學校管理制度范本

　　在不斷進步的時代，人們運用到制度的場合不斷增多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編整理的學校管理制度范本，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校管理制度范本1

　　一、工資方案執行范圍：

　　本工資方案僅適用于本校教師、生活輔導老師。

　　二、教師工資的核定

　　本工資方案的制定旨在凸現教師的工資收入水平與對學校貢獻相對等的原則，體現優質優酬、多勞多得的原則，在原有工資體系的基礎上，調整了崗位工資的合理度，降低了薪酬 結構中福利的比重，增加了根據能力和實際業績獎勵和浮動的工資比重，因此教師的實際工資水平將在年度總收入中加大差距。

　　教師年度工資收入=月工資X工作月數+基本工資X寒暑假月數+節日福利+年度考核 獎勵+誠信獎+其他獎勵。其中：

　　(一)月工資

　　組成項目：基本工資、崗位工資、浮動工資、津貼

　　發放辦法：根據下述各組成項目的工資標準和核定辦法確定教師工資結構水平后，每月工資的發放由學部主任根據月度考核(包括工作數量和工作質量)進行調整。工資結算幣種為人民幣，由學校財務部為教師統一辦理工資卡，按規定工資結算日(寒暑假期間由學校具體調整后通知)打入教師本人工資卡中。

　　1、基本工資：

　　起點標準——幼兒園 650元，小學700元，初中750元，高中800元。

　　核定辦法：

　　(1)本方案實施前上崗的教師,99年5月1日之前參與籌建的可增長15%,其他教師99年9月1日前上崗的.本次調整的額度為10%。

　　(2)根據每學年的考核結果及本人一貫的工作表現，凡在實際教育教學工作中確能體現出認可貫徹學校辦學理念的，或者工作兢兢業業對學校的忠誠度堪為楷模的，或者對維護學校聲譽有杰出貢獻的，可以每年核定一次增加50——200元。

　　(3)見習期和培訓 期教師基本工資酌減100—300元。見習期滿或培訓 期滿可核定一次。見習期或培訓期滿半年后，才可享受第(2)條核定辦法。

　　(4)以上基本工資的調整核定由校長、學部主任和人力 資源部主任會同核定。

　　2、崗位工資：

　　核定辦法：

　　(1)根據年級、學科設立不同的崗位，根據崗位的職責確定崗位工資，一種崗位一種工資，教師的崗位變動其崗位工資相應變動。

　　(2)初三、高三畢業班教師崗位工資分別比初中、高中同學科教師增加100—300元。

　　(3)學部每學期初根據課務安排考核教師實際工作量情況，由學部主任參照各崗位滿工作量標準，按學校有關規定核定發放，工作量不滿則崗位工資不能足額發放。(滿工作量標準由學部另行制定文件報經校長批準后執行;教師崗位工資核定結果和工作安排表由學部主任報人力資源部備案)

　　崗位工資的核定公式為： 實際工作量 ×崗位工資

　　標準工作量

　　由于學校工作安排造成工作量不足者在所核定的崗位工資基礎上加10%(對工作量不足又拒不支持學校各級各類工作安排者則無權享受此項補貼辦法)

　　(4)教師學期中途調整工作量的，由學部教務處及時上報學部主任，參照第(2)條辦法重新核定該教師當月的崗位工資。(學部主任應報人力資源部備案)

　　(3)見習期和培訓期教師酌減100—300元。

　　(4)各崗位工資標準的調整需由校長會同各學部主任和人力資源部主任共同核定。

　　3、浮動工資：

　　根據本人實際業務能力、綜合素質、歷年考核結果等因素確定，對以下五項因素分別考慮，整體相加。

　　幅度范圍：(1) 學歷職稱因素：0—500元;學歷 中師 大專 本科 研究生

　　0—80 80—150150—280 250—300

　　職稱 小二/中三 小一/中二 小高/中一 中高 特級

　　0—50 50—100 100—150 150—200 180—200

　　(2) 教齡及獲獎情況：0—500元;

　　教齡 1—5年 6—10年 11——25年 25年以上

　　0—300 150—400 200—500 150—450

　　(3) 綜合素質：0—200元;綜合素質 尚待考證 良好 優秀

　　0—50 50——150 120——200

　　(4) 工作考核因素：±500元; (5) 其他因素：0—500元;

　　核定辦法：

　　(1)新上崗教師根據學歷、職稱、教齡、以往獲獎情況和本人綜合素質等因素，核定其試用 期浮動工資。試用期滿根據試用期考核結果重新核定一次，調整幅度范圍為0—20%。

　　(2)非新上崗教師根據上一年度考核結果，在原有浮動工資的基礎上每年核定一次浮動工資，調整幅度范圍為±20%。試用期滿核定浮動工資不滿半年者暫不重新核定。

　　(3)所謂“其他因素”原則上只針對學校特聘教師或稀缺專業學科的教師適用。

　　(4)見習期和培訓期教師酌減0—300元。

　　(5)浮動工資由校長、學部主任和人力資源部主任會同核定。

　　4.津貼

　　4.1職務津貼標準：

　　(1)班主任津貼：250—550元 (2)年級(段)組長津貼：150—300元

　　(3)教研組長津貼：100—200元

　　職務津貼核定辦法：

　　(1)學期初由學部主任根據班級人數、年級中的班級數、教研組人數核定上述三項津貼標準，報校長批準后執行，同時報人力資源部備案。

　　(2)承擔上述職務者，由學部教務、導育負責人進行考核，考核結果經學部主任核實后，決定當月實際發放金額。

　　(3)職務津貼標準的調整需由校長會同各學部主任和人力資源部主任共同核定。

　　4.2校齡津貼標準及發放辦法：

　　自上崗之日起在學校工作滿一年后的次月1日起開始計算，每月可享受校齡津貼100元，校齡增加可依此類推，500元封頂。重新上崗的教師，可將第一次在校工作的時間按月累計計算校齡津貼發放起始時間。

　　4.3服裝費津貼：

　　體育老師每學年補貼350元，用于購置運動服。

　　4.4其他補貼：

　　在校期間，學校鼓勵教師在學校住集體公寓，任課教師每人補貼住房補貼80元，班主任、年級組長、教研組長等每人補貼住房補貼120元。不在校內居住的不發放住房補貼，可憑月票報銷50元/月。

　　開學期間每位教師享受伙食補貼150元/月，寒暑假按實際上班天數計算，標準為5元/天。

　　(二)節日福利

　　發放標準：教師每年約在20xx元左右(采用現金或實物福利形式)。

　　發放辦法：

　　(1)每學年開學初，由校長會同人力資源部和財務部主任核定福利總額預算。

　　(2)學校將在每年春節、五一勞動節、教師節、元旦等重大節日時，根據本學年在校生人數和經費運行情況，進行總量控制調整發放。

　　(三)學年考核獎勵

　　獎勵標準：

　　在學期考核中，每次優秀為5分，良好為3分，合格為1分，基本合格為0分，特殊貢獻者可加1—3分。設n1為上學期考核等級，n2為上學期考核等級，則：

　　幼兒園——500+(n1+n2)×650;

　　小學部(1—6年級)——600+(n1+n2)×800;

　　初中部(7—9年級)——700+(n1+n2)×900;

　　高中部——800+ (n1+n2)×1000;

　　發放辦法：

　　(1)為表彰教師的奉獻精神和突出的教育效果，每學年根據兩次學期考核結果一次性發放，由于考核的滯后性，學年考核獎勵的具體發放時間為下一學年的9月底。

　　(2)中途上崗的教師根據實際在校工作的時間，按月計算應得獎勵。

　　(3)凡中途辭職、違約或因重大違紀等原由被學校辭退 的教師視為當年度考核不合格。

　　(4)當年度考核不合格，學校做出辭退或校內轉崗處分決定的，一律不發放此項獎勵。

　　(5)學年獎勵的發放由學部主任根據考核結果和獎勵標準核定，報校長批準后執行。

　　(6)學年考核獎勵標準的調整由校長會同人力資源部主任和財務主任共同核定，報校務委員會批準后執行。

　　(四)誠信獎

　　獎勵標準：

　　學校設立誠信獎目的是獎勵認真履行合同 的教師，根據學校與教師簽訂合同 的期限不同，誠信獎的設置如下：

　　簽訂一年合同的教師，履行合同期滿可獲得2500元的獎勵;

　　簽訂兩年合同的教師，履行合同期滿可獲得3000元/年的獎勵;

　　簽訂三年及以上合同的教師，履行合同期滿可獲得4000元/年的獎勵;

　　發放辦法：

　　(1)確定誠信獎標準的合同年限以年為計算單位，超過一年不足兩年的按照簽訂一年合同的標準發放誠信獎，以此類推。

　　(2)誠信獎在履行完合同約定的年限后一次性發放。

　　(3)本方案執行前簽訂的較長期合同的獎勵標準，按本方案執行后實際履行的合同期限計算。

　　(4)凡中途辭職、違約或因重大違紀等原由被學校辭退的教師視為未能認真履行合同，不能享受此項獎勵。

　　(五)其他獎勵

　　組成部分：

　　學部獎勵金、住房獎勵基金、進修獎勵基金，穩定性獎、中考、會考和高考專項獎勵等。

　　發放辦法：

　　(1)學部獎勵金在每學年開學初，由校長會同人力資源部主任和財務主任，根據各學部學生數量核定學部每學期發放總額。學部主任根據學校相關文件確定在當月工作中需要表彰的教師，每月發放人員及金額報校長批準后計入當月工資。

　　(2)其他各類獎勵的發放均根據學校現行規章制度 執行。

學校管理制度范本2

　　一、廣東外語外貿大學南國商學院由主管院領導、網絡與信息技術中心主任直接負責指揮、組織、協調大學校園網的網絡信息安全保護工作;

　　二、校園網管理部門必須指定具有安全員培訓合格證的專人擔任信息安全員，并在主管領導的統一安排下，具體負責本校信息網絡安全管理工作;

　　三、息安全員應密切與校內各二級部門有關人員聯系，督促監督執行各項計算機網絡信息安全的規章，并負責在組織宣傳計算機網絡信息安全管理方面的法律，法規和有關政策;

　　四、各部門網絡安全員應當對本部門的網絡使用情況監督、檢查。

　　五、信息安全員負責根據大學的實際情況，擬定并修正或補充本單位計算機網絡信息安全管理的各項規章制度，組織實施安全防范措施;

　　六、信息安全員按照計算機網絡信息安全管理行業技術規范要求，負責定期組織檢查計算機網絡信息系統安全運行情況，發現問題，及時處理;

　　七、信息安全員負責組織進行安全稽核，并負責對校內各二級部門計算機從業人員的安全教育和培訓;

　　八、信息安全員負責對大學校園網新購置設備的安全檢查和驗收工作，對新購置的操作系統，維修后的計算系統或從外拷貝回以及要與外單位交換的`軟件進行嚴格的檢查，確認無毒無害后才能使用，確保計算機系統安全運行;

　　九、信息安全員應接受公安機關的安全技術培訓，加強與公安機關的聯系。發生安全事故和計算機犯罪案件時，應采取妥善措施，并組織調查取證工作，保護現場，避免危害的擴大，在向單位主管領導匯報的同時，有權直接向公安機關計算機安全監察部門報告;

　　十、如果各學院或二級部門要開通網絡服務，需到教育技術中心登記并簽訂相應的安全協議，各學院或二級部門指定專門的網絡安全管理員，負責本單位的網絡安全管理工作，具體職責參照以上八條執行。

　　十一、按照分級負責，責任到頭的原則，學校一級由校園網管理部門負責，二級學院或部門一級由學院或部門主管領導負責，切實做到責任落實，層層負責;

　　十二、嚴格執行誰主管，誰負責的原則，各二級部門除確定一名主管網絡信息與運行安全外，必須確定一名專、兼職的網絡信息及技術管理員具體負責本部門網絡運行及信息安全。

學校管理制度范本3

　　一、學校食品衛生管理工作實行責任追究制度，并逐級將管理責任落實到主管領導以及具體管理人員。

　　二、學校發生食品衛生事故，有下列情況之一的，由學校全校通報批評，并追究分管領導和責任人的責任。

　　1、發生食品中毒事故，除依法追究相應法律責任外，對負責管理責任的人員應當追究管理責任。

　　2、未設立在職或兼職食品衛生管理人員的。

　　3、未建立學校食品衛生安全管理制度或管理制度不落實的。

　　4、未取得衛生許可證或超范圍經營的。

　　5、食堂從業人員有未取得健康證或存在影響食品衛生病癥的，以及未經培訓考核合格上崗的。

　　6、違反教育部、學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定第十二條規定之規定的。

　　7、對衛生或教育行政主管部門提出的`整改意見，未按要求及時進行整改的。

　　8、瞞報、遲報、漏報食品中毒事故，或沒有采取有效控制措施，組織搶救工作致使食品中毒事態擴大的。

　　9、未配合衛生行政部門進行食品中毒調查或未保留現場的。

　　10、因管理不善，造成食物變質、變味及非正常損耗的。

　　11、食品驗收把關不嚴，造成危害或經濟損失的。

學校管理制度范本4

　　我市目前擁有中小學校200多所，學校固定資產共計11.4億元，占學校資產總額的80%。針對固定資產投資大、范圍廣、期限長的現實特點，近幾年來，教育局按照國家和省有關固定資產管理的規定，結合諸暨教育實際，積極探索有效的管理模式，切實加強了學校固定資產的管理。同時，在實行政府集中采購、電算化管理等方面，取得了初步成效;在提高資產的使用效率，促進教育事業改革和發展方面起到了重要的作用。但隨著全市教育事業的快速發展和固定資產的大幅度增加，特別是固定資產管理現代化進程的不斷推進。

　　一、學校在固定資產管理中也出現了一些不容忽視的問題：

　　1、固定資產管理制度還不健全

　　據調查，一些學校至今還沒有一套完整的固定資產購置、驗收、清查處置、報損等財產管理制度。如：固定資產采購缺乏采購計劃和必要的審批制度，導致盲目購置、重復購置;采購過程中又缺乏有效的約束機制，導致自由采購、隨意采購;采購后又無驗收、保管等制度，導致有賬無物或賬外資產、賬實不符的現象普遍存在。此外，固定資產的增減變化及結存情況，都應通過固定資產帳卡反映，并由專人管理。但現實中，某項資產的調出或報廢在帳卡中未及時注銷的情況屢屢發生，又如固定資產保管人員因工作需要調離時，未進行盤點、清查、交接等，造成學校財產管理松馳的不良現象。

　　2、固定資產核算方法與手段有待改進

　　(1)固定資產范圍不清

　　按規定，行政事業單位一般設備單位價值在500元以上，專用設備單位價值在800元以上，或雖未達到規定標準，但耐用時間在一年以上的大批同類物資，也作為固定資產進行核算和管理。實際工作中，有些會計將單位所有實物都列入固定資產清冊，作為固定資產核算，如本應列入“專用材料費”的實驗用儀器儀表、學生用跳繩等體育用品，卻納入固定資產管理。這樣徒增了固定資產管理的工作量。

　　(2)固定資產計價方法有待改進

　　固定資產在使用過程中能保持原有實物形態，但其自身價值卻會發生減損，對這部分損耗價值，在事業會計中并未核算，不象企業一樣對固定資產計提折舊。如學校購置的20臺電腦，單價5000元，總價10萬，按目前的通用做法：借記“事業支出”10萬、貸記“銀行存款”等相關科目10萬，同時借記“固定資產”10萬、貸記“固定基金”10萬。在不清理報廢的情況下，其價值始終為10萬，而事實上，無需幾年，該批電腦就會被淘汰，導致從表面上看賬實相符，實際卻嚴重失真。

　　(3)固定資產核算手段相對滯后

　　20__年9月開始，我市教育系統財務實行集中核算，為此，會計核算中心將各學校單位的固定資產總賬通過新中大財務軟件核算，而明細賬與卡片則由學校單位自行登記，以作備查。但從實際情況看，雖然大部分學校單位設有備查賬，也只是將所增加的固定資產手工記錄于本子上，或用excle表格代替固定資產明細賬，未采用專用軟件進行管理。

　　3、固定資產后續管理力度不夠

　　當前，學校單位固定資產使用的責任機制和監督機制缺乏，閑置和資源浪費現象嚴重，普遍存在“重錢輕物”、“重購輕管”的現象。按規定，行政事業單位對其占有和使用的固定資產每年應盤點一次，但在實際工作中很少有單位能做到，甚至于連清產核資都未能達到預期的效果，前清后亂，在用和在庫情況模糊。

　　從上述情況可以看出，由于健全管理制度的缺乏，管理人員管理理念與手段的相對落后和陳舊，管理基礎工作的不夠規范，造成了學校固定資產管理控制體系的不完整，一些學校家底不清，帳帳、帳實不符，資產流失的現象依然存在。因此，如何改進現有的固定資產管理方式，進而實現對固定資產的全息、實時與多維監管，已成為學校資產管理的一項重要任務。

　　二、改進措施

　　1、健全落實固定資產管理制度

　　建立健全科學的管理制度，是保證有效、合理使用固定資產的一個重要前提條件，是充分發揮其使用效益的重要保證。學校應根據財政部<行政事業單位的國有資產管理辦法>和有關制度以及自身實際情況制訂相關的固定資產管理制度，并確保制度的有效實施：

　　(1)建立固定資產請購制度。資產采購必須以經財政部門批準的綜合預算為依據，未納入綜合預算的固定資產，一般不得隨意采購，如確實是急需使用的，必須經相關部門批準，納入政府采購目錄范圍內的資產采購必須經采購中心進行政府采購，未納入政府采購目錄范圍內的資產采購，學校應組織有關單位采用競標形式采購，以節約采購費用和防止腐敗的產生。

　　(2)加強固定資產驗收保管制度。學校取得固定資產的途徑日趨多樣，如自制、外購、接受捐贈等，所有資產都應由資產管理人員、采購人、保管人和使用人共同驗收，明確各自的責任，杜絕以次充好，質量達不到要求的產品，嚴把質量關。

　　(3)嚴格固定資產清查、報損制度。固定資產的處理、報損應嚴格按規定程序進行審批;定期做好固定資產的清查、核對工作，明確處罰措施。根據資產管理需要，定期開展財產清查工作，核算中心的總分類賬與學校財務部門的明細賬每月核對一次，學校財務部門的明細賬與財產管理部門的實物至少每年核對一次，做到賬賬、賬實、賬證相符。

　　(4)建立適當的獎懲制度、獎優罰劣。對設備使用、保管人員進行考核和監督，并同崗位責任掛鉤，對固定資產使用、管理好的給予獎勵，對責任心不強，工作失誤，管理不善，造成損失和流失的，給予處罰。

　　2、改進核算方法與手段

　　(1)嚴格界定固定資產范圍。將財務制度規定的單位價值在500元以上的一般設備、800元以上的專用設備列入固定資產，另外考慮到學校單位的特殊性，可將課桌、學生用床等雖未達到上述標準但批量較大的設備列入固定資產清冊，作為固定資產管理，。對于其他如辦公用電話機等金額較小的物資則作為一項低值易耗品管理;對于實驗、體育用品等本應列入“專用材料費”科目核算而學校會計卻計入固定資產的，應進行糾正。使得固定資產范圍的界定更符合財務制度的要求，也便于各校更具針對性地對本單位的資產實施管理。

　　(2)在固定資產的計價方面，引入了工業企業會計的做法，新設“累計折舊”科目，作為“固定資產”的`一個抵減項目，將固定資產的損耗價值計入“累計折舊”。計提折舊時，借記“事業支出”，貸記“累計折舊”。這樣便于從賬面上隨時反映固定資產的真實價值，便于會計報表使用者實時、全息、多維了解相關動態信息。

　　(3)建立固定資產電子檔案。建立詳細的固定資產電子檔案便于相關人員隨時了解本單位固定資產的增減狀況，使管理和監督工作進一步深化。固定資產電子檔案應貫穿固定資產管理的全過程，包括固定資產申購手續、供應商投標書和報價資料、供應商資料、購銷合同、固定資產驗收報告、結轉固定資產手續、成本明細資料、發票號碼、發票復印件、相關憑證、修理維護費用明細、凈殘值、報廢手續、報廢損益等。有關原始資料都要立檔保管，并需編制順序號和目錄，電子檔案上登記順序號，根據電子檔案就能快速查找到原件。有條件的單位可以將原件掃描進電腦，建立數據庫管理。固定資產管理細則還包括固定資產核算細則、固定資產臺帳登記細則等。企業應對每個重要操作過程有一個詳細的規定或描述，以規范各項作業的操作，切實做到作業流程化、模板化。

　　(4)利用專用軟件加強固定資產核算。運用財務軟件建立固定資產卡片、然后自動生成明細賬，有需要時，隨時調用、打印并裝訂成冊，既保證核算的質量，又提高工作效率。使固定資產的管理取得事半功倍的效果。

　　3、加大固定資產監管力度

　　自學校單位財務實行集中核算后，各集中核算單位增加的固定資產便隨該項業務的結報而為核算中心所掌握。因此，即使單位會計未填寫固定資產增加清單，中心工作人員也會及時提醒，要求主辦會計補辦手續。但單位在清理過程中減少的固定資產，由于受條件限制，單位會計若不上報，核算中心根本無法把握，就可能造成有賬無物的現象。對閑置的固定資產，部分單位領導未從成本效益角度進行考慮，不加以利用，以至那些花大錢購入的資產隨著歲月的流逝而不斷貶值。為進一步加大監管力度，我們應將固定資產的管理環節列入到它的內控制度中，這些環節包括固定資產投資審批、購建、完工驗收、成本結轉、固定資產的日常管理，其中固定資產的日常管理主要包括日常維護管理、實物保管、報廢管理等(見固定資產管理過程圖)，確保固定資產各個管理環節都在有效控制之中。

　　4、提高財務人員的專業素質

　　隨著教育現代化的不斷深入，學校固定資產正以前所未有的速度增長，為防止國有資產流失，更好地實現資產的保值增值，我們財務人員除做好日常核算工作外，更應適時、適度協助本單位領導管好、用好固定資產，發揮出固定資產的最佳效益，這對財務人員的整體素質提出了更高的要求。為此，我們首先得讓財務人員從繁重的教學任務中脫離出來，專職從事學校的財務管理工作;其次，加強對學校財務人員的業務培訓，給財務人員提供充電機會，以進一步提高他們專業水平，并將培訓情況納入到他們的年度考核中;再次，教育局還可牽頭組織財務人員大比武之類的活動，對一些業務能力低下，不適宜擔任會計工作的人員，應及時進行崗位調整，促進學校固定資產管理隊伍的專業化、知識化、規范化。

學校管理制度范本5

　　為了使學生有一個優雅、舒適的學習環境，讓學生能夠安心的學 習、生活、特制定一下管理制度。

　　1、 將垃圾進行分類、 貯存、 管理 (教導學生將垃圾按照可回收， 不可回收處理)。

　　2、 讓值日生每天將垃圾倒在垃圾臺內。

　　3、 值日生負責將紙屑燒掉，以免到處亂飛。

　　4、 垃圾臺管護實行衛生輪流管理制度，此制度打印發放到各個 班級和教師手中。

　　5、廁所糞便每月清運一次，垃圾臺垃圾每天清運一次，均由政 教處負責。如果末能按時清運，一次扣發政教主任衛生獎 20 元，直 至全部扣發。

　　6、垃圾臺實行封閉管理，并由政教每月噴灑藥物，防止蚊、蠅、 鼠等棲息繁殖，擴大污染和危害。 全體師生必須遵守，如有違犯，按照有關規定進行處罰。

學校管理制度范本6

　　為維護學校正常秩序，完成各項保衛任務，切實保障師生的合法權益和人身安全，特制定學校校門出入管理制度如下：

　　(一)學生、教師進出校門規定

　　1、學生在校上課期間，一律不準私自出校門。

　　2、學生如有特殊情況必須出學校，必須憑班主任或任課教師批條，并在規定時間內按時返回學校。

　　3、學生翻越圍墻進入校內者，一律按違紀進行處分。

　　4、工作期間，本校教師一律不得隨意出入校門，如有事需外出辦理，必須請假可出校門。

　　(二)外來人員進出校門規定

　　1、外來人員來訪，門衛要問清事由，及時與有關人員聯絡，填好來客登記表，并實行領入制。

　　2、外訪人員進入學校，必須遵守學校有關規章制度，保證學校教學有序進行。

　　3、學生家長到校聯系工作或了解學生情況要在傳達室內等候，無特殊情況不得進入教室。

　　學校大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態。門衛人員必須禁止商販在校門口擺攤。

學校管理制度范本7

　　一、每天上崗前檢查從業人員衣著是否符合規范要求，個人健康狀況是否良好，若發現健康狀況有異樣，應立即要求前往醫院就診。

　　二、操作人員在上崗前以及上廁所、處理原料、從事與食品無關的其他活動，應清洗雙手。

　　三、操作人員工作時必須穿戴潔凈的工作衣帽，接觸直接入口食品時還必須戴口罩。

　　四、不得用手直接抓取備餐食品。

　　五、不得穿戴工作衣帽進入廁所及與生產無關的場所。 六、不得在操作間內吃食物、吸煙和隨地吐痰、放置與生產無關的'個人物品。

　　七、無關人員不得隨意進出操作間，特別是熟食間、配餐間。 八、勤洗澡、勤換衣服、勤理發、不留長指甲。

　　九、操作食品過程中要時刻保持手的清潔衛生，不得涂指甲油和佩戴飾物，接觸食品前必須洗手，出售直接入口食品時，要使用工具售貨。

　　十、患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病的人員，以及患有活動性肺結核、化膿性或者滲出性皮膚病等有礙食品安全的疾病的人員，不得從事接觸直接入口食品的工作。

學校管理制度范本8

　　為規范食堂服務人員培訓，保障同學餐飲平安，依據《食品安全法》、《食品安全法實施條例》和《餐飲服務食品安全監督管理方法》等法律、法規及規章，制定本管理制度。

　　一、餐飲服務從業人員包括新參加工作和臨時參加工作的餐飲服務從業人員必需經過培訓、考核合格后，方可從事餐飲服務工作。

　　二、食品安全管理人員應制定從業人員食品安全教育和培訓方案，組織各部門負責人和從業人員參加各種上崗前及在職培訓。

　　三、食品安全教育和培訓應針對每個食品加工操作崗位分別進行，內容應包括食品安全法律、法規、規范、標準和食品安全學問、各崗位加工操作規程等。

　　四、培訓方式以集中講授與自學相結合，定期考核，不合格者待考試合格后再上崗。

　　五、建立餐飲服務從業人員食品安全學問培訓檔案，將培訓時間、培訓內容、考核結果記錄歸檔，以備查驗。

學校管理制度范本9

　　一、目的：

　　為加強學校員工管理，規范考勤制度，提高工作效率、特制定本制度。

　　二、范圍：

　　學校全體行政人員

　　三、內容：

　　1、員工正常工作時間為上午8:00--12:00，下午13:00--17:00；星期天休息。

　　2、考勤內容：

　　（1）上班時間已到而未到崗位者，即為遲到。

　　（2）未到下班時間而提前離崗者，即為早退。

　　（3）工作時間未經領導批準離開工作崗位者，即為擅離職守。

　　3、打卡管理

　　（1）學校行政人員一律實行上、下班打卡制度，考勤由辦公室負責。

　　（2）實行一人一卡，人在卡在，按月更換。

　　4、除下列人員外，均應按規定上班、下班。

　　（1）因公出差。

　　（2）因私請假，經校領導批準。

　　（3）緊急事故，經事后核實者。

　　5、凡屬下列情況之一者按曠工處理：

　　（1）未辦理請假手續無故不到校者；

　　（2）本人雖提出請假、續假、或委托別人請假、續假，但未經批準者。

　　（3）請假屆滿，不按時銷假、續假，又不按時到職者。

　　四、請假手續：

　　1、各種請假應書面形式提前1天辦理（突發事故或急病應電話或口頭通知，事后一周內補辦請假手續，假期屆滿未及時銷假、續假視為曠工）

　　2、請假由分管校長批準。

　　五、考勤獎懲：

　　1、全月出滿勤，發給全勤獎150元。

　　2、遲到或早退、擅離職守，每分鐘扣款1元。

　　3、遲到超過30分鐘，早退超過30分鐘，擅離職守超過30分鐘，及未經準假而不到崗位者，均為曠工。超過半小時不到4小時按曠工半天處理，超過4小時不到8小時按曠工一天處理，以此類推。

　　4、曠工一天扣三天工資。

　　5、曠工半天者，扣一天工資，并給予警告處分，每月累計3天曠工者，扣除當月工資，并給予記過一次處分，曠工超過3天者，給予除名處理。

　　6、事假1天扣50元，扣完為止。

　　7、病假1天扣20元，扣完為止。

學校管理制度范本10

　　1、各校要建立完善的食品衛生工作領導小組，加強本校食品衛生管理，責任到人，杜絕校內發生食物中毒或其他食源性疾患。

　　2、學校食品生產經營場所要依照《食品衛生法》要求到縣衛生防疫站申領《食品衛生許可證》，并每年年審一次。要保持內外環境整潔，有相應的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設施。

　　3、食堂、小賣部從業人員應每年一次到當地衛生防疫部門進行健康體檢，領取合格的《健康證》后方可上崗工作，平時應保持個人衛生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。

　　4、所提供食品應無毒、無害，符合應當有的營養要求，具有相應的色、味、美等感官性狀。嚴禁購入腐敗生蟲、過期變質、假冒偽或其他感官性狀導常、可能對師生健康有害的食品原料。

　　5、用水必須符合國家現定的城鄉生活飲用水的衛生標準。

　　6、學校食品設備布局和工藝流程應當合理，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必須清洗、消毒。

　　7、存放食品的.倉庫應當干燥、通風，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。

學校管理制度范本11

　　為進一步貫徹落實《xx省深化普通高中課程改革方案》的精神，構建具有二中特色的選修課程體系，轉變育人模式，實現學生自主、安全、有序、高效走班選課，從而促進學生個性發展，推動xx省二級特色示范高中的爭創，進一步加強選課走班教學管理，規范選課走班教學中教與學的行為，保證選課走班教學有序、高效開展，特制訂本細則。現制訂奉化二中選修走班管理制度。

　　一、實行走班管理的原則

　　1、為了組織師生安全、有序、高效地進行走班上課，我們將本著“從小處著眼，積極穩妥，有序推進”的原則，選課、走班原則上在同一年級內進行。

　　2、學生根據學校提供的選修課程，自主填報選修課程選擇志愿，學校根據學生志愿并結合師資與場地條件，組建所開設課程的教學班。

　　3、選修課程教學班管理實行課程導師負責制。課程導師是教學班的核心，是選修課程教學班中教學、紀律、財物、安全管理的第一負責人。課程導師由教學班任課教師擔任，任課教師擔任幾個班的選修課程教學，就相應擔任幾個班級的課程導師。

　　4、教學班實行走班小組制管理。選修課程導師應在課程第一講前，以原行政班為單位，將學生劃分為幾個走班學習小組，固定學生座位，確定教學班教學座位表，每次教學中學生座位不允許隨意調換。

　　二、教學班編班

　　1、隨機分班：根據學生網絡選課系統的隨機報名情況，進行分班。

　　2、確定座次：教學班學生的座次安排遵循“同一行政班的學生座次相鄰，學習小組的成員來自同一行政班”的原則。固定學生在教學班的聽課位置，確定學生座次表，注明學生姓名、行政班號。

　　三、編制選課走班課程表

　　1、教務處編排出選課走班課程安排表，發放給學生，學生根據年級的課程安排形成自己個性化的個人課程表，并按照學校安排的時間、地點進行學習。

　　2、課程表的編排原則

　　（1）同一走班單元同時排課原則：同一走班單元的學生必須同時走班，同時上同一節課，避免出現學生無課可上的現象。

　　（2）走班教室盡量不連續使用原則：盡量避免走班教室前后兩節連續使用（盡量防止前一批學生還未完全退出，后一批學生在門口等待進入現象的'發生）。

　　（3）走班選修課程課時相對集中原則。

　　四、實行年級管理，教學班與行政班并行

　　1。管理形式

　　實行行政班和教學班相結合的“雙軌制”管理，從制度上彌補原來班級管理的“真空”，充分發揮學科教師在全員教育教學中的作用，提高班級管理的有效性。行政班和教學班、行政班班主任和課程導師之間是支撐關系和互補關系。

　　2。教學班管理：

　　（1）課程導師：

　　選修課課程導師是教學的核心，是課程教學班中教學、紀律、財物、安全管理的第一負責人。課程導師要求一崗雙責：既要完成課程教學任務，又要承擔起對所任的教學班的學生管理的責任。及時將學生的具體情況向原行政班班主任反饋，問題比較突出的要協同行政班班主任及時解決。

　　主要職責：

　　1強化德育教育，形成動態穩定的班集體;

　　2負責選出教學班班長及各小組組長，組建教學班學生自主管理委員會;

　　3安排好座次;

　　4安排好衛生值日;

　　5設計考勤登記表，組織好考勤;

　　6搞好學生課堂聽課評價，維持好教學秩序;

　　7組織好學科考試及學分認定等。

　　（2）教學班學生自主管理委員會：

　　1班內設一位班長，直接對任課教師負責，如有問題直接和課程導師聯系。幫助課程導師做好課前準備、課前考勤、課堂紀律維持、安排值日等常規工作。

　　2組建教學班自主管理委員會，成員由班長和來自各行政班的學習小組的組長組成，負責紀律、衛生等各項工作，各小組長每天要向行政班主任匯報本小組成員的學習表現。

　　3組建教學班學科班長委員會，課代表分別來自不同的行政班。學科班長（課代表）一般由學習小組的組長擔任，配合任課教師做好收發作業、分發學習材料、加強與老師的信息交流等工作。

　　（3）教學班學生守則：

　　1自覺遵守課堂紀律，服從任課教師的管理，按指定位置就座，不遲到、不早退、不曠課，有事向行政班班主任、教學班班主任請假。

　　2認真按照課時計劃做好自己的課前準備工作，提前2分鐘到達教室，下課1分鐘迅速離開教室，保證課間得到休息。

　　3自覺愛護所在教室的公物，不得翻動其他學生物品。

　　4認真聽課，不做與學習無關的事;按時完成并上交作業;自覺認真地參加模塊考試（包括修習不合格后的補考）。

　　5自覺愛護所在教室的環境衛生，不隨地亂吐、亂扔東西。走班時自己的課桌上鎖、清理好自己桌面，為其他走課同學提供方便。來往走班走廊上安靜有序。

　　3。行政班管理：

　　（1）學生的日常組織管理工作仍然由原行政班班主任做好，行政班學生的表現，是考核班主任的主要依據。

　　（2）行政班班主任不僅要抓好行政班的各項管理工作，還要把管理的觸角延伸到自己班級學生所在的教學班中，加強和教學班班主任及任課教師的聯系和溝通，及時解決走班教學中發生的問題。

　　4、學生管理

　　（1）每一位學生應根據有關政策要求，結合自身發展規劃和興趣特長，在行政班班主任和導師的指導下在規定時間內科學合理自主選擇相關選修課程，并在規定時間內完成xx省電子選課系統的選課申報，打印所選課程的課程表。

　　（2）根據選修課程開課安排按時參加所選課程的學習。為保證重要物品安全，在走班教學時段，錢包等重要物品應隨身攜帶。在選修課程學習中，按指定時間、指定教室、指定座位參加學習，不得翻動所在教室行政班學生的物品，自覺維護選修課教學所在教室的衛生與課桌等公共設施，認真按時完成選修課作業（作品）。

　　（3）自覺遵守選修課程考勤制度。學生如不能按時上課，除按學校日常請假制度規定外，須向行政班班主任辦理請假手續，填寫“選修課請假二聯單”，一份由行政班班主任保管，另一份交走班組長。

　　（4）學生參加選修課程學習應按時到達上課或活動地點，否則將視為遲到。下課或活動結束前離開將被視為早退。遲到或早退超過十五分鐘者，按曠課處理。學生未辦理請假手續而不上課，將視為曠課。遲到、早退三次以曠課一節論處。

　　（5）選修課考勤與課程學業總評成績掛鉤。考勤分是學業總評成績的一部分，考勤分規定如下：曠課每節扣2分;請事假每節扣1分;請病假每節扣0。5分;請公假每一課程超過4節的部分，每節扣1分。對于缺課達課程修習總課時（一般為18課時）三分之一及以上的學生，本課程修習不能認定學分。

　　（6）曠課、遲到、早退是嚴重的違規行為，視情況將接受誡勉談話和紀律處分。誡勉談話：曠課1—3節，班主任和課程導師教育輔導。曠課達4節或以上者，行政班班主任和課程導師及時匯報年級組，由年級組與學生（或學生家長）談話，該課程需要重修方能取得學分。同時根據情節按照校規的有關規定給予相應的處分處理。

　　5、學分管理

　　學分認定采取過程表現及終端結果相結合的綜合評價辦法。各項之間進行權重分配比例及具體要求如下：

　　1。課程的綜合成績（100分）=課程學習過程成績（滿分40分）+終端考試（考查）成績（滿分100x60%）。其中：過程表現成績（滿分40分）包括：出勤分10分（缺勤按規定扣分，扣完為止）、課堂表現15分、作業分15分（不交作業者，每次扣1分，扣完為止）。

　　2。文化課科目所涉及的知識拓展類課程終端評價原則上采用考試形式，測試由課程導師依據課程要求統一命題（滿分100分），難度適中，試題力求反映所開課程的核心要求，既能讓達到該課程修習最基本要求的學生考試合格，又能讓該課程學習優秀的學生考出水平。

　　3、選修課所涉及的技能、興趣、實踐類課程的評價原則上采用考查形式，由課程導師依據課程學習要求，要求學生通過課程結業表現、作品展示、技能考核等形式進行終端評價。

　　4、學生修習時間要達到課程標準要求的三分之二及以上方可認定學分。因病假、事假未能達到規定學時的，在課余時間通過補課途徑累計后的學時數達到要求的給予認定。對于缺課達課程修習總課時（一般為18課時）三分之一及以上的學生，本課程修習不能認定學分。

　　5、課程結束后，課程導師依據相關規定對選修學生進行課程修習綜合成績評定，選修課程修習綜合成績按照100分計，總成績在60分及以上的給予學分認定，未達到60分的，不認定學分。對不能認定學分的學生應注明原因后報學校教務處，由學分認定委員會給予復議，對于復議后學分未能認定的學生由行政班班主任及時通知學生本人和家長，并說明情況。對于因終端考試成績而影響學分認定的學生可以申請補考或重考，通過后方可認定學分。

　　6、課程管理

　　課程導師應增強課程意識，建立課程檔案，不斷完善豐富課程資料。學校對每一課程導師發放檔案袋，該課程相關材料放檔案袋，每一周期課程教學結束后由課程導師匯總課程檔案后交教務處存檔。

　　1、各教學班課程檔案袋內材料應包括：

　　（1）匯總信封袋封面注明：班級名稱、授課教師姓名、授課地點、學生數。

　　（2）班級組成：選課學生名單、教學班班干部名單、座位表。

　　（3）課程基本情況：課程綱要、課程目錄、各課時課程內容和各課時教案。

　　（4）考勤表。記錄每次考勤的時間及每一位學生的出勤情況，學生請假單，最后是出勤統計。

　　（5）選修課程作業登記表：記錄每一次作業的收繳情況并對每一次作業分A、B、C、E進行評價。其中A、B、C、E分別代表優秀、良好、合格、不合格。

　　（6）學生作業原件：每次作業（作品）每行政班選一份作業原件裝入檔案袋內（具體到一位學生至多選一次）。

　　（7）課程終端考試（考查）試卷。

　　（8）課程的綜合成績評價表：含出勤、課堂表現、作業分、終端考試（考查）成績、綜合評定成績。

　　（9）課程自我評價材料和學生課程滿意度抽樣調查表。

　　（10）其他相關佐證材料（照片等）。

　　第二十一條：選修課程應完全開放，學校領導、教師可以隨時聽課。教學管理人員在不影響教師授課的前提下可進入課堂拍照、進行問卷調查等。

學校管理制度范本12

　　一、水電工每天必須對各條線路的用電情況進行一次巡查，發現問題及時解決，保證安全。如有違章用電情況，必須按規定處理，并及時向總務處匯報。

　　二、教室、辦公室等公共場所白天開燈必須嚴格控制，在嚴重陰暗，無法工作和學習時才能開燈，要做到節約用電，人走燈熄。

　　三、各教室、辦公室、宿舍必須注意燈具管理，發生故障隨時通知維修，不得自行動手以保證安全，電器如有損壞，堅持按價賠償。學生宿舍電器損壞一般自理。

　　四、食堂用電用水本著節約的原則，控制使用，按工作崗位各負其責，不用時及時關閉。

　　五、加強自來水的管理，各處公用龍頭，必須經常檢查，發現漏水及時維修。

　　六、德育處和各班主任應經常對學生進行節約用電用水的'教育。各處室必須隨手關燈，特別是中途停電或假期前，一定要拉下開關，防止人走燈亮或人走水長流的現象。

　　七、加強水電器械的管理。堅持修舊利廢，節約用料，保證安全的原則，水電安裝按規定標準進行，不得擅自超標，該自費的堅持自費。

　　八、學校值班人員在每晚十點半對校園進行水電檢查，發現問題，及時處理，不能處理的及時匯報，并做好記錄。

學校管理制度范本13

　　一、目標：

　　為進一步優化學校校園文化管理環境，學校特設立手機管理監督領導小組；

　　組長：xxx

　　成員：xxx，xxx，xxx

　　二、措施如下：

　　1、首先做好學生的思想教育工作。

　　2、加大巡查力度，每天每節課要巡查一次并做好巡查記錄。

　　3、堅決做到發現一例處理一例并考核到位。

　　4、做好每天的`統計通報工作。

　　5、做好沒收學生手機的保管工作。

　　6、做好學生家長承諾書存檔工作。

　　7、非住校生學校安排值日生采取一進一查制度。

　　三、處理方案

　　1、凡是X月X日上午X點之前主動上繳手機的學生，此手機由學生第一監護人來學校領取。領取時家長應給學校寫一份承諾書。否則，任何人不允許領取。

　　2、凡是X月X日上午X點之前沒有主動上繳手機的學生，學校查處一例，沒收一例。該手機必須等到該生畢業后由該生第一監護人方可領取。

　　3、凡是家長給學校寫過承諾書的，再次發現帶手機進校園者，一律沒收。等到該生畢業后方可領取。

　　四、相關考核

　　1、凡是學生上課期間玩手機者一律沒收，等到畢業后方可領取。并扣科任教師2元。

　　2、不上課期間，發現學生帶手機者，一律沒收。等到畢業后方可領取。并扣班主任2元。

　　3、凡是學生舉報一例者，經查屬實，給舉報者班級加20分。

　　4、凡發現為學生使用手機提供便利者，一律通報批評并扣該班級20分。

　　5、后勤工作人員，凡發現學生在生活區帶手機，特別是接打手機者，一律給予沒收，并交到學校且給予該生班主任扣2元，若后勤工作人員發現不給予處理者，一次扣相關后勤工作人員2元。

　　6、寢室內應加大安全檢查次數，發現刀具、火機、課外書籍，一律沒收，并交到學校。凡學校檢查時安全檢查落實不到位者，每次扣相關人員2元。

學校管理制度范本14

　　為確保校園環境清潔衛生，培養全校師生的環境保護意識，積極主動參與垃圾分類處理活動，養成良好習慣，建設文明綠色校園，特制定垃圾分類管理制度。

　　一、學校垃圾的分類：

　　1、可回收垃圾(指：紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾)。

　　2、食堂垃圾(指：剩飯剩菜，菜根菜葉、廢棄油指等)。

　　3、有毒有害垃圾(指：廢舊電池、廢日光燈管、實驗室過期藥品、廢舊電器等電子垃圾)。

　　4、不可回收垃圾(指：塑料類、瓜皮果殼和其他清掃垃圾等)。

　　5、綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。

　　二、垃圾分類處理的辦法：

　　1、學校在公共場所和主干道邊同一位置設置垃圾箱，全校師生員工必須將垃圾放入相對應的垃圾箱內，各班各室設置垃圾袋(紙盒)，按要求分類投放處理。

　　2、廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料;易拉罐、玻璃瓶及能變賣的其它可利用的.廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。

　　3、各班各室清掃的不可回收的垃圾必須統一集中倒入學校指定的垃圾房內，統一由學校安排指定運送到制定的位置。

　　4、食堂垃圾：剩飯剩菜等廢物由總務處指定專人集中處理，廢棄油脂由相關人員集中回收。菜根、菜葉等食品廢棄物集中到花圃填埋處理變廢為寶

　　5、有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾交總務處集中統一處理。

　　6、落葉、雜草、草皮等清掃后集中到學校花圃統一填埋做堆肥處理。

　　7、建筑垃圾等由施工單位妥善處理。

　　三、垃圾分類處理措施：

　　1、學校充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作，讓全校師生員工充分認真垃圾分類處理的優點，為保護環境、節約資源做到人人參與，人人有責。

　　2、加強對分類垃圾的及時處理，后勤人員要按相關要求把好關并做好記錄，發現問題及時反映，并提供垃圾分類設施設備的物質保障。

　　3、對本制度執行良好的集體或個人，學校每學期給予表彰和獎勵。

學校管理制度范本15

　　（一）公文的擬稿、審批程序。

　　1、以學校名義報上級機關、業務主管部門的公文，下發學校各處室的公文，根據其業務內容，由主管科室代校草擬稿。

　　2、有關處室代校草擬的`文件，應一律送校辦復查，并由校辦公室送有關校領導簽發。若需有關處室會簽的，應在會簽后送校辦公室復核，再送有關校領導審批簽發。

　　3、凡已向全校部署了的工作，一般不另行文，會議文件一般不重發。

　　4、經領導簽發的文件，原則上不得改動，若需改動，須經原簽發人同意。

　　（二）公文的處理和貫徹執行

　　1、凡收到的一般公文，在收文人登記編號后交辦公室主任批辦，重要文件由辦公室送主管領導后，按照職責交有關處室辦理。

　　2、各部門對來往文件應有專人負責進行登記、編號，并妥善保管。

　　3、需要答復和急辦的公文要迅速辦理，辦公室須注明承辦處室，要求完成日期等內容。辦公室主任要負責檢查、催辦、防止漏辦和延誤。辦理完結，辦公室應填寫完成情況和日期。

　　4、發出的公文和歸檔的公文要加蓋公章。

　　5、公文管理制度由學校辦公室負責貫徹執行，并定期檢查全校各處室執行情況，將檢查結果，向主管校領導匯報。

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