學校學生體質健康監測制度（通用16篇）

　　現如今，很多地方都會使用到制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的學校學生體質健康監測制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學校學生體質健康監測制度 1

　　一、學生體質健康檢測工作人員必須品行端正，認真對待測試工作，全體人員既要分工又要協作，共同管理好測試器材。測試過程中對學生態度和諧，耐心解答學生問題。

　　二、體育組對全校學生的體質健康測試工作統籌安排，合理組織，認真實施，確保測試結果的準確。

　　三、學生體質健康檢測工作人員應該刻苦鉆研業務，熟練掌握各種儀器的使用、保養方法和測試系統的微機管理方法。

　　四、建立、健全學生體質健康測試信息的'檔案管理，各類檔案應分類合理、材料齊全。

　　五、做好測試器材的衛生整潔和儀器保養工作，室內勤打掃，儀器要定時充電，擦拭干凈，未經批準，不得擅自拆卸、改裝。

　　六、做好安全保衛工作，防火防盜，交接班時要明確清楚。測試過程中發生事故，要迅速設法解決并及時向上級報告。

　　七、學生在測試過程中必須聽從管理，按要求規范操作各類儀器。

　　八、學生在測試前應做好準備活動，以免發生運動損傷。

　　九、學生測試必須穿運動服、運動鞋，干凈襪子，不得穿皮鞋、有跟鞋、涼鞋、長筒雨鞋、棉衣、棉褲，女生不得穿裙子，身上不得攜帶大串鑰匙、刀子等。

　　學校學生體質健康監測制度 2

　　一、學生體質健康監測領導小組組成及職責分工：

　　組長：xxx（校長），全面負責實施健康標準的實施及監測工作。

　　副組長：xxx（主任），負責監測工作中的計劃調控和時間安排等協調工作。

　　組員：體育教師及各班主任負責學生達標活動及健康監測的具體實施。

　　二、《學生體質健康標準》的實施及監測工作，應列入學校教育和體育工作近期計劃和長遠規劃之中，每學年組織一次體質監測。

　　三、實施《學生體質健康標準》的情況及監測任務的完成情況列入學校的目標管理之中，學生達到《標準》良好等以上者，方可獲得三好學生及其它獎勵形式的資格。

　　四、加強對實施《標準》工作的`宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。

　　全校各班級每月必須有一節以上班會課內容與達標相當，教導處應設立專項檢查并記載，此項檢查與班主任年終業績考證及獎勵掛鉤。

　　五、學生達標活動的實施應與陽光體育活動的進行聯系起來，加強大課間活動的組織力度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

　　六、認真組織每學年《體質健康標準》測試，測試時間及組織形式要靈活多樣，既要節省時間，又要方便學生，除集團組織的大型綜合性考測以外，體育教師應根據教學學進度靈活安排測試時間及項目。

　　七、由教導處牽頭，專人專項負責測試數據資料的收集整理、分析、保存及上報工作。

　　學校學生體質健康監測制度 3

　　為貫徹落實《關于加強義務教育學生體質健康管理的通知》精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養體育鍛煉的能力，養成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學校《關于加強學生體質健康管理工作的通知》要求，制定本制度。

　　一、加強宣傳教育引導

　　學校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。

　　二、開齊開足體育與健康課程

　　學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，每周開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　三、保證體育活動時間

　　全面落實大課間制度，每天安排學生進行30分鐘課間操活動，每節課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　四、提高體育教學質量

　　要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能；要開設籃球、足球、排球、乒乓球等社團活動，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。

　　五、完善體質健康管理

　　評價考核體系

　　學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的'體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

　　六、做好體質健康監測

　　全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。中學部認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

　　七、健全責任機制

　　要統籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規定，將體質健康管理工作納入學校的常規管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

　　八、強化檢查評估

　　學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。學校設立監督舉報電話：xxxxx暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。

　　學校學生體質健康監測制度 4

　　《標準》測試是一項重要工作，為保證測試工作的順利進行，特制定《標準》測試工作管理制度。

　　1、測試工作每年一次，按照教育局要求的時間和形式組織進行。

　　2、測試工作要在領導小組的領導下成立由體育教師和校醫共同組成的測試工作領導小組，全體組員要統一認識，端正態度，全力搞好《標準》測試工作。

　　3、工作小組負責《標準》測試的全面工作。體育組長負責干部測試工作的具體組織和安排，體育教師和校醫負責具體測試工作，班主任協助組織。

　　4、測試時要保持測試場地的環境衛生，杜絕疾病的傳染。定期對測試儀器進行維護與保養，保證儀器設備隨時都能正常使用。在測試過程中，學生應愛護測試儀器設備，自覺維護測試場地的秩序和衛生。對不聽從指揮，造成儀器設備人為損傷者，要追究當事人的責任并給予經濟處罰。

　　5、測試小組要認真做好《標準》測試工作的檢查與監督，發現問題及時解決，定期召開測試工作會，不斷總結，提高測試工作的.實效性與科學性，保證測試工作的順利進行。

　　6、測試工作組要在組長組織下對測試數據進行詳盡的統計和分析。

　　學校學生體質健康監測制度 5

　　一、健康教育制度

　　1、每學期由本園聘請的幼教分家進行幼兒健康、衛生知識講座一次。

　　2、定期由幼兒保健人員對保教人員講課，內容涉及對保健知識及幼兒常見病的預防、意外傷害的處理等。

　　3、園內定期以黑板報、衛生欄等形式宣傳相關知識。

　　4、園內備有幼兒健康教育圖書、雜志供教師參考，教師必須適時向幼兒講授衛生知識，進行健康教育。

　　二、健康檢查制度

　　1、入園檢查。幼兒在入園前必須進行全身體格檢查，健康檢査合格方可入園。工作人員每年全面體檢一次，有醫院健康證明方可工作。

　　2、堅持定期體檢制度。入園幼兒每年由社區醫院來園體檢一次，每季度測身高，進行健康分析與評價，指導家長做好幼兒的健康教育，并對每個入園幼兒建立健康檔案，做好幼兒成長記錄。

　　3、堅持晨檢及全日健康觀察制度。認真做好一摸：是否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四査：有無攜帶不安全物品。發現問題及時處理，做好每日觀察記錄。

　　三、體格鍛煉制度

　　1、有組織地經常開展適合幼兒特點的.游戲及休育活動，幼兒每天做二次體操或活動性游戲。

　　2、在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活名，加強冬、春季節鍛煉。

　　3、創造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素有計劃地鍛煉兒童體格。

　　4、鍛煉要循序漸進，運動項目和運動量適合不同年齡幼兒的特點，對體弱的幼兒給予特殊的照顧。

　　5、堅持晨檢及全日健康觀察制度。認真做好一摸：有否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四査：有無攜帶不安全物品。發現問題及時處理，做好每日觀察記錄。

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　　一、新生入園須到指定醫療機構對幼兒進行全面體格檢查。經體檢、化驗等項目檢查，確無傳染性疾病，且最近兩個月內無傳染病接觸史者方可入園。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、預防接種等。對離園超過三個月幼兒，返園時須重新體檢。

　　二、家長配合保健醫建立完善的幼兒健康檔案，按要求及時反饋幼兒健康、體檢、預防接種等資料。領取借閱健康檔案資料，查看完備后及時歸還。

　　三、積極配合每天入園晨檢，發現疑似傳染病情況，家長有義務配合帶孩子去醫院診斷或隔離觀察，并及時向老師反饋病情。對傳染病做到早發現、早隔離、早診斷、早防治，防止傳染病的'蔓延。

　　四、在園1～3歲兒童每年健康檢查2次，每次間隔6個月；3歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進行1次血紅蛋白或血常規檢測。1～3歲有聽力損失高危因素的兒童，每年檢查1次聽力；4歲以上兒童每年檢查1次視力。

　　五、幼兒缺勤須提前向班級老師請假，病假說明病因。請假超過三天（包括三天，節假日不算）返園須到保健室開具"三天返園健康證明"后方可進班。

　　六、如幼兒患傳染性疾病，須按規定離園隔離治療21天，痊愈后須持相關醫院的"痊愈證明"方可返園。

　　七、為保證幼兒在園安全，不能攜帶零食和影響幼兒安全的異物入園。

　　八、一日活動中教師或保育員發現感冒或發燒嚴重的幼兒，通知家長后，家長有義務配合接回幼兒隔離觀察或去醫院診斷治療。

　　九、有在園內過生日需求的幼兒，為保證幼兒飲食安全，請家長所帶蛋糕及食品須在知名大品牌店購買，并提供當日購買憑證，并在食堂留樣48小時。

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　　為規范我校學生體質健康監測工作，保證學校獲取客觀準確的學生體質健康資料，推動全體學生健身活動的`開展，促進我校教育教學的發展，特制定本規定。

　　1、學生體質健康監測工作的任務是：對監測對象進行體質健康測試；建立學生體質健康數據庫；統計與分析監測數據；公布監測結果，為相關教育教學工作決策和研究提供服務。

　　2、學生體質健康監測工作應堅持科學、統一、系統的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操作規范、結果準確。

　　3、分管校長全面負責我校學生體質健康監測工作。學校總務處協同體育組、當地衛生院共同建立學生體質健康監測工作領導小組，在各自職責范圍內協同開展學生體質健康監測工作。

　　4、我校每年開展一次學生體質健康監測工作。

　　5、體質健康測試必須嚴格執行工作程序，遵守操作規定，使用國家指定的測試器材和數據匯總方式，實行技術監督和醫務保障制度。

　　6、我校對學生體質健康監測結果實行統一公布制度。監測結果應遵照《統計法》對統計資料公布和管理的有關規定，經學校學生體質健康監測工作領導小組審議通過后公布。未公布前，任何個人不得公布和公開使用。

　　7、學生體質健康監測結果由教務處公布。學生體質健康監測結果公布后，各班級可以公布本班學生體質健康監測結果。

　　8、學生體質健康監測資料屬保密資料。學校各科室應當采取必要的保密及安全措施，對有關工作人員進行保密教育，做好監測數據和資料的保管、保密工作。未經學校同意，不得向任何個人提供監測數據和資料。

　　9、經學校批準，有關科室在遵守保管、保密制度的情況下，可無償使用學生體質健康監測數據和資料。

　　10、學校學生可以通過監測結果公告和監測報告等獲取有關信息。

　　11、學校監督電話xxxxxxx

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　　為全面加強和改進學校體育工作，根據教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》文件精神，結合學校實際，特制定本制度。

　　通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和中小學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。

　　學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　全面落實大課間制度，每天安排1小時的大課間活動，每節課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。體育老師和班主任對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能；要開設武術、田徑、足球等社團活動，鼓勵學生利用課余時間積極參加足球、武術、田徑等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集體備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。

　　學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

　　全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。要統籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規定，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

　　學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。

　　學校重視和加強學校體育工作，認真貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養體育鍛煉的能力，養成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學校《體質健康管理制度》要求，制定本方案。

　　1、加強教育引導,讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素,了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。

　　2、合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，讓每位學生掌握1—2項運動技能，養成體育鍛煉的習慣，全面增強學生體質健康。

　　3、加強體育家庭作業指導，提供優質的鍛煉資源，健全家校溝通機制，形成家校協同育人合力，完善中小學生視力狀況監測機制。

　　（一）陽光快樂大課間——“每天一小時校園體育活動”

　　根據《省普通中小學辦學規范十五條》中“保證學生在校期間每天校園體育活動時間不少于1小時”的規定，根據學生的生理發展規律，學校制定“走出教室，走向操場，健康成長”的陽光快樂體育大課間活動制度，讓學生由課內走向課外積極參加體育鍛煉，廣泛掀起“走出來”“動起來”“賽起來”的熱潮。

　　上午：10：00——10：30下午：4：00——4：30

　　每周二、四下午第一小時的課后延時服務時間，由體育老師組織年級學生進行健體活動。（周二：四五年級。周四：三六年級）

　　（1）活動量由體育老師負責，要提前安排好活動內容的順序以及活動量，要符合人體運動的變化規律。

　　（2）活動要有實效，要使學生的身心健康得到全面發展。能滿足學生生長發育的需要，能達到增強學生體質。活動開展不僅要追求形式，更要講究實效。

　　（3）根據春夏秋冬的自然交替，活動安排隨季節、氣候的變化而重新安排。

　　（4）對學生要進行安全教育，加強安全管理，各班要制定出全面的、細致的安全制度，同時教師要高度負責，要組織好、指導好，以防為主，做到器械保護與人員保護相結合，杜絕事故的發生。

　　（1）全體師生都要參與到快樂大課間中去。班主任落實好自己班的'活動器械，按學校安排的活動內容進行，保證按要求達到人人有活動，活動有器具；每天值班領導對各班開展的體育活動進行檢查督促；每次活動都有老師帶領，確保活動安全。

　　（3）體育教師要在體育課上對學生進行大課間活動項目的學習，讓學生明白活動項目的具體要求。

　　（4）實行學校領導負責制，體育活動由分管校長負責，其他人員全員參與，全力配合。各級部、班主任要根據職責認真組織學生按時活動，培養學生活動興趣，從思想上正確引導學生，并用自己親身實踐來影響、教育和鼓勵學生積極參入活動；體育教師負責體育活動內容的安排、負責班級活動場所及進退場的安排、負責組織體育活動的全過程，并協調班主任組織好所帶年級活動。

　　（5）切實做好安全工作，確保安全第一。教導處、總務處對器械、場地隨時進行跟蹤，一旦發現安全隱患要及時終止學生的活動。

　　（6）各班要保證學生全員參與，除生病請假的外，無特殊情況不得缺席。

　　1、開足課時。按照《學校體育工作條例》要求，各級部各班要嚴格執行教導處的課程安排，依據學校課程總表開足開全體育課，任何個人不得擠占和挪用體育課時。

　　2、開全內容。體育課程各年級的教學內容都有嚴格的安排，雖然體育教師可以打破編排順序實施教學，但學年內應該完成所有規定內容的學習。在教學內容的執行上，不能有刪減，有選擇。完成教學內容的學習是必盡的職責和任務。

　　3、提高體質。體育課要始終貫徹“健康第一”的指導思想，充分發揮“以身體練習為主”的特點，兼顧培養鍛煉習慣、掌握運動技術技能、提高身體素質三方面任務，依據生理和心理發展規律，安排適當的運動負荷，采取有效教學手段，有計劃的分學段提高學生體質。

　　根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》文件精神：學校每年春季舉辦1次田徑運動會；根據條件適時組建足球、武術、田徑等社團，于每天下午活動課時集中訓練。

　　學校搭建微信群網絡教育平臺，體育教師擔任管理者，將國家體育教育方針政策、學校體育活動開展、學生體育課堂表現、體育課余鍛煉指導意見等信息及時上傳，提高家長的認識，方便家長能及時了解到自己孩子在學校運動鍛煉情況，掌握學校體育活動的動態，以及學生體質鍛煉的方法等。

　　學校鼓勵學生將跳繩作為日常健身項目，組織引導學生進行每日“居家跳繩打卡活動”，日積月累，跳出特色。認真布置“家庭健身作業”，提出體育活動“作業”內容、具體要求和鍛煉目標，培養學生終身鍛煉習慣。通過體育打卡架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成學校、家庭齊抓共管的局面，促進學生運動習慣的養成。

　　（五）綠色出行——養成日常鍛煉習慣。提倡學生、教師在確保安全的前提下步行上下學。通過健步走活動，讓學生真正實現“走起來、樂起來、強健起來”，帶動全體師生樹立科學的生活理念,養成健康的生活方式,推動疫情防控和綠色出行相結合,引導大家養成熱愛運動、科學健身的良好習慣，保障師生身心健康，讓大家在緊張忙碌的工作、學習之余，活動筋骨、放松身心、緩解疲勞，進一步提高工作、學習效率，樹立積極向上的良好形象。

　　1、學校制訂學生體質健康檢測機制。體育教師、班主任分工明確，責任到人，并按要求配備場地、器材設備，對全校學生體質健康進行檢測、干預、指導、匯總、統計、分析、管理全校學生體質健康數據，建立學生體質健康檔案，撰寫學生體質健康狀況分析報告。

　　2、建立常態化的學生體質檢測制度。認真做好每年《國家學生體質健康標準》的測試上報工作，將《國家學生體質健康標準》實施工作作為實施素質教育的重要抓手。每年9月至12月，上報測試數據。

　　3、實施學生體質健康狀況公告制度。在全面開展《國家學生體質健康標準》的基礎上加強學生體質健康情況進行抽測，學校在每學年的家長會上向本校全體學生、家長公告本校《國家學生體質健康標準》情況。

　　1、提高認識，增強對學生體質健康管理工作的緊迫感。全校上下要牢固樹“學生健康第一”的教育教學思想，深刻認識到運動對于增強體質、促進健康、預防疾病等方面的物質作用以及在錘煉意志、健全人格等精神方面的作用。提高廣大教師及家長對學生體育課、體育活動、體育比賽、健身社團、日常鍛煉的認識。采取有效措施，向學生普及健康知識，讓學生重視健康生活、積極鍛煉、強身健體。

　　2、增強責任心，切實做好校內學生體質健康管理工作。要上足上好體育課，落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，踐行“目標導學——自主合作——精講點撥——當堂達標”學校智慧課堂理念，不斷提高體育教學質量。堅決落實學生每天校內體育活動不少于1小時，組織好上下午大課間30分鐘體育鍛煉。眼保健操讓學生會做、真做，保護視力。積極開發開設體育運動類校本課程，組建足球、武術、田徑等社團，使學生基于興趣和熱愛廣泛參加，培養學生運動技能。

　　3、家校聯合，促使學生養成良好的健身習慣。各級部各班要做好家校交流溝通工作，把學生校外鍛煉1小時落到實處。體育教師要根據學校要求布置校外體育作業，使健身成為學生的生活習慣。班主任要隨時提醒家長關注孩子的飲食、睡眠、電子產品的使用等，確保學生身體健康。

　　4、強化督查評估，促進工作落實。教導處要在充分聽取教師意見的基礎上完善體育質量評價辦法，引導廣大體育教師認真落實通知要求和有關文件精神，使學校學生體質健康管理不斷規范。大隊部要把學生每天兩次課間30分鐘體育活動納入班級考評，督促各班認真組織、確保實效。

　　學校學生體質健康監測制度 9

　　1、各測試班級按規定的測試時間提前做好參加測試準備工作，由各班班長或體育委員組織學生提前到達測試點前集合。

　　2、聽從教師的分組安排，嚴格按照分組的要求與順序進行測試，等待過程中不得隨意觸摸儀器設備，以免造成其他測試者數據的差錯。

　　3、測試中如果出現冒名頂替等違紀行為，按學校相關規定處理。

　　4、測試學生應穿便于運動的服裝，不準穿皮鞋、涼鞋。

　　5、因傷、病不能參加測試，要有醫生證明并報體育組；因事不能參加測試者應到體育組請假，等待另行安排。

　　6、因故遲到者，到測試點后必須與測試組的負責教師取得聯系，等候教師安排。如擅自離開不測者，按曠測處理。

　　7、在規定時間內無故不參加測試者，或沒有提前辦理任何手續者，一律按曠測處理。

　　8、對于曠測的學生，體質健康標準測試當年的成績按不及格處理，并不再給予補測的'機會。因特殊情況不能按時參加測試并辦理相關手續的學生，需在規定的補測時間內進行。

　　9、測試期間要遵守紀律，聽從指揮，服從安排。

　　學校學生體質健康監測制度 10

　　依據教育局轉發省教育廳《關于加強中小學生體質管理工作的通知》，為了加強學生的體質鍛煉，弘揚體育文化精神，讓孩子擁有更加健康的體魄，保障學生的身體健康，我校結合學校實際情況，實施體制管理制度具體如下：

　　1.學校落實每天大課間體育活動和兩次眼保健操，遵循國家規定的體育與健康課程要求，開齊開足體育與健康課程，小學一、二年級每周4節，小學三至六年級每周3節。陽光體育大課間活動每天統一安排不少于30分鐘，組織開展好“兩操”活動。

　　2.合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各?1?小時體育活動時間。每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。

　　3.組織體育教師多學習，突破技能教授的重難點。讓學生樂學，扎扎實實地上好每一節課，指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識。

　　4.體育課中多開設足球，籃球，羽毛球，花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1--2項體育技能。多引導學生多進行乒乓球，羽毛球，跳繩，跑步的'運動，緩解用眼疲勞。

　　5.教師要引導學生在體育活動中克服困難，量力而行，鍛煉與訓練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。

　　6.每學期適當開展親子體育鍛煉活動，營造愉悅的家庭氛圍，讓溫馨教育走進每個家庭。

　　7.學校開展武術、繪畫、鋼琴、古箏、書法、舞蹈等社團課，豐富學生的課外活動項目，從德智體美勞各方面提高學生自我綜合能力。

　　學校學生體質健康監測制度 11

　　為規范我校學生體質健康監測工作，保證學校獲取客觀準確的學生體質健康資料，推動全體學生健身活動的開展，促進我校教育教學的發展，特制定學生體質健康管理制度。

　　1.《學生體質健康標準》的實施工作，列入學校教育和體育工作近期計劃和長遠規劃之中，每學年組織一次體質監測。

　　2.實施《學生體質健康標準》的情況及監測任務的完成情況列入學校的.目標管理之中，學生達到《學生體質健康標準》良好等以上者，方可獲得三好學生及其它獎勵形式的資格。

　　3.加強對實施《學生體質健康標準》工作的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。

　　4.學生達標活動的實施與陽光體育活動的進行聯系起來，加強大課間活動的組織力度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

　　5.認真組織每學年《學生體質健康標準》測試，測試時間及組織形式要靈活多樣，既要節省時間，又要方便學生，除集體組織的大型綜合性考測以外，體育教師根據教學學進度靈活安排測試時間及項目。

　　學校學生體質健康監測制度 12

　　為落實《教育部國家體育總局關于實施＜國家學生體質健康標準＞的通知》的文件精神，做好《國家學生體質健康標準》測試數據的上報工作，進一步推動《國家學生體質健康標準》在我校的全面實施。根據教育部2020年《國家學生體質健康標準》測試數據上報工作相關說明的要求，結合實際，對我校《國家學生體質健康標準》數據測試與上報工作的具監測制度，如下：

　　一、《國家學生體質健康標準》數據上報情況通報根據教育部、省教育廳的文件精神，市教育局下發了《關于做好我市<國家學生體質健康標準>數據測試與上報工作的通知》，召開數據上報工作會，對數據上報工作進行了安排部署。一定要從思想上引起高度重視，認清數據報送工作的重要性，建立健全各項制度，并結合實際，制定出切實可行的數據報送工作的計劃和實施辦法。組織相關人員進行培訓，嚴格按規定檢測，確保上報數據準確。

　　二、成立專門領導小組組長：白X娥副組長：金X岳組員：胡勇、金丹、張軍、包樂、各班班主任三、定情排查工作指定專人負責數據上報工作，不可以對數據上報工作聽之任之，不聞不問。學校數據上報按規定數據格式和方法上報，數據真實，不許有弄虛作假的.現象。

　　四、《國家學生體質健康標準》數據測試與上報工作要求

　　（一）要進一步提高對數據上報工作認識學生體質健康標準數據上報工作，是貫徹落實“健康第一”教育思想，全面實施《學生體質健康標準》的重要手段。對全國學生體質健康標準數據庫的數據進行全面統計和科學分析，對于掌握我國青少年健康狀況，衡量體育教學成果，科學制定相關政策具有重大意義。數據上報制度的實施將使我國學生體質健康標準步入量化管理的新階段。

　　（二）建立健全數據上報工作制度把《學生體質健康標準》測試數據上報工作列入工作日程，結合實際制定出數據上報工作的規劃和實施辦法，從軟硬件配備、技術培訓、監督檢查、工作考評等各方面，采取切實可行的措施，積極落實數據上報工作。要繼續組織進行相關工作的培訓，明確學校數據上報工作的責任，把工作落實到人，做到層層有人管，層層抓落實。

　　（三）數據上報工作要求

　　1．報送數據的方法根據教育部《通知》的要求，凡實施《學生體質健康標準》的均應按照要求通過互聯網絡，將本校《學生體質健康標準》的測試數據，報送至“全國學生體質健康標準數據管理系統”（簡稱“國家數據庫”）。并注意保存學校代碼及國家數據庫會員注冊號，以備日后查詢學校統計報表。

　　2．報送數據學校的比例和項目。按照教育部對報送《學生體質健康標準》測試數據的學校數量的要求，結合實際情況，上報測試數據數量。

　　學校學生體質健康監測制度 13

　　為貫徹落實《健康中國行動》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等文件精神，確保2030年《國家學生體質健康標準》達到規定要求，深入貫徹“以人為本”、“立德樹人”的教育理念，充分保障學生身體健康和生命安全，有效提高學生體質健康水平，科學評價學校體育、衛生與健康教育工作成效，規范學校體質健康管理，現制定xx中學體質健康管理制度如下。

　　一、明確學校健康管理、健康教育工作組織原則。

　　校長、書記是學校體質健康管理的第一責任人，負責整體工作的決策、組織與實施，政教、教研、綜治、政教、班主任等都是具體執行過程中的相關責任人，體育教師是體育健康課程教育的實施者和直接負責人。

　　二、學校應每年組織學生進行健康體檢，建立健康檔案。

　　學校積極參與國家體質健康監測，每學年監測學生身體技能狀態與體育運動能力的各項數據，落實學生體質健康監測數據記錄與保存，并及時上傳到學生體質健康網；以國家學生體質健康標準為指導，通過體育健康教育教學和生命健康教育有效提高學生身體素質與運動能力。將體質健康監測數據及時反饋給學生，對身體機能異常與運動能力過低的學生，要及時告知家長，查找原因，盡早治療。

　　1、按照體檢機構的要求，設置體檢場所，并有醒目標志：形態、內科檢查必須分設男女檢查室，檢查室應有窗簾、門鎖完好。

　　2、體檢前至少一至二天，應采用書面或手機短信、微信、QQ等方式告知家長相關注意事項，并給每個班級發放書面的體檢須知，包括各班具體體檢時間、體檢要求、體檢流程順序、體檢表的發放和收取、體檢各項目及其地點等。

　　3、體檢結束后2周內，將體檢結果告知學生及家長，凡體檢中發現可能有臟器異常或發育異常等情況的學生，要求家長帶至正規醫療機構進一步檢査明確診斷，并將檢査結果反饋學校。

　　4、體檢結束后1個月內，匯總統計全校學生健康信息，對學生常見病提出防治建議。

　　5、分班級建立學生健康檔案，匯總班級學生常見病和內臟疾病信息。

　　6、每年體檢結束后，根據體檢結果匯總需要進行體育課分組的學生名單及分組建議給體育教師和班主任。和體育老師共同根據日常收集到的學生健康狀況和體育鍛煉狀況，及時調整分組名單及分組建議。一般分為基本組、準備組和保健組。

　　①基本組：凡健康狀況正常或只有一些與運動無礙的疾病或輕微缺陷（如齲齒、慢性鼻炎、輕度扁記平足等），但機能水平尚好，有較好的身體素質，并經常參加體育活動者，納入基本組。基本組的學生，均應按照國家制訂的體育教學大綱進行學習與鍛煉，并按大綱的規定和要求進行體育課的考核與測驗。他們可以而且必須參加《國家體育鍛煉標準》的測驗。另外，在全面訓練的基礎上，還可以從事某一單項（田徑、球類、體操及武術）的業余訓練和比賽。

　　②準備組：健康狀況尚屬正常或存在某些輕微生理缺陷，身體素質一般，機能水平雖差，但無不良反應及平時很少參加體育鍛煉者，納入準備組。對準備組的學生，可按照體育教學大綱進行教學與鍛煉，但要注意進度與漸進性。在進行《國家體育鍛煉標準》的'練習時，應有選擇地按其中所規定的內容進行鍛煉。這些人只可以參加一般的體育活動，不宜參加激烈的訓練和比賽。

　　③保健組：健康狀況不正常，或身體患重病剛剛康復，或身體存在嚴重的永久性缺陷，不宜參加一般的體育活動者，納入保健組。對保健組的學生，應按專門的體育教學大綱進行教學。如果沒有專門的大綱，則可選用普通大綱中的部分項目進行教學，但考核標準要降低，學習期限適當延長。對他們最好多開展醫療體育，課內外都應當禁止他們參加激烈的訓練與比賽。還應特別注意對他們進行醫務監督。保健組學生的體育教學與鍛煉，必須由體育老師與醫生共同研究，制定計劃，切實按計劃執行。

　　三、積極開展形式多樣的學生健康教育。

　　1、以國家教委下達的《健康教育評價方案》中二十個項目的具體要求來規范學校的健康教育工作，開足開齊體育與健康課程課時、心理健康課程課時，并通過教務教研部門，嚴格監督、有效指導課程教育教學的規范化與實效性，有效避免因運動準備不足、訓練強度過大引發學生意外傷害事故。

　　2、堅持開展“陽光體育”活動，開展形式多樣的大課間活動，除下雨等不可控因素外每天開展大課間活動，保證大課間時間30分鐘，除執勤教教師外，師生全員參與，保證每天下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉。

　　3、加強視力保護。堅持一天兩次眼保健操，上下午各一次，納入學校一日常規，由學生會進行量化考核，學校禁止教師在眼保健操時授課，水電工要經常檢查學校燈光系統，及時更換燒壞的日光燈。貫徹落實每學期2次全覆蓋視力篩查。

　　4、積極舉辦、主動參與各項體育賽事。每學年組織開展學生田徑運動會、校園足球聯賽、廣播體操比賽；參與田徑運動會、三大球聯賽、冬季趣味運動會。

　　5、學校建立心理咨詢室，在教師中培養心理咨詢師，建立健全各類資料表冊。在行課期間，加強對學生學習心理疏導，生活心理疏導，疾病心理疏導等，消除學生焦慮情緒，緩解學習壓力、消除人際關系緊張、消除認知誤區，確保學生身心健康。

　　6、學校每年春秋兩學期，邀請屬地派出所專聘法制副校長進行禁毒、校園安全、防火、防溺水、交通安全等專場講座。

　　四、預防學生意外傷害事故的發生。

　　1、學校加強對體育器具使用的維護修理，了解體育器械的安全狀況，發現隱患及時督促整改。

　　2、全體教師需要參與學生行為的規范管理，宣傳安全防范知識，防止傷害事故的發生。

　　3、一旦學生發生傷害事故馬上就地妥善處理，及時報告屬地醫院，派人陪同就診，并通知班主任和家長。事后積極隨訪至事故終結。

　　五、強化校園疫情期間安全衛生清潔。

　　1、校園衛生：每天應及時清除校園內落葉、積水、污水、污物等。室內地面應每天至少消毒清潔2次，校園公共衛生間、公用垃圾桶應每天清潔和消毒，及時清倒廢棄雜物，避免蚊蠅等病媒生物滋生，特別注意廢棄口罩的收集處理。校園公共衛生間、公用垃圾桶應每天清潔和消毒，及時清倒廢棄雜物，避免蚊蠅等病媒生物滋生。

　　2、個人衛生：便后洗手，勤換衣服、勤洗澡，勤剪指甲，勤理發，不隨地吐痰，不吸煙。

　　3、飲食衛生：飯前洗手，不喝生水，不吃生冷、過期食物，各班飲水機定期消毒。尤其是開學復課期間的集體就餐、飲用水需高度重視食品衛生問題。

　　六、關注患病學生學生及弱勢群體學生

　　1、行課期間在校生病學生，要及時送醫，并及時通知家長。

　　2、因非傳染病或者負傷帶病上課學生，要時刻關注健康動態，做到學習治療兩不誤，對疾病無好轉的建議停課治療。

　　3、對病愈返校復課學生，要密切關注后續康復狀況。

　　4、關愛關注身體、智力缺陷學生，避免弱勢群體學生遭受校園欺凌。

　　學校學生體質健康監測制度 14

　　xx一中學生體質健康抽測復核制度學生體質與健康調研是國民體質監測體系的重要組成部分，是學校體育、衛生與健康教育工作的重要內容。為完善學校體育評價機制，掌握我校學生體質與健康現狀和發展變化趨勢，促進學校全面貫徹落實新時代黨的教育方針、科學評價學校體育、衛生與健康教育工作成效，為制定學校體育、衛生與健康教育工作發展規劃、科學開展學校體育、衛生與健康教育工作提供依據，特制定本制度：

　　1、學校成立由校領導、體育教師及保健醫組成的學生體質健康工作領導小組，負責對學生體質健康督導和檢查工作。

　　2、建立學生體質健康宣傳機制，以多種形式宣傳體質健康的重要性。

　　3、建立高效的家校合作機制，學校引導家長重視學生體質，做好課外體質健康引導。

　　4、學校建立定期體質抽測機制，要有具體抽測方案。

　　5、學校要在規定時間內完成體質健康抽測工作，由領導小組對抽測數據進行分析，為進一步開展體育工作提供參考。

　　6、學校要按計劃對學生體質各項數據進行復核，及時發現問題，及時整改，對不實數據進行重新測試。

　　7、所有工作人員要秉持負責精神，高度重視體質抽測工作，做到科學抽測，科學管理和使用校本數據。

　　8、對涉及學生隱私的數據和結論，工作人員有義務做好保密工作。對私下議論或傳播個人隱私數據或結論行為追究責任，并將違規工作人員從領導小組中剔除。

　　9、在體質健康測試及抽測、復核工作中，要堅持實事求事原則，科學測試，規范測試，需要簽字的要簽字。不能弄虛做假，對圖省事虛報數據行為追究責任人責任，并對虛假數據重新測試。

　　10、參與測試工作人員一定要熟悉業務，掌握測試流程，測試前要有模擬測試。

　　11、體質數據復核工作要有三個以上人員參與，保證數據真實性和準確性，并對結論簽字。

　　12、抽測和復核樣本數量不少于學生總數的五分之一，保證數據質量學生體質健康抽測復核制度為落實“五項管理制度”加強學生教育管理，同時通過小切口大影響的制度落實讓學生有一個積極健康學習環境。而學生體質健康與測試是國民體質監測體系的重要組成部分，同時也是學校體育、衛生與健康教育工作的重要內容。每年的體質健康檢測結束時，為更好地完善學校體育評價機制，掌握我校學生體質與健康現狀和發展變化趨勢，促進學校全面貫徹落實新時代黨的教育方針、科學評價學校體育、衛生與健康教育工作成效，特制定學生體質健康抽測制度：

　　一、成立領導

　　小組組長：XXX 副組長：XXX 成員：各班班主任

　　二、抽測的復核意義

　　1、抽查復核組成員要認真學習領會測試抽查復核工作實施方案，強化對抽查復核人員的`培訓，保證本次抽查復核工作測試數據準、工作質量高。

　　2、學生體質健康抽測工作的任務：通過隨機抽查，核實各班上報《標準》數據的真實性、準確性和可信性，了解測試和數據上報工作情況及存在問題。

　　三、具體工作要求

　　1、抽查復核組要高度重視抽查復核工作，制定科學完善的抽查復核工作方案，嚴格復核程序，規范測試方法，獲取真實數據，確保抽查復核所獲取的“基期指數”科學、真實、可靠。

　　2、現場測試工作由抽查復核組人員直接組織測試，請被抽查的班級協助抽查復核組做好相關組織、協調和配合工作。學校安排教師協助抽查復核組開展相關測試工作，提前安排測試場地、器材設施，并提供學生的學籍登記表及《標準》登記卡，組織進行學生身份信息核對及各項安全保障工作。

　　3、對學生體質健康抽測結果實行統一公布制度。抽測結果應遵照《統計法》對統計資料公布和管理的有關規定，經學校學生體質健康抽測工作領導小組審議通過后公布。未公布前，任何個人不得公布和公開使用。

　　4、學生體質健康抽測資料屬保密資料。學校各處室應當采取必要的保密及安全措施，對有關工作人員進行保密教育，做好抽測數據和資料的保管、保密工作。未經同意，不得向任何個人提供抽測數據和資料。

　　5、學校學生可以通過抽測結果公告和抽測報告等獲取有關信息。

　　學校學生體質健康監測制度 15

　　為深入貫徹《教育部辦公廳關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》、《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理的通知》等文件精神，落實《國家學生體質健康標準》，結合我校實際，特制定《學生體質管理制度》如下：

　　一、學校按照國家或者地方規定的標準，建設學校體育場地，配備體育設備、器材，并由專人管理。

　　二、每年召“校長杯”足球賽、籃球賽等，利用“星期五”適時開展以班級為單位的學生體育活動。

　　三、積極組織開展大課間、課外體育活動、隊訓練及體育競賽等活動，組建各種學生體育社團，提高學生競技水平，培養體育競技人才。

　　四、每天保證學生體育1小時時間。爭取讓學生能普遍達到國家體質健康測試標準，盡量減少近視率和肥胖率的'發生比率。

　　五、適時布置體育家庭作業，家長有義務監督孩子在家好好鍛煉，保證質量完成體育家庭作業，學校定期對學生完成情況進行檢查。

　　六、學校嚴格按照課時計劃開足體育課，一二年級每周4課時，三至六年級每周3課時，學校無特殊情況不得削減或者擠占體育課時。

　　七、注重發展學生的興趣和特長，使每個學生掌握一項以上體育運動技能，養成體育鍛煉。

　　八、抓好體育工作評價。建立符合素質教育要求的體育工作評價機制，通過實踐操作，現場展示、現場測試等方式，對學生進行基本技能、耐力、體能方面的監測，結果作為評價體育教師工作業績的重要標準。同時將學生在校的體育活動情況告知家長，形成家校協同育人合力。完善學生視力監測機制。

　　九、加強學生安全教育，提高學生自我意識和能力。建立學生人身傷害事故應急機制，做好應急預案，防止發生群體性安全事件。

　　學校學生體質健康監測制度 16

　　第一條為切實保障在校學生身體健康和生命安全，根據《安全法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學生人身傷害事故預防與處理條例》和其它相關法律、行政法規及有關規定，特制定特異體質學生管理保護制度。

　　第二條學校根據有關規定建立特異體質學生檔案，內容包括學生姓名、性別、出生年月、家庭住址、家長姓名、聯系電話、特異體質情況記錄等。

　　第三條每學期開學初，班主任應當主動向學生或者學生的父母及其他監護人了解身體健康情況。監護人應該如實向班主任教師說明學生健康狀況，對有特異體質的學生其監護人要向班主任出具書面告知書。如有特異體質或者特殊疾病的學生應及時報學校建立相關檔案。涉及學生隱私的，班主任及相關人員應當保密。

　　第四條對監護人書面告知以及自行發現的有特異體質或者特殊疾病不適宜參加某種教育教學活動的學生，班主任、體育教師或者其他相關人員給予必要的照顧。對不適宜在校學習的學生，建議其請假或者休學。

　　第五條集體活動或者體育課上，班主任、體育教師或者其他相關人員應對有特異體質或者特殊疾病學生的身體近況做好全面了解，并適當減輕運動量或者免予活動。

　　第六條遇特異體質或者特殊疾病學生在校時有異常反應，班主任或者其他相關人員應及時與家長聯系，并告知家長或醫生在校時的異常情況。

　　第七條本制度所稱特異體質或者特殊疾病主要是指身體健康狀況異常或者患有肺結核、心臟病、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、傷殘等慢性病。

　　第八條本制度的解釋權在校長室。

　　第九條本制度自發布之日起執行。

　　1、中小學校將建學生健康檔案

　　按照市教育部門的要求，各地各校將立即全面組織進行一次學生身體、心理健康狀況摸排調查，切實做到底數清、情況明、預防措施實。各校將通過告家長一封信、家訪等形式，動員學生和家長如實告知學生身體健康情況。各校將對患有疾病的學生建立一份由學生家長簽名的身體體質狀況登記表，形成翔實準確的學生健康檔案。

　　2、特殊體質學生將區別對待，避免傷害

　　按照要求，各地各學校在組織各類教育教學活動時，要將安全放在第一位，不得組織特殊體質或患有特殊疾病的學生參加各種不適宜的文體活動，避免受到不必要的傷害。

　　特別是對面臨中考體育加試的學生，要將不便從事劇烈運動的學生情況及時通報家長、班主任和體育教師，在體育鍛煉或體育加試前，及時作出相應調整和安排。如遇學生家長堅持要求讓其小孩參加學校組織的'相關活動，學校要向家長說明危險及其應擔負的責任，并由家長向學校提出書面申請和保證。

　　3、加強預防工作形成合力

　　教育部門指出，隨著中考、高考的臨近，學生升學壓力和學習壓力也隨之增大，各地各校要高度關注學生身體變化和心理健康教育，合力做好預防工作。要加強與家庭和家長的溝通，指導家長關注小孩的心理和生理問題，做到早發現、早診療，特別是對患有嚴重心理疾患和身體不適的學生，要及時勸導家長到有關專業機構進行治療。要通過舉辦專家講座、隨機家訪、觀摩學習等多種形式，有效疏導學生緊張的學習壓力，切實掌握緊急情況下的救護方法

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