《羋月傳》劇中成語摘抄
中華文化源遠流長，博大精深，不少成語都是從文言文中提煉出來，被大家在生活、工作、學習中使用。但不知道大家對成語的了解有多少呢？下面是小編為大家整理的《羋月傳》劇中成語摘抄，希望大家喜歡！
在即將到來的寒假，常青第一學校五年級(4)班的學生們需要在家看《羋月傳》做作業，完成包括劇中成語摘抄和查閱、臺詞仿寫、思辨型問答題等內容。
這份作業名稱叫“看《羋月傳》學語言——寒假語文積累實踐作業”。長江日報記者昨日看到，這份作業被設計成一張三折頁冊子，圖文并茂。作業之前，先對《羋月傳》的時代背景和相關歷史知識進行了普及，并介紹了劇中的角色和人物關系。作業正文被分為必做和選做兩個部分。必做部分以摘抄成語、段落仿寫等鞏固語文基本功的內容為主，例如從每一集中摘抄15個成語并釋義、根據劇中臺詞風格仿寫一個生活片段等。選做部分則強調思辨，要求學生就劇情發表自己的觀點，并查資料進行論證。該班語文老師張慶來說，冊子版式由他設計，設計成戰國時期竹簡的`樣子，讓孩子們更有“代入感”。
“興趣是最好的老師。我發現班里孩子們愛看《羋月傳》，剛好學校此次讓老師自主布置寒假作業，所以我希望能做些不一樣的嘗試�！睆垜c來說，“語文教學需要多樣化，老師要從生活中的熱點事件選取學習材料，擴展語文學習資源�！读d月傳》臺詞寫得好，該劇整體以文言鋪陳，并有很多成語和名言，是學習語文、積累語言素材的好材料，對孩子們接觸文言文很有好處。”
《羋月傳》劇中成語摘抄
1. 金屋藏嬌
【釋義】講述漢武帝四歲時為膠東王，說如果能娶到表姐陳阿嬌做妻子，會造一個金屋子給她住。后指納妾。
【出處】出自志怪小說《漢武故事》
2. 春秋鼎盛
【釋義】春秋：指年齡。鼎盛：正當旺盛之時。人年齡正處于旺盛、強壯之際。舊時比喻人正當壯年，精力充沛。
【出處】《漢書·賈誼傳》：“今或親弟謀為東帝，親兄之子西鄉而擊，今吳又見告矣。天子春秋鼎盛，行義未過，德澤有加焉，猶尚若比，況莫大諸侯，權勢十此者乎？”
3. 音容笑貌
【釋義】容笑貌指故人談笑時的容貌和神態。用以懷念故人的聲音容貌和神情。 【出處】《孟子·離婁上》：“恭儉豈可以聲音笑貌為哉？”
4. 聞所未聞
【釋義】聽到了從來沒有聽到過的事。形容事物新奇罕見。 【出處】《史記·酈生陸賈列傳》：“至生來，令我日聞所未聞�！�
5. 出爾反爾
【釋義】爾：你；反：同返；反爾：意謂你怎樣對待人家，別人就會怎樣對待你。原指你怎樣對付人家；人家就會怎樣對待你。現多指自己說了或做了后，又自己反悔。比喻言行前后自相矛盾；反復無常。說話不算數。
【出處】《孟子·梁惠王下》：“出乎爾者，反乎爾者也�！�
【注】《孟子》成書：公元前250-150年；秦惠文王：公元前356-311年。
6. 股肱之臣
【釋義】股，大腿；肱，胳膊由肘到肩的部分； 股肱之臣，輔佐帝王的重臣，也喻為十分親近且辦事得力的人。
【出處】《史記·太史公自序》：“二十八宿環北辰，三十輻共一轂，運行無窮，輔拂股肱之臣配焉，忠信行道，以奉主上，作三十世家。”
7. 不擇手段
【釋義】為了達到目的，什么手段都使得出來。
【出處】魯迅《三閑集·通信》：“要謀生，謀生之道，則不擇手段。”
8. 舉手之勞
【釋義】舉：抬起。一動手就能辦到的小事。指辦事情輕而易舉，毫不費力。
【出處】唐·韓愈《應科目時與人書》：“如有力者，哀其窮而運轉之，蓋一舉手一投足之勞也�！�
9. 不得已而為之
【釋義】沒有辦法，只能這樣做。
【出處】宋·辛棄疾《九議》：“歲幣郊祀之費，是不得已而為之者�！�
10. 眉目傳情
【釋義】用眉眼的活動向對方表達自己的情意。常用來形容用眼色表示愛情。 【出處】元·王實甫《西廂記》第三本第一折：“只你那眉眼傳情未了時。”
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