留守兒童規(guī)章制度

時間：2022-09-20 15:42:30 制度我要投稿

留守兒童規(guī)章制度（通用13篇）

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，大家逐漸認(rèn)識到制度的重要性，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。到底應(yīng)如何擬定制度呢？下面是小編為大家收集的留守兒童規(guī)章制度，歡迎閱讀與收藏。

留守兒童規(guī)章制度（通用13篇）

　　留守兒童規(guī)章制度篇1

　　為促進留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對活動，每一名教職工結(jié)隊幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執(zhí)行。

　　1、每位幫扶教師要切實負(fù)起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

　　2、每位幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細(xì)資料。

　　3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

　　4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍模私馑麄冊趯W(xué)習(xí)、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪，組織開展豐富多彩有活動，引導(dǎo)他們健康成長。提倡建立幫扶教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　5、幫扶教師在日常活動中要優(yōu)先照顧幫扶兒童：班隊會上要給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時要讓留守兒童位于最前面，組織各類活動也要讓留守兒童有更多的參與面，在實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護自救的知識，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里能健康快樂的成長。

　　6、幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的留守兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

　　7、幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。

　　8、幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建“務(wù)工地和學(xué)校”遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，尤其要多匯報兒童的.進步，增強家長和留守兒童的自信心。

　　9、幫扶教師要認(rèn)真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作，并進行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂成長。

　　10、幫扶教師應(yīng)定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。

　　留守兒童規(guī)章制度篇2

　　安全是社會永恒的主題，安全是親人的期盼與祝福，因此，安全管理也是留守兒童管理的重中之重，學(xué)校為此專門建立了留守兒童安全管理制度，將安全教育列入日常教育教學(xué)，每天都要有針對性地進行安全教育，時刻觀察和記錄他們的安全動態(tài)，學(xué)校定期召開留守兒童家校聯(lián)系會議。在留守兒童之家學(xué)習(xí)活動期間，監(jiān)護人和學(xué)生嚴(yán)格遵守以下條款。

　　一、嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆危險物品和管制刀具進入校園。

　　二、嚴(yán)禁去河、塘等危險區(qū)域游泳、玩水等。

　　三、加強自我防范安全意識，保管好自己的財物。堅決與偷竊、敲詐等壞人壞事作斗爭。發(fā)現(xiàn)情況，及時報告老師。

　　四、禁止進入營業(yè)性電子游戲室，禁止看不健康的音像、書畫等。

　　五、往返學(xué)校途中，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

　　六、低幼年級兒童家長(監(jiān)護人)必須按時接送。

　　七、高年級學(xué)生必須遵守路隊長制度，排隊有序行走。

　　八、當(dāng)天值班班主任和科任教師必須將學(xué)生護送過馬路到安全地帶。

　　九、講文明衛(wèi)生。團結(jié)友愛。不罵人，不吵架，若鬧糾紛的，立即報告相關(guān)老師。

　　十、注意生活保健，若遇病例，及時請假。

　　十一、參加社會實踐和體育活動時，遵守有關(guān)秩序，嚴(yán)格按老師的要求有序參加活動。

　　留守兒童規(guī)章制度篇3

　　1、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進行助和引導(dǎo)。

　　2、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

　　3、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時助留守學(xué)生。

　　4、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實業(yè)余生活，多與他玫通交流，慰藉他們殘缺的感情。

　　5、課程教學(xué)中加強留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強化留守兒童自尊、自立，助他們了解知法、守法的知識技能；

　　6、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的`心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，助兒童健康、和諧發(fā)展。

　　7、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

　　8、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

　　9、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

　　10、建立“留守孩子”檔案與成長記錄袋。

　　留守兒童規(guī)章制度篇4

　　一、每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細(xì)資料。

　　二、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

　　三、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

　　四、談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備查。

　　五、幫扶人員有切實負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

　　留守兒童規(guī)章制度篇5

　　一、談話便于了解兒童的思想動向，掌握兒童的心理狀態(tài)，便于及時全面了解每位兒童。

　　二、教師要主動，積極，熱情的找每一位兒童，每學(xué)期要談話兩次。

　　三、談話要重視后進生，讓他們體會到老師的關(guān)愛，樹立”|我能行，我不比別人差”的信心。

　　四、找優(yōu)生談話，要使他們有一種強烈的責(zé)任感，”我一定能把班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣樹立起來，讓全班同學(xué)共同進步。”

　　五、代理家長和兒童的談話面，須100%。

　　六、學(xué)期中，代理家長應(yīng)及時把握，重點關(guān)注學(xué)習(xí)有困難，行為有偏差等現(xiàn)象的兒童，進行個別談話。

　　七、談話后要求談話教師做好談話記錄，關(guān)注重要信息。

　　八、談話記錄要求每學(xué)期開學(xué)后上交教導(dǎo)處，情況分析后存檔

　　留守兒童規(guī)章制度篇6

　　一、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護人匯報學(xué)校工作計劃和工作情況，通報兒童在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守兒童”的教育管理措施。

　　二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護人與學(xué)校定期或不定期的電話聯(lián)系制度，及時與家長交換意見，同步教育好“留守兒童”。

　　三、在學(xué)期結(jié)束時，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。

　　四、要求代理家長至少每學(xué)期對所監(jiān)管的留守兒童進行一次家訪。

　　留守兒童規(guī)章制度篇7

　　我們學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)，留守學(xué)生的教育是我們學(xué)校的心病，很多班主任談到這個問題時都說：”這些學(xué)生缺少家庭的溫暖，性格養(yǎng)成不健全，與同學(xué)難于溝通，有心事從不與老師說，犯了錯誤就跑，家長或找不到或不過問，因此出現(xiàn)教育的脫節(jié)。”現(xiàn)在，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，故把留守學(xué)生的教育作為學(xué)校教育的重中之重來抓，特制定以下制度。

　　1、各項任務(wù)明確到室，明確到人。

　　2、各室人員明確職責(zé)，堅守崗位，認(rèn)真對待自己的工作。

　　3、各室必須建立留守學(xué)生檔案，并逐步完善。

　　4、代理家長真正承擔(dān)起留守學(xué)生的監(jiān)護職責(zé)，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人。

　　5、心理咨詢室必須認(rèn)真做好心理咨詢工作，開好心理健康課，定期為學(xué)生舉辦心理健康教育講座。

　　6、積極爭取地方黨委政府和村社干部的關(guān)心，重視和支持，搞好社區(qū)教育活動。

　　7、以上各條，各室人員要認(rèn)真執(zhí)行。

　　留守兒童規(guī)章制度篇8

　　為了加強對中小學(xué)“留守兒童之家”活動室設(shè)施使用和維護管理，確保“留守兒童之家”活動室財產(chǎn)安全，特制定本制度。

　　1.要高度重視活動室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，應(yīng)確定一名行政人員專人負(fù)責(zé)此項工作。

　　2.每學(xué)年末，對留守兒童之家活動室所有使用或庫存的物品應(yīng)進行一次清查。對已不能使用作報廢處理的物品，需填寫好“留守兒童之家活動室報廢物品申報表”，并經(jīng)活動室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。

　　3.留守兒童之家活動室內(nèi)所有配置的電話、電腦、電視機、圖書、體育器材等設(shè)備設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒童使用。

　　4.活動室供留守兒童開展活動所配置的物品，要認(rèn)真做好每次使用記錄。

　　5.活動室每次活動結(jié)束后，留守兒童所使用、借用的物品應(yīng)及時歸還，經(jīng)活動室管理人員驗收后放回原位。禁止活動室物品由留守兒童擅自帶出活動室。

　　6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和活動室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，保持高度警惕性，對已經(jīng)損壞的設(shè)施要及時進行維修，及時消除一切不安全因素，防患于未然，以確保活動室活動的正常開展。

　　7.對由于放松警錫、玩忽職守、安全防護不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報告學(xué)校及上級主管部門，對事故責(zé)任人要嚴(yán)肅處理。

　　留守兒童規(guī)章制度篇9

　　1.留守兒童之家檔案資料實行專人管理。

　　2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。

　　3.每一項全校性的工作(活動)結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔,學(xué)期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級(班主任)的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂,完成建檔任務(wù),并及時上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。

　　4.案卷要求整潔、清晰,不得丟失。

　　5.留守兒童之家志愿者要及時做好平時的幫扶關(guān)愛記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長評價記錄”,學(xué)期結(jié)束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

　　6.班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對幫扶活動”的開展記載情況,并進行有效指導(dǎo);根據(jù)學(xué)校計劃組織開展專題關(guān)愛活動,學(xué)期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

　　留守兒童規(guī)章制度篇10

　　1、留守兒童必須做到先記載再打親情電話。

　　2、留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時監(jiān)護人。

　　3、留守兒童必須講文明，有禮貌。

　　4、留守兒童必須愛護公物，損壞公物照價賠償。

　　5、留守兒童進活動室時嚴(yán)禁穿奇裝異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。

　　6、留守兒童活動期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。

　　7、根據(jù)學(xué)校實際，每周利用課余時間定期開展活動。

　　8、每天安排一定時間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞。

　　留守兒童規(guī)章制度篇11

　　1、留守兒童之家財產(chǎn)為國家所有，任何人不得挪為私用。

　　2、留守兒童之家財產(chǎn)由中心校統(tǒng)一調(diào)配使用，專用設(shè)備要專管使用。新采購的財產(chǎn)應(yīng)在中心校保管員登記后才能投入使用。

　　3、留守兒童之家各功能室、活動室由專人全面擔(dān)負(fù)財產(chǎn)保管責(zé)任。

　　4、全體教師及留守兒童應(yīng)樹立愛護公物的良好風(fēng)氣，大力宣傳和表揚愛護公物的先進集體和個人。對損壞公物的集體和個人要給予批評和教育，并進行適當(dāng)賠償。

　　5、留守兒童之家財產(chǎn)保管責(zé)任人要服從學(xué)校安排，配合學(xué)校定期清理核對財產(chǎn)，及時報損自然損耗的財物。

　　6、留守兒童之家財產(chǎn)由于當(dāng)事人或管理人出現(xiàn)明顯過錯而丟失或被盜，當(dāng)事人或管理人要按照財物折舊后的價值等價賠償。如出現(xiàn)幾個責(zé)任人則應(yīng)根據(jù)責(zé)任大小分別承擔(dān)賠償責(zé)任。對故意破壞公物的除照價賠償外，處以一至三倍的罰金。

　　7、報損自然損壞的留守兒童之家財物名單時應(yīng)同時出具或提供自然損壞財物原件或其它證據(jù)，否則視同被盜或丟失處理。