一年級知識點總結

時間：2024-08-04 08:53:05 知識點總結我要投稿

一年級知識點總結實用[15篇]

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的一年級知識點總結，歡迎閱讀與收藏。

一年級知識點總結實用[15篇]

一年級知識點總結1

　　(一)一位數乘多位數乘法法則

　　1、從個位起，用一位數依次乘多位數中的每一位數;

　　2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。

　　(二)除數是一位數的除法法則

　　1、從被除數高位除起，每次用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小再試除前兩位數;

　　2、除數除到哪一位，就把商寫在那一位上面;

　　3、每求出一位商，余下的數必須比除數小。

　　(三)一個因數是兩位數的乘法法則

　　1、先用兩位數個位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數個位對齊;

　　2、再用兩位數的.十位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數十位對齊;

　　3、然后把兩次乘得的數加起來。

　　只要大家腳踏實地的復習、一定能夠提高數學成績！希望提供的一年級數學乘除法知識點匯總，能幫助大家迅速提高數學成績！

一年級知識點總結2

　　一、形近字組詞：

　　二、常用的詞語搭配

　　上（上下）人（人口）無（無人）

　　下（下來）入（入門）天（一天）

　　開（開心）田（水田）毛（毛巾）

　　升（上升）電（電力）手（小手）

　　四（四個）馬（白馬）車（火車）

　　西（西方）鳥（小鳥）東（東西）

　　�。ù笮。├铮ɡ镱^）幾（幾個）

　　少（少年）果（水果）兒（兒子）

　　左（左右）雨（下雨）木（木頭）

　　右（右手）兩（兩人）禾（禾苗）

　　半（半天）牛（水牛）米（大米）

　　羊（山羊）生（生日）來（來回）

　　山（大山）足（手足）

　　出（出口）走（走來）青青的瓦白白的墻寬寬的門

　　大大的窗暖和的衣裳小小的船

　　綠色的小傘漂亮的衣服雪白的云朵

　　彎彎的月兒遙遠的北京紅紅的花

　　閃閃的星星藍藍的天長長的錦緞

　　彎彎的小路綠綠的草可愛的布熊

　　漂亮的雪孩子美麗的鮮花

　　高大的松樹明亮的燈光

　　鮮艷的花朵紅紅的蘋果白白的.雪花

　　長滿綠葉開滿花兒結滿果子

　　很多很多的房子很高很高的山

　　很清很清的河水很綠很綠的樹

　　很紅很紅的太陽很長很長的路

　　很大很大的西瓜很美很美的白云

　　三、常用的量詞搭配：四、反義詞：

　　一支鉛筆一把尺子一塊橡皮一個卷筆刀

　　一本作業一本課本一個筆盒一個書包

　　一張桌子一間課室一塊黑板一扇門

　　一扇窗戶一所學校一張紙一頭牛

　　一只貓一群鴨子一條魚兩匹馬

　　一只狗一束花一個蘋果一顆棗

　　一根草一堆杏子一個桃一朵花

　　一朵云一棵樹一個西瓜一條河

　　一條船一把扇子一本書一件衣服

　　一雙鞋子一座房子一輛車上——下大——小多——少

　　出——入左——右東——西

　　有——無來——回遠——近

　　黑——白晚——早高——低

　　笑——哭天——地長——短

　　開——關南——北冷——熱

　　彎——直高——矮前——后

　　五、照樣子寫詞語：六、疊詞、量詞運用：

　　高高興興許許多多漂漂亮亮

　　日日夜夜紅紅火火開開心心

　　明明白白來來往往仔仔細細

　　大大小小多多少少快快樂樂

　　平平安安來來回回上上下下

　　山山水水風風雨雨前前后后

　　又唱又跳又說又笑又白又胖又小又黑

　　又香又甜又大又圓又細又長又高又大又大又紅又跑又跳又快又好又多又好束一束束一束束美麗的鮮花

　　顆一顆顆一顆顆閃閃的星星

　　棵一棵棵一棵棵高大的松樹

　　個一個個一個個紅紅的蘋果

　　只一只只一只只可愛的小雞

　　條一條條一條條彎彎的小路

　　件一件件一件件漂亮的衣服

　　群一群群一群群可愛的孩子

　　頭一頭頭一頭頭壯壯的黃牛

　　七、照樣子寫句子：

　�、賹憜柧�

　　你去北京嗎？你學習好嗎？你愛畫畫嗎？

　　我的書包呢？我的尺子呢？我的本子呢？

　　他是你的朋友吧？她就是你媽媽吧？她是你的老師嗎？

　�、趯懕扔骶�

　　彎彎的月亮像小船（眉毛、鐮刀）。天上的彩虹像小橋。閃閃的星星像寶石（眼睛）。

　　紅紅的太陽像火球。圓圓的月亮像玉盤（圓盤）。長長的小河像錦緞（帶子）。

　�、塾暝较略酱筇煸絹碓胶陲w機越飛越高我的學習越來越好風越來越大

　　天氣越來越熱（冷）火車越開越快雪越下越大我越長越高

　�、苡挈c從天上飄落下來。我從屋里走出來。小草從土里鉆出來。樹葉從樹上掉下來。

　　媽媽從外面走進來。我從門口走進去。我把書從書包里拿出來。

一年級知識點總結3

筆順規則、結構及關系舉例

　�、購纳系较拢憾�、三、公、魚、羊、白

　�、谙葯M后豎：十、木、王、開、井、下、干、土、士、

　�、凵舷陆Y構：花、星、色、塵、只、早、草

　�、茏笥医Y構：明、葉、把、地、清、林、

　　⑤跟樹木有關的：樹、林、桃、橋、棵

　�、薷ú萦嘘P的：花、草、蓮、蘋

　�、呦戎虚g后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出

　�、嘞韧饷婧罄锩妫洪g、問、同、內、向、聞、國、圓、園、四

　�、嵯壤锩婧笸饷妫哼叀⑦h、進、近、匹

一年級知識點總結4

　　人教版一年級道德與法治上冊知識點總結

　　知識點總結

　　1、上學前，要和媽媽說（再見），見到老師要（問好）；

　　2、上學要干什么？學知識，學本領；

　　3、怎樣愛護新書？（看書前把手洗干凈，不在書上亂寫亂畫，不撕書）；

　　4、校園里都有什么？教室、操場、電腦；

　　5、我們是一年級的小學生，我們班主任叫_____；

　　6、老師是我的（大朋友）；

　　7、上課的老師有哪些？語文老師、數學老師、美術老師、音樂老師、體育老師；

　　8、（尊敬師長）是中華民族的傳統美德；

　　9、（9月10日）是教師節；

　　10、你的好朋友是_________________；

　　11、教師節快到了，給老師寫一句話（老師您辛苦了）；

　　12、我喜歡（畫畫、讀書）；

　　13、同學們在一起，（你幫我、我幫你），平等互助結友誼；

　　14、你得到別人幫助時，心情怎么樣？（很高興）；

　　15、我的時間安排：起床6:00、早飯7:00、上學7:40、晚上吃飯6:00、晚上睡覺9:00；

　　16、我國的國名是（中華人民共和國）國旗是（五星紅旗）；

　　17、升國旗時要（敬禮），唱國歌時要（肅立）；

　　18、五星紅旗有幾顆星星（五顆星星）；

　　19、學習真（快樂）；上學（不遲到）；

　　20、（天安門廣場）天天都要升國旗，奏國旗；

　　各單元知識重點提綱

　　第一單元：我是小學生啦

　　1、開開心心上學去：學會唱兒歌《上學歌》；背誦《愛新書，愛書包》；

　　2、拉拉手，交朋友：學唱兒歌《找朋友》；會背誦《好朋友》（要求帶動作）；

　　3、我認識您了：學唱兒歌《我的老師像媽媽》；

　　4、上學路上：學唱兒歌《安全過馬路》；會背誦《交通“信號”要知道》；

　　第二單元：校園生活真快樂

　　5、我們的校園：欣賞視頻歌曲《校園的早晨》；

　　6、校園里的號令：欣賞兒歌《小喇叭》，學會背誦《神秘的`指揮》；

　　7、課間十分鐘：欣賞兒歌《課間十分鐘》，學會背誦兒歌《課間還要做什么》；

　　8、上課了：學唱兒歌《小朋友們上課了》；

　　第三單元：家中的安全與健康

　　9、玩得真開心：聆聽歌曲《開心的感覺真好》；

　　10、吃飯有講究：視頻《洗手歌》，動作背誦《吃飯有講究》，背誦古詩《憫農》；

　　11、別傷著自己：觀看視頻有關在家中危險的故事；

　　12、早睡早起：欣賞歌曲《健康歌》，背誦兒歌《早點睡，按時起》；

　　第四單元：天氣雖冷有溫暖

13、美麗的冬天：視頻《冬天的童話》——小蓓蕾組合；背誦兒歌《冬天在哪里》《不一樣的冬天》；

　　14、健康過冬：欣賞歌曲《健康快樂動起來》；

　　第五單元：背誦兒歌

　　15、快樂過新年：觀看有慶祝春節的視頻，學唱兒歌《過新年》、背誦古詩《元日》；

　　16、新年禮物：欣賞兒歌《得意的笑》欣賞兒歌《愿望》；

一年級知識點總結5

　　第一單元

　　準備課

　　1、數一數

　　數數：數數時，按一定的順序數，從1開始，數到最后一個物體所對應的那個數，即最后數到幾，就是這種物體的總個數。

　　2、比多少

　　同樣多：當兩種物體一一對應后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數量同樣多。

　　比多少：當兩種物體一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。

　　比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應的方法。

　　第二單元

　　位置

　　1、認識上、下

　　體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。

　　2、認識前、后

　　體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。

　　同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關系也會發生變化。

　　從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關系也會發生變化。

　　3、認識左、右

　　以自己的左手、右手所在的位置為標準，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。

　　要點提示：在確定左右時，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準。

　　第三單元

　　1-5的認識和加減法

　　一、1--5的認識

　　1、1—5各數的含義：每個數都可以表示不同物體的數量。有幾個物體就用幾來表示。

　　2、1—5各數的數序

　　從前往后數：1、2、3、4、5.

　　從后往前數：5、4、3、2、1.

　　3、1—5各數的寫法：根據每個數字的形狀，按數字在田字格中的位置，認真、工整地進行書寫。

　　二、比大小

　　1、前面的數等于后面的數，用“=”表示，即3=3，讀作3等于3。前面的數大于后面的數，用“>”表示，即3>2，讀作3大于2。前面的數小于后面的數，用“<”表示，即3<4，讀作3小于4。

　　2、填“>”或“<”時，開口對大數，尖角對小數。

　　三、第幾

　　1、確定物體的排列順序時，先確定數數的方向，然后從1開始點數，數到幾，它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某一個。

　　2、區分“幾個”和“第幾”

　　“幾個”表示物體的多少，而“第幾”只表示其中的一個物體。

　　四、分與合

　　數的組成：一個數(1除外)分成幾和幾，先把這個數分成1和幾，依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4,2和3,3和2,4和1.

　　把一個數分成幾和幾時，要有序地進行分解，防止重復或遺漏。

　　五、加法

　　1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算。

　　2、加法的計算方法：計算5以內數的加法，可以采用點數、接著數、數的組成等方法。其中用數的組成計算是最常用的方法。

　　六、減法

　　1、減法的含義：從總數里去掉(減掉)一部分，求還剩多少用減法計算。

　　2、減法的計算方法：計算減法時，可以用倒著數、數的分成、想加算減的方法來計算。

　　七、0

　　1、0的.意義：0表示一個物體也沒有，也表示起點。

　　2、0的讀法：0讀作：零

　　3、0的寫法：寫0時，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。

　　4、0的加、減法：任何數與0相加都得這個數，任何數與0相減都得這個數，相同的兩個數相減等于0.

　　如：0+8=89-0=94-4=0

　　第四單元

　　認識圖形

　　1、長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。

　　如圖：

　　2、正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣。

　　如圖：

　　3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。放在桌子上能滾動。立在桌子上不能滾動。

　　如圖：

　　4、球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動。

　　5、立體圖形的拼擺：用長方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個角度是看不到的，要從多個角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。

　　第五單元

　　6-10的認識和加減法

　　一、6—10的認識：

　　1、數數：根據物體的個數，可以用6—10各數來表示。數數時，從前往后數也就是從小往大數。

　　2、10以內數的順序：

　　(1)從前往后數：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

　　(2)從后往前數：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

　　3、比較大�。喊凑諗档捻樞颍竺娴臄悼偸潜惹懊娴臄荡蟆�

　　4、序數含義：用來表示物體的次序，即第幾個。

　　5、數的組成：一個數(0、1除外)可以由兩個比它小的數組成。如：10由9和1組成。

　　記憶數的組成時，可由一組數想到調換位置的另一組。

　　二、6—10的加減法

　　1、10以內加減法的計算方法：根據數的組成來計算。

　　2、一圖四式：根據一副圖的思考角度不同，可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

　　3、“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起，用加法計算。“大括號”上面的一側有問號是求從總數中去掉一部分，還剩多少，用減法計算。

　　三、連加連減

　　1、連加的計算方法：計算連加時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數的和，再與第三個數相加。

　　2、連減的計算方法：計算連減時，按從左到右的順序進行，先算前兩個數的差，再用所得的數減去第三個數。

　　四、加減混合

　　加減混合的計算方法：計算時，按從左到右的順序進行，先把前兩個數相加(或相減)，再用得數與第三個數相減(或相加)。

　　第六單元

　　11-20各數的認識

　　1、數數：根據物體的個數，可以用11—20各數來表示。

　　2、數的順序：11—20各數的順序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、

　　3、比較大�。嚎梢愿鶕䲠档捻樞虮容^，后面的數總比前面的數大，或者利用數的組成進行比較。

　　4、11—20各數的組成：都是由1個十和幾個一組成的，20由2個十組成的。如：1個十和5個一組成15。

　　5、數位：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。

　　6、11—20各數的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。20的讀法，20讀作：二十。

　　7、寫數：寫數時，對照數位寫，有1個十就在十位上寫1，有2個十就在十位上寫2.有幾個一，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有，就寫0占位。

　　8、十加幾、十幾加幾與相應的減法

　　(1)、10加幾和相應的減法的計算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。

　　如：10+5=1517-7=1018-10=8

　　(2)、十幾加幾和相應的減法的計算方法：計算十幾加幾和相應的減法時，可以利用數的組成來計算，也可以把個位上的數相加或相減，再加整十數。

　　(3)、加減法的各部分名稱：

　　在加法算式中，加號前面和后面的數叫加數，等號后面的數叫和。

　　在減法算式中，減號前面的數叫被減數，減號后面的數叫減數，等號后面的數叫差。

　　9、解決問題

　　求兩個數之間有幾個數，可以用數數法，也可以用畫圖法。還可以用計算法(用大數減小數再減1的方法來計算)。

　　第七單元

　　認識鐘表

　　1、認識鐘面

　　鐘面：鐘面上有12個數，有時針和分針。

　　分針：鐘面上又細又長的指針叫分針。

　　時針：鐘面上又粗又短的指針叫時針。

　　2、鐘表的種類：日常生活中的鐘表一般分兩種，一種：掛鐘，鐘面上有12個數，分針和時針。另一種：電子表，表面上有兩個點“：”，“：”的左邊和右邊都有數。

　　3、認識整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時;電子表上，“：”的右邊是“00”時表示整時，“：”的左邊是幾就是幾時。

　　4、整時的寫法：整時的寫法有兩種：寫成幾時或電子表數字的形式。如：8時或8:00

　　第八單元

　　20以內的進位加法

　　1、9加幾計算方法：計算9加幾的進位加法，可以采用“點數”“接著數”“湊十法”等方法進行計算，其中“湊十法”比較簡便。

　　利用“湊十法”計算9加幾時，把9湊成10需要1，就把較小數拆成1和幾，10加幾就得十幾。

　　2、8、7、6加幾的計算方法：(1)點數;(2)接著數;(3)湊十法�？梢浴安鸫髷�、湊小數”，也可以“拆小數、湊大數”。

　　3、5、4、3、2加幾的計算方法：(1)“拆大數、湊小數”。(2)“拆小數、湊大數”。

　　4、解決問題

　　(1)解決問題時，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。

　　(2)求總數的實際問題，用加法計算。

一年級知識點總結6

　　把兩個數合并在一起用加法。

　　加數+加數=和如：3+13=16中，3和13是加數，和是16。

　　從一個數里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。

　　被減數-減數=差如：19-6=13中，19是被減數，6是減數，差是13。

　　要點：

　　(一)熟記表內加法和減法的`得數

　　(二)整理與復習10以內的加減法

　　(三)知道以下規律

一年級知識點總結7

　　1、年代和地域

　　2、生活情況

　�、倨毡槭褂媚ブ剖�。

　�、谠嫁r業和畜牧業。

　　③弓箭的使用。

　　指導學生觀看《氏族公社重要遺址示意圖》,了解這兩個氏族公社所處的地理位置。并結合上節課講到山頂洞人的內容,指導學生閱讀教材有關內容并提供一些有關圖片資料,使學生熟悉到河姆渡和半坡原始居民已經普遍使用磨制石器,制造出弓箭、魚鉤、魚叉等工具。建議教師結合政治課的有關內容引導學生理解生產工具、生產力的關系即由于生產工具的改進,標志著生產力的提高,而隨著生產力的發展,促進了原始農業和畜牧業的產生。在講述原始農業的同時應強調我國是世界上最早種植水稻(河姆渡)和粟(半坡)的國家。以增強學生的愛國主義情懷。

　�、苤铺諛I

　　教師出示彩圖2以及補充的一些圖片,介紹半坡和河姆渡居民制作的陶器,并簡單加以區分陶、瓷的不同。重點介紹一下半坡的人面網紋盆,(這件彩陶盆上繪有人的頭像,圓圓的頭,粗粗的眉,兩眼瞇成一條線,耳部各有一條小魚緊連著,形象生動有趣,可以說是一件珍貴的'原始工藝美術品。)建議教師多提供一些精美的圖片給學生一方面加深學生的印象同時讓學生看到祖國博大精深的藝術。

　�、萁ㄔ旆课�,過定居的生活,會挖水井

　　指導學生觀看《河姆渡原始居民的水井和草頂井架復原圖》、《半坡原始居民的房子復原圖》并向學生介紹半坡人建造的房屋式樣有方、圓兩種,通常為半地穴式,即一半在地下,一半在地上,是由穴居發展而來的一種土木合筑的建筑。它以坑壁作墻基,在居住面和墻上涂抹草筋泥,抹平后烘烤使其變硬。墻壁依次安豎木柱,以支撐房頂。房頂用草木搭成,并且抹一層草筋泥,以便抵御風雨。河姆渡原始居民的房屋多為長方形,是由巢居發展而來的"干欄式"木結構建筑,它以豎立的木樁為底架,在木樁上鋪梁搭木板,在木板上建長脊短檐房屋,房頂覆蓋茅草,木構技術已相當成熟,梁柱間用榫卯接合。有了房屋,可以避風雨寒暑,防御蟲蛇猛獸,定居比自然洞穴條件好多了。教師在介紹完情況后再結合圖片試著指導學生制作一個半坡或河姆渡居民復原的房屋。

　　⑥處于母系氏族公社時期

　　教師指導學生看書,指出氏族公社分為母系氏族公社和父系氏族公社兩個階段。然后提問:半坡和河姆渡居民處于什么階段?在得到正確答案后,繼續提問:他們有什么特征?(婦女在生產、生活中起著主導作用;沒有階級區別,人們過著平等的生活。)

一年級知識點總結8

　　一生活中的數

　　(一)本單元知識網絡：

　　(二)各課知識點：

　　可愛的校園(數數)

　　知識點：

　　1、按一定順序手口一致地數出每種物體的個數。

　　2、能用1-10各數正確地表述物體的數量。

　　快樂的家園(10以內數的認識)

　　知識點：

　　1、能形象理解數“1”既可以表示單個物體，也可以表示一個集合。

　　2、在數數過程中認識1-10數的符號表示方法。

　　3、理解1～10各數除了表示幾個，還可以表示第幾個，從而認識基數與序數的聯系與區別：基數表示數量的多少，序數表示數量的順序。

　　玩具(1～5的.認識與書寫)

　　知識點：

　　1、能正確數出5以內物體的個數。

　　2、會正確書寫1-5的數字。

　　小貓釣魚(0的認識)

　　知識點：

　　1、認識“0”的產生，理解“0”的含義，0即可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點和分界點。

　　2、學會讀、寫“0”。

　　文具(6～10的認識與書寫)

　　知識點：

　　1、能正確數出數量是6-10的物體的個數。

　　2、會讀寫6—10的數字。

一年級知識點總結9

　　背誦：

　　1、《輕輕跳》：小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。

　　2、《說話》：小溪流說話，嘩嘩，嘩嘩。小雨點說話，沙沙，沙沙。小鴿子說話，咕咕，咕咕。小鴨子說話，嘎嘎，嘎嘎。小花貓說話，喵喵，喵喵。小青蛙說話，呱呱，呱呱。

　　3、《在一起》：小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。

　　4、《過橋》：數學題，三四道，一排等號像小橋。做對了，走過橋，做錯了，過不了。想一想，算一算，快快樂樂過了橋。

　　5、《繞口令》：四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。

　　6、《剪窗花》：小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰來抱？哦！再剪一個胖娃娃。

一年級知識點總結10

　　準備課

　　1、數一數

　　數數：數數時，按一定的順序數，從1開始，數到最后一個物體所對應的那個數，即最后數到幾，就是這種物體的總個數。

　　2、比多少

　　同樣多：當兩種物體一一對應后，都沒有剩余時，就說這兩種物體的數量同樣多。

　　比多少：當兩種物體一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體多，沒有剩余的那種物體少。

　　比較兩種物體的多或少時，可以用一一對應的方法。

　　位置

　　1、認識上、下

　　體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。

　　2、認識前、后

　　體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的`方向就是后。

　　同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關系也會發生變化。

　　從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關系也會發生變化。

　　3、認識左、右

　　以自己的左手、右手所在的位置為標準，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。

　　要點提示：在確定左右時，除特殊要求，一般以觀察者的左右為準。

　　學好數學的方法和技巧總結

　　主動預習

　　預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助于調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。

　　因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。

　　讓數學課學與練結合

　　在數學課上，光聽是沒用的。自己也要在草稿紙上練。當遇到不懂的難題時，一定要提出來，不能不懂裝懂，否則考試遇到類似的題目就可能不會做。聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節問題。應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。每堂課結束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得。

　　單項式書寫格式

　　1、數字寫在字母的前面，應省略乘。[5a]、[16xy]等。

　　2、π是常數，因此也可以作為系數。它不是未知數。

　　3、若系數是帶分數，要化成假分數。

　　4、當一個單項式的系數是1或—1時，“1”通常省略不寫，如[（—1）ab]寫成[—ab]等。

　　5、在單項式中字母不可以做分母，分子可以。

　　6、單獨的數“0”的系數是零，次數也是零。

　　7、常數的系數是它本身，次數為零。

　　8、如果是分數的多項式，那么他的系數就是他的分數常數，次數為最高次冪。

一年級知識點總結11

　　第一部分：漢語拼音

　　23個聲母

　　b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

　　注意：

　　①平舌音：以z c s為聲母的音節

　　翹舌音：以zh ch sh r為聲母的音節

　�、趜h ch sh r和z c s的位置，這個地方很容易出錯。

　　③分清b和d、p和q。

　　④特別注意f、t、j三個字母小彎的方向，別拐錯彎。

　　24個韻母

　　單韻母（6個）a、o、e、i、u、ü

　　單韻母都只有一個字母

　　復韻母（9個）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

　　復韻母由兩個字母構成

　　前鼻韻母（5個）an、en、in、un、ün

　　后鼻韻母（4個）ang、eng、ing、ong

　　注意：

　　（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

　�。�2）特別注意“ou和er”，很容易出錯。

　�。�3）介母：i u ü

　　16個整體認讀音節

　　zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

　　yi、wu、yu

　　ye、yue、yuan

　　yin、yun、ying

　　注意：

　�。�1）整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。

　　（2）分解開需注意：

　　yu（y——ü）

　　yue（y——üe）

　　yuɑn（y——ü——ɑn）

　　yun（y——ün）

　　音節的拼讀

　　1.能直接成音節的（零聲母音節）有：a、ai、ao、an、ang、e、en、o、ou、er

　　2.二拼音節：聲母+韻母。

　　3.三拼音節：聲母+介母+韻母。

　�、賣-o（除bo、po、mo、fo、wo外，其余聲母與o拼都要加介音u）。

　　拼音的標調規則

　　有ɑ先找ɑ，沒ɑ再找o、e，i、u并列標在后。

　　1.按照六個單韻母（ɑ o e i u ü）的先后順序，有ɑ聲調就標在ɑ頭上，沒ɑ就標在o或者e的頭上，以此類推。

　　2.特別注意：i和u都有，哪個在后面就標在哪個頭上。

　　易錯點

　　1、易寫錯的字母：

　�、俾暷福篵-d，p-q，t-f三組字母易混淆寫錯。

　�、趂的第一筆寫反，t 的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。

　�、踑i-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün幾組韻母的字形要分清。

　�、苷w認讀音節：yu ye yue yuan yun中的去掉兩點的ü要寫成u，不要寫成原來的ü。

　　2、易錯的知識點：

　　①整體認讀音節只有16個，不要把yan，you，wo，ya，er等誤認為整體認讀音節。

　　②聲調易錯的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節詞中第三聲會標成第二聲。

　　③復韻母及音節中的聲調容易標錯位置，要牢記標調規則：有a不放過;沒a找o，e；i，u并列標在后。

　�、躩，q，x只和ü相拼，不與u相拼，j，q，x和ü在一起時，ü上兩點要去掉，如ju，qu，xu，jue，que，xue，juan，quan，xuan中的都是去掉兩點的ü，不是u。在這些音節中要寫成u，分開時要記住寫成ü。

　�、萃瑯佑涀�，yu，yue，yun，yuan中的u其實是去掉兩點的ü，不要加上兩點還寫成u。

　�、抟艄澠磳懸⒁猓郝曊{不要忘記標，有的輕聲音節不要標調。三拼音節中的介母不要忘記寫，如jia，qia，xia，jian，qian，xian，jiang，qiang，xiang，jiong，qiong，xiong等三拼音節中的i不要漏寫。兩拼音不要寫錯：有復韻母iu的音節中的iu不要寫成iou，正確的音節是：miu，diu，tiu，niu，liu，jiu，xiu，qiu。牢記：you不要寫成yiu或yiou。

　�、咭艄澴x音容易錯的地方：有聲母n，l的音節要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n讀成邊音l。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯。前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

　�、嘁艄澣菀族e的還有：抄寫音節或選擇音節填空時容易抄錯或漏掉聲調、字母等，這樣的錯誤其實是可以避免的。

　　趣味識記歌

　　小ü碰到j q x，擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü碰到y，擦掉眼淚笑嘻嘻。（ju qu xu yu）

　　標調歌：有a給a戴，沒a找o e，i和u在一起，誰在后面給誰戴。

　　第二部分：生字組詞

　　第1單元

　　一（一個、一天）二（二月、二十）

　　三（三天、三月）上（上學、上衣）

　　口（人口、開口）目（耳目、頭目）

　　耳（木耳）手（手心、對手）

　　日（早日、日子）田（水田、田里）

　　禾（禾苗）火（大火、火把）

　　蟲（蟲子、小蟲）云（白云、云朵）

　　山（山林、山水）八（八個、八月）

　　十（十個、十天）

　　第4單元

　　了（火了、大了）子（兒子、子女）

　　人（人口、大人）大（大山、大雨）

　　月（月兒、日月）兒（兒子、女兒）

　　頭（木頭、開頭）里（里頭、山里）

　　可（可是、可口）東（東西、山東）

　　西（西瓜、山西）天（白天、半天）

　　四（四個、四十）是（是的、不是）

　　女（女兒、子女）開（開水、開心）

　　第5單元

　　水（水牛、開水）去（上去、來去）

　　來（本來、下來）不（不好、不是）

　　�。ù笮�、小手）少（多少、少見）

　　牛（水牛、小牛）果（果子、水果）

　　鳥（鳥兒、小鳥）早（早上、早日）

　　書（書本、書包）刀（小刀、刀口）

　　尺（尺子）本（書本、本子）

　　木（木頭、木耳）林（山林、竹林）

　　土（水土、土木）力（有力、用力）

　　心（開心、小心）中（中心、中午）

　　五（五十、五月）立（立正、自立）

　　正（正在、正好）在（正在、不在）

　　第6單元

　　后（后來、后天）我（我們、自我）

　　好（好心、好人）長（長江、長沙）

　　比（正比、對比）巴（下巴、巴士）

　　把（把手、火把）下（下來、下午）

　　個（一個、個人）雨（雨衣、下雨）

　　們（我們、人們）問（問好、學問）

　　有（有心、有力）半（一半、半天）

　　從（從來、從不）你（你好、你們）

　　第7單元

　　才（人才、天才）明（明天、明白）

　　同（同學、不同）學（上學、小學）

　　自（自立、自我）己（自己、知己）

　　衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）

　　的（有的、好的）又（又大又紅）

　　和（和好、不和）

　　第8單元

　　竹（竹子、竹林）牙（月牙、門牙）

　　馬（馬上、木馬）用（用心、有用）

　　幾（幾個、幾月）只（一只）

　　石（石頭、石子）多（多少、好多）

　　出（出去、日出）見（只見、少見）

　　對（對手、對比）媽（媽媽、大媽）

　　全（全天、全力）回（回來、回去）

　　工（工人、手工）廠（工廠、廠長）

　　第三部分：字詞句理解

　　一、字的理解。

　　1、準確認讀生字。要求第二部分的生字以任何順序出現在任何地方都認識。

　　2、正確書寫20個基本筆畫�？梢砸蠛⒆诱f出生字的筆順，第幾畫是什么筆畫。寫出下列字的筆畫數及相應的筆畫名稱。

　　如“火”共（）畫，第2筆是（）。

　　其中筆順易錯的字：火、長、山、出、走、巴、片、里、果、問、們。

　　筆畫較難掌握的字：比、手、子、西、女、鳥、心、衣、后、好、學。

　　3、筆順規則、結構及關系舉例。

　�、購纳系较拢憾⑷⒐�、魚、羊、白

　�、谙葯M后豎：十、木、王、開、井、下、干、土、士

　�、凵舷陆Y構：花、星、色、塵、只、早、草

　　④左右結構：明、葉、把、地、清、林、

　�、莅氚鼑Y構：畫、可、同、閃、遠、處、風

　�、奕鼑Y構：田、國、回

　　⑦先中間后兩邊：水、小、少、山、辦、永、木、出

　　⑧先外面后里面：間、問、同、內、向、聞、國、圓、園、四

　�、嵯壤锩婧笸饷�:邊、遠、進、近、匹、

　　4、正確、規范地按筆順在田字格里聽寫出每個生字。

　　5、加一筆成新字。

　　一（二）（十）（廠）二（三）（工）十（土）口（日）（中）

　　日（目）（白）（田）月（用）目（自）木（禾）（本）

　　大（天）（太）人（大）（個）了（子）米（來）云（去）

　　6、形近字組詞。

　　目（頭目）日（日月）問（問好）鳥（小鳥）

　　媽（媽媽）兒（女兒）自（自己）白（白天）

　　同（同學）馬（大馬）好（好人）幾（幾個）

　　刀（小刀）果（果子）是（可是）木（木頭）

　　天（天上）土（水土）力（用力）里（水里）

　　早（早日）本（書本）開（開水）工（工廠）

　　�。ù笮。� 山（上山）人（人才）巴（大巴）

　　西（東西）月（明月）少（少兒）出（出門）

　　從（從來）把（把手）四（四只）用（有用）

　　個（個人）上（上衣）才（才子）禾（禾田）

　　口（可口）云（白云）全（不全）下（上下）

　　牙（門牙）和（和好）中（心中）去（回去）

　　7、同音字組詞。

　　以下是書中寫字表中的同音字：（會認、會寫、會組詞）

　　木（木頭）八（八天）幾（幾個）

　　目（耳目）巴（下巴）己（自己）

　　十（十月）一（一天）禾（禾田）

　　石（石頭）衣（大衣）和（和好）

　　書中識字表中同音字要求認得、會用，不會寫沒關系。

　　8、多音字。

　　樂 lè （歡樂） yuè （音樂）

　　長 zhǎng（長大） cháng（長江）

　　著 zhe（看著） zháo（著急）

　　干 gān（干凈） gàn （干活）

　　空 kōng （空氣） kòng （空地）

　　得 de （唱得好） dé （得意）

　　只 zhī （一只鳥） zhǐ （只有）

　　覺 jué （覺得） jiào （睡覺）

　　數 shǔ （數星星） shù（數學）

　　地 dì （天地） de （快快地）

　　種 zhǒng（種子）zhòng（種地）

　　為 wéi （行為） wèi （因為）

　　第四部分：詞句理解

　　1、詞語搭配

　　彎彎的月兒小小的船

　　閃閃的星星藍藍的天

　　高高的樹尖尖的草芽

　　圓圓的.荷葉彎彎的谷穗

　　白白的云綠綠的草

　　黃黃的沙灘雪白的浪花

　　彩色的項鏈長長的尾巴

　　金色的沙子雪白的云朵

　　快活的小鳥小小的貝殼

　　2、數量詞

　　一（頭）黃牛一（只）貓一（群）鴨子

　　一（只）鳥一（個）蘋果一（顆）棗

　　一（堆）杏子一（個）桃一（朵）白云

　　一（根）頭一（雙）手一（條）魚

　　一（顆）星星一（把）刀一（把）傘

　　一（塊）黑板一（朵）花一（本）書

　　一（棵）樹一（把）尺子

　　3、又……又……

　　繩子又細又長西瓜又大又圓

　　弟弟又白又胖果子又多又好

　　大海又寬又遠房子又高又大

　　蘋果又大又紅沙灘又長又軟

　　星星又多又亮

　　4、……像……

　　彎彎的月兒像小船。

　　藍藍的天空像大海。

　　彎彎的月兒像彎刀。

　　紅紅的臉蛋像蘋果。

　　閃閃的星星像眼睛。

　　閃閃的星星像寶石。

　　5、句子

　　雨點兒從云彩里飄落下來

　　小松鼠從樹上跳下來。

　　明明從屋里跑出來。

　　樹葉從樹上落下來。

　　小草從土里鉆出來。

　　雪花從天上落下來。

　　北京是我國的首都。

　　五星紅旗是我國的國旗。

　　白云在天上飄來飄去。

　　小鳥在天上飛來飛去。

　　魚兒在水里游來游去。

　　小牛在田里走來走去。

　　條：一條條

　　一條條長長的小河

　　棵：一棵棵

　　一棵棵高大的樹木

　　片：一片片

　　一片片金黃的樹葉

　　個：一個個

　　一個個紅紅的蘋果

　　朵：一朵朵

　　一朵朵美麗的鮮花

　　只：一只只

　　一只只可愛的小鳥

　　串：一串串

　　一串串美麗的泡泡

　　6、反義詞

　　東—西反—正上—下

　　大—小多—少出—入

　　左—右有—無來—去

　　遠—近黑—白晚—早

　　高—低笑—哭天—地

　　長—短開—關南—北

　　男—女古—今好—壞

　　是—非來—去是—否

　　粗—細苦—甜你—我

　　老─少

　　7、日積月累

　　詠鵝

　　鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

　　白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　畫

　　遠看山有色，近聽水無聲。

　　春去花還在，人來鳥不驚。

　　憫農

　　鋤禾日當午，汗滴禾下土。

　　誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　古朗月行

　　小時不識月，呼作白玉盤。

　　又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

　　風

　　解落三秋葉，能開二月花。

　　過江千尺浪，入竹萬竿斜。

　　一片兩片三四片，五片六片七八片。

　　九片十片無數片，飛入水中都不見。

　　一年之計在于春，一日之計在于晨。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

　　種瓜得瓜，種豆得豆。

　　千里之行，始于足下。

　　前人栽樹，后人乘涼。

　　百尺竿頭，更進一步。

　　8、詞語

　�、貯ABB形式的詞語：

　　大大小小多多少少上上下下

　　開開心心紅紅火火漂漂亮亮

　　高高興興許許多多日日夜夜

　　仔仔細細干干凈凈仔仔細細

　　來來往往進進出出開開心心

　　明明白白認認真真左左右右

　　口口聲聲大大方方風風火火

　　來來回回男男女女風風雨雨

　　千千萬萬山山水水

　　②ABAB形式詞語：

　　火紅火紅高興高興碧綠碧綠

　　烏黑烏黑雪白雪白開心開心

　　打掃打掃活動活動學習學習

　　練習練習

　�、跘BCC形式詞語：

　　白發蒼蒼秋風習習北風呼呼

　　得意洋洋金光閃閃

　�、蹵BB形式詞語：

　　綠油油紅彤彤黃澄澄

　　胖乎乎黑洞洞甜絲絲

　　光禿禿亮晶晶笑嘻嘻

　　興沖沖懶洋洋慢吞吞

　　靜悄悄白花花氣沖沖

　　干巴巴水靈靈水汪汪

一年級知識點總結12

　　一、學習目標：

　　1.體驗上下的位置關系;定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達;

　　2.比較熟練地口算20以內的退位減法;初步學會用加法和減法解決簡單的問題;

　　3.使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點;

　　4.通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區分這兩種圖形;

　　5.認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數出數量在100以內的物體個數，懂得100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小;

　　6.能夠熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。

　　二、學習難點：

　　1.能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述;

　　2.讓學生體驗上下位置的相對性;

　　3.通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點;

　　4.理解算理，掌握自己喜歡的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算;

　　5.100以內數的讀法和寫法;

　　6.數100以內數，特別是數到幾十九、下一個整十數應該數幾十比較困難;

　　7.了解和掌握個位、十位的數位的.概念。理解個位、十位上的數所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數。

　　三、知識點概括總結：

　　1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。

　　上：位置方位名詞，例：汽車在馬路的上面。

　　下：位置方位名詞，例：船在橋的下面。

　　前：位置方位名詞，例：張三在李四的前排，那么可以說張三在李四的前面。

　　后：位置方位名詞，例：李四在張三的后排，那么可以說李四在張三的后面。

　　2.退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。

　　20以內的數字之間的退位減法，例：12-9=3.

　　3.圖形的拼組(作風車)：

　　4.數一數：

　　5.讀數：24讀作“二十四”;169讀作“一百六十九”。

　　6.比較數的大�。合缺容^高數位的數學，再按照數位的高低依次比較。

　　例：39和145比較大小，39百位數字為0，145百位數字為1，0小于1，所以39小于145

　　7.100以內數的認識：100讀作“一百”，等于10個10相加;99讀作“九十九”，等于100減去1.

一年級知識點總結13

　　1、讀數、寫數

　　1讀20以內的數順數：從小到大的順序01234567891011121314151617181920

　　倒數：從大到小的順序20191817······

　　單數：1、3、5、7、9······

　　雙數：2、4、6、8、10······

　　(注：0既不是單數，也不是雙數，0是偶數。在生活中說單雙數，在數學中說奇偶數。)

　　2兩位數(1)我們生活中經常遇到十個物體為一個整體的情況，實際上十個“1”就是一個“10”，一個“10”就是十個“1”。

　　如：A：11里有(1)個十和(1)個一;

　　11里有(11)個一。

　　12里

　　12里有(12)個一13里有(1)個十和(3)個一;

　　13里有(13)個一14里有(1)個十和(4)個一;

　　14里有(14)個一15里有(1)個十和(5)個一;

　　15里有(15)個一······

　　19里有(1)個十和(9)個一;

　　或者說，19里有(19)個一20里有(2)個十;

　　20里有(20)個一B：看數字卡片(11~20)，說出卡片上的數是由幾個十和幾個一組成的。

　　(2)在計數器上，從右邊起第一位是什么位?(個位)第2位是什么位?(十位)個位上的1顆珠子表示什么?(表示1個一)十位上的1顆珠子表示什么?(表示1個十)

　　(3)先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來。

　　如：14，讀作：十四，寫作：14。個位上是4，表示4個一，十位上數字是1，表示1個十。

　　2、比較大小和第幾

　　1、給數字娃娃排隊

　　5、6、10、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。

　　(注意做題時，寫一個數字，劃去一個，做到不重不漏。)

　　2、任意取20以內的兩個數，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。

　　如：16比15大，寫出來就是16>159比13小，寫出來就是9<13

　　3、“比”字的用法

　　看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎上加1，比幾小1就要在幾的基礎上減1。

　　如：比5小2的數是(3)，比4多3的數是(7)。

　　3、幾和第幾

　　△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

　　觀察圖，說說有幾個圖形?(16個圖形)從左數第幾位是什么?從右數第幾位是什么?把左邊三個圈起來;把右邊第2個圈起來。

　　(復習此類知識時，分清左右，同時確定方向;知道幾個和第幾個的區別。)

　　4、相鄰數

　　2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數是1和3。

　　3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數是2和4�！ぁぁぁぁぁ�

　　20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數是19和21。

　　5、事物的對比

　　1.兩個事物的'對比

　　比較兩個事物的大小、多少、長短、高矮、輕重等，要以其中的一個事物作為參照，或者說以其中的一個事物作為標準，然后再比較，這樣就能說另一個事物比作為標準的那個事物大或者小、多或少等。

　　比長短：常用的方法注意要一端對齊，也可以采用數格比較，或對稱比較。

　　比高矮：注意在同一平面上去比較。

　　比多少：運用一一對應原則。

　　2.三個事物比較

　　可以先兩個兩個的比較。然后根據比較的結果，得出三個事物比較的結論。

　　如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。A最重，C最輕。

　　A比B重，A比C重，只能得到A最重，還要比較B和C，才知道誰最輕。

一年級知識點總結14

　　一、元素周期表

　　★熟記等式：原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數

　　1、元素周期表的編排原則：

　　①按照原子序數遞增的順序從左到右排列；

　�、趯㈦娮訉訑迪嗤脑嘏懦梢粋€橫行——周期；

　　③把最外層電子數相同的元素按電子層數遞增的順序從上到下排成縱行——族

　　2、如何精確表示元素在周期表中的位置：

　　周期序數＝電子層數；主族序數＝最外層電子數

　　口訣：三短三長一不全；七主七副零八族

　　熟記：三個短周期，第一和第七主族和零族的元素符號和名稱

　　3、元素金屬性和非金屬性判斷依據：

　　①元素金屬性強弱的判斷依據：單質跟水或酸起反應置換出氫的難易；元素最高價氧化物的水化物——氫氧化物的堿性強弱；置換反應。

　�、谠胤墙饘傩詮娙醯呐袛嘁罁簡钨|與氫氣生成氣態氫化物的難易及氣態氫化物的穩定性；最高價氧化物對應的水化物的酸性強弱；置換反應。

　　4、核素：具有一定數目的質子和一定數目的中子的一種原子。

　�、儋|量數==質子數+中子數：A == Z + N

　�、谕凰兀嘿|子數相同而中子數不同的同一元素的不同原子，互稱同位素。（同一元素的各種同位素物理性質不同，化學性質相同）

　　二、元素周期律

　　1、影響原子半徑大小的因素：

　�、匐娮訉訑担弘娮訉訑翟蕉�，原子半徑越大（最主要因素）

　�、诤穗姾蓴担汉穗姾蓴翟龆啵υ龃�，使原子半徑有減小的趨向（次要因素）

　�、酆送怆娮訑担弘娮訑翟龆�，增加了相互排斥，使原子半徑有增大的`傾向

　　2、元素的化合價與最外層電子數的關系：最高正價等于最外層電子數（氟氧元素無正價）負化合價數= 8—最外層電子數（金屬元素無負化合價）

　　3、同主族、同周期元素的結構、性質遞變規律：

　　同主族：從上到下，隨電子層數的遞增，原子半徑增大，核對外層電子吸引能力減弱，失電子能力增強，還原性（金屬性）逐漸增強，其離子的氧化性減弱。

　　同周期：左→右，核電荷數——→逐漸增多，最外層電子數——→逐漸增多

　　原子半徑——→逐漸減小，得電子能力——→逐漸增強，失電子能力——→逐漸減弱

　　氧化性——→逐漸增強，還原性——→逐漸減弱，氣態氫化物穩定性——→逐漸增強

　　最高價氧化物對應水化物酸性——→逐漸增強，堿性——→逐漸減弱

　　三、化學鍵

　　含有離子鍵的化合物就是離子化合物；只含有共價鍵的化合物才是共價化合物。

　　NaOH中含極性共價鍵與離子鍵，NH4Cl中含極性共價鍵與離子鍵，Na2O2中含非極性共價鍵與離子鍵，H2O2中含極性和非極性共價鍵

　　四、化學能與熱能

　　1、在任何的化學反應中總伴有能量的變化。

　　原因：當物質發生化學反應時，斷開反應物中的化學鍵要吸收能量，而形成生成物中的化學鍵要放出能量�；瘜W鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因。一個確定的化學反應在發生過程中是吸收能量還是放出能量，決定于反應物的總能量與生成物的總能量的相對大小。E反應物總能量＞E生成物總能量，為放熱反應。E反應物總能量＜E生成物總能量，為吸熱反應。

　　2、常見的放熱反應和吸熱反應

　　常見的放熱反應：

　�、偎械娜紵c緩慢氧化。

　　②酸堿中和反應。

　�、劢饘倥c酸、水反應制氫氣。

　　④大多數化合反應（特殊：C＋CO2 2CO是吸熱反應）。

　　常見的吸熱反應：

　　①以C、H2、CO為還原劑的氧化還原反應如：C(s)＋H2O(g) = CO(g)＋H2(g)。

　�、阡@鹽和堿的反應如Ba(OH)28H2O＋NH4Cl＝BaCl2＋2NH3↑＋10H2O

　�、鄞蠖鄶捣纸夥磻鏚ClO3、KMnO4、CaCO3的分解等。

　　l [練習]1、下列反應中，即屬于氧化還原反應同時又是吸熱反應的是（B）

　　A. Ba(OH)2.8H2O與NH4Cl反應B.灼熱的炭與CO2反應

　　C.鋁與稀鹽酸D.H2與O2的燃燒反應

　　l 2、已知反應X＋Y＝M＋N為放熱反應，對該反應的下列說法中正確的是（C）

　　A. X的能量一定高于M B. Y的能量一定高于N

　　C. X和Y的總能量一定高于M和N的總能量D.因該反應為放熱反應，故不必加熱就可發生

　　五、化學能與電能

　　1、化學能轉化為電能的方式：電能(電力)火電（火力發電）化學能→熱能→機械能→電能缺點：環境污染、低效原電池將化學能直接轉化為電能優點：清潔、高效

　　2、原電池原理

　�。�1）概念：把化學能直接轉化為電能的裝置叫做原電池。

　�。�2）原電池的工作原理：通過氧化還原反應（有電子的轉移）把化學能轉變為電能。

　　（3）構成原電池的條件：（1）有活潑性不同的兩個電極；

　�。�2）電解質溶液

　�。�3）閉合回路

　　（4）自發的氧化還原反應

　　電極名稱及發生的反應：

　　負極：較活潑的金屬作負極，負極發生氧化反應，

　　電極反應式：較活潑金屬－ne－＝金屬陽離子

　　負極現象：負極溶解，負極質量減少。

　　正極：較不活潑的金屬或石墨作正極，正極發生還原反應，

　　電極反應式：溶液中陽離子＋ne－＝單質

　　正極的現象：一般有氣體放出或正極質量增加。

　�。�5）原電池正負極的判斷方法：

　　①依據原電池兩極的材料：較活潑的金屬作負極（K、Ca、Na太活潑，不能作電極）；較不活潑金屬或可導電非金屬（石墨）、氧化物（MnO2）等作正極。

　�、诟鶕娏鞣较蚧螂娮恿飨颍海ㄍ怆娐罚┑碾娏饔烧龢O流向負極；電子則由負極經外電路流向原電池的正極。

　�、鄹鶕䞍入娐冯x子的遷移方向：陽離子流向原電池正極，陰離子流向原電池負極。

　　④根據原電池中的反應類型：負極：失電子，發生氧化反應，現象通常是電極本身消耗，質量減小。正極：得電子，發生還原反應，現象是常伴隨金屬的析出或H2的放出。

　�。�6）原電池電極反應的書寫方法：

　�。╥）原電池反應所依托的化學反應原理是氧化還原反應，負極反應是氧化反應，正極反應是還原反應。因此書寫電極反應的方法歸納如下：

　�、賹懗隹偡磻匠淌�。

　�、诎芽偡磻鶕娮拥檬闆r，分成氧化反應、還原反應。

　�、垩趸磻谪摌O發生，還原反應在正極發生，反應物和生成物對號入座，注意酸堿介質和水等參與反應。

　�。╥i）原電池的總反應式一般把正極和負極反應式相加而得。

　　（7）原電池的應用：

　�、偌涌旎瘜W反應速率，如粗鋅制氫氣速率比純鋅制氫氣快。

　　②比較金屬活動性強弱。

　�、墼O計原電池。

　�、芙饘俚姆栏�。

　　六、化學反應的速率和限度

　　1、化學反應的速率

　�。�1）概念：化學反應速率通常用單位時間內反應物濃度的減少量或生成物濃度的增加量（均取正值）來表示。

　�、賳挝唬簃ol/(Ls)或mol/(Lmin)

　�、贐為溶液或氣體，若B為固體或純液體不計算速率。

　�、壑匾幝桑核俾时龋椒匠淌较禂当�

　�。�2）影響化學反應速率的因素：

　　內因：由參加反應的物質的結構和性質決定的（主要因素）。

　　外因：

　　①溫度：升高溫度，增大速率

　　②催化劑：一般加快反應速率（正催化劑）

　�、蹪舛龋涸黾覥反應物的濃度，增大速率（溶液或氣體才有濃度可言）

　　④壓強：增大壓強，增大速率（適用于有氣體參加的反應）

　　⑤其它因素：如光（射線）、固體的表面積（顆粒大�。�、反應物的狀態（溶劑）、原電池等也會改變化學反應速率。

　　2、化學反應的限度——化學平衡

　　（1）化學平衡狀態的特征：逆、動、等、定、變。

　�、倌妫夯瘜W平衡研究的對象是可逆反應。

　　②動：動態平衡，達到平衡狀態時，正逆反應仍在不斷進行。

　　③等：達到平衡狀態時，正方應速率和逆反應速率相等，但不等于0。即v正＝v逆≠0。

　�、芏ǎ哼_到平衡狀態時，各組分的濃度保持不變，各組成成分的含量保持一定。

　�、葑儯寒敆l件變化時，原平衡被破壞，在新的條件下會重新建立新的平衡。

　�。�3）判斷化學平衡狀態的標志：

　�、� VA（正方向）＝VA（逆方向）或nA（消耗）＝nA（生成）（不同方向同一物質比較）

　�、诟鹘M分濃度保持不變或百分含量不變

　�、劢柚伾蛔兣袛啵ㄓ幸环N物質是有顏色的）

　　④總物質的量或總體積或總壓強或平均相對分子質量不變（前提：反應前后氣體的總物質的量不相等的反應適用，即如對于反應xA＋yB zC，x＋y≠z）

一年級知識點總結15

　　1、9加幾計算方法：計算9加幾的進位加法，可以采用“點數”“接著數”“湊十法”等方法進行計算，其中“湊十法”比較簡便。

　　利用“湊十法”計算9加幾時，把9湊成10需要1，就把較小數拆成1和幾，10加幾就得十幾。

　　2、8、7、6加幾的計算方法：

　　(1)點數;

　　(2)接著數;

　　(3)湊十法�？梢浴安鸫髷�、湊小數”，也可以“拆小數、湊大數”。

　　3、5、4、3、2加幾的計算方法：

　　(1)“拆大數、湊小數”。

　　(2)“拆小數、湊大數”。

　　4、解決問題

　　(1)解決問題時，可以從不同的角度觀察、分析、從而找到不同的解題方法。

　　(2)求總數的實際問題，用加法計算。

　　小學一年級上冊數學加減法知識點

　　【加減法(一)】

　　把兩個數合并在一起用加法。加數+加數=和

　　如：3+13=16中，3和13是加數，和是16。

　　從一個數里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數-減數=差

　　如：19-6=13中，19是被減數，6是減數，差是13。

　　(一)熟記表內加法和減法的得數

　　(二)知道以下規律

　　1、加法

　　(1)兩個數相加，保持得數不變：如果相加的這兩個數有一個增大了，則另一個數就要減小，且一個數增大了多少，另一個數就要減少多少。

　　(2)兩個數相加，其中的一個數不變，如果另一個數變化則得數也會發生變化，且加數變化了多少，結果就變化多少。

　　(3)兩個數相加，交換它們的位置，得數不變。

　　2、減法

　　(1)一個數減去另一個數，保持減數不變：如果被減數增大，結果也增大且被減數增大多少，結果就增大多少;被減數減小，則結果也減小，且被減數減小多少，結果也減小多少。

　　(2)一個數減另一個數，保持被減數不變：如果減數增大，結果就減小，且減數增大了多少，結果就減小多少;如果減數減小，則結果增大，且減數減小了多少，結果就增大多少。

　　(3)一個數減另一個數，保持的數不變：被減數增大多少，減數就要增大多少;被減數減小多少，減數也要減小多少。

　　【加減法(二)】

　　(一)掌握20以內進位加法的計算方法——-“湊十法”

　　“湊小數，拆大數”，將小數湊成10，然后再計算。

　　如：3+9(3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12)

　　“湊大數，拆小數”，將大數湊成10，然后再計算。

　　如：8+7(8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15)

　　注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是方法而且只掌握一種就可以了。

　　(二)20以內不進位加法和不退位減法：

　　11+6(個位相加，1+6=7)11+6=17

　　15-3(個位上夠減，5-3=2)15-3=12

　　3、加強進位和不進位、及不退位的訓練。

　　4、看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。常用的`關系有：

　　(1)部分數+部分數=總數：這時?在大括號下面的中間。

　　(2)總數-部分數=另一個部分數：這時?在大括號的上面一邊。

　　(3)大數-小數=相差數：誰比誰多幾，或誰比誰少幾。

　　(4)原有-借出=剩下：用了多少，求還剩多少時用。

　　小學數學學習方法一年級

　　說理訓練助口算

　　抓好說理訓練，能使學生有效地掌握基本口算，培養學生思維的靈活性。例如教學20以內的退位減法，上課一開始先出示“13-8=?”，問學生“13-8等于幾呢?”“等于5�！庇謫枺骸笆窃鯓酉氤鰜淼�?”“做減法，想加法�！痹俟膭顚W生：“能不能想出別的的口算方法呢?”在學生說出幾種口算方法后，歸納出差別的退位減法，并要求學生就差別的方法加強說理訓練，以提高口算的速度念好“教”字經“教”就是教給學生口算方法和規律。

　　當學生都能熟練基本口算之后，就應轉入拔高訓練，即教給學生口算方法和規律：

　　(一)用“湊十法”口算

　　按照式題的特征，應用定律和性質使運算數據“湊整”：

　　1. 加數“湊整”

　　如14+5+6=?啟發學生：幾個數相加，如果有幾個數相加能湊成整十的數，可以調換加數的位置，把幾個數相加。

　　2. 運用減法性質“湊整”

　　如50-13-7，啟發學生說出思考過程，說出幾種口算方法并通過比力，讓學生總結出：從一個數里連續減去幾個數，如果減數的和能湊成整十的數，可以把減數先加后再減。這種口算比力簡便。

　　3. 連乘中因數“湊整”

　　如25×1?4×4，25與4的積是100，可直接口算出結果是140。

　　(二)運用“分解法”口算

　　就是把標題問題中的某數“拆開”別離與另一個數運算，如2?5×32，原式釀成2?5×4×8=10×8=80。

　　(三)運用一些速算技巧進行口算