：你雖然是一個普通的賣木雕的少年，但你知恩圖報，沒有忘記中國人對非洲人民的幫助。你靠賣木雕為生，但卻不要錢把木雕送給中國朋友，可見你是一個重情重義的人，我很敬佩你!
5、我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。正要掏錢購買的時候，我卻猶豫了：我即將回國，要帶的行李已經超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?劃“ ”部分描寫出我對小象墩喜愛;劃“ ”部分描寫出我內心的活動。
6、“少年連連擺手，用不太標準的中國話說：‘不，不要錢。中國人是我們的朋友。’”你怎樣理解中國人是我們的朋友?答：非洲人們非常感謝中國人民給予他們的無私援助。
《中國國際救援隊，真棒!》是一篇通訊改寫而成。
1、想對國際救援隊的叔叔們說——你們在那樣危險的環境中忘我工作，你們太辛苦了!
《嫦娥》一詩中長河指的是銀河，“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”兩句表達了凡人對仙人的感嘆。《嫦娥》讓我們領悟到主人公的凄涼，不堪忍受寂寞的情懷。
唐代詩人林杰寫的《乞巧》，這首詩描寫了民間七夕乞巧的盛況。詩的前兩句敘述的是牛郎織女的民間故事，全詩表達了人們乞取智巧，追求幸福的心愿。 “七夕”是農歷七月初七夜晚，乞巧節也叫七夕節、女兒節。傳說這是牛郎織女鵲橋相會的日子。人間女子都希望在這一天向織女乞取智巧。那天的主要習俗是乞巧。
《西門豹》一文的順序是調查原因——破除迷信——興修水利看出：西門豹是一個善于調查研究、有智慧、講策略、相信科學的人。
1、西門豹用什么辦法懲治了官紳和巫婆?他的方法妙在哪里?答：西門豹先找了位老大爺摸清了河伯的底細，再利用河伯娶媳婦的機會把巫婆和官紳扔下了河。他使用了以其人之道還治其人之身的方法，懲治了巫婆和官紳。他的方法妙在1)安排周密2)不動聲色3)假戲真做4)講究策略，區別對待。
《女媧補天》是一個神話故事，主要寫了女媧找齊五彩石和煉五彩石的經過。
贊揚了女媧的勇敢、善良的品質，不怕危險、甘于奉獻的精神。
《夸父追日》贊揚了夸父奉獻精神和犧牲精神。
我還知道的神話故事有《精衛填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》《神筆馬良》《牛郎織女》
三年級下冊知識點總結12
第一單元植物的生長變化
1.綠色開花植物一般是用種子繁殖后代的。
2.播種前，挑選那些飽滿、沒有受過損傷的種子的過程叫選種。
3.種子萌發先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的，根的生長速度很快。
4.植物的根能夠吸收水分和礦物質，還能將植物固定在土壤中。
5.植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養料，植物生長所需的養料是由植物綠色的葉依靠太陽提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。
6.綠色開花植物如鳳仙花的身體由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。
7.植物的生長過程中需要陽光、溫度、土壤和適宜的水分等條件。
8.植物的莖具有支撐植物和運輸水分和養料的作用。能從下到上將根吸收的水分和礦物質運輸到植物的各個部分；從上到下將植物制造的養料運輸到植物的各個部分。
第二單元動物的生命周期
1.雞、青蛙、魚、烏龜等動物都產卵，卵是動物生命的開始。
2.蠶卵的孵化需要適宜的溫度和濕度。在放蠶卵的盒子上要扎些不孔，因為蠶卵需要呼吸。
3.蠶寶寶最愛吃的食物是桑葉，蠶能吐絲結繭，蠶寶寶的生長過程中，要經過四次蛻皮，蠶和蝴蝶等昆蟲的一生要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護蛹的作用。蠶蛹經過10-15天，會變成蠶蛾，蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾配后，雌蛾產卵繁殖后代。
4.養蠶、抽取蠶絲，是我國的偉大發明之一。遠在4000多年以前，我國勞動人民就開始養蠶，利用蠶絲織成華麗的絲綢和各種絲織品，并遠銷國外。
5.蠶的一生是不斷生長變化的，要經歷蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個不同形態的變化階段。
6.蠶的身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足。蠶長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。
7.蠶的一生會經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期，一般大約為56天；自然界中的動物都有生命周期，也都要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段；人也要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段；人和動物一樣也具有生命周期。
8.影響蠶生命和變化的因素有食物、氣溫、有害氣體、疾病等。
第三單元磁鐵
1.磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質叫磁鐵。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。
2.磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。一個磁鐵摔斷了也有兩個磁極。
3.磁鐵能指南北方向。指南的.磁極叫南極，用“S”表示；指北的磁極叫北極，用“N”表示。
4.磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引，兩個磁極的作用是相互的。磁懸浮列車就是根據同極相互排斥的原理制造的。
5.兩個或多個磁鐵吸在一直，磁力大小會發生改變。
6.指南針是作用磁鐵能指南北的性質制成的指示方向的儀器。鋼針經過磁鐵沿一個方向磨擦可以變成磁鐵。
7.被稱為世界上最早的指南針叫司南，是我國四大發明之一。
8.磁鐵的用途和它的性質是相聯系的。
9.檢驗沒有標明南北極的磁鐵可以采用懸掛法、指南針驗測法、磁鐵檢測等。
三年級下冊知識點總結13
1、物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。
封閉圖形一周的長度，是它的周長。
2、比較兩個圖形面積的大小，一定要先把它們化成統一的面積單位再來比較。
3、面積單位定義：
（1）邊長（1厘米）的正方形，面積是（1平方厘米）。
（反過來也要會說。面積是1平方厘米的正方形，它的邊長是1厘米。）
（2）邊長（1分米）的正方形，面積是（1平方分米）。
（3）邊長（1米）正方形，面積是（1平方米）。
（4）邊長是（100米）的正方形，面積是（1公頃），也就是（10000平方米）。
（5）邊長是（1千米）的正方形，面積是1平方千米。
在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米（指甲蓋）、1平方分米（電腦光盤或電線插座）、1平方米（教室側面的小展板）。
4、面積：
長方形的面積=長×寬；
正方形的面積=邊長×邊長
已知面積求長：長=面積÷寬
已知面積求邊長：邊長=面積開平方
已知周長求長：長=周長÷2 —寬
已知面積求邊長：邊長=面積÷4
周長：
長方形的周長=（長+寬）×2；
正方形的周長=邊長×4
（已知長方形的面積求長：長=面積÷寬）
（已知正方形的周長求邊長：邊長=周長÷4）
（已知長方形的周長求長：長=周長÷2—寬）
A、正確區分長方形和正方形的周長和面積的意義，并能正確運用上面的4個計算公式求周長和面積。
歸類：什么樣的問題是求周長？（縫花邊、圍柵欄、圍欄桿、池塘或花壇周圍小路長度、圍操場跑步的長度等等）什么樣的問題是求面積？或與面積有關？
（課本等封面大小、刷墻、花壇周圍小路面積、給餐桌配玻璃、給課桌配桌布、灑水車灑到的地面、某物品占地面積、買玻璃、買鏡子、買布、買地毯、鋪地、裁手帕的等等）
B、長方形或正方形紙的剪或拼。有兩個或兩個以上長方形或正方形拼成新的圖形后的`面積與周長。從一個圖形中（通常是長方形）剪掉一個圖形（最大的正方形等）求剪掉部分的面積或周長、求剩下部分的面積或周長。要求先畫圖，再標上所用數據，最后列式計算。
C、刷墻的（有的中間有黑板、窗戶等）：用大面積—小面積。
5、（1）常用的面積單位有：
（平方厘米）、（平方分米）、（平方米）
（2）測量土地時常常用到較大的面積單位有：
（公頃）、（平方千米）
要分清楚什么時候填長度單位，什么時候填面積單位。
填土地面積單位時：
A、比較小的土地面積（如：公園、體育場館、超市、果園、廣場）等一般情況下填公頃；
B、（城市的占地、國家的面積、江河湖海的面積）等一般情況下填平方千米；
C、（教室、足球場、籃球場、操場）用平方米作單位；
6、正確理解并熟記相鄰的面積單位之間的進率。
①進率100：
1平方米= 100平方分米
1平方分米= 100平方厘米
1平方千米= 100公頃
②進率10000：
1公頃= 10000平方米
1平方米= 10000平方厘米
③進率1000000：
1平方千米= 1000000平方米
④相鄰兩個常用的長度單位之間的進率是（10）。
相鄰兩個常用的面積單位之間的進率是（100）。
7、注意：
（1）面積相等的兩個圖形，周長不一定相等；周長相等的兩個圖形，面積不一定相等。
（2）高級單位化低級單位：
高級單位的數×它們之間的進率
50平方米=（5000）平方分米
50×100
低級單位聚高級單位：
低級單位的數÷它們之間的進率
400000平方米=（40）公頃
400000÷10000
（3）長度單位和面積單位的單位不同，無法比較。
判斷：邊長是4分米的正方形，周長和面積相等。（×）
三年級下冊知識點總結14
Unit1 Welcome back to school
【詞匯】
UK英國Canada加拿大USA美國China 中國 she她student學生pupil小學生he他teacher教師boy男孩and和;與girl女孩new新的friend朋友today今天
【句型】
1. Welcome!歡迎! Welcome back!歡迎回來!
2. Nice to see you again.再見到你很高興。
Nice to see you ,too.見到你也很高興。
3. Where are you from?你來自哪里?
I'm from the UK/USA.我來自英國/美國。
I'm from China/Canada.我來自中國/加拿大
4. We have two new friends today.今天我們有兩位新朋友。
5. This is Amy.She is a student.這是埃米，她是個學生。
6. This is MR Jones. He is a teacher.這是瓊斯先生，他是一位教師。
Unit2 My family
【詞匯】
father父親;爸爸dad (口語)爸爸;爹爹man男人woman女人mother母親;媽媽sister姐;妹brother兄;弟grandmother(外)祖母grandma (口語)(外)祖母grandfather(外)祖父grandpa(口語)(外)祖父family家;家庭
【句型】
1. Who’s that man? He is my father.那個男人是誰?他是我爸爸。
2. Who’s that woman? She is my mother.那個女人是誰?她是我媽媽。
3. Who’s that boy? He is my brother.那個男孩是誰?他是我哥哥。
4. Is she your mother? Yes,she is.她是你媽媽嗎?是的，她是。
5. Is he your father? No,he isn’t.他是你爸爸嗎?不，他不是。
6. He is my teacher.他是我的老師。
7. This my family.這是我的家庭。
Unit3 At the zoo
【詞匯】
thin瘦的fat胖的;肥的tall高的short短的;矮的
long長的`big大的small小的giraffe長頸鹿
so這么;那么children(child的復數)兒童tail尾巴
【句型】
1. Look at that giraffe.看那只長頸鹿。
2. It’s so tall.它好高啊。
3. It’s short and fat.它又矮又胖。
4. Come here,children.到這里來。孩子們。
5. It has a long nose.它有個長鼻子。
6. It has small eyes and big ears.它有小眼睛和大耳朵。
Unit4 Where is my car?
【詞匯】
on在……上in在……里under在……下面chair椅子desk書桌cap帽子ball球car小汽車boat小船map地圖toy玩具box盒;箱
【句型】
1. Let’s go home! OK!我們回家吧!好的!
2. Where is my pencil box?我的鉛筆盒呢?
3. Look!It’s in your desk.看!它在你的書桌里。
4. And your pencil! It’s under your book!你的鉛筆，它在你的書下面。
5. Silly me!我真傻!
6. Where is my map?我的地圖在哪兒?
7. Is it in your bag? No,it isn’t.它在你的包里嗎?不，它不在。
8. Is it in your toy box? Yes,it is.它在你的玩具箱里嗎?是的，它在。
9. Have a good time!玩得開心點兒!
Unit5 Do you like pears?
【詞匯】
pear梨apple蘋果orange橙子banana香蕉watermelon西瓜strawberry草莓grape葡萄buy買fruit水果
【句型】
1. Honey, let’s buy some fruit.
寶貝兒，我們買點水果吧。
2. Do you like oranges? Yes,I do/ No, I don’t.
你喜歡橙子嗎?是的，我喜歡/不，我不喜歡.
3. Do you like pears? No,I don’t. I like apples.
你喜歡梨嗎?不，我不喜歡梨，我喜歡蘋果。
4. Have some grapes. Sorry,I don’t like grape.
吃些葡萄吧。抱歉，我不喜歡葡萄。
5. I don’t like watermelons. Me,neither.
我不喜歡西瓜。我也不喜歡。
Unit6 How many?
【詞匯】
eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五
sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十
kite風箏beautiful美麗的
【句型】
1. How many kites do you see? I see 12.你看到幾只風箏。我看到十二只。
2. Wow, so beautiful!哇，真美麗啊。
3. The black one is a bird.黑色的那個是只鳥。
4. How many crayons do you have?你有多少支蠟筆?
5. Open it and see.打開看看!
6. You have 16 crayons.你有十六支蠟筆。
三年級下冊知識點總結15
一、句型復習
一般疑問句：
Is this/that/it a ...?回答：Yes,it is. No,it isn’t.
Is he / she...?回答：Yes, he /she is. No, he/she isn’t.
Are you...?回答：Yes, I am. No, I am not.
Are these/they ...?回答：Yes,they are. No,they aren’t.
Do you...?回答：Yes, I do. No, I don’t.
Is there...?回答：Yes,there is. No, there isn’t.
Are there...?回答：Yes,there are. No, there aren’t.
特殊疑問句：
Who’s he/she ?回答：He’s/She’s ?
Who are they?回答：They are...
Where is..?回答：It’s in/on...(介詞短語)
Where are??回答：They are in/on...(介詞短語) Where are you from?回答：I am from... / We are from...
Where is he / she/ it from?回答：He /She / It is from ? Where are they from?回答：They are from....
What’s in / on / near/ under / beside the ??回答：There is /are ...
How many...?回答：There is one./There are two.(2個或2個以上的數字)
What is it/this/that? (單數)回答：It’s a... .
What are they/these/those? (復數)回答：They’re ...
日常用語：
Put...on/in(介詞短語)...回答：OK/All right.
Draw...回答: OK/All right.
Thank you!回答: You’re welcome.
Here’s ...回答:Thank you!
二、名詞單數變復數，一般都把s加。
特殊變化有以下：
單數復數一個樣，sheep--sheep fish- fish goldfish - goldfish Chinese-Chinese Japanese -Japanese
2.遇到oo變ee : foot-feet goose- geese tooth - teeth
3.有些變化就是大：mouse – mice child - children man-men woman-women
4 .以s, x, sh, ch結尾，+es (bus-buses, box-boxes, brush-brushes,
watch-watches)
5、以0結尾(有生命的o)+es (tomato-tomatoes)(番茄)例外：kangaroo- kangaroos
6、以輔音字母+y結尾，改y為i+es ( lady-ladies, baby-babies study-studies)
7.以f或fe結尾，改f或fe為v+es (knife- knives shelf-shelves)
三、have與has的區別：
have, has都是“有”,
它們的用法有講究,表示“某人有某物”，have, has請記住。 he, she, it “有”用has，I, we , they , you都用have。主人單數用has ,主人復數用have。
have就是能力強，疑問( ?)否定(don’t / do not)都用它。
四、have，has與there is , there are的區別
表示某人或某動物有：has / have (I have a dog. The dog has a short tail.)表示某地方有：there is / are (There is a book in the bag. )
五、Some與any的區別：
some用于肯定句中，any用于否定句和疑問句中。
如：I have some books. I don’t have any books. Do you have any books ?
六.a與an的區別
一般來講，元音字母(即a, e , i, o , u )開頭的'單詞用an
如：an apple an ear an American girl an Australian stamp an old man
七. There be句型(即there is / there are )
意思：表示某地方有某人或某物原則：就近原則(There be句型中的be動詞用is還是用are由最靠近它的第一個名詞是單數還是復數決定。)
如：There is a book and some pens on the desk. There are some pens and a book on the desk.
八.不可數名詞：
juice chalk tissue (不可數名詞沒有復數形式)
There is some chalk. There is some juice. There is some tissue.
九.’s所有格：
表示：某人或某動物的
the girl’s name那個女孩的名字the teacher’s desk講臺
the headmaster’s office校長的辦公室the children’s toys兒孩子們的玩具
the teachers’ room教師辦公室(當名詞的復數形式是以“s”結尾時，直接加’)
十. be動詞:
is are am (表示“是” )
I用am，you用are，is連著he，she，it 。單數名詞用is，復數名詞全用are 。如：I am …. You are… . We are… . They are…. . He is….. She is….. It is…. The girl is …. The boys are…. Ben is…. Janet and Ben are…
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