高中語文話題作文審題和立意說課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學，認真擬定說課稿，那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編精心整理的高中語文話題作文審題和立意說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、了解話題作文寫作一般過程和話題作文試題的一般結構模式。

　　2、掌握話題作文一般的審題和立意的能力。

　　重點：對話題作文結構模式的了解。

　　難點：對話題作文的析題和立意能力。

　　教學手段：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、什么是話題？

　　所謂的“話題”，就是談話的中心，就是引發談話題的由頭。我們生活中的一切內容都可以作為“話題”來引發人們的聯想，引發人們的議論，引發人們抒情，總而言之，就是引出人們心中想說的話。

　　二、范例分析

　　例1（xxxx年全國）：

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

　　宋國有個富人，一天大雨把他們家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家的老人偷的。

　　以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？

　　請就“感情的親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

　　注意：（1）所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）不少于800字。（6）不得抄襲。

　　指出以上話題作文的材料語、提示語、話題語、要求語并分析

　　三、具體步驟

　　1、如何審材料

　　吃透材料，把握內涵、吃準材料，抓住關鍵

　　例3：

　　算盤對主人說：“我有十三根檔，每個檔還有三個空缺，上框中空一個算珠，下框中空兩個算珠，請主人給我填滿。”主人給它填滿了，可算盤卻不能用了。

　　解說：材料的.寓意從關鍵字詞中得出，留有空缺，才能發展。

　　2、審提示與立意

　　如何審提示？逐句研讀，理解材料；找準角度，把握話題。、

　　例4：

　　春天，不單是四季之首的名詞。春天與美好在一起。捱過漫漫嚴冬，人們希春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機；孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚回青春的記憶。

　　即將告別高中生活的你們，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？

　　請以“春天”為話題，寫一篇作文，傾訴自己的心聲或講述“春天”的故事

　　解說：感受的內容是具象的，應寫具體的人事物，思考的內容是抽象的，應在感受的基礎上寫出感情或哲理；傾訴對應的表達方式是抒情，講述對應的表達方式是記敘。

　　3、審話題與立意

　　如何審話題？

　　（1）、分析詞語關系，弄清題義

　　例45（xxxx年高考試題）：

　　請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

　　解說：心靈是范圍，選擇是議題，這“選擇”必須是發自心靈的，趨向真善美的，這是關鍵。

　　例6（xxxx年高考試題）：

　　話題：誠信

　　解說：并列短語，誠實、守信，必須兩面兼顧，不可偏廢

　　（2）、抓住關鍵字眼，弄清范圍

　　例7（1999年高考試題）：

　　話題：假如記憶可以移植

　　解說：假如是關鍵所在，給定假設由此展開

　　（3）、大話題切小話題

　　比如“尊嚴”可以切割為以下小話題：尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴；神圣的尊嚴在捍衛正義的斗爭中得到升華；科學的尊嚴不容侵犯；尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本；產生尊嚴的是理性——對正義的執著，而不是沖動——對虛榮的追求，等等。

　　（4）、加限制詞語縮小范圍

　　如“父輩”話題可限定為艱辛的父輩、父輩的遺憾、父輩的輝煌、父輩——執著的一代、對待父輩即對待傳統，等等。

　　再如“面對缺陷”這一話題，可以在中間加以限制：面對生理的缺陷、面對個性的缺陷、面對文化品位的缺陷、面對藝術品的缺陷、面對勞動產品的缺陷、面對人類自身的缺陷，等等。

　　（5）、多問自己幾個為什么

　　如以“壓力”為話題寫作時，就可以進行如下的思考：什么可以構成壓力？有沒有壓力？壓力來自何方？壓力帶來什么？怎樣對待壓力？然后自己回答這些問題，再從這些回答中選擇一二方面來寫文章。

　　注意：話題是主題，話題是范圍，話題不是中心論點，話題不是文章題目

　　4、審要求

　　例8（xxxx年高考試題）：

　　注意：

　　（1）所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

　　（2）立意自定。

　　（3）文體自選。

　　（4）題目自擬。

　　（5）不少于800字。

　　（6）不得抄襲。

　　注意具體限制。

　　四、練一練

　　“風：有自然界的，有人類社會的；有的可親可愛，有的可怕可鄙……”請以“風”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌以外，文體不限。

　　教后記

　　經過這樣的分析，學生一般都能掌握話題作文的審題方法和要點，但要進一步提高其寫作的應試能力還有許多值得思考的地方，比如怎樣在文章的語言、結構等方面使學生得到提高。為此我簡單地設想了一下如活用修辭，詩化語言；引用古詩文曲或格言警句，或流行歌詞，使語言美起來。再說文章的結構，它好比人的骨架，對身體具有支撐和定型的作用。文章的結構一般都由文題、開頭和結尾，過渡和照應幾部分構成。要寫好一篇優秀的考場作文，僅憑亮麗出彩的語言也是不夠的。它還必需具有精巧的藝術布局，尤其要講究開頭和結尾，過渡和呼應的藝術。接下來的幾堂作文課，我會著重解決寫作過程中語言和結構著兩方面內容。

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