我的老師的征文（通用27篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到征文的身影吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了征文活動主辦方。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的老師的征文，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師的征文 篇1

　　在眾多老師當中，有一位老師是我最喜歡的，她就是我們的英語老師——張引老師，英語老師張老師的英文名是Kerry。

　　張老師的性格非常直爽，她是那種說一就一，絕不做二的老師。雖然她的外表并不好看：炯炯有神的大眼睛、大大的嘴巴、粗粗的眉毛；身材不瘦不胖，不矮不高，短短的頭發，可愛的丸子頭。

　　張老師的教育方法很與眾不同，上課時會借助小游戲來讓我們認識單詞，還會找九十分以下的'人談心。

　　張老師最不喜歡不交作業的學生，即使是她喜歡的學生。又一次，我因為看課外書而沒寫英語作業第二天就被罵了個狗血淋頭，即使是這樣，我還喜歡她。

　　張老師最不喜歡沒寫作業而找借口的學生。有一次，我覺得英語作業有點多看，便在抄寫作業上的詞組和句子，誰知第二天張老師生氣地把我叫過來說：“你怎么抄寫作業上的詞組和句子少了那么多？你得重寫。”張老師的眼睛看到我的眼睛，我立馬低頭，不敢看她。我心里害怕地想：張老師的火眼金睛真厲害呀！張老師讓我解釋一下，我只好說出了實情，張老師拍了拍我，說：“你作為一個英語優等生，要給其他人做個好榜樣。”我的臉“唰”的一下變得紅通通的，從此以后，我再也不敢這樣了，因為我看到了她眼里的期待，在真誠地望著我，我馬上意識到，張老師期待我可以好上加好，更希望我以后不犯這種低級的錯誤。張老師微笑著看著我，我下決心以后再也不犯了。每當我想偷懶，就好似看到一種期待的眼神在望著我。

　　這就是我喜歡的老師，一個直爽的老師。

　　我的老師的征文 篇2

　　我們的老師，是一個嚴格的老師，經常會跟我們說：“我帶的班從來都沒有像你們一樣爛的。”可我在想老師是想讓我們把嚴格轉變成學習的`動力，讓我們更有前進的目標。這就是周老師。

　　周老師戴著一副方方的眼鏡，身體瘦瘦的，個子高高的。雖然很嚴格，但她也很關心我們。比如，王海寧一不小心把手劃破了，周老師的心就開始著急起來，帶著王海寧去找校醫，校醫說：“這個我不是太確定。”周老師就把他帶到校門口等他家長來送他去醫院。我的成績雖然不是很好，總讓周老師擔心，但周老師會手把手地教我，一點一點地教我，非常有耐心。星期一，我要參加語文補習，有難題不會了，周老師會來教我，周老師的語氣是那么的和藹可親啊！

　　周老師有時也會發火 ，所以我們只能乖乖聽話了。上課時候周老師認認真真地給我們講解。寫鋼筆字時，周老師來教我們橫豎撇捺。有故事的成語，周老師會跟我們講述。寫作文時，周老師會說內容和提綱，把人物、地點、時間等許多重要的東西講給我們聽。

　　周老師還經常提醒我們的坐姿端正和握筆姿勢。周老師一個“眼神” 就像背后還有一只眼睛，有哪個人做小動作，周老師就會馬上叫起他。周老師只需要一個“眼神”，同學們就齊刷刷地看著周老師。有同學交頭接耳，周老師的武器——“穿心眼” 就像把一個人的心看透了一樣。可周老師也會生病，我們寫的作業不好了，老師心里也會急，急了周老師的病就會加重，所以我們不能再把周老師氣病了。

　　我有一個非常“特別”的老師！

　　我的老師的征文 篇3

　　我的語文老師姓周，叫周老師，她的頭發卷卷的，戴著一副眼鏡，讓人感到很有學問。是她把我們領進了學校的大門，是她把我們幼稚的心靈變成熟了，是她把天真無知的我們變成了博學多才的我們。

　　周老師看似很嚴肅，其實很溫柔，就拿我拖拉作業來說吧，有一次我拖拉了兩篇作文，我想：“周老師叫我，我一定就慘了。”但她只是皺皺眉頭說：“回家千萬要記住寫好。”我點了點頭，然后她和我講一遍要怎么樣才能寫的精彩，要注意些什么，講完后又重復了一遍又一遍，然后問我：“知道了嗎？記住了嗎？”我說：“記住了。”結果第二天又沒寫，我想：“這一次一定完了！”周老師問我要作業時，我只好老實交代。這一次，老師給我一次機會去補，還說不會的可以再問老師，此刻我驚呆了。老師啊，老師，我一次一次地辜負你的期待，而你一次一次的'寬容我，原諒我。如果再不努力，我將如何面對你呢？

　　周老師不僅是個寬容、耐心的好老師，她上起課很有意思呢！她會把很難寫，很難記的字編成一首兒歌，比如記“善”字就說：“小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光。”我們班的孩子一下子就記住了，再也不會忘記。

　　周老師的教導，我佩服得五體投地，比如：她每次都要把作業收齊了才回家，誰沒有交，就會在“作業記錄本”上作好標記，第二天會直接問學生要。那么敬業的老師，我們怎能不尊重她呢！

　　我的老師的征文 篇4

　　我的語文老師——周老師，她是一個嚴肅、善良，又體諒學生的老師。

　　說周老師嚴肅是因為她在我們的學習上總是很嚴格地要求我們。在我上課開小差的時候，她會向我皺皺眉，用眼神提醒我改正。

　　說周老師善良是因為她在學生受傷的時候往往總是最快到達現場的。有一次，我們班上的王海寧受了很重的傷，周老師她馬上打電話給家長，陪同王海寧去醫務室，醫生說他的這個傷要去醫院治療。周老師急忙讓他爸爸來接他去醫院。后來這件事很快解決了。事后周老師還一直叮囑我們要注意安全。我想周老師那時一定是膽戰心驚吧！十分擔心。一再地和我們說注意安全也是擔心我們受傷吧！

　　說周老師體諒學生是因為老師布置的作業總是比其它班的少一點。比如，有一次國慶長假周老師看我們都很累，為了讓我們好好的休息就把作業減少了。有時候老師會讓我們在學校寫點作業，回家就會很輕松。

　　周老師的`教學也很有一套。上她的課總是很有創新感。另外她還提出了許多方案能讓我們積極的去學習知識。比如說采蜜，這個作業，你就必須去看很多的書，原本不喜歡看書的我也因為這個作業，自然而然的喜歡上了看書。

　　這就是我的老師，周老師。

　　我的老師的征文 篇5

　　我有一個和藹可親，說話溫柔，時而有些嚴厲的語文老師------周老師，她，適中的身高和勻稱的身材，一雙明亮的眼睛，給人的印象很深。

　　周老師對我們的'耐心指導，讓我終生難忘！有一次，有一道題目感覺很難，我不知所措，無從下手，就坐在位置上發呆。這時，周老師走過來，關切地問道：“你是怎么啦？”我回答說：“這道題太難了，我不會。”周老師耐心聽完之后，語重心長地說道：“孩子，困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強！再努力試一試，相信你一定行！”我聽了周老師的鼓勵，茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天一樣，沒過多久就順利做出了題目。

　　還有一次，我看見一個同學不會寫毛筆字，所以一直在練同一個字，可惜一直寫不好，她便傷心地哭了起來，而且越哭越厲害。周老師走上前去，先安慰她，等她情緒穩定下來不哭時，周老師在和她講道理，說：“孩子，無論做什么事，都不能急躁！”

　　周老師的時而嚴厲，我更加難以忘記。有一次，一位同學沒有寫作業，周老師立刻從開心變到失望，之后便開始“教育”那個同學，十分嚴厲地說道：“孩子，犯錯并不可怕，可怕的是你一錯再錯，那就真的沒有辦法了！”同學聽完后，流下了悔恨的淚水，寫下了深刻的反思，以后就再也沒有不做作業的情況了。

　　這就是我們的獨一無二的周老師，和藹伴隨著嚴厲，鼓勵多過批評，糾錯絕不姑息。周老師，我們愛您！

　　我的老師的征文 篇6

　　我們有許許多多的老師，他們教著各種各樣的學科。其中，有教我們語文的、數學的、英語的……但令我印象深刻的是我們的科學老師——陸老師。

　　陸老師是個男老師，他長得比較高，戴著黑框眼鏡，他個性幽默，在上課時很難看到他發火，如果有哪位同學上課時嚴重影響課堂紀律的，陸老師會罰他抄寫課文。這樣既不會影響課堂上課，也有助于學生鞏固課文知識。如果抄書時表現還是不好，那么就需要繼續抄寫；如果后面能改正，就不用再抄了。

　　有一次，有一位同學在美食課上隨意講話，甚至還隨意走動，老師說：“這位同學真‘乖’，知道老師花錢買吃的不容易，‘故意’讓老師‘省點’。”我們班里便傳來一陣笑聲。這就是我說老師幽默的原因。

　　不僅如此，科學老師還有更大的特點是，喜歡知錯就改的學生。比如說，有一位同學在剛上課時表現并不好，老師提醒了他。老師觀察了一段時間后，發現這位同學表現又好后，還會給他們小組記錄單加分。每節都會在記錄單上填好相應答案、觀察結果或者結論。平時老師會在記錄單上加兩到四分，三人小組最多可以加三分，要累計獲得三十分后小組里所有的人才能去老師那里換獎品。而四人小組每次最多可以加四分，要累計滿四十分后才能換獎品。但是要注意的是：老師只要發現哪位同學表現不好，就會沒收他們小組一定的記錄單，如果下課時表現還是不好的話那就要送給別的.小組。

　　在我們上完所學的內容后，會多出15分鐘的時間，這些時間老師會給我們看許多關于科學的視頻，讓我們學習更多的課外知識。

　　有一次，老師給我們四人小組發了一個電路迷宮盒，老師讓我們做一個可以檢測電源的裝置，我們很快就完成了。接著，老師在投影儀上給演示了一遍，把我們剛才做的機器上的正負極接口分別放在這些圓點上一個一個試，如果機器上的燈亮了，那就成功了，順著成功的點接下去，逐步走到終點。我們看老師演示的很輕松。我們也開始做起來。但是半節課過去，還是沒有成功，我們開始著急起來，就去尋求老師的幫助，但是老師一時半會兒也沒辦法成功。我們就好奇的問老師：“剛才為什么你能那么輕松的成功？”老師說：“因為我在上課前提前試了30分鐘。”聽了之后，我們才真正體會到科學需要無數次嘗試和失敗才能走向成功。

　　科學老師還和我們一起探究了一些東西，讓我們更深入地了解了科學。科學老師給我留下了深刻的印象。

　　我的老師的征文 篇7

　　開始上四年級的時候，我們班的班主任換成了男老師，當時我很害怕，以為這個老師很“可怕”，所以就緊張萬分，直到認識這位老師之后，我的內心不再害怕了。

　　我們的男老師，他姓張，十分幽默，他的外表很帥氣，一頭黑色的卷發，中間還夾雜著不少白色的頭發，老師非常喜歡穿襯衣，幾乎每天都穿著它。外加一雙閃亮的皮鞋。張老師的視力好得驚人，我平時見到的大人，都是有點近視的，可張老師不同，他的視力都在1.5左右，套用我們電視劇上的臺詞：“我和我的小伙伴都驚呆了!”張老師寫的字呀，那就叫一個成語：“龍飛鳳舞”寫得非常好看，所有老師都稱贊張老師寫的'字非常好看。張老師講課也講得非常好，有一次，張老師講著講著，突然看到一個同學在悄悄地說話，張老師不得不施計了，突然講了一個小笑話：“從前有一個攔羊的老農民，記者來采訪他：‘大爺，你在干什么呢?’‘’‘攬羊’‘你為啥攬羊呢?’‘賺錢’‘那賺錢干什么呢?’‘娶媳婦’‘那娶媳婦干什么呢?’‘生孩子。’‘那生孩子干什么呢?’‘攬羊。’”頓時逗的我們笑得合不攏嘴，那個說悄悄話的同學也再沒走神。現在，張老師幾乎每間課都講一個小笑話給我們提神。

　　這就是我們幽默、帥氣的張老師。

　　我的老師的征文 篇8

　　有人說“老師就像是一盞指路燈，指引你走向成功。”有人說：“老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。”還有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花。”在我眼里，那盞路燈、那股山泉、那個園丁就是我們的班主任——王素靜老師。

　　王老師是五年級接手我們班的，她是我們的科學老師。她，臉圓圓的，一頭烏黑的長發披在肩上，個子不高，小小個。我是一個愛學習的同學，可唯獨科學讓我特別討厭，每次到了科學課對我來說都是一種煎熬，以前的科學老師只讓我們埋頭苦抄筆記，科學實驗更是少之又少，對于當時的我們來說，做實驗就是一種奢望。在王老師的第一節課中，我并不認為能夠有什么改變，心也和往常一樣飄忽不定。但是，在老師的生動講解下，我那顆飄出教室的心也漸漸收了回來，認認真真、端端正正地記下了課堂上的筆記。

　　王老師的課總是活躍的，原本死氣沉沉的科學課被王老師帶的生龍活虎，許多在其他課上沉默的同學，在科學課上也都積極發言，老師總是笑瞇瞇地面對我們，在課堂上哪位同學回答錯了，老師也不批評他，只是讓他坐下，繼續講解給他聽，直到他明白了為止，我們班的同學也知道老師不會責罵，所以課堂上都積極發言。

　　雖然老師總是笑瞇瞇的，但是她也有嚴肅的時候。記得那次，是我當上班長的第二年，因為是第二年，所以我在管理班級上沒有去年負責盡職，導致班級的紀律很亂，大家都很散漫。于是，老師就找到了我，把我訓斥了一頓，老師板著臉，嚴肅的看著我：“知道我叫你來是因為什么嗎？這段時間班級里很散漫，你們都六年級了，應該管好自己，但是，你作為班干部，不止要管好自己，當然還要管好班級，不然要你們班干部有什么用？班干部肯定要以身作則，自己要先管好自己，這樣再去管理別人，不然誰會聽你的？自己回去好好想一想。”我知道這是我的錯，認真的聽老師講完，打起十二分的精神開始管好班級。在我的帶領下，同學們齊心協力，班級的紀律又恢復了原來的秩序，三項競賽也有了優異的.成績，當然，這一切不止是我一人的功勞，是班干部的齊心，是集體同學的協力，是老師第一時間發現問題的及時，是我們45個人共同努力的結果。

　　老師有她和藹的一面，讓我們認真學習；也有她嚴肅的一面，讓我打起精神。老師，就像那盞明亮的街燈，默默地照著“過路人”。也許有人會忽略這盞明燈，但我不會，老師的一舉一動確實讓我深深地感動著。是啊，如果沒有老師的無微不至的關懷和負責，我們這些小幼苗兒又怎能長成參天大樹呢？老師，就像媽媽一樣照顧著我們。王老師，我愛您！

　　我的老師的征文 篇9

　　2014是對我來說一個難忘的一年，在今年里，一位老師讓我留下了深刻的印象。不止是她人長得好看，性格溫順，而且偏心我，而是她對同學們的心很善良，僅此這一點，我非常喜歡她，不過她竟然為了自己的前途（去當大學高材生）而放棄了我們，當時我又傷心又生氣，傷心她要離開我們，生氣她拋棄我們……

　　在不久之前，她是我們新的英語老師，她給我們的第一印象是人長得漂亮——棕色的長發，水靈靈的大眼睛，還有那紅紅的櫻桃小嘴，就會馬上讓人聯想到動漫里的女主角。這讓我們立刻喜歡上了她，原本不喜歡英語課的同學也在為了這個老師而學好英語。可想而知，這個英語張老師給我們的影響力是有多大呀！在這幾天中，我們班級的英語成績也逐漸加高……

　　我也非常喜歡張老師，我在課堂上積極舉手發言，終于，張老師注意到我了。因為我英語成績還算不錯，所以她也時常表揚我，那時我洋洋得意的樣子引得周圍的同學們都用嫉妒的.眼神看著我，我感覺那是一件很幸福的事情。中午或有空的時間，我也會到張老師辦公室進行幫忙，直到有一天……

　　像往常一樣，我大搖大擺地進了張老師的辦公室，可惜卻發現張老師不在，我當時正想離開時，這桌子上的電腦像吸鐵石一樣地把我“吸”了過去。電腦里正開著張老師的QQ，我湊了過去，瞬間呆住了，屏幕上寫著這么幾個字——今天在為我的學生烤餅干，卻把手烤傷了。這么短短的幾句話感動了我，我鼻子一酸，頭也不回地跑到了一個安靜的地方，無聲地哭了起來。我第一次感到了老師為同學們那無私的愛，想著想著，我心里突然感覺暖暖的。

　　又到上英語課的時間了，我忍住了眼淚，安靜的地回到了自己的座位。時間一分一秒的過去了，準時的張老師竟然在這時候遲到了。我很擔心，想她的手指是不是非常的痛呢？"啪啪啪”！走廊里又響起了熟悉的腳步聲，我的心在這時候稍稍安穩了一點，不過看見她手上的創口貼，我還是有一點擔心。這擔心呀，害得我整節課都沒上好。快要下課了，張老師停止了講題，拿出了她親手制作的餅干，一一地分給了大家。拿著餅干的我，眼圈立刻紅了，因為就是它傷害了張老師的手啊！

　　好幾個星期過去了，我以為這種幸福時光不會消失，可畢竟天上沒有掉餡餅的事情，最可怕的事情果然發生了。

　　一天，我們的班主任鄔老師正在給我們講題，我無心聽這種繞來繞去，最后死在里面的數學題，所以我東張西望，想發現點什么神奇的東西，因為我的直覺告訴我，這里有一樣值得發現的東西，果不其然，我發現了一個重大的“寶物”——張老師，張老師正站在我們教室的走廊上，也許她是看見我在看她了，所以微微地笑了一下。我不管三七二十一，馬上對周圍的同學說張老師來了，可很不巧的是火眼睛睛老師——鄔老師看見了我在講話，她頓時大發雷霆，吼了起來：“安靜！我要講話！！！”唉，母老虎不發威，我們也不能當她是啞巴呀！我用眼睛看了看張老師，想讓鄔老師也知道一下。鄔老師很聰明，用簡短的幾句話講完了這道題，轉身就走。

　　張老師很會會意，知道自己該進來了，可是平常神采奚奚的張老師不見了，這留下帶著哭腔，紅著眼圈的張老師了。她一邊流淚一邊說：“對不起大家，我要去讀大學了，所以不能當你們的老師了。”聽了這句話后，我心里像炸開了鍋，亂成一團糟。遲疑了一會，終于哭了出來。張老師安慰我也安慰所有同學說：“不要哭了，不要哭了。”說著，自己也情不自禁的流了淚。可后來才知道了她在事業和學生之間選擇了事業……

　　她就是我難忘的老師，這就是我難忘的2014！

　　我的老師的征文 篇10

　　回顧以往那跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路。生活中頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛。在百變的生活讓我覺得生命就像再回放著人生的經歷。可是卻有一份微笑令我至今難以忘懷。即使今天這個多變的、復雜的生活圈中我還是記得駱老師的那份微笑。

　　那時正是進入高三，整天沉悶的學習讓我陷入了無限的苦惱和煩躁中，在自己的眼中什么東西都是那么的不值一提。這種晚來的叛逆讓我變的脾氣暴躁，看待任何人和事物都是那么的不順眼。那時的自己仿佛就是一顆不定時的炸彈，誰惹上誰就倒霉。

　　在這個緊張的時期，不光是我們學生就連老師們都跟著浮躁起來。可是卻有著這樣的一位老師，他總是帶著一份微笑走進我們教室。老師姓駱，看是去40多歲的樣子，沒有長者的和藹可親，卻有著一份甜美的微笑。那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗，又如雨后的春筍般破土而出時的可愛。然而，也是那個笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。讓我們緊張的學習生活見到了一份曙光。

　　還記得那開學的頭一天，我們端端正正的坐在自己的`位置上等著老師的到來。當他踏進教室的那一刻，我們全班猶如斗敗的公雞垂頭喪氣的。原本以為會來個年輕的老師，至少在這苦悶的高三生活中能有點不同。進來的不但是位40多歲的老教師，還是個“地中海”。苦悶呀，又是一位老學究。可是這位老師似乎看穿了我們的心思，一

　　個大哈哈笑了出來，邊笑邊說：“你們猜我今年多大？”一個問題讓我們全班頓時鴉雀無聲。幾十秒后全班才有反應，一個那同學小聲的說“50歲的老頭了，還賣萌”。聲音不大不小，剛好周圍的同學都聽到了。不知是誰忍不住噗地一聲，頓時全班哄堂大笑。

　　“噢，這位同學請在起來，你似乎對我的這個問題很感興趣”這位老師說道。我們在下面不禁為那位男同學默哀，開學第一天就被罰。就在我以為他要大發師威時，卻聽到老師的另一個問題。“你今年多大”

　　“十八歲”那個男同學一臉無畏說道，那一刻我覺得他特像一位爺們，這一回答預示著挑釁，仿佛在說我就是比你年輕。

　　“十八歲，我還以為你八十呢？小子。看你全身上下哪有十八歲的朝氣呀。別看我奔五十的人了，可我的心理年齡只有十八。一天到晚哭傷著一個臉，誰相信你是十八呀。高三苦悶、難熬嗎？連微笑都不懂，連豁達開朗都看不開，憑什么說你十八呀。人生不過就是一場游戲，我要玩得痛快、玩得精彩靠什么，靠你們現在這張苦瓜臉嗎？別逗老師開心了。生活就是要微笑，不管是什么困難和坎坷，就沒有邁不過去的坎。高考算什么，等著你們的還有更長、更大的坎呢？我都還沒玩夠呀，你們還敢說自己十八呢？

　　駱老師說的話一直到今天都在腦海中打轉，回想起以前高考和現在走的人生道路，那又算得了什么。那不過是自己人生路上的小轉折嗎?j 面對今天和面對生活，不是還有許許多多不如意的嗎？社會的復雜、人情的冷暖，許許多多猶如老師所說的坎，我們不是都還沒邁過

　　去嗎？生活不會因為我們的苦惱就停滯不前的，也不會由我們喊停就會停的。我們何不把這當成一場游戲，用微笑和玩的心態把它痛快的展示出來呢？

　　我的老師的征文 篇11

　　老師就像陽光，溫暖地照耀著我們，給予我們關懷與溫暖；老師就像蠟燭，點亮我們面前黑暗的道路，為我們指引方向；老師就像雨露，滋潤我們的心田，帶領我們在知識的海洋里遨游。老師，老師！這是一個多么偉大的稱呼。老師是我們除了家人之外最該尊敬與感謝的人。

　　我不想用多么華麗的語句來贊美我們的老師，因為我覺得老師對我們的.培育是偉大的，更是質樸的。老師不僅教授我們知識，也教給我們做人的道理。在我因為成績不理想而傷心的時候，老師會與我一起分析原因，安慰我鼓勵我。在我因為努力而獲得好成績是會贊揚我，并幫我定好下一個目標，和我一起向下一個目標進發。而我一直相信，老師我們最值得尊敬的人，老師是為了我們將來能成為一個有用的人。即使是一句批評，也是有道理的。老師對我們語重心長的教導使我們受益匪淺。然而老師卻不求任何回報，只希望自己的學生能有一個好的前途。這也許就是對于老師最好的回報。

　　伴隨著金秋九月的腳步，迎來了第一個節日——教師節。在今年的教師節來臨之際，祝愿我的老師能工作順利，心想事成。祝愿所有偉大的老師們‘桃李滿天下’。老師，您辛苦了！

　　我的老師的征文 篇12

　　老師是辛勤的園丁，一直滋養著我們這些花朵；老師是那一支支的蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己；老師是那勤勞的蜜蜂，一直帶領著我們不管辛苦的在知識的花叢里飛來飛去。老師就是這么的偉大。

　　我們班的每一個老師都是好老師。我們班的班主任王老師，一直帶領著我們班，從未對我們失望過，一直對我們抱有堅定的決心，努力改正我們的錯誤，而她卻是那么的辛苦。她不光要關心上課的內容，還關心著我們的紀律，為我們班里的大大小小的事情不停地操心著，勞累著。我們全班同學都很感激她。

　　我們班的科學老師應老師，帶病堅持給我們上課。不管自己有多么難受多么辛苦，仍舊給我們批作業備課件。遇到我們班里紀律不好的同學就生氣，聽到我們考得不好的成績總是想帶領我們打一個翻身仗。她真的一心一意地管著我們，真的將她自己的'身心都投放到我們的班上。

　　我們的數學老師黃老師非常幽默，在她的課堂上總是輕松愉快的，氣氛總是這么和諧。但她看到不認真學習的同學也在為他們感到生氣，聽到我們班成績不好的消息她總是要責備我們并且要求我們好好學習，她總是不停地為我們班提高成績。

　　我們的語文老師也是如此。在上了課內內容的同時，抽空給我們拓展課外知識，讓我們通過了解社會從而學習語文，通過與其他老師不同的教學方法從而提高我們的成績，提高我們的語文各個方面的能力。

　　“啊每當想起您，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。啊每當想起您，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。”就如同上面的歌詞那樣，老師就是這么的偉大，這么的肯為我們付出心血，我們大家都很感激我們的老師。早教師節快要打來之際，對我們的老師們說：教師節快樂！

　　我的老師的征文 篇13

　　您文思泉涌，像一本無所不知的字典，引領我們走進文學的殿堂。

　　在我的記憶中，語文老師應該是嚴肅而略微古板的，但您卻不同。當您踏進教室門時，好似三月的春風撫摸著我的心。小小的我吃了一驚:您嘴角邊總洋溢著燦爛的笑容，柳眉之下，一雙水晶般的眼睛在眉毛的牽動下透出智慧的光芒。是多么的親切和熟悉，讓我倍感愉快。

　　您用清脆的嗓音為我們深情朗讀《春》。您并沒有干燥無味地講課文，而是教導我們朗讀這個好習慣，讓我們反復去讀，感受里面的音韻美。一開始對朗讀懼怕的我，到現在對朗讀充滿濃濃興趣的我，是個大的`變化也是一個大的進步。雖然您只短短的上了幾天課程，但您卻教導我很多知識。

　　您為我們打開一扇大門，讓我們領略多彩的大千世界，您的千絲萬縷的情絲凈化我們的心靈，陶冶我們的情操。

　　在您講蕭雨的《春天》時，讓我們做了批注，并讓我們朗讀了這篇精美的文章。您還要我們做個有心人，細細揣摩每一句作者蘊含著的情感。

　　自打那堂課后，我試著去細心觀察，仔細掂量作者所表達的思想感情。聆聽生命中每個動人的細節，努力做一個“有心人”。我們才會變得敏捷，變得細心，更加充實。

　　您有個特點。每個同學在您眼里都是好的，沒有差好之分，每個同學都有許許多多的閃光點。當同學們每回答對一個問題時，您都不忘說一句：“對！非常好！真厲害！”短短的幾句話，卻總能帶給我們信心與勇氣。

　　老師您就像春天里綻放的一朵花，散發出淡淡的芳香，像春天明媚的陽光，讓整個班級溫暖起來。

　　我常想，做人與教書主旨相符合，算不算一種很高的境界呢？在我的求學生涯中，遇到您這樣一位教學與氣質兼美的語文老師，是不是算一種難得的幸福呢？我的夢想就是想做一位像您一樣春風化雨的老師。

　　在這幾天里，您不僅向我們授予了知識，給予了我們鼓勵與支持，幫我們解開了人生的迷津，學習路程遙遠而又困難重重，我相信有您的陪伴，從此一切都變得美好！

　　我的老師的征文 篇14

　　我上學年齡小，王老師處處關心我，照顧我，上課的時候手把手叫我，學寫字，放學后給我收拾好書包，領我過馬路。

　　上一年級的時候王老師還經常給我擦鼻涕呢。特別是王老師給我補課，我現在一想起來，還感動得流眼淚。

　　記得上二年級的時候我生病了，一連好多天沒有去上課，我望著窗外鵝毛般的大雪，一想到落下幾天的功課，心里急的火燒火燎。忽然，聽到輕輕的敲門聲。媽媽打開門聽到一個熟悉的聲音飄了過來：‘戰慶文你的病好點了嗎“？原來是王老師來了，我當時十分沮喪地對老師說：’老師我落下的課怎么辦呀、王老師說：‘等你好了我給你補回來”。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的`語言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節課，

　　她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

　　王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！

　　我的老師的征文 篇15

　　一個人從上幼兒園開始就有老師了，雖然說每個老師都很優秀，可要說“好老師”，我覺得李老師是當之無愧的。

　　還記得我們剛上一年級的時候，開學第一天，班里站著一個陌生的女老師。我們都不知道她是誰。那天，吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服，胖胖的身體讓她看起來像只“纏絲兔”，黃色的頭發里還有一絲絲黑發；肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。我一看到這個老師就覺得她很有福相。下面，就她口才怎么樣了。

　　“我姓李，大家以后就叫我李老師吧！”這個老師很一般嘛，因為好象每個新老師都是這么介紹自己的。可是，下面發生的事情卻讓我徹底改變了對李老師的印象。

　　一般開學第一天我們都是要交作業的，所以我們像平常一樣，把自己的作業交了上去。我們都知道，老師一般不會去動交上去的作業，因為實在沒時間。所以每次都有同學鉆空子，少做個幾頁，給自己減輕點“負擔”。可是讓所有人沒想的事發生了，李老師說她要把我們交上來作業一頁一頁的查，而且這次作業要算一次成績，要記在記分冊上！天哪，這個消息簡直像“晴天霹靂”，從每個人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的.臉色都變了，我也想起了我還有4題沒做，唉，這下完了！

　　后來，老師宣布了做的不錯的同學，這其中有我一個，這總讓我松了口氣。本來李老師也要宣布做得不好的同學名單，但是由于是第一次，所以李老師放了他們一馬，沒報名字，其實他們都已經上了“黑名單”了。至于懲罰嘛，老師說這次先給我一次機會，讓我們把沒做的題補上去，好對的一些答案，便于我們改正。從這件事來看，李老師留給我們的印象就是一個字——嚴。但是和李老師相處了一段時間后，我們又看到了李老師慈愛的一面。

　　那是個星期四的下午，也是放學最晚的一天。本來我們就很累，再加上數學和英語作業都那么多，我簡直都要“崩潰”了，但是沒辦法，嫌多也得做啊，誰叫我們是學生呢？看來，我們今天又得“頭懸梁，錐刺股”了。因為語文作業還沒布置呢！然而，我們又想錯了。

　　最后一堂課是語文課，老師還要布置作業，我們都趴在桌上，等待“世界末日”的降臨。但是老師并沒有按自己的意思布置作業，她先問我們作業多不多，我們異口同聲地說“多！”。我知道，其實有的人是認為作業確實很多，而有的人卻是想少寫點作業，所以，我什么也沒說，看看李老師到底會不會按我們的意思去布置作業。結果，老師真的只布置了一丁點兒作業。“李老師萬歲！”教室里沸騰了。李老師接著說：“你們不知道吧？我會心疼人的！”這時，我仿佛看到一個慈愛的影子從李老師身上晃過。沒錯，李老師是個既嚴厲，又會心疼人的老師。這，就是我對李老師的最初印象。

　　我跟李老師才相處了一學期，就從她身上學到了很多東西。如，怎么樣做人，怎樣學習，以及怎樣生活……

　　李老師在我心中絕對是個好老師，她教給了我們很東西，很多道理，在這兒，我衷心祝吉老師工作順利，身體健康，萬事如意！

　　我的老師的征文 篇16

　　我的五年級語文老師是一位女老師。她大約有四十來歲，性格溫和，臉上總是掛著淡淡的微笑，我們都很喜歡她。

　　老師上課時喜歡循循善誘，滔滔不絕的講個不停，常常從課本講到課外。她引經據典，我們也聽得津津有味，看得出老師的知識很淵博。但她有時也會打斷自己的話，不好意思地和我們道歉說："我講得太多了。"老師的課堂是生動活潑和有趣的，特別是上口才與交際的課，那更是個熱火朝天的場面。同學們個個摩拳擦掌、爭先恐后地往講臺上跑，一個個成為小小演說家。老師總是很認真地給我們戴好話麥，然后她靜靜地站在教室的一角，注視著我們，待每一位同學講完，她總是報以熱烈的掌聲和親切的笑容。有個女同學很內向膽小，老師不厭其煩地每次都鼓勵她上去發言。那位女同學抖抖索索地上去了，只見她嘴巴一張一合，我們卻聽不到一點聲音。有些同學嚷道；"我們聽不見，快下去吧！"老師朝那些同學擺擺手，示意他們安靜。一直等到那無聲發言結束，老師照樣給予她掌聲和微笑。

　　在學習上，老師孜孜不倦地帶著我們在知識的海洋里遨游；在生活上，老師也無微不至地關心著我們健康成長。

　　一次老師把一位男同學叫道跟前，她小聲地問那位同學說："你家住在哪里？"男同學說了一個地址，離學校并不遠。老師皺了一下眉，又問："你放學是坐你爺爺的腳踏車回家的嗎？"男同學點頭，老師的眉頭蹙得更緊了，她輕輕地把手放在男同學的肩上，用很堅定的'口氣對他說："以后自己回去吧！你爺爺年紀大了不應該勞煩他，你是一個小小男子漢了應該學會自己照顧自己。"男同學羞愧地點頭答應。我在旁邊聽了，心里也咯噔一下，天哪！我也是媽媽接送著上學、放學的，甚至有時還讓媽媽幫我背書包。"幸好沒給老師發現啊！"我心里暗暗慶幸，也默默下決心以后無論什么事都要努力獨立完成。

　　亞當斯說過："教師的影響是永恒的；無法估計他的影響有多深。"我很慶幸在小學的高年級階段遇到這樣一位好老師，一位用心教學的好老師！謝謝您，敬愛的老師！我們永遠愛您！

　　我的老師的征文 篇17

　　如同菜市場的教室，瞬間變得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。只見同學們一個個坐姿端正，一位"大咖"走了進來。你猜這位"大別"是誰？沒錯她就是我們的品社老師——劉老師。

　　我們的品社老師是一位從教多年的"老教師"，瓜子臉上架著一副眼鏡，是一個很有學問的人。她有著古怪的性格和獨特的教學方法。讓我們的客堂充滿了歡聲笑語。她那精彩的課使我們不會開小差，我很敬佩她。她的教學方法讓我永遠也忘不了。

　　"品德與社會，最重要的是品德。我總認為這書本里面的'知識是遠遠不夠的------"。這是品社老師在剛開學時說過的話。因為老師的觀點是這樣的，所以她用豐富的經驗開創了一種"新課堂"。

　　有一次上課，講到了班集體，老師就問我們在班集體中快樂嗎？同學們都異口同聲地回答道"快樂"！"那么老師再問你們，為什么快樂呢？""咚咚咚"半班以上的同學都舉起了手，老師看了看又補充一句："回答錯的要抄課文"。"唰唰唰"同學們的手就像被臺風刮過的莊稼一樣，一個個倒了下來。唯有幾棵堅忍不拔的小樹苗還直著身子，等待老師提問。"不對，不對——"被老師叫到的同學沒有一個的回答正確，奇怪的是，老師并沒有讓他們罰抄課文，反倒哈哈大笑，表揚起他們來："他們很勇敢，很有自信！"原來是這樣，同學們都為他們獻上了最真摯的掌聲。當然，老師并沒有公布答案，讓我們自己去尋找。

　　啊！這就是我最敬佩的老師，有這樣的老師，我無比自豪。

　　我的老師的征文 篇18

　　小學生活即將結束，我將告別校園里的一切。當我們拉著行李箱，走出校門那一刻時，我想深情目送我們的應該是教了我五年的黃老師吧！

　　黃老師是我的語文老師。她是在我們讀二年級時來的。當時的她，很美麗，白皙的臉上沒有一絲皺紋，真是“粉面含春微不露”。記得有一次，剛上完體育課，我滿臉都是汗水，老師一把抓住我，一邊給我擦汗，一邊心疼地說：“怎么出那么汗？小心感冒，快把它擦干。”聽著老師的一番話，我好像覺得眼前站著的就是我的媽媽，情不自禁地撲進了她的懷里。我的頭靠在老師的胸口，能清晰地聽到她咚咚的心跳，啊！好溫暖的懷抱！我的心田如一股春風吹進。從那以后，我便喜歡上她。

　　黃老師上課時總是手舞足蹈，講得津津有味。她不允許我們開一分鐘小差。她總是說課堂40分鐘是學習的黃金時間。有一次，我們學習《我的伯父魯迅先生》這篇課文，老師講得聲情并茂，而我卻被課本里的插圖吸引了。我拿起畫筆，給魯迅先生畫了兩筆胡子，又在他的臉上畫了兩朵“紅云”，整個魯迅先生面目全非了。看著我的“杰作”，忍不住嘻嘻地笑出聲來了。“張譽，你來回答這個問題，我看你聽得很認真呀，都笑出聲來了！”

　　啊！老師叫我回答什么呀？我可一句也沒聽到呀！慘了！我硬著皮頭慢吞吞地站了起來，頭低得都快和頸子重疊了。老師用手勢來提示我，“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的含義，“哦，因為他看不見，所以就碰壁了。”“哈哈哈！”我剛一說完，同學們笑得前俯后仰。難道是我說錯了嗎？

　　“孩子，你坐飛機坐到哪里去了……”老師當著全班同學的面“洗刷”了我一番，我感到有點難堪，不過我心里還是很服氣的。畢竟我上課的確沒聽。我羞得滿臉通紅，丟開畫筆，認真地聽起來。那一節課，是我最難忘的一節課。

　　這幾年里，黃老師因為我們班的'男生而操碎了心，臉上的皺紋也如爬山虎一樣悄悄爬上了額頭，笑容也沒有那么燦爛。但老師一站上講臺，依然面帶笑容。看著她，我就覺得渾身有使不完的勁頭，對自己的未來也充滿了希望。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不久的將來，我們將會離開陪伴了我們五年的老師。我還會不會遇到這樣好的老師呢？也許以后只能趴在課桌上，默默地想念黃老師了。

　　我的老師的征文 篇19

　　在每個人的心里，印象最深的莫過于老師了，因為老師無時無刻的陪伴著我們，如我們考試差了老師會告訴我們失敗乃是成功之母，只有你吸取了教訓，你才會成功，我們獲得了成功老師就會說下次繼續努力，我們取得了一點成績驕傲了，他就像警鐘一樣提醒我們，告訴我們不要驕傲，并說驕傲使人落后謙虛使人進步，當我們聽不懂的時候老師會耐心的教導我們。

　　老師的愛是無私的，我為什么會這么說呢？因為在校園里，我們的`母親就是我們最敬愛的老師，當我們犯錯時他會細心的教導我們并指引正確的方向。我記得那是一個寒冷的冬天，我因感冒發燒了，老師知道后就急急忙忙的帶我去找醫院打針，在寒冷的冬天，別人的臉都凍得紅彤彤的，而老師的臉切掛滿了汗珠，就像洗了臉一樣，過了一會醫生來給我扎完針就走了，老師這這時才坐下來休息了一下，但很快想起什么似的就又走了，老師臨走前說我一會就回來，讓我在乖乖的等她回來，過了半小時老師手里拿著東西來了，坐到我的身邊我才知道原來老師去買早飯去了，老師把早飯給了我，我摸了摸還是熱的，頓時我的心里仿佛流進了一股甘甜的泉水，特別的溫暖。

　　老師的愛是無私的，不管遇到什么事情他都會陪伴著我愛著我們，在此時我送給大家一句春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，這不正是老師的品質嗎？在我的眼里，老師就像一棵大樹，無時無刻的保護著我們并用愛來包圍著我們，使我們快樂健康的成長同時老師像雨點滋潤著我們哺育著我們，讓我們更快地長大，在此我說一句:老師，你辛苦了！因為有了您，我們的校園生活變得五彩繽紛。

　　我的老師的征文 篇20

　　在每個人的心目中都有一個的好老師，而根據自己的愛好，心中的老師也是不一樣的。我心目中的好老師就是我們班主任：茅老師。

　　不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，您卻做到了。不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，您卻做到了。不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、您卻做到了。您雖然很嚴厲，但有時候還是會跟學生們開一些小玩笑，嚴厲中不時透露著一點幽默。您要求同學們說話，回答問題要清楚，準確，精煉，找重點說。您要求同學們做作業時做錯沒關系，但做過了一定要記住，您還時不時的給家長發短信，讓家長了解孩子們在學校里的情況，

　　記得有一次，您布置背課文的.作業，別的好多同學都已經完成了這個作業。可是，我過了好幾天還是沒有背不出來，您檢查老賴本的時候發現我還沒有背出居然大發雷霆，還通知了我的母親，以至于 我被母親惡狠狠的教育了一頓。這時我終于領教了您這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。

　　這就是您茅老師的教育風格，平時挺溫和，但是，有錯誤絕不包庇，簡直讓我終身難忘呢!這就應驗了一句話“嚴師出高徒”。

　　我的老師的征文 篇21

　　我們的語文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長著高高的個子，一頭烏黑的頭發，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！

　　管老師教的課非常好，朗讀起課文來就像播音員一樣，她的課講得非常細，字還寫得非常漂亮。

　　上語文課的時侯，我和同學們全都聽得很認真。記得有一次管老師給我們講課的時侯，因為講得太精彩了，有幾個小朋友聽得口水都流出來了，還不知道呢！

　　管老師在學習上對我們要求非常嚴格，就連字寫得不工整也必須重寫。但是管老師在課下卻對我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做游戲，而且對我們照顧得很細。在冬天的時侯每次進班她都摸一摸我們的衣服，誰穿的少了，她就叮囑下次多穿點，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內是不是有良好的通風，有無感冒發燒的，誰的手臟了要馬上去洗等等。

　　管老師不但給我們教課，而且還引導我們讀了很多的書。我就是在老師的指導下喜歡上了讀書。我們班開展了許多讀書活動，一個個同學在老師的引導下都成了讀書迷。有一段時間，大家都把自己的'書讀完了，管老師就讓大家把自己的書拿到班里，互相交換著讀，還讓同學們寫讀書博客，真是太有意思了！在管老師的帶領下，我們不光字寫得好，而且全都成了小讀者，小作家了。

　　管老師讓我們從什么也不懂的小孩子，變成現在的一個一個懂事的“知識淵博”的小學生，我們全都喜歡我們的管老師！

　　我的老師的征文 篇22

　　初次見到趙老師，讓我印象最深刻的就是他那一副如“啤酒瓶底”般厚的眼鏡。最惹人注目的地方就是他那頭濃密的黑頭發。偶爾會有幾縷不聽話的白發頑皮地探出頭來。黑黑的面孔，板起臉來也著實讓人害怕。趙老師的相貌不能用“帥”來形容。

　　可是自從和他接觸后，我改變了對他的看法。在一個我值日的`下午，打掃完了衛生，天已經快黑了。路過趙老師的辦公室，我悄悄地走到窗戶旁，向屋里看了看，只見兩沓散發著墨香的作文本，高高地堆在趙老師的面前。原來他還在埋頭批改作文啊，只見他有時微微皺起眉頭，輕嘆一下；有時露出滿意的微笑；有時拿出筆在本子上寫上精彩的評語。他全神貫注地批閱著作文，全然沒有發現站在窗外的我，漸漸地作文從左邊那一堆轉移到右邊那一堆。趙老師，時而捶捶因久坐而酸痛的腰，時而摘下眼睛揉揉疲勞的雙眼，然后使勁眨了眨。啊！我敬業的趙老師，多么認真的趙老師，我想對趙老師說：”趙老師，您辛苦了！”

　　趙老師不但工作認真，還非常重視我們寫作文。每周都會帶我們去大閱讀，教我們積累優美的句子，以各種各樣的方式引導我們寫作，全班同學在趙老師的鼓勵和帶領下，我們的作文水平明顯高于其他班級。

　　當我們同學之間有矛盾時，他總是用最恰當的方式去處理，對我們關愛有加……這就是我的趙老師，謝謝您為我們付出的一切。

　　今天我為有這樣的好老師而驕傲，明天讓老師為有我這樣的學生而自豪！

　　我的老師的征文 篇23

　　過了很久，我才依稀分辨出樹葉背面的蟬聲還如當初一樣，聒躁擾人，再仔細一聽，卻又覺得歡喜，慶幸自己還能聽到這么久違了的蟬鳴之曲。那些旖旎時節的花雨流進我們的生命，像極了一陣風，從那面長滿苔草的墻壁途徑。

　　那一行粉筆畫下的字跡，細小得如同即刻張開的翅膀迤邐飛來，那絲絲縷縷的情便遍布了各地。

　　初見時，一口流利的英語聽得我云里霧里，只能依稀辨出幾個自己熟悉的單詞，拼湊成句。

　　偶然間，得知她名字。翻開字典，才得知“祎”字代表著美好。“希望她也會是一個美好的老師呢。”我在心中祈禱。

　　再后來，她的課上總是歡聲笑語，課下卻又怨聲載道，埋怨作業多，埋怨默寫頻率太快……

　　有一段時間，我也曾帶著有色眼鏡看她，仇視她，甚至有時跟著起哄，看她出糗。

　　可知道那一天，我才懂得，她的辛苦她的淚，也才真正感受到她的關懷與她的愛。

　　一道困惑已久的題目，使得我無從下手，只得去到她的辦公室請教。

　　慢慢走近，辦公室的門虛掩著，透過縫隙，看見vicki正在埋頭苦干的背影，不知她在做些什么，卻體現到了她的認真與專注：雙手伏在桌上，脊背略微向前傾，右手的筆與紙張的摩擦聲匯成了一首低微的小夜曲，令人神往。

　　昏黃的燈光下，她專注的背影觸動了我的心。透過那背影，我仿佛看到了他時而眉頭緊鎖，掩卷沈思的摸樣；時而靈光一現，眉頭舒緩，埋頭疾書；時而嘴角略彎，似乎在為成功解題而喜悅……

　　深夜的我們，在教室里奮筆，為得是完成作業，鞏固當日所學；而深夜的她，在辦公室里奮筆，為得是備課，讓我們第二天能夠更好地理解我們所學的。

　　我們在夜幕下奮筆，是為了我們自己，為了我們的將來；而她呢，卻是為了我們……

　　輕輕推開那扇門，走近她，成是空氣的略微浮動，引起了她的注意。

　　她揉了揉微微酸澀的`眼，給予了我一個微笑，然后便讓我坐下，一同研究那道題。她帶領著我，便如同渡收一般，早著我前行；她教我解題的方法與思路，便如同領航的燈塔一般，指明我前行的方向；她最后鼓勵我，便如同春雨一般，給予我滋潤，讓我信心滿滿……

　　回到宿舍，回想起晚自習時的小插曲，心中滿滿的都是感動。那樣專注的她，是美麗至極的，無需任何裝抹，她便是我心中的女神，直久不變。

　　有時候，有些事情是相對的，不論對錯。簡單地說，我們要做作業，而vicki要批作業。我們的作業量多，那么老師要批的作業量也會增多。然而，她們是完全沒有義務要批的，可她們卻一直在盡自己所能地批改。也許，這就是老師的偉大之處吧，他們的無私以及他們的博愛值得被贊頌，被謳歌。他們不愧為“人類靈魂的建筑師”。

　　那些芳芳的花草氣息，豐沛的雨水，白衣少年的身影、單車、教室、卷子，似乎永遠沒有盡頭的符號海洋，都被回憶的腳趾柔軟地踩響。當然，其中不可缺的當然非老師莫屬。

　　那絲絲縷縷牽扯的手機哦情，那綿綿不斷的情是對恩師最好的回報。

　　師恩難忘，難忘恩師。

　　我的老師的征文 篇24

　　筆尖上成珠的墨跡隨著難留的光影泛起一道道滄桑，心上眉頭，回憶在歲月中翕動，搖出了旖旎春色。我看見了她，我記得她。

　　我記得我第一次見她時的樣子——利落的短發，短袖，沙灘褲，如同夏日里吹來的一陣風，令人耳目一新。她并未告訴我們她的名字，她只讓我們叫她Man哥。后來我才發現，果真人如其名。她自信的笑容，熱情的目光，又重新點燃了我奄奄一息的希望。

　　我記得她上課的樣子。她的字寫得迅速而娟秀，“噠噠”的書寫聲是智慧與渴求的碰撞聲。她上課時的態度如她的發型般一絲不茍。雖然有時也會有一小撮彎成一段sinα的圖像，正如她在課上偶爾的幽默風趣。每當上課提問我不會時，她一回頭似乎總是看見我，那銳利的眼神盯得我直發虛。偶爾我也思緒大爆發，一氣呵成地說完了一道題目。她在黑板上快速地寫著，我們同時完成，她總是會轉過身來，笑著說：“非常好！坐下！”我時常覺得她的笑像陽光一樣明媚，暖到了心底，暖去了我對數學的自卑。每次上數學課都像沖浪一般，酣暢淋漓，那種快節奏總是讓人心潮澎湃，每當下課，看著滿滿一黑板的板書與例題，總是能讓我們心生滿足。

　　我記得她在辦公室的樣子。她一回頭看見我們來問題目總是很欣喜的樣子，不像上課時那樣，課下的她更溫和，她呢喃著將方法向我們娓娓道來。看見小錯誤她輕點著講義，稍稍提高的嗓音里透著淡淡嗔怒的味道，又在我們尷尬的'笑與她關切的玩笑中慢慢消失了。

　　我記得她懷孕的樣子，依舊是每天準時到班，依舊是她熱情的課堂，依舊是她對我們不變的關心，只是她變得更憔悴了。因生怕其他老師的課會令我們不適應而導致成績下降，直到將要臨盆，她還堅持來給我們上課。但天下沒有不散的筵席，她最后還是請假離開了。

　　輕輕的筆尖，蘸滿最深的濃情，在紙上鋪陳開來。情感就像拼圖，總是被分成無數塊，總有幾塊空白，總有幾塊被丟棄，總有幾塊在想念，這抹思念越過時間，越過千山萬水，靜靜停留在高一（4）班那人生初見的美麗之中。一切已成往事，只有時光會記得，我記得她。

　　我的老師的征文 篇25

　　教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說：“教師就像園丁，把一株株“鮮花”培育得鮮艷動人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。”

　　自小，對教師始終抱著一種近乎敬畏的感情，那個帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過耳朵的情形，至今仍深深地留在腦海。也怪，我從來沒有對這位老師有過一絲的怨恨，相反，倒還是倍覺溫馨。

　　而今，那位老教師也許已白發蒼蒼，抑或也不免寂寞了，可我依舊會在每個九月想起他，象記起遺落在往事深處的一張紙，記憶醇時的一杯酒，不敢忘懷。而再回過來看看現在的孩子們，物質是豐富了，主張也多了，家長呵護得寶貝一樣，路上見面喊一聲老師也似乎是他們對你的施舍一般了；老師們呢，被規定不好罰打學生了，又要把學生當作教學的主體了，好象顧客是商場的上帝一樣了。結果怎樣呢，學生對老師的感情沒有和以前我們對老師那樣的深了。

　　我在想，這是不是也是市場經濟的產物呢，不可否定，這是一種進步，教師地位的神秘性被打破后，學生以更多的平等身份走近了教師，師生的交流加強了，合作更好了。可是，這中間似乎少了一些什么，味道總不能感覺醇醇的了。如今的教師如何贏得學生的尊敬呢，我想淵博的知識是首要的，良好的師德是必要的'，浮虛的夸耀是不要的。把人生道理和學識平靜地講述出來，讓學生自己去體會和揣摩，也許可以替代以前靠教鞭建立起來的敬畏了。于是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個小學音樂教師來，一個出身不好的教師，一個教學生唱一些“內容不夠嚴肅”的歌曲的老師，他對自己孩子的慈愛和嚴厲，讓孩子們對這個“只要有音樂在，靈魂就不會感到孤獨”的在艱苦環境里忍辱負重的父親產生了深深的敬畏，這對他們以后的成長又起到了多么大的影響呢。

　　還是一部影片《燭光里的微笑》，那個年輕的女班主任，以愛心感召了整個班級但積勞成疾倒下之后，她燭光里永遠的微笑依舊感召了那時候師院里年輕的我們。我也是有過這樣的好老師的，那個在89年的風波里受了影響而分到山區的老師，以年輕人的激情陶冶了我們的青春，是他教我看到了《紅與黑》、《三國》和《唐詩三百首》，他指導我寫出了第一篇好文章，他說音樂，教繪畫，送給我們郵票，當然不要說，難忘的一定是要已經失去的。從小到大，我生命中給我教育和啟迪的老師，當有很多，他們或存于三尺講臺，或是我同窗好友，或僅是一面緣人，抑或是一冊能在深夜細讀的好書了。無論是物質還是形式的，在這個九月，我依然會送上這瓣心香，給他們，我曾經的和現在的老師們。

　　我的老師的征文 篇26

　　當我們還沉浸在睡夢中的時候，他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了；當我還在吃著早飯的時候，他依然在搖晃的車上，允縫插針的看一點書；當我背著書包走進教室時，他早已經在講臺上忙碌著；當我吃著香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車廂內，肚子已是饑腸轆轆；當我再次進入夢鄉時，他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好老師———毛老師。

　　毛老師是位十分敬業的好老師。每當想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導時刻提醒著我，由于我的努力，我博得了毛老師對我的信任，常常把班級大小事務交給我來做。如果有什么不會做的，我會主動請教，毛老師會細心指導我來做。作為一名班主任，對于班級，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領下，本班同學取得很大的進步，以前每個學期我們很少被評為文明班級，現在文明班級常常光臨我們班。

　　作為一名語文老師，他更是認真負責，同學們每天的回家作業他都認真批改，對好的同學提出表揚，讓他們對自己更有信心；對差的同學及時提出批評，讓他們向好的同學看齊。尤其是他對寫作的指導，更是耐心加細致。我們全班有49人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得到毛老師的滿意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細致。

　　記得有一次，學校廣播里傳來了“知榮辱樹新風”征文比賽獲獎名單，我的名字也在其中。當時我興奮極了，簡直不敢相信這是真的。同學們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。

　　當我興高采烈地從廣播室領來鮮紅的證書和精致的獎品時，我的眼眶濕潤了，眼前浮現出毛老師細心指導我寫作的那一幕幕情景。看著老師一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發來的電子郵件，我思緒萬千，真想對毛老師說：“毛老師，您早點休息吧，我真的非常感謝您！”是呀，沒有毛老師這么耐心細致的輔導；沒有毛老師對我們的嚴格要求，哪來我今天的榮譽？不，沒有毛老師的付出，就沒有我今天的成績。就從學校開始布置征文活動開始，毛老師就不斷地鼓勵和動員大家，他說：“‘知榮辱，樹新風’征文活動是一次機遇，希望大家踴躍參與，得不得獎不重要，關鍵是在于參與！”毛老師的一席話，說得我熱血沸騰，躍躍欲試。

　　回去后，我左思右想，最后把題目確定為《我的媽媽》。經過我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發到了毛老師的郵箱內，誰知過了沒多久，我的郵箱內赫然出現了毛老師的郵件，我迫不及待地打開郵件，原來是毛老師給我的一長串修改意見，連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶，《我的媽媽》這個題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內容修改了一下，又把它發到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發給老師了，我就安心睡我的覺吧。誰知第二天早晨起來，一打開電腦，就看見毛老師凌晨凌晨給我發來的`郵件，打開一看，又是修改意見，并把我的題目改成《媽媽，我好愛您》。看了以后，我感到慚愧極了，毛老師那么認真細致地對待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實在是不好意思。后來我就把老師給我的修改意見和題目反反復復地想，終于讓我茅塞頓開，我理解了老師的苦心，原來題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛媽媽的感情更加強烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經過反復地修改，我的文章終于通過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎。

　　多么敬業的老師啊！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經過若干年后，定會桃李滿天下。

　　“老師”這個詞，對于我來說既熟悉又陌生。熟悉的是我的媽媽就是一位小學老師，在我還沒上學的時候，媽媽經常帶我到學校，一群小哥哥小姐姐圍著媽媽，七嘴八舌的嘴里都喊著“老師、老師”，他們好像和媽媽有說不完的話。陌生的是這里的老師與我幼兒園的老師都不一樣。上學了，我很期待教我的老師是什么樣子的呢？

　　終于盼到了開學的日子，見到了我的老師——董老師。她個子不高，身材苗條（反正沒我胖），一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿一切。有一次上課的時候，老師在前面講課，我沒有聽講，在下面偷偷地玩鉛筆，不知道老師什么時候走到我身邊，把鉛筆沒收了，我心里想，真倒霉呀！我筆袋里的鉛筆差不多都在老師桌子上了。排隊的時候，我總是站不住，左晃晃、右晃晃，又被老師看見了，把我叫出來，等我站直了才讓我回到隊伍里。我經常想她腦袋后面是不是長著眼睛呢？看來小學的老師就是不一樣，真厲害呀，心里面有點不太喜歡這個董老師。

　　直到有一次的語文考試，有一道題，全班大多數同學都做對了，只有我和幾個同學錯了，老師問我為什么錯的時候，我理直氣壯地說：“沒講過呀，所以我不會！”老師笑笑說：“是嗎？你回去問問老對。”我拿著卷子回到座位里，老對告訴我，其實老師上課講過了。當時，我心里害怕極了，完了，老師又得批評我了。結果，老師把我叫到她跟前說：“其實老師知道你很聰明，學什么都很快，但是，如果上課只是玩不聽講是不是也不行呀？另外，你不是幼兒園的小朋友，已經是一名小學生了，不僅要學知識，還要學著自己管理自己，坐、站、走都要有個樣兒，否則養成壞習慣就很難改了。”原來老師是為了讓我養成良好的習慣，才一次又一次地提醒我，幫我改正。漸漸地我喜歡上了這個厲害的董老師。

　　我最喜歡上董老師的語文課，因為上語文課的時候，董老師就像魔術師一樣，把一個個難記的字，變出有趣的方法，比如說“魚”字老師畫了一條魚，上面的刀字頭就是魚頭，田字是魚的身體，一個橫就是魚尾巴。老師講完，這個字就像刻在我的腦子里一樣，永遠也忘不掉了。老師讀課文的聲音很動聽，我也想和老師讀的一樣棒。

　　董老師非常辛苦，在幼兒園的時候，我有兩個老師和一個生活老師，而我們董老師不僅上語文、數學課，連中午休息和活動的時候也時時刻刻陪著我們，她看到哪個小朋友的鉛筆粗了，就用她橙色的轉筆刀為小朋友削鉛筆；看到小朋友的水瓶沒有水了，就用水壺給小朋友們倒水，有的時候需要打滿滿2壺水才夠；當學校搞活動的時候，她又變成攝影師，給小朋友留下快樂的瞬間；還有一次，一個小朋友尿褲子了，她一點也不嫌臟，不僅幫他把尿濕的褲子脫下來，還給他換上了一條干凈的褲子，原來老師很有經驗，就怕有這樣的小朋友，所以就準備了一條褲子以備不時只需。哎呀，我們的董老師做的事情可多了，我從心眼里佩服她。

　　上個學期，董老師有將近兩個星期沒來，我聽媽媽說，董老師生病了。在那幾天，我可想她了，我暗暗下決心，等老師病好了，我一定不惹她生氣，因為，她是我最喜歡的老師，也是我心目中的好老師，我要保護好她。

　　我的老師的征文 篇27

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己!感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……“在那妄想摘星的過程中，我很清楚您在默默的為我墊高天梯。讓我如愿以償：當我對遙遠未知的未來感到迷茫時，是您領我走進了知識的殿堂!謝謝您，老師!當我們有不會做的`難題時，您會一點一點掰開揉碎地講，直到給我們講會為止。而每次我們明白了以后，您額頭上卻冒出了一顆顆豆大的汗珠!當有同學生病的時候，您都會把他照顧得無微不至，如果他堅持不住還親自開車開車送她回家……讓我記憶最深的是上一次：上課時坐在我后邊的小峰也許是有什么事，總是拿筆尖扎我后背。而我，生怕您說我，所以就不搭理他。可他一直扎我，我回過身，剛想問他什么事，就被您捉了個正著，不分青紅皂白數落了我一頓。

　　當時，我委屈得差點哭出來。下課后，我找同學訴苦，不料被您聽到，您要我到辦公室去，我想，這次又要挨批了，不過事實并非如此，您要我把事情真相告訴您，在您知道了以后，不但沒說我，反倒向我道歉，那一刻我真的好感動!老師請您閉上眼睛用心去聽!您一定聽到了全世界千千萬萬的學子們都在表達對您的敬意。我們向您致敬，用最真摯的感情、最樸素的語言對您說：“老師辛苦了!”

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