中學科研課題管理制度

　　在充滿活力，日益開放的今天，需要使用制度的場合越來越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的中學科研課題管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學科研課題管理制度1

　　1、教職工要積極參加全園性的教學觀摩研討活動和年段經常性教學研究活動，鼓勵教師開拓創新，觀摩后由園教研組或年段教研組組織觀摩、研討、反思，并作為教師業務考核內容。

　　2、圍繞園課題，全體教師要積極參加課題研究活動和園本培訓活動，每班教師根據本班幼兒實際情況，選擇研究子課題，擬定研究計劃，并撰寫教研成果（經驗總結、案例、反思、論文等），不斷提高教研能力。

　　3、每月組織兩次課題研究研討會和兩次年段專題研討例會，每月開展2—3次實踐觀摩研討活動，每月一次課題研究案例評選。

　　4、對區級、市級、省級、國家級刊物上發表或區級以上交流的'經驗論文、教育活動設計，給予獎勵，并納入教師績效考評。

　　5、帶教教師每月指導新教師、掛教教師兩個半日的教育活動，新教師、掛教教師要及時做好備課、修改教案、反思等文字材料，并且期末要作為個人成長材料存檔。

中學科研課題管理制度2

　　為加強學校科研課題規范化管理，使課題研究達到預期目標，真正起到牽動、指導、促進教育教學質量不斷提高的作用。特制定課題管理制度。

　　一、建立課題分層實施辦法。

　　全校性課題在課題研究領導小組指導下，由校課題組或學校科研科具體負責實施；學科性課題由學科教研組長或骨干教師牽頭，形成課題組，學科教師具體參與落實；教師個人的研究課題，由申報者本人按課題方案執行。原則上人人有獨立課題或參與課題研究。

　　二、課題過程管理

　　1、課題申報。學校教師要從日常教育教學實際、熱點問題思考、教育改革和發展面臨的問題和困惑出發，提出課題研究申請并提交課題研究方案，由科研科統一受理，交學校課題領導小組研究同意后方可實施。

　　2、課題立項。學校和各科教師要按照科學性、創新性、可行性等原則，進行課題研究前的調研、篩選，并組織學校課題研究領導小組對申報項目評議、論證，做出立項批準并公示。

　　3、課題研究。課題申報者必須切實按照課題研究方案和研究計劃開展研究。定期召開課題研討會，定期向科研科匯報研究工作進展情況和下一階段工作計劃。每學期應作好階段性總結并提交相關研究性成果。

　　4、課題管理。科研科應加強課題研究的監測、管理和指導服務工作，定期監測課題研究的進度、階段性成果和存在的問題及經費使用等情況。

　　5、課題結題。嚴格按照課題研究方案和計劃實施、達到預定課題研究目標的課題應及時組織課題領導小組和專家進行評估論證，做出結論，給予結題。

　　6、成果評估。校級課題由科研科組織人員進行評估鑒定。市、省課題由科研科根據立項部門意見辦理有關評估事宜。

　　7、課題經費。市、省課題的經費由立項部門根據規定撥付，學校根據需要提供必要的.人力、物力、財力等條件上的支持。校級課題的研究經費，申報者可以提出申請。課題經費必須專款專用，厲行節約。

　　8、課題檔案。課題申報者必須樹立規范檔案意識，妥善保存各類研究資料，及時向科研科提交有關材料，由科研科將申報表、方案表、課題監測、課題成果及鑒定書等裝訂成冊，分檔保存。

中學科研課題管理制度3

　　一、課題申報管理：

　　1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學科組、師徒、個人等。

　　2、擬申報課題的課題組或個人，在教科室填寫課題申報表，兩周內擬好方案，經過論證方能立案。

　　3、對有價值的課題將推薦申報校級以上課題。

　　4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。

　　二、課題審批管理：

　　1、教科室及時組織方案審定，提出修改意見，實驗教師及時修改，確保在規定的時間內完成任務。

　　2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學校公章，一試兩份，由課題申請方和學校教科室各保留一份。

　　3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應的材料送交教科室備案。

　　三、課題研究管理：

　　1、在課題獲準立項后，實驗教師在兩周內撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。

　　2、實驗教師要積極參加課題會議，因故不能參加的要請假，事后要主動了解會議內容。

　　3、課題組實驗教師要按照方案中的'進度實驗，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動記錄、留存工作。

　　4、實驗教師的研究過程中，應及時做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調查報告、個案、研究報告等，并上交教科室存檔。

　　四、題成果管理：

　　1、課題研究進入到結題階段，應填寫結題申請書，并做好結題的準備。

　　2、按照上級教科研主管部門規定的形式組織結題活動，由立項管理部門進行鑒定。

　　3、及時交納研究的調查報告、研究報告、個案等。

　　4、及時記錄相關表格。

　　五、課題經費管理：

　　合理安排經費，收支帳目要清楚。

中學科研課題管理制度4

　　一、目的、意義

　　1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進教師業務素質的提高，制定本管理辦法。

　　2、有利于接受學校行政的直接領導，接受上級教研部門的業務管理和指導。

　　3、“立足實踐，服務教學”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推進素質教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業的發展，為學校教育科研工作提供保障。

　　二、組織機構及工作職責

　　（一）組織機構：

　　教科室主任: xx

　　副主任：xx

　　成 員：xx

　　（二）工作職責:

　　1.學校教科室工作職責

　　（1）搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實，任務明確，保證課題順利實施

　　（2）學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教育教學業務素質。

　　(3)吸收、運用、推廣優秀教育科研成果并盡快轉化為教育效益。

　　(4)具體管理本校課題的研究全過程，指導本校課題承擔者有效的展開工作，并為研究工作的良好運作創造必要的條件。

　　①學校教科室應指導教師選好科研課題，并定期公布選題指南。

　　②學校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。

　　③指導并協助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。

　　④每年年終對工作總結、專題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優秀論文、總結、教改科研成果編撰成冊，作為資料與省內外兄弟學校交流。

　　⑤對有重大實踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫助完善外，還應呈報省市教委，推薦為普教科研資助金項目。

　　(5)組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。

　　2.教科室主任工作職責

　　(1)在主管校長的領導下，構思并制訂學校教科室工作的總體規劃,制定學校科研工作計劃及課題管理辦法，并指導實施, 總結教科研工作經驗,保證學校教育科研工作有序進行。

　　(2)組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題研究全過程。

　　(3)指導課題承擔者有效地開展課題研究，經常深入課題組，指導實驗開課、聽課、評課工作，和課題組教師一起研究實驗情況，幫助他們及時總結。為研究工作的良好運作創造必要條件。

　　(4)組織學校教師學習新的教育理論，開展現代教育技術培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高教師的教育科學研究水平。

　　(5)接受上級部門下達的研究任務，協助省、市、縣級課題在本校的實施和管理。

　　(6)不斷完善教科室規章制度,制訂教科研方面的'有關規章制度并組織實施和考核,負責對課題結題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣實驗經驗

　　(7)積極協助教導處做好有關工作

　　3.教科室成員工作職責

　　教科室成員在教科室主任的領導下，組織和開展學校的教研、科研工作。

　　（1）科研方面

　　①撰寫學校的科研工作計劃和總結。在每學期開學一周內，將一學期的詳細工作計劃訂出，學期末寫出工作總結。

　　②做好科研課題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，按時督促參與課題研究的教師，撰寫階段總結和結題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負責人會議，做好課題研究的指導工作。

　　③每學期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，積極協助上級領部門，搞好課題研究成果的鑒定、驗收工作，對有實用價值的成果，及時進行推廣。

　　④搞好學校科研材料的撰寫工作。

　　⑤收集各方面的教學科研信息。定期搞好學校“教情”、“學情”調查，及時收集內部的信息，采用“走出去、請進來”的辦法，搜集外部的教學科研信息，及時為學校和老師提供教學科研信息。

　　⑥做好學校教學科研材料的整理上報工作。

　　（2）教研方面

　　①按照學校的教學研究計劃，及時為教導處提供教研材料。

　　②加強對集體備課的檢查和調研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調研，并對檢查和調研情況作好記錄，及時反饋。

　　③安排好常規檢查工作。對教師的備課簿、學案、聽課記錄、理論學習筆記、作業及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。

　　④按照教導處的要求安排好校級示范課、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。

　　⑤每學期期末，做好教學科研活動的總結，寫好教學科研活動的書面材料。

　　三、科研工作的組織

　　1、結合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和指導下，進行遠期、中期教育科研規劃，制定我校學期、學年科研工作計劃。

　　2、制定本校《教科室、教育科研課題管理辦法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。

　　3、大力宣傳，營造學校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興校”的意識，通過教育科研活動，提高教師業務素質，為我校“創建全國名校”的整體辦學目標服務。

　　四、科研課題的管理

　　1、成立各學科課題組。

　　（1）凡向學校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應成立課題組。（個人或集體可單獨研究）

　　（2）課題組成員1-5人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；

　　①總體學術思想與研究方案或重要創新點的提出者、研制者；

　　②重要科學現象、規律或改革方案的發現、闡明或制定者；

　　③關鍵性學術疑難問題或實驗、技術難點的主要解決者；

　　④新的教育、教學方法的操作者，在本班或本年級探索具有創新、開拓意識的工作者、實踐者。

　　（3）各課題組組長或副組長應是主研者之一。

　　（4）課題組組長（或個人研究者）職責是：

　　①承擔并參與課題的主要研究任務；

　　②協調課題組成員力量，保障課題研究計劃順利實施；

　　③加強上下聯系；

　　④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究經費。

　　（5）課題組（或個人研究者）可以根據需要聘請研究工作顧問或指導者。

　　2、課題申報立項

　　（1）校級課題立項

　　① 學校教科室每學年根據上一級教育教學動態，結合本校特點，公布本學年課題研究參考，供各學科教師選用。

　　②課題組（或個人研究者）向學校教科室提交書面申請，并填寫《仁海小學教育科研課題申請書》。

　　③學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批后即為校級課題。

　　（2）縣（市、省）級課題立項由學校教科室在校級課題基礎上擇優選了，按縣（市、省）級課題申報材料要求組檔、申報，待縣（市、省）立項審查通過。

　　3、課題開題

　　（1）校級課題開題

　　課題開題要認真對待，并由學校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，材料、步驟為：

　　①《仁海小學教育科研課題申請書》（材料）

　　②課題開題立項通知（材料）

　　③課題開題的背景材料（最初設想）。（材料）

　　④課題論證（包含課題方案）。（材料）

　　⑤課題研究工作計劃。（材料）

　　⑥前期工作小結。（材料）

　　（注：材料①里含②③④⑤；個人研究者可不備材料⑥。）

　　（2）學校教科室應作好材料的存檔，并用簡報的形式報上級主管部門。

　　4、課題實施、報告登記、管理措施。

　　（1）課題實施：

　　課題組在組長（個人研究者）組織下按課題研究計劃開展活動，分析得失，作好登記。

　　（2）報告登記：

　　學校教科室將不同層次的科研課題進行認真登記。①申請書、立項通知、開題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫）。③結題報告登記。以上內容一式兩份。

　　（3）結題管理

　　學校課題的結題，應向學校教科室提交：①結題申請報告一份。②課題研究報告（主要技術資料）、論文或專蓍。

　　市級以上課題的結題，按市級結題管理辦法實施。

　　（4）檔案管理

　　校級課題的檔案，應含以下一些內容：

　　①課題申請書、課題開題立項通知，課題開題的背景材料（最初設想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結。）

　　②研究階段的各種原始記錄，經驗總結、論文等材料。

　　③總結階段的研究報告、經驗總結、論文等材料。

　　④成果獲獎材料。

　　課題檔案要定期檢查，確保材料完整、準確、系統，格式統一，工整清晰、規范，便于保存和查閱。

　　學校教科室負責向上一級管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）

中學科研課題管理制度5

　　一、課題的內容與申報人

　　1、圍繞構建具有我校特色的素質教育體系進行選題，著重研究教育指導思想、課程計劃、課堂教育、教育評價、學校管理、社區教育等范疇的各種理論和實際應用問題。

　　2、課題申請人或負責人是本教師，同時必須是該課題的實際組織者或研究者，在課題研究中承擔實質性工作。

　　3、未完成已承擔的校級以上課題者，不得申請承擔新的校級以上課題。

　　二、校級以上課題確立的原則

　　1、實用性：課題研究應針對教育改革的實際需要，對提高教育質量有實踐價值，對素質教育改革有一定的促進作用。

　　2、科學性：課題應以教育理論為依據，研究的指導思想、內容、方法、過程、檢測及評價力求科學、規范。

　　3、創造性：課題應在同類研究中居領先地位，或在他人尚未完全解決的基礎上有所發展，有所前進。

　　4、可行性：課題研究的目標明確具體，研究的物質條件、組織條件、人員素質條件都具備，課題組織者的'有較強的科研意識。

　　三、校級以上課題的申報和審批

　　1、凡申報校級以上課題，必須由課題負責人自愿，按規定詳細填寫《課題申報表》，一式三份，由教科室審核確定校級課題或向上推薦。

　　2、教科室接受申報后，組織力量進行論證、篩選，依據其研究價值、周期、規模和設計的可行性，最后確定為校級或校級以上課題。

　　3、批準確立的校級或校級以上課題，由教科室及時通知課題負責人，將審定的議定書，一份課題負責人保存。

　　4、校級課題每兩年申報一次，在學校教育科研成果評比后，根據學校教育科研規劃申報。特殊項目可以隨時申報，作為滾動項目審批。

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