經(jīng)典讀書征文（通用35篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文很是熟悉吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫征文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼慕�(jīng)典讀書征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典讀書征文 篇1
人生，就是一節(jié)在鐵路上飛馳的列車，而我，則是哪個(gè)懷里抱著書本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)光，我陷入了深思。
如果想為自己風(fēng)風(fēng)火火的都市生活或是疲倦重復(fù)的農(nóng)家生活打開(kāi)另一扇窗，倘佯在另一個(gè)世界中，那么、讀書吧。
在 標(biāo)新立異的現(xiàn)代生活中，與書本競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手太多太強(qiáng)了，人們可以輕松地敲著電腦鍵盤，打出一行行大小均勻的文字，研讀詩(shī)書的人越來(lái)越少，人們可晝夜不停、目 不轉(zhuǎn)睛的關(guān)注股票的漲跌，卻不愛(ài)翻閱唐詩(shī)宋詞元曲，人們有了痛苦煩悶與愿上麻將桌下舞池去發(fā)泄，卻不愿靜下心來(lái)反思以尋求心靈的澄明。他們疏遠(yuǎn)了讓他們返 璞歸真的心靈殿堂——書籍。他們寧愿用焦油和酒精來(lái)麻醉自己，卻不屑光顧這片樂(lè)土，他們的精神家園在何方?他們的理想情感寄托在哪兒?
經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去，在我的`腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。
經(jīng) 典，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，翻開(kāi)海明威的《老人與�！�，我仿佛看見(jiàn)那多日無(wú)獵物的老漁夫，仍然無(wú)悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了旅途。這一次，他是幸運(yùn)的，卻 又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚，可血腥味吸引來(lái)了鯊魚，來(lái)與他爭(zhēng)搶獵物，他并未灰心，在狂風(fēng)暴雨中與鯊魚戰(zhàn)斗，終于帶著大馬哈魚的骨架上了岸，傲然說(shuō) 出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗�！笔堑�，人不能被打敗，無(wú)論前方的路怎樣，我都將一如既往的走下去，該來(lái)的總是會(huì)來(lái)，無(wú)法逃避時(shí)只能一戰(zhàn)，縱使毀滅 亦無(wú)悔。
經(jīng)典，讓我讀懂了人情溫暖，世事無(wú)常。翻開(kāi)莫泊桑的《羊脂球》，我看見(jiàn)了善于惡，xx羊脂球和一群法國(guó)貴族去逃難，貴族們沒(méi)有帶食 物，羊脂球慷慨的把自己的食物分給了他們，路上他們遇到了一位普魯士軍官，說(shuō)必須讓羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。為了大家，羊脂球只好含淚順從。第二 天，他們又能出發(fā)了。這次，羊脂球沒(méi)有帶多少食物，可貴族們卻淡漠地看著她，辱罵她是一個(gè)無(wú)恥的xx。看到這，我久久無(wú)言，一群貴族竟不如一個(gè)xx。我終 于明白，善與惡并不在于職位大小，心中有愛(ài)，就已足夠。
其實(shí)，現(xiàn)代人類的生活離不開(kāi)讀書，衣著能賦予你外在的美，讀書能給你氣質(zhì)的美。人不 能事事靠直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知世界，讀書獲得的間接經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愦蟠蠹涌熳呦蚴澜纾私馐澜纾谌胧澜绲倪M(jìn)程。讀書能使人心靈得到凈化與升華，能使人的心靈擺脫土 俗得紛擾，飛升到一個(gè)絢麗神奇的世界，只有在這個(gè)世界里，你才能超越時(shí)間的限制，去感知、探求人類的一切。唯有讀書能夠讓我們?cè)谖镔|(zhì)和精神生活的兩極中保 持寧?kù)o與平衡。
在成長(zhǎng)的歲月里，我一直享受著讀書所帶來(lái)的快樂(lè)，翻開(kāi)書本，我默默的成長(zhǎng)，合上書本，我看見(jiàn)了百變的人生。
經(jīng)典，伴我一生!
經(jīng)典讀書征文 篇2
詩(shī)云：“少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)�！惫湃藢�(duì)于讀書的重視可見(jiàn)一斑。書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人們文化的幾點(diǎn)，人類通過(guò)書籍，傳播文化，傳播文明，在書籍的傳遞中，一代代文人墨客，為人所知，于是，人們互相都勸告著讀書，為了人類的未來(lái)，也為了每個(gè)人的未來(lái)，我們開(kāi)始孜孜不倦地讀書。于是，讀書成了一種風(fēng)氣，成了一種愛(ài)好，成了一種受人追捧的習(xí)慣。
這次寒假里父親給我買了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，雖然現(xiàn)在這本書現(xiàn)在已不是那般出名，但是我卻從中受益匪淺，它幫助我打開(kāi)了另一扇知識(shí)的大門，我遨游在其中，享受著知識(shí)帶給我的無(wú)窮的快樂(lè)與力量。
常見(jiàn)人說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯，回頭是岸，其實(shí)不然。讀書不僅不是負(fù)擔(dān)，不僅不是壓力，反而是一種樂(lè)趣，一種情趣，反而是種讓人樂(lè)在其中的體驗(yàn)。
曾經(jīng)夜燈長(zhǎng)明，曾經(jīng)“不倦”地讀書，曾經(jīng)一次次無(wú)目的地讀書，曾經(jīng)被認(rèn)為是不專學(xué)業(yè)的“壞學(xué)生”，但一次次在新的旅途中登臨新的高度，一次次閱讀這更加高深的書籍，一次次在書籍中陶醉，一次次先于他人“學(xué)”到鮮為人知的知識(shí)，一切便真的無(wú)所謂了。
常有人自稱“讀書忘我”，我認(rèn)為這是不真實(shí)、不切實(shí)際的，至少我絕對(duì)不會(huì)抱著一本書在書店“陶醉”一整個(gè)下午。古人云：“飯可一日不吃，覺(jué)一日不睡，書不可一日不讀”這種說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)誤，但是我讀書，卻也不會(huì)“忘我”地將一切事情都拋在腦后，作為一個(gè)現(xiàn)代人，我還是不會(huì)“閉門造車”的。
誠(chéng)然，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我不相信或者是不去、不能夠忘我地讀書，所以，我依然一事無(wú)成，但是，這也是我讀書的樂(lè)趣——作為一個(gè)平凡人愛(ài)書、讀書，進(jìn)而懂書的樂(lè)趣。
書，猶如遠(yuǎn)方的燈火，讓人向往，讓人浮想聯(lián)翩，遙遠(yuǎn)的燦爛，更讓人可望而不可即，于是，人們開(kāi)始不斷的追求。新的一代總是踩在老一輩的肩頭，向更高的.巔峰邁進(jìn)。無(wú)論是向往燦爛輝煌的無(wú)比榮耀，還是向往與世無(wú)爭(zhēng)的瀟灑淡薄，我，愛(ài)上了讀書。
說(shuō)一千，道一萬(wàn)，貌似毫不相關(guān)，卻又暗暗相連，在不斷的快樂(lè)或是悲哀中，我們想著渺茫的彼岸一步步前進(jìn)，越來(lái)越近……于是，我們?cè)谙硎茏x書的快樂(lè)和進(jìn)步的喜悅中，一步步登臨，一步步向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，而在前進(jìn)中，我們又無(wú)比享受這前進(jìn)的快樂(lè)——無(wú)所謂結(jié)果，過(guò)程才是真正值得人享受、體會(huì)快樂(lè)的。
經(jīng)典讀書征文 篇3
讀書好，好讀書，讀好書。
——題記
人生，就是一節(jié)在鐵路上飛馳的列車，而我，則是那個(gè)懷里抱著書本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般的鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)光，我陷入了深思……
經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開(kāi)書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。
明初的文學(xué)家宋濂，幼時(shí)十分好學(xué)。從“每假借于藏書之家，手自筆錄，記日以還”到“從鄉(xiāng)之先達(dá)持經(jīng)叩問(wèn)”，宋濂的一生的確如他所說(shuō)“自少至老，未曾一日去書卷。生命就是范仲淹在岳陽(yáng)樓里抒發(fā)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。生命就是李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的理想信念，生命就是龔自珍那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)。生命就是蘇東坡那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的`美好祝愿。生命還是.......
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我佩服正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、偉大的保爾。十幾歲就為了正義，出手教訓(xùn)無(wú)賴；在獄中，他抓住機(jī)會(huì)，使愚昧的敵人中計(jì)而躲過(guò)魔爪；在戰(zhàn)場(chǎng)上，他縱馬揮刀向前猛沖，完全進(jìn)入忘我的殺敵境界，作戰(zhàn)中，頭部嚴(yán)重受傷，可憑著堅(jiān)定的革命信念，竟奇跡般的活了下來(lái)；他幾次與死神進(jìn)行生死搏斗，最終以勝利而回到親人的身邊。書中的保爾一生坎坷，他全身癱瘓，雙目失明，沒(méi)有絲毫的寫作經(jīng)驗(yàn)，忍著肉體和精神上的巨大痛苦，先用硬紙板做成框子寫，后來(lái)是自述，請(qǐng)人記錄，他用生命寫成《鋼鐵是怎樣煉成的》巨著。是啊，“人的生命是寶貴的，當(dāng)他回首往事時(shí)，不應(yīng)為虛度光陰而悔恨，也不應(yīng)為過(guò)去碌碌無(wú)為而羞愧……”我欽佩他那勇敢，百折不撓的精神，他的影子時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，鼓勵(lì)我要象他一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，書是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時(shí)間，更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。
經(jīng)典讀書征文 篇4
中華民族之所以稱為“禮儀之邦”，之所以成為文明古國(guó)，之所以今天又能走向偉大復(fù)興，一個(gè)重要的原因就是中國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書、善于讀書、善于思考的國(guó)度。中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。而日新月異、不斷創(chuàng)新的時(shí)代更是要求我們積極地行動(dòng)起來(lái)！所以我們要求老師們、學(xué)生們多讀書，讓好書來(lái)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，提升我們的境界，努力營(yíng)造書香濃郁的校園文化氛圍。
讀書的好處很多。一部好書就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的途徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書把我們引向那有著瑰麗風(fēng)景的思想的遠(yuǎn)方，去共赴一場(chǎng)精神的盛宴。書的世界是精彩的，這里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié)；有意味深長(zhǎng)、發(fā)人深思的深刻道理；有晶瑩剔透、真誠(chéng)感人的故事……
說(shuō)起書，很多人都能想到它的好處。然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，取起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的'人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹；一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。一本好的書籍，不但使同學(xué)們享受到了勤奮好學(xué)，善于積累的結(jié)果，也享受到了積極參與，勇于展示自我的過(guò)程。使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，建立了自信、自尊和民族自豪感，營(yíng)造了濃厚的校園文化氣息。書香已在朝二飄溢，讀書的熱潮必將為朝二的校園文化增添一道亮麗的風(fēng)景線。
日前，許多學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)都在校園熱烈開(kāi)展，通過(guò)落實(shí)讀書時(shí)間、建立班級(jí)讀書角、開(kāi)展讀書講座、推薦必讀書目等方法，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書籍、掌握讀書一定方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
經(jīng)典讀書征文 篇5
從幼兒園起，我和書就成了好朋友。當(dāng)時(shí)我字認(rèn)得不多，是媽媽讀給我聽(tīng)的。那些不懂的語(yǔ)句，媽媽就用簡(jiǎn)單的話給我解釋了一下。
現(xiàn)在，我一有空閑就會(huì)拿起書津津有味地讀。我已結(jié)識(shí)了很多“朋友”。從《西游記》中，我領(lǐng)略了孫悟空降妖除魔的勇敢和唐僧的善良；在《水滸傳》里，我認(rèn)識(shí)到魯智深除暴安良的仗義和林沖的寬大為懷；在《三國(guó)演義》中，我了解到諸葛亮的機(jī)智多謀，劉關(guān)張的英勇善戰(zhàn)。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我知道了做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不論你在什么時(shí)候，哪怕有生理上的缺陷也不能放棄，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能成功。我更佩服的是海倫凱勒不屈不撓的'精神和對(duì)生活的無(wú)限向往。
一本本經(jīng)典讓我了解生活中的真善美和假丑惡。莎士比亞說(shuō)過(guò)，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，只有吸收這些營(yíng)養(yǎng)品，我們才會(huì)變得聰明。這些營(yíng)養(yǎng)品開(kāi)闊了我的視野，讓我變得更充實(shí)。
這不，在學(xué)�！白x經(jīng)典的書，傳承精神文明”的競(jìng)賽中，我獲得高年級(jí)組一等獎(jiǎng)。在縣“做有根的人”作文大賽中，我獲得了小學(xué)組一等獎(jiǎng)。
經(jīng)典讀書征文 篇6
是什么?猶如一股清流淌過(guò)心間，令人心曠神怡;又是什么?可以流傳千古，亙古不變?書本上在贊頌它，身邊的人在傳頌它，它——便是我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典。
你難道還沒(méi)看見(jiàn)嗎?多少詩(shī)詞歌賦、詞牌曲名被千古流傳。李白那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”震撼心魄，又一問(wèn)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”令人徒增思鄉(xiāng)情，一曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”仿佛天地都為此共鳴……這便是經(jīng)典閱讀的魅力呀!回想起來(lái)，我也是被它這如詩(shī)般的語(yǔ)言所吸引，才開(kāi)始接觸國(guó)學(xué)經(jīng)典的呢!
“艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠(yuǎn)岫，陽(yáng)景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽……”“媽媽，那是誰(shuí)在讀書呀?”剛剛開(kāi)始校園生活的我，陪著媽媽進(jìn)入校園，繼而就聽(tīng)見(jiàn)了一陣?yán)世实淖x書聲，聽(tīng)得令我著迷�！澳鞘菍W(xué)校里的哥哥姐姐在讀書呀!等你長(zhǎng)大了，也要這樣讀書呢�！眿寢屛⑿χ卮��！芭丁蔽胰粲兴肌２贿^(guò)很快又被那悠揚(yáng)的讀書聲迷住了�！啊B鳴山更幽，此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲倦游……”多么優(yōu)美的詩(shī)句呀!恰到好處的詩(shī)詞，意境優(yōu)美的詩(shī)句，立即激發(fā)了我對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣。在媽媽和老師的安排下，我順利地入學(xué)了。
捧著嶄新的課本，我迫不及待的閱讀了起來(lái)，一篇篇文章都富有情趣，可惜，沒(méi)有我想看到的古詩(shī)詞賦。 回到家，媽媽關(guān)切地詢問(wèn)我對(duì)新學(xué)校的.印象，我有點(diǎn)失望的問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么我們的課本里沒(méi)有那些優(yōu)美的詩(shī)詞呢?” 媽媽愣了一下，也很快的回答：“別急，學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦得一步步來(lái)，更重要的是平時(shí)對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣，慢慢的去品味這些經(jīng)典的佳作。所以呀，先別急著這么快就去囫圇吞棗的閱讀，等你學(xué)習(xí)的程度越來(lái)越深，老師自然會(huì)指導(dǎo)你們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。”“真的嗎?”我似懂非懂地問(wèn)媽媽。媽媽用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。 轉(zhuǎn)眼，幾個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩子升入了四年級(jí)，而就在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為了讓我們更好的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高學(xué)習(xí)氣氛，專門編寫了《千人誦讀》這部校本教材，著實(shí)讓我期待。開(kāi)學(xué)的時(shí)刻終于到來(lái)了。
老師把書分發(fā)到我的手上，我激動(dòng)的捧著這本新書，翻開(kāi)扉頁(yè)，又一頁(yè)，又一頁(yè)……不知不覺(jué)，我已經(jīng)捧著它讀了幾個(gè)小時(shí)，這本教材不但收錄了各種古詩(shī)詞，而且還編入了各種現(xiàn)代詩(shī)文，令人蕩氣回腸，回味無(wú)窮!我小心翼翼的捧著它，讀了一遍又一遍，品了一次又一次，把每一處妙詞好句都爛熟于心，把每首詩(shī)詞的意境細(xì)細(xì)品味。宋詞、元曲、唐詩(shī)……每一個(gè)字都是那么的美妙，仿佛都在閃著金光，記載著天地間的萬(wàn)物。就像媽媽說(shuō)的，國(guó)學(xué)經(jīng)典得細(xì)細(xì)品味，每當(dāng)我讀它一遍，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的東西，這些新發(fā)現(xiàn)令人驚喜又滿足，所以，我才會(huì)被經(jīng)典閱讀深深地折服! 白駒過(guò)隙�，F(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)的大孩子了，馬上就要開(kāi)始新的初中生活。那一本本《千人誦讀》還被我珍藏著，它們會(huì)永遠(yuǎn)被我珍藏著。國(guó)學(xué)經(jīng)典帶給我的不僅是文字的享受，更是心靈的充實(shí)，靈魂的震撼。讓經(jīng)典的芬芳，彌漫我人生的每一個(gè)角落!
經(jīng)典讀書征文 篇7
來(lái)到圖書館，我終于覓到了屬于自己的一片凈土———圖書館。圖書館在8：30開(kāi)門，而我喜歡在晨讀中等待。
每當(dāng)我陶醉在書中的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感慨：“讀書真好!”
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密。原來(lái)世界這么奇妙，。我有一種甜蜜的.感覺(jué)：“書，真好!”
游弋書海成了我生活的一部分，“好讀書，讀好書”也列入了我的行為準(zhǔn)則。俗話說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”，我不奢望自己成為一個(gè)妙語(yǔ)連珠、出口成章的大學(xué)者，但我深知，讀書可以使人思接千載，通古知今;使人明智，聰慧，啟迪心智，培養(yǎng)高遠(yuǎn)的境界和坦蕩的胸懷;讀書能引導(dǎo)我們悟徹人生真理，永遠(yuǎn)保持一顆進(jìn)取之心。
走進(jìn)圖書館，在這書香四溢的空間里，穿梭于古色古香的書架間，和我欣慕已久的好書相約，然后端上一杯平淡的清茶，捧一本墨香馥郁的書，尋一隅清靜的天地。在書里，你可以領(lǐng)略大自然的勃勃生機(jī)，重溫偉人的生命歷程，還可以與但丁共同朗誦《神曲》。感慨“大江東去浪滔盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊”的豪邁，聆聽(tīng)“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的吶喊，與劉墉侃談人生，與金庸暢敘千古英雄，和黛玉一起因花落而傷感，聽(tīng)霍達(dá)講述xxx文化的真諦……
書中雖然沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的千鐘粟，但它可以滿足饑渴的心靈，書中雖然沒(méi)有夢(mèng)寐以求的黃金屋，但它可擁有高貴的品質(zhì)。好書猶如知識(shí)的海洋，揚(yáng)起求知的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，彼岸，不只是夢(mèng)。
經(jīng)典讀書征文 篇8
書，是人類進(jìn)步的階梯，它給予我們力量；書，是我們的好朋友，它能讓我們的生活變得豐富多彩；書，被稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。我們的生活需要書，需要閱讀書。最愛(ài)是讀書，最是書香能致遠(yuǎn)，濃郁的書香潤(rùn)澤著一間間教室，滋養(yǎng)著一個(gè)個(gè)心靈，我們用書香營(yíng)造美麗的校園，我們用書香充盈著絢麗人生。“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。
許多人都讀過(guò)書，都說(shuō)：書能讓人增長(zhǎng)智慧。對(duì)此，我的回答是：“是的，書可以告訴你許多課本上沒(méi)有的東西；每當(dāng)你讀完一本書時(shí)，就像挖掘出了一片財(cái)富；書就像你最忠誠(chéng)的朋友，每天它都默默無(wú)聞的陪伴著你，給予你知識(shí)，給予你快樂(lè)，更重要的是，它能帶給你智慧和生活中的'啟示�！�
書，使我明辯真假、分辨美丑、理解善惡；書，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界、啟迪了我的思維，陶冶了我的情操，讓我走進(jìn)世界各地的風(fēng)土人情、了解自然萬(wàn)物的繁殖生長(zhǎng)、回到遠(yuǎn)古時(shí)期的社會(huì)生活；令我感到無(wú)窮的樂(lè)趣。
書——知識(shí)海洋之舟，承載著夢(mèng)想駛向成功的彼岸。
經(jīng)典讀書征文 篇9
去年我讀了一本沈石溪叔叔寫的書--《狼王夢(mèng)》，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一年了，但我還是記得書里的很多片斷，它們?cè)谖业哪X海里成為一個(gè)又一個(gè)畫面，揮之不去。
狼王是公狼黑桑的夢(mèng)想，它經(jīng)常在“夜深狼靜”時(shí)在石頭上磨爪子，母狼紫嵐看在眼里，也下決心要幫助黑桑實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不幸的是，一次黑桑、紫嵐捕捉野豬時(shí)，黑桑被野豬長(zhǎng)長(zhǎng)的獠牙刺穿身體，倒在了山谷里。紫嵐悲痛欲絕，還好腹中有黑桑的后代，這又燃起了紫嵐的希望，她把狼王夢(mèng)寄托在了狼崽身上。
紫嵐是一個(gè)為了夢(mèng)想不惜一切的母親。她為了不讓獵人和獵狗發(fā)現(xiàn)自己的狼洞，將五只狼崽產(chǎn)在了荒野，然后一只一只往狼洞里叼，最后一只因?yàn)楸挥晁艿锰茫l(fā)高燒了，被叼回狼洞里就死了。紫嵐就把這只狼崽當(dāng)成食物，好讓自己奶水充足，去喂養(yǎng)其他四只狼崽。
紫嵐是一個(gè)為了夢(mèng)想分外專注的母親。她不允許自己分心，不理會(huì)其他公狼對(duì)她的愛(ài)慕。她在四只狼崽中挑選了黑仔，他是最象黑桑的、最先學(xué)會(huì)捕獵的、最大膽的狼崽。紫嵐讓他享受最好的食物，在他與其他狼崽有矛盾時(shí)也護(hù)著他，花更多的時(shí)間訓(xùn)練他，希望他能成為狼王。
紫嵐是一個(gè)為了夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的母親。黑仔的大膽讓他死在了金雕的喙下，紫嵐沒(méi)有就此放棄狼王的夢(mèng)想，她把專注投向了藍(lán)魂兒。藍(lán)魂兒智慧、勇敢，是我最喜歡的狼崽。他成功地深入樹洞，將熊引入狼群，成為狼們的美食。但后來(lái)藍(lán)魂兒被捕獸夾夾斷了狼腰。面對(duì)一次又一次的打擊，紫嵐沒(méi)有倒下，又轉(zhuǎn)向培養(yǎng)雙毛。雙毛死在了與狼王的搏斗中，紫嵐又把希望寄托在了媚媚的后代身上。
紫嵐是一個(gè)為了夢(mèng)想剛強(qiáng)果斷的母親。藍(lán)魂兒被夾斷狼腰時(shí)，紫嵐“把全部母性的溫柔都凝集在舌尖上，來(lái)回舔著藍(lán)魂兒潮濕的頸窩，鐘情而又慈祥，藍(lán)魂兒被濃烈的母愛(ài)陶醉了，狼嘴發(fā)出嗚嗚愜意的叫聲；突然間，紫嵐一口咬斷了藍(lán)魂兒的喉管，動(dòng)作干凈利索，只聽(tīng)得咔嗒一生脆響，藍(lán)魂兒的頸窩里迸濺出一汪滾燙的狼血，腦袋便咕咚栽倒在地里，氣絕身亡了�！笨吹竭@時(shí)，我渾身發(fā)冷，為了狼的尊嚴(yán)，為了不讓藍(lán)魂兒受苦，紫嵐讓藍(lán)魂兒在幸福和陶醉中結(jié)束了生命，這是一種什么樣的母愛(ài)呢？
紫嵐是一個(gè)為了夢(mèng)想犧牲自己的母親。為了讓懦弱自卑的雙毛狼性大發(fā)，她想盡辦法激怒他，甚至為此搭上了自己的一條腿；為了讓媚媚順利產(chǎn)下后代，她吸引金雕撲向自己，寧愿讓金雕啄瞎雙眼也死咬住它不放，最后與金雕一起雙雙摔死，同歸于盡……
在沈叔叔的`筆下，狼是高貴的、勇敢的、智慧的，是專注的、剛強(qiáng)的、果斷的，是堅(jiān)持的、努力的、忘我的。雖然我不能認(rèn)同紫嵐的一些做法，但我卻被她深深的感動(dòng)。她是一只如此有夢(mèng)想的狼!而在夢(mèng)想的掩蓋下，她的母愛(ài)又是如此閃閃發(fā)光!一只有夢(mèng)想的狼是不會(huì)被拒絕的！一只有愛(ài)心的狼是一定會(huì)成功的！我相信媚媚的后代一定會(huì)有狼成為狼王！
夢(mèng)想、信心加上行動(dòng)，我相信我的夢(mèng)想也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
經(jīng)典讀書征文 篇10
我看過(guò)《烏龜可以聞到小孩的味道》一書。該書是楊紅櫻的作品，文中是一只小貓以第一人稱“我”的形式寫成的日記，我很喜歡這本書，它不僅是童話，而且是一部能夠理解兒童心靈的作品。本書分為18篇日記，其中兩個(gè)主要人物是：大烏龜和笑貓。
這本日記主要是寫大烏龜，它的背用處很大：笑貓和它的幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯，睡覺(jué)，躲避…大龜對(duì)人很和善，從不發(fā)脾氣，對(duì)需要幫助的人和動(dòng)物，他總是竭盡全力，竭盡全力，竭盡全力地去幫助別人，他有一種特別的作用——能聞到孩子的味道，只要有快樂(lè)的孩子，就有他的影子。
老烏龜在這本書里的一句話讓我印象深刻：笑貓問(wèn)：“世界上的孩子都有小孩子的味道嗎？”老龜嘆道：“現(xiàn)在的孩子都沒(méi)有童心，這是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少，自由太少，作業(yè)太多，無(wú)法外出游玩，也變得不幽默，沒(méi)有小孩子的味道�！�
是的，仔細(xì)想一想，現(xiàn)在的孩子因?yàn)樘焯熳x書，天天補(bǔ)習(xí)，早已喪失了豐富的想象力，和動(dòng)物相處的機(jī)會(huì)自然就少了，父母都說(shuō)養(yǎng)家禽會(huì)傳染疾病，既麻煩又會(huì)耽誤學(xué)習(xí)！如今很多家長(zhǎng)只允許自己的孩子和成績(jī)好的同學(xué)一起玩，孩子偶爾也會(huì)做些創(chuàng)造性的活動(dòng)，在大人的眼里似乎就是瞎胡鬧、不稱職等等。
深深的感覺(jué)，我們現(xiàn)在的孩子，正是缺乏這種童趣，有點(diǎn)像魯迅《少年閏土》里的“我”，不是嗎？每天頭上都是巴掌大的'天空，住在四面都是高墻的院子里，在父母的呵護(hù)下，從不善于發(fā)現(xiàn)新事物，從不敢說(shuō)出自己的想法，這和井底之蛙有什么不同？
本書主要反映出如今二十一世紀(jì)的孩子們?cè)絹?lái)越缺乏童趣，每天都被父母逼著學(xué)習(xí)，去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，孩子們的頭腦里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，煩躁及！父母是以愛(ài)的名義讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班的，但他們沒(méi)有想到這一切只是過(guò)早地加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，俗話說(shuō)：“不能讀死書，死讀書�！彪y道父母不只是讓孩子這么做嗎？在游戲中得到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。一邊玩一邊也可以學(xué)習(xí)知識(shí)��！書本知識(shí)不如自然知識(shí)好！
此書給我很大的啟發(fā)，我真誠(chéng)地推薦給大家閱讀�，F(xiàn)在我已不擁有孩子味了，但是我將努力幫助我們班的孩子們找回自己失去的孩子味！
經(jīng)典讀書征文 篇11
我的一個(gè)朋友去了束河，飛去來(lái)兮，只帶了一本書。她說(shuō)，她要去那里好好讀讀書。
她走后我想了很久。
我想象不出來(lái)那個(gè)叫束河的地方在什么地方，不知道那里是窮山僻壤，還是世外桃源。她走前打電話預(yù)定了客棧，還約了一個(gè)遠(yuǎn)在天涯的旅人同去，她們?cè)谀抢飬R合，在那里讀書、寫文章。
我為她的創(chuàng)舉暗自嘆服。你想啊，那么遠(yuǎn)的地方，來(lái)回乘飛機(jī)，預(yù)定食宿，不知提前做了多少準(zhǔn)備，然后在那里呆上一周，每天在那個(gè)浪漫的小屋——我估計(jì)是小木屋，或者是吊腳樓？按照我的幻想，假如我要和自己心愛(ài)的人去，一定住小木屋——聽(tīng)風(fēng)數(shù)雨、披星戴月，看看屋后山花、門前垂柳，這是人生多么愜意的事啊。但她不是，她是去讀書，她也不是帶著自己的戀人，而是約女伴同行——兩個(gè)美女在山間悠悠地走，走累了席地而坐，捧一本書讀來(lái)，想想都傻眼。
所以我嘆服讀書竟然如此奢侈。
什么書不能在家讀，非要選一個(gè)人煙稀少、安靜孤寂的地方去？想了想，一定不是《三國(guó)演義》之類的書，三國(guó)里金戈鐵馬、狼煙四起的場(chǎng)景一定不能夠使她心靜，反倒會(huì)讓她看透人生不想回家；也不會(huì)是《青木瓜之戀》這樣彌漫著淡淡清香的愛(ài)情的書，這類書你不論在什么地方看，隨時(shí)都可以進(jìn)入狀態(tài)，車水馬龍的街市，喧囂鬧騰的車站，都無(wú)所謂，都會(huì)讓你忘記身處何地。那么究竟是什么書讓一個(gè)人蠢蠢欲動(dòng)并不惜代價(jià)呢？我很是好奇了一陣子。
好奇不只因?yàn)闀旧恚�覺(jué)得，讓一個(gè)人坐了飛機(jī)去讀，在固定的時(shí)間，固定的.地點(diǎn)，遠(yuǎn)離鬧市，選一處幽靜之地，需要這么寵著、愛(ài)著、疼惜著的書，里面是一個(gè)哲人的金玉良言呢，還是……？
我的另一個(gè)朋友很喜歡《希尼詩(shī)文集》，到處都買不到，從我這借去復(fù)印，他因?yàn)楣ぷ髅�，需要跑市�?chǎng)，還要和各種各樣的人打交道，所以一天到晚奔波在路上。他讀書的時(shí)間幾乎就是這么擠出來(lái)的，要么在休息的間隙，要么在公交車上，回到家里已經(jīng)是人困馬乏，哪里還有心讀書。這樣的讀書想必是和生活并行著的。
看到華商報(bào)上一個(gè)讀者拍的照片。一個(gè)女孩子在馬路上飛快地蹬著單車，一手扶把，一手打開(kāi)一本書看，好幾次差點(diǎn)和迎面馳來(lái)的汽車相撞，行人驚呼：“姑娘，不能這么看書！”可是她還是看，不管不顧，旁若無(wú)人。她的讀書，是在和時(shí)間賽跑嗎？
我讀書龐雜，還不整齊，家里到處堆滿了書，沙發(fā)扶手上是書，床頭上是書，電腦旁也是書，隨手拿起來(lái)看一眼，有興趣的往下走，沒(méi)興趣的那么一撂。經(jīng)常是邊看電視邊翻書，一心二用，有時(shí)不知電視里在演什么，有時(shí)不知書翻到了第幾頁(yè)。倘若是一本必須要安靜下來(lái)讀的書，我便關(guān)掉電視，心無(wú)旁鷙地鉆進(jìn)去。
古人讀書常常是青燈冷屋，閉門不出，搖頭晃腦，歌而吟之。當(dāng)然富家子弟或顯貴們的公子小姐，還有書房和后花園。窮人家的孩子讀不起書，讀得起的也在柴米油鹽之外。那么書到底是個(gè)什么東西，讓天下人這么苦心而為，無(wú)非是士而優(yōu)則仕。中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)，把讀書擺到人生頭等大事上去，你不尊儒家，自然是沒(méi)出息�，F(xiàn)在好了，讀書可以不官不仕，仕農(nóng)工商的行當(dāng)里，肚子里沒(méi)有多少墨水而做得風(fēng)生水起的也不少。不讀書行嗎？行，但缺少意趣。沒(méi)有了趣味，這人還活個(gè)什么勁兒呢？
于是，為了活得有趣味，這書還得去讀。我忽然明白了我的朋友這飛去來(lái)兮的讀書，是充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣的。好了，只要是為著樂(lè)趣，管他什么書，象征性地夾一本書走就是了，反正是讀書，讀也是書，不讀也是書，好比是為一個(gè)自己愛(ài)著的人赴黃泉，情色可殺人，但為愛(ài)而死卻是崇高的。
可惜，從來(lái)沒(méi)有遇到什么書，能讓我赴湯蹈火，像鳥一樣飛來(lái)飛去地讀，當(dāng)真是好生無(wú)趣啊。
經(jīng)典讀書征文 篇12
深秋的早晨帶著些許涼意，陽(yáng)光穿過(guò)薄薄的一層霧環(huán)繞在樹梢上，還是站在那個(gè)角落里倔強(qiáng)的抬著頭，那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多日子了。兩年內(nèi)記不清有多少個(gè)日夜就那么蜷縮在那個(gè)“黑暗”的角落里，迷茫的望著外面的廣闊的世界，不知道未來(lái)是什么，不知道該做些什么，放棄了自己的初衷，放棄了自己的喜愛(ài)的文字，任由歲月的軌跡從手指尖穿過(guò)，像流水般嘩嘩啦啦的穿過(guò)，沒(méi)有留下任何甜蜜的回憶，連憂傷也帶著一成不變的空白。
成為準(zhǔn)大三學(xué)生后的我，開(kāi)始面對(duì)著形形色色的問(wèn)題，面對(duì)著從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的種種，我再一次陷入深深的迷茫中不可自拔。我找到了一處避風(fēng)港（圖書館）來(lái)冷藏自己悲觀，真的失卻了面對(duì)生活的心，我的心裝滿了失望與陰暗，連一處光亮的地方也沒(méi)有，連一點(diǎn)點(diǎn)再去面對(duì)未來(lái)的勇氣也沒(méi)有。
重拾曾經(jīng)不離手的書本，本就帶著一份逃避的感情色彩在里面，以為我可以把自己封閉在自己鑄造的世界里暫時(shí)不用去想專業(yè)不用去想就業(yè)不用去想未來(lái)，卻殊不知在這一個(gè)月的書海里，我漸漸找回了我的活潑我的希望我的勇氣，好像我所有的畏懼和疑問(wèn)都解決了，我的天空出現(xiàn)了兩年來(lái)久違的陽(yáng)光。
曾經(jīng)一度以天生的記憶力不好來(lái)給自己施加壓力，現(xiàn)在我懂得了記憶的規(guī)律，掌握了記憶力的法則。記憶力不是天生的，而是人通過(guò)努力所獲得一種能力，這便是人們常說(shuō)的“記憶術(shù)”。文德森在表演記憶方面的魔術(shù)所體現(xiàn)出來(lái)的超強(qiáng)記憶力，他也只是解釋因?yàn)橛洃浄椒ê盟杂洃浐茫⒉皇翘焐桓焙媚X袋瓜。我也曾試著用新學(xué)的東西去替代自己原來(lái)的記憶方法，效果很好，現(xiàn)在我深刻的知道自己的心理認(rèn)定給自己帶來(lái)的誤區(qū),因?yàn)槲蚁嘈帕耍河洃浟](méi)有天才與天生之說(shuō)。
銘記在心的一句話是“搶打出頭鳥”，看慣了這個(gè)社會(huì)的世態(tài)炎涼，聽(tīng)?wèi)T了人們的流言蜚語(yǔ)，我已經(jīng)習(xí)慣了安靜，不爭(zhēng)不搶不去做第一個(gè)人，盡管內(nèi)心很壓抑也就這樣數(shù)著日子過(guò)來(lái)了，我害怕輿論害怕嫉妒害怕因?yàn)閮?yōu)秀而被隔離害怕去表現(xiàn)卻失敗了，不是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“要想別人尊重你就得自己變得很強(qiáng)大”“只有自己變得強(qiáng)大了這個(gè)社會(huì)才有公平可言”，我一直覺(jué)得這些話很偏激，可如今我找到另一句能贏得我心的話，“當(dāng)你比別人強(qiáng)一點(diǎn)時(shí)別人會(huì)嫉妒你，當(dāng)你比別人強(qiáng)一截時(shí)別人會(huì)羨慕你�！蔽乙龅木褪沁_(dá)到那個(gè)適中的水平，不至于放棄自己也不至于覺(jué)得接受不了。
自己一直是個(gè)感性的人，也是個(gè)溫和的不會(huì)去惹怒眾人的人，我一直覺(jué)得我這樣不得罪人的性格應(yīng)該會(huì)拉攏很多人，實(shí)際上在旁人眼里我也有著不同尋常的人緣，可是我心里很知道事實(shí)并不是如此，很多時(shí)候我就孤單的只剩下自己一個(gè)人。這是困擾我很久的問(wèn)題更讓害怕再去結(jié)交更多的人，因?yàn)楹ε陆邮苣欠N從熟悉到陌生的那種落差，所以干脆一直是陌生人吧。然而這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我大概知道自己的病因在哪里了，書中說(shuō)，“不會(huì)樹敵的人也不會(huì)擁有朋友”。仔細(xì)想想，全然如此。著名的“慕尼黑陰謀”就是因?yàn)橛⒎ǖ牟桓业米锵Ｌ乩�，一再忍讓終于搬起石頭砸了自己的腳，落得個(gè)玩火自焚的可恥下場(chǎng)。抱著所謂人人皆足為友的親善主義，往往會(huì)因?yàn)槠錈o(wú)原則性而遭受別人的.厭棄，無(wú)須刻意去樹敵，但當(dāng)面對(duì)某些無(wú)法妥協(xié)的人也不要畏懼制造敵人。人要擇良友以處之。
失去什么都不可怕，最可怕的是失去你自己。很明顯在過(guò)去的兩年里，我就這樣“循規(guī)蹈矩”的把自己丟失了，來(lái)來(lái)往往于教室，食堂，寢室之間，按時(shí)上課，按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)，然后就幾乎沒(méi)有其他了。記得高中的我是多么的上進(jìn)，抱著“沒(méi)有做不到的只有想不到的”想法一路橫沖直撞，也曾在學(xué)校留下一些名氣。而現(xiàn)如今我好像習(xí)慣了這樣迷茫著的安定沒(méi)有起伏的日子，是被人影響了還是被自己給封鎖了，是被自卑控制了還是被懶惰蒙蔽了，我也不得而知。亦或許是看不到太多的競(jìng)爭(zhēng)，亦或許是覺(jué)得強(qiáng)者太多自己太渺小。而今天在那些書中小小的人兒里我看到了“如果你沒(méi)有去試過(guò)那么你永遠(yuǎn)不知道自己有多么的強(qiáng)大�！�
從《倍速記憶法》至《人氣》到《身邊的心理學(xué)》又《朱元璋》再《美國(guó)總統(tǒng)演說(shuō)》然后《青春文學(xué)》最后到《簡(jiǎn)愛(ài)》，我任意挑選我所中意的部分細(xì)細(xì)品味，無(wú)論領(lǐng)域，無(wú)論時(shí)代，無(wú)論地域，無(wú)論性質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛(ài)上那些文字，愛(ài)上了那些平淡敘述背后埋藏著的深處的東西。在這書海中我找回了自己記憶里的不足，找回了面對(duì)人群的勇氣，去除了自己內(nèi)心的黑暗，彌補(bǔ)了自己心靈的缺陷，懂得了就算普通也不要平庸，更深刻了解到青春要張揚(yáng)，要勇敢地積極地去面對(duì)所有的難題。
此刻的自己聽(tīng)著書頁(yè)翻動(dòng)的沙沙聲，心里停留的是進(jìn)入大學(xué)后從未有過(guò)的晴天。“讀書之樂(lè)，得于目而富于心，愈久愈深�！蔽议_(kāi)始懂得這份意蘊(yùn)了。一年的時(shí)間不算太短還可以干很多事情，我相信在書中我會(huì)找到我所有要的東西，我會(huì)帶著找回的自己重整風(fēng)帆揚(yáng)帆起航去找尋我遺失的美好。
經(jīng)典讀書征文 篇13
在我很小的時(shí)候，我記得每天最快樂(lè)的時(shí)光就是坐在媽媽的腿上聽(tīng)媽媽講《嬰兒畫報(bào)》、《嬰兒世界》。
再大一些的時(shí)候我就和爸爸、媽媽一起讀《幼兒畫報(bào)》。上學(xué)以后，每年的新學(xué)期一開(kāi)學(xué)或者放寒暑假時(shí)，爸爸、媽媽總是會(huì)帶我去新華書店買來(lái)我愛(ài)讀的書，讓我一次讀個(gè)夠。在假期我會(huì)讀至少二本以上的'長(zhǎng)篇小說(shuō)。我愛(ài)看意大利作家科洛迪的《木偶奇遇記》、我還愛(ài)看得是英國(guó)作家笛福的《魯賓孫漂流記》、我最愛(ài)看的是法國(guó)作家凡爾納的科幻小說(shuō)，比如《海底兩萬(wàn)里》《神秘島》。中國(guó)作家中我愛(ài)看楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》，最近我又讀了金波爺爺?shù)摹稙鮼G丟的奇遇》和曹文軒叔叔的《草房子》。開(kāi)學(xué)以后學(xué)習(xí)之余，我會(huì)看《七彩語(yǔ)文》、《少年文藝》、《我愛(ài)寫作文》里的小文章，我很喜歡體育運(yùn)動(dòng)，所以有時(shí)我會(huì)看揚(yáng)子晚報(bào)、金陵晚報(bào)的體育�？�。學(xué)習(xí)累的時(shí)候我看韓國(guó)作家寫的科學(xué)探險(xiǎn)漫畫叢書，非常有意思，我經(jīng)�？粗粗约壕托ζ饋�(lái)了。從《木偶奇遇記》中我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)好孩子的不容易；從《魯賓孫漂流記》和《海底兩萬(wàn)里》中我學(xué)到了機(jī)智、勇敢樂(lè)觀的生活態(tài)度；從《再見(jiàn)了，可魯》中我懂得了單純、信任愛(ài)與關(guān)懷是人世間最美好的感情。從《會(huì)飛的教室》中主人公戴馬亭的身上我認(rèn)識(shí)到知識(shí)可以改變命運(yùn)，家庭的貧窮阻擋不了他對(duì)知識(shí)的渴望……
一次次的讀書活動(dòng)，對(duì)我的成長(zhǎng)幫助很大，通過(guò)讀書，我仿佛在和一位智者對(duì)話，它教我做人的道理，鼓勵(lì)我自強(qiáng)不息，讓我感受生活的美，學(xué)會(huì)孝敬父母，熱愛(ài)祖國(guó)。我感謝它，我想起了高爾基的一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。
經(jīng)典讀書征文 篇14
很遠(yuǎn)，但細(xì)細(xì)品味之后，才真正感覺(jué)到書里面的每個(gè)事例都影射出了做好一件事情的真諦：“把小事做細(xì)”是做好每一件事情的關(guān)鍵。能做到這一步的確很難，需要你認(rèn)真對(duì)待每一件事，認(rèn)真對(duì)待事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)做好每一件事。每當(dāng)翻開(kāi)這本書，必然想起一句話：小事成就大事，細(xì)節(jié)決定成敗。仔細(xì)閱讀后發(fā)覺(jué)里面也滲透著一種理念：節(jié)約也可以決定成敗�，F(xiàn)在國(guó)家正在倡導(dǎo)節(jié)約型社會(huì)，學(xué)校也是如此。要培養(yǎng)人們的節(jié)約意識(shí)必須從細(xì)節(jié)抓起，從小事抓起。
教學(xué)工作是繁重的、瑣碎的，生活常常考驗(yàn)著我們。如果我們沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，沒(méi)有一個(gè)平常心，那人生將不堪重負(fù)。一個(gè)人面對(duì)太陽(yáng)，眼中就是陽(yáng)光燦爛；如果背對(duì)太陽(yáng)，看到的將永遠(yuǎn)是自己的影子。面對(duì)同一扇打開(kāi)的窗子，有的人會(huì)欣喜地呼吸新鮮的空氣，有的人則皺著眉頭討厭蚊蠅的到來(lái)。無(wú)論對(duì)待成功還是失敗，都要保持一個(gè)良好的心態(tài)。成功固然可喜，失敗卻也是一筆不小的財(cái)富。在教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到不如意的事情。如個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)話、教學(xué)成績(jī)不理想等，這些都是很正常的。在教學(xué)中，很難有常勝將軍，關(guān)鍵是如何對(duì)待。每一次考試，都代表著過(guò)去，不代表將來(lái)。我們要及時(shí)地找出失敗的原因并加以彌補(bǔ)，任何力圖辯解的話語(yǔ)都是起反作用的。試想一下，一個(gè)整天怨天尤人的教師，怎么能培育出堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的學(xué)生？ 一個(gè)整天唉聲嘆氣的教師，怎么能指望學(xué)生在人生的旅途中勇往直前？一個(gè)教好教壞都無(wú)所謂的教師，又怎能贏得學(xué)生的尊重？
教師的情緒，教師的臉色，能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。有人說(shuō)，一個(gè)人一天的情緒從早上一起床就定了調(diào)，一節(jié)課的成敗從教師走進(jìn)課堂時(shí)的神態(tài)就辨得出。學(xué)生是最敏感的，也是最容易受影響的。
教師讀書靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書，讀好書，耳濡目染，日積月累，才會(huì)儲(chǔ)備真知，才會(huì)受到文化的`熏陶，才會(huì)不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中得心應(yīng)手、游刃有余；才能展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。讀書，應(yīng)該成為教師的一種生活方式。只有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛(ài)讀書，與書為伴，成為未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)的“讀書人”，而教師也才會(huì)成為真正的“學(xué)者型教師”。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。
經(jīng)典讀書征文 篇15
忙碌了一天，從喧囂的世界回到安靜的住所，我想每個(gè)人都會(huì)選擇不同的放松方式，有人沉醉在美妙的旋律中，有人癡迷于斑斕的色彩中，而我喜歡翻開(kāi)一本好書，嗅聞書中淡淡的墨香，聆聽(tīng)啟人心智的教誨良言，參悟醍醐灌頂?shù)娜松芾恚礈煺诒握嬷男撵`塵垢，書如同氧氣般在我的生活中不可缺少，今天，坐在書桌前，回想這一路的坎坷和幸福，感謝書帶給我的堅(jiān)強(qiáng)、自信和樂(lè)觀。
曾幾何時(shí)，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，歷經(jīng)十二載寒窗苦讀，我如愿以償?shù)倪M(jìn)入高等學(xué)府，學(xué)習(xí)心儀已久的法律專業(yè)。四年時(shí)光，稍縱即逝，本以為，夢(mèng)想近在咫尺，唾手可得。然而，在我踏出校門的那一天，年輕的我清晰的看到了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間那道不可逾越的.鴻溝，走進(jìn)社會(huì)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，迷失了方向，忘記了夢(mèng)想，丟掉了豪言壯志，人生就像是沒(méi)有了舵的船，迷離彷徨、空虛無(wú)助，面對(duì)紛繁的世界，面對(duì)欲望的交織，面對(duì)內(nèi)心的困惑，我無(wú)所適從，成為匆匆的行者，生活失去詩(shī)意與激情，變得心浮氣躁。
偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了浩瀚的書海，呼吸著淡雅書香，開(kāi)始享受著這份精美的精神食糧，從此以后，我喜好在夜深人靜之時(shí)，獨(dú)坐書桌前，體會(huì)于丹《論語(yǔ)心得》，解讀孔子的智慧，尋找精神的天平；品味林語(yǔ)堂《生活的藝術(shù)》，體會(huì)藝術(shù)的性情，領(lǐng)悟生活的真諦；讀戴爾卡耐基《人性的弱點(diǎn)》，吸取戰(zhàn)勝困難的力量，學(xué)會(huì)遇事要堅(jiān)強(qiáng)。讀書，讓白日里嘈雜的城市生活倏然退去，讓煩躁不安的心靈靜謐得如一泉清水，漸漸的，我重拾了兒時(shí)的夢(mèng)想，彈指間信手拈來(lái)，回首處生命揚(yáng)帆，坐觀潮起潮落，終見(jiàn)得青天明日。就在09年的4月，功夫不負(fù)有心人，終讓我品嘗到了勝利的喜悅，踏入了夢(mèng)想的工作崗位，欣喜之余，總結(jié)過(guò)去的日子，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已有了很大的改變，安靜了許多，沉穩(wěn)了許多，成熟了許多，追其根源，我明白，是讀書，打開(kāi)了我心靈的枷鎖；是讀書，拉近了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離；是讀書，讓我在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨、遭受失敗的同時(shí)繼續(xù)迎難而上。
記得培根曾說(shuō)過(guò)：“讀書可以怡情，讀書可以博采，讀書可以長(zhǎng)才�！弊x書改變了我們的思想，豐富了我們的生活，賦予了我們的智慧。世界上沒(méi)有一種事比讀書更讓人得益�！傍B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”�？v觀古今中外，凡成大事者，都乃博覽群書之人。東吳呂蒙一介武夫，正是因?yàn)槁?tīng)了孫權(quán)勸告，發(fā)憤讀書，成為吳國(guó)文武雙全的將才。領(lǐng)袖毛主席日里萬(wàn)機(jī)，即使是行軍作戰(zhàn)，卻也不忘擠出時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，從而成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī)。因此，我們要學(xué)會(huì)讀書，因?yàn)檫@將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)；也將使我們胸懷遠(yuǎn)大，視野寬廣；更將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵深厚。
如果說(shuō)人生如畫，書就是那多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書就是那奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書就是那綿延的山峰。在繁忙的時(shí)光里，留一隅書香，與友人淺唱輕誦，與先哲沉思啟智，與歷史前行升華，讓你我生命飄逸出馥郁的芳香，閃耀出奪目的光澤，涵養(yǎng)出一個(gè)書香中國(guó)！
經(jīng)典讀書征文 篇16
讀書不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。在美妙的文字世界遨游，獲取知識(shí)，陶冶情操，領(lǐng)悟大家們的思想，更可以學(xué)會(huì)做事、做人，著實(shí)受益匪淺。
在冰心的《繁星》與《春水》中，我便得到了許多。
我在那詩(shī)情畫意的語(yǔ)句中沉醉�！按巴獾那傧覔軇�(dòng)了，我的心啊！怎只深深的繞在余音里？是無(wú)限的樹聲，是無(wú)限的月明�！卑�！我迫不及待地抄下它來(lái)，細(xì)細(xì)回味。這樣的段落，總能讓我神游其中，忘記周遭的繁雜。一個(gè)個(gè)的'方塊字，流進(jìn)我的腦海，化作一幅幅多彩的畫卷。
那看似美妙，如詩(shī)如畫的一句句話，也常常蘊(yùn)藏著深意與哲理，它引發(fā)我們思考，洗濯我們的靈魂。如這一節(jié)：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。”在我閱讀之際，它悄悄打開(kāi)我的心門，融入我的心里，把它的蘊(yùn)意深深埋在我的心底，時(shí)時(shí)地告誡我：別做井底之蛙，別做那自滿的花！
書籍慷慨的將它的一切給了我，如一位盡心的老師，傳授我知識(shí)；如一位知心的朋友，和我談心；如一位和藹的長(zhǎng)老，講述著人生的意義。
經(jīng)典讀書征文 篇17
是書，讓我慢慢認(rèn)識(shí)了這大千世界，懂得了許多做人的道理；是書，使我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了無(wú)數(shù)的知識(shí)；所以，我愛(ài)書，特別是那些能給人啟迪的好書。
隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，我逐漸清晰地認(rèn)識(shí)到：每一本出自不同作者的書，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。而我和書之間發(fā)生的故事也越來(lái)越多。
故事一：上了三年級(jí)，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作文了。這時(shí)，爸爸媽媽便給我買來(lái)了好多作文書。一本本，一篇篇地讀下來(lái)。我我越發(fā)明白寫作文不能生搬硬套，對(duì)已有的`，相關(guān)的手頭資料也要靈活運(yùn)用。我的作文越來(lái)越棒，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
故事二：一個(gè)陰天，媽媽出去辦事，臨出門告訴我，如果下雨記著收外面晾的衣服。我雖然答應(yīng)著，可手里正拿著一本書津津有味地讀著。我在書里遨游，常常會(huì)忘了自己，忘了周圍，忘了所有……媽媽回來(lái)后，見(jiàn)我仍在讀書，便直奔陽(yáng)臺(tái)：衣服已經(jīng)淋得往下滴水了�！皟鹤�，看看這衣服是怎么搞得？”直到這時(shí)，我才想起媽媽出門前的囑咐：“我，我……我忘記了�！币�(jiàn)我搔著頭皮，有些不好意思。媽媽也哭笑不得：“唉！真不知道說(shuō)你什么好！”
……
書，讓我不論何時(shí)都多了一份恬靜，一份美好，它是我的最愛(ài)。
經(jīng)典讀書征文 篇18
我和書故事，從我三歲那年就開(kāi)始了。上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)可以背幾十首古詩(shī)、講好多故事了。等上了小學(xué)，我對(duì)讀書的興趣越來(lái)越濃，家里書柜上面的書已經(jīng)不能滿足我的閱讀欲望了，書店便成了我閱讀的常駐地。媽媽每天都送我到書店里看書。
我只要捧著一本書，便會(huì)愛(ài)不釋手地讀起來(lái)，一看就兩三個(gè)小時(shí)。讀書時(shí)，我會(huì)忘了時(shí)間，忘了周圍的人，所有的煩惱通通拋在了腦后。
暑假里一天，我正在書店里看一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，不知不覺(jué)就入了迷，大概看了1個(gè)多小時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己的腰都酸了。伸了伸腰，正準(zhǔn)備繼續(xù)看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的`身影。是爸爸！“咦？爸爸，您是什么時(shí)候來(lái)的？我怎么不知道？”我滿臉疑問(wèn)，因?yàn)榘职殖霾詈枚嗵炝�，我一直很想他。爸爸笑了笑說(shuō)：“我早就來(lái)了！今天回到家，我發(fā)現(xiàn)你不在，就猜出你會(huì)在這里，本想喊你回家看我給你帶的禮物，你看讀得那么認(rèn)真，才沒(méi)舍得打擾你。”就這樣，不管是什么天氣，我都會(huì)到書店看書，暑假的兩個(gè)月里，我在書店里呆的時(shí)間，每天都超過(guò)5個(gè)小時(shí)。在書的王國(guó)里遨游，真是一件令人愉悅的事。
我愛(ài)看書，各類小說(shuō)、古今詩(shī)歌、科普故事、中外童話我都看�，F(xiàn)在，我的作文水平也提高不少，真應(yīng)了：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”呢！我崇拜楊紅櫻阿姨和冰心奶奶，她們能寫出大家喜愛(ài)的書。
書，是摯友，也是良師，它會(huì)無(wú)聲地為你傳授知識(shí)，使你成長(zhǎng)。讓自己多讀書，你也會(huì)和我一樣——愛(ài)上書。
經(jīng)典讀書征文 篇19
暑假里的一天，我和姐姐仍然來(lái)圖書館。在一排排花花綠綠的書里，《最熟悉的陌生人》這本書最吸引我。
我慢慢的蹲在書柜旁，看了許久，但免費(fèi)看書的`時(shí)間只有1小時(shí)，一個(gè)小時(shí)的閱讀不足以讓我吸收里面的內(nèi)容，心想：可以買回去慢慢看啊，我口袋里有12元，應(yīng)該可以買，但當(dāng)看到價(jià)錢時(shí)，心里頭的想法頓時(shí)消失了。這本書要18元，而我，只有12元怎么買�。课抑缓靡酪啦簧岬匕褧呕貢�，垂頭喪氣地走了。
又一個(gè)周末來(lái)臨了，我這次帶足了錢去買那本書。一來(lái)到書店，我急切地尋找，可是找了許久也沒(méi)找到。我開(kāi)始著急了，心想：應(yīng)該是被人買去了吧！
我垂頭喪氣地走回家中，一推門，大吃一驚——《最熟悉的陌生人》放在了飯桌上。我急忙跑過(guò)去拿了起來(lái)，問(wèn)媽媽：“媽，這本書誰(shuí)買的？”媽媽有些神秘地說(shuō)：“哎呀！誰(shuí)這么好心，給我兒子送來(lái)了生日禮物��！”我興奮地跳了起來(lái)：“媽媽，我愛(ài)你！”
本以為要和我心愛(ài)的書籍說(shuō)再見(jiàn)了，沒(méi)想到原來(lái)媽媽知道我喜歡看這類的書，她就幫我買了這本《最熟悉的陌生人》——真是母子連心。
經(jīng)典讀書征文 篇20
很小的時(shí)候，我只喜歡看動(dòng)畫片。后來(lái)，叔叔給我買了本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，雖說(shuō)是“十萬(wàn)”個(gè)為什么，可是它只有十頁(yè)，而且，上面有許多卡通圖片。
看到了那些卡通圖片，我很是高興，雖然那時(shí)我才只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，可畢竟是我擁有的第一本圖書，所以還是試著讀了讀。不過(guò)，我對(duì)它并沒(méi)留下多深的印象。
上三年級(jí)以后，我便幾乎把零花錢都獻(xiàn)給書店了。不過(guò)，我的作文水平得到了老師的肯定。
每次考試，我的作文要么得滿分，要么只減一分，這給了我很大的'鼓舞。我開(kāi)始更多地閱讀課外書，可是一直感到可惜的是我的作文字?jǐn)?shù)卻很少，如果編著寫的話，就寫得不好；如果不編的話，字?jǐn)?shù)又不夠。我想了一個(gè)辦法，寫作文一定要寫真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)問(wèn)題可以把各個(gè)方面寫的更生動(dòng)一點(diǎn)，這樣不就兩全其美了�？墒俏矣袝r(shí)也有一些不會(huì)寫的字，這可怎么辦呢？發(fā)現(xiàn)了我這一點(diǎn)后，我讀書時(shí)，遇到不會(huì)寫的字，就停下來(lái)在空中劃一劃，果然，我這個(gè)問(wèn)題也解決了。真是“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”呀！
現(xiàn)在，我已經(jīng)讀六年級(jí)啦，這段時(shí)間，我又讀了一些書，相信我的作文水平，又會(huì)有新的突破，加油!
經(jīng)典讀書征文 篇21
年少的時(shí)光，沿著生命的紋路鈍去。墨香綣繾成瓔珞，在書頁(yè)翻過(guò)的罅隙間，散發(fā)出琉璃般的光�！}記
古詩(shī)·韻味
指尖，輕輕翻過(guò)詩(shī)詞，臺(tái)燈下昏暗的光線，一字一句氤氳著無(wú)盡的韻味。
王維閑適地行走于山關(guān)水色中，拂起了層層綠波。古樹郁郁蔥蔥，月光靜謐地潑灑了一地，清泉流淌，匍匐在醇厚的土地上，聆聽(tīng)鶯的歌喉。“明月松間照，清泉石上流”。唇齒輕輕一動(dòng)，略顯浮躁不安的心跳在字與字的摩擦間平息，空靈的文字逐漸撫平了我的脈搏，在我生命的圖騰間鐫刻了平靜和沉思的脈絡(luò)。
陶淵明棲居于蒼老的南山下，一杯淡酒入口，面對(duì)相看不厭的山、清雅不倒的'菊。撤下一抹夕陽(yáng)，糅雜絢爛星光。采擷蕭瑟中綻放的金色的花“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。輕輕吟誦，我便也攜著他的手，徜徉在山水之間，朝看曦日，夜觀群星，在漫山金色的菊花中，靈魂相容，久久，久久……
泰戈?duì)�，恣肆地�(fù)]灑著星光，手執(zhí)熾熱的彩筆，在夜空之中，締造著一片希望，一片璀璨的星空“天空沒(méi)有鳥的痕跡，但我已飛過(guò)”。細(xì)細(xì)品味，青春的心靈在文字的渲染下略顯瑰麗，發(fā)出了我也要拼搏的誓言。
詩(shī)詞像一朵紅蓮，在黑夜的心里舒展花瓣，散發(fā)她無(wú)盡的墨香，賜予我生命的豐富。
故事·神秘
翻閱古今中外色彩斑斕的故事，與書共舞間，神秘成了背景音樂(lè)。
從格林到安徒生，從《一千零一夜》到《中國(guó)古代民間故事》，石頭會(huì)說(shuō)話，魚兒能報(bào)答，主人公一會(huì)兒會(huì)變一會(huì)兒能飛。我總是期盼夜晚的到來(lái)，雖然很害怕黑，但為了聽(tīng)媽媽講這些絢麗的故事，我企盼黑夜早一點(diǎn)來(lái)臨。我偶爾也會(huì)傻傻地幻想，如果我是那個(gè)公主，那個(gè)王子會(huì)是什么樣子呢？如果我是那個(gè)主人公，在當(dāng)時(shí)的情景下我會(huì)怎么做呢？幻想的精靈悄悄地帶給我無(wú)窮的快樂(lè)。
從金庸到梁羽生，從《射雕英雄傳》到《冰川天女傳》，枯井里總有武林秘籍，乞丐中潛伏著神秘高人。英雄笑傲江湖，行俠仗義，多少浪漫，多少暢意。
故事翻飛，神秘的故事散發(fā)墨香書寫傳奇，帶給我遐想的快樂(lè)。
名著·大氣
邁進(jìn)青春的門檻，名著以她囊括酸甜苦辣的大氣，魅惑了我。
考試、競(jìng)賽常常也訕笑著問(wèn)候我，偶爾無(wú)處可逃我青春的悲傷。感覺(jué)厚實(shí)的名著沉淀了生活，一定能帶給我安慰。于是，雨果、夏洛蒂、列夫·托爾斯泰成了我促膝長(zhǎng)談的朋友，《紅與黑》、《白癡》、《安娜·卡列尼娜》綻放成瑰麗的午夜玫瑰，搖曳于窗前。
書間的字忽地鮮活起來(lái)，躍入眼簾，凝成了主人公堅(jiān)強(qiáng)的側(cè)臉。銷煙迷漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，保爾靜默地佇立于風(fēng)中，眼神凄然，卻透著堅(jiān)忍的淚光。失聰?shù)暮诎凳澜�，沒(méi)有讓貝多芬失去方向，叩開(kāi)命運(yùn)大門的瞬間，我明白——身體可以打垮，精神永遠(yuǎn)不敗！
午夜的風(fēng)，徹骨冰涼，名著散發(fā)她的翰墨書香，給我靈魂的洗禮，華麗而憂傷。
年少的時(shí)光，沿著生命的紋路鈍去。墨香綣繾成瓔珞，在書頁(yè)翻過(guò)的罅隙間，散發(fā)出琉璃般的光——古詩(shī)的韻味、故事的神秘、名著的大氣散發(fā)一路墨香，伴我成長(zhǎng)……
經(jīng)典讀書征文 篇22
“讀書好，多讀書，讀好書�！北哪棠痰囊痪湓捥狳c(diǎn)了多少人。我也正是受過(guò)這句話的影響，所以我對(duì)書有種特有的親切感。雖然小時(shí)候并不怎么理解它們的意思，但我知道讀書是好的，同時(shí)書籍也是神圣的，它不容被褻瀆，它也不沾染世俗。它既是我們的朋友，也是我們的老師。你可以用它來(lái)打發(fā)時(shí)間，也可以用它來(lái)陶冶性情。想象一下，在某個(gè)炎熱的下午，當(dāng)你正感燥熱，欲昏昏入睡的時(shí)候，拿本散文書，沏杯清茶，頓感精神倍爽，那紙上的文字伴隨茶香沁入心脾，就像有千萬(wàn)個(gè)小刷子在幫你洗刷那燥熱與煩悶一樣，心情一下就舒暢許多。我想，這種愜意只能是書籍帶來(lái)的吧。
圖書館就是書籍的海洋，同時(shí)也是知識(shí)的海洋。在這里我們可以暢游知識(shí)的瀚海，交到許許多多的名家朋友，學(xué)到更多的知識(shí)，擴(kuò)展更廣闊的視野。大學(xué)是我們的一個(gè)新的平臺(tái)，希望之帆在這里升起，我們的夢(mèng)想在這里插翅。所以我們要倍加珍惜大學(xué)里的時(shí)光。
或許我們被一時(shí)的自由沖昏了頭腦，以為在大學(xué)里無(wú)拘無(wú)束，以為更多的時(shí)間是用在上網(wǎng)、睡覺(jué)、逛街上的。但這并不是大學(xué)自由的真面目。所謂的自由只是自己的主觀能動(dòng)性得到了更多的發(fā)揮，所以如何安排自己的大學(xué)生活也成了我們的一個(gè)自由的選擇。如果單純地把時(shí)間花在玩上面，那么大學(xué)生活將會(huì)很無(wú)聊。如何讓我的'大學(xué)生活更充實(shí)，過(guò)得更有意義呢？圖書館，上圖書館吧！這將是個(gè)不錯(cuò)的選擇哦，哈！這下我再不用為如何打發(fā)那些空閑時(shí)間而發(fā)愁了，我也不用擔(dān)心找不到一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境了，更不用為了我那空洞的文筆而倍感焦慮了。
我想每個(gè)愛(ài)上文字的孩子都是幸福的。“每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛，我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了�！备郀柣倪@段話使我邁開(kāi)了去圖書館的步子。走在圖書館樓前的臺(tái)階上，望著那金光閃閃的“圖書館”三個(gè)字，我感覺(jué)大學(xué)生活充滿了樂(lè)趣。我可以在這里暢游知識(shí)的海洋，提升自我的人文素養(yǎng)。走在明媚的校園大道上，細(xì)數(shù)著那一點(diǎn)一點(diǎn)從葉縫中漏下的陽(yáng)光，感覺(jué)它也在向我示好微笑，好像在對(duì)我說(shuō)：“知識(shí)的海洋任你遨游。”
閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確，史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物是人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善變。圖書館是個(gè)豐富多彩的小世界，對(duì)于涉世未深的我們來(lái)說(shuō)，我們更需要從圖書館中學(xué)習(xí)，我們需要豐富我們的視野。不僅僅是文學(xué)著作需要閱讀，還有很多百科知識(shí)我們都要去學(xué)習(xí)了解。這樣我們才能更優(yōu)秀，我們的前途才能更明亮。同時(shí)我們也能在圖書館中找到更多有利于我們的專業(yè)學(xué)習(xí)資料，讓我們的專業(yè)知識(shí)更精湛，專業(yè)學(xué)習(xí)得更深厚。圖書館不僅可以讓我們學(xué)習(xí)得更廣，還能讓我們學(xué)習(xí)得更深。所以大學(xué)生活中，圖書館是必不可少的。
我想我對(duì)圖書館的向往不僅僅是書籍。我喜歡圖書館那清新的書香，我喜歡圖書館那整潔的環(huán)境，可我更喜歡圖書館中那種學(xué)習(xí)的氛圍。安靜的圖書室內(nèi)，同學(xué)們安靜地看著自己的書。這種讓人舒適的安靜同時(shí)又讓人感到些許振奮，容不得放松。我喜歡這種安靜，我喜歡這種安靜的圖書館。
大學(xué)，這個(gè)我曾經(jīng)夢(mèng)想的殿堂，我曾經(jīng)對(duì)大學(xué)有過(guò)無(wú)數(shù)的想象，而如今，它已真真切切地在我的面前，而我卻更要努力，因?yàn)樵谶@里我的夢(mèng)想又將起航。我將在這里放飛希望，放飛青春。如果學(xué)校是船，那么圖書館就是舵，而你自己就是掌舵人。所以好好把握?qǐng)D書館，做自己命運(yùn)的掌舵人，為自己的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。
最后，我想用一句歌詞來(lái)表達(dá)我此時(shí)的心情：我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線。
經(jīng)典讀書征文 篇23
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階段。”而書籍，也是我進(jìn)步的階梯。我非常喜歡看書，所以只要一有時(shí)間，我便會(huì)拿出書來(lái)看。
記得有一天下午，我回到家后，手里抱著我剛剛買的`一整套《西游記》，直奔房間，開(kāi)始閱讀起來(lái)。突然間媽媽摔門而入，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你在搞什么啊，聽(tīng)不到我一直再喊你吃飯嗎？”我看了看手上的表，才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)看了兩個(gè)多小時(shí)了，沒(méi)辦法，只好乖乖出去吃飯了。吃完飯，洗完澡后，我又溜進(jìn)了房間，繼續(xù)看起書來(lái)。不知什么時(shí)候媽媽又進(jìn)來(lái)了，她說(shuō)：“十一點(diǎn)三十分了，該睡覺(jué)了，你明天還要上課呢�！薄昂煤煤�，我知道了�！眿寢屵�想再說(shuō)什么，但這時(shí)候爸爸在外面喊媽媽，所以媽媽只好出去了。
媽媽出去后，我心里竊喜：哈哈，老爸這次可幫了我大忙，我又可以繼續(xù)看書了。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我還沒(méi)有睡，便有點(diǎn)生氣了，說(shuō)：“怎么沒(méi)睡，現(xiàn)在馬上去睡。”“哦…哦…”。我漫不經(jīng)心地回答道，可眼睛始終都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)書本。“快點(diǎn)！”媽媽再次喊了起來(lái)。我只好把書本合上，爬上床去，其實(shí)我正在盤算著一會(huì)兒的“計(jì)劃”呢。媽媽出去后五分鐘，我躡手躡腳地起來(lái)，走到書桌前，悄悄地把臺(tái)燈打開(kāi)，坐在桌子上看起了書。正在我看得津津有味時(shí)，媽媽突然開(kāi)門進(jìn)來(lái)，他看
見(jiàn)我有偷偷地看起了書，頓時(shí)火冒三丈，我趁她再罵我之前趕緊說(shuō)：“現(xiàn)在睡，現(xiàn)在馬上睡！”我依依不舍的合上書，看來(lái)這下只有老老實(shí)實(shí)地睡了。
經(jīng)典讀書征文 篇24
這個(gè)暑假，我?guī)缀趺刻於荚诟鷷蚪坏�，媽媽�?duì)我的稱呼已有原來(lái)的“好兒子”變成了“小書蟲”。
記得小時(shí)候，我還不知道讀書是什么意思？看著哥哥手里掌著書津津有味地看著，心里羨慕得不得了。我趕緊讓媽媽給我買書。媽媽說(shuō)：“你還小，看不懂，等長(zhǎng)大了再買�！笨晌乙廊粓�(jiān)持要買：“為什么哥哥能看，我就不能看？為什么長(zhǎng)大了才能看？為什么年齡小就不能看呢？”媽媽拗不過(guò)我，只好同意給我買了。
可買了書后，還真看不懂。終于有一天，幼兒園小王老師說(shuō)：在家看不懂的書，可以拿到幼兒園來(lái)問(wèn)老師。這下我的本書有用了。我一進(jìn)幼兒園，就拿著書問(wèn)小王老師，小王老師給我耐心講解，我終于學(xué)會(huì)了一個(gè)故事《井底之蛙》。從三年級(jí)開(kāi)始，我的作文就常常居全班之冠。我想這應(yīng)該是愛(ài)讀書的功勞吧。記得有一次，作文是要寫春天的美景。當(dāng)同學(xué)們開(kāi)始千篇一律的寫：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了?時(shí)，我心里忽然掠過(guò)不安分的一念：大家這樣寫多沒(méi)意思，我要用心去感受春天的美。我是這樣寫的：冬爺爺送去了大地的.嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到人間?于是，我的作文得了滿分。這小小的光榮，使我悟得了一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，還要寫出真情感。
隨著我大量的閱讀，我的語(yǔ)文水平越來(lái)越高。書，真是我人生不可少的東西啊！
經(jīng)典讀書征文 篇25
暑假里，我讀了一本書，書的名字叫《我親愛(ài)的童年》。書中主要講的是城里孩子與農(nóng)村孩子一些趣事。
其中，最令我難忘的事是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子和四個(gè)西紅柿的故事：在一個(gè)寒冷的冬天，外面飄下了鵝毛大雪，爸爸帶回來(lái)了四個(gè)未成熟的西紅柿。要知道，在當(dāng)時(shí)的北大荒，能吃上一個(gè)小小的未成熟的西紅柿就已經(jīng)很不錯(cuò)了，何況是四個(gè)西紅柿。起初，放西紅柿的菜筐吊在天花板上，在第一個(gè)西紅柿成熟的時(shí)候，它慘遭“毒手”——被人偷吃了。一時(shí)間，爸爸把不信任的矛頭指向了“我”�！拔摇庇旨庇謿�，卻又無(wú)可奈何。弟弟突然指著妹妹，并說(shuō)是妹妹偷吃的，因?yàn)樗目圩由嫌锌旄闪说奈骷t柿籽。妹妹哭著承認(rèn)了錯(cuò)誤，并說(shuō)自己是用鍋鏟和飯勺將筐拿下來(lái)的`。家里人都安慰妹妹。“西紅柿風(fēng)波”就這樣過(guò)去了。由此可悟出一個(gè)道理：撒謊固然是壞習(xí)慣，但知錯(cuò)就改，那便是最好的。
讀完這本書，我想：小孩子的童年是寶貴的。而現(xiàn)在的我們已經(jīng)被各種教科書吸干了精力、被“望子成龍”、“望女成鳳”的心態(tài)捆綁得喘不過(guò)起來(lái)。所以，我真想大聲地呼吁：大人們，請(qǐng)您放放手吧！
經(jīng)典讀書征文 篇26
《仰望天空的貓》是曹文軒叔叔的作品。他那幽默而樸素的文字中洋溢出了皮卡的調(diào)皮天真，和他那純潔善良的心靈。這讓我不禁喜愛(ài)上了這本書，更讓我喜愛(ài)上了皮卡。
每個(gè)人都有一個(gè)童年，皮卡的童年與眾不同。我很羨慕皮卡有一個(gè)溫馨的家庭。他的爺爺奶奶和三個(gè)姑姑們是那么愛(ài)他，還有天上的小鴿，地上的小貓和其它的小動(dòng)物們陪著皮卡度過(guò)了一充實(shí)而快樂(lè)的童年。他的爺爺給他造了一個(gè)蜻蜓園。姑姑們幫他制造了捕捉蜻蜓的工具，并且輪流幫他捕捉蜻蜓。在皮卡的世界里還有一只貓——橘貓。這只貓?jiān)谒锌煲退罆r(shí)化險(xiǎn)為夷，被善良的皮卡給救了上來(lái)，就這樣他們便結(jié)識(shí)了，并成了好朋友。他們之間從此也有了一段永遠(yuǎn)都剪不斷的深厚感情。作者的字里行間里都流露著這只橘貓的高貴、優(yōu)雅與溫柔。
皮卡很喜歡捉蜻蜓，并且一捉一個(gè)準(zhǔn)兒，每次都能捉住。其實(shí)我真的很想變成皮卡假想中的一只蜻蜓，擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的.自由天地，在遼闊無(wú)垠的天空中自由的飛翔，與皮卡在同一個(gè)世界中生活，玩耍，就算被皮卡捉住，自己也可以在皮卡的蜻蜓園中有飛翔的機(jī)會(huì)，并且能享受到明媚陽(yáng)光的照耀，呼吸到新鮮的空氣，吃到綠色無(wú)污染的食品。
經(jīng)典讀書征文 篇27
讀完《我要好好得長(zhǎng)大》這本書，我深深地被里面這位在逆境中成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)少年——谷子所打動(dòng)。谷子雖然被一場(chǎng)突然其來(lái)的大火燒毀了那稚嫩的臉龐，但是他始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。在小月，虎哥，夏老師，花老大，城市女孩喬喬等多人的幫助和鼓勵(lì)下，他重又找回了自信，克服了重重困難，重新建設(shè)屬于自己的美好家園。
前一段時(shí)間，我也得了一場(chǎng)怪病，當(dāng)時(shí)我的想法和谷子的臉被毀時(shí)的想法很相似。我們痛苦過(guò)，絕望過(guò)，甚至也有了輕生的`念頭。那段時(shí)間，我常常一個(gè)人躲起來(lái)哭泣。因?yàn)�，我每天都要打吊瓶點(diǎn)滴，打點(diǎn)滴的時(shí)光顯得特別漫長(zhǎng)，我也在無(wú)助又無(wú)聊的情況下，常常倍感孤獨(dú)和寂寞。躺在病床上，我時(shí)常會(huì)想起在校園一起玩耍、學(xué)習(xí)的老師和同學(xué)們，和他們?cè)谝黄鸬哪敲恳豢潭际悄菢涌鞓?lè)。也正是因?yàn)橛辛诉@份快樂(lè)的吸引和堅(jiān)持回到校園的執(zhí)著，我在勇敢地接受了兩次醫(yī)學(xué)治療后，身體得到恢復(fù)。
也正是那些愛(ài)我的人，給了我的鼓勵(lì)和希望，讓我重拾信心。現(xiàn)在，我重又回到了校園，繼續(xù)前進(jìn)。
在今后的成長(zhǎng)道路上，我會(huì)掃除一切障礙，因?yàn)槲乙煤玫拈L(zhǎng)大。輔導(dǎo)老師：史翠麗
經(jīng)典讀書征文 篇28
皮卡的爸爸媽媽因照顧不了兩個(gè)孩子，就把皮卡送到鄉(xiāng)下去了。皮卡在奶奶家的日子是自由的、無(wú)拘無(wú)束的。他可以捉蜻蜓，和天上的鴿子，地上的貓玩耍，皮卡和他們之間有著無(wú)數(shù)精彩的故事。
令我印象最深的是皮卡和他收養(yǎng)的貓之間發(fā)生的真情故事。他喜歡一只橘色的貓，并和它同吃同睡，而有一天，這只貓吃了河豚中了毒，生命危垂。大姑是醫(yī)生，給它灌了一瓶鹽水，昏迷了幾天的貓咪醒了，第一眼看到的就是小主人，眼里含著難以描述的神情，過(guò)了一會(huì)兒，貓咪又漸漸把眼睛閉上了，眼角滾落出兩滴晶瑩的眼淚。
皮卡家的.那只貓，那畢竟是只貓啊，在一個(gè)黃昏的下午，貓咪那橘色的身影撲向了鴿子，鴿子倒下了，貓咪也被送人了。
皮卡在鄉(xiāng)下奶奶家生活得單純而又快樂(lè)，和那些動(dòng)物們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，皮卡和它們之間是用心去交流，他能感受得到它們的喜哀悲樂(lè)。我想，皮卡長(zhǎng)大以后一定是一個(gè)善良、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
讀了《我的兒子---仰望天空的貓》這本書，我被皮卡鄉(xiāng)下的生活深深地吸引了。在鄉(xiāng)下，孩子們可以自由自在的玩耍，干自己想干的事情，生活的多么開(kāi)心呀！不像我們這些生活在城市里的孩子，很少有機(jī)會(huì)接觸大自然，也無(wú)法在田野里奔跑。
我也喜歡書中的那些小動(dòng)物，它們個(gè)個(gè)可愛(ài)又迷人，這也許是緣于我對(duì)我皮卡——一個(gè)很有愛(ài)心的孩子的喜愛(ài)吧！因?yàn)椋恢焙軔?ài)護(hù)那些小動(dòng)物。
是的，我要向皮卡一樣，做一個(gè)活潑開(kāi)朗而又充滿愛(ài)心，熱愛(ài)小動(dòng)物的人。
經(jīng)典讀書征文 篇29
重溫舊時(shí)之夢(mèng)，翻開(kāi)了那本熟悉的《安徒生童話》，再次讀到那篇《賣火柴的小女孩》，不禁有了更深的感悟。
——題記
幼兒
現(xiàn)在，對(duì)于最初的“閱讀”已經(jīng)沒(méi)有太多的記憶，只是依稀記得我曾問(wèn)過(guò)爺爺：“餓是什么樣子？小姐姐為什么會(huì)死？死前為什么要作夢(mèng)？”聽(tīng)了這些，先前爺爺臉上慈祥的微笑頓時(shí)凝結(jié)住了：“你長(zhǎng)大以后就知道了�！蹦暧椎奈腋械绞趾闷�，不禁想，為什么要等到長(zhǎng)大？長(zhǎng)大會(huì)怎樣。為什么要長(zhǎng)大才知道？于是第一次與《賣火柴的小女孩》的接觸便這樣朦朦朧朧地過(guò)去了。那次，它給我留下的'唯一的印象便是饑餓與死亡。人生只若如初見(jiàn)，這個(gè)故事給了我對(duì)饑餓與死亡的第一個(gè)印象。
兒童
日漸茁壯的我在注帶拼音的圖畫書上重讀這個(gè)故事。那時(shí)給我印象最深刻的就是那幾幅關(guān)于擦著火柴所帶來(lái)的夢(mèng)幻圖畫。我總是在想：為什么會(huì)做這三個(gè)夢(mèng)？那時(shí)的我與書中的小女孩幾乎同齡，我開(kāi)始可憐起這個(gè)小姑娘。她的生活環(huán)境是如此惡劣，而當(dāng)時(shí)的我，卻是坐在床上，捂著被子，開(kāi)著床頭燈在看這個(gè)故事。伴著窗外的寒風(fēng)我疼惜地思索著，抬起頭，問(wèn)坐在身邊的爺爺，為什么大冷天小姑娘還要賣火柴，爺爺看看我嘆息道：“那時(shí)生活殘酷呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗媲暗膱D畫，我呆呆地凝望著……
少年
如今，正值青春年華的我，再次閱讀這篇童話。而這次，我深刻地發(fā)現(xiàn)，這篇文章的每一筆每個(gè)字，都是用血與淚凝成的，這絕不是一個(gè)女孩的悲劇，而是整個(gè)社會(huì)﹑整個(gè)國(guó)家的悲劇。這是一種冷漠，一種畸形，一種人性的喪失。聽(tīng)爺爺說(shuō)，小時(shí)候的他們就是生活在這樣的悲慘世界里：青壯年全去打仗，留守在家的只有老人﹑婦女與孩子，隨時(shí)的天災(zāi)都會(huì)讓老百姓顆粒無(wú)收，最好的飯菜也只是大蔥加紅薯干罷了。而如今，我們的生活條件優(yōu)越，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。正因如此，我們更應(yīng)該珍惜如今的每一寸光陰，在這個(gè)美好的社會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，做好社會(huì)主義的接班人，讓那些貧困與窮苦從這個(gè)世界消失。
微閉眼，抿緊唇，面對(duì)著窗外倏然將逝的流星，許下我的愿望：讓悲劇不要再重演！讓世界更美好！
經(jīng)典讀書征文 篇30
書香究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，應(yīng)該是很小很小的時(shí)候吧?依稀記得那時(shí)，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)，媽媽就指著小小畫冊(cè)上的動(dòng)物圖案教我：老虎、獅子、豹……而我看著這渾身長(zhǎng)毛的怪物，橫看豎看都差不多，媽媽不厭其煩地一邊一邊教我。這大概就是我生平聞到的第一縷書香了。
童年的我，每天晚上都是聽(tīng)著媽媽的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)：什么《白雪公主》、《丑小鴨》、《龜兔賽跑》等等，我總是百聽(tīng)不厭。聽(tīng)著媽媽講那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開(kāi)始知道，原來(lái)故事都藏在這書里呢!我為《白雪公主》能最終得到幸福而開(kāi)心，為《丑小鴨》最后蛻變成白天鵝而興奮不已，為烏龜因?yàn)殄浂簧嶙罱K取得勝利而鼓掌……那一縷書香就這樣伴著我一次次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
初識(shí)唐詩(shī)的我，春日里在江邊看“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的細(xì)柳;夏日里體會(huì)農(nóng)民伯伯“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛;秋日的黃昏，葉子鋪得滿地，厚厚一層美麗的金黃，我和媽媽牽手走過(guò)斑駁的小木橋，共同吟誦“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”;冬日的早晨，看著窗外被白雪點(diǎn)亮的樹枝，領(lǐng)略著“忽如一夜春風(fēng)吹，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”意境……一縷書香，就這樣在我的生命里飄散開(kāi)來(lái)。
今年暑假，當(dāng)我看完媽媽雙手捧給我的那本海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，心靈竟被震撼了：一個(gè)盲、聾、啞的人，她固執(zhí)地卻在用心去傾聽(tīng)世界上最美的聲音，用心去感受世上最美的.風(fēng)景。她身上體現(xiàn)著堅(jiān)忍不拔、自我超越的崇高精神，展示著生命旖旎的光彩。健康可以喪失，而生命的樂(lè)趣卻縈繞著這個(gè)對(duì)人生充滿孜孜追求的強(qiáng)者。那一縷濃濃書香蔓延開(kāi)來(lái)，并且第一次模糊了我的視線……
而此刻，當(dāng)我再次捧起書本，看著陽(yáng)光從窗外射來(lái)，照在書本上，散發(fā)出來(lái)的依舊是那暖暖的、沁人心脾的書香……我品味著這迷人的書香，心中的理想之燈也似乎在漸漸點(diǎn)亮……
我愛(ài)書，愛(ài)那一縷幽幽的書香……
經(jīng)典讀書征文 篇31
書，是一縷金色的陽(yáng)光，溫暖著我的心靈;書，是一眼涌不完的清泉，滋潤(rùn)著我的心田;書，是一道絢麗多姿的彩虹，點(diǎn)綴著我的生活。書里裝著許多不同的心情：快樂(lè)、真誠(chéng)、感動(dòng)、熱情……讓我走進(jìn)一個(gè)心情萬(wàn)花筒。讀一本好書，就是走進(jìn)一個(gè)心情的世界，品一份不同的心情。
讀一本好書，是一件快樂(lè)的事情。追隨著它，會(huì)忘卻一切煩惱;全身心地投入它，會(huì)感到一種暢快。在書里，我會(huì)贊嘆它的神奇，會(huì)潛入它的美麗世界，會(huì)帶著一絲意猶未盡進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我沮喪時(shí)，書會(huì)讓我重新充滿信心和樂(lè)觀;當(dāng)我傷心時(shí)，書會(huì)讓我從陰影中脫離而浸潤(rùn)到快樂(lè)中;當(dāng)我煩躁時(shí)，還是書幫我恢復(fù)平靜和理智。書就像一位摯友那樣知心，就像一位老師那樣悉心，就像一位天使那樣純真。在書的世界里，洋溢著快樂(lè)、微笑和歌聲。
讀一本好書，是一件有趣的事情。我揚(yáng)著金色的風(fēng)帆，遨游在廣闊無(wú)垠的知識(shí)太空。在這無(wú)窮無(wú)盡的地方，那么富有朝氣和趣味兒，不再那么古板和枯燥。書中，我看見(jiàn)了丁丁那“標(biāo)志性”的洋蔥頭，不由大笑一陣;又看見(jiàn)了“長(zhǎng)襪子皮皮”，他那張布滿雀斑像個(gè)大燒餅似的臉，讓我心中暗自竊喜;沈石溪筆下的那一招“兔子蹬鷹”，讓我偷偷模仿而忍俊不禁;還有那楊紅櫻筆下的一只會(huì)“皮笑肉不笑”的貓……
讀書，閱出了千千萬(wàn)萬(wàn)種心情，如春日般溫暖，夏日里的清涼，秋日時(shí)的'新馨，冬日間的愉悅。讀一本好書，收獲知識(shí)的果實(shí);品一本好書，體會(huì)生活的滋味。我的每一個(gè)夢(mèng)，都包含著一絲讀書的心情：愉快、離奇，甚至悲傷和憂郁，書的世界是幽默的、多彩的、豐富的……
經(jīng)典讀書征文 篇32
書，一個(gè)多么神圣的字眼，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在充斥著我的生活、豐富著我的精神世界。從小到大，我的生活都離不開(kāi)書，從小學(xué)教科書、輔導(dǎo)書、《格林童話》、《葫蘆娃》到《讀者》、《青年文摘》、《最小說(shuō)》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》......在書的世界里，我總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得那么快，在書的海洋里，我總是自由自在的翱翔。那種感覺(jué)，像風(fēng)掠過(guò)手指尖......無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
書是我們的良師益友，人生離不開(kāi)書，人們?cè)谧x書中成長(zhǎng)，在讀書中成熟，生命因享受讀書而精彩。這正如高爾基所說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睍且晃活Ｖ情L(zhǎng)者，它引領(lǐng)人們?cè)谧x書中品位人生，享受人生；它指導(dǎo)人們?cè)陂喿x中感悟人生，挑戰(zhàn)人生。古人云：書中日月長(zhǎng)。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè)舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚，去會(huì)見(jiàn)曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。
重拾《再別康橋》，進(jìn)入那充滿詩(shī)意和旋律的世界：輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩。徐志摩說(shuō)他的“一生的周折，大都尋得出感情的線索”。他說(shuō)，一個(gè)人在康橋整整有一年，也許由于孤獨(dú)，他慢慢發(fā)現(xiàn)了康橋，發(fā)現(xiàn)了詩(shī)，甚至發(fā)現(xiàn)了自己。那星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤，那回環(huán)不已的旋津，盡管輕柔而飄逸，但也隱隱地流溢出一些凄苦、悲涼。
回憶魯迅，回憶《朝花夕拾》，樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥、平易近人的爺爺交談。首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細(xì)細(xì)品讀下去......魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面。那是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái)；郁悶不樂(lè)的時(shí)候，我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。
“讀優(yōu)秀書，做高尚人”，走進(jìn)名著，從名著中汲取豐富的精神養(yǎng)料，有助于我們素養(yǎng)的提高。曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》為我們展現(xiàn)了一場(chǎng)無(wú)聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情故事濃縮了這場(chǎng)較量的全部硝煙，“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕”，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，在面對(duì)封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價(jià)，質(zhì)本潔的追求始終不棄。“嫻靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分”，這樣一個(gè)聰明多才、美貌體弱的病態(tài)美人，這么一個(gè)柔弱的'女子，無(wú)視世俗的傳統(tǒng)規(guī)律，反其道而行之。在經(jīng)受了無(wú)數(shù)摧殘之后，生命盡頭到來(lái)之際，封建社會(huì)的猙獰面目加速了她的香消玉隕。不禁讓人感嘆：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”多么凄慘��！
“如果生命是一朵云，它的絢麗，它的光燦，它的變幻和飄流，都是很自然的，只因?yàn)樗且欢湓啤�，讀完三毛的《撒哈拉沙漠的故事》，又給我另一種獨(dú)特的感受。三毛就是這樣，用她云一般的生命，舒展成隨心所欲的形象，無(wú)論生命的感受，是甜蜜或是悲凄，她都無(wú)意裝飾，行間字里，處處是無(wú)聲的歌吟，我們用心靈可以聽(tīng)見(jiàn)那種歌聲，美如天籟。讀三毛的作品，發(fā)現(xiàn)一個(gè)由生命所創(chuàng)造的世界，像開(kāi)在荒漠里的繁花，她把生命高高舉在塵俗之上，這是需要靈明的智慧和極大的勇氣的。我喜歡這本書，因?yàn)檎鎸?shí)，扣人心弦；因?yàn)檎鎸?shí)，令人坦然；因?yàn)檎鎸?shí)，所以難能可貴。我們一輩子也許沒(méi)有勇氣像三毛一樣，選擇做自己想做的事情；也許沒(méi)有毅力像三毛一樣，堅(jiān)持走完自己選擇的道路；所以我們更加應(yīng)該懂得珍惜身邊的一切。以前我認(rèn)為沒(méi)有什么比生命重要，因?yàn)閾碛猩�，什么都可以從頭來(lái)過(guò)；生命的消逝，意味著所有的隕落。可是對(duì)于一對(duì)經(jīng)歷過(guò)生活最惡劣環(huán)境的伴侶來(lái)說(shuō)，生命已經(jīng)并非原來(lái)的意義了，它升華到了另外一個(gè)高度。三毛與荷西在沙漠的考驗(yàn)下，已經(jīng)融為一個(gè)整體，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，對(duì)方如似自己的生命一樣，或者說(shuō)對(duì)方就是自己的氧氣一樣。三毛最終回歸到了荷西的世界里，這也許是三毛選擇離去的一個(gè)美好的愿望。
我喜歡讀書，因?yàn)樽x書可以讓我忘記時(shí)間的存在，當(dāng)我痛苦時(shí)，書給我撫慰；當(dāng)我困惑時(shí)，書給我解疑；當(dāng)我迷茫時(shí)，書給我指路；當(dāng)我消沉?xí)r，書給我振作。讀書讓我少了一分浮躁，多了一分清純，它讓我感到心靈的充實(shí)豐盈，讓心緒得到安詳和寧?kù)o，思想豁然開(kāi)朗，透徹人生的真諦。其實(shí)，人生本身就是一部無(wú)字之書，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在腳踏實(shí)地的撰寫人生之書的每一章節(jié)。沒(méi)有閱讀的人生是殘缺的人生，學(xué)會(huì)了讀書，就學(xué)會(huì)了閱讀人生。讓我們一起加入讀書的行列之中吧，為我們未來(lái)的人生之路，譜寫華麗的一章！
經(jīng)典讀書征文 篇33
唐太宗李世民有句話說(shuō)得好：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失”。但要我說(shuō)，以書為鑒，可以習(xí)美德、立良行，可以使你坦然處事，不忘初心，更可以喚醒你的良知。但是，在當(dāng)今社會(huì)，書籍的作用卻有可能被狠狠地低估了。
空口無(wú)憑，我便拿一本大家都熟知的經(jīng)典——《平凡的世界》來(lái)舉例說(shuō)事。
初讀《平凡的世界》，于我而言并不驚艷。但是細(xì)細(xì)一品，萬(wàn)千韻味油然而生：文章講述了改革開(kāi)放前后，孫少平、孫少安兩兄弟在動(dòng)蕩社會(huì)中摸爬滾打、努力奮斗的故事。我一向是很難沉下心去閱讀厚厚的大部頭作品的，《平凡的世界》卻是個(gè)例外。僅僅一個(gè)星期，我便忙里偷閑讀完了這厚厚的三本書。
當(dāng)合上書時(shí)，我迫切地想要找到一個(gè)詞來(lái)概括全書，卻發(fā)現(xiàn)還是“平凡的世界”這五個(gè)字最為妥帖。平凡不是指你沒(méi)有成就默默無(wú)聞，不是讓你成為碌碌紅塵中毫不起眼的一員，而是當(dāng)你面對(duì)世上的千般榮辱，依然踏踏實(shí)實(shí)活著。
你看文中的孫少平，無(wú)財(cái)無(wú)權(quán)，還落得一身殘疾，在那個(gè)每天都在發(fā)生奇跡的年代里，他與其他奮斗者相比，真的是很平凡。但是風(fēng)浪過(guò)后，他的心態(tài)、他的'信念卻從未動(dòng)搖過(guò)，他依然是那個(gè)淳樸的帶有一點(diǎn)農(nóng)民氣息的孫少平。
在如今這個(gè)浮躁的世上，有的人用一生的光陰去追尋他人眼中的成功，故而商業(yè)家勞心費(fèi)神，政治家殫精竭慮。但是這本書將我從世界洪流中拉出來(lái)，教會(huì)了我平凡，教會(huì)了我坦然。我不再去與他人攀比，不再用渾身的刺去對(duì)待整個(gè)世界。我開(kāi)始嘗試“世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌 ”，嘗試著溫和�！镀椒驳氖澜纭�，不僅改變了我的想法，更改變了我的為人處事。相信在正確認(rèn)識(shí)自我的前提下，我也能在精神家園中打撈成功的魚群。而這一切，統(tǒng)統(tǒng)該歸功于那一本本扣動(dòng)我心弦的書。
感動(dòng)我的書又何止《平凡的世界》呢？還有《寂靜的春天》。明明是一本科普類的書籍，文字的魅力、作者的人格魅力卻體現(xiàn)得淋漓盡致。幾百頁(yè)書詳盡地講述了上世紀(jì)美國(guó)濫用化學(xué)品造成的慘狀，使人不得不聯(lián)想到如今的中國(guó)。當(dāng)環(huán)境污染赤裸裸地展現(xiàn)在人們面前，誰(shuí)能不為人類的暴行而有所觸動(dòng)？也正是這本書，喚醒了當(dāng)時(shí)美國(guó)化工生產(chǎn)商的良知，才使得今天的美國(guó)不至于千瘡百孔。當(dāng)然，它也讓我懂得了環(huán)境的脆弱，令我在做出任何有可能使環(huán)境受到污染的舉動(dòng)時(shí)，都會(huì)再三考慮。
書讀得越多，才能明白世間百態(tài)而不驕不躁，才能在紅塵中放平心態(tài)做好自己，才能做到“讀好書，習(xí)美德，立良行”。與其用化妝物品、華裝麗服包裹出一個(gè)敗絮其中的自己，倒不如用有限的時(shí)間，拿文學(xué)藝術(shù)充盈自己的內(nèi)心，并以書為鑒，做好一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
經(jīng)典讀書征文 篇34
平平仄仄，咿呀讀詩(shī)是學(xué)習(xí)的游戲;字字句句，翻閱書頁(yè)是心靈的旅行;蕓蕓眾生，讀人觀己是成功的階梯!
書籍會(huì)讓你體驗(yàn)情感的一切滋味：生、死、愛(ài)、恨、歡樂(lè)和痛苦，進(jìn)取和消沉……心情會(huì)時(shí)喜時(shí)憂，時(shí)怒時(shí)哀，在書籍的情感河流中浮沉。
是書籍這個(gè)情感五味瓶讓我從幼稚的孩童成長(zhǎng)為懂事的少女。
讀了俄國(guó)著名作家屠格涅夫?qū)懙摹堵槿浮泛�，我�?duì)母愛(ài)又有了更深的理解和體會(huì)。
舍己救兒，老麻雀哪來(lái)的勇氣呢?它的勇氣來(lái)自母愛(ài)，博大而深沉的`母愛(ài)!我由麻雀聯(lián)想到了人類，從咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚邁步到走進(jìn)校門，從飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手到生活自理……孩子的哪一點(diǎn)進(jìn)步不是母親撫養(yǎng)的結(jié)果呢?
我的媽媽很愛(ài)我，我在母愛(ài)的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，媽媽也把所有的希望寄托在我身上，我一定不會(huì)辜負(fù)媽媽的殷切期望，努力學(xué)習(xí)。
“事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì)留戀它�！币郧拔铱催^(guò)美國(guó)著名盲女作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，我對(duì)海倫的悲慘命運(yùn)感到同情，但又對(duì)海倫不向命運(yùn)屈服，與病魔作斗爭(zhēng)的勇敢無(wú)畏感到佩服，也對(duì)她想要三天光明的渴望感到激動(dòng)不已。
時(shí)間是寶貴的，生命是可貴的。既然我們都是正常人，為什么不好好利用時(shí)間，不斷充實(shí)自己的大腦呢?
書讓我知道了什么是美與丑，什么是善與惡，書像一扇知識(shí)寶庫(kù)的門，正在向展示著另一個(gè)美好的全新世界。
蜜蜂是辛勤的勞動(dòng)者，是生活的釀造者，也是心靈美的奉獻(xiàn)者。《螞蟻和蜜蜂》這篇文章讓我感受頗深。
就像楊朔所說(shuō)：“蜜蜂在釀蜜，又在釀造生活，為人類釀造最甜的生活�！泵鄯湟荒晁募径疾婚e著，整日整月地飛到花叢中采蜜，為的是給人甜蜜滋味的享受，從不向主人索要什么;而螞蟻卻只是為自己勞動(dòng)，從來(lái)都不想著別人，還不從自身吸取教訓(xùn)，反而埋怨詩(shī)人、歌唱家、作家只會(huì)歌頌蜜蜂，而遺忘了螞蟻，我可不能像螞蟻一樣自私自利，我應(yīng)該向小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的“耕耘者�！�
數(shù)不清有多少歲月，書讓我感動(dòng);算不盡有多少書本讓我受益匪淺�？傊�，讀書是一種快樂(lè)的體驗(yàn)，讓我們?cè)跁暮Ｑ笾绣塾�，獲取生命的能源，迸濺創(chuàng)造的火花。每一部?jī)?yōu)秀的書，都是一顆高尚心靈的流露，又是人類智慧的結(jié)晶!
經(jīng)典讀書征文 篇35
讀村上的作品是友人薦的，他借了我本《且聽(tīng)風(fēng)吟》，說(shuō)是讓我感受村上的文風(fēng)。我是一個(gè)感性多一點(diǎn)的欠理性的生物，故往往對(duì)文字優(yōu)美的作品情有獨(dú)鐘，少些大家級(jí)別的思想深度無(wú)關(guān)緊要。一觀此書名，心生一股欣賞的沖動(dòng)。在一陣虎咽般的吞咽下，沒(méi)尋到由書名而聯(lián)想到的文筆和情節(jié)，倒是腦中徒增一絲不解與陰郁。但盡管如此，書中簡(jiǎn)單的文字風(fēng)格著實(shí)磁鐵般的深深地吸引了我。
莫名的感動(dòng)之余，借了本村上的《挪威的森林》。閱前的我曾是一個(gè)不擇不扣的樂(lè)天派，認(rèn)為世界是美好的，活著是幸福的。可自掀開(kāi)《挪威的森林》的扉頁(yè)起，內(nèi)心愈發(fā)迷惑，愈發(fā)壓抑得無(wú)法呼吸。合書后的心情自是可見(jiàn)：除對(duì)村上淡淡的筆調(diào)的認(rèn)可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣卻絕對(duì)悲烈的經(jīng)歷產(chǎn)生的'一絲悲傷和彷徨。而此感在與自身青春歲月的缺陷而系后便被無(wú)限的放大了。
這令人窒息的憂傷直至讀完《活著》而痊愈�；蛟S《活著》是《挪威的森林》的一劑解毒藥，或許這關(guān)系本末倒置也應(yīng)無(wú)可厚非吧，又有誰(shuí)能知哪個(gè)是毒藥呢？又或許本不應(yīng)稱解毒藥，誰(shuí)又能保證不會(huì)因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢？
若我們?cè)诒^與樂(lè)觀中來(lái)回?fù)u擺而渡過(guò)一生時(shí)，最大的悲哀也就降臨了。這也就是常說(shuō)的缺乏堅(jiān)定的信念。樂(lè)觀是一種信念，悲觀亦是。不同時(shí)期從兩者不斷切換時(shí)，信念便被舉棋不定的猶豫而代替了，風(fēng)格亦隨之消失了。如此，我們就可被代替，存于世的價(jià)值便會(huì)被這可代替性分解得煙消云散了。正如士兵在教官的口哨聲中左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)一樣，還是原地未動(dòng)，卻惹了一身疲憊，真正糟糕之處便在于此。聯(lián)想到人生，在人生的十字路口本是沿著一個(gè)方向堅(jiān)定走下去，卻總是左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得發(fā)現(xiàn)，自己離起點(diǎn)只有一步而已。其實(shí)在十字路口的迷失不是因選錯(cuò)方向，而是不斷地變換方向。
說(shuō)到底，這悲哀源于讀者只讀不思或讀后略思造成的。未經(jīng)沉重思考而贊同并吸收作者思想，其內(nèi)心應(yīng)未真的感動(dòng)，只是暫時(shí)的感染而已。過(guò)段時(shí)日，其所中之“毒”便被其他書籍給解了。如此反復(fù)，其顆粒無(wú)收，書讀越多，越是迷惑，空付(負(fù))了時(shí)間。
讀書之正道，依愚之見(jiàn)，當(dāng)是精貴于多。此精有兩層涵義：一，書本的可讀性高；二，讀者對(duì)書中所闡釋的內(nèi)容完全理解(關(guān)于贊同與否，那就見(jiàn)仁見(jiàn)智了)。
如若余之言，然善讀書者鮮已。
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