工作規章制度

時間：2022-07-06 17:21:07 制度我要投稿

工作規章制度(推薦6篇)

　　在不斷進步的社會中，制度起到的作用越來越大，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編收集整理的工作規章制度(推薦6篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作規章制度(推薦6篇)

工作規章制度(推薦6篇)1

　　為了確保工作室各項工作有序開展，工作室成員除遵守學校一切規章制度外，須遵守下列制度。

　　一、學習制度

　　1、工作室成員要不斷學習教育理論，研究新課標、新課程、新教法，不斷改進教學方法，總結交流教研活動經驗，不斷探索教育教學規律。圍繞教科研課題、課堂教學每月進行一次集體學習、交流活動，堅持自覺學習和自覺反思，并做好學習活動記錄。

　　2、工作室成員每期的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。

　　二、研討制度

　　1、工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。

　　2、工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室主持人根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。

　　三、交流制度

　　1、名師工作室定期進行學術研討交流活動。

　　2、建立名師工作室網頁，實現優質資源共享。開辟名師對話、優秀案例選登、名師風彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應。

　　3、工作室成員不斷發揮工作室中名師的示范、引領作用，帶頭出研究課、觀摩課、示范課。

　　4、認真做好“傳幫帶”活動，積極承擔培養青年教師的任務，定向結對培養青年教師，培養過程規范，培養效果明顯。

　　四、課題管理制度

　　1、工作室成員要積極開展課題研究工作。根據課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計劃，及時作出階段總結。

　　2、課題必須做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑒定。

　　3、每個成員必須以嚴謹的態度和科學的方法從事課題研究工作，多出科研成果。

　　4、帶動更多的青年教師進行扎實有效的課題研究。

　　五、經費制度

　　1、學校一次性投資給工作室提供辦公場地及辦公配套設施。并按一定比例每期劃撥辦公經費。

　　2、工作室成員個人開展與工作室相關活動需使用經費的需書面向名師工作室負責人提出申請，并報學校校長審核。

　　六、獎懲制度

　　1、工作室設立“工作室優秀成員”、“工作室學習積極分子”等獎項并每期評出，以獎為主。

　　2、根據工作方案制定名師工作室成員考核標準，考核結果可作為教師評優評先依據。

　　3、對于不求進取，不能按時完成工作室布置的成員進行勸退工作。

工作規章制度(推薦6篇)2

　　首先，全組老師要學習新課標的理念，學習小組合作學習的理論知識，觀看新課程的優秀個案。在教學活動中積極實踐、探索小組合作學習規律和特點，真正發揮小組合作學習的作用。由于每個學生所處的文化環境、家庭背景和自身的思維方式不同，因此開展小組間的合作學習，能夠實現優勢互補，促進知識的建構，培養學生的合作意識，給每一個學生創造主動參與學習過程的機會，促進學生的個性發展。

　　具體安排如下：

　　一、合理分工，布置研究方向。

　　通過向洋思學習的活動，我們對小組合作學習的意義和作用有了進一步的認識，同時也有了一定的實踐經驗。但對小組合作學習的研究還沒有達到應有的水平，還要進一步深入下去以達到推動教學改革的進一步發展，提高學生的學習成績。本學期還要繼續進行小組合作學習的校本教研活動。全體老師要繼續在課堂教學的過程中進行小組合作學習研究和探討，在小組合作學習的評價上還要做一些進一步的探

　　索；努力進行合作學習的嘗試，積累經驗。為進一步推動我校的教學改革作出貢獻。

　　二、實施過程

　　（一）學生動員、分組：每個小組4―6人，其中每個小組好、中、差搭配，有正、副組長，并對小組長進行培訓指導。

　　（二）在課堂教學過程中繼續實行小組合作學習策略。

　　1、師生合作，共同確定學習目標，尤其是要確定好預習目標，讓所有的學生都明確具體的預習任務。

　　2、認真檢查預習結果，精心設計預習檢測試題。對于預習效果好的學習合作小組要及時表揚，樹立學習樣板，介紹預習經驗，在班級推廣。

　　3、精心設計研究討論的內容。內容要盡量具備可操作性，有利于調動學生的積極性，有利于開發學生的智力，有利于培養學生的創新精神，有利于發揮學生的合作精神和掌握新知識。

　　(1)教師要圍繞教學目標，根據教學內容及教材的重難點，結合班級學生實際，師生共同設計既能激起學生參與學習的興趣，產生內動力，又能充分發揮小組合作學習功能的思考題、討論題，讓學生的思維活動沿著目標方向有理有序的進展，提高同伴間合作作用效率。思考題、討論題力求富有科學性、故事性、趣味性、實用性、創新性也就是說內容要盡量具備可操作性，有利于調動學生的積極性，有利于開發學生的智力，有利于培養學生的創新精神，有利于發揮學生的合作精神和掌握新知識。

　　（２）合理運用多種教學手段和教具、學具，充分運用現有的教學設備進行輔助學習，尤其要通過現代的信息技術與本學科的整合，以充分利用多媒體的教學手段創造學習的科學氖圍，增強學習的趣味性，最大限度的調動學生學習的積極性，培養學生間的合作與競爭創新意識。

　　（３）合理安排合作學習的時間和空間

　　①讓每個學生有獨立思考問題的時間，想自己要想的問題。 ②讓每個學生有發表意見、表達自己思維活動的機會，說自己想說的話。

　　②小組合作研討是本模式的中心環節，要讓學生有組內，組際、展開熱烈有序討論的時間與機會，做自己想做的事。

　　三、及時進行信息反饋，調控合作活動。

　　學生討論時，教師要顧及優等學生，對獨特有創造性的見解給予表揚鼓勵。更要顧及到后進生，對討論中出現的錯誤偏差及時疏導糾正，揚長避短。

　　四、師生共同設計既能激發學生參與學習的興趣，產生內動力，又能充分發揮小組合作學習功能的思考題、討論題上下功夫，以達到充分發揮小組合作學習的作用的目的。

　　另外，本學期要在預習內容上下工夫。

　　其教學步驟基本如下：

　　第一步教師創設情境，出示要解決的問題

　　第二步學生獨立思考，動腦動手嘗試解決問題，同時自學課本，教師給予必要的提示與輔導。

　　第三步小組內部交流答案，探討最佳方案，教師巡視情況。第四步以小組為單位抽樣展示嘗試結論。學生自由發言評價，展開討論。

　　第五步教師簡要小結，肯定對的，指出不足，適當講解，并進行相應的獎勵及批評。

　　（三）進行小組合作學習的評價的探索

　　小組成員中的討論、發言、作業的完成、互助、和成績的進步等都進行量化評價并開展競賽。

　　（四）教師的合作

　　每周兩個課時的集體備課，教師主要是探討在課題研究過程中遇到的問題和解決的方法。教師每個月開展4個課時的聽評課，取長補短。適時開展教研組研究。有計劃開展觀摩和研究課，并開展經常性的教學反思。

　　（五）總結與反思

　　總結階段：在期末和平時及時了解學生的意見，及時發現不足，及時糾正偏差。教師做好階段性總結，并適當改進方法提出下一步的方案。認真記錄實施過程和經驗，積累第一手材料。

工作規章制度(推薦6篇)3

　　1、校長是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由校長領導下的安全工作領導小組負責。

　　2、開學初第一周為安全教育周，每月對學生進行有關安全方面的知識教育。

　　3、每學期必須對各安全分管負責人，全體教師進行培訓，提出明確要求，簽定安全責任書。

　　4、每一教師自覺積極接受學校的安全管理安排，完成好本職工作。

　　5、定期對學校設施設備進行安全檢查，發現隱患及時消除。

　　6、實行每一時段每一環節安全責任制度，嚴格按工作職責落實安全任務。

　　7、建立重大事故報告制度。校內學生出現重大傷亡事故馬上上報教育局、公安局、學生家長。

　　8、每學期組織一次突發事件演練，提高師生的自護、自救能力。

　　9、加強師德教育，不得體罰和變相體罰學生，不得將學生趕出教室，不得讓學生頂替勞動。

　　10、加強與公安部門，鄰近單位的聯系，爭取他們對學校安全工作的支持和幫助。

　　11、教育學生按時到校，準時回家，自覺遵守交通規則，并與家長簽訂責任書，使家長做好非正式上學期間的監護和教育工作。

工作規章制度(推薦6篇)4

　　一、公司形象

　　1、員工必須清楚地了解公司的經營范圍和管理結構，并能向客戶及外界正確地介紹公司情況。

　　2、在接待公司內外人員的垂詢、要求等任何場合，應注視對方，微笑應答，切不可冒犯對方。

　　3、在任何場合應用語規范，語氣溫和，音量適中，嚴禁大聲喧嘩。

　　4、遇有客人進入工作場地應禮貌勸阻，上班時間（包括午餐時間）辦公室內應保證有人接待。

　　5、接聽電話應及時，一般鈴響不應超過三聲，如受話人不能接聽，離之最近的職員應主動接聽，重要電話作好接聽記錄，嚴禁占用公司電話時間太長。

　　6、員工在接聽電話、洽談業務、發送電子郵件及招待來賓時，必須時刻注重公司形象，按照具體規定使用公司統一的名片、公司標識及落款。

　　7、員工在工作時間內須保持良好的精神面貌。

　　8、員工要注重個人儀態儀表，工作時間的著裝及修飾須大方得體。

　　二、生活作息

　　1、員工應嚴格按照公司統一的工作作息時間規定上下班。

　　2、作息時間規定

　　1）、夏季作息時間表（4月――9月）

　　上班時間早9：00

　　午休12：00――13：00

　　下班時間晚18：00

　　2）、冬季作息時間表（10月――3月）

　　上班時間早9：00

　　午休12：00――12：30

　　下班時間晚17：30

　　3、員工上下班施行簽到制，上下班均須本人親自簽到，不得托、替他人簽到。

　　4、員工上下班考勤記錄將作為公司績效考核的重要組成部分。

　　5、員工如因事需在工作時間內外出，要向主管經理請示簽退后方可離開公司。

　　6、員工遇突發疾病須當天向主管經理請假，事后補交相關證明。

　　7、事假需提前向主管經理提出申請，并填寫【請假申請單】，經批準后方可休息。

　　8、員工享有國家法定節假日正常休息的權利，公司不提倡員工加班，鼓勵員工在日常工作時間內做好本職工作。如公司要求員工加班，計發加班工資及補貼；員工因工作需要自行要求加班，需向部門主管或經理提出申請，準許后方可加班。

　　三、衛生規范

　　1、員工須每天清潔個人工作區內的衛生，確保地面、桌面及設備的整潔。

　　2、員工須自覺保持公共區域的衛生，發現不清潔的情況，應及時清理。

　　3、員工在公司內接待來訪客人，事后需立即清理會客區。

　　4、辦公區域內嚴禁吸煙。

　　5、正確使用公司內的水、電、空調等設施，最后離開辦公室的員工應關閉空調、電燈和一切公司內應該關閉的設施。

　　四、工作要求

　　1、工作時間內不應無故離崗、串崗，不得閑聊、吃零食、大聲喧嘩，確保辦公環境的安靜有序。

　　2、新入職員工的試用期為三個月，員工在試用期內要按月進行考評。詳見《員工試用期考核表》。

　　3、公司內所制定的《員工日程表》是衡量員工完成工作量的依據,要求員工每天要認真、詳盡的填寫,作為公司考核員工工作量的標準。

　　4、職員間的工作交流應在規定的區域內進行（大廳、會議室），如需在個人工作區域內進行談話的，時間一般不應超過三分鐘（特殊情況除外）。

　　5、加強學習與工作相關的專業知識及技能，積極參加公司組織的各項培訓（培訓將施行簽到制，出席記錄和培訓考核也將作為公司績效考核的部分）。

　　6、經常總結工作中的得失，并參與部門的業務討論，不斷提高自身的業務水平。

　　7、不得無故缺席部門的工作例會及公司的重要會議。

　　8、員工在工作時間必須全身心地投入，保持高效率地工作。

　　9、員工在任何時間均不可利用公司的場所、設備及其他資源從事私人活動。一經發現，給予警告，情節嚴重者，公司將予以辭退。

　　10、員工須保管好個人的文件資料及辦公用品，未經同意不可挪用他人的資料和辦公用品。

　　10、員工要保管好個人電腦，按公司規定進行文檔存儲、殺毒及日常維護，如發生故障應及時報告綜合管理部，由公司安排修理。

　　五、保密規定

　　1、員工須嚴守公司商業機密，妥善保存重要的商業客戶資料、數據等信息。

　　2、管理人員須做好公司重要文件的備份及存檔工作，并妥善記錄網絡密碼及口令。并向總經理提交完整的網絡口令清單。

　　3、任何時間，員工均不可擅自邀請親朋好友在公司聚會。

　　4、員工及管理人員均不可向外泄露公司發展計劃、策略、客戶資料及其他重要的方案，如一發現，除接受罰款、辭退等內部處理外，情節嚴重的，公司將追究其法律責任。

　　六、人員管理

　　1、員工必須服從公司的整體管理，包括職務的分配及工作內容的安排。

　　2、員工須尊重上司，按照上司的指導進行工作并主動向上司匯報工作情況。

　　3、員工有關業務方面的問題須及時向部門主管或經理反映，聽取意見。

　　4、涉及超出員工權限的決定必須報經部門主管或經理同意。

　　5、員工不服從上級指揮，目無領導，頂撞上級，而影響公司指導系統的正常運作，視情節嚴重程度，給予處理。

　　6、管理人員應團結互助，努力協調好各部門的關系，鼓勵并帶領好員工隊伍，時刻掌握員工的工作情況，確保公司整體策劃順利進行。

　　7、公司是一個大家庭，員工應團結互助，為公司發展做出努力。

　　七、物品管理

　　1、辦公用品的日常管理由綜合管理部專門人員負責定期購買；

　　2、每月10日之前，個人將所需要的辦公用品填寫在公司【購物申請單】上,由管理部專門負責人提交主管經理，審批同意后，由專門負責人將辦公用品購回，根據實際需要有計劃地發放。

　　3、若急需某類辦公用品，也應先填寫【購物申請單】后，交由專門負責人，經主管經理審批同意后，方可購置。

　　4、新進人員到職時由綜合管理部門統一配發各種辦公物品。

　　八、電腦管理

　　1、使用者應保持電腦設備及其所在環境的清潔。下班時，務必關機切斷電源。

　　2、使用者的業務數據，應嚴格按照要求妥善存儲在網絡上相應的位置上。

　　3、未經許可，使用者不可增刪硬盤上的應用軟件和系統軟件。

　　4、嚴禁使用計算機玩游戲。

　　5、公司及各部門的業務數據，由公司資料管理員至少每周備份一次；重要數據由使用者本人向資料管理員申請做立即備份。

　　6、未經許可，任何私人的光盤、軟盤不得在公司的計算機設備上使用。

　　7、使用者必須妥善保管好自己的用戶名和密碼，嚴防被竊取而導致泄密。

　　九、網絡管理

　　1、工作時間內禁止瀏覽與自己工作崗位或業務無關的網站。

　　2、工作時間內不允許在網絡上從事與工作無關的行為（如：上網聊天），也決不允許任何與工作無關的信息出現在網絡上。

　　3、嚴禁在公司網絡上玩任何形式的網絡游戲、瀏覽圖片、傾聽音樂等各種與工作無關的內容。

　　4、禁止利用公司網絡下載各種游戲及大型軟件

　　5、公司網絡結構由網絡工程師統一規劃建設與管理維護，任何人不得私自更改網絡結構，個人電腦及服務器設備等所用ip地址必須按網絡工程師指定的方式設置，不可擅自更改。

工作規章制度(推薦6篇)5

　　一、“小組合作學習”研究內容的要求

　　1、合作的形式符合實際學情。

　　合作學習從內容的需要和學生的角度出發，不要盲目地去讓學生進行合作學習，不是為了合作而合作，在教學活動中注重合作學習的實效，使我們的合作學習不是趨于形式化，浮于表面，而是落實到實處，有利于學生的發展

　　2、有明確的合作任務或合作的任務有挑戰性。

　　課堂教學活動中，教師對學生的合作學習提出明確的學習任務，不是直接讓學生去合作，無所是事，不知所措，只是幾個人圍在一起，漫無目的的合作。而是讓學生進行合作交流，合作的內容具有挑戰性。

　　3、學生在合作學習中的主體地位。

　　在教學中放手讓學生合作，相信學生的能力，學生的合作有自主性，不是在教師的指導下按部就班，而在這里的互動中，教師由主角轉為配角。

　　4、合作學習中學生良好個性的培養。

　　合作小組是幾個人為了共同的學習目標而組合在一起的學習共同體，我們在合作學習中不僅看重某一小組學得怎么樣，也要重視小組的組成――每個學生在小組學習中獲得的發展，對每個學生良好個性的培養。

　　5、合作學習注意學生學習的差異性。

　　學生在合作學習中的表現與其自身內在因素有很大的聯系。學生自己的不同的個人因素，自己原有知識水平不同的層次，學習能力的不同層次，表達能力的不同層次等等，都決定了學生在合作中不同的表現。

　　二、小組合作學習策略的構建。

　　1、增強合作意識

　　為學生提供盡可能多的機會去發展自己的思想，去傾聽別人的想法，去學會進行交流，以增強整體合作意識，那么如何讓學生體會到合作的重要性呢？平時，教師要根據教學內容和學生的興趣特點，設計一些適合于小組合作學習的活動，并通過激勵性的評價，使學生體會到每個人都有自己的長處，每個人的長處都能在集體中發揮重要的作用。

　　2、訓練合作技能

　　學生在合作學習中，主要是通過討論、爭辯、表達、傾聽及參與實踐等形式來展開的。為了提高合作的有效性，必須重視合作技能的培養。

　　三、選擇合作的時機

　　合作學習強調集體榮譽和個人責任，能充分發揮小組內成員的主體性，但合作學習必須建立在個人獨立學習的`基礎上進行。合作學習的關鍵是：教師提供合作學習的內容必須適合每位學生參與，使學生有話講，有一定的爭論性，能激發學生的合作興趣。在課堂教學中適時恰當地把握時機，選擇有討論價值的內容，組織學生合作學習，既發揚了教學民主，又為學生自主學習創造了機會。在合作中，人人參與、個個發言、相互啟發、取長補短，增加了課堂信息交流量，促進了學生的知識和能力的發展。

　　四、“小組合作學習”具體操作

　　（一）學習小組的組建，把班級四十六名同學組成十一個學習小組，每組四至五人，其中每個小組好、中、差搭配，分為A/B/C/D四個層次，使各組總分基本相同，各組選出品學兼優的學生擔任組長，明確組長的職責，組內設置記錄員、匯報員，同時座位按學習小組編排，四人成“方陣”形，便于討論問題，便于展開活動。

　　（二）創建組名，組規，建立竟爭激勵機制。每個小組創建自己富有個性化的組名和組規，在學習小組之間營造互相竟爭的氛圍，激起他們互相下戰書，有挑戰必有應戰，誰也不想當敗將，學生之間學習激情高昂，四人擰成一股繩。形成“齊心協力，力爭上游，挑戰自我，永不言棄！”的口號，小組成員都有一個信念：我以小組興為榮，我以小組衰為恥。

　　（三）對小組的成績的變化經常進行分析和對比，每次考試后對一、二、三、四名的小組給予獎勵，對進步的小組也給予鼓勵，對落后的小組給予激勵，對全體學生都有促進，進步的小組償到了成功的喜悅，未考好的小組中的未考好的同學會感到對不起本組同學，會暗暗地下決心爭取下次考好，這樣各組同學之間合作學習的氛圍自然形成。

　　（四）小組活動不規定形式，可形形式式，豐富多彩，課堂上可小組討論，前兩位向后一轉就可進行，很方便，組與組之間也可以討論，還可以下位置討論，背誦可以互相提問，互相檢查，還可以開展守紀比賽。

　　（五）學習小組組長職責

　　1、學習小組組長是小組學習帶頭人必須以身職，率先垂范，帶頭完成學習任務；

　　2、學習小組組長帶領小組成員開展一切學習活動；

　　3、學習小組組長每天檢查一次本小組成員的作業；

　　4、學習小組組長的作業每天送給學習委員檢查；

　　5、學習小組組長每天向老師匯報一學習情況；

　　（六）個人學習評價

　　分三項，每項基礎分10分

　　1、課堂學習，按照發言情況，針對不同層次進行獎分

　　2、平時作業，按等級給分，不按時交作業一次扣1分，抄襲作業一次扣1分

　　3、考試成績，按照每門學科的名次上升幅度獎分，每上升2名獎1分，每下降2名扣1分，各個學科總名次每上升1名獎1分，下降1名扣1分

　　（七）個人操行評價

　　分四塊，紀律、衛生、分管、表揚，基礎分100分

　　紀律表現

　　1、上課講話或者自言自語一次扣1分，上課吃東西或喝水一次扣1分，上課隨意插嘴一次扣1分，上課睡覺一次扣1分，上課看課外書籍一次扣1分，上課做與課堂無關的作業一次扣1分，上課頂撞老師一次扣5分，上課無故下位、隨意換座位一次扣1分，上課起哄一次扣2分。

　　2、課間瘋趕打鬧一次扣1分，罵人說粗話一次扣1分，做不安全的游戲一次扣1分，以大欺小，以強欺弱，以男欺女，打架斗毆一次扣5-10分。

　　3、上操集會做到“快、齊、靜”，受到學校表揚，每人加1分，收到學校批評，每人扣1分，個人講話一次，扣1分，不按順序站隊一次扣1分。

工作規章制度(推薦6篇)6

　　第一條為了提高我司通訊信息工作水平，切實發揮通訊信息工作在企業生產、經營管理和穩定發展中的作用，根據市委、市政府和市交委有關規定，結合我司實際情況，特指定本辦法。

　　第二條通訊信息工作是我司各職能部門、各單位辦公室工作的一項重要內容。其主要任務是：反映生產、經營、管理中的重要情況及職工的思想情況，積極撰寫新聞稿件，搞好《重慶江海》發送工作，宣傳、發動職工，為領導機關把握全局、科學決策和實施領導提供及時、準確、全面的信息服務。

　　第三條通訊信息工作必須遵守黨和國家的方針、政策和法律、法規，緊緊圍繞企業穩定、發展的中心工作，及時反映總公司和本部門、本單位在生產經營活動中的新情況、新問題、新特點、新舉措。

　　第四條總公司機關各部門、各單位辦公室要認真做好信息的采集、篩選、加工、傳送、反饋、存儲和稿件的撰寫、《重慶江海》的發送等工作。各級管理人員，特別是部門和單位領導要進一步增強通訊信息工作意識，加大通訊信息工作力度，建立縱向到底、橫向到邊的信息工作網絡，保證通訊信息渠道暢通，促進我司各項工作上一個新的臺階。

　　1、黨委工作部、總經理辦公室和各單位辦公室為通訊信息日常工作部門，并負責對此項工作的督促、考核。

　　2、通訊信息隊伍要相對穩定。機關各部門、各單位要確定1至2名具有一定業務知識、文字表達能力和綜合分析能力、有較強責任心的專、兼職通訊信息員，組成總公司通訊信息網絡；各二級單位要以辦公室為日常工作機構，組成二級通訊信息網絡。

　　3、通訊信息反映情況要全面、真實、可靠，所用事例、數據要準確無誤，重大事件上報前要認真核對。上報信息要一事一報，主題鮮明，言簡意賅；新聞稿件要客觀真實、事實清楚。

　　4、反映情況和問題力求有一定的深度，去粗取精，去偽存真，由表及里，有情況、有分析、有預測、有建儀，努力做到理論與實際、定性與定量相結合。

　　5、改進通訊信息傳遞質量和手段，要逐步過渡到以打印件和用電子郵件方式報送。

　　第五條急事、要事和突發事件應迅速報送，不遲報、不漏報、不誤報，必要時要連續報送；我司確定下列信息為重大、緊急信息，須在3小時內報送：

　　1、職工群眾議論多、反映大的熱點問題，帶有政治色彩的苗頭、傾向性事件；

　　2、涉及不安定因素和有礙穩定的事件，有群體上訪的傾向及苗頭，包括到本單位和上級單位上訪；

　　3、危及企業利益和生產安全的情況；

　　4、重點項目的開發和重要事件的辦理過程中的突發或意外情況；

　　5、安全事故，人身傷、亡事故，船舶車輛碰撞、翻沉事故和重大貨運事故；

　　第六條建立上報通訊信息規范化制度：