教學管理制度

　　在日常生活和工作中，接觸到制度的地方越來越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的教學管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學管理制度1

　　小學食堂衛生管理制度的重要性不容忽視，它直接影響到學生的身體健康和學校的安全穩定。良好的衛生環境可以預防食源性疾病的.發生，保證學生營養攝入，促進他們的健康成長。嚴格的管理制度也是對家長和社會的負責，提升學校的形象和信譽。

教學管理制度2

　　教學制度的重要性體現在以下幾個方面：

　　1. 確保教學一致性：通過統一的標準和流程，保證所有學生接受到高質量的.教育。

　　2. 促進教師發展：明確的職責和評價機制有助于教師的專業成長和發展。

　　3. 提升教學質量：持續的評估和改進過程能夠及時發現并解決教學問題。

　　4. 維護教育公平：公正的評估系統確保每個學生都有公平的學習機會。

　　5. 建立良好學習環境：良好的教學制度能夠營造有利于學習的氛圍，激發學生的學習興趣。

教學管理制度3

　　培訓工作管理制度是企業提升員工能力、優化組織效能的關鍵工具。它旨在確保公司的人力資源發展戰略得以有效實施，通過系統化的培訓活動，幫助員工適應不斷變化的.工作環境，提升其專業技能和綜合素質，從而推動企業的持續發展。

　　內容概述：

　　一套完整的培訓工作管理制度應涵蓋以下幾個核心方面：

　　1. 培訓需求分析：通過對員工的績效評估和業務需求分析，確定培訓內容和目標。

　　2. 培訓計劃制定：根據需求分析結果，設計出具體、可行的年度或季度培訓計劃。

　　3. 培訓實施：選擇合適的培訓方式（如內部講座、外部課程、在線學習等），并確保培訓質量。

　　4. 培訓效果評估：通過測試、反饋等方式，對培訓成果進行量化和定性評估。

　　5. 培訓資源管理：包括預算控制、培訓師選拔和培養、培訓設施維護等。

　　6. 激勵機制：設立激勵政策，鼓勵員工積極參與培訓并應用所學知識。

教學管理制度4

　　為及時獲取我院教學及教學管理的動態信息，加強教與學的溝通，充分發揮學生在教學工作評價中的積極作用，及時發現并修正教學、教學管理過程中存在的問題與不足，進一步提高我院的教學質量和教學管理水平，經研究決定實行教學信息員管理制度。為保障這一制度的實施，特制定如下規定：

　　一、信息員的遴選要求

　�。�1）有較高的'思想政治覺悟，責任心強。

　　（2）學習成績好，具有一定的組織能力。

　　（3）每班信息員一名，原則上由所在班級學習委員（或班長）擔任。

　　二、教學信息員的組織管理

　�。�1）教學信息員由所在班級推薦，經所在系、學生工作處及院教學督導室審核后產生。

　　（2）教學信息員直接向院教學督導室負責。對信息員所提供的教學及教學管理中的信息，院教學督導室應進行認真的調查核實，并將調查結果報院領導。對所提建議，院督導室或相應部門負責人應給予書面或口頭答復。

　�。�3）教學信息員的工作表現將與學生的評先評優掛鉤，學院每學年評選優秀教學信息員，對優秀教學信息員將給予一定獎勵；對工作不認真、不負責的教學信息員，經核實后取消其教學信息員資格。

　　三、教學信息員的職責

　�。�1）認真學習、領會學院及本系的學生管理、教師管理、教學管理、教學設備管理等四類管理制度法規性文件，了解我院教學改革與教學管理最新動態。

　�。�2）每個月上交一次“教學信息員信息反饋卡”，內容包括：

　　A、教師教學情況，重點是教師的教學情況（含備課、課堂教學、課外輔導、作業批改、考試考核），教學質量及效果，敬業精神。

　　B、教學管理情況，重點是教師及學生對院、系教學管理規章制度的執行情況等。

　　C、學生學習情況，包括課堂學習情況、課外學習情況等。

　　D、對學院（或本系）教學改革、課程建設、學風建設等方面的意見和建議。

　　教學信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學督導室。

　　教學督導室

日期

教學管理制度5

　　高校實驗管理制度旨在確保實驗教學的質量與安全，優化實驗室資源利用，提升學生實踐能力，并保障科研工作的順利進行。這一制度涵蓋了實驗課程設置、實驗設備管理、實驗安全規定、實驗人員職責、實驗耗材采購與使用、實驗教學質量監控等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 實驗課程設置：明確實驗課程的目標、內容、學時分配，確保實驗與理論課程的協調一致，滿足教學大綱要求。

　　2. 實驗設備管理：建立設備登記、保養、維修、報廢等流程，保證設備的正常運行和使用壽命。

　　3. 實驗安全規定：制定實驗室安全操作規程，進行定期安全檢查，確保師生人身安全和實驗環境良好。

　　4. 實驗人員職責：明確教師、實驗技術人員、學生在實驗過程中的.責任，強化責任意識。

　　5. 實驗耗材采購與使用：規范耗材的采購流程，控制成本，合理使用，防止浪費。

　　6. 實驗教學質量監控：通過實驗成績評估、學生反饋、同行評價等方式，持續改進實驗教學質量。

教學管理制度6

　　幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基時期。幼兒園應從實際動身，因地制宜地實施素養教育，為幼兒的一生進展打好基礎。

　　1、各班以新《綱要》思想為指導，依照幼兒進展水平、經驗和需要確定教育活動目標，教育活動內容的選擇要依照教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有打算地選擇和組織。

　　2、各班要制定班級教育教學打算。班級教育教學打算的制定，是班主任依據教育目標、幼兒進展水平，有打算、有系統地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的打算組合而成的一個整體，要緊包括：學期打算、周打算和日打算。

　　3、各班在實施本班教育教學打算的過程中，可依照幼兒進展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育打算的實施情況進行研討交流和總結。

　　4、各班應依照幼兒年齡實際和季節特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規。

　　5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動，發揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態度、能力、知識技能等方面的進展。

　　6、各班應靈活采納小組和個不等形式組織開展各類教育活動，充分發揮生活活動、游戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的'交互作用，充分利用現代教育技術，激發幼兒學習的積極性、主動性和制造性，全面提高教育活動質量，培養幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應依照需要做好觀看記錄、教育筆記，不斷積存教育資料，總結教育經驗。

　　7、各班應保證每天2小時以上的幼兒游戲時刻，充分利用室內外空間開展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創設良好的游戲環境和條件。

　　8、各班應依照幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調動幼兒參與的積極性，引導師生合作創設具有班級特色的教育環境：環境創設要符合幼兒園安全衛生的有關規定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創設寬松、和諧、民主、平等的精神環境，促進幼兒生動、爽朗、主動地進展。

教學管理制度7

　　教育教學是學校管理中的核心工作，良好的教學秩序是實施有效教學，提高教學質量的保證。而教學安全是教學管理中的重要環節，為杜絕安全事故的發生，特制訂學校教學安全制度。

　　一、室內課堂教學

　　1、樹立“學生安全人人有責”的觀念，班主任、任課老師應加強對學生的安全教育，嚴格課堂教學管理，確保課堂教學安全。上課教師要加強課堂教學的組織工作，嚴禁學生在課堂上隨意下位、相互打鬧等以防安全事故的發生。

　　2、各班班主任要重視學生考勤，認真核實學生異常缺勤情況，做到一個不漏。

　　3、各任課教師，進班上課時先清點、記載學生到班情況，一旦發生異常缺勤情況要及時匯報。對遲到的學生，要及時讓其入座學習，不得拒之門外，課后要詢問情況。

　　4、在教學過程中要對學生進行安全教育。密切觀察、掌握學生在課堂上的動向；制止學生之間發生口角，杜絕學生打架、斗毆；使用圓規、刀具等要注意安全。

　　5、教學過程中要關心學生，以平等的態度對待學生，尊重學生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；杜絕由于教育不當而導致學生出現的安全問題。

　　6、在教學中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，不發生課內意外傷害事件。因中途離崗而引發的學生安全事故，任課教師要負全部責任。

　　7、上課期間，學生因特殊情況需離開課堂任課教師要嚴格核實后方可批準，并及時向班主任通報情況。

　　8、下課鈴響后一分鐘內，必須結束上課，以免拖堂影響學生上廁所、活動和做好下節課準備工作。因拖堂造成學生爭先恐后上廁所和下樓梯擁擠而發生安全事故的，本節課教師負全部責任。

　　9、調課必須經教導處批準，因緊急情況調課的，課后須報教導處。由于私自調課造成空堂而致安全事故的，調課雙方共同承擔全部責任。

　　10、科學課教師要切實上好實驗課，保證實驗課教學的安全。

　�。�1）上課教師要按教材要求做好實驗準備。對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材使用安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。

　�。�2）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：教師課前對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全隱患的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；同時對實驗的整個過程進行細致指導，始終抓好組織教學環節，確保學生安全。

　�。�3）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規程，嚴格按照操作規程及實驗步驟進行。

　　11、到專用教室上課（如多媒體教室、美術室、音樂室），教師必須隨行，做好學生組織、管理工作。教師課前還要仔細檢查教學設備、器材、電路等設施的安全，發現問題及時向電教、后勤部門報告，并迅速維修整改。

　　二、室外課堂教學

　　1、上課鈴響前，體育教師必須到教室將學生有秩序帶到上課場地，對學生進行必要的安全教育。

　　2、合理安排運動量，注意運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。

　　3、教育學生上體育課時，衣服上不得別胸針、像章或其它證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。

　　4、對于因身體原因不能上體育課的學生，教師要安排其在教學場地邊休息、旁觀，并給予關注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場地的，還要及時與班主任協調做好管理工作，堅決杜絕出現學生脫管的現象。

　　5、體育課上，對于發生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發情況，教師應立即采取相應措施，予以妥善處理。

　　6、教學過程中，教師必須自始至終做好學生的.組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環節均隊列整齊安全有序，不得出現學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。

　　7、體育組教師要適時對學校的體育設施、器材進行安全檢查，若發現不安全因素，要及時以書面形式報告總務處，以便及時進行維修或更新。

　　9、體育課結束后，老師要認真整隊，并將學生送回教室。如因沒有整隊，學生一哄而散造成安全事故，教師承擔全部責任。

　　8、對上課不及時到崗以及提早下課、提早結束教學任務然后放縱管理而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。

　　三、其他重點要求

　　1、教師不得安排學生為自己做事。如確需學生協助的，事前要提醒學生行走和上下樓梯的安全。堅決禁止老師安排學生出校門為自己辦事。

　　2、學生到校后，班級教師不得以任何理由讓學生中途出校門或離校。如確需家長配合處理的，可電話聯系，通知家長到�；蜻M行家訪。

　　3、教育處理學生時，教師要避免使用過激言語，嚴禁體罰學生。把學生叫到辦公室處理時，老師必須在場。

　　4、社團訓練和學困生補救時，老師要提前與家長溝通好，確保家長在活動結束后，將學生安全帶回。

　　5、電教部門、后勤服務部門要經常檢查教學設施的安全性能。對可能引發或造成學生傷害的設施，及時維修或妥善調換、改裝。

　　6、班主任、任課教師要密切注意學生到校后身體健康狀況，防止傳染病事件發生。特別要關注特異體質學生的身體狀況，如發現異常及時與家長取得聯系。由于班主任（教師）觀察不細、處理不當造成群體性感染的，承擔管理責任和相應的經濟責任。

教學管理制度8

　　小學教學常規管理制度旨在確保教育質量的穩定和提升，為教師提供清晰的教學指導，也為學生營造有序、有效的學習環境。它通過規范教學行為，提高教師的專業素養，促進學生全面發展，同時保障學校的教育教學工作有條不紊地進行。

　　內容概述：

　　1、教學計劃：明確各學科的教學目標、內容和進度，確保教學活動的系統性和連續性。

　　2、教學實施：規定課堂教學的'基本流程，包括課前準備、課堂管理、教學方法和手段、課后反饋等。

　　3、教學評價：設立公正公平的評價標準，對學生的學習成果進行定期評估，為教學改進提供依據。

　　4、教師發展：提供教師培訓和專業發展的機會，鼓勵教師持續提升教育教學能力。

　　5、家校溝通：建立家校聯系機制，定期舉行家長會，共同關注和參與學生的學習生活。

　　6、學生行為管理：制定行為規范，引導學生形成良好的學習習慣和行為習慣。

教學管理制度9

　　為規范教學任務安排及運行管理工作，參照學院有關文件精神，結合機械工程系實際情況，特制定本制度。

　　1、教研室主任應在系教學工作進程表的規定期限內根據人才培養方案填寫下學期的教學進程表(系辦負責核對)，由系教學工作會議討論通過。如需調整開設課程，教研室主任應在系教學工作會議上說明具體理由，由系教學工作會議討論通過。系辦負責錄入下學期原始教學計劃，并生成執行計劃。

　　2、教研室主任負責動員本教研室老師申報公選課。

　　3、實訓科負責制訂系教學總進程表，并征求相關教研室主任意見，由系教學工作會議討論通過。

　　4、教研室主任應在系教學工作進程表的規定期限內根據人才培養方案填寫下學期的教材征訂表。

　　5、系辦負責根據各專業執行計劃生成教學任務。

　　6、教研室主任負責指導本教研室老師填寫下學期教學任務意向表。

　　7、系教學工作會議討論通過下學期教學任務。教學任務的安排應遵循如下原則：

　　1）任課教師專業特長方向優先原則；

　　2）任課教師教學工作量均衡原則；

　　3）盡量安排任課教師擔任延續課程的教學任務；

　　4）避免同一任課教師在同一班級擔任兩門以上課程的教學任務；

　　5）盡量避免任課教師擔任三門以上專業方向差異較大的課程教學任務；

　　6）盡量安排任課教師擔任課程延續的'實訓環節的教學任務。

　　8、征求教師意見，在總體安排的合理性和可能性的前提下，系教學工作會議討論調整下學期教學任務。

　　9、課表安排由系辦負責，課表安排應遵循如下原則：

　　1）學生學習規律合理性優先原則；

　　2）外聘教師要求優先原則；

　　3）教學資源合理利用優先原則；

　　4）行政人員、專職實訓指導教師的課表安排應盡量減少對其本職工作的影響；

　　5）教師的上課時間應盡可能集中，但原則上每天課時不超過4學時；

　　6）盡量少安排8、9節上課；

　　7）教師在同一單元時間的上課教室盡量不變或靠近；

　　8）實訓5號樓的教室上課時間盡量錯開；

　　9）機房安排優先滿足實踐周的需要。

　　10、教師的授課計劃、試卷應在與上同一門課程的其他教師充分研討的基礎上制訂，平行班的課程應做到同進度、同要求、同試卷。由教師歸屬的教研室主任審批。教研室主任應關注授課計劃、試卷是否經過研討，并依照該門課程所在專業課程標準的要求審批。

教學管理制度10

　　有效的幼兒園管理制度對于保障幼兒的健康成長，提升教育質量，維護幼兒園穩定運行至關重要。它不僅規范了教職工的行為，也確保了教育服務的專業化和標準化。

　　通過明確的職責劃分，可以提高工作效率，減少沖突；通過科學的教學管理，可以激發幼兒的學習興趣，促進全面發展；通過嚴格的.安防措施，可以為孩子們創造一個安全的成長環境。

教學管理制度11

　　科學實驗室管理制度的重要性不言而喻。它為科研活動提供了穩定的基礎，確保實驗的連續性和一致性。良好的管理制度能降低風險，預防因操作不當或設備故障導致的事故。嚴格的制度有助于培養研究人員的責任心和專業素養，提升科研質量。規范的`數據管理有助于科研成果的驗證和復現，推動科學進步。

教學管理制度12

　　課堂教學管理制度是對學校教學活動進行有效管理和指導的規則體系，旨在確保教學質量，提升學生學習效果，同時維護良好的教學秩序。

　　內容概述：

　　1. 教學計劃與課程設置：規定各學科的課程內容、教學進度和課時分配，確保教學目標的一致性。

　　2. 教師職責與行為規范：明確教師的教學責任，規定教學方法、課堂管理及教師的職業道德。

　　3. 學生參與與課堂紀律：規定學生的`出勤、課堂行為、作業提交等要求，促進學生積極參與課堂。

　　4. 教學評價與反饋：設立評估機制，包括教師互評、學生評價和自我評價，以持續改進教學質量。

　　5. 教學資源管理：管理教學材料、教材、實驗設備等，保證教學活動的順利進行。

　　6. 教學事故處理：設立應急預案，對教學過程中可能出現的問題和沖突進行公正處理。

教學管理制度13

　　一、出借員崗位職責

　　1．按上、下班，不遲到，不早退。不得擅自離開工作崗位。

　　2．工作要認真負責，態度要和藹，服務熱情周到。

　　3．保證出借室內環境整潔，設備整齊，地面干凈。

　　4．保證教學、群體、訓練備品的出借及歸還。執行賠償制度。

　　5．根據上課教師提交的計劃，如數發放各類器材。

　　6．上課前要做好各種器材的準備工作，經常檢查并維修各種教學用品。

　　7．下班前整理器材，清掃室外內衛生，檢查門窗，切斷電源、火源。

　　8．如發現盜竊案件，必須保護現場，迅速報告。

　　二、體育器材出借辦法

　　1．教學用品任課教師指定學生借還。

　　2．訓練用品由教練員指定學生借還。

　　3．各院、系舉行活動所需器材，須事先與部辦公室聯系或經場地組同意后，憑證件借用。

　　4．學生以個人行為借器材，原則上一律不借。出借室工作人員應及時將出借物品回收。

　　三、體育器材賠償規定

　　1．新物品損壞，按100%賠償（指外單位借用）。

　　2．校內教職工，賠償如下：新物品按80%賠償，八成新按50%賠償，五成新按30%的賠償辦法執行。

　　3．上課班組丟球，由任課教師和全班同學賠償。

　　4．賠償中有取巧者，查出后加倍賠償。

　　四、體教部庫房管理規定

　　1．體教部庫房保管員1人，負責庫房的'一切備品的保管、發放、整理等工作。

　　2．保管員要思想品德端正、工作責任心強、服務熱心周到、管理嚴格、井井有條。

　　3．對各種器材、固定資產設專人管理。設立明細帳目。分類分項登記造冊，做到帳物相符，定期檢查，年終點庫。

　　4．庫房內嚴禁吸煙，不準使用電器設施和存放易燃易爆物品，嚴防火災。

　　5．出、入庫物品都要登記。簽字，凡出庫物品必須有主管主任同意，方可執行。凡是動用固定資產必須有部主任批條。

　　6．需要報廢物品經領導研究后做統籌處理。

　　7．發現盜竊案件，必須保護現場，迅速報告。

　　8．庫房重地，嚴禁非管理人員入內

教學管理制度14

　　教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。為了進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，結合本校教育教學的現狀，特制定《桃李園學校教學常規管理制度》。

　　一、教學常規

　　1、學期初各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第二周上交教務處檢查。

　　2、掌握本學科的課程標準，做到教學目標明確，能抓住重難點，教材把握準確，注重學生的能力培養。

　　3、學校采用定時檢查（每月一次）和臨時抽查的`方式檢查備課和作業批改情況，學期末收集各項教學資料。

　　二、備課

　　1、五年教齡以內的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔該學科教學的依然要求備詳案）。

　　2、備課必須做到學期計劃、單元計劃、課時計劃明確，學期結束時進行教學總結。

　　3、備課要做到備標準、備教材、備學生、備教法、備手段及教具、備作業設計、備學生能力培養。

　　4、不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現象，教師應超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學目標、教學重難點、教具學具、課時分配、教學流程、作業設計、板書設計、課后反思。

　　5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應該有練習課、復習課、測試課、試卷分析課、實驗課等教案，各學科備課課時數應達到本學科教學總課時數的70%以上。

　　6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設計的課件、投影片的使用，在備課中體現出來，突出自己的教學風格。

　　7、各教研組要加強集體備課，爭取做到統一進度、統一教案、統一測試，通過集體備課開展教學研究，提高教育教學質量。

　　三、上課

　　1、正確貫徹教學原則，掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過程方法與情感態度價值觀相結合，統一要求與因材施教相結合。

　　2、按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發展，重視教學方法的改革與研究，努力提高課堂教學質量。

　　3、上課前必須檢查學生出勤情況，如有學生未上課，及時反饋給班主任。

　　4、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師或者進專用教室必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規定場所，下課整隊帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學生做眼保健操時教師應認真巡視，并適時指導學生。

　　5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

　　6、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。

　　7、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學、討論等方式，讓學生成為學習的主人，做到自主學習，加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氛圍。

　　8、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間。

　　9、堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，生動形象，教態自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。

　　10、嚴格按照課表上課，不得私自調課、占課，因病因事調課需要經教務主任同意，并填好調課單，更不得擅自將課改為自習、活動、體育等。

　　四、作業與批改

　　1、布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難度要適宜，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業。

　　2、教師應精選學生作業，課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業除《基礎訓練》外要適量，一二年級一般不布置書面作業。數學、英語每天一次作業，其他學科每課或節一次作業，作文每單元一次。

　　3、無論是課堂作業還是家庭作業教師都得要求學生按時完成，培養學生良好的學風和習慣，對作業要有統一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。

　　4、檢查作業要及時，批改作業要認真，禁止只布置不批改的不負責的做法。課堂作業、作文與《基礎訓練》必須由教師全批全改，錯誤要記錄，原因要分析。重視作業評講，對學生作業中出現的問題，要及時講評和訂正，對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

　　5、作業批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業批改統一用“優秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。

　　6、嚴禁侵占學生休息時間在中午或課間布置作業、練習，或叫學生到辦公室批改作業。

　　五、輔導

　　1、對于學習有困難和因病缺課的學生進行有計劃的輔導，做好轉化記錄；對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度，以滿足他們的求知欲。

　　2、組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫，四年級以上學生建立閱讀筆記。

　　3、學生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課教師不準在音體美等課時間內進行學習輔導，擾亂正常的教學秩序。

　　4、晚自習結束后，輔導教師必須將學生整隊帶入學生公寓。

　　六、課外活動

　　1、課外活動是課堂教學的延伸，是學校教育的一個重要組成部分，是對學生進行思想品德教育，促使學生身心健康發展，培養其個人才能愛好和特長的重要場所，指導好課外活動是學校和教師的職責。

　　2、課外活動以興趣小組活動為主，輔導教師要按計劃備課上課，努力培養學生的特長，學期結束前要對興趣課成果進行考評并做好總結，使學生在興趣課上真正學到知識。

　　七、質量檢測

　　1、每單元或章節結束后，教師自行組織搞好質量檢測（以年級為單位統一考試試卷），分析好學生的學習情況。

　　2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進行期中、期末測試），要求統一制卷、統一監考、統一閱卷�？荚嚱Y束后，任課教師應做好成績統計和教學質量分析，及時研究改進教學的措施，同時組織學生進行自我質量分析，針對出現的問題指導學生做好學習總結。

　　3、非考試科目應采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握情況。

　　4、各種考試樣卷，必須交教務處審核后方可讓文印室排版打印。

　　八、教育科研

　　1、每次教師外出學習、聽課，回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學習的教師必須嚴格遵守紀律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，認真做好記錄。

　　2、學校教師上的各級各類教學觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學校的同學科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內化汲取、在活動后得到提高。

　　3、教師在參加本教研組聽課活動中，要做好聽課記錄，各教研組及時組織評課，并按時填好聽課記錄欄目，及時寫好聽課心得（至少3處以上），教師每學期聽課不少于15節，教研組長不少于20節，教學管理人員不少于30節。

　　4、學校組織的大型教研活動、業務學習，要求全員參與，認真記錄，不得閑談，不得擅自外出。

　　5、嚴格執行各組的教研計劃，確保教研活動經常化、制度化，有教研活動記錄。

　　6、每學期每位教師至少寫一篇教改心得或教學論文，一篇教學設計或案例分析。

　　7、認真寫好理論筆記，做好相關資料的收集，學期末上交教務處。

　　8、各教研組均有課題，每位教師每學期圍繞教研專題開研討課不少于一節。

　　9、有實習生或見習生上課，指導教師必須參與聽課并及時給予評課指導。

教學管理制度15

　　1、計算機教室要有專人負責管理。管理人員必須具有基本的計算機操作水平和保養能力。非計算機專業畢業的`，要經過上級主管部門培訓，持證上崗。

　　2、計算機教室要有必要的防火、防潮、防盜、防雷、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養工具和軟件。

　　3、計算機及其輔助設備和設施，要分類編號定位，逐一登記入帳。文件、教學資料、軟件和財產檔案要及時整理歸檔，做到帳據齊全，帳物相符。要建立健全嚴格驗貨、損壞賠償、報廢審批等制度。

　　4、要建立工作日志或周志，要建立計算機檔案，記載每臺計算機的使用、保養、故障維修等情況。

　　5、要做好系統維護和設備保養工作，雨季和假期要定時開機；要嚴控外來磁盤和光盤的使用，定期進行病毒檢測和殺毒；重要文件和軟件要有備份。

　　6、按要求做好課前準備，學生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促學生保持室內安靜和清潔衛生，要求學生按上機操作規程操作。學生離室時，要檢查設備，填寫使用記錄；學生離室后，要做好設備和資料的整理工作。

　　7、嚴禁無關人員進入計算機教室，一般教師須經學校同意后按要求使用計算機房，管理人員不得擅自拆卸計算機。下班時，要關好門窗，關閉設備電源、電燈、窗簾，做好安全防范工作。

　　8、對因未按規定要求操作、管理，造成計算機及設備損壞的，要查明原因，追究責任。

　　9、要按照前述設備、資源管理制度嚴格管理機房內各項設備和資源。

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