學校培訓管理制度15篇
在我們平凡的日常里，人們運用到制度的場合不斷增多，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編收集整理的學校培訓管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校培訓管理制度1
一、財產要做到帳目清楚保管、帳物相符。學校后勤要建立固定資產帳，低質易耗品帳，并分門別類安排專人保管定期核對。
二、校實行財產保管責任制。各科室財物要建立登記卡，學期初科室負責人與后勤簽訂保管責任書。學期末核查，如有損壞丟失，分清責任，照章賠償。
三、產專管員負責建立分管財產帳。新購買的財物要及時驗收入帳。教職工領用、使用要登記、簽名。每學期末，專管員要做好財產清算、催還維護、保管等工作，并把有關結果送后勤。
四、財產責任人和專管員要對學校財產進行定期檢查維修，屬不能自修的.，應及時填寫維修單，由后勤安排人員修理。
五、外借學校財物，需經學校領導批準，并到后勤辦理借用手續，借用后要歸還。
六、學校分配到各科室的財物，不允許擅自調配或挪作他用。如需變動需報后勤調整。
七、購置學校財物，先由業務部門按實際需要數量書面向后勤提出購買申請。由后勤審核后送領導審批。領導批準后由后勤組織購買。購買回來的物品必須由專管人驗收入帳后才能投入使用。（凡購實物，無驗收人簽名不能報帳）。
八、各科室的鑰匙后勤根據業務需要指定人員持有，持匙人員要到后勤登記并負責財產保管責任。期末，科室責任人應自覺地將鑰匙交后勤統一保管。
九、學校實行全員管理財物制度，師生共同愛護公物，對財物保管先進集體和個人給予表彰獎勵。
學校培訓管理制度2
為了一個安靜的學習環境，大家才到翰林來；為了改變自己的學習習慣，大家才到安親班里來；為了能讓自己在原有的基礎上有提高，大家才到一起來……那么，既然有著這么多的共同目標，大家都同在一個教室里，更應該相互關照，與人方便，與己方便，故制定安親班教室管理規則，希望同學們能自覺遵守：
1。進出教室必須輕手開，關門。如果故意開，關門發出很大的聲響，影響到其它同學的.學習，請站在教室門后寫作業五分鐘，以示警告，如果以后再犯，每次增加五分鐘累積。
2。不能在教室里吃東西，尤其是邊做作業邊吃零食，如果被發現，零食無條件被沒收。如果吃晚飯，一律到休息區就餐，就餐時間不能超過15分鐘。
3。請自覺的維持教室里的秩序，保持安靜，如果在問老師問題，一定要注意控制自己的音量，嚴禁大喊大叫，搗亂其他同學的思路。
4。如果要喝水，上廁所，出教室前要告訴老師，并且進行登記，清楚地注明離開和回來時間，提高自己的學習效率，更好地完成學習任務。
5。沒有經過老師的同意，不得隨意竄班，在每個教室里逗留一段時間，浪費了自己寶貴的學習時間，以至于作業不能按時完成。
6。教室里出現跟學習無關的東西（如：玩具，毽子，游戲機，手機等），拿出來后自己玩，借別人玩，被老師發現后，無條件沒收。
7。自己作業完成后，按照老師的安排自覺復習，如果打攪到其他同學們的學習，罰站五分鐘，，以示警告，如果屢犯，則每次增加五分鐘累積。
學校培訓管理制度3
一、崗位職責
（一）、辦公室職責
辦公室是學校的行政辦事機構，負責學校的行政管理及對外聯絡工作。其職責是：
1、組織起草學校綜合報告，擬定有關行政管理方面的計劃、規劃、總結、通知等；組織擬定全校性規章制度，發布有關行政事務的通告。
2、組織安排學校辦公會議，并做好記錄。
3、根據審批權限開具證明信函與介紹信函。
4、對外聯絡及接待，處理來信、來訪。
5、管理文書檔案，健全檔案管理制度。
6、各種辦公用品及教學器材的購置與維護，固定資產的登記管理、檢查等工作。
7、 “三防”（防火、防盜、防食物中毒）工作和衛生工作的組織檢查，保證學校的安全與整潔。
8、完成校長交辦的其他工作。
（二）、教學部門職責
1、負責全校教學管理，把提高教學質量放在首位，制定教學計劃，檢查教學進度，組織、安排全校的考試。
2、組織教師進行學習和教研活動。
3、指導、檢查各年級、各學科備課。
4、了解教學情況，對學生提出的問題、要求及時反饋給有關老師。
5、組織好對教師的評價工作，表揚先進，幫助后進。
6、采取措施培養青年教師。
（三）、教育部門職責
1、在校長的領導下，主管全校學生思想政治工作。負責組織學生學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，并對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育以及黨的路線、方針、政策和品德、法紀、尊師愛校等方面的教育。
2、根據學校辦學宗旨，參照國家教委關于學生思想政治教育要求，負責擬定在學生中開展思想品德教育要點，由班主任、教師以不同形式向學生進行思想教育及品德教育。
3、根據各個時期的中心任務，選擇印發實事、形式教育材料，供班主任、教師在學生中進行宣傳教育。
4、總結和交流班主任、教師開展德育工作的經驗。
5、組織開展評選表彰“教育先進工作人員”活動。
6、完成校長交辦的其他工作。
（四）、教務部門職責
1、負責學籍管理和學生成績檔案管理工作。
2、組織印刷發放教材、講義和習題。
3、制定并調整課程表。
4、做好學生反饋工作的總結。
5、做好全校考務工作。
6、保存并做好與兄弟學校交換教學資料工作。
7、負責全校教室、專用教室安排，做到合理使用。
8、負責對外宣傳、咨詢、接待工作。
（五）、財務部門職責
1、在校長領導下做好學校的各項財務工作，根據學校工作計劃，組織編制學校的年度預算和年終決算。
2、貫徹勤儉辦學方針，認真執行國家有關財務管理的法律、法規、制度、辦法，嚴格遵守財經紀律。
3、負責管理學校資金，確保資金安全；計發教師課酬和管理人員工資、津貼、福利等。辦理收支、審核、出納、報賬、記賬等日常財務管理工作。
4、建立健全資產管理制度，加強固定資產管理。
5、按有關部門要求，及時上報年度財務報告和審計報告。
6、每會計年度，認真做好財務會計工作自查，發現問題，及時糾正。重大事項，應在年度財務情況說明書予以說明。
7、定期組織財會人員學習有關財務法規、制度等文件；參加教育和有關部門的培訓學習，不斷提高會計專業水平。
8、做好財務檔案管理和相關安全工作。
9、完成校長交辦的其他工作。
（六）、招生部門職責
1、熟悉學校辦學內容、課程設置和教學大綱，掌握各學科的教學計劃和指定教材，組織招生咨詢工作，解答學生、家長提出的問題。
2、負責新生的招生與注冊的具體組織工作。
3、掌握各學科、課程學習人數的增減變化，上報校長并通報教務人員作為編班、安排教室及教師的依據。每天上報各課程招生報名人數及注冊人數。
4、保存招生登記簿冊及學生登記表等原始資料，建立相應的檢索目錄，及時將學生注冊交費情況、考試情況、考試成績及學科變化登記入學生檔案。
5、按學校要求，協助會計做好收繳學費工作。
（七）、班主任工作職責
1、班主任是各學科教學班的組織者、管理者。必須選派有較高素質和組織管理經驗的人員擔任。
2、班主任應加強對學生進行思想教育，掌握學生的思想動態，加強對學生的管理。
3、班主任做好學生考勤，保持與學生、家長的.密切聯系。
4、班主任要教育學生遵守紀律，保持教室、學校環境的整潔，注意安全，防止意外傷害事故的發生。
5、經常了解學生學習情況，密切與任課教師的聯系。
（八）、人員管理制度
根據《中華人民共和國勞動法》及《中華人民共和國民辦教育促進法》及學校實際情況，制定本辦法：
1、用人條件：本校系中等文化藝術教育層次的教育機構，聘用人員必須有較高素質。條件如下：
（1）、必須堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論，不斷提高政治思想水平。
（2）、教師必須具有符合國家有關規定的任職資格證書和專業技術資格證書。
（3）、管理人員須具有一定的文化程度，熟悉教學業務，有一定的組織管理能
力。工作認真負責，作風正派，身體健康，年齡一般不超過XX歲。新聘用的工作人員要有一定的適用期，經綜合考察合格后方可錄用。
2、聘用程序
（1）、根據用人需要，登記應聘人員基本情況（包括姓名、性別、年齡、政治面目、學歷、工作經歷、從事專業、從教年限、職稱、人事關系所在單位、主要優缺點、部門使用意見等）。
（2）、根據應聘人員基本情況由校長面試審核、試講最后確定錄用與否，凡錄用人員一般試用期為三個月，合格者簽發聘書。
3、人員管理和考核
（1）、按獎懲條件中的各項規定，管理人員由校長負責，教師由主管部門負責。
（2）、教職工每學年根據學校要求寫出工作總結，作為考核基礎。
二、管理人員崗位分工職責
1、龔希春（專職）：校長，法人，承擔法律責任。主持全面工作，主管人事、財務。全面計劃安排，總結、年審。分管：教學文書檔案、聲樂、影視。 2、沈長起（專職）副校長：主管邏輯思維、形象思維、美術、書法、舞蹈、魔術、器樂聲部教學檢查協調、劍橋英語考級組考考務工作，師生教材；日常工作任務：主管科目招生，按照教學要求，課堂常規進行教學管理，對學生管理并抽查記錄。按要求完成主管各項工作任務。
3、茅媛媛（專職）校長助理：主管：劍橋英語、計算機（少兒NIT）及考級工作。各科報名、收費、教師工資造表發放。日常工作任務：主管科目招生、按照教學要求，課堂常規進行教學管理、學生管理并抽查記錄。按時完成主管各項工作任務。
4、穆東納（兼職）：藝術教育主任。主管器樂班按照教學計劃和管理要求，課堂常規進行教學管理、學生管理教師管理。每年匯演和參賽演。
5、耿輝、賈秀然（兼職）：協助穆東納管理好器樂班各項工作任務。
6、袁僑（兼職）：舞蹈教學、學生管理。每年匯演和參賽。固定資產帳目及管理。
7、謝麗娟（兼職）：影視班管理。
8、張淑英（兼職）：校醫，疫情檢查、報告處理。周（六），值班學生管理
9、崔東立（兼職）：計算機顧問。
10、盧長源（兼職）：計算機顧問。
11、唐雅紅（兼職）：計算機顧問。
12、李嫣（兼職）：錄入打印員。
13、房麗琨（兼職）：會計。
13、王麗芳：出納。
14、宦國孺：清潔員
三、管理人員值班職責
1、必須提前30分鐘到崗。開教室門窗通風，掛年級標牌。
2、接待家長態度要和藹，做到百問不煩。按學校統一規定給予耐心的解答。
3、把好門衛，家長、外單位人員一律不得進校，上學、放學一律在自動門外等候，報名交費家長進東門培訓部辦理，不得進入校內，報名學生按登記表項目登記、收費。
4、課前、課間要在學生活動現場管理好學生課間活動，學生不得在樓梯、操場跑鬧，嚴防事故。發生問題及時處理，如學生發生事故立即和家長取得聯系，并立即報告校長。
5、上課期間要巡視各班上課情況，如發現課堂教學秩序問題應及時與任課教師取得聯系進行研究處理。
6、認真管理考勤，一節課后，要立即檢查各班出席情況，凡缺勤學員要馬上電話與家長取得聯系。
7、第二節、第三節課間時按教學日志要求項目，進行登記。
8、放學時各班必須排隊有秩序放學。各班教師送出門廳。如有的學生沒接走，安排好學生在大廳等候。
9、放學后回到各教室檢查門窗、照明、電扇是否關好。將桌椅擺整齊。用其他教室桌椅送回原處。
10、將錄音機、掛圖等教具、教室標牌送回原處。
11、一切安排好方能離校。
學校培訓管理制度4
為了進一步規范校本培訓工作，提高針對性和實效性，有效促進教師職業發展，培養造就一支品德高尚、觀念新穎、業務精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進學校素質教育，培養創新人才，并且參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓任務。根據溫州市教育局辦公室《關于進一步推進校本培訓工作的通知》及縣有關文件、會議精神，結合本校實際。特制定以下培訓制度：
一、培訓目標：
1、不斷更新全校教師的教育觀念，優化教師的知識結構和能力結構，提高教師的理論素養和實際教育教學能力。
2、進一步發展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創造出自己的教育教學風格特色。
3、掌握現代教育技術，提高課堂教學效益。
4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
二、培訓組織：成立領導小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實效性。
三、培訓管理：學校對校本教研和培訓工作實行動態管理，通過定期或隨機等形式，對全體教師的校本教研和培訓工作進行過程督查。強化六種工作態度：積極參與的'態度；一切為了學生的態度；團隊合作的態度；勤于研究學習的態度；善于反思的態度；合理應用業余時間的態度。堅持做到勤學習，勤鉆研，勤反思。
四、培訓方式：教師培訓的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場，可與校本教研相結合。對不同層次的教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。使教師逐步實現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專家轉化的奮斗目標。
五、培訓考核：校本培訓組織者和實施者必須根據校本培訓方案規定的內容組織培訓活動，并記好筆記，每次有出勤統計，有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優，職務聘任、晉升的必備條件。
六、培訓總結：總結中要肯定成績，發現問題，對培訓工作進行全面分析，總結經驗，提出改進措施，保證培訓工作沿著正確的軌道健康發展。
七、資料建檔：學校對開展的校本教研和培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。
八、經費保障：學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎。
九、后勤支持：后勤為培訓服務，要主動、及時提供物質保障。
橋下鎮中學教科室
20xx.9
學校培訓管理制度5
XX培訓學校依據公平，公正原則，盡最大努力體現多勞多得，能者多得，調動教師員工的工作積極性，更好的促進學校，教師員工共同發展，特制定以下工資制度標準。教師工資總額由基本工資，崗位工資，課時工資，獎金四部分組成。
一、基本工資
基本工資的核定以學歷，教齡和現實的教學能力為依據由校長考核確定
1、實習或試用期的基本工資XX元
2、大專及以上學歷XX元—XX元
3、基本工資按XX%逐年遞增（做滿一年以上開始計發）
4、每月固定XX元的住房伙食補貼，（已經提供食宿的`不在此列）。
二、崗位工資
1、招生負責人崗位工資XX—XX元/月，每學期招生計劃完成任務可享受全額，如未完成預定任務按一定比例發放崗位工資。
2、教學負責人崗位工資XX—XX元/月，每學期教學計劃完成各項任務可享受全額，如未完成預定任務按一定比例發放一學期崗位工資，教學出現失誤或其他嚴重問題，扣發崗位工資。
3、任教師崗位工資200元/月。如日常考核無遲到早退，缺曠課等情形，可拿全額崗位工資，如出現違反教師管理制度，根據相關制度扣罰崗位工資。
三、課時工資
小班課時費：3人以上為小班，每課時按XX元計算，每超一個學生按XX元課時計算。小升初課時費：3人以上為小班，每課時按XX元計算，每超一個學生按XX元課時計算。一對一課時費：小學XX元每課時，小升初XX元每課時，初中XX元每課時，初三XX元每課時。如果出現學生中途無故流失現象按每生XX課時扣發課時費，小升初按XX元課時扣發課時費。（一對一收費標準小學XX，小升初XX，初中XX，初三XX）晚輔：按實收每月總金額的XX%發放給科任老師。
四、獎金，提成
1、招生獎勵：按學生繳費總數金額的XX%提取作為老師的獎金。獎金計發時間跟每月工資一起發放。獎金發放標準見附件一。
2、續班獎勵：下期每續班一人按實收金額XX%獎勵。續班人數超過XX%的按實收金額XX%獎勵。附件一：XX招生獎金發放及分配標準為激勵老師招生熱情，本著多勞多得，公平有序的原則，學校決定對招生老師實行獎金制度。因工作中存在交叉點較多，為了避免因獎金分配問題產生糾紛，特別制定此標準。獎金嚴格按標準公開發放。分配標準：
1、本班學生續學，本班學生家長介紹，本班學生介紹的學生獎金歸任課老師。
2、經電話或其他方式聯系上門并未經試聽即交費的學生歸招生老師。
3、自動上門未經試聽即繳費的歸接待老師。
4、經XX招生電話或其他方式聯系的學生經試聽后繳費的學生獎金歸任課老師。
5、因試聽不滿意或不通過無法講試聽課而由其他老師帶課的學生獎金歸代課老師。
6、由學校組織活動現場報名的學生獎金參加工作的老師平均分配。
7、經老師個人溝通上門試聽其他老師課的學生獎金歸兩人共同平均享有。
學校培訓管理制度6
一、梭倫
1、時間：公元前6世紀初；
2、內容：實行財產等級制度（依據財產多少，劃分四個等級）；
公民會豎家最高權力機關，各等級公民均可參加；
建立四百人議事會，前三等級可以入選；
建立陪審法庭，廢除債務奴隸制度；
3、影響：動搖了舊貴族的特權，保障了公民的民族權利，為雅典奠定基礎；
二、克里斯蒂尼
1、時間：公元前6世紀末
2、內容：劃分十個地區部落，以部落為單位實行；
設立五百人議事會；
每一地區部落選一名將，組成十將員會；
擴公民會的權利；
3、影響：基本鏟除舊貴族的特權，公民參擴，標志雅典的的建立。
三、伯利克里時期雅典繁榮的表現
①除十將以外，各級官職向所有公民開放
②公民會成為國家最高權力機關，每個公民在會上都有發言權和表決權；
③陪審法廷是最高
④國家為擔任公職和參加活動的公民發放津貼。
四、雅典對近代西方的影響
雅典的對近代西方的形式有著重要的影響，比如：
1、陪審法庭制度；
2、議會制度，制
3、公民、平等的意識等等。
羅馬法
1.了解《十二銅表法》、公民法和萬民法
2.認識羅馬法的作用
一、《十二銅表法》
1、時間：公元前5世紀中期，
2、背景：習慣法遭到平民的對
3、意義：一定程度上限制了貴族的特權，保護了平民的利益。
標志著羅馬成文法的誕生。
二、公民法與萬民法
1、公民法：適用范圍主要限于羅馬公民。
2、萬民法
（1）背景：羅馬向外擴張；
公民法無法適應統治的需要，導致矛盾激化。
（2）范圍：羅馬境內的各族人民。
三、羅馬法的'作用
1、羅馬法是羅馬統治的有力支柱。為國家權力提供法律依據，穩定社會秩序，保護統治階級的和經濟利益。
2、羅馬法是歐洲歷史上第一部比較系統完備的法律體系，對近代爬立法與司法有重要影響。
4、最新民辦職業技能培訓學校教學管理制度
1、基本目標
深入研究多版本教材，著力解決課改中的熱點難點問題，創新化學教學常規，努力建設優質課堂，不斷提高教學質量，積極研究開發課程資源，促進學生學習方式的變革，構建師生共同發展的教學評價體系，推進教育現代化進程。
深入研究課標怎樣在化學教學中完整地體現，課標中對知識的規定和對能力的規定之間的聯系，課標中知識結構怎樣在教學進程中形成網絡，等等，都需要有一批高水平的研究成果。
2、基本流程
劃分小組及負責章節--集體討論，得出統一觀點--教學中實施，及時饋--總結整理
3、實施過程
（1）劃分小組，及負責章節
根據老師的教學經驗水平，將老師分為幾個小組，每個小組由3-4名老師組成，發揮有經驗老師的帶動作用，小組可以根據實際情況，實行一段時間之后重新劃分。
針對化學課本中的某一章節，老師聯系高考實際，以及考試綱，找出各個版本教材互補的地方，對教材進行有選擇的吸收，運用。
（2）集體討論，得出統一觀點
組內集體備課的時候，小組將自己的觀點提出并講解，與組內其余的老師進行交流，家集體討論之后，達成統一的意見。
（3）教學中實施，及時饋
經過家一致的討論，按照結論，指導備課，在教學中觀察學生接收掌握的情況，課后作業做得情況。看學生掌握的是否明白清楚。關注教學質量。
（4）總結整理
關注師生互動，突出知識的形成過程，重視教學情境的創設，密切聯系實際。
關注學生的進步和發展。教師目中有“人”，教學有對象意識，能因材施教；有“全人”概念，教學旨在努力促進學生科學素養的提高。
關注教師的問題意識和思品質教師在教學過程中持續追問“什么內容是學生素養形成最基礎的因素”、“什么樣的教學是最優質的教學”、“同一教學內容的處理在眾多的選擇中是否有最佳路徑”對新課程背景下的地域教學形成基本的準備、實施、評價策略。
總之，力求高中化學優質教學，要求高中化學教學行為能夠體現正確的學科價值取向和明確的教學目標，力求在教學上培養和發展學生的自主、合作和探究的學習品質，促進學生科學素養的發展。
學校培訓管理制度7
為了進一步提高培訓班的授課質量，完善培訓班的管理體系，加強中心與各培訓班之間的信息互通，現將培訓班管理體制規定如下：
培訓班開課制度：
一、各培訓班必須在中心統一的申報時間內申報有效，逾期不予以受理；
二、培訓班必須要通過中心審核通過的才能予以開班，否則不予以認證；
三、校團委予以各培訓班老師課時費的支持（考證類培訓班除外），其他費用由相關學院自行解決；
四、中心統一招生結束后，各培訓班可根據自身情況自由開班；
五、各培訓班必須及時地向中心反饋培訓班信息；
六、各培訓班必須嚴格組織考核，合格者方能順利結業；
七、各培訓班上課內容由各培訓班負責人與培訓班指導老師協商決定；
八、培訓班負責人對其他培訓班的觀摩與交流由各培訓班負責人自行商討決定；
日常制度：
一、學員思想上積極要求進步，爭當先進，責任感強，尊敬師長，樂于助人，品行端正，思想政治素質不斷提高，遵紀守法，不鋪張浪費，無不文明行為；
二、勤奮學習，刻苦鉆研，目標明確，不浪費時間，學習重積累，不突擊，不投機，不斷提高自身綜合能力；
三、學員團結友愛，互幫互助，關心集體，維護榮譽；
四、學員應自覺遵守校紀校規，愛護公物，節約水電，保持校園清潔衛生；
五、愛護教學設備，無故損壞要賠償；
六、關閉個人通訊工具，如有特殊情況應置于"振動"檔；
七、積極參與課堂討論，按時完成作業；
八、不遲到早退，不隨便進出課堂，教室內不接打電話；
九、學員專心聽講，認真記錄；
管理制度：
一、每個學員（包括旁聽生）出勤率需達到培訓班總學習課時的70%以上，有特殊情況不能出勤的需寫請假條（假條需向學員本人所在學院輔導員處請），曠課一次以上（包括一次）當自動退學；
二、每個培訓班一學期必須上交至少兩篇通訊稿，開班時必須要上交一篇通訊稿，并附帶照片等相關資料，培訓班學習中旬或結束前必須上交第二篇通訊稿；
三、每個培訓班一學期必須抽查4次以上；一旦被我們抽到沒到課的（未請假），一律不予以結業；
四、自覺保持教室衛生整潔，一旦被中心成員抽查到有將垃圾遺留在教室或損壞公物的情況，則該同學將取消期末培訓班評優資格；
五、各培訓班負責人需嚴格地向學員們傳達上課紀律，并嚴格把關；
六、每個學員必須通過最后考核才能予以結業；
七、每個培訓班培訓學員結業時必須上交一份學習心得（一式兩份，一份電子版，一份手寫版）；
八、培訓班負責人學期結束后必須要上交一篇工作總結；
九、每個學期結束后將評出5%的'優秀學員，評出優秀的學員必須再上交一份對該培訓班操作，管理上的感想。
學校培訓管理制度8
一、教室：
1、桌椅整齊干凈，橫列豎列對齊，椅子緊靠桌子收于桌子之下，抽屜內保證干凈無物品；
2、地面整潔，無紙屑粉筆等垃圾，地面無污點痕跡；
3、黑板板面整潔，無粉筆遺留痕跡；
4、講桌整潔，表面無灰塵，整齊放置粉筆與抹布；
5、墻面干凈，無筆劃痕與無污跡；
6、垃圾桶套袋，早晚垃圾清空，更換垃圾袋；
7、玻璃門窗、窗框清潔，無垃圾無灰塵早晚搽拭，時時清理；
8、特殊：教室一：咨詢室規格，桌面必備：日歷、咨詢冊、計算器。
二、辦公室：
1、周內:桌面整潔，無灰塵無垃圾，書本資料整齊入文件筐，每日下班前整理桌面，椅子僅靠桌子放于桌子之下，保持整潔方可下班；
2、周末：周五、周六下班前桌面、地面清空，無灰塵無垃圾，物品放入各自置物柜，地面不得堆放物品，椅子僅靠桌子放于桌子之下，每個工位兩張椅子；
3、地面：不得隨意堆放物品，無垃圾無無痕；
4、垃圾桶套袋，早晚垃圾清空，更換垃圾袋。
5、玻璃門窗、窗框清潔，無垃圾無灰塵早晚搽拭，時時清理。
三、前臺：
1、上方臺面僅放置兩盆綠蘿，一本臺歷，保持無灰塵無垃圾；
2、電腦桌面物品擺放整齊，書本文件入文件筐，細小物品入抽屜，水杯統一放置右上角，桌面僅擺放鼠標、鍵盤；
3、整個桌面及桌面測角保持無灰塵整潔，地面物品入收納箱，桌下僅放置兩張椅子，地面整潔無垃圾無污跡；
4、打印機、飲水機、小圓桌、空調、置物架每天搽拭，保證無灰塵無污跡，臺面清空不放置任何物品；
5、草稿紙放置到飲水機旁架子上，草稿紙和宣傳頁分門別類，整齊擺放；
6、棋子放置飲水機旁架子底格，棋盤置于小圓桌側方靠玻璃墻；
7、托管舉牌置于小圓桌側方靠玻璃整齊擺放；
8、垃圾桶套袋，早晚垃圾清空，更換垃圾袋。
9、玻璃門窗、窗框清潔，無垃圾無灰塵早晚搽拭，時時清理。
四、廁所：
1、保持地面無垃圾、無污跡，早晚拖地，時時清理；
2、水箱早晚搽拭，保證無灰塵無污跡；
3、便池、拖把水池光潔無無痕，早晚清理，時時清理；
4、洗手池上方僅能放置洗手液、洗潔精，柜面、鏡面、池子早晚搽拭，保證無灰塵無污跡；
5、玻璃門窗、窗框清潔，無垃圾無灰塵早晚搽拭，時時清理。
6、垃圾桶早晚清空，跟換垃圾袋，時時清理，滿8分便更換。
7、廁所間、洗手池早晚消毒水噴灑消毒，保證無異味。
五、書架、文件柜：
1、書籍按大小長短整齊排列，不得傾倒、凌亂；
2、臺面早晚搽拭，保證無灰塵無污跡；
3、所有裝盒資料需放入相應文件柜，擺放整齊。
六、微波爐（微波爐、放置的桌子）
1、微波爐表面、桌面清理，無灰塵無污痕，早晚搽拭，時時清理；
2、桌子抽屜清空，早晚搽拭，無灰塵無污物；
3、微波爐里面，早晚取出托盤水池用洗潔精清洗搽干放回，內壁用干凈抹布清理，保證衛生無異味。
七、綠色植物（室內室外）、圣誕樹：
1、每日早晚葉片搽拭、清理黃葉，保證無灰塵，盆內無垃圾；
2、每周一早上澆水。
八、公共地面（室內：廁所到前臺門口、室外：電梯間門口到大門側方椿之生門口）、消防器物：
1、保證地面整潔無垃圾無污跡，早晚掃地拖地，時時清理；
2、拐角處、柜子側方、垃圾桶后、室外綠蘿叢中仔細清理，做到無垃圾、無灰塵、無污跡。
3、消防器物表面清理，早晚搽拭，前臺一個，教室九外一個，廁所外消防柜。
九、衛生檢查：
1、值班人員每日早上、每日晚上下班前拍照發群，檢查各項衛生，并做好登記簽字，不達標直接發群，不達標者樂捐10元/次；
2、校長負責不定時抽查，不達標者樂捐10元/次
十、負責人
衛生區域
負責人
教室一+工位
黃茜
教室二+工位
代友奎
教室三+工位
周華年
教室四+工位
劉慶荷
教室五+工位
徐紅梅
教室六+工位
王蝶
教室七+工位
陳曦
教室八+工位
王蝶
教室九+工位
代友奎、黃茜
前臺
徐紅梅
公共區域
廁所、書架（1個、置物架2個）、微波爐（微波爐、放置的桌子）、綠色植物（室內室外）、圣誕樹、公共地面（室內：廁所到前臺門口、室外：電梯間門口到大門側方椿之生門口）、消防器物、衛生檢查
值班人員
備注：
負責老師休息日，相應區域由值班老師負責
日期
責任
值班人
星期一
早晚開門鎖門駐守前臺、衛生、關燈、關空調、關電腦、關飲水機
劉慶荷
星期二
早晚開門鎖門駐守前臺、衛生、關燈、關空調、關電腦、關飲水機
王蝶
星期三
早晚開門鎖門駐守前臺、衛生、關燈、關空調、關電腦、關飲水機
周華年
星期四
早晚開門鎖門駐守前臺、衛生、關燈、關空調、關電腦、關飲水機
代友奎
星期五
早晚開門鎖門駐守前臺、衛生、關燈、關空調、關電腦、關飲水機
辜澤兵
星期六
早晚開門鎖門駐守前臺、衛生、關燈、關空調、關電腦、關飲水機
黃茜
星期天
早晚開門鎖門駐守前臺、衛生、關燈、關空調、關電腦、關飲水機
徐紅梅
十一、值班分配
學校培訓管理制度9
目錄
第一章辦學宗旨，辦學理念，校訓，培養目標
第二章
1、教工管理：一、中專教師職業道德規范二、校長職責三、辦公室主任職責四、教務主任職責五、總務主任職責六、招生就業安置辦工作職責七、班主任工作職責八、教學管理制度九、財務制度十、學籍管理制度十一、泰和縣樂泰職業培訓學校學生安全工作責任狀第一章辦學宗旨，辦學理念，校訓，培養目標辦學宗旨：立德樹人、強技樂業。
2、辦學理念：以就業為導向、以質量求生存、以特色謀發展、
以愛心促和諧。
3、校訓：志存高遠、自強不息、德才修身、心系邦興。
4、培養目標：以培養“創新、創造、創業型人才”為目標。
開辦多種特色專業，開展長短并舉，專兼合一，一專多
能，訂單就業的培養模式。教學上理論與實踐緊密結合，突出專業技能的培養與提高，強化實際動手能力和崗位的適應性。我校師資雄厚，設備齊全，學生可以獲得全國通用的資格證、等級證、畢（結）業證，合格學員學校負責100%推薦就業。
第二章教工管理
一、中專教師職業道德規范
1、依法執教
學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛崗敬業
熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、注意培養學生具有良好的思想品德，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、熱愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心指導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
4、嚴謹治學
樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
5、團結協作
謙虛謹慎、尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
6、尊重家長
主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
7、廉潔從教
堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響；不利用職務之便謀取私利。
8、為人師表
模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作責，注重身教。
二、校長職責
認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想，并將其作為自己的言行準則。
1、堅決貫徹黨的教育方針，明確中專教育任務，端正辦學思想。
2、加強教職工思想、政治工作的領導，堅持又紅又專方向。
3、領導教學工作，努力提高教育、教學質量。
4、加強體育衛生工作，努力提高師生身體素質和體育技能。
5、充分認識教師地位和作用，最大限度地調動教師積極性，充分發揮教師在教育當中的主導地位，不斷提高教師的.政治水平和業務水平。
6、加強各科室管理，充分發揮各中層機構的作用，調動一切積極因素為教育服務。
7、加強計劃性，制訂學校工作計劃，做好工作總結。
8、加強學校檔案管理和學校資產財務管理。
9、加強社會橫向聯系，開辟社會調查實習場地搞好招生工作和畢業、就業安置工作。
10、負責學校其他的行政事宜。
三、辦公室主任職責
1、協助校長制定學校學期、學年工作計劃做好學期、學年總結工作。
2、協助校長召集、主持各種會議，認真做好會議記錄。
3、做好上、下聯系工作，做到上情下達，下情上報，協調、處理好各部門之間的關系。
4、做好文件的收發、簽發和學校的檔案管理工作。
5、督促、檢查各部門的工作。
6、做好教職工的招聘工作。
7、與有關部門一起協商處理學校日常事務及偶發事件。
8、做好接待工作。
9、做好校領導交待的其他事宜。
四、教務主任職責
1、根據上級下達的各專業各學科的教學計劃及各學科的發展情況結合本校師資設備等實際，制訂每學年（或學期）的班級課程設置計劃，交校長審定。
2、根據課程設置計劃及各班人數及時提出課本的訂購計劃，交校長審定后由總務處負責訂購。
3、根據校長確定的師資、安排好各班課程表，做好臨時調課工作。
4、組織各學科的教研活動，檢查教案及作業，深入課堂聽課，確保教學任務按時按質順利完成。
5、組織好各種考試，積累和整理教學資料并存檔備查，及時上報成績。
6、參與教師的選定及聘請，搞好教師上課考勤登記，并每月及時上報。
五、總務主任職責
1、制訂總務工作計劃，完善后勤各項管理制度，參加各類會議，寫好工作總結。
2、加強總務后勤部門的政治思想工作，不斷提高職工的工作積極性。
3、貫徹勤儉辦學的方針，加強對公共財物的管理，合理添置教學設施。
4、管好食堂，讓師生吃好、吃省。
5、加強水、電管理，既滿足師生對水（特別是熱水）、電的需求又教育師生節約用水、用電。
6、美化、綠化和凈化校園，為教學和生活提供安靜、舒適的環境。
7、關心師生的生活，逐步改善師生學習工作、生活條件。
8、配合學生科做好學校的安全保衛與環境衛生工作。
六、招生就業安置辦工作職責
1、完成學校布置的招生任務和就業任務，做好領導交辦的各項工作。
2、制訂并落實每年的招生計劃和就業計劃，制訂各類獎懲制度及有關規定、提議、籌備、主持各類招生會議和就業會議。
3、培訓各類招生人員，具體指導各班、各招生點及教工的招生工作。
4、完成自身的招生任務。
5、建立并指導好各地所高就業安置辦的工作。
6、及時掌握市場信息，廣泛聯系各地招聘單位，分類排比就業廠家，根據學生實際給學生安排滿意的工作。
7、組織好學生就業前的培訓工作。
8、經常了解學生就業實習情況，及時做出具體的必要的指導。
七、班主任工作職責
1、了解本班全體同學在思想、學習、生活和紀律等方面情況及個人的興趣和愛好。
2、對學生進行思想教育工作，使他們樹立正確的學習觀念，端正學習態度，培養他們具有高度的組織性、紀律性。
3、經常檢查學生的出勤。
4、注意學生完成課外作業的情況及平時成績，研究學生成績不良的原因。
學校培訓管理制度10
1、任課教師要保證教室衛生，上課前必須打掃衛生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次，暑假期間視衛生情況另定。
2、教師要為人師表，嚴于律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。進入課堂要精神飽滿；未經教學主管允許不能隨意調課、停課；不能在校外兼職；不能私自與學員約定上課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。
3、上課時發現沒有請假又未到的學生，課后必須及時聯系家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯系家長安排時間給予補課。
4、老師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生回答問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其回答不正確；課上課下要保證學生的安全；要善于發現安全隱患并立即行動予以排除或尋求解決辦法。
5、學生到校后要關注每一個學生的情緒，發現情緒不穩定的要及時詢問原因并給予引導；課上要充分調動學生的`積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯系，共同督促學生改正不足。
6、教學思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養學生的思考能力、學習習慣、學習品質；課堂教學要輕松有序，活而不亂；要引導學生形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何學生，要“面面俱到”，不設“發言專業戶”，不冷落后進生；要引導發言不積極的學生積極發言；對發言聲音小的要引導聲音洪亮；對回答問題比較積極到位的學生必須給予鼓勵或夸獎；要靈活處理突發事件。
學校培訓管理制度11
學校實行立財務制度并專門開設銀行帳戶進行立核算，開戶行是南京銀行健康路支行，帳號是xxxxxxxxxx為了進一步規范我校財務行為，加強財務管理，提高資金使用效益，促進我校事業發展，根據我校具體情況制定本制度。
一、財務管理的基本原則、任務：
1、財務管理的基本原則是：貫徹執行國家有關法規、法律和財務規章制度，堅持勤儉辦學的方針，正圈理事業發展需要和資金供給的關系，國家、集體和個人三者利益的關系。
2、財務管理的主要任務是：合理編制學校預算，并對預算過程進行控制和管理；合理配置學校資源，努力節約開支，加強核算，提高資金使用效益，加強資產管理，防止國有資產流失；建立健全學校內部管理制度；如實映學校財務狀況。對學校經濟活動的合法性、合理性進行監督。
二、財務管理體制
1、學校財務管理體制是：“統一領導，集中管理”，財務工作實行校長負責制。
2、學校總務處為學校的單一的財務機構，在校長領導下，統一管理學校的各項財務工作，不得在學校之外設置同級機構。
3、學校總務處應根據會計業務的需要，制定會計人員崗位職責。財會主管人員的任免應當經過學校行政同意，不得任意調動和撤換。
三、預算及收入管理
1、學校預算的依據是事業發展計劃和任務編制的年度財務收入計劃。學校會計室應在每年的十二月前按有關規定編制好下一年度的財務預算。
2、編制預算必須堅持“量入為出，收支平衡”的'原則。收入預算堅持積極穩妥原則，支出預算堅持統籌兼顧，保證重點，勤儉節約的原則。
3、學校收費實行一費制。
四、支出管理
1、支出是根據學校為開展教學、科研及其它活動發生的各項耗費和損失。
2、學校支出包括：
⑴事業支出。事業支出的主要內容包括：基本工資、補助工資、其它工資、職工福利費、社會保障費、助學金、公務費、業務費、設備購置費、修繕費和其它費用。
⑵專項資金支出。學校從有關部門取得的有指定項目和用途的專項資金，必須按項目使用，不得挪作他用。項目完成后并接受有關部門的檢查和驗收。
3、學校支出應當嚴格執行國家有關財務規定的開支范圍及開支標準。國家沒有統一規定的由辦公室結合學校情況制定有關規定和開支標準，并報學校行政組審批。
五、資產管理
1、資產是學校占有或者使用的能以貨幣計量的經濟資源，包括流動資產、固定資產、無形資產和對外投資等。
2、流動資產是指可以在一年以內變現或者耗用的.資產。包括現金、各種存款、應收及暫付款、借出款、存貨等。存貨是指學校在開展教學、科研及其它活動過程中耗用而存儲的資產，包括各類材料、消耗性物資、低值易耗品等。
3、固定資產是指一般設備單位價值在500元以上，專用設備單位價值在800元以上并在使用過程中基本保持原有物質形態的資產。單位價值雖未達到規定標準，但耐用時間在一年以上的批同類物質，作為固定資產管理。
4、固定資產分類：學校固定資產一般分為六類：房屋和建筑物、專用設備、一般設備、文物和陳列品、圖書、其它固定資產。
5、學校總務處應配合有關部門，結合學校具體情況，制定存貨、固定資產管理制度。
六、財務監督和檢查
1、財務監督梳徹國家財經法規以及財務規章制度，維護財經紀律的保證。對違財經法規的支出財務部門有權拒絕，同時報告領導處理。
2、財務監督包括事前監督、事中監督和事后監督三種形式。總務處對不同的經濟活動實行不同的監督形式。
3、學校總務處有權對學校的會計工作進行審計。
4、學校總務處應接受上級有關部門的財務監督和審計。
七、財務報告和財務分析
1、財務報告是指映學校一定時期財務狀況和事業發展成果的總結性書面文件。會計室應定期向有關部門和財政部門提供財務報告。
2、會計室要定期編制財務分析報告。財務分析的主要內容包括學校事業發展和預算執行、資產使用管理、收入、支出及財務管理情況、存在的主要問題和改進措施等。
八、總務處應根據上述管理制度進一步細化，制定出有關配套的規章制度。
5、體育運動學校校本培訓管理制度
隨著社會不斷地進步，我們每個人都可能會接觸到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編家整理的體育運動學校校本培訓管理制度，希望對家有所助。
一、校長
朱景多校長是永嘉體育運動學校校本培訓第一責任人。負責召開校務會專題研究校本培訓工作，設立校本培訓機構，制定校本培訓的管理制度，監督校本培訓工作正常有序的'開展。
二、校本培訓組織機構
三、專人負責人
草擬校本培訓計劃總結，做好校本培訓考勤、記錄、考核工作，建立校本培訓檔案。倡導教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得。組織先進教師經驗交流、教學技能培訓或展示活動及信息技術專題培訓等。
建議制定實施校本的特色內容、項目和模式。
校本培訓的學時由校本培訓專人負責。從上年7月1日至當年6月30日完成的教師教育學時統計，并做好公示工作。
向校本培訓第一負責人報告學年內參加學習培訓累計不足48學時，其中校本培訓不足24學時的名單。
四、教研組長備課組長
制定校本培訓學期計劃并及時總結學期教研活動。向學校推薦在校本工作中具有先進教學經驗先進教學理念的教師并向學校推薦在評價研究方面有貢獻的教師。
做好每學期的集體備課活動，第二學期由各教組組織的開放周的評課工作，每學期期中期末的備課本作業及聽課記錄的檢查工作，并為績效的獎勵工資中的“校本活動”等項目提供公平合理的數據。
做好各梯隊教師的成長工作，促使骨干教師快速成長，組織整組教師認真全身心投入教研活動中。
及時總結做好記錄。
五、教師
積極參加由學校及教研組備課組組織的教研活動，且做好記錄思及簽到工作。
六、獎懲措施
據我校績效考核中的規定，對每缺席活動1次或沒完成任務1次都扣2分績效分，扣完績效的25分為止。
據我校《制度匯編》校優質課一等獎獎60元，二等獎獎40元，三等獎30元，學年評獎一次。第二學期只開設校公開課，每節50元。
學校培訓管理制度12
長音琴行音樂培訓中心是五原縣教育局嚴格審批，允許辦學，并具有教學資質的民辦教育機構。為貫徹執行上級主管部門有關加強學校、民辦教育安全工作的指示精神，為保證各位學生學好樂器的同時，也希望和祝愿孩子們健康、快樂的成長，長音琴行音樂培訓中心決定進一步規范、強化安全管理。特與學生及家長或監護人（以下簡稱乙方）擬定以下責任。
1。學生上課、練琴時家長必須按時接送，長音琴行不負責接送學生。
2。正課時間最長為60分鐘（補課時間要短），具體的上課時間由長音琴行與家長商定，正常上課時間定為星期六日。
3。本琴行保留更改教師及調動授課時間之權利，除特別通知外。如有特殊情況長音琴行會提前通知家長。故每位學生應遵守上下課時間，規定課前最多提前10分鐘到達；如有事不能來上課，家長應提前給老師打電話或通過其他方式請假，否則不給補課。
4。若假期間提供免費練琴輔導，請家長自由選擇，錯過不補。
5。家長應該監督和鼓勵孩子刻苦練琴，每天至少一小時，按時完成老師留下的作業；學樂器并非其他科目，教師只負責教會怎么去彈奏，怎么把握節奏、音準、感覺，每節課能保證學生理解，其余時間需要學生花時間練習，學樂器乃手上功夫。
6。請注意學樂器不一定是每節課都會有新內容。
7。不允許任何學生在教室里嬉戲、打鬧。如不遵守規定，損毀任何物件由監護人原價賠償。
8。不準在教室里飲食、大聲談笑。
9。上課時間不準接打手機，家長請調靜音或去教室外接打電話。
10。不許亂動教室里的每一個電源插座，當心電擊或者造成短路引起火災，一旦發生意外后果自負。
11。私人財物自行保管，如有損失，本琴行恕不負責。
12。在練琴期內不能影響其他人的學習，練琴完畢應關好燈、空調，蓋好琴蓋，然后安靜離開。
13。請自覺繳納學費，如繼續學習下期課程，須在本期最后一節課繳交下期學費。
14。在長音琴行購買的'所有樂器均可享受一切售后服務（免費上門調試、安裝、保養等）。非本琴行購置的樂器不提供上門服務，而且要收取一定的調試費用。
學校培訓管理制度13
隨著課改的推進，全面提高教師綜合素質已成為教育專業發展和教師個人成長的迫切需要。為轉變教育觀念，與時俱進，在搞好常規教學工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗能穩步向前推進。教師培訓工作是提高教師實驗素質教育的能力的基礎性工作，是促進教師專業發展的有效途徑。為確保我校教師培訓工作的扎實、有序進行，特制定教師培訓工作制度。
一、加強領導、注重宣傳
1、成立以校長為組長的“校本培訓領導小組”，以分管校長為常務組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務、教學、教研、科研資料積累等項工作
2、學校教務處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時搜集、總結、報道、推廣學校、教師在課改中的經驗，積累、整理課改相關資料。
3、建立充分調動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優秀成果進行及時推廣。
二、轉變觀念，落實措施
（一）努力轉變觀念樹立“五個意識”
意識決定行為，觀念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務。
（1）要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；
課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發設計者。
（2）要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內容，教學時間、空間，教學策略等呈現開放性，注重科學和生活的有機整合。
（3）要樹立綜合意識，把創新意識和實踐能力的培養滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質的培養，讓科學精神與人文精神成為學生發展的雙翼，在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。
（4）要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關注了學生的學業成績，又發現和發展了學生的潛能；
既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉變為運用多種方法綜合評價學生的情感、態度、價值觀，尤其是創新精神與實踐能力的變化與進步。
（5）要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式；
尊重學主的人格，愛護和培養學生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值；與學生情感互動，心靈溝通，共同發展。
（二）認真開展活動，落實各項措施
1、按規定開齊課程。按規定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學新理念指導下，組織課堂教學活動，培養學生基礎性的學習能力。
2、上好社會實踐課，搞好校本課程開發，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學生的`興趣和需要，培養學生創造性的學習能力。學校以教師為主體，爭取家長、社區人士的參與，結合本校優勢，學生的興趣和需要，開發或運用校本課程。要在積累延伸或開發性資料的基礎上，編寫，收集學生開發性閱讀材料。
3、認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經驗交流、教學觀摩等形式為主，以解決觀念轉變問題的通識性培訓；以《課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學實踐中發現的問題為主的學科性培訓。要本著“邊實踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時發現和解決在實驗過程中出現的問題。要充分發揮校園網的作用，搜集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平和業務能力。
4、大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。
5、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。
三、培訓要求
（1）強化理論學習。
貫徹理論聯系實際的原則，針對教育教學改革的動態和學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。
（2）強化能力訓練。
能力訓練重點放在培養與提高教師適應新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。
（3）突出崗位競爭。
根據各級繼續教育培訓進程，有機地開展課堂教學評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示。
四、抓好全面考核，落實獎懲
根據教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統計考核結果，記入檔案，優秀者給予獎勵。
學校培訓管理制度14
一、指導思想
緊緊圍繞中小學教師繼續教育培訓管理辦法的要求，通過培訓，使我鄉教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育與發展需要，為提高我鄉教育教學質量奠定基礎;同時促進教師向現代型教師轉變，形成一支具有一定規模的適應課程需要的現代型教師隊伍。培養一批在課程教材的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
二、培訓目標
1、逐步完善教師繼續教育培訓制度，形成有利于教師崗位成長的教學、教研、培訓、實踐一體化的`有效運行機制。
2、繼續進行新課程及四環節教學法培訓，通過培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學專業水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學模式。
3、繼續實施骨干教師培訓，使我鄉各級骨干教師增加到教師總數的10%，做到學科、年齡、知識結構分布合理，使他們成為我鄉課堂教學、科研教改的學科帶頭人。
4、全校教師普遍接受計算機應用能力培訓,部分教師藉此開展輔助教學，并且充分利用網絡自主學習，提升自我。
5、通過理論學習和實踐研究，把新的發展性評價理念貫穿在日常教育教學行為中去，探索發展性評價模式。
6、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質和業務素質，實現學科教學創新、德育工作創新和管理工作創新，適應新課程和發展的需要。
三、教師繼續教育培訓的主要內容
1、四環節教學法及教學常規，包括如何備課，如何上課，如何評課，如何批改，如何輔導，如何培養學生的習慣等。
2、教材教法的學習及班級管理工作，包括如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作等。
3、師德培訓，包括教育政策法律法規、科學發展觀、教師職業道德規范等。
4、學科教學理論與實踐：學科課程標準及解讀、新教材研究與分析、新課程教學實踐與思、新課程教學策略等。
5、加強對教師現代教育技術知識的培訓。培訓學校管理制度培訓管理制度
6、進行教科研基本知識、方法培訓。
四、教師繼續教育培訓管理辦法
1、加強教師繼續教育培訓的組織領導，認真落實培訓方案。
2、加強教師繼續教育培訓的過程管理，專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等。
3、建立教師繼續教育培訓檔案。培訓檔案資料包括各級領導職責、各項規章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材(錄像、軟件等)、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。
4、建立健全校本培訓教師個人檔案，及時收集相關資料和成果。
五、教師繼續教育培訓的保障措施
1、校長是教師繼續教育培訓的`第一責任人。中心校成立教師繼續教育本培訓領導小組，建立健全繼續教育培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。
2、要加強對教師繼續教育培訓工作的評估檢查和督導力度，教師繼續教育培訓實行單考核。中心校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展教師繼續教育培訓優秀學員評選活動，對評選出的先進個人，期末予以表彰、獎勵。
3、對教師繼續教育培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。中心校為校本培訓專設培訓經費投入項目，確保培訓經費的落實。
2、培訓學校教學管理制度
1、所有任課老師應在課前課后做好簽到簽退工作，不得遲到早退，遲到早退5分鐘內扣工資的百分之十，5至30分鐘扣本課時工資的百分之五十，30分鐘以上扣本課時的百分之百。
2、所有培訓任課教師要嚴格按照排課表上課。每次上課需提前10分鐘到崗候課。
3、教師上班上課期間要注重儀表，著裝得體，能體現藝體教師的身份和氣質，舞蹈教師要統一著裝，穿練功服、鞋。
4、上課之前老師點名，開課后十五分鐘如學生仍未到堂，就將點名冊交到辦公室，問清具體情況，對學生負責。開課十五分鐘后二十分鐘前不送點名冊者扣除本課時工資的百分之十，不送點名冊者扣除本課時工資的百分之三十。
5、成績每學期考核一次。每學期末對學生的`考核成績應記錄在案，并作為教學檔案長期保存。
6、所有任課教師要維持好自己的課堂教學紀律，如出現課堂教學混亂，或教師無故離開教室，學生和家長映強烈者每次扣除本課時費的百分之十。
7、上課期間通訊設備設為關機或靜音狀態，以免影響授課。上課期間不得接打電話，發短信，發現一次扣除本課時工資的百分之二十。
學校培訓管理制度15
加強教師工作紀律，是提高教育教學質量的重要前提。為了進一步嚴肅教師工作紀律，提高教師工作效率，特制定如下制度：
1、全體教師必須根據學校規定的時間按時上下班，不準遲到早退。上班時間必須認真工作，不得假公濟私，哺乳期教師可以提前一節課下班。
2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公，不準私自調換辦公室，各辦公室由學校安排負責人，負責教師考勤及安排辦公室日常工作。
3、教師在工作時間內接待學生家長、找學生談話一律在辦公室進行，否則視為曠到。
4、教師必須遵守國家規定的勞動紀律，確因病、因事需要請假的，按以下請假期限及審批權限辦理：
(1)事、病假。教師因事因病請假7天以內（含7天）的，由校長審批；7天以上15天以內的由學校校長簽署意見后報鎮教育總支審批；超過15天的，報縣教育和文化體育局人事股審批。
(2)婚假。雙方符合法定結婚年齡（男滿22周歲，女滿20周歲）結婚，可一次性享受5個工作日的婚假，雙方屬晚婚的（男滿25歲，女滿23周歲），可增加婚假20天。教師婚假由校長審批。
(3)產假。女教師產假90天，剖腹產增加產假15天；晚育（指女方在24周歲以上）的，增加產假30天，可給予男方15天的護理假；產假若正值寒暑假，其假期可以順延。教職工產假由校長審批。
(4)喪假。教師直系親屬（父母、配偶和子女或生子女岳父母和公婆）死亡時，可給予3天的喪假。教師喪假由校長審批。
(5)請假程序及手續。教師請假審批權限在學校和教育總支的，教師應提交書面申請，經校長、干事簽字同意后，方可離崗；否則，離崗期間按曠工處理。請假審批權限在縣教育和文化體育局的，教師請假時應提交書面申請一式兩份（學校、縣局各存一份），并附有關證明材料，先經校長、干事簽名并加斧章后報縣教育和文化體育局人事股審批，經同意后，方可離崗；否則，離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫院出具的診斷證明、入院手續、化驗單、醫療費發票等原件及復印件；申請婚假的要有結婚證書原件及復印件；申請產假的要有準生證、身份證原件及復印件。
(6)病假（病休）期間的工資折扣標準。一是病假（病休）在兩個月以內的，發給原工資。二是病假（病休）超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準執行：
①工作年限不滿十年的，發給本人工資的90%；
②工作年限滿十年的，工資照發。三是病假超過六個月，從第七個月起按照下列標準執行：
①工作年限不滿十年的，發給本人工資的70%；
②工作年限滿十年和十年以上的，發給本人工資的.80%。
(7)事假超過規定期限應扣發工資。工作年限未滿五年，年累計事假超過7天的或工作年限五年以上年累計事假超過15天，按日平均工資標準扣發超假期間的工資。
5、學校對教師考勤實行查崗制，即由行政值周領導負責查崗，每個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總，一周一公布。
6、每月設全勤獎50元，凡因病因事(因公除外)在本月內請假達3節次或曠坐班達2節次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達1節，則該教師將不享受全勤獎。另外因事(婚假、產假、病假、喪假、函授學習、自考除外)每節扣2元；曠坐班每節扣5元(一天按6節計算)；缺堂誤課每節扣20元(包括早晚自習)，遲到、早退1次折合曠坐班0.5節；各種學習、會議、教研活動、升旗儀式缺席(婚、喪、產假、病假、公差、函授學習、自考除外)扣5元/次。有關扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應扣除量化評分。
7、教師因公、因病、因事不能上課，時間在一周以內的，由教師自己請人代課;時間在一周以上，屬事先有準備的，由該教師自己請人代課，校長批假回執單報教導處備案;屬突發性的(教師外調、傷亡等)，由學校重新安排教師上課;凡代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除,代課津貼根據學校課時津貼發放辦法據實發放。
8、教師坐班時間不得在辦公室聲喧嘩、閑談，不得隨意離開辦公室、中途進進出出，不得隨意串室，影響他人工作，不得遲到早退，不得看與課堂教學無關的書報雜志，不得將自己小孩引進辦公室，辦公室用品及書籍、作業本等須擺放整齊，最后離開辦公室的教師要注意關燈鎖門。
9、教師上課實行候堂制，必須嚴格做到“十不準”：不準遲到早退，不準空堂缺課，不準隨意調課，不準坐教，不準隨意進進出出，不準看與教學無關的書報雜志，不準穿背心、短褲、拖鞋上課，不準吸煙、打瞌睡，不準體罰學生，不準將與教學有關的書籍資料、實驗器材課后放在教室。教導處將不定期的巡視檢查，發現問題，全校通報。
10、教師的備教說評輔改考評等各環節工作必須按照《西湖中學教學常規管理細則》執行，教學常規檢查在期末匯總后計入教師量化總分中。學校舉行的各種考試的監考、閱卷，請事假1次扣10元，曠1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外，相應扣除量化評分。
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