小學學校健康教育制度（精選17篇）

　　在日新月異的現代社會中，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學學校健康教育制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學學校健康教育制度 1

　　為全面加強和改進學校體育工作，根據教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》文件精神，結合學校實際，特制定本制度。

　　一、加強宣傳教育引導。

　　通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和中小學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。

　　二、開齊開足體育與健康課程。

　　學校嚴格落實國家規定的.體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　三、保證體育活動時間。

　　全面落實大課間制度，每天安排1小時的大課間活動，每節課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。體育老師和班主任對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　四、提高體育教學質量。

　　要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能；要開設武術、田徑、足球等社團活動，鼓勵學生利用課余時間積極參加足球、武術、田徑等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集體備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。

　　五、完善體質健康管理評價考核體系。

　　學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

　　六、做好體質健康監測。

　　全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。

　　七、健全責任機制。

　　要統籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規定，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

　　八、強化檢查評估。

　　學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。

　　小學學校健康教育制度 2

　　為增強學校疾病預防與控制意識，提高師生防病能力，保障師生身體健康，根據《中華人民共和國傳染病防治法》及其實施辦法、《學校衛生工作條例》的有關精神，結合我校的實際，特制定我校疾病防控制度。

　　為了全面貫徹落實黨的教育方針，促進我校的健康教育工作，不斷增強廣大師生的健康意識，提高師生的健康水平，爭創我校市文明衛生學校，結合我校工作，特制定學校健康教育制度。

　　一、學校把健康教育納入教學計劃，按照教學計劃上好<體育與保健>、<食品衛生教育>等課程。健康教育開課率達100%，健康知識考核及格率達100%，健康行為形成率達90%以上。

　　二、成立健康教育領導小組，校長擔任組長，有主管健康教育老師制定年度工作計劃，做好年度工作總結。

　　三、教育學生認真做好早操。眼保健操。積極參加體育鍛煉和課外活動，堅持按時作息，注意勞逸結合，保證每日睡眠時間不少于九個小時。

　　四、搞好健康宣傳工作，教育學生用眼衛生，讀寫時眼要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十五分鐘要休息十分鐘。不要躺著或乘車、走路時看書。不要在暗弱光線下看書，教育和督導學生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的發病率。

　　五、組織好每年學生體檢工作，體檢率達到95%以上，做好學生健康檔案建設工作和體檢反饋工作。

　　六、上好健康課，提高學生自我保健能力，預防各種傳染病、胃腸病、蠕蟲感染、近視、齲齒和牙周疾病、貧血、沙眼、營養不良的.發生。

　　七、嚴格執行每天晨檢制度，檢查學生的個人衛生，班主任要每天檢查自己班級學生的個人衛生及健康衛生行為形成情況。

　　八、學校總務處要利用假期積極做好教室黑板、學生課桌椅、教室的采光照明等整改工作，要達到有關規定的標準。

　　九、學校每學年利用宣傳廚窗、家長會、黑板報、班隊會、做好健康宣傳。

　　小學學校健康教育制度 3

　　學校心理健康教育工作，是學校整體工作的一個重要組成部分，也是促進未成年人健康成長的重要抓手。為了確保學校心理健康教育工作的順利開展，我校制訂了相應的制度。具體如下：

　　1、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對小學生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實際滲透到教育教學中。成立學校心理健康教育工作領導小組，定期召開領導小組會議，商討學校心理健康工作，在學校發展中要規劃心理健康教育。

　　2、每學期初制定計劃，每學年第二個學期的第三周是學校生命教育的啟動周，學期末要對相關工作進行總結。

　　3、做好宣傳教育工作，建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。

　　4、利用班主任例會，把德育和心理健康教育結合起來開展班主任工作研討，交流工作經驗和困惑。

　　5、開展師德建設活動，交流教育故事，提高教師隊伍心理素質和心理教育理論水平。

　　6、各年級定期開展教育教學工作研討會，提高教師輔導學生的科學性和藝術性。

　　7、校工會積極開展豐富的活動，關心教職工的身心健康，提高教師隊伍的健康心理素質。

　　8、心理教育、輔導的內容、方式要把握時代脈搏，傾聽學生的心聲，要符合文化傳統、國情、地方情況以及學生的年齡特點和心理需求，內容要適時、適量、適度，開展相應的豐富多彩心理教育活動。

　　9、心理輔導學生要面向全體，同時關注差異。輔導要注重全體性、預防性;重視過程性、差異性;立足主體性、發展性。

　　10、心理輔導教師必須經過相關培訓后才可上崗。建立心理咨詢室、心理健康教育專題網站。由心理教師做好咨詢記錄、咨詢信件等材料，為保障個案學生的'檔案的私密性，除了心理教師，其他人不得單獨在咨詢室。本著為學生的健康發展的宗旨，科學地給學生以教育、指導和心理支持。

　　11、將心理健康教育融進日常教育教學中。鼓勵老師開展心理教育研究，確保每年有一定數量的科研論文。

　　12、加強家校合作，開展家長培訓活動。

　　小學學校健康教育制度 4

　　1、學校建立健康教育工作領導機構，成立領導小組，并貫徹落實上級教育行政部門、衛生行政部門等有關部門關于健康教育的各項工作要求。并結合我校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃。

　　2、學校健康教育工作由健康教育小組主管，學校全體師生有參與和配合執行各項健康教育工作制度的責任和義務，配備1名以上專（兼）職健康教育人員。

　　3、學校實行健康體檢和隨訪制度。至少每2年對全體學生、教職工進行健康普查，建立健康檔案并科學管理。對存在健康缺陷或疾病的學生、教職工進行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。

　　4、學校要結合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內外教育活動，利用宣傳欄、視頻、廣播、幻燈片、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發育發展知識和傳染病、學生常見病、食品衛生與營養、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自身健康的生活技能。

　　5、每學期要對學校環境噪聲，室內空氣質量、采光、照明，黑板、課桌椅的設置按國家有關標準進行定期檢查監測。要按能滿足師生需要的原則設置足夠的.廁所和洗手設施，并定期清潔消毒。

　　6、校領導掌握學校整體健康教育工作情況，健康教育工作人員定期向領導匯報工作，領導小組定期例會。

　　7、每學期初要制定健康教育工作計劃，學期末要有工作總結。

　　8、健康教育工作要規范化、檔案化、微機化管理。

　　9、保證健康教育課的開課率，課表中安排的健康教育課不能被隨意占用。

　　10、每學期對學生的健康教育知識、態度、行為進行一次考核。

　　11、重視學生心理健康教育，開設心理咨詢室。

　　12、按時上好健康教育課，有教學計劃和教案，期末有考核成績。

　　13、定期出衛生宣傳板報，宣傳內容要有記錄。

　　14、養成良好的衛生習慣，防止傳染病的發生。

　　15、教育學生不吸煙，不酗酒，遠離毒品。

　　16、對學校發生的傳染病要“管起來”，及時上報有關部門領導。

　　小學學校健康教育制度 5

　　一、開展小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：

　　1、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育；

　　2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；

　　3、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面向全體學生與關注個別差異相結合；

　　4、尊重、理解與真誠友善相結合；預防、矯治和發展相結合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結合；助人與自助相結合。

　　二、開設心理健康活動課。普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

　　三、個別咨詢與輔導。建立心理咨詢個別輔導制度，由班主任負責對學生在學習和生活中出現的.問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫院檢查。

　　四、加強師資隊伍建設。逐步建立在校長領導下，以班主任和學校兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

　　五、輔導員明確職責和要求，嚴格遵守對學生的心理問題保密工作。

　　小學學校健康教育制度 6

　　1、教師講課時，語言要清楚、達意，板書要端正、清晰、規范，字體大小要適中，左右方位要兼顧。

　　2、根據學生的年齡特點和學習的規律組織教學，講課方法要生動靈活，提高學生的學習興趣。設法減輕學生的學習負擔和學習疲勞；要按時下課，不拖堂。

　　3、課上要注意學生的`精神狀態，遇有精神萎靡或其他不適情況者，及時做出妥善處理。

　　4、教科書、作業本及其它文具等符合衛生要求。

　　5、要定期調換學生的座位。上課時教師要隨時糾正學生不正確的坐姿和讀寫姿勢。每天第二節、第六節課的任課教師，要督促學生做好課間眼保健操。

　　6、教師要以身作則，避免不衛生行為，嚴禁在教室內吸煙，不得隨地吐痰，不亂扔粉筆頭。

　　7、嚴格控制作業量和測驗、考試次數，不得隨意增加課時或在節假日補課。小學生每天在校時間不超過6小時，中學生超過8小時，大學生不超過10小時。

　　8、在教學過程中，要結合教學內容，進行衛生教育和完全教育。

　　小學學校健康教育制度 7

　　學校師生健康管理，是學校管理體制的重要組成部分。為明確學校在師生健康管理方面的責任，完善師生在校期間的健康管理，消除健康安全隱患，特制定制度如下：

　　一、加強學校健康工作，由分管領導牽頭，政教處、大隊部分工負責，全面提高師生健康水平。

　　二、廣泛開展形式多樣的健康教育活動，加強健康行為養成教育，重點做好心理健康、控制吸煙、環境保護、遠離毒品、意外傷害等，加強常見病、傳染病的預防與了解，定期進行衛生知識宣傳教育。政教處要利用宣傳欄每月出一期衛生宣傳版報；體育組要根據季節情況有針對性地提供常見病、傳染病預防的有關宣傳教育材料給政教處，同時對師生進行健康教育。

　　三、教職工每年進行一次體檢，婦女病每兩年進行一次普查。新生入學后，及時建立學生的健康卡片，每學年體檢一次，由班主任把檢查的結果記錄在學生素質報告冊上，并將學生的健康卡片納入學生成長記錄檔案，并做好以下記錄：

　　1、通過體檢、收集學生的'健康資料，對患病的學生督促復檢確診，矯治及治療，并制定預防措施。對體弱學生進行登記落實衛生保健措施。

　　2、每年把體檢情況整理歸納，統計分析及時上報有關教育行政、衛生部門和學校領導，并將其存檔。

　　3、做好學生“九病”及傳染病、腸道病、肝病、結核病、寄生蟲病等慢性病的預防工作。

　　四、學校和各班切實做好學校環境衛生和個人衛生工作，定期組織衛生檢查評比活動，使學校環境整潔美觀，師生人人講衛生。

　　五、加強師生食品衛生的管理，教育師生合理營養，平衡膳食。掌握預防營養性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。總務處每周對學校內食堂、小賣部等提供的食品、學習用品等進行檢查。

　　六、科學制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛生，合理按排工作或學習方法，提高工作、學習效率。

　　七、經常性開展體育活動，培養師生堅持體育鍛煉的好習慣。

　　八、開展心理教育，使師生學會避免和抵御各種不良和危險行為，對殘疾、體弱的師生，給予關照和心理衛生輔導。

　　九、對師生群體中出現的各種危害健康的現象，政教處要積極采取措施，并向分管領導匯報。

　　十、建立預防疾病應急制度。發現教師或學生生病要及時督促其到醫院就醫，并第一時間通知家人到場。若發現重大疾病或傳染病應立即上報學校主要領導，并及時采取相應措施，保證病人得到及時、科學的治療，防止疾病傳播。

　　本制度從制定之日起執行。

　　小學學校健康教育制度 8

　　一、領導機制：

　　我校實行三級管理領導機制：校級管理（校長直接分管）、學段管理（德育處、專兼職心理教師、中層介入）、班級管理（班主任及任課教師直接管理及教學滲透）。

　　我校建立了由校領導牽頭，德育教導、教學教導、大隊輔導員、心理輔導員、各科大組長等人員組成的領導小組。心理健康教育管理及領導機構健全，職責明確，運行有效。定期舉辦研討，有記錄。領導小組負責指導學校心理健康教育工作的開展，保障心理健康教育工作的順利實施。

　　二、管理機構：

　　（一）組織架構圖

　　（二）架構圖各部門職責說明

　　校長：

　　1、統籌規劃學校心理健康教育工作發展目標和方向；

　　2、統籌各部門之間的關系；

　　3、確定專兼職心理輔導老師合適人選；

　　4、出席并指導有關心理健康教育的重大會議。

　　德育處：

　　1、在校長室的統一安排下，協助及督導各年級、各班主任做好班級活動中的學生心理輔導工作；

　　2、參與心理輔導室制訂學生心理輔導工作計劃；

　　3、會同心理輔導室實施學生行為困擾等問題的調查與處理；

　　4、會同家委會舉辦家庭教育指導。

　　教導處：

　　1、在校長室的統一安排下，協助及督導各任課教師做好學科教學活動中滲透心理輔導的工作；

　　2、配合心理輔導計劃，調整課程安排，落實心理輔導課的課時、教材等工作；

　　3、配合心理輔導計劃，做好學生心理及其他測驗的課時安排。

　　4、安排全體教師及心理輔導專兼職老師培訓進修，打造優秀的教師隊伍。

　　總務處：

　　1、確保心理健康教育必要的'經費和設備支持；

　　2、提供心理健康教育相關的書籍；

　　3、協助心理危機干預的現場維護。

　　心理輔導室：

　　1、制定學期心理健康教育工作計劃；

　　2、開展學校心理健康教育宣傳活動；

　　3、開展學生心理輔導工作；

　　家委會：

　　參與學校的心理健康教育工作；協助學校開辦家長教育專題指導。

　　小學學校健康教育制度 9

　　一、學生體質健康監測領導小組組成及職責分工：

　　組長：xxx（校長），全面負責實施健康標準的實施及監測工作。

　　副組長：xxx（主任），負責監測工作中的計劃調控和時間安排等協調工作。

　　組員：體育教師及各班主任負責學生達標活動及健康監測的具體實施。

　　二、《學生體質健康標準》的實施及監測工作，應列入學校教育和體育工作近期計劃和長遠規劃之中，每學年組織一次體質監測。

　　三、實施《學生體質健康標準》的情況及監測任務的完成情況列入學校的目標管理之中，學生達到《標準》良好等以上者，方可獲得三好學生及其它獎勵形式的資格。

　　四、加強對實施《標準》工作的'宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。

　　全校各班級每月必須有一節以上班會課內容與達標相當，教導處應設立專項檢查并記載，此項檢查與班主任年終業績考證及獎勵掛鉤。

　　五、學生達標活動的實施應與陽光體育活動的進行聯系起來，加強大課間活動的組織力度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

　　六、認真組織每學年《體質健康標準》測試，測試時間及組織形式要靈活多樣，既要節省時間，又要方便學生，除集團組織的大型綜合性考測以外，體育教師應根據教學學進度靈活安排測試時間及項目。

　　七、由教導處牽頭，專人專項負責測試數據資料的收集整理、分析、保存及上報工作。

　　小學學校健康教育制度 10

　　一、充分發揮學校管理的作用

　　1.新生入學后，及時進行預防接種證查驗工作，每學年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及時治療。

　　2.貫徹以預防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發病的發病率，做好師生保健工作。

　　3.做好學生生長發育、健康狀況、疾病防治的調查研究和資料統計積累工作。

　　4.重視做好教學衛生工作，發現問題及時解決。

　　5.做好防近、防病的宣傳工作，每學期舉辦2～3次衛生講座。定期地進行一些常見病、傳染病和一般的衛生小常識的介紹，定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發病率。

　　6.上好健康教育課，增強學生健康知識，提高健康意識。

　　7.實行衛生檢查評比，督促師生做好經常性的衛生清掃工作。

　　二、重視教學衛生，保護視力，預防近視

　　要求教師做到：

　　1.向學生和家長經常宣傳保護視力的重要性，督促學生做好眼保健操。

　　2.隨時注意糾正學生不正確的看書、寫字姿勢，注意學生的用眼衛生。

　　3.板書要字體端正清楚，大小適中。

　　4.嚴格控制作業量，減輕學生過重負擔。

　　5.上課不提前，下課不拖堂，下課后動員學生走出教室。

　　6.不占用學生的自習時間和自由活動時間。

　　7.經常督促學生注意以下幾方面。

　　(1)注意看書、寫字姿勢，做到“三個一”，即：眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時手指離筆尖一寸。

　　(2)按時做眼保健操，做到認真做、穴位準。

　　(3)課間十分鐘不看書報，不寫字，自覺走出教室，休息或遠眺。

　　(4)用眼時間不能過長，一般用眼40分鐘要休息一次。

　　(5)不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時看書看報。

　　(6)早睡早起，注意休息，每天保證八小時睡眠時間，嚴禁晚上用手電、蠟燭、油燈等照著偷偷看書。

　　(7)不看過小過密或字跡不清的書報，作業時字不要寫得過小過密。

　　(8)發現近視，要積極矯治。

　　三、加強個人衛生

　　1.全體師生必須做到人人講衛生，人人搞衛生，人人管衛生，樹立以講衛生為榮，不講衛生為恥的新風尚。

　　2.個人衛生要做到定時作息，飯前便后洗手，勤換衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理發。

　　3.不喝生水，不吃不潔或腐敗變質的食物，不吸煙，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。

　　4.認真做好廣播操，積極參加體育活動，保證學生每天有一個小時或平均一小時的體育活動時間，不斷增強身體素質。

　　5.對病愈學生，體育教師要安排他們進行適當的醫療保健活動，促使他們早日康復。

　　四、加強體育鍛煉

　　1.貫徹《條例》規定。全校學生每天都要做課間操（包括上午、下午的眼保健操），每周都要按課程標準上好體育課和每天下午的`延時服務體育活動，保證每天有1小時的體育運動時間(含體育課)；全校適齡學生要定期參加國家體育鍛煉標準測驗，保證及格率在95%以上；學校每年舉辦一次田徑運動會和乒乓球、籃球、跳繩、拔河等體育項目比賽。

　　2.實行體育鍛煉考勤。學生參加學校組織的各種體育鍛煉活動，都不準缺席、遲到、早退，因故不能參加的學生要事先辦好請假手續；無故缺席者，按曠課論處，中途離場者，按早退論處。

　　3.認真執行“兩操”、“兩課”常規。打預備鈴時，體育委員負責正對、清點人數并做好書面記錄；打上課鈴后，體育委員向體育教師報告人數，師生互相問好；下課時，全班學生集合正對，清點人數，由體育老師小結，宣布下課或活動結束。

　　4.嚴格執行體育鍛煉紀律。學生參加各種體育鍛煉活動時，穿戴要適宜、行動要迅速、鍛煉要認真，紀律要嚴明。不準戴手套、圍巾和穿大衣、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等有礙鍛煉的衣著參加鍛煉，不準攜帶小刀、玩具等有影響安全的物品參加鍛煉，不準赤膊鍛煉，不準打鬧，不準做與課內要求無關的其他活動，不準做無人保護的危險動作，違背上述要求，不聽勸告者，任課老師和班主任要及時對其進行嚴肅處理，謹防一切意外事故發生。

　　5.學生參加各種體育鍛煉需借用體育器材時，要嚴格履行借還手續，使用時要倍加愛護，遺失或人為損壞的要照價賠償。

　　6.把上好“兩操”、“兩課”，搞好體育“達標”、開展好各種體育競賽活動作為評選先進班級和先進個人(包括“三好學生”、“優秀學生干部”“星級少先隊員”)的條件。凡符合規定要求的班級和個人，學校允許其參加評先、評優并給予表彰和獎勵，凡不符合規定要求的班級和個人，學校將取消其評先、評優的參評資格并給予批評，令其限期改正，對情節嚴重造成不良影響的班級和個人，學校將按有關規定酌情給予處分。

　　小學學校健康教育制度 11

　　一、積極滲透《中小學心理健康指導綱要》的文件精神，認真落實上級主管部門的有關精神，加強學生心理健康教育工作，把心理健康的內容滲透到德育工作中去。

　　二、心理健康教師要認真上好心理健康教育課，并收到較好的教學效果。

　　三、教師要為人師表，言傳身教。

　　四、班主任工作要扎實，要成為學生發展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和少先隊工作中，要發展學生良好的`自我意識，培養自主能力及自我教育能力。

　　五、心理咨詢要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，隨時保密。

　　六、切實開展好“讀心時間"“家校聯盟"，咨詢信箱和心理熱線，接受不愿當面咨詢的學生的咨詢。

　　七、開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，提高學生心理素質。

　　八、搞好宣傳板報，通過校園廣播站逐一解答學生提出的問題。

　　九、定時對學生進行心理偵測。

　　十、建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。

　　小學學校健康教育制度 12

　　1.以增強學生的心理素質為目的，普及心理健康知識，幫助學生解除心理困擾，增強心理適應能力，努力開發個人潛能，促進學生全面成長。

　　2.團體心理輔導對象為我校在校學生，對在校學生提供免費團體輔導。

　　3.團體輔導時間由輔導老師確定，全體成員要按時參加。

　　4.全體成員應積極配合輔導老師工作，維持輔導室內正常秩序，禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話、粗話。

　　5.按時參加每次團體輔導，不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。

　　6.參加團體活動時，注意力集中，不做其它無關的事情。

　　7.嚴格遵循保密原則，尊重每位成員的`隱私，不得把在團體活動中了解到的信息外傳。

　　小學學校健康教育制度 13

　　一、目的：監測轄區內中小學生的健康狀況，提高學生身體素質，保障學生的身體健康。

　　二、適用范圍：適用于學校全體學生的健康檢查。

　　具體內容如下：

　　1、認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，做好每年一次的學生健康檢查工作，視力每學期檢查二次。

　　2、體檢中對有疑問的檢查結果應進行復查，以明確診斷。

　　3、按照《學校衛生檔案》的`要求，根據形態測量指標做好生長發育及營養狀況的評估。

　　4、根據體檢結果和評估狀況，進行統計分析。

　　5、采取統計報表形式，向學校領導和上級主管部門匯報學生健康檢查結果。

　　6、采用《學生體檢結果通知書》的形式，向學生及其家長反饋其生長發育水平和營養狀況，以及發現疾病情況的信息，有利于提高保健意識和疾病矯治。

　　7、在上級主管部門指導下，對學生常見病進行矯治。

　　8、結合學生健康狀況及其主要病患，找出影響學生健康狀況的環境因素，提出改正措施，給予學生針對性的保健指導

　　小學學校健康教育制度 14

　　一、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體檢查，并把檢查情況，及時用書面形式告知家長。根據上級要求認真完成各項預防接種工作。

　　二、各班級應定期進行衛生知識宣傳工作，特別是根據季節等情況有針對性地進行常見病和病預防知識教育。

　　三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。

　　四、加強學生食品衛生的管理，教育學生合理，平衡膳食。掌握預防營養性的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的`重要作用。

　　五、科學制定作息時間，充分利用的活動特點，注意用腦衛生，合理安排，。

　　六、學校和各班要切實做好學校環境衛生和個人衛生工作，定期組織衛生檢查評比活動，使學校環境整潔美觀，學生人人講衛生。

　　七、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

　　八、建立預防疾病應急制度。發現學生有病及時讓學生到醫療機構就醫，若發現重大疾病或傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。醫療機構根據病人情況及時采取相應，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

　　九、應勸告患病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發熱等傳染病的學生帶病來校學習。

　　小學學校健康教育制度 15

　　為應對甲型H1N1流感，學校在面向全體學生進行晨檢、午檢、零報告的同時，面向全體教職工、進入學校的外來人員實行健康登記制度。

　　1、全體學生實行晨檢、午檢，班主任必須親自抓，積極做好本班級的檢查制度，對于發熱的同學，要及時聯系其家長帶回家或去醫院治療。班主任對因病缺課的同學必須及時進行病情跟蹤，每天將本班學生的健康狀況登記在案，并及時上報安全辦。

　　2、全體教職工及其家屬、子女每天兩次自行檢測體溫，若出現超過37.5攝氏度的.現象，需立即到醫院就診，并及時向醫生聲明發熱。同時，需要向安全辦報告自己的病情，安全辦予以及時登記，并進行病情追蹤。全體教職工必須及時上報自己的異常狀況，不得瞞報、遲報。

　　3、凡是外來人員進入學校，必須進行健康登記，并由門衛進行體溫的測量。健康登記內容包含來訪者姓名、身份證號碼、來訪事由、聯系方式。不進行健康登記或體溫超過37.5攝氏度的，學校禁止入內。

　　4、門衛需認真負責，準確測量外來人員的體溫，督促好外來人員將個人信息登記完整，并及時阻止未登記或體溫異常人員進入學校。

　　對因故意瞞報、遲報或因工作疏忽漏報，造成嚴重后果的，學校將根據相關制度予以嚴懲。

　　小學學校健康教育制度 16

　　一、建立健全學生健康檔案管理制度，建立學生個人健康卡，對學生定朝進行健康檢查，對所獲數據歸類整理，隨時向學校領導匯報或者提供學生身體素質方面的情況或資料。

　　二、開展衛生常識教育，搞好衛生宣傳，向師生介紹衛生保健、除害滅病等方面知識，教育學生養成良好的衛生習慣。

　　三、定期開展常見病、多發病、傳染病的調查與預防工作。做好學生生長發育、營養等方面的`調查與統計工作。

　　四、抓好師生的衛生保健工作，對師生小傷小病，能及時處理和治療。協助領導做好教職工的計劃生育工作。

　　五、建立教職工健康檔案，掌握教職工的身體健康情況，指導教職工防病治病。及時為新調進教職工辦理醫療卡。

　　六、負責督促學生清掃教室和清潔區，檢查環境衛生情況，開展衛生評比工作。加強對學生飲食衛生和運動衛生的監控，經常巡視學生眼保健操情況。

　　七、管理好學生。要及時上報，并做好造冊登記工作，療理師生傷病應認真寫好病歷，對支出藥品要認真作好記載。

　　小學學校健康教育制度 17

　　1、食品生產人員每年必須進行健康檢查，不得超期使用健康證明。

　　2、新參加工作的從業人員，實習生，實習學生必須取得健康證明后上崗，杜絕先上崗后查體的事情發生。

　　3、食品衛生管理人員負責組織本單位從業人員的健康檢查工作，建立從業人員的健康工作，建立從業人員衛生檔案，督促“五病”人員調離崗位，并對從業人員健康狀況日常監督管理。

　　4、凡患有痢疾，傷寒，病毒性肝炎等消化道傳染病以及其他有礙食品衛生疾病的，不得參加接觸直接入口食品的生產經營。

　　5、當觀察到一下癥狀時，應規定暫停接觸直接入口食品的工作或采取特殊的.防護措施：腹瀉；手外傷，燙傷；皮膚濕疹，長癤子；咽喉疼痛；耳，眼，鼻溢液；發熱；嘔吐后。

　　6、從業人員個人衛生應做到四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理發、勤洗衣服，保持良好的個人衛生習慣。

　　7、從業人員不能穿拖鞋上崗，不能戴首飾上崗。

　　8、每天早上上崗由學校行政領導或食堂負責同志對從業人員進行認真檢查，凡是個人衛生不符合要求的，不得上崗。

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