初中知識點總結（必備15篇）

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的初中知識點總結，希望對大家有所幫助。

初中知識點總結1

　　照相機和投影儀

　　照相機：

　　1、鏡頭是凸透鏡;

　　2、物體到透鏡的距離(物距)大于二倍焦距，成的是倒立、縮小的實像;

　　投影儀：

　　1、投影儀的鏡頭是凸透鏡;

　　2、投影儀的平面鏡的作用是改變光的傳播方向;

　　注意：照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕。

　　3、物體到透鏡的距離(物距)小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的實像;

　　以上對物理中照相機和投影儀知識的內容講解學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會在考試中取得很好的成效的吧。

　　顯微鏡和望遠鏡

　　顯微鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡、目鏡都是凸透鏡，它們使物體兩次放大;

　　望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡相當于放大鏡，成放大的像;

　　希望上面對顯微鏡和望遠鏡知識點的講解學習，同學們都能很好的掌握，相信同學們會考出很好的成績的哦，好好學習吧。

　　透鏡

　　透鏡：透明物質制成(一般是玻璃)，至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。

　　分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。

　　主光軸：通過兩個球心的直線。

　　光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。(透鏡中心可認為是光心)

　　焦點：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這點叫透鏡的焦點，用"F"表示

　　虛焦點：跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。

　　焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用" f "表示。

　　每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

　　透鏡對光的作用：

　　凸透鏡：對光起會聚作用。

　　凹透鏡：對光起發散作用。

　　通過上面對物理中透鏡知識點的內容講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們認真的學習物理知識。

　　凸透鏡成像規律

　　實驗：從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的.位置，使三者在同一直線(光具座不用);2、調整它們，使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。

　　凸透鏡成像規律：

　　物距(u) 像距( υ ) 像的性質 應用

　　u > 2f f<υ<2f 倒立縮小實像 照相機

　　u = 2f υ= 2f 倒立等大實像 (實像大小轉折)

　　f< u<2f υ> 2f 倒立放大實像 幻燈機

　　u = f 不成像 (像的虛實轉折點)

　　u < f υ> u 正立放大虛像 放大鏡

　　凸透鏡成像規律口決記憶法

　　口決一："一焦(點)分虛實，二焦(距)分大小;虛像同側正;實像異側倒，物遠像變小"。

　　口決二：

　　物遠實像小而近，物近實像大而遠，

　　如果物放焦點內，正立放大虛像現;

　　幻燈放像像好大，物處一焦二焦間，

　　相機縮你小不點，物處二倍焦距遠。

　　口決三：

　　凸透鏡，本領大，照相、幻燈和放大;

　　二倍焦外倒實小，二倍焦內倒實大;

　　若是物放焦點內，像物同側虛像大;

　　一條規律記在心，物近像遠像變大。

　　注1：為了使幕上的像"正立"(朝上)，幻燈片要倒著插。

　　注2：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。

初中知識點總結2

　　知識點總結

　　1.定義：兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形

　　2.平行四邊形的性質

　　（1）平行四邊形的對邊平行且相等；

　　（2）平行四邊形的鄰角互補，對角相等；

　　（3）平行四邊形的對角線互相平分；

　　3.平行四邊形的判定

　　平行四邊形是幾何中一個重要內容，如何根據平行四邊形的性質，判定一個四邊形是平行四邊形是個重點，下面就對平行四邊形的五種判定方法，進行劃分：

　　第一類：與四邊形的對邊有關

　　（1）兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形；

　　（2）兩組對邊分別相等的`四邊形是平行四邊形；

　　（3）一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；

　　第二類：與四邊形的對角有關

　　（4）兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形；

　　第三類：與四邊形的對角線有關

　　（5）對角線互相平分的四邊形是平行四邊形

　　常見考法

　　（1）利用平行四邊形的性質，求角度、線段長、周長；

　　（2）求平行四邊形某邊的取值范圍；

　　（3）考查一些綜合計算問題；

　　（4）利用平行四邊形性質證明角相等、線段相等和直線平行；

　　（5）利用判定定理證明四邊形是平行四邊形。

　　誤區提醒

　　（1）平行四邊形的性質較多，易把對角線互相平分，錯記成對角線相等；

　　（2）“一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形”錯記成“一組對邊平行，一組對邊相等的四邊形是平行四邊形”后者不是平行四邊形的判定定理，它只是個等腰梯形。

初中知識點總結3

　　教學目標：

　　(1)能夠根據實際問題，熟練地列出二次函數關系式，并求出函數的自變量的取值范圍。

　　(2)注重學生參與，聯系實際，豐富學生的感性認識，培養學生的良好的學習習慣

　　教學重點：能夠根據實際問題，熟練地列出二次函數關系式，并求出函數的自變量的取值范圍。

　　教學難點：求出函數的自變量的取值范圍。

　　教學過程：

　　一、問題引新

　　1.設矩形花圃的垂直于墻(墻長18)的一邊AB的長為_m，先取_的一些值，算出矩形的另一邊BC的'長，進而得出矩形的面積ym2.試將計算結果填寫在下表的空格中，

　　AB長_(m) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

　　BC長(m) 12

　　面積y(m2) 48

　　2._的值是否可以任意取?有限定范圍嗎?

　　3.我們發現，當AB的長(_)確定后，矩形的面積(y)也隨之確定，y是_的函數，試寫出這個函數的關系式，教師可提出問題，(1)當AB=_m時，BC長等于多少m?(2)面積y等于多少? y=_(20-2_)

　　二、提出問題，解決問題

　　1、引導學生看書第二頁問題一、二

　　2、觀察概括

　　y=6_2 d= n /2 (n-3) y= 20 (1-_)2

　　以上函數關系式有什么共同特點? (都是含有二次項)

　　3、二次函數定義：形如y=a_2+b_+c(a、b、、c是常數，a≠0)的函數叫做_的二次函數，a叫做二次函數的系數，b叫做一次項的系數，c叫作常數項.

　　4、課堂練習

　　(1) (口答)下列函數中，哪些是二次函數?

　　(1)y=5_+1 (2)y=4_2-1

　　(3)y=2_3-3_2 (4)y=5_4-3_+1

　　(2).P3練習第1，2題。

　　五、小結敘述二次函數的定義.

　　第二課時：26.1二次函數(2)

　　教學目標：

　　1、使學生會用描點法畫出y=a_2的圖象，理解拋物線的有關概念。

　　2、使學生經歷、探索二次函數y=a_2圖象性質的過程，培養學生觀察、思考、歸納的良好思維習慣。

　　教學重點：使學生理解拋物線的有關概念，會用描點法畫出二次函數y=a_2的圖象

　　教學難點：用描點法畫出二次函數y=a_2的圖象以及探索二次函數性質。

初中知識點總結4

　　日本是個島國，面積不大，領土不多，人口也不多。

　　東京：首都。位于關東平原南端，東京灣的西北岸。人口840萬，包括郊區人口為1189萬多，是日本政治、經濟、文化中心。工業以印刷、橡膠制品、皮革制品、精密儀器等最發達。對外貿易多經橫濱。，（沒什么好說的，人太多了。留下心里陰影了，呵呵）

　　大阪：日本第二大城市，人口264，萬。為大阪工業區的核心，以機器、化學工業為主，造船、石油化學工業也很發達。附近有衛星城10余座。（料理一級棒，口水ING~~~）

　　名古屋：人口209萬。工業發達，年產值僅次于東京和大阪。毛紡織和陶瓷工業居全國首位。橫濱：人口277萬。日本最大海港之一，是東京的外港。對外貿易額約占全國1／4，.（YUMEKO留學的地方，懷念ING）

　　京都：人口148萬。日本的故都和著名的文化、游覽和工業城市。以出產絲織品、藝術陶瓷器及其它手工藝品著名。著名的旅游勝地，體現最傳統的日本風情。（去過兩次，可還是想去，沒辦法，中毒了，呵呵。況且還有PP的藝妓JJ呢~~~）

　　神戶：人口136，萬。是日本最大海港之一，是大阪的外港。對外貿易額約占全國3／10，.工業以造船為主。（沒去過，只吃過一次神戶牛肉的XABUXABU，美味啊）

　　北九州：人口106萬。扼下關海峽，由門司、八幡、小倉、若松、戶（火田）等市鎮合并而成，為九州北部重要的工業區和交通中心，門司有海底隧道（長3，4，9，0，米）與對岸下關相通。（感覺那兒的人比東京人好相處些，民風淳樸啊，呵呵）

　　橫須賀：人口42萬。位于東京灣西南岸的三浦半島，扼東京灣口。工業以船艦制造為主，還有機械制造、食品加工等。（沒去過，有去過的人介紹一下哈）

　　總結：東京是日本的首都，是日本經濟，文化，政治，最繁榮的地方，也是人口聚集最集中的地方。

　　世界地理試題之大洲

　　全球按照海陸分布格局，按照大陸和周圍島嶼合稱一個大洲的標準，全球共分為亞洲，歐洲等七個大洲。

　　讀圖，回答1～3題。

　　1．圖中四地所在大洲排序正確的是(，)

　　A．①南美洲、②非洲、③北美洲、④亞洲

　　B．①非洲、②南美洲、③大洋洲、④歐洲

　　C．①南美洲、②大洋洲、③亞洲、④歐洲

　　D．①非洲、②大洋洲、③北美洲、④亞洲

　　2．圖中四地所在國家排序正確的是(，)

　　A．①阿根廷、②南非、③泰國、④法國，B．①巴西、②澳大利亞、③印度、④德國

　　C．①坦桑尼亞、②阿根廷、③澳大利亞、④英國

　　D．①贊比亞、②智利、③美國、④俄羅斯

　　3．圖中四地所在國家所瀕臨的海洋，排序正確的是(，)

　　A．①大西洋、②印度洋、③泰國灣、④地中海

　　B．①印度洋、②太平洋、③北冰洋、④波羅的海

　　C．①印度洋、②太平洋、③地中海、④北海

　　D．①大西洋、②太平洋、③阿拉伯海、④波羅的海

　　總結：大洲的地質特點非常特殊，初中地理。但都與地球板塊運動緊密聯系。七大洲成為人類進行各種活動的主要場所。

　　初中地理復習資料之長江流域暴雨時間

　　長江徑流主要由降水補給，降水超過一半被蒸發，因此，蒸發量是長江流域水量平衡的重要要素之一。

　　暴雨的時間分布

　　【暴雨開始月及結束月】流域東南部2～3月就開始有暴雨發生。漢江、嘉陵江、岷江、沱江及烏江流域4月才開始出現暴雨。金沙江5月才有暴雨。長江上游和中游北岸暴雨大多在9～10月結束，而中下游南岸暴雨大多在11月結束，個別地區在12月結束。流域大部分地區暴雨發生在4～10月。

　　【暴雨的年內分配和年際變化】暴雨出現最多月，在長江中下游南岸、金沙江巧家至永興一帶和烏江流域為6月，6月暴雨日約占全年暴雨日的30%。長江中下游北岸、漢江石泉、澧水大坪、嘉陵江昭化、峨眉山等地以7月暴雨最多，占全年的30%～50%。沱江李家灣、岷江漢王場及云南昆明一帶8月暴雨最多，其次是7月，七八兩月暴雨占全年的80%左右。長江上游雅礱江的冕寧、渠江的鐵溪、三峽地區的巫溪及長江三角洲一帶以9月暴雨最多，占全年的25%～30%。

　　暴雨的年際變化比年降水量的年際變化大得多，如大別山多暴雨區的田橋平均年暴雨日數為6.6天，1969年暴雨日多達17天，而1965年卻只有1天；年暴雨日較少的雅礱江冕寧平均年暴雨日為2.5天，1975年暴雨日多達10天，而1969、1973、1974三年卻沒有暴雨。

　　暴雨的落區和強度直接影響到長江干支流懸移質輸沙量的多寡。長江上游烈度產沙區（輸沙模數≥2000，t/km'2·年）的平均年暴雨日數為1天左右，年降水量600～1000mm，當強產沙區暴雨日數及強度比正常偏多偏強時，長江上游干流的年輸沙量就偏多，成為大沙年份，相反則為小沙年份。

　　【最大24小時點雨量地區分布】最大24小時點雨量自江源地區的30余mm向南遞增至金沙江中下游的200余mm。流域其他廣大地區最大24小時點雨量，大多在250～400mm。

　　【最大24小時點雨量時間分布】經對所選467個站最大24小時點雨量出現時間的統計，最大24小時點雨量出現在4～10月，更集中在6～8月，出現在6～8月的有381站，占總數的81.6%，其中以7月最多，占38.1%。量級以8月的最大，600mm以上的24小時點雨量均出現在8月。出現在9～10月的最大24小時點降水站點數占總數的11.6%，主要分布在華西秋雨區和長江三角洲，量級在200～400mm間。

　　總結：常以各站最大最小年降水量極值比和變差系數Cv值來反映年降水量的年際變化。

　　八年級地理復習資料之浙江水資源

　　沿海的寧波、上海與舟山群島之間每天都有多班客輪往返，形成了中國最為繁忙的海上客運“金三角”。

　　水資源

　　浙江地形自西南向東北呈階梯狀傾斜，西南以山地為主，中部以丘陵為主，東北部是低平的沖積平原，"七山一水兩分田"是浙江地形的概貌。境內有西湖、東錢湖等容積100萬立方米以上湖泊30余個，海岸線（包括海島）長6400余公里。自北向南有苕溪、京杭運河（浙江段）、錢塘江、甬江、椒江、甌江、飛云江和鰲江等8條主要河流，錢塘江為第一大河，上述8條主要河流除苕溪、京杭運河外，其余均獨流入海。

　　浙江地處亞熱帶季風氣候區，降水充沛，年均降水量為1600毫米左右，是我國降水較豐富的地區之一。全省多年平均水資源總量為937億立方米，但由于人口密度高，人均水資源占有量只有2008立方米，最少的舟山等海島人均水資源占有量僅為600立方米。

　　總結：浙江人民有著悠久的治水歷史，史傳大禹治水"大會諸候于會稽"，麗水通濟堰、鄞縣它山堰、錢塘江明清古海塘等古代著名水利工程流傳至今。

　　世界地理試題之北緯52.5度剖面圖

　　通常是指陸地河流，由一定區域內地表水和地下水補給，經常或間歇地沿著狹長凹地流動的水流。河流一般是在高山地方作源頭，然后沿地勢向下流，一直流入像湖泊或海洋般的終點。

　　讀下面沿北緯52.5?剖面圖，回答下列問題：

　　（1）注入D海域、運輸最繁忙的是河流是，，該河流流經的國家中，地中海型農業發達的是，。

　　（2）圖中剖面線經過的國家中石油產量最大的是（填字母），，新興工業逐步向南發展的是（填字母），。

　　（3）國際貿易和國際金融是現代各國之間經濟聯系的基本形式。圖中剖面線經過的國家有兩個世界著名金融中心，其名稱是，、，。B國占世界貿易份額最大的出口農產品是，。

　　（4）近年來，C國的鋼鐵工業日益集中到西部，其原因是什么？

　　總結：河流是地球上水分循環的重要路徑，對全球的物質、能量的傳遞與輸送起著重要作用。流水還不斷地改變著地表形態，形成不同的流水地貌，在河流密度大的地區，廣闊的水面對該地區的氣候也具有一定的調節作用。

　　初中地理知識點總結8

　　1.三權廣場：巴西標志性建筑之一，也是巴西旅游必到景點之一。廣場周圍環繞眾議會，參議會，國家大法院，總統府，外交部，國家民族獨立紀念館，勞動者紀念碑等眾多建筑。每兩周一次的'升降國旗儀式也常常吸引眾多游客。

　　2.巴西利亞大教堂：該教堂為雙曲線形的透明建筑，內頂懸掛巨型天使塑像。教堂的特珠之處，在于它的主體建筑被設計師巧妙的建在了地下，人們只能通過地下通道進出。大教堂內部高達36米，懸掛著3個天使的移動雕像。這三個天使和圣殿入口處的四個信徒雕塑一樣，都是出自雕塑大師賽西阿提之手。國家元首經常在此舉行一些重大活動

　　總結：在此國家元首經常舉行一些重大活動，教皇佩德羅二世訪問巴西時曾在這里宣講。

　　世界人口的增長：

　　人口的增長速度在世界特別各洲是不同的，非洲是世界人口增

　　長速度最快的大洲，其次是南美洲，歐洲的人口增長速度最慢。歐洲為2%；亞洲為15%；

　　北美洲為10%；南美洲為17%；大洋洲為14%；非洲為27%。

　　鐵煤石油的分布：

　　世界上鐵、煤、石油的分布情況如下：

　　（1）世界上的鐵礦主要分布在俄羅斯、馬西、國、澳大利亞、印度、加拿大和美國。

　　這七個國家的鐵的儲量約占世界的90%。

　　（2）煤主要分布在北半球亞歐大陸和北美洲中部，在世界各國中，煤儲量居世界前列

　　的有中國、美國、俄羅斯等國。

　　（3）世界上石油資源的分布很集中，中東地區約占世界石油儲量的一半還多。主要輸往日本、歐洲和北美洲等地。

　　大自然的總調度室：

　　森林有調節大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風護田、保持水土等作用。所以，人們把森林叫做“大自然的總調節室”。世界有森林面積40億公頃，主要在以針葉林和闊葉林為主。全球森林資源絕大部分分布在北半球。

　　地球上水資源的分布：

　　地球上的水主要有海洋水、陸地水和大氣水三種存在形式。

　　陸地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼澤水、河水和生物水等多種存在形式。地球上的水

　　總量很多，但是96%以上的是海洋水。在淡水資源中，冰川中儲存的水量最多，現在人們大量利用的淡水資源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保護水資源，主要途徑有：節約和合理用水，減少對水資源的浪費；防止和治理水污染；植樹造林，防止水土流失；淡化海水，擴大淡水來源。

　　土地資源

　　土地的利用類型：

　　土地的利用類型可分為耕地、林地、草地、建筑用地等類型。

　　土地資源的分布：

　　溫帶濕潤的平原地的地勢平坦，氣候溫暖，適宜發展農業，是世界耕地的主要分布地區。

　　氣候冷濕的亞寒帶地區和炎熱多雨的熱帶地區，保留了大片的針葉林和雨林。熱帶和溫帶半干旱地區草地面積廣闊，是世界畜牧業的主要分布區。

初中知識點總結5

　　實義動詞：

　　即行為動詞，表示動作的動詞。實義動詞與系動詞是相對的，能獨立用作謂語。

　　它分為及物動詞和不及物動詞兩種：

　　及物動詞是指后面要求有直接賓語的動詞;

　　不及物動詞指后面不需要跟賓語的動詞。

　　實義動詞使用方法：

　　及物動詞

　　后面必須跟賓語意義才完整的實義動詞，叫做及物動詞(transitive verb)。如：

　　I believe that the committee will consider our

　　suggestion.我相信委員會將會考慮我們的建議。

　　“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里問：“這本書我可以借多久?”

　　Dr. Bethune set us a good example.白求恩大夫給我們樹立了好榜樣。

　　Crude oil contains many useful substances.原油含有許多有用的物質。

　　不及物動詞

　　本身意義完整后面不須跟賓語的實義動詞，叫做不及物動詞(intransitive verb)。如：

　　Birds fly.鳥會飛。

　　It happened in June 1932.這件事發生于一九三二年六月。

　　My watch stopped.我的'表停了。

　　She spoke at the meeting yesterday evening.她在昨天晚上的會上發了言。

　　兼作及物動詞和不及物動詞

　　英語里有不少實義動詞可以兼作及物動詞和不及物動詞。這樣的動詞又有兩種不同的情況

　　a)兼作及物動詞和不及物動詞時，意義不變。試比較：

　　Shall I begin at once?我可以立刻開始嗎?(begin作不及物動詞)

　　She began working as a librarian after she left

　　school.她畢業后當圖書館管理員。(began作及物動詞)

　　When did they leave Chicago?他們是什么時候離開芝加哥的?(leave作及物動詞)

　　They left last week.他們是上周離開的。(left作不及物動詞)

　　b)兼作及物動詞和不及物動詞時，有時意義不盡相同。如：

　　Wash your hands before meals.飯前要洗手。

　　Does this cloth wash well?這布經得起洗嗎?

　　英漢實義動詞用法比較：

　　與漢語的比較，有時英語動詞的及物和不及物的用法，與漢語的用法不一樣，請注意下列兩種情況：

　　a)有的動詞在英語里只能用作不及物動詞，而漢語則可用作及物動詞，如arrive到達，agree同意，listen聽。英語里這些動詞后面常接介詞。如：

　　We arrived at the railway station at noon.

　　我們于中午到達火車站。(at不能省去)

　　(比較：We reached the railway station at noon.)

　　Everybody listened to the lecture with great interest.

　　每個人都很有興趣地聽講課。(to不可省去)

　　(比較：We all heard the lecture.)

　　Do they agree to the plan?他們同意這個計劃嗎?(to不可省去)

　　b)有的動詞在英語里能用作及物動詞，而在漢語里則不能用作及物動詞，如serve為…服務。

　　Our children are taught to serve the people wholeheartedly.

　　我們的兒童被教以全心全意為人民服務

　　用于be動詞之后，實義動詞之前。

　　實義動詞的用法：

　　肯定句：

　　主語+動詞過去式+其它

　　否定句：

　　主語+助動詞didn‘t+動詞原型+其他

　　一般過去式：

　　Did+主語+動詞原型+其他

　　相關初中英語知識點：實義動詞的單數第三人稱形式

　　在一般現在時的肯定句中，當主語為非第三人稱單數時，謂語動詞用原形;

　　當主語為第三人稱單數時，謂語動詞用單數第三人稱形式。

初中知識點總結6

　　第一部分

　　1.二種常見敘事線索：物線、情線。

　　2.二種語言類型：口語、書面語。

　　3.二種論證方式：立論、駁論。

　　4.二種說明語言：平實、生動。

　　5.二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

　　6.二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。

　　7.社會環境描寫--交代時代背景。

　　8.二種論據形式：事實論據、道理論據。

　　第二部分

　　1.三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

　　2.三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　3.小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端/發展/高潮/結局)環境(自然環境/社會環境。)

　　4.人物主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。

　　5.情節主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節的方法、技巧。

　　6.開端交代背景，鋪墊下文。

　　例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。

　　7.發展刻畫人物，反映性格。

　　例：《孔乙己》發展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。

　　8.高潮表現沖突，揭示主題。

　　例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。

　　9.結局深化主題，留下思考。

　　例：《孔乙己》結局部分以大約、確實這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。

　　10.環境主要理解自然環境和社會環境的作用。

　　自然環境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。

　　例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。

　　例2：《我的叔叔于勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。

　　例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節發展，還表現了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當時社會的炎涼。

　　社會環境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。

　　例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的'格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。

　　11.議論文三要素：論點、論據、論證。

　　12.議論文結構三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

　　13.三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

　　14.語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

　　15.記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。

　　第三部分

　　1. .四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

　　2.句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

　　3.小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。

　　第四部分

　　1.五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。

　　2.五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

　　3.引號的五種用法：①表引用②表諷刺或否定③表特定稱謂④表強調或著重指出⑤特殊含義

　　4.破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、延續④表話題轉換⑤表意思遞進

　　第五部分

　　1.六種邏輯順序：①一般個別②現象本質③原因結果④概括具體⑤部分整體⑥主要次要

　　2.記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。

　　3.六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。

　　4.六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關聯詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)

　　5.省略號的六種用法：①表內容省略②表語言斷續③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行

　　第六部分

　　1.說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義、作引用。

　　2.七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

　　第七部分

　　1.八種復句類型：①并列復句②轉折復句③條件復句④遞進復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設復句⑧承接復句

　　2.八種常用修辭方法：①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。

　　②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。

　　③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。

　　④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。

　　⑤對偶--使語言簡練工整。

　　⑥引用--增強語言說服力

　　⑦設問--引起讀者注意、思考。

　　⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。

　　3.十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。

初中知識點總結7

　　一、工業革命

　　1、含義：又稱產業革命，是資本主義時期由工場手工業階段到大機器生產階段的一個飛躍，它既是生產領域的一場大變革，又是社會關系方面的一次革命，它是資本主義政治經濟發展的必然結果。

　　2、原因：工廠手工業的生產不能滿足日益擴大的市場的需求。

　　3、概況

　　(1)最先開始：英國標志是1765年哈格里夫斯發明珍妮紡紗機

　　(2)特點：從棉紡織業開始；從發明和使用機器開始

　　(3)瓦特改良蒸汽機：1785年，改變工廠布局受自然條件的限制

　　(4)現代化交通工具的.發明：美國人富爾頓發明輪船；英國人史蒂芬發明火車

　　4、英國工業革命完成：1840年前后，大機器生產代替了工場手工業，后擴展到法、美等國。

　　二、工業革命的影響

　　1、創造了巨大的生產力。

　　2、使社會面貌發生了翻天覆地的變化：資本主義最終戰勝了封建主義；資本主義確立對世界的統治。

初中知識點總結8

　　1.“一國兩制”

　　(1)提出者：改革開放的總設計師鄧小平。

　　(2)含義：“一國兩制”就是在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。

　　(3)意義：“一國兩制”為實現祖國統一大業指明了前景。

　　2.香港、澳門的'回歸

　　(1)香港回歸：1997年7月1日，中華人民共和國政府恢復對香港行使主權。

　　(2)澳門回歸：1999年12月20日對澳門行使主權。

　　(3)香港、澳門回歸祖國意義：中國人民洗雪了百年國恥，標志著我國在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要一步。

初中知識點總結9

　　第一單元生物和生物圈

　　第一章認識生物

　　一、生物的特征：

　　1、生物的生活需要營養

　　2、生物能進行呼吸

　　3、生物能排出身體內產生的廢物

　　4、生物能對外界的刺激做出反應

　　5、生物能生長和繁殖

　　除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

　　二，調查我們身邊的生物

　　調查是科學探究常用的方法之一

　　第二章生物圈是所有生物的家

　　一、生物圈是最大的生態系統

　　1、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面

　　以海平面為準，上達10千米，下達10千米。

　　2、生物圈中的生物：

　　a、大氣圈中主要有能夠飛翔的昆蟲和鳥類，以及細菌等微小生物

　　b、水圈中的生物大多數生活在水面150米以內

　　c、巖石圈是一切陸生生物的“立足點”

　　3、生物圈為生物生存提供基本的條件：營養物質、水、空氣、陽光、適宜的溫度、一定的生存空間

　　4、生態系統的類型：森林生態系統是綠色水庫、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統

　　5、生物圈是最大的生態系統，是一個統一的整體。

　　6、保護生物圈，人人有責。

　　二、環境對生物的影響

　　1、非生物因素對生物的影響

　　光、溫度、水分、空氣等等。

　　（1）植物和人體內各種物質的運輸需要水

　　（2）植物進行光合作用需要在光下進行，并需要水、二氧化碳作原料

　　（3）動物、植物的呼吸作用都需要空氣中的氧氣，也需要在適宜的溫度下進行

　　當環境中的幾個或者一個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。

　　（4）科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

　　2、生物因素對生物的影響：自然界中的每一種生物都受到其他生物的影響。

　　生物之間的關系：捕食關系、競爭關系、合作關系

　　三、生物對環境的適應和影響

　　1、生物對環境的適應：每一種生物都具有與其生活的環境相適應的形態結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的。

　　2、生物對環境的影響：生物影響環境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

　　生物與環境是一個統一的整體，應和諧發展。

　　四、生態系統

　　1、生態系統的概念：在一定的地域內，生物與環境所形成的統一的整體，叫做生態系統。

　　2、生態系統的組成：

　　生產者：能夠直接制造有機物（如：植物）

　　生物部分消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物為食（如：動物）

　　分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產者重新利用

　　（如細菌、真菌）

　　非生物部分：陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質和能量。

　　3、食物鏈與食物網

　　食物鏈：生產者和消費者之間由于吃與被吃而形成的關系。

　　例如：草兔子狼

　　（1）食物鏈一定是從生產者開始

　　（2）食物鏈中的箭頭表示物質和能量的流動方向

　　（3）食物鏈是生產者和消費者之間的關系，分解者不參與形成食物鏈

　　食物網：食物鏈之間錯綜復雜的關系形成的網狀結構。

　　（在食物網中數食物鏈時，從生產者到最后一級消費者，才構成一條完整的食物鏈）

　　生態系統中的物質和能量會沿著食物鏈和食物網流動的，某些有害物質會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養級別越高的生物，體內積累的有毒物質越多。

　　4、生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。

　　5、生態系統具有一定的自我調節能力，但這種調節能力是有一定限度的。（注意出分析說明題）

　　第二單元生物和細胞

　　第一章觀察細胞的結構

　　一、練習使用顯微鏡

　　1、顯微鏡的構造（P36）

　　2、顯微鏡的使用方法：

　　（1）取鏡和安放；右握左托（右手握鏡臂，左手托鏡座）

　　（2）對光：升、轉、看、調

　　（3）觀察：放、壓、降、看、升、看、調

　　（4） 整理

　　取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

　　對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2cm距離）。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。

　　觀察：把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）。雙眼睜開，左眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

　　整理：實驗完畢，應該把顯微鏡的外表擦拭干凈，把物鏡偏轉到兩旁，目鏡放回鏡頭盒，把鏡筒緩慢下降到最低處，再把顯微鏡放入鏡箱內。

　　3、幾點重要的結論：

　　（1）顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡的放大倍數的乘積

　　（2）顯微鏡物象和實物是上下左右都相反（從目鏡內看到的物象是倒像）

　　（3）要將視野中的某個方向的物象移到視野的中央，玻片就往那個方向移動（例如：要將視野中左上角的物象移到視野的中央，玻片就往左上角移動），如果是將視野中央的物象移向某個方向，就將玻片往相反的方向移動。

　　（4）放大倍數越小，視野范圍越大，看到細胞數目越多，物象越小，光線越亮；

　　放大倍數越大，視野范圍越小，看到細胞數目越多，物象越大，光線越暗。

　　（5）目鏡長度與放大倍數成“反比”，目鏡越長，放大倍數越小。

　　物鏡長度與放大倍數成“正比”，物鏡越長，放大倍數越大。

　　（6）視野中的污點有三種情況：物鏡上，目鏡上，裝片上。移動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上；移動玻片標本，污點隨之移動，則污點在玻片標本上；如果前兩次都不能移動污點，則污點在物鏡上。

　　（7）光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛。

　　（8）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應用細準焦螺旋進行調節。

　　（9）轉換物鏡時，應轉動轉換器的邊緣，而不能直接用手扳動物鏡。

　　（10）鏡頭臟了，只能用擦鏡紙擦拭。

　　二、模仿制作臨時裝片

　　1、重要的注意事項：材料要薄而透明；蓋蓋玻片時要一邊先接觸水滴，再緩慢放下，避免出現氣泡。

　　2、制作植物細胞臨時裝片的步驟

　　觀察洋蔥表皮細胞：

　　（1）準備：擦、滴（清水）

　　（2）制片：撕、展、蓋

　　（3）染色：滴（稀碘液，如果要觀察植物細胞中的葉綠體，則不需要染色）、吸

　　3、制作動物細胞臨時裝片的步驟

　　觀察人體口腔上皮細胞：

　　（1）準備：擦、滴（生理鹽水）

　　（2）制片：刮、涂、蓋

　　（3）染色：滴（稀碘液）、吸

　　4、常見的玻片標本

　　切片：用從生物體上切取的薄片制成的。如：葉的.橫切面切片

　　涂片：用液體的生物材料經涂抹制成的。如：血涂片

　　裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料或直接用個體微小的生物制成的。

　　如：草履蟲裝片

　　三、細胞是生命活動的基本結構和功能單位

　　植物、動物和人體都是由許多細胞構成的。

　　人體的各項功能都是由細胞或多個細胞共同完成的。

　　所有的細胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進行著新陳代謝活動。植物的光合作用就是在細胞里進行的，細胞內還一直進行著呼吸作用。一切復雜的瞬息萬變的生命活動都是在細胞內進行的。

　　生命存在的一個重要表現是自我繁殖。細胞能通過分裂不斷地產生新的細胞，細胞和生命一樣，表現出生長、衰老、死亡的過程。這一切說明，細胞是生物體最小的結構和功能單位。

　　1、植物細胞的結構和各部分結構的作用：

　　細胞壁：透明，保護和支持細胞

　　細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞

　　細胞質：含有大量的物質，里面有葉綠體、液泡，液泡中充滿細胞液

　　能流動，從而加速細胞內、外的物質交換

　　細胞核：含有遺傳物質

　　植物相鄰細胞通過胞間連絲相聯系，互相交流營養物質。

　　2、動物細胞的結構

　　細胞膜：保護細胞，控制物質出入細胞

　　細胞質：能流動，可以加速與外界的物質交流

　　細胞核：含有遺傳物質

　　3、細胞通過分裂產生細胞

　　（1）分裂的過程：

　　一個細胞分成兩個細胞，使細胞數目增多。

　　分裂時，細胞核先分裂，然后質分裂（植物：在原來細胞的中部，逐漸形成新的細胞膜和細胞壁；動物：細胞中部的細胞膜向內凹陷，縊裂成兩個）；

　　細胞的生長表現為從周圍環境中吸收營養物質并逐漸長大，使細胞體積增大，（植物）生長時先出現很多小液泡，最終合并為一個大液泡。

　　（2）細胞分裂的過程中，染色體的變化是：先加倍再減半，兩個新細胞的染色體形態和數目與原細胞的染色體形態和數目相同。

　　（3）生物體的生長表現在：細胞生長（體積增大）和細胞分裂（數目增多）。

、

初中知識點總結10

　　S總S1S2S1、速度公式：V求平均速度：V平均t總t1t2t回聲測距：S1Vt28

　　記住的物理量：聲在15℃空氣中的速度：V=340m/s光速：C=3×10m/s2、串聯電路的特點：

　　電流規律：I總I1I2電壓規律：U總U1U2電阻：R總R1R2電功率：P1P2總U總IP總P3、并聯電路的特點：

　　電流規律：I總I1I2電壓規律：U總U1U2電阻：R總電功率：P1P2總UI總P總P4、歐姆定律：IR1R2

　　R1R2URWU2UII2R5、電功率：PtRU26、電功、消耗的電能：WPtUIttI2Rt

　　R7、已知額定電壓和額定功率時：求電阻：R2U額P額求正常工作時的電流：I額P額U額

　　求實際功率：P實U實R2（U實U額2）P額

　　8、波速、波長與頻率的關系：cf

　　m總m1m2m9、密度：求混合物的密度：

　　v總v1v2v水的密度：水1g/cm110kg/m3酒精密度：酒0.8g/cm0.810kg/m3

　　333

　　河實物理復習資料--鄺貴雄

　　10、重力：Gmgg9.8N/kg11、杠桿平衡：F1L1F2L2

　　12、對于固體，先求壓力：FG總G1G2再求壓強：P對于液體，先求壓強：Pgh再求壓力：FPS13、浮力：

　　稱重法求浮力：F浮G-F示

　　阿基米德原理：F浮G排m排g液gv排漂浮、懸浮：F浮G物

　　受力分析：F浮G物-F上拉或F浮G物F下拉14、斜面：

　　有用功：W有用Gh總功：W總FS機械效率：15、滑輪組：

　　對于省n倍力的滑輪組有S拉nS物V拉nV物在不考慮繩重和繩與滑輪的'摩擦時求拉力F拉求動滑輪重力：G動nF拉-G物16、豎直方向的滑輪組：

　　有用功：W有用Gh總功：W總FS機械效率：FSW有用GhW總FsG物G動nW有用GhGW總FSnF拉力的功率：PW總FV拉tW有用fSf物W總FS拉nF17、水平方向的滑輪組：

　　有用功：W有用fS物總功：W總FS拉機械效率：18、熱量：

　　熱傳遞：Qcmt燃料燃燒：Qmq或QVq焦耳定律：QIRt

初中知識點總結11

　　一、解釋下列加點的詞語

　　1、風煙俱凈俱：全，都

　　2、從流飄蕩從：順，隨

　　3、水皆縹碧，千丈見底。縹碧：青白色

　　4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得過奔：飛奔的馬

　　5、負勢競上負：憑依

　　6、蟬則千轉不窮轉：通“囀”，鳥叫聲

　　7、鳶飛戾天者，望峰息心戾：到息：平息

　　8、經綸世務者，窺谷忘反經綸：籌劃反：通“返”，返回

　　9、橫柯上蔽柯：樹木的枝干

　　二、翻譯下列文言句子

　　1、風煙俱凈，天山共色。那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現相同的顏色。

　　2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。

　　3、負勢競上，互相軒邈。（那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠處伸展。

　　4、鳶飛戾天者，望峰息心。那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名利祿的心。

　　5、經綸世務者，窺谷忘反。忙于經營俗務的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。

　　6、疏條交映，有時見日。稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也見到（一絲）陽光。

　　三、閱讀課本，回答問題

　　1、本文總領全文的句子是奇山異水，天下獨絕。

　　2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎么樣的思想感情？表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的'思想感情。

　　4、請找出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

　　6、鳶飛戾天者息心和經綸世務者忘反的原因分別是什么？望峰窺谷。

　　很實用又簡單的語文復習方法

　　對照考綱說明，梳理板塊框架

　　兵法有云：“知己知彼，百戰不殆”。對于高考這場硬仗而言，這里的.“彼”即指“考試內容”。所以要對照考綱，對已復習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數，不留盲點。同時，還要對照結構圖回憶聯想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類型，“一個習題就是一個類型”，對其進行深入細致的探究，不要停留在一知半解上。

　　建立習題檔案，反復思考研讀

　　有的同學到了復習后期還在盲目做題，結果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。

　　殊不知，失分點就是增分點，所以，后期復習要注意運用不同顏色的筆對作業進行勾畫圈點批注，加強解題后的反思并舍得花時間再次鉆研歷屆高考試題，領會其命題風格，對典型習題做好歸檔工作。

　　語文文言文學習方法是哪些

　　1、多聽。

　　①養成耐心聽、善于聽別人講話的習慣，聽的時候帶上你的頭腦，做一個聰明的聽眾。

　　②多聽電視、廣播的朗誦材料，學會以欣賞的心態聽誦讀。

　　③學會聽課，帶著頭腦聽課，積極應對老師的提問。

　　2、多講。

　　①在班級里要求一律用盡量標準的普通話交流；

　　②能在公開場合大膽開口，能用簡潔、高效而準確的語言表達自己的思想。

　　③課堂上積極發言，遇到不明白或有不同見解的時候應大膽發言，提出自己的看法。

　　④每天一位同學上臺演講，演講的內容自擬，可以發表自己的觀念，可以朗誦你認為優美的文章，時間要在5分鐘以上，演講內容不夠者應在臺上站足5分鐘才可以回到座位。

　　3、多看。即多看書，廣泛閱讀。

　　①養成每天看書、看報的習慣。除了讀文科書籍外，理科書籍也是很好的閱讀材料。

　　②要求每位同學在高中階段應讀五本以上的中外名著，具體書目見附錄。

　　③假節日、周末多看好的電視、電影節目，如《焦點訪談》、《中國新聞》、《子午書簡》、《考古中國》等等，看完后應能提出自己的觀點和見解。力求每看完節目都能有所感想。

　　4、多讀。即多朗讀、誦讀，凡課內外的優美散文、詩歌都應該大聲誦讀。要求每天能提前30分鐘起床，每周一、三、五起床后讀語文，每周二、四、六起床后讀英語；每周二、四、六早讀時間讀語文，一、三、五早讀時間讀英語。

　　5、多背。

　　①高中階段的文言文及詩歌都應該會背，課內要求背誦的現代文也應該會背誦；

　　②除課內文章外，課外如有優美的散文、詩歌都應在熟讀的基礎上盡量做到會背誦；

　　6、多記。

　　①養成記筆記的習慣，應該準備專門的筆記本來做課堂筆記；

　　②準備一本筆記本專門記課外閱讀的筆記，凡課外閱讀中碰到自己認為是好的語段都應該記在筆記本上。要求每天要記200字以上的讀書筆記，要定時檢查。

　　③勤練字，每周要臨摹兩張鋼筆字，每位同學都應該準備專門的鋼筆字的臨摹本。

　　學生如何提高作文寫作能力

　　1、學會搜集素材

　　如果把我們的眼睛比作一臺攝像機，那么，就要把身邊的精彩一一記錄下來，春天，與白云齊翔的風箏；秋天，和秋風共舞的落葉；隆冬，冒著寒風在街角賣烤山芋的生意人；盛夏，踩著烈日匆匆前行的送水工等，一年四季、一日三餐，都是我們寫作的素材。

　　2、及時記錄

　　很多時候，寫作的靈感就在一瞬間，一旦錯過去，就很難找到，因此，要養成及時記錄的習慣，把日常的一些生活片段記錄在日記中，久而久之，不僅提高了提取素材的能力，也為我們的寫作累積了大量的素材。

　　3、四點連一面

　　是將“看到一個點，聽到一個點，思考一個點，寫下一個點”并堅持下去。因此，遲早會練習您的“尋找技巧”。一開始我不能寫我的想法。正如人們所說，“一切從一開始就很困難。”高爾基曾經說過：“最開始的第一句話是最困難的。就像音樂中的背景。通常要花很長時間才能找到它。”

　　這句話恰當地說明了音樂的重要性和難度。文章的開頭。因此，有必要花費更多的時間，更多的頭腦并寫下一個好的開始。

　　4、巧用經典，彰顯底蘊

　　開始時，引用著名的名言，諺語，經文，名言，小寓言，諺語，短篇小說，小散文詩，小詩，這種小型的開場方法不僅使您想要表達的意思簡潔，簡潔而又充滿意義，而且可以集中精力表達文章的要點，起到畫龍點睛的作用，使文章成為現實。更豐富多彩。

　　例如：“書山上有道路和勤奮，沒有盡頭可以像船一樣學習海洋。”知識就像茫茫大海。怎么會有一天水耗盡了？只有以無法恢復的毅力和勇氣向前邁進，我們才能收獲知識的果實。在一開始引用一個著名的報價就等于邀請偉人來幫助，相當于站在巨人的肩膀上。它是第一個獲勝的人，知識豐富，基礎得以彰顯。

初中知識點總結12

　　一般過去時并不難，表示過去動作、狀態記心間。動詞要用過去式，時間狀語句末站。否定句很簡單，didn't 站在動詞原形前，其它部分不要變。一般疑問句也好變，did放在句子前，主語、動原、其它部分依次站。特殊疑問句也簡單，疑問詞加一般疑問句記心間。最后一條請注意，動詞過去式要牢記。

　　一、基本結構

　　1. 肯定句形式：主語+動詞過去式+其他

　　否定句形式：①was/were+not; ②在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞

　　一般疑問句：①was/were提到句首； ②Did+主語+do+其他？

　　例句She often came to help us in those days. I didn't know you were so busy.

　　2. 行為動詞的一般過去式。

　　A. 規則動詞的變化規則：

　　1、直接加ed：work—— worked look——looked play——played,

　　2、.以e結尾的單詞，直接加d：live ——lived hope——hoped use——used,

　　3、以輔音字母+y結尾的，變y為i加ed：study—— studied carry——carried

　　4、以元音字母+y結尾的，直接加ed：enjoy ——enjoyed

　　5、 以重讀閉音節結尾的，雙寫最后的輔音字母+ed： stop—— stopped

　　plan——planned

　　B. 規則動詞過去式的發音：

　　在清輔音后讀/t/，在元音和濁輔音后讀/d/，在輔音/t/,/d/后讀 /id/。

　　C. 不規則動詞變化需參看不規則動詞表逐一熟記。(一般和過去分詞一起記憶)。

　　二、一般過去時的基本用法：

　　1. 通常表示過去發生的而現在已經結束的事件、動作或情況。

　　Eg. Sam phoned a moment ago.

　　I got up at eight this morning.

　　2. 還可以表示剛剛發生的事情而沒說明時間。

　　Eg. Did the telephone ring?

　　Who left the door open?

　　3. 也可以表示過去的習慣性動作。

　　Eg. I smoked 40 cigarettes a day till I gave up.

　　4. 與一般過去時連用的.時間狀語：

　　yesterday, last week/Sunday/year, …ago, just now…

　　eg. I met Lily yesterday. I went to Dalian last summer.

　　I was a good student 5 years ago. He had dinner just now.

　　常見考法

　　對于一般過去時的考查，多以單選、句型轉換或詞語運用的形式考查學生在具體語境中靈活運用時態的能力。在考試中，會讓大家判斷是否該用一般過去時，或動詞過去式的正確變化，或一般過去時的句型構成。

　　典型例題1：1. Xiao Lin went fishing this morning.（改為一般疑問句）

　　解析：這是一道句型轉換題，考查到同學們對一般過去時的句型構成的掌握。一般過去時的一般疑問句句型構成為：Did+主語+do+其他？，即句首加 Did，句中過去式還原。

　　答案：Did Xiao Lin go fishing this morning?

　　誤區提醒

　　有些句子，雖然沒有表示過去確定時間的狀語，但實際上是指過去發生的動作或存在的狀態的話，也要用過去時，這一點，我們中國學生往往出錯，要特別注意！

　　典型例題1：I didn''t know you (be)in Paris.

　　解析：題干意思是“我不知道你在巴黎”。因為在說話時，我已經知道你在巴黎了。這句話指的是說話之前，所以只能用過去時表示。實際上，這句話暗指：But now I know you are here.

　　答案：were

初中知識點總結13

　　整式的加減

　　2、1整式

　　1、單項式：由數字和字母乘積組成的式子。系數，單項式的次數、單項式指的是數或字母的積的代數式、單獨一個數或一個字母也是單項式、因此，判斷代數式是否是單項式，關鍵要看代數式中數與字母是否是乘積關系，即分母中不含有字母，若式子中含有加、減運算關系，其也不是單項式、

　　2、單項式的系數：是指單項式中的數字因數;

　　3、單項數的次數：是指單項式中所有字母的指數的和、

　　4、多項式：幾個單項式的和。判斷代數式是否是多項式，關鍵要看代數式中的每一項是否是單項式、每個單項式稱項，常數項，多項式的次數就是多項式中次數的次數。多項式的次數是指多項式里次數項的次數，這里是次數項，其次數是6;多項式的項是指在多項式中，每一個單項式、特別注意多項式的項包括它前面的性質符號、

　　5、它們都是用字母表示數或列式表示數量關系。注意單項式和多項式的每一項都包括它前面的符號。

　　6、單項式和多項式統稱為整式。

　　2、2整式的加減

　　1、同類項：所含字母相同，并且相同字母的指數也相同的項。與字母前面的系數(≠0)無關。

　　2、同類項必須同時滿足兩個條件：(1)所含字母相同;(2)相同字母的次數相同，二者缺一不可、同類項與系數大小、字母的排列順序無關

　　3、合并同類項：把多項式中的同類項合并成一項。可以運用交換律，結合律和分配律。

　　4、合并同類項法則：合并同類項后，所得項的系數是合并前各同類項的系數的和，且字母部分不變;

　　5、去括號法則：去括號，看符號：是正號，不變號;是負號，全變號。

　　6、整式加減的.一般步驟：

　　一去、二找、三合

　　(1)如果遇到括號按去括號法則先去括號、(2)結合同類項、(3)合并同類項葫蘆島

　　初中數學知識點歸納

　　三角和的公式

　　sin(α+β+γ)=sinα·cosβ·cosγ+cosα·sinβ·cosγ+cosα·cosβ·sinγ-sinα·sinβ·sinγ

　　cos(α+β+γ)=cosα·cosβ·cosγ-cosα·sinβ·sinγ-sinα·cosβ·sinγ-sinα·sinβ·cosγ

　　tan(α+β+γ)=(tanα+tanβ+tanγ-tanα·tanβ·tanγ)/(1-tanα·tanβ-tanβ·tanγ-tanγ·tanα)

　　倍角公式

　　tan2A = 2tanA/(1-tan2 A)

　　Sin2A=2SinA?CosA

　　Cos2A = Cos^2 A--Sin2 A =2Cos2 A-1 =1-2sin^2 A

　　三倍角公式

　　sin3A = 3sinA-4(sinA)3;

　　cos3A = 4(cosA)3 -3cosA

　　tan3a = tan a ? tan(π/3+a)? tan(π/3-a)

　　三角函數特殊值

　　α=0° sinα=0 cosα=1 tαnα=0 cotα→∞ secα=1 cscα→∞

　　α=15°(π/12) sinα=(√6-√2)/4 cosα=(√6+√2)/4 tαnα=2-√3 cotα=2+√3 secα=√6-√2 cscα=√6+√2

　　α=22.5°(π/8) sinα=√(2-√2)/2 cosα=√(2+√2)/2 tαnα=√2-1 cotα=√2+1 secα=√(4-2√2) cscα=√(4+2√2)

　　a=30°(π/6) sinα=1/2 cosα=√3/2 tαnα=√3/3 cotα=√3 secα=2√3/3 cscα=2

　　α=45°(π/4) sinα=√2/2 cosα=√2/2 tαnα=1 cotα=1 secα=√2 cscα=√2

　　α=60°(π/3) sinα=√3/2 cosα=1/2 tαnα=√3 cotα=√3/3 secα=2 cscα=2√3/3

　　α=67.5°(3π/8) sinα=√(2+√2)/2 cosα=√(2-√2)/2 tαnα=√2+1 cotα=√2-1 secα=√(4+2√2) cscα=√(4-2√2)

　　α=75°(5π/12) sinα=(√6+√2)/4 cosα=(√6-√2)/4 tαnα=2+√3 cotα=2-√3 secα=√6+√2 cscα=√6-√2

　　α=90°(π/2) sinα=1 cosα=0 tαnα→∞ cotα=0 secα→∞ cscα=1

　　α=180°(π) sinα=0 cosα=-1 tαnα=0 cotα→∞ secα=-1 cscα→∞

　　α=270°(3π/2) sinα=-1 cosα=0 tαnα→∞ cotα=0 secα→∞ cscα=-1

　　α=360°(2π) sinα=0 cosα=1 tαnα=0 cotα→∞ secα=1 cscα→∞

　　三角函數記憶順口溜

　　1三角函數記憶口訣

　　“奇、偶”指的是π/2的倍數的奇偶，“變與不變”指的是三角函數的名稱的變化：“變”是指正弦變余弦，正切變余切。(反之亦然成立)“符號看象限”的含義是：把角α看做銳角，不考慮α角所在象限，看n·(π/2)±α是第幾象限角，從而得到等式右邊是正號還是負號。

　　以cos(π/2+α)=-sinα為例，等式左邊cos(π/2+α)中n=1，所以右邊符號為sinα，把α看成銳角，所以π/2<(π/2+α)<π，y=cosx在區間(π/2，π)上小于零，所以右邊符號為負，所以右邊為-sinα。

　　2符號判斷口訣

　　全,S,T,C,正。這五個字口訣的意思就是說：第一象限內任何一個角的四種三角函數值都是“+”;第二象限內只有正弦是“+”，其余全部是“-”;第三象限內只有正切是“+”，其余全部是“-”;第四象限內只有余弦是“+”，其余全部是“-”。

　　也可以這樣理解：一、二、三、四指的角所在象限。全正、正弦、正切、余弦指的是對應象限三角函數為正值的名稱。口訣中未提及的都是負值。

　　“ASTC”反Z。意即為“all(全部)”、“sin”、“tan”、“cos”按照將字母Z反過來寫所占的象限對應的三角函數為正值。

　　3三角函數順口溜

　　三角函數是函數，象限符號坐標注。函數圖像單位圓，周期奇偶增減現。

　　同角關系很重要，化簡證明都需要。正六邊形頂點處，從上到下弦切割;

　　中心記上數字一，連結頂點三角形。向下三角平方和，倒數關系是對角，頂點任意一函數，等于后面兩根除。誘導公式就是好，負化正后大化小，變成銳角好查表，化簡證明少不了。二的一半整數倍，奇數化余偶不變，將其后者視銳角，符號原來函數判。兩角和的余弦值，化為單角好求值，余弦積減正弦積，換角變形眾公式。和差化積須同名，互余角度變名稱。

　　計算證明角先行，注意結構函數名，保持基本量不變，繁難向著簡易變。

　　逆反原則作指導，升冪降次和差積。條件等式的證明，方程思想指路明。

　　萬能公式不一般，化為有理式居先。公式順用和逆用，變形運用加巧用;

　　一加余弦想余弦，一減余弦想正弦，冪升一次角減半，升冪降次它為范;

　　三角函數反函數，實質就是求角度，先求三角函數值，再判角取值范圍;

　　利用直角三角形，形象直觀好換名，簡單三角的方程，化為最簡求解集。

　　初中數學知識點大全

　　誘導公式的本質

　　所謂三角函數誘導公式，就是將角n(/2)的三角函數轉化為角的三角函數。

　　常用的誘導公式

　　公式一： 設為任意角，終邊相同的角的同一三角函數的值相等：

　　sin(2k)=sin kz

　　cos(2k)=cos kz

　　tan(2k)=tan kz

　　cot(2k)=cot kz

　　公式二： 設為任意角，的三角函數值與的三角函數值之間的關系：

　　sin( )=-sin

　　cos( )=-cos

　　tan( )=tan

　　cot( )=cot

　　公式三： 任意角與 -的三角函數值之間的關系：

　　sin(-)=-sin

　　cos(-)=cos

　　tan(-)=-tan

　　cot(-)=-cot

　　公式四： 利用公式二和公式三可以得到與的三角函數值之間的關系：

　　sin( )=sin

　　cos( )=-cos

　　tan( )=-tan

　　cot( )=-cot

初中知識點總結14

　　第一章圖形的變換

　　考點一、平移(3~5分)

　　1、定義

　　把一個圖形整體沿某一方向移動，會得到一個新的圖形，新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同，圖形的這種移動叫做平移變換，簡稱平移。

　　2、性質

　　(1)平移不改變圖形的大小和形狀，但圖形上的每個點都沿同一方向進行了移動

　　(2)連接各組對應點的線段平行(或在同一直線上)且相等。

　　考點二、軸對稱(3~5分)

　　1、定義

　　把一個圖形沿著某條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關于這條直線成軸對稱，該直線叫做對稱軸。

　　2、性質

　　(1)關于某條直線對稱的兩個圖形是全等形。

　　(2)如果兩個圖形關于某直線對稱，那么對稱軸是對應點連線的垂直平分線。

　　(3)兩個圖形關于某直線對稱，如果它們的對應線段或延長線相交，那么交點在對稱軸上。

　　3、判定

　　如果兩個圖形的對應點連線被同一條直線垂直平分，那么這兩個圖形關于這條直線對稱。

　　4、軸對稱圖形

　　把一個圖形沿著某條直線折疊，如果直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸。

　　考點三、旋轉(3~8分)

　　1、定義

　　把一個圖形繞某一點o轉動一個角度的圖形變換叫做旋轉，其中o叫做旋轉中心，轉動的角叫做旋轉角。

　　2、性質

　　(1)對應點到旋轉中心的距離相等。

　　(2)對應點與旋轉中心所連線段的夾角等于旋轉角。

　　考點四、中心對稱(3分)

　　1、定義

　　把一個圖形繞著某一個點旋轉180°，如果旋轉后的圖形能夠和原來的圖形互相重合，那么這個圖形叫做中心對稱圖形，這個點就是它的對稱中心。

　　2、性質

　　(1)關于中心對稱的兩個圖形是全等形。

　　(2)關于中心對稱的兩個圖形，對稱點連線都經過對稱中心，并且被對稱中心平分。

　　(3)關于中心對稱的兩個圖形，對應線段平行(或在同一直線上)且相等。

　　3、判定

　　如果兩個圖形的對應點連線都經過某一點，并且被這一點平分，那么這兩個圖形關于這一點對稱。

　　4、中心對稱圖形

　　把一個圖形繞某一個點旋轉180°，如果旋轉后的圖形能夠和原來的圖形互相重合，那么這個圖形叫做中心對稱圖形，這個店就是它的對稱中心。

　　考點五、坐標系中對稱點的特征(3分)

　　1、關于原點對稱的點的特征

　　兩個點關于原點對稱時，它們的坐標的符號相反，即點p(x，y)關于原點的對稱點為p’(-x，-y)

　　2、關于x軸對稱的點的特征

　　兩個點關于x軸對稱時，它們的坐標中，x相等，y的符號相反，即點p(x，y)關于x軸的對稱點為p’(x，-y)

　　3、關于y軸對稱的點的特征

　　兩個點關于y軸對稱時，它們的坐標中，y相等，x的符號相反，即點p(x，y)關于y軸的對稱點為p’(-x，y)

　　第二章圖形的相似

　　考點一、比例線段(3分)

　　1、比例線段的相關概念

　　如果選用同一長度單位量得兩條線段a，b的長度分別為m，n，那么就說這兩條線段的比是，或寫成a：b=m：n

　　在兩條線段的比a：b中，a叫做比的前項，b叫做比的后項。

　　在四條線段中，如果其中兩條線段的比等于另外兩條線段的比，那么這四條線段叫做成比例線段，簡稱比例線段

　　若四條a，b，c，d滿足或a：b=c：d，那么a，b，c，d叫做組成比例的項，線段a，d叫做比例外項，線段b，c叫做比例內項，線段的d叫做a，b，c的第四比例項。

　　如果作為比例內項的是兩條相同的線段，即或a：b=b：c，那么線段b叫做線段a，c的.比例中項。

　　2、比例的性質

　　(1)基本性質

　　①a：b=c：dad=bc

　　②a：b=b：c

　　(2)更比性質(交換比例的內項或外項)

　　(交換內項)

　　(交換外項)

　　(同時交換內項和外項)

　　(3)反比性質(交換比的前項、后項)：

　　(4)合比性質：

　　(5)等比性質：

　　3、黃金分割

　　把線段ab分成兩條線段ac，bc(ac>bc)，并且使ac是ab和bc的比例中項，叫做把線段ab黃金分割，點c叫做線段ab的黃金分割點，其中ac=ab0.618ab

　　考點二、平行線分線段成比例定理(3~5分)

　　三條平行線截兩條直線，所得的對應線段成比例。

　　推論：

　　(1)平行于三角形一邊的直線截其他兩邊(或兩邊的延長線)，所得的對應線段成比例。

　　逆定理：如果一條直線截三角形的兩邊(或兩邊的延長線)所得的對應線段成比例，那么這條直線平行于三角形的第三邊。

　　(2)平行于三角形一邊且和其他兩邊相交的直線截得的三角形的三邊與原三角形的三邊對應成比例。

　　考點三、相似三角形(3~8分)

　　1、相似三角形的概念

　　對應角相等，對應邊成比例的三角形叫做相似三角形。相似用符號“∽”來表示，讀作“相似于”。相似三角形對應邊的比叫做相似比(或相似系數)。

　　2、相似三角形的基本定理

　　平行于三角形一邊的直線和其他兩邊(或兩邊的延長線)相交，所構成的三角形與原三角形相似。

　　用數學語言表述如下：

　　∵de∥bc，∴△ade∽△abc

　　相似三角形的等價關系：

　　(1)反身性：對于任一△abc，都有△abc∽△abc;

　　(2)對稱性：若△abc∽△a’b’c’，則△a’b’c’∽△abc

　　(3)傳遞性：若△abc∽△a’b’c’，并且△a’b’c’∽△a’’b’’c’’，則△abc∽△a’’b’’c’’。

　　3、三角形相似的判定

　　(1)三角形相似的判定方法

　　①定義法：對應角相等，對應邊成比例的兩個三角形相似

　　②平行法：平行于三角形一邊的直線和其他兩邊(或兩邊的延長線)相交，所構成的三角形與原三角形相似

　　③判定定理1：如果一個三角形的兩個角與另一個三角形的兩個角對應相等，那么這兩個三角形相似，可簡述為兩角對應相等，兩三角形相似。

　　④判定定理2：如果一個三角形的兩條邊和另一個三角形的兩條邊對應相等，并且夾角相等，那么這兩個三角形相似，可簡述為兩邊對應成比例且夾角相等，兩三角形相似。

　　⑤判定定理3：如果一個三角形的三條邊與另一個三角形的三條邊對應成比例，那么這兩個三角形相似，可簡述為三邊對應成比例，兩三角形相似

　　(2)直角三角形相似的判定方法

　　①以上各種判定方法均適用

　　②定理：如果一個直角三角形的斜邊和一條直角邊與另一個直角三角形的斜邊和一條直角邊對應成比例，那么這兩個直角三角形相似

　　③垂直法：直角三角形被斜邊上的高分成的兩個直角三角形與原三角形相似。

　　4、相似三角形的性質

　　(1)相似三角形的對應角相等，對應邊成比例

　　(2)相似三角形對應高的比、對應中線的比與對應角平分線的比都等于相似比

　　(3)相似三角形周長的比等于相似比

　　(4)相似三角形面積的比等于相似比的平方。

　　5、相似多邊形

　　(1)如果兩個邊數相同的多邊形的對應角相等，對應邊成比例，那么這兩個多邊形叫做相似多邊形。相似多邊形對應邊的比叫做相似比(或相似系數)

　　(2)相似多邊形的性質

　　①相似多邊形的對應角相等，對應邊成比例

　　②相似多邊形周長的比、對應對角線的比都等于相似比

　　③相似多邊形中的對應三角形相似，相似比等于相似多邊形的相似比

　　④相似多邊形面積的比等于相似比的平方

　　6、位似圖形

　　如果兩個圖形不僅是相似圖形，而且每組對應點所在直線都經過同一個點，那么這樣的兩個圖形叫做位似圖形，這個點叫做位似中心，此時的相似比叫做位似比。

　　性質：每一組對應點和位似中心在同一直線上，它們到位似中心的距離之比都等于位似比。

　　由一個圖形得到它的位似圖形的變換叫做位似變換。利用位似變換可以把一個圖形放大或縮小。

初中知識點總結15

　　形容詞和副詞比較級的用法

　　(1)“甲+be+(倍數)+形容詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。

　　Tom is taller than Kate.湯姆比凱特高。

　　This room is three times bigger than that>這個房間比那個大三倍。

　　(2)“甲+實意動詞+(倍數)+副詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。

　　I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我媽媽還早。

　　He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。

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